八年级下册Unit 1 What’s the matter?学案人教新目标。

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《八年级下册Unit 1 What’s the matter?学案人教新目标》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

八年级下册Unit1What’sthematter?学案人教新目标

班级_____________姓名______________

一.Whatcommonhealthproblemsmaypeople二.Whatadvicedoyouhavefortheproblems?

have?（2x12）（2x10）

1.感冒

2.发烧

3.胃痛

4.牙痛

5.咽喉痛

6感觉恶心

7.流鼻血

8.摔倒

9.被晒伤

10.呼吸困难

11.被球击中头部

12.伤到某人自己

1.卧床休息

2.喝些加蜂蜜的热茶

3.去看牙医

4.拍X光片

5.量体温

6.向后仰头

7.用水冲干净

8.上点药

9.贴上创可贴

10.休息几天

三.翻译下列词组（2x14）

1.停下来休息

2.下车

3.令某人惊讶的是

4.习惯于

5.冒险

6.用尽

7.陷入麻烦之中

8.从……出来

9.掌管

10.放弃

11.马上

12.多亏

13.大声呼救

14.再三考虑

四.翻译下列句子（2x14）

1.--你怎么了？--我咳嗽嗓子疼。

--_______________________________?–Ihave____________and______________.

2.--我应该去看医生吗？--是的。

--___________________________________________?--Yes,you_______________________.

3.我刚才正在做饭，不小心切到了手。

I______________________________________andI________________________byaccident.

4.你需要离开电脑休息一下了。

Youneedto______________________________________thecomputer.

5.这位公交车司机——24岁的王平，毫不犹豫的停下了车。

Thebusdriver,24-year-oldWangPing,________________________________________________.

6.他以为大多数或所有的乘客都会下车等下一趟车。

Heexpected______________________________________and__________________thenextbus.

7.多亏了王先生，医生及时挽救了老人的生命。

_________________Mr.Wang,thedoctors_____________________________________________.

8.这个老人犯了心脏病，需要马上去医院。

Theoldman_____________________________and_____________________________________.

9.因为不想惹麻烦许,多人不愿帮助他人，这是令人寒心的。

It’ssadthat________________________________because________________________________.

10.作为一个登山爱好者，阿伦习惯了冒险。

Asamountainclimber,Aron____________________________________________________.

11.2014年4月26日，他在犹他州登山时，发现自己处在了非常危险的境地中。

OnApril26,2014,he____________________________________________whenclimbinginUtah.

12.它的意思是一个人处于似乎无法摆脱的困境之中。

Thismeansbeing_____________________________thatyoucannot________________________.

13.阿伦讲述了正确抉择以及自我掌控命运的重要性。

Arontellsof______________________________________________andof__________________

__________________________one’slife.

14.他对登山极度热爱，甚至在此次断臂经历之后他仍然继续攀爬。

Hisloveformountainclimbingissogreat_________________________________________

____________________________afterthisexperience.

一.Whatcommonhealthproblemsmaypeoplehave?

•have/catchacold

•haveafever

•haveastomachache

•haveatoothache

•haveasorethroat

•feelsick

•haveanosebleed

•falldown

•getburned

•haveproblemsbreathing

•gethitontheheadbyaball

•hurtoneself

•二.Whatadvicedoyouhavefortheproblems?jAb88.cOm

•liedownandrest

•drinksomehotteawithhoney

•goto/seethedentist

•getanx-ray

•takeone’stemperature

•putone’sheadback

•run..underthewater

•putsomemedicineon…

•putonabandage

•restforafewdays

三.翻译下列词组

•takebreaks

•getoff

•toone’ssurprise

•be/getusedtodoing

•takerisks

•runout(of)

•getintotrouble

•getoutof

•beincontrolof

•giveup

•rightaway

•thanksto

•shoutforhelp

•thinktwice

四、翻译下列句子

1.What’sthematter?

acough

asorethroat

2.ShouldIgotothedoctorshould

3.wasmakingdinnerjustnowcutmyself

4.takebreaksawayfrom

5.stoppedthebuswithoutthinkingtwice

6.mostorallofthepassengerstogetoffwaitfor

7.Thankstosavedthemanintime

8.hadaheartproblemneededtogotothehospitalrightaway.

