九年级英语全册Unit 11 Sad movies makes me cry（共6套人教新目标版）。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。将教案课件的工作计划制定好，新的工作才会如鱼得水！你们会写一段适合教案课件的范文吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“九年级英语全册Unit 11 Sad movies makes me cry（共6套人教新目标版）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

Unit11Sadmoviesmakesmecry.

第一课时SectionA（1a~2d）

I.I.知识目标

类别课时要点

重点单词1.drivev.迫使.

2.latelyadv.最近，不久前；

3.friendshipn.友谊，友情；

重点词组1.makemesleepy使我困倦

2.drivesbcrazy使…发疯

3.越…越…themore…,themore

4.yesandno好坏参半好坏参半

5.befriendswithsb是某人的朋友

6.feelleftout感觉被忽视

重点句式1.---I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.

---Butthatmusicmakemesleepy.

---更愿意到蓝海洋餐厅，因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。--=但那种音乐使我困倦。

2.WaitingforAmydroveTinacrazy.等候Amy使Tina发狂。

3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.这部电影是如此悲伤以致使Tina和Amy都哭了。

4.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.悲伤的电影没有让John哭他们只能使他想尽快离开。

II.课堂环节

§自主学习方案

根据汉语提示完成单词。

1.Weshouldspendmoretimewithourfriendstomakeourfriendship(友谊)stronger.

2.Jimisoftenlateforschoolandgetstosleepinclasslately(最近).

3.Thisnaughtybabyoftendrives(迫使)Mrs.Smithcrazy.

4.Ioftenfeelsleepy(困倦)aftertakingthismedicineinthemorning.

5.Ihaverealized(意识到)thatthereissomethingwrongwithmypetdog.

§课堂导学方案

Step1情景导入（参考案例）

Teacher:Mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed,aloudmusicmaymakeusfeelboringandanexcitingonemakesushappyandexcited.Whatkindofmusicdoyoulike?Why?

Students:___________

①Idon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.

②Ilikequietmusic.Itmakesmefeelatease.

……

环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题

Step2完成教材1a-1c的任务

1.要求学生看课本P811a部分的图片。并按要求完成课本上相应的任务。（1分钟）

2.检查答案，要求2-3名同学根据提示内容回答问题，并把学生所列举的原因写在黑板上。（3分钟）

参考案例

Teacher:Whichwouldyouliketogo?why?WWW.JaB88.cOm

Students:______.

①I’dliketogototheBlueOceanbecauseIdon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.

②I’dliketogototheBlueOceantoobecauseIlikequietmusicjustlikethegirlinthepicturedoes.Itmakesmefeelatease.

③I’dliketogotoRockinRestaurant.Ilikeloudmusic.Itmakesmefeelexcited.Thisloudmusicmakesmewanttodance.

……

3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1分钟）

4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）

5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“make+sb.+adjective”结构，发表自己的观点。并邀请2-3名同学当堂进行演示。（3分钟）

6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）

汉译英，每空一词

1）轻柔的音乐使我感到很放松。

Thesoftmusicmakesmerelaxed.

2）我更愿意呆在家里。

Iwouldratherstayathome.

3）墙上那些糟糕的图片让我感到很难过。

Thoseawfulpicturesonthewallsmakemesad.

环节说明：通过学习1a，使学生对make+sb.+adjective结构有所了解；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对make+sb.+adjective结构的认识。

Step3完成教材2a-2c的任务

1.要求学生翻开课本P82。播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。（1分钟）

2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）

3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟）

1）Shesaidthatloudmusicmadehercrazy.

2）Loudmusicalwaysmakesmewanttodance.

3）Itwasareallygoodmovie,butitwassosadthatitmadeuscry.

4）Sadmoviesdon’tmakemecry.Theyjustmakemewanttoleave.

4.大声朗读听力材料。（1分钟）

5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟）

环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

6.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。（5分钟）

环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。

§当堂评价方案（详见当堂训练部分）

§备课资料包

句式包：

1.I’drathergototheBlueoceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.我宁愿去蓝海洋因为我喜欢在吃饭时听安静的音乐。

wouldrather意为“宁愿……”，表示句子主语的愿望、选择，后接省去to的不定式。

如：He’dratherjoinyouintheEnglishGroup.他宁愿加入到你的英语小组中来。

如果表示“宁愿（可）……也不愿……”则用句型wouldrather...than...。在wouldrather和than后面所连接的两个对比部分一般要一致。

如：Thebravesoldierwouldratherdiethangivein.那个勇敢的士兵宁死不屈。

IwouldratherhavelunchatschoolsothatIcanhaveatalkwithmyfriends.我更愿意在学校吃午饭以便可以和我的朋友交流一下。

He’drather____avolunteerinSichuanthan____inBeijingUniversity.

