2014年九年级英语上册Unit4AmazingScience6份导学案。
作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2014年九年级英语上册Unit4AmazingScience6份导学案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
时间：2014年9月日
Topic2I’mexcitedaboutthingsthatwillbediscoveredinthefuture.
SectionA
一、学习目标：
1、初步学习一般将来时的被动语态。
2、掌握本课的重点词汇和短语。
二、自主预习：
（一）单选：
()1.Eachyearquitealotoffood_______aroundtheworld.It’sreallytimeforustodosomething.
A、waswastedB、iswasted
C、wastedD、willbewasted
()2.ManybuildingsinLushan_______intheearthquakeonApril20th.Itwillsurelybebuiltmorebeautifully.
A、havedestroyedB、aredestroyed
C、weredestroyedD、aredestroying
()3.Today,computersarereallyhelpful.They_______everywhere
A、useB、areusedC、usedD、wereused
()4.Chinese_______bymoreandmorepeoplefromallovertheworldtoday.
A、learnB、learnedC、islearnedD、waslearned
()5.Hotwater_______inthestudents’flatsfrom5p.m.to7p.m.now.
A、suppliesB、issuppliedC、suppliedD、wassupplied
（二）翻译：
1、某天
2、乘坐宇宙飞船
3、将被放映
4、在太空中
5、听起来令人兴奋
6、在未来
7、能够被做
8、将被建业
9、根据
10、实现，成真
11、能做……
12、被发射到太空里
13、为了……
14、学习关于……
三、合作探究：
1、Listento1a,finish2b.
2、Read1aandfinish1c.
3、Keypoints.
①beableto=______________beableto有将来时和完成时。
eg：我就要会骑自行车了。___________________________________
②…thatcanbedoneontheearth.
canbedone是含有情态动词的被动语态。
其结构是_____________________
eg：这件事必须马上办。___________________________________JAb88.COm
四、课堂评价：
1、Finish2a.
2、Finish2b.
3、Listenandfinish3.
4、Fillintheblanks.
①It’sreportedthatDaimiaoCultureSquare______________________________(build)inTai’annextyear.
②I’msurethatstricterrulestocontrolcigarettesmoking______________________________(make)verysoon.
③Thetask______________________________(finish)inanhour.Thenwecangohomeandhaveagoodrest.
④The12thNationalGramesv____________________(hold)inShenyangnextyear.Whynotprepareyourselftobeavolunteer?
五、拓展提升：
1、归纳一般将来时的被动语态的用法。
2、复述1a。
六、课后检测：
同步SectionA。
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2014年新版人教版九年级英语上册Unit4单元导学案
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2014年新版人教版九年级英语上册Unit4单元导学案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
刘营初中九年级英语五步案
执笔龚琴审核初三英语组课型听说课课时1
授课人授课时间姓名学案编号No.1
Unit4Iusedtobeafraidofthedark.
SectionA1a-1c教师复备栏或
学生笔记栏
1熟练运用usedtodosth谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事情。2能够听懂有关学习方法的简短对话。3能运用usedto来谈论过去。
1熟记重点单词短语。2正确使用usedto
谈论自己和同学的变化----听读感受别人的变化---巩固练习
一、导入（启发探究3分钟）
usedto的用法
“usedto＋动词原形”表示过去常常干某事，现在不在干了。只有一种形式，即过去式。例如：Iusedtogotoworkbybus.NowItakeataxi.
Sothesentence“Iusedtobeafraidofthedark.”meansinChinese:
我过去常害怕黑暗。
“usedto”的疑问形式和否定形式：
—Didyouusetobeafraidofthedark?
—Yes,Iusedtobeafraidofthedark.
—Didheusetobeafraidofthedark?
—No,hedidnotusetobeafraidofthedark.
＿Thereusedtobeachurchhere,didn‘tthere?