9.manypeopledon’twanttohelpothers

theydon’twantanytrouble

10.isusedtotakingrisks

11.foundhimselfinaverydangeroussituation

12.inadifficultsituationseemtogetoutof

13.theimportanceofmakinggooddecisionsbeingincontrolof

14.thathekeptonclimbingmountainseven

延伸阅读

八年级下册Unit1 What’s the matter ?学案新目标英语

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！究竟有没有好的适合教案课件的范文？为此，小编从网络上为大家精心整理了《八年级下册Unit1 What’s the matter ?学案新目标英语》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

八年级下册Unit1What’sthematter?学案新目标英语

一、教材

1、教材内容及地位

本节课的主要内容是新目标英语八年级下册第1单元第一课时，教材是以What’sthematter?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’sthematter?”和“Whatshould…do?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关,易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’sthematter?”和“Whatshould…do?”句型。

2、教学目标

1)知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。

2)能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。

3)情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。

4)文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。

3、说教学重难点

重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。

难点：身体不适的表达及建议

二、学情

初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。

三、说教法

作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。课堂教学中利用图片，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学生学习，使枯燥的单词教学变得生动有趣，激活课堂，最终达到预期的教学目标。

四、教学流程

Step1Greeting

T:Howareyou?

Ss:I’mfine.Thankyou.Howareyou?

T:I’mOK.ButIhaveacold.(我感冒了)WhatshouldIdo?(我该怎么做)

学生提建议：看医生(seeadoctor)休息(havearest),吃药(takesomemedicines)等，教学以上词汇，为以下对话做铺垫。

Step2Lead-in直接导入新课，引出课题。

Todaywe’regoingtotalkaboutthematters.Let’slearnUnit2What’sthematter?(板书并教学课题)

Step3Newwords

1、Nowlet’slookatthepicture.Thisisabody.We’regoingtolearnthepartofthebody.(利用图片、单词卡片进行教学)

2、Game.(叫几个学生上讲台，其余的学生在下面通过卡片抽读，上面的学生迅速指出身体部位)通过游戏让学生更好地掌握单词，这样可以加强对单词的巩固。

3、通过老师的表情，动作让学生用“What’sthematter?”询问，引出疾病的单词，如：sorethroat,soreback=backache,toothache,stomachache等，并利用卡片进行教学。同时让学生用Youshould…提出建议。

Step4Practice(利用图片问答)

1、Game(学生抽图片，表演，进行问答)

A:What’sthematter?

B:Ihaveacold./astomachache/backache…

A:Youshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine…

2、A:What’sthematter?

B:She/Hehasacold./astomachache/backache…

A:whatshouldshedo?

B:She/Heshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine…

Step5pairwork(让学生和同伴练习对话，抽查几对学生对话)

A:What’sthematter?

B:Ihaveacold./astomachache/backache…

A:Youshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine…

Step6listening

通过上面一系列的对话练习，学生对1b的对话已经很熟悉了，所以更好的把握。

Step7小结(这节课主要学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。)

Step8Homework记单词和用所学单词句型跟同学进行对话练习

五、板书设计

Unit2What’sthematter?

①A:What’sthematter?

B:Ihaveacold./astomachache/backache…

A:Youshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine…

②A:What’sthematter?

B:She/Hehasacold/sorethroat/stomachache…

A:She/Heshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine…

单词已经利用卡片学习了，本课我只板书这两个对话，这样让学生更一目了然，知道这课主要学习的句型，对话。

新目标英语八年级上Unit 1 What’s the matter Section A教案

新目标英语八年级上Unit1What’sthematterSectionA教案

Languagegoal:

Inthisunitstudentslearntogiveadviceandmakesuggestions.

Newlanguage:

1.Thepartsofthebody

2.Ihaveaheadache/stomachache/toothache/soreback/sorethroat.

3.Youshouldgotobed/drinksomewater.

Teachingprocedure:

Step1.Learnthenewwordsaboutthepartsofthebody.

1.Askthestudents:Howmanypartsofthebodycanyouname?Helpthestudentstoanswerbypointingtothehead,thehand,thelegandthefoot.Thenwritethewordsontheblackboardandreadthemloudly.