A.be;teachB.tobe;teach

C.being;teachingD.is;teach

wouldrather...than...表示“宁愿（可）……也不愿……”。在wouldrather和than后面所连接的两个对比部分一般要一致。

故选A。

2.Butthatmusicmakesmesleepy.但是那种音乐使我困倦。

动词make的使役用法，makesb后分别接了形容词和不定式短语。make的这种用法常见于以下结构：

①make+名词（代词）+省略to的动词不定式

Myparentsoftenmakemedosomeotherhomework.我父母常让我做些其他的作业。

特别提示:这一结构中的不定式短语在主动结构中是宾语补足语，必须省去to，变为被动结构时，不定式短语作主语补足语，这时必须带to。如：Shewasmadetoworkforthenightshift.她不得不上夜班。

②make+名词/代词+-ed分词短语。

如：Whatmadethemsofrightened?什么使他们这样害怕？

③make+名词/代词+介词短语或名词短语。

如：Shemadehimherassistant.她委派他做自己的助手。

④make+名词（代词）+形容词或形容词短语。

如：Thegoodnewsmadeushappy.这条好消息使我们很高兴。

---Yes，Isupposeso．我想他会回来。

⑤.make+形式宾语it+形容词或名词（作宾语补足语）+从句（作真正的宾语）

如：Theywanttomakeitcleartothepublicthattheydoanimportantandnecessaryjob．

他们要向公众表明，他们所做的工作不但重要，而且是必不可少的。

WhathasmadeChinawhatsheistoday?

是什么让中国变成今天的样子?

Healwaysmakeshissister____,butyesterdayhewasmade____byhissister.

A.cry;cryB.tocry;tocry

C.cry;tocryD.tocry,cry

make常接不带”to”的动词不定式做宾语补足语，但在被动结构中必须带””to”故正确答案是C。

延伸阅读

九年级下册 Unit 11 Sad movies make me cry学案

九年级下册Unit11Sadmoviesmakemecry学案

第一课时SectionA（1a-2d）

1.会运用下列单词和词组drive,lately,friendship,rather,wouldrather....

2.会正确运用“makesb.do”和“makessb.+adj(形容词).

3.会比较分析事物的优缺点，用所学的目标语言简单谈论或询问事物对人的影响，或人对某一件事或物的看法。

能初步理解动词make的用法并能在实际情景中简单地运用.

1.查词汇表，自学本课时新词汇。

2.互助学习，练习对话。

1.温故知新：和同伴比一比，看谁能说出更多的表达感受的形容词.

2.看图1a，两人对话.

3.翻译下列短语,并在课文中划出来.

(1)使我困倦__________________(2)使…发疯_________________

(3).越…越...___________________(4).好坏参半____________________

(5)是某人的朋友________________(6).感觉被忽视__________________

通过互助学习，我存在的疑惑是_________________________________________

1.比一比，看谁对1a词汇更了解。

2.看图说话，交流熟悉听力材料。

1.Sadmoviesmakemecry.悲伤的电影使我哭泣。

这个句子中的make是个使役动词，意为“________”，其后接不带to的不定式做宾语补足语，即“makesb._______sth”.

（1）Shealwaysmakesme____________.她总是让我发笑。

（2）Helosthiskey.Itmadehim______inthecoldtowaitforhiswife’sreturn.

A.tostayB.stayedC.staysD.Stay

2.Butthatmusicmakesmesleepy.但是那种音乐使我困倦.

这里的make意为“使成为，使处于某状态”，其后跟__________作宾语补足语，即“make+sb.+________”.

（1）Thenews_____________________.这则消息使他非常高兴。

（2）Thatmusic_______________.那首音乐让我紧张。

make作使役动词，在被动语态中to要还原,变成“sb.+be+madetodosth.”的结构。

Theworkersweremadetowork20hoursaday.工人们曾被迫使每天工作20小时。

3.I’drathergototheBlueoceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.我宁愿去蓝海洋因为我喜欢在吃饭时听安静的音乐。

wouldrather意为“___________”，表示句子主观的愿望、选择，后接省去to的不定式。

(1）Iwouldrather___________________insuchweather.这样的天气里我宁愿呆家里。

4.WaitingforAmydrovemecrazy.等待艾米把我逼疯。

句中的drive是“迫使”的意思，其语法搭配是drive+sb.+adj./todosth.,如drivesb.crazy/mad“把人逼得发疯/发狂”。drive(drove,driven)常用的词义还有“驾驶，开车；驾车送（接）人”。

（1）Thecoughisdrivingme__________.咳嗽快把我逼疯了.