跟踪练习
(1)He________________afterschool.放学后他过去常常踢足球。
(2)He_________________________________.他过去不吸烟。
(3)Heusedtoplayfootball.(改为一般疑问句，再回答)
_______________________________________________________
朗读，体会usedto的用法
Bob:Wow,Mario,youlookdifferent!Youusedtobeshort,didn’tyou?
Mario:Yes,Idid.NowI’mtall.Andsoareyou!
Bob:That’strue.Andyouusedtowearglasses.
Amy:Hi,Bob.Howareyou?
Bob:Fine.Wow,you’vechanged!
Amy:Really?How?
Bob:Youusedtohaveshorthair.
Amy:Yourememberthat?Yes,Idid.
二、自学（自主探究6分钟）
朗读、翻译短语
Ihaven’tseenyouforfouryears!acoupleofdays.
NowI’mtall.Andsoareyou!youusedtowearglasses.
you’vechanged!Youusedtohaveshorthair.
youusedtobereallytall!Notanymore.
itusedtobered,didn’tit?itusedtobecurly.
Youusedtobeshort,didn’tyou?复习反意疑问句，完成练习：
（1）LilywillgotoChina,___________?
（2）Shedoesn’tcomefromChina,________________?
(3)Youhaven’tfinishedhomework,___________？
(4)HeknowslittleEnglish,_______________?
三、交流（合作探究10分钟）
注意谈论外貌和性格的不同句型
What’sheshelike?
Whatdoesheshelooklike?
完成1a
两人一组谈论自己过去的外表、性格等及与现在的不同。例如：
Iusedtobeshort,butnowIamtall.
(用quiet,shy/outgoing,havestraighthair/havecurlyhair等谈论P25(1a))
听磁带一次，总体感悟语音语调。
听磁带一次，完成1b
跟读磁带一次，把握1b内容
朗读材料，模仿语音语调和句群停顿。
两人一组谈论他人过去的外表、性格等及与现在的不同,完成1c。例如：
DidMariousetobeshort?
Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.
What’shelikenow?
He’stallnow.
想一想：usedtodo/beusedtodoing/beusedtodo的区别是什么？
四、总结（引深探究15分钟）
A辨析：usedtodo/beusedtodoing/beusedtodo
usedtodo,表示______________,是过去时态，用于描述过去常常发生的动作或存在的状态。
我过去害怕黑暗。Iusedto________(be)afraidofthedark.
be/getusedtodoing,表示_____________.
玛利亚习惯早起。Mariaisusedto_____________(get)upearly.
beusedtodo,表示_______________,相当于_________________.
火可以被用来做饭。Firecanbeusedtocookfood.
=Firecan________________________food.
练习
1.Mother_____usstorieswhenwewereyoung.
A.usedtotellingB.isusedtotell
C.usedtotellD.isusedtotelling
2.我习惯走路上学。I_____________________toschool.
3.Heusedtosmoke,_____________?(完成反义疑问句)
4.李先生过去住在美国，所以习惯吃西餐。
MrLi_____________inAmerica,sohe_______________________westerndishes.
5.______usedto______anoldbookshelfinmyroom.
A.There;beB.There;have
C.It;beD.There;having
6.小刀是用来切东西的。
Knives______________________things.
=Knives______________________things.
B、辨析：beafraidofbeafraidto
beafraidtodo 不敢，胆怯去做某事，是主观上的原因不去做，意为"怕"；
1.Shewasafraidtostepfurtheringrassbecauseshewasafraidofbeingbittenbyasnake.她生怕被蛇咬着，而不敢在草丛中再走一步。
2.Shewasafraidtowakeherhusband.她不敢去叫醒她丈夫。
beafraidofdoing 担心出现doing的状况、结果。doing是客观上造成的，意为"生怕，恐怕"。
1.Dontbeafraidofaskingquestions.不要怕提问题.
2.Evenifyoudonotfeardeath,thenyouwillbeafraidofwhat?
如果你连死亡都不惧怕了，那么你还会惧怕什么呢？
3.Peopleshouldnotbeafraidoftheirgovernments.Governmentsshouldbeafraidoftheirpeople.人们不应该害怕政府，相反，政府应该害怕他的人民。
4.Shewasafraidofwakingherhusband.她生怕吵醒她丈夫。
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
()1.Herson________Coke,butnowhe________milk.