2.Pointandsaythenamesofanybodypartsstudentsdon’tknowandwritethewordsontheblackboard.Teachthemtoreadthewords.
Step2.Groupwork
1.Getthestudentstoreadthewordsinpairs.
2.Practicethewordslikethis:
S1:(pointtohishead)What’sthis?
S2:It’syourhead.Where’syourhand?
S3:It’shere.
Step3.1a
1.Askthestudentstolookatthepicturesofthestudentsnumbered1through5.Severalbodypartsaremarkedwiththelettersa–m.Writethecorrectletterafterthenameofeachbodypartonthelist.
2.Getthestudentstodiscussandcompletebythemselves.
Step4.Learntheillness
1.Givethestudentsanexample:
Holdtheheadandsay:Ihaveaheadache.
Thenholdthestomachandsay:Ihaveastomachache.
Getthestudentstorepeatandexplainthemeaningsofthewordsandsentences.
2.Pointtooneofthepeopleinthepictureandask:What’sthematter?Thenanswer:Hehasastomachache.Getthestudentsrepeat.Thenasktheotherpeopleandlearntheillnesssuchas:haveacold/fever,haveastomachache/toothache,haveasoreback/sorethroat,ect.
3.Askthestudentstoaskandanswerthepeopleinthepictureusingthesentences:What’sthematter?Ihavea……
Step5.1b
1.Gettheclasstolookandreadthenamesin1bquickly.
2.Listentotapetwiceandfindthecorrectanswers.
3.Listentothetapeagain.Thenaskthemtoroleplaytheconversationsinpairslikethis:
Sa:What’sthematter,Nancy?
Sb:Ihaveaheadache.
Step6.2a
1.Gettheclasstoreadtheeightitemsingroupsandtrytounderstandthephrases.
2.Givethemanexample:
Ihaveafever.Ishoulddrinklotsofwater.
Hehasasorethroat.Heshoulddrinksomehotteawithhoney.
3.Asktheclasstodiscussandfillinblanksin2b.Thengetthemtoreadthesentencesingroups.
Step7.2c
1.Askthestudentstoreadtheconversationin2candroleplaytheconversationsin2b.
2.Groupwork
Onestudentmimesanillness.Theotherstudentsasktheillnessandgiveadvicelikethis:
Saholdshishead.Theotherstudentsaskhim:What’sthematter?
Sa:Ihaveaheadache.
Ss:Youshouldgotoseeadoctor.
Step83a
1.Getthestudentstoreadtheconversationin3aandfillintheblanks.Thenreadthepassageingroupsorinpairs.
2.Asktheclasstomakeasimilarconversationandroleplayitinfrontoftheclass.

八年级英语Unit 1 What’s the matter教案

八年级英语Unit1What’sthematter教案
Importantanddifficultpoints:
1.words.
2.Howtotalkaboutthehealthandgivetheadvice.
Period1
Teachingprocedures:
Step1Leadingin
1.T:Howmanypartsofthebodycanyouname?
What’sthis?(head,mouthetc.)
Todaywe’lllearnsomepartsofthebody.
2.Thisismyhead.Oh,Ihaveaheadache.
Step2Pre-task
1.ReadthenewwordsbytheSsfirst.
2.ThenchecktheSsiftheycanreadthenewwordsbythemselvescorrectly.ifthereisamistakes,correct.
3.Practicereadingthenewwords.Givethem6minutes.
4.Haveacompetitionbetweenboysandgirls.Writethewordsyourememberedjustnowontheblackboard.
5.Page7,1a.DothispartbytheSsfirst.Writethecorrectletterafterthenameofeachbodypartonthelist.
6.Checktheanswers.
7.Playagame.AlltheSscloseyourbooks,we’llhaveainstructortosay:Touchyournose/head/rightear….Let’sseewhichstudentdoitcorrectlyandquickly.FirstalltheSsdothisgame.Thenhavecompetitionsbetweenboysandgirls.5boysand5girlstothefronttodowhattheinstructorsaid.ifyouarewrong,pleasegobacktoyourseats,thelastonewhostandsatthefrontisthewinner.
Step3While-task
SBPage7,1b.Listenandchecktheanswers.
SBPage7,1c.Workinpairsandactout.
SBPage8,2a.
1.Pointouttheeightitemsinthisactivity.Readtheitemtotheclass.Ssrepeat.
2.Therearedifferentconversations.Listencarefully.peoplearetalkingabouthealthproblemstheyhaveandgettingadvice.
3.Matchtheproblemswiththeadvice.
4.Playthetapetwice.
5.Checktheanswers.
Step4Post-task
同桌之间设计一个医生与病人之间的对话.
Step5Homework
1.Rememberthenameofyourbodypart.
2.Writeconversationsbetweenthedoctorandthepatient.