（2）Couldyou__________________?你可以开车送我回家吗？

一．用所给词的正确形式填空。

1.Weshouldspendmoretimewithourfriendstomakeour___________(friend)stronger.

2.Jimisoftenlateforschoolandgetstosleepinclass___________(late).

3.Thisnaughtybabyoften____________(drive)Mrs.Smithcrazy.

4.Ioftenfeel__________(sleep)aftertakingthismedicineinthemorning.

5.Ihave____________(realize)thatthereissomethingwrongwithmypetdog.

二．汉译英，每空一词

1）轻柔的音乐使我感到很放松。

Thesoftmusic___________me____________.

2）我更愿意看电视。

I_______________________TV.

3）墙上那些糟糕的图片让我发疯。

Thoseawfulpicturesonthewalls___________me_____________.

4)大声的音乐使他想离开。

Loudmusicmakeshim_________________________.

我的收获_______________________________________________________________

我的疑惑_______________________________________________________________

九年级英语全册Unit 8 It must belong to Carla教案（共6套人教新目标版）

老师工作中的一部分是写教案课件，大家在仔细设想教案课件了。写好教案课件工作计划，我们的工作会变得更加顺利！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是由小编为大家整理的“九年级英语全册Unit 8 It must belong to Carla教案（共6套人教新目标版）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

Unit8ItmustbelongtoCarla

第一课时SectionA（1a~2d）

I.I.知识目标

类别课时要点

重点单词1.whoseadj有用的；

4.pinkadj.粉红色的；

重点词组1.mustbe一定是

2.atthepicnic在野餐时

3.belongto属于

4.attendaconcert出席音乐会

5.therestofmyfriends我其余的朋友

6.pickup捡到，拾起

重点句式1.---Whosebookisthis?

--ItmustbeMary’s.J.K.Rowlingisherfavoritewriter.

---这是谁的书？

---它一定是玛丽的，J.K罗琳是她最喜爱的作家

2.Iattendedaconcertyesterdaysoitmightstillbeinthemusichall.

我昨天出席了音乐会，因此它可能仍在音乐厅里。

3.Itcan’tbestolen.它不可能被偷的.

4.Coulditstillbeatthepark?

它可能仍然在公园吗？

5.ThehairbandmustbelongtoLinda.这个发带一定属于琳达的。

II.课堂环节

§自主学习方案

根据汉语提示完成单词。

1.Weareplanningtohaveapicnic(野餐)ontheislandnextweek.

2.Tooursurprise,thedogranbackwitharabbit(野兔)inhismouth.

3.Tom’sfatherdecidedtodrivehistruck(卡车)totravelaroundtheworld.

4.Thethiefdidn’tfindanythingvaluable(贵重的)inthebagandthrewitaway.

5.Jane’smotherboughtherapink(粉红色的)sweatasherbirthdaygift.

§课堂导学方案

Step1情景导入

老师上课前先准备一个大纸袋，上课时让四位同学头向后，不能年到你在做什么；然后，从四位同学的桌上分拿几样不同的东西入你的袋子里；然后让他们回头看着老师，你从袋子里取出一样东西，然后提问：

Questions:

Teacher:Whose(pencil)isthis?

Students:_____________________.

①Anna’s.

②No,itisn’t

……

环节说明：通过课前的一个师生问答互动游戏,调动了学生的课堂气氛，同时随着游戏的深入，使学生对表示推测的情态动词用法有了基本认识。

Step2完成教材1a-1c的任务

1.要求学生翻开课本P57，迅速浏览所给的图片，然后把图片中所给的物品填入到所给的栏目中。（1分钟）

2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。

然后要求2-3名同学就图片中所给的物品，使用“Whosevolleyisthis?”句型，给出各自的答案，并把收集的答案列举在黑板上。（3分钟）

参考案例

Teacher:Whosevolleyisthis?

Students:Itmust/can’tbeCarla’s___________.

①Shelovesvolleyball.

②Shedoesn’tplayvolleyballatall.

……

3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1分钟）

Janeslittlebrother—toycar—Hewastheonlylittlekidatthepicnic.

Mary—book—WandaWilburisherfavoriteauthor.

Carla—volleyball—Shelovesvolleyball.

DengWen—magazine—Helovescats.

Grace—CD—Shealwayslistenstoclassicalmusic.