A．usedtodrink;isusedtodrinkingB．usedtodrinking;drinks
C．isusedtodrinking;usedtodrinkD．isusedtodrink;isdrinking
()2.Myuncle________abusinessman,butnowheisafactoryworker.
A．usedtobeingB．wasusedtobe
C．usetobeD．usedtobe
()3.Betty________manyfriendstoplaywith.
A．usedtohaveB．usetohave
C．usedtohavingD．usetohaving
()4.Maryusedto____towork,butsheisusedto______toworknow.
A．ridingabike;takingabusB．ridingabike;takeabus
C．rideabike;takingabusD．rideabike;takeabus
阅读短文，完成任务。
WhenIwasyoung,Iwasaverynaughtyboy.ButnowIamnotnaughtyanymore.Ioftenmadetroublewhichmadebothmyfatherandmotherveryworried.IlikedwatchingTVallthedayandIdidn’tliketogotobedearly.Ioftenforgottodomyhomework,somyteacherwasn’thappy.ButIhadagoodhabit.Ilikedeating.Ididn’tcarewhatfoodmyparentsgaveme.IcouldfinishallthefoodIcouldsee.
根据短文内容，用第三人称完成下列短文
Whenhewasyoung,he1naughty.His2were3about
him.Hewould4allthedaywatchingTV.Hedidn’t5early.He
couldn’t6hishomework,sohisteacherwas7withhim.Buthehadaverygood8habit.Hedidn’t9whatfoodhisparentsgavehim.Hecouldeat10allthefoodthathecouldsee.
刘营初中九年级英语五步案
执笔龚琴审核初三英语组课型听说课课时1
授课人授课时间姓名学案编号No.2
Unit4Iusedtobeafraidofthedark.
SectionA2a-2c教师复备栏或
学生笔记栏
1熟练运用usedtodosth谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事情。2能运用usedto来谈论过去。3.记住本课单词、短语
1熟练运用usedtodosth谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事情。2能运用usedto来谈论过去。
复习---讨论---听力训练---巩固练习
一、导入（启发探究3分钟）
DidMariousetobeshort?
Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.
What’shelikenow?
He’stallnow
belike与looklike:两者意思接近，都是询问某人怎么样，但belike侧重于问某人的性格品质等。如：honest（诚实的）、shy（害羞的）等。而looklike侧重于询问人的外貌特征。句型：What+be+sb+like?(某人是个什么样的人？）
What+do/does+sb+looklike?(某人长得什么样子？）。其中的like是介词，“像……一样。”
试体会：
—WhatdoesCathylooklike? 卡西长得什么样?
—Shestall,andshehasblackhair.她个子很高，一头黑发。
—WhatsRuthlike? 鲁思是个什么样的人呢？
—Shesquietandalittleshy. 她很文静，有点害羞。
二、自学（自主探究6分钟）
1、PPT呈现单词，拼读单词，记忆含义。
humorousadj.有幽默感的；滑稽有趣的p.26
silentadj.不说话的；沉默的p.26
helpful/helpfl/adj.有用的；有帮助的p.26
fromtimetotime时常；有时p.26
scoren.v.得分；打分p.26
2、PPT呈现短语，朗读短语，翻译并背诵短语。
Don’tyourememberme?
You’rePaula,aren’tyou?
Wewereinthesamescienceclass
Youusedtobereallyquiet,didn’tyou?
youwerealwayssilentinclass.
Iwasneverbraveenoughtoasktheteachersanyquestions!
Waitaminute!
fromtimetotime.
Peoplesurechange.
三、交流（合作探究10分钟）
听前准备：朗读2a里的单词，并造句，注意形容词的用法。
重点单词：humorousadj.有幽默感的；滑稽有趣的
silentadj.不说话的；沉默的
helpful/helpfl/adj.有用的；有帮助的
听力训练：
听磁带一次，勾画单词，完成2a任务
听磁带一次，填空完成2b任务
检查核对答案
听磁带一次，注意体会语音语调、句群停顿。
朗读材料，模仿语音语调、句群停顿。
听后巩固：
两人一组谈论Paula、Steve的变化，完成2c
四、总结（引深探究15分钟）
反意疑问句
附在陈述句后面对陈述的事实提出相反的句子叫反意疑问句。反意疑问句由两部分组成,前一部分是陈述句,后一部分是简略问句.
1.基本结构:前肯后否；前否后肯
（1）疑问部分的主语必须和陈述部分的主语一致，疑问部分的主语一定用代词。
MrBlackcomesfromtheUK,doesn’t_________?
(2)疑问部分必须和陈述部分的时态一致。
Tomwenttothecinemayesterday,_____________he?
(3)答语是肯定的用”Yes”,答语是否定的用“No”。
---Anndidn’tcometoschoollastweek,didshe?---_________,shedidn’t.Shewasill.
2.特殊形式
（1）当陈述部分是therebe结构时，反意疑问句用……there.
Therearemanybirdsinthetrees,aren’t________?
(2)当陈述部分的主语是this/that时，反意疑问句的主语用it.
当陈述部分的主语是these/those时，反意疑问句的主语用they.
ThisisanEnglishcar,isn’t_____?TheseareRussianplanes,arent_______?
(3)陈述句有little（少）,few（少）,never（从未）,no（没有）neither（两者不）nobody（没人）,nothing（无东西）等否定词时，疑问尾句要用肯定形式。
Thereislittlewaterinthecup,_________?
YouhaveneverbeentoDisneyland，________?
Theyhavenomoney,_____________?
(4)当陈述部分含有有由否定前缀un..,im..dis..等构成的否定意义的词时，反意疑问句仍用否定形式。Maryisunhappy,______she?
(5)当陈述部分的主语是不定代词something/anything/everything/nothing等时，反意疑问句的主语用it.当陈述部分的主语是不定代词someone/anyone/everyone等时，反意疑问句的主语用they
Nothingiswrongwiththecomputer,__________________?
Everyonehasknownthenews,________________________?
(6)肯定的祈使句，反意疑问句用willyou或wontyou.否定的祈使句，反意疑问句
通常只用willyou;Let’s开头的祈使句，反意问句用shallwe?其他均用willyou.
Besuretowritetome,___________/_________?
Don’tsmokeintheroom,____________?
Let’stakeawalk,__________?
Letusgo,________?
Lettheboygofirst,_________?
(7)反意疑问句的陈述部分为I/Wethink(believe,suppose,consider)+that从句时，问句部分的动词及主语与that从句内的动词和主语保持一致。
如：①Ithinkthathehasdonehisbest,hasn’the?
②WethinkthatEnglishisveryuseful,isn’tit?(不用don’twe?)
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
用所给单词的适当形式填空
MrTurnerused1（go）fishinginthecountrysideeveryweek.Itwashisfavoritesport.Heoftenfishedforseveralhourswithout2（catch）anythingatall.Butthisdidntworryhim.Healwayswentwithanemptybag.“Youmustgiveup3（fish），”hisfriendssaid.“Itsawasteoftime.”“Buttheydontrealizeonething.Ionlyenjoy4（sit）inaboatanddoingnothingatall.Fishingcanmakeme5（forget）thenoiseofthecityand1ivequietlyforsometime.“Healwayssaidtohimself.
1.（2010三亚中考）Hehardlyhurthimselfintheaccident___________?
A.doesn’theB.didn’theC.didheD.doeshe
2.(2010巴中中考）Let’ssearchtheInternetforsomeinformationaboutfamouspeople,______?
A.willyouB.won’tyouC.shallwe
3．（2013苏州市）Eric’sneverseenathree-Dmovieatthecinema，_______?
A．hasn’theB．hasheC．isn’theD．ishe
4.-(2010兰州市)--Hedidn’tgotothemeetingthismorning,didhe?----______.Thoughhewasnotfeelingverywell.