4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）

5.完成教材1c的任务，要求学生根据上面所给的图片，使用1b表格中的信息编写对话进行练习，然后要求2-3位学生上台表演。(3分钟）

6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）

汉译英，每空一词

1）这一定是王斌的，上面有他的名字。

ItmustbeWangBin’s.Ithashisnameonit.

2)这个篮球属于鲍勃的。

ThebasketballbelongstoBob.

3)你喜欢听古典音乐吗？

Doyoulistentoclassicalmusic?

4)这是谁的自行车？

Whosebikeisthis?

环节说明：通过学习1a，使学生能够正确的判断物品所属；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固了对情态动词must表推测的认识。

Step3完成教材2a-2d的任务

1.要求学生翻开课本P58。播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。（1分钟）

2a:1．T-shirt2．hairband3．tennisballs

2b:

1．Thepersonmustgotoourschool.

2．Thepersoncantbeaboy.

3．ItcouldbeMeishairband.

4．ThehairbandmightbelongtoLinda.

5．ItmustbeLindasbackpack.

2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）

3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟）

1)ItcouldbeMei’shairband.Mei’shaslonghair.

2)ThehairbandmightbelongtoLinda.Shewasatthepicnic.

3)ThebackpackcouldbelongtoRita.She’salwaysforgettingthings.

4)ThebackpackmustbelongtoLinda.Shehaslonghairandshe’sonthetennisteam.

4.大声朗读听力材料。（1分钟）

5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟）

6.要求学生模仿2c方框的对话，利用2a，2b提供的信息，编造自己的对话，然后演练。

6.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。（5分钟）

环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

§当堂评价方案（详见当堂训练部分）

§备课资料包

a.词汇包：

1.possibly(adv.)可能地；或许；也许

作副词，所指的可能性较小，为加强语气，可与can或could连用；与may连用，表示的可能性更小。其形容词形式是possible。

Itmaypossiblybetrue．也许是真的。

Pleasecallmeassoonasyoupossiblycan．请尽快给我打电话。

Couldyoupossiblytellmetheanswer﹖你能告诉我这个答案吗？

It’spossibletogrowthisflowereveninwinter.即使在冬天也有可能种植这种花。

probably,perhaps/maybe

probably,possibly,perhaps/maybe都可表示“可能的”，在这几个单词中，语义最强的是probably，其次是perhaps和maybe，最弱的是possibly。

1.probably

意为“很有可能，十之八九”，其语义较强，可能性较大。probably位于助动词、情态动词或be动词后，行为动词之前，也可位于句首。但在否定句中，probably不能紧跟在否定词之后。

Itwillprobablyrain.天很可能要下雨了。

—Willitrainthisafternoon?今天下午下雨吗?

—Probablynot.大概不会。

Itwillprobablybefinetomorrow．明天大概会是晴天。

译：她大概不会来这里。

正：Probablyshewon’tcomehere．

正：Sheprobablywon’tcomehere．

正：Shewon’tcomehereprobably．

误：Shewon’tprobablycomehere．?

2.perhaps

意为“或许”，含有“可能这样，也可能不这样”之意，其含义和用法与maybe一样，多用于口语。maybe多用于美国英语。

Perhapswewillbelateforwork．或许我们上班会迟到。

Perhapswe’dbettertakeabus．也许我们最好乘公共汽车。

John’sfatheraskedmeaboutthematterjustnow.John______toldhimaboutit.

A.perhapsB.possiblyC.maybeD.probably

perhaps和maybe常位于句首，可先拔除。再由John’sfatheraskedmeaboutthematter可知可能性很大，故选D。

2.belongto属于

该知语后面常接人作宾语，不接名词所有格或名词性物主代词。这时句子的主语习惯上用表示物体的名词或代词来充当。它不用于进行时态，也不用于被动语态。

Thatdictionarybelongstome.那本字典是属于我的。

Whatpartydoyoubelongto?你属于哪一党派？

—Isthatyourbike?CanIuseitforawhile?

—No,itdoesn’t_____me.ItisJohn’s.