A.No,hedidn’t.B.Yes,hedid.C.No,hedid.D.Yes,hedidn’t.
5.(2010常州市)—He’salreadybacktoAustralia,_________?
—_________.HeisonavisittoShanghai.
A.isn’the;NoB.hasn’the;YesC.isn’the;YesD.hasn’the;No
6.(2010娄底中考)—Shedoesn’tlikegeography，doesshe?—___.
A.Yes，shedoesB.Yes，shedoesn’tC.No，shedoes
7.(2010绥化中考)He’sflowntoHainanforaholiday,_______he?A.isn’tB.hasn’tC.wasn’t
8.----Let’sgoskating,_______?---OK.Let’sgo.(2010湖北十堰市)
A.doyouB.don’tyouC.willyouD.shallwe
9.(2013滨州中考)–Thereislittlemilkinthemilkbag,________there?A.isB.isn’tC.aren’tD.are
10.(2009孝感)Bob,youwatchedthefashionshowlastnight,________?
A.weren’tyouB.didn’tyouC.haven’tyouD.won’tyou
11.(2009山东东营)-Youwon’tbelate,________?
A.shouldyouB.willyouC.don’tyouD.canyou
12.(2009绥化)Thereisnoimportantinformationinthenewspaper,_____?
A.isn’tthereB.isitC.isthere
13.(2009四川南充)Therearetwolibrariesinthiscity,_______?
A.aren’tthereB.aren’ttheyC.aretwo
14.(2009山东威海)Mom,mygrandfathergoesforawalkaftersuppereveryday,_______?
A.doesheB.isheC.doesn’theD.isn’the
15.(2009山东临沂)LiuQianhasmademagicahotword,_______he?
A.doesn’tB.didn’tC.hasn’tD.isn’t
16.(2009山东中考)–Youaren’taprofessionalfootballplayer,areyou?-______.Iamjustafootballfan.
A.Yes,IamB.No,I’mnotC.OfcourseD.Sometimes
17.(2009福州)–MillionsofpeopleknowaboutSusanBoylenow,_______?
-____,shebecomeswell-knownbecauseofhersuccessonBritain’sGotTalent.
A.dothey;NoB.dothey;YesC.don’tthey;NoD.don’tthey;Yes
18.(2009锦州中考)He’sfedthedogandthecat,_______?
A.doesn’theB.isn’theC.wasn’theD.hasn’the
19.(2009安徽芜湖)John,cleanyourroom,_______?
A.willyouB.shallweC.don’tyouD.doesn’the
20.(2009柳州)Idon’tthinkshehasgonetoBeijing,_______?
A.hassheB.hasn’tsheC.doID.don’tI
2014年九年级英语上册Module6problemUnit2导学案
作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，我们的工作会变得更加顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《2014年九年级英语上册Module6problemUnit2导学案》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
Module6problem
Unit2Ifyoutellhimthetruth,you’llprovehowhonestyouare.
一、学习目标：
1.知识目标：掌握本课词汇在一定语境中的意思；加深对if条件状语从句的理解。
2.能力目标：读懂反映问题和给予建议的书信；理解课文主旨及获取细节信息；能复述课文内容；能呈现问题及提出解决问题的建议。
3.情感目标：关心他人，善于同别人交流看法。
二、学习过程
1.完成句子：
A．1.IfIamhappy,Iwill________________________.
2.IfIamsad,Iwill__________________________.
B．1.IfIhavealotofpocketmoney,Iwill_____________________________.
2.Ifmyfatherwarnsmenottoplaycomputergames,Iwill___________.
3.Ifmycomputerhasavirus,Iwill____________________________.
4.Ifmyfriendisdishonesttome,Iwill__________________________.
5.IfIhavesomeproblemsinmylife,Iwill_______________________.
2.听课文录音，回答下列问题。
1.WhodoesStevewritetheletterto?
2.HasStevetoldhisfatherthetruth?