A.taketoB.belongtoC.belongD.turnto

根据ItisJohn’s.可知这辆自行车不属于我，belong后接宾语时要加上介词to，正确答案是B。

3.muchtoo太；非常

muchtoo中的much用在too之前加强语气，意为“实在太、非常”，常用在副词或形容词前。

Hedrovemuchtoofast.他开车开得太快了。

Itismuchtoocold.天气实在太冷了。

toomuchtoomuchB.muchtoo;muchtoo

C.toomuch;muchtooD.muchtoo;toomuch

前一空后的water是不可数名词，用toomuch修饰。后一空后的wet是形容词，用muchtoo修饰。正确答案是C。

b.句式包：

1.ItmustbelongtoCarla.它一定是卡拉的。

在肯定句中，可使用情态动词must,can/could,may/might来表示推测，其肯定程度逐渐减弱。must表示一种十分肯定的推测，意为“一定；肯定”。may/might/could表示一种没有把握的推测，may意为“可能”，might意为“或许”，could意为“可能”。may/might,can/could在表示推测时，无时态区别，只表示语气差别。

Hemustbeintheofficenow.他现在准在办公室。

Itcouldraintomorrow,butthereisnocloudintheskytoday.明天可能会下雨，但今天天上没有一点云彩。

1.—Jilllookssopainful,there____thesomethingwrongwithher.

—Ohdear!We’dbettertakehertothenearesthospitalatonce.

A.canB.shouldC.wouldD.must

由Jilllookssopainful确定选D，此处的must意为“必定；准是”，表示我们对某事确有把握，有很大可能性。

2.—What’sTomgoingtodonextSunday?

—I’mnotsure.He______gotothecountrytoseehisuncle.

A.canB.mustC.willD.may

can意为“能，会”，must是“一定”，will意为“将，会”，may意为“可能”。根据I’mnotsure可知道选D。C项与I’mnotsure矛盾。

2.Itcan’tbeJohn’s.It’smuchtoosmallforhim.肯定不是约翰的。那对他来说太小了。

在否定句表示推测时，常用can’t/couldn’t和maynot/mightnot。can’t和couldn’t表示有把握的否定推测，意为“不可能”，用couldn’t时口气较缓和，用can’t时不相信的程度更强一些。maynot/mightnot表示不太有把握的否定推测，意为“可能不”。

—Listen.Carolissinginginthenextroom.听，卡罗尔正在隔壁唱歌。

—It’scan’tbeher.ShehasgonetoBeijing.不可能是她，她去北京了。

Shemaynotbetheretoday.她今天可能不在那儿。

—Look,Sueisoverthere.

—That____beher.SheisinCanadanow.

A.mustn’tB.can’tC.needn’tD.won’t

由空格后SheisinCanadanow.可知，她现在不可能在那边。表示否定推测，语气比较强烈，用can’t。正确答案是B。

Unit 11 Sad movies make me cry教案及练习题

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！有哪些好的范文适合教案课件的？以下是小编为大家精心整理的“Unit 11 Sad movies make me cry教案及练习题”，希望能为您提供更多的参考。

Unit11Sadmoviesmakemecry.

一、教学目标：

1.语言知识目标：

单词：friendship友谊,king君主,pale苍白的,queen王后,examine检查,nor也不,palace王宫,power权力,wealth财富,grey阴沉的,lemon柠檬,fame名声,Prime首相的

句型：Theloudmusicmakesmenervous.

Softandquietmusicmakesmerelaxed.

Moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.

Shesaidthatthesadmoviemadeherfeellikecrying.

能够用英语描述事情对自己感情的影响，复习被动语态。

2.情感态度价值观目标：

了解一些表达感情的词，能正确的表达自己的感情，并培养学生正确处理事情，特别是不好的事情对自己的正面影响。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)掌握本课时中出现的生词

2)能够用英语描述自己的情感。

3）正确理解make的用法。

2.教学难点：

掌握make的用法

SectionA1(1a-2d)

I.Leadingin:Kindsofmovies

Reviewthekindsofmoviesandanswerthequestion“Howdoyoufeelaboutthemovie?”

II.Learning

1.1a.Lookatthetworestaurantsbelow.Whichwouldyouliketogoto?Why?

2.1b.Listenandfillintheblanks.Thenmatchtherestaurantswiththestatements.

3.1c.Role-playaconversationbetweenAmyandTina.

Tina:I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.

Amy:Butthatmusicmakesmesleepy.IwanttohavethehamburgersatRockin’Restaurant.

Tina:Let’sgototheRockin’Restaurant.Ilovetheirhamburgers.

Amy:Thoseawfulpicturesonthewallsmakemeuncomfortable,andtheloudmusicmakesmenervous.

Tina:Sowheredoyouwanttogo,Amy?

Amy:Let’sgotoBlueOcean.Thesoftmusicmakesmerelaxed.

4.2a.Listenandnumberthepicture(1-4)intheorderyouhearthem.

5.Listenagain.Completethestatements.

1.WaitingforAmydroveTina__________(crazy).

2.Amysaidloudmusicmadeher__________(nervous).

3.LoudmusicmakesJohn_____________.(wanttodance)

4.TemoviewassosadthatitmadeTina______.(cry)

5.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehim______________(wanttoleave).

6.Role-playtheconversation.

7.2dPole-playtheconversation.

Nancy:HeyBert,IthinkI’vemadeAlicemadandI’mnotsurewhattodoaboutit.

Bert:Whathappened?

Nancy:YouknowJulieisAlice’sbestfriend,right?

Bert:Uh-huh.

Nancy:Well,themoreIgottoknowJulie,themoreI’verealizedthatwehavealotincommon.Sowe’vebeenspendingmoretimetogetherlately.

Bert:Butwhat’swrongwiththat?

Nancy:Umm...itmakesAliceunhappybecauseshethinksJulieisnowbetherfriendswithmethanwithher.

Bert:Isee.Mmm...whydon’tyouaskAlicetojoinyoueachtimeyoudosomethingwithJulie?Thenshewon’tfeelleftout.

Nancy:Oh,goodidea!Thatcanmakeourfriendshipstronger.

III.Languagepoints.

1.I’drathergototheBlueOceanRestaurantbecauseIliketolistento

quietmusicwhileI’meating.

wouldratherdosth.，意为“宁可，宁愿还是……好些”。

e.g.I’dratherplaytennisthanswim.比起游泳我宁愿去打台球。

2.Yes,shewas,andwaitingforherdrovemecrazy.

drivev.迫使drivesb.+adj.，使某人怎样drivesb.crazy/mad使某人发疯/发狂

e.g.Thatthingalmostdrivemecrazy.那件事几乎要使我发狂了。

You’lldrivemummadoneofthesedays.

你这样总有一天会把妈妈急疯了的。

3.Whathappened?

happen发生，不及物动词，

常见的用法有

(1)“sth.+happen+地点/时间”，“某地/某时发生了某事”

e.g.What’shappeningoutside?外面发生什么事了?

(2)“sth.+happento+sb.”意为“某人出了某事(常指不好的事发生在某人身

上)”。

e.g.Acaraccidenthappenedtohimyesterday.昨天他发生了交通事故。

(3)“sb.+happen+todosth.”意为“某人碰巧做某事”

e.g.Ihappenedtomeetherinthestreet.

我碰巧在街上遇见她。

4.ThemoreIgottoknowJulie,themoreI’verealizedthatwehavealotin

common.

the+比较级+从句，the+比较级+从句“越……,越……”

e.g.Theharderyouwork,thegreaterprogressyouwillmake.

你越用功，进步就越大。

5.Whydon’tyouaskAlicetojoinyoueachtimeyoudosomethingwithJulie?

Whydon’t+sb.+dosth.?

=Whynot+dosth.?为何不……？用来提出建议或劝告。

e.g.Whydon’tyougowithus?

Whynotgowithus?你为什么不和我们一起去呢？

6.Thenshewon’tfeelleftout.

tobe/feelleftout表示“被遗忘；被忽略；被冷落”之类的意思。

e.g.Noonespeakstohim,healwaysfeelsleftout.

没人跟他讲话，他总是觉得被人冷落。

IV.Homework

1.Recitetheconversationin2d.

2.翻译下列句子

1）一直等她让我很生气。

2）愿待在家里也不愿去公园。

3）为什么不去看电影呢？

4）汶川在2008年发生了一场大地震。

5）我们在一起越多，我们就越开心。

SectionA2(3a-3c)

I.Review

1)一直等她让我很生气。

2)我宁愿待在家里也不愿去公园。

3)为什么不去看电影呢？

4)汶川在2008年发生了一场大地震。

5)我们在一起越多，我们就越开心。

Keys:Waitingforherdrovemeangry.

I’dratherstayathomethangotothepark.

Whydon’tyou/notgotothemovies?

AbigearthquakehappenedinWenchuanin2008.

Themorewegettogether,thehappierweare.

II.Freetalk

Whatcanmakeyouhappy?

III.Reading

1.3aReadthestoryandanswerthequestions.

1)Canmedicinehelptheillking?Whyorwhynot?

2)Whydoespowernotmaketheprimeministerhappy?

3)Whydoesmoneynotmakethebankerhappy?

4)Whydoesfamenotmakethesingerhappy?

Keys:No.Thedoctorsaysthereisnothingwaswrongwithhisbody.

He’salwaysworriedaboutlosinghispower.Manypeoplearetryingtotakehisposition.

He’salwaysworriedaboutlosinghismoney.Someonetriestostealhismoneyeveryday.”

He’salwaysworriedaboutbeingfollowedbyothers,sohecannotbefree!