3.HowmanymistakesdidStevemake?
3．快速读课文，选择problem和advice.(课本P37)
4.读课文，判断下列句子正误（T/F）,并改正错误的句子。
()1.Stevebroughtanewcomputergame.
()2.Steve’sfatherwarnedhimnottousehiscomputerforplayinggames.
()3.Wemadequitesuremyfathernoticedsomething.
()4.SteveshouldusehisPocketmoney.
()5.Ifheoffertodosomejobsaroundthehome,hisfatherwillrealizehe’strulysorry.
5.仔细读课文，回答下列问题，并找出每题依据。
1.Whyhashisfatherwarnedhimnottousehiscomputerforplaying?
A.Becausehedon’twantStevetousecomputer.
B.Becauseifheplaysgamesonit,it’llgowrong.
C.BecausehewantStevetostudyhard.
2.What’sthemeaningof“tookoff”inPara2?
A.脱下B.起飞C.删除D.带走
3.WhatwillhappenifStevetellhimthetruth?
A.He’llbeangrywithSteve.
B.Steve’llprovehowhonestheis.C.AandB
6．快速阅读来信，完成表格。
When
WhathappenedWhatdidDaWeido?
Whathashisfatherwarnedhim?
WhatdidSteveandDaWeido?
Whathappenedlastnight?
Theproblem
活动3，活动
7．根据表格内容复述来信（Steve’sproblem）.
8．大声朗读来信，完成表格。
Two
mistakes
Advice1.Ifyoutellshimthetruth,
______________________________________.
______________________________________.
2.Youshould____________________________.
3.Youshouldn’t________________________.
4.Ifyouoffertodosomejobsaroundthehome,___________________________.
9.你能总结回信中Diana提建议都用了哪些句式吗？
1．_______________________2.__________________________
还有哪些提建议的句式？
10.把生活中你遇到的问题简单地描述一下。
Myproblem:______________________________________________
11．看看你小组同学的问题，你能给他提一些建议吗？
三、课堂检测：
1.不要让他干那么重的活，他毕竟是个孩子。
Don’tlethimdosuchheavywork.______________,heisonlyachild.
2.如果你告诉他真相,他会生你的气。
Ifyou_______________,he’llbeangrywithyou.
3.他的电视又出毛病了。Histelevision_______________again.
4.我妈妈总是警告我不要去那。mymotheralwayswarnsme______________there.
HomeworkWriteashortpassageaboutyourproblem.
2014九年级英语上册Unit5导学案（新版人教版）
刘营初中九年级英语五步导学案
执笔龚琴审核初三英语组课型听说课课时1
授课人授课时间姓名学案编号
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA(1a—1c)教师复备栏或
学生笔记栏
掌握本课单词和短语bemadeofbemadein；
了解一般现在时态被动语态的结构和用法；
归纳和掌握make构成的短语
熟练掌握bemadeofbemadein的运用
预习----听----说---练
一、导入（启发探究3分钟）
T:Pleasetakeoutyourthingsonyourdesk.Weusethemeveryday,doyoureallyknowthem?
Questions:
Teacher:Canyoutellmewhatthesethingsaremadeof?
Andwherearetheymade?
Students:_____________________.
①Thebooksaremadeofpaper
②Thepaperismadefromtree.
……
二、自学（自主探究6分钟）
1、拼读、记忆单词
materialn.材料；原料chopstickn.筷子
coinn.硬币forkn.餐叉；叉子
blousen.（女式）短上衣；衬衫silvern.银；银器adj.银色的
glassn.玻璃cottonn.棉；棉花
steel/sti:l/n.钢；钢铁
2、用所给动词的正确形式填空，每空一词
1.Theapplesaresent(send)tothefactoryforprocessing.
2.WeareallreadybutTomhasn’tpacked(pack)hisclothesyet.
3.Thewindowsoftheroomarecleaned(clean)everyday.
4.Thebestcottonisproduced(produce)inXingJianginChina.
5.Thesongisn’tliked(notlike)bymostofus.
3.快速阅读1a表格部分的内容。把物品和可能构成他们的材料匹配起来。（1分钟）
4、核对检查答案，再次朗读、记忆单词。
三、交流（合作探究10分钟）
1．听录音一次，体会语音语调、句群停顿。（1分钟）
2.听第二遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1分钟）
3、再听录音一次，填空
Susan:Hi,Anita.Ithreeshirtsfor29dollarsyesterday!
Anita:Oh,really?Whataretheyofthough?Sometimesthecheaponesaremadeofmaterialsthatdon’tfeelverygood.
Susan:Ahundredpercent.They’reniceandsoft,andtheyweremadeinAmerica.
Anita:Oh,OK.Bytheway,wheredidyoubuythose?They’rereallycool!
Susan:Oh,ItheminKorea.They’renice,aren’tthey?
Anita:Yeah.Chopsticksareusuallymadeofwood.I’veneverseensteelonesbefore.
Susan:Oh,steelchopsticksarepopularinKorea.Hey,doyouthinkthisringlooksOK?
Anita:Hmm…yes,Ithinkit’squitepretty.Isitmadeof?
Susan:Yes,anditwasmadeinThailand.I’llgiveittomybestfriendforherbirthday.
Anita:Oh,I’mshe’llloveit.
4.听第三遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）
5、朗读录音材料，模仿语音语调、句群停顿。（2分钟）
6、两人一组先练习1a中的对话，再模仿1c的对话，用1b表格中的信息进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。（3分钟）
7.勾画短语并读背、翻译短语。（1分钟）
BemadeofWhataretheymadeof
materialsthatdon’tfeelverygood.
Ahundredpercentcotton
BemadeinBytheway
Chopsticksareusuallymadeofwood
steelchopsticksarepopularinKorea
Isitmadeofsilver?
四、总结（引深探究15分钟）
1、madeof.由…制（构）成。后接构成某物质的原料。
Thisskirtismadeofsilk.这件裙子是用丝绸制成的。
bemadeof/from/upof的区别
1.bemadeof表示制成成品后，仍可看出原材料是什么
保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。
：Thekiteismadeofpaper．风筝是用纸做的。
2.bemadefrom表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学变化，在成品中已无法辨认。
Thepaperismadefromwood．纸是木头做的。
Butterismadefrommilk．黄油是从牛奶中提炼出来的。
3.bemadeupof用…构成或组成的。指人、物皆可，指结构成分
Ourclassismadeupofsixgroups.我们班是由六个小组组成的。
4、bemadein＋地点意为“在……（地方）制成”；
5、bemadeby意为“被（某人）……制成”。
Thisdishisn’tmade____meat,it’smade____vegetables.
A.of,ofB.of,fromC.from,ofD.from,from
由句意可知，这首菜不是肉做的，是从外表形状上看，要用of;这首菜是用蔬菜做的而外上却看不见，要用from.故先C。
活学活用
(1)这个飞机模型是用木头做的。
Themodelplane_______________________________wood.
(2)葡萄酒是由葡萄酿成的。
Wine_________________________________grapes.
(3)这些汽车是在上海制造的。
Thesecars_________________________________Shanghai.
(4)这些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。
Thesecakes____________________________mysisterlastnight.