2.3bFindwordsorphrasesfromthestorywithmeaningssimilartothese

phrases.

1)didnotwanttoeat_________________

2)wasaskedtocomeandhelp________________

3)lookcarefullyat__________________

4)becominglessimportant___________________

5)getmyjob__________________

Keys:didn’tfeellikeeating

becalledin

examine

losing…power

takemyposition

3.3cRole-playthestorywithyourgroup.

King:I’munhappy.Isleepbadlyanddon’tfeellikeeating.

Doctor:It’sallinhismind.Neithermedicinenorrestcanhelphim.Whatheneedsistheshirtofahappypersontowear.That’llmakehimhappy.

PrimeMinister:AlthoughIhavealotofpower,itdoesn’tmakemehappy.I’malwaysworriedaboutlosingmypower.Manypeoplearetryingtotakemyposition.

Banker:Oh,I’mafraidI’mnothappyeither,Ihavealotofwealth,butI’malways

worriedaboutlosingmymoney.Someonetriestostealmymoneyevery

day.

Singer:It’struethatI’mfamousandeveryonelovesmysongs.ButI’mnothappy

becauseI’malwaysworriedaboutbeingfollowedbyothers.Icannotbefree!

IV.Languagepoints.

1.Hesleptbadlyanddidn’tfeellikeeating.他的睡眠很糟糕，他也不想吃东西。

feellikedoing想做某事

e.g.Ifeellikehavingadrink.我想喝点酒。

2.Hisfacewasalwayspaleaschalk.他总是面色苍白。

(as)paleaschalk是一种明喻修辞结构，虽然英语把苍白比作chalk(白垩，一种白色石灰岩)，但汉语不可真译，相当于我们说的“惨白；苍白”。

e.g.Youlookaspaleaschalktoday.What’swrong?

今天你看着面色苍白，哪里不舒服？

另外值得注意的是，汉语描述不健康的人的面部颜色时常用“白”字，如“煞白；苍白；灰白”等等，英语常用pale来表达。

e.g.Hesuddenlywentpale.他突然面色苍白。

3.Oneday,adoctorwascalledintoexaminetheking.

一天，医生被传唤去给国王检查身体。

callin召来，叫来

e.g.Heonlywaitedtwominutesbeforehewascalledin.

他只等了两分钟就被叫了进去。

Callinthedoctoratonce.

马上去请医生来。

call短语归纳

callback唤回，叫回；回电话，再打电话

callup(给……)打电话；想起，回忆起

callaway叫走，叫开

4.Neithermedicinenorrestcanhelphim.药物和休息对他都无帮助。

neither表示“两者都不”；

常用词组：neither…nor既不……也不，谓语动词跟最近的主语一致

e.g.NeitherhenorIamfromBeijing.他和我都不在北京。

both,either对某人过于严厉;以刻薄的方式批评、对待某人

e.g.Todaysometeachersaretoohardontheirstudents.

如今一些老师对学生要求过于严厉。

PerhapsI’mtoohardonmydaughter.

或许我对我女儿要求过头了。

6.Besides,winingorlosingisonlyhalfthegame.

besides“除……以外还有”，表示包括后面提到的人或物在内。

except“除去”，表示不包括后面所提到的人或物在内。

e.g.AllthestudentswenttotheparkexceptJim.(Jim没去)

LucywenttothecinemabesidesLily.(Lily也去了)

7.Thenextday,Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthanfearinhisheart.

couragen.勇气；勇敢

ratherthan并非；而不是

e.g.I,ratherthanyou,shoulddothework.该做这工作的是我而不是你。

Themostvaluablethingistime,ratherthanmoney.

最珍贵的是时间，而不是金钱。

8.ButIthinkifwecontinuetopulltogether,we’regoingtowinthenextone.

pulltogether齐心协力；通力合作

e.g.Ifallofuspulltogether,theremustbesomethingwecandotoimprovetheenvironment.

如果我们都能齐心协力，我们一定能做点什么来改善环境。

VII.Practice

Workon2d.Findidiomsorphrasesfromthestorytoreplacetheunderlinedpartsofthesesentences.

1.Hecouldnotbelievethathedidnotgettheballintothebasket.

2.Shewasworriedbecauseshehaddisappointedherparents.

3.Tonywassadthathewasaskedtoleavetheteam.

4.Youshouldlearntorelaxandnotputsomuchpressureonyourself.

5.Theteachertoldthestudentstoworkhardtogetherandnotgiveup.

VIII.Role-playaconversationbetweenPeterandhisfather.

Father:What’swrong,Peter?Youlooksad.

Peter:Imissedscoringagoal.Imademyteamlosethegame.

…

IX.Homework

Translatethefollowingphrases.

1.使……失望2.开除

3.而不是4.齐心协力

5.在肩上6.停止做某事

7.敲门8.和……交流

9.向……学习10.继续做某事

SectionB2(3a-SelfCheck)

I.Revision

翻译下列短语

1.使……失望let...down2.开除kicksb.off

3.而不是ratherthan4.齐心协力pulltogether

5.在肩上onone’sshoulder6.停止做某事stopdoing

7.敲门knockonthedoor8.与……交流communicatewith

9.向……学习learnfrom10.继续做某事continuetodo

II.Freetalk

3aThinkofsomeexperiencesthatmadeyoufeelveryhappyorsad.Tellyourpartneraboutthem.Usethefollowingideastohelpyou.

● winning/losingacompetition

● gettinggood/badgradesonanexam

● performingsomethingwell/badlyinfrontofabiggroupofpeople

● gettingintoafightwithyourbestfriend

● yourfirsttripoutsideyourhometown

III.Writing

3bWriteastorysimilartotheonein2busingyournotesin3a.Inyourstory,explainthefollowing:

Whathappened?

Whendidithappen?

Wheredidithappen?

Howdiditmakeyoufeel?Why?

Whatdidyoulearnfromtheexperience?

写作指导：本文根据要求是一篇记叙文。它主要是说明事件的时间、背景、起因、过程及结果，即我们通常所说的五个“W”（what,who,when,where,why）和一个“H”（how）。人称应是第一人称，时态应是过去时。

IV.SelfCheck

1.Putthewordsintheappropriateplaceinthechart.

nervousunhappyuncomfortableworriedcomfortablerelaxed

angryawfulhappyuneasy

Positive:comfortable,relaxed,happy

Negative:nervous,unhappy,uncomfortable,worried,angry,awful,uneasy

2.Writesentencesusingthewordsgiven.

e.g.1.sadmovies/crySadmoviesmakemecry.

2.speakinginfrontofmanypeople/nervous

Speakinginfrontofmanypeoplemakesmenervous.

3.moneyandfame/notalwayshappy

Moneyandfamedoesn’talwaysmakeyouhappy

4.softpianomusic/relaxed

Softpianomusicmakesmerelaxed.

5.rainydays/stayathomeandwatchTV

RainydaysmakesmestayathomeandwatchTV.

3.Numberthethings[1–6](1=leastimportant,6=mostimportant).Writesixsentencesaboutyourchoices.

________fame________power________friendship

________wealth________health________family

e.g.Fameisnotveryimportant.Itcanmakemenervousiftoomanypeoplefollowmearound.

Powerisnotimportanttome.Idon’tliketocontrolothers.

Wealthisnotveryimportant.Iprefertoliveasimplelife.

Healthisimportant.Ahealthybodymakesitpossibleformetodomanythingsinlife.

Friendshipisveryimportant.Spendingtimewithfriendsmakesmehappy.

Familyisthemostimportanttome.Myfamilyaroundmemakesmefeelcomfortableandcontented.

V.Exercise

1.Therainyday_______mesadandangry.

A.makeB.makesC.makingD.tomake

2.Themoviemade_______feelenergetic.

A.heB.hisC.theyD.them

3.Loudmusicalwaysmakesus______.

A.wantdanceB.towantdanceC.wanttodanceD.towanttodance

4.Excuseme,couldyouhelpme?Idon’tknow______exchangemoney.

A.howtoB.howC.howcanD.howcanI

5.______hisnewsunglasses_______Tonylookmysterious.

A.Wears…makeB.Wears…makesC.Wearing…makeD.Wearing…makes

6.Asstudents,wearesupposedtospendmoretime______.

A.studyB.studiedC.studyingD.tostudy

7.Loudmusicmaymakepeople____fast.

A.toeatB.eatC.eatedD.eats

8.Iwant____whetherhe’sallright.

A.toknowB.knowC.knowingD.Knows

9.Thechildrenweremade____homeworkfirst.

A.doB.todoC.didD.doing

10.Don’tworryabouther,Madam.Yourdaughteris____dangernow.

A.inB.outC.outofD.at

11.Loudmusicmakesme____.SoIfeelveryhappy.

A.energeticB.stressedoutC.energyD.stressout

12.Ican’twait____thepresentbox.

A.openB.toopenC.openingD.opened

Answers:1-5:BDCAD6-10:CBABC11-12:AB

VI.Homework

1.Finishyourcomposition.

2.Reviewthewholeunit.