2、初中英语make短语归纳
1.makeadecision作出决定2.makeaplanfor为……订计划
3.makearecord录制唱片4.makefunof取笑某人
5.makesentences造句6.makeacall打电话
7.makeapromise答应；允诺8.makefaces做鬼脸
9.makeamistake犯错误10、.makefriends交朋友
11.makeup编出;编造；组成12.makeafilm拍电影
13.makeajourney进行旅行14.makeastudyof对……进行研究
15．makeprogress取得进步16.makeuseof利用
17.make...into...把……制成……18.makeatrip进行旅行
19.makenodifference对……没有关系；对……没有不同
makebigdifference对……起作用；对……有影响
20.makeanoise吵闹；发噪音21.makemoney赚钱
22.makesureof确保；确定23.makeuponesmind下决心
24..makesure务必；确信；务请25、.maketea泡茶
26、.makeasuccess取得成功27.makewayfor给……让路
28.makenoanswer不做回答29.makethebed铺床
30.makerepairs维修；修理
31.makepreparationsfor为……做准备
32.makeajokeaboutsb开……的玩笑33.makeamark作记号
34.makeachievements取得成就35.makeanagreement达成协议
36.makeupfor弥补37.makealistof将…列表
38.makeacopyof将……复制一份39.makeroomfor为……腾地方
40.makecoffee煮咖啡41.makealiving谋生
42.makemusic创作音乐43.maketrouble闹事；捣乱
44.makeafire生火
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
半系动词
半系动词通常可以和形容词连用，有些半系动词可以和介词短语或asif等连词连用。现将半系动词分为四类进行讨论。
1、“感官动词”类：look、feel、smell、taste、sound等，例如：
(1)Thestorysounds____.A.tobetrueB.astrueC.beingtrueD.true
(2)Thoseorangestaste____.A.goodB.wellC.tobegoodD.tobewell
(3)—Areyoufeeling_______--YesImfinenow.
A.anywellB.anybetterC.quitegoodD.quitebetter
(4)—Doyoulikethematerial--Yesit______verywell.(
A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt
(5)—Howareyoutoday--OhI_____asillasIdonowforaverylongtime.
A.didntfeelB.wasntfeelingC.dontfeelD.haventfelt
(6)—Youdontlookvery______.Areyouill--NoImjustabittired.
A.goodB.wellC.strongD.healthy
2、“状态变化”类：getturngocomebecomegrowfallmake等，例如：
(1)—Howlong_____eachotherbeforethey______married？
--Foraboutayear.
A.havetheyknowngetB.didtheyknowweregoingtoget
C.dotheyknowaregoingtogetD.hadtheyknowngot
(2)Cleaningwomeninbigcitiesusuallyget_____bythehour.
A.payB.payingC.paidD.topay
(3)AswejoinedthebigcrowdIgot______frommyfriends.
A.separatedB.sparedC.lostD.missed
(4)Becarefulwhenyoucrossthisverybusystreet.Ifnotyoumay______runoverbyacar.A.haveB.getC.becomeD.turn
(5)—Howaretheteamplaying
--Theyareplayingwellbutoneofthem______hurt.
A.gotB.getsC.areD.were
3、“保持不变”类：stayliestandkeepremaincontinue等，例如：
(1)HavingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouplebutItremains______whethertheywillenjoyit.
A.toseeB.tobeseenC.seeingD.seen
(2)--MummycanIputthepeachesinthecupboard
--Nodear.Theydont______well.Puttheminthefridgeinstead.
A.keepB.fitC.getD.last
(3)Whydontyouputthemeatinthefridge
Itwill______freshforseveraldays.
A.bestayedB.stayC.bestayingD.havestayed
被动语态练习
()1.____________lastweek?
A.WhathappenedtoherB.WhatwashappenedtoherC.Whatwasshehappened
()2.Onethirdoftheearth’ssurface_________water.
A.iscoveredbyB.wascoveredbyC.coversby
()3.Tableswereused_________deskswhenwewereyoung.
A.byB.asC.to
()4.Theboy_______Tomismade________withoutfoodeveryday
A.named,workB.called,singC.named,todance
()5.FlightMH730fromMalaysiatoBeijingdisappeared________March8.
AonB.inC.at
()6.________isusedformakingknivesinmostofChina.
A.SteelB.BambooC.wood
()7.Silver__________aringformoney.
A.isusuallymadeintoB.isusuallymadeof
C.isusuallymadefrom
()8.Thisisa__________storythatIwillneverforget.
A.historicalB.historyC.historic
()9.Ilikethedumplingsmade________mymotherbest.
A.inB.fromC.by
()10._________areusuallyputonwindowsordoorsduringtheSpringFestival.
A.ClaysB.PapercuttingsC.Skylanterns
