星星之火可以燎原。

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第15课星星之火可以燎原
教学目标
知识与能力
简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。
讲述红军长征的英勇故事，指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。
过程与方法
革命前辈的英雄故事多是本课的一个显著特点。课前指导学生收集英雄故事，课堂上请学生演讲，但要注意引导学生将所讲的各个故事串在一条历史主线上，即革命先辈们对中国革命道路的不懈探索与奋斗的过程，帮助学生由点到线、再到面地掌握历史知识，以立体地再现历史情景。
指导学生深情地朗诵毛泽东诗词七律长征)，加深学生对红军长征的理解和崇敬之情。
情感态度与价值观
从南昌起义到井冈山会师，以毛泽东为代表的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国革命的实践相结合，找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路，为中国革命的胜利创造了条件。
体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志。
重点难点重点是了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的故事，体会革命英雄主义精神，认识中国革命的特殊历程及艰难曲折；难点是充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条有中国特色的革命之路。
教学过程
[八一南昌起义]
南昌起义是学生比较熟悉的一段历史，可先请学生讲一讲南昌起义的故事或采用谈话法引导学生讲述。电影《南昌起义》不失为一个很好的补充材料，事先截取精彩的片段，以便于上课时播放。本目重点是理解南昌起义的历史意义。要充分启发和帮助学生理解、分析、归纳，如可以提问“南昌起义”以前中共有没有自己的军队”“为什么把我国的建军节定在南昌起义的纪念日呢”等等。
[革命摇篮井冈山]
讲述井冈山根据地创建的思路可以是：(1)请学生有感情地讲述创建井冈山根据地的故事，如(朱德的扁担)等；(2)启发学生思考：秋收起义的队伍为什么要开到井冈山?学生回答后，教师总结和补充在井冈山建立革命根据地的有利条件；(3)将《井冈山会师》的油画打到投影布上或贴在墙上，请学生讲述井冈山会师的故事；(4)教师归纳和总结井冈山革命根据地开辟的意义。教师要积极启发学生思考，帮助学生较深刻地理解为什么把井冈山根据地比做“星星之火”，从而清晰地把握中国革命道路的特征。
[“红军不怕远征难”]
先请学生讲述红军长征的故事，或朗诵毛泽东诗词、演唱(长征组歌)等。接着，分析红军长征的直接原因是第五次反“围剿”的失利，根本原因是党的“左”倾错误。奉目要重点讲解遵义会议的意义。采用多种教学方法，如图示长征、毛泽东诗词朗诵、长征组歌)演唱、讲长征故事、看电视剧《长征》片段等，激发学生对先烈克服困难、挑战人体极限的崇敬之情。最后，鼓励学生参与讨论长征精神是什么，从而进一步理解长征的伟大历史意义。充分调动学生参与的积极性，激发学生表达自己观点的兴趣。

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第15课星星之火可以燎原

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“第15课星星之火可以燎原”，仅供参考，欢迎大家阅读。

第15课星星之火可以燎原

目标导航：

1．通过本课的学习，了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。

2．通过学习秋收起义与井冈山会师的知识，分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东开辟井冈山革命根据地的正确性。这是毛泽东把马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。

3．要认识到中国革命从走苏俄道路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等作出了巨大贡献，激发对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情。

学习重点：南昌起义、井冈山革命根据地的创立和长征精神。

学习难点：认识到中国的革命道路是把马克思主义同中国实践相结合的一条中国特色的革命之路。

自学卡片：（组长组织、相互交流、完成卡片）

一、南昌起义与革命摇篮井冈山

二、红军不怕远征难

1、过程：

2、其他

展示舞台：（各组上黑板展示自学成果）

交流天地：（各组将本组没有解决的问题提出共同讨论解决）

疑难点拨：

1、诗词赏析

诗词一：讲起“八一”历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收起义毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。

（1）上述歌谣涉及哪些历史事件?（2）“南昌打响第一枪”是指什么?这一历史事件距今已有多长时间?（3）“朱毛合”“建四军”有什么奇功?（4）中国的革命道路是马克思主义同中国实践相结合的具有中国特色的革命道路，请指出这是一条什么样的道路？

诗词二：七律长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（1）长征开始于哪一年?赢得彻底胜利是在哪一年?（2）“金沙水拍云崖暖”、“大渡桥横铁索寒”、“更喜岷山千里雪”反映了红军长征克服了哪些艰难险阻?（3）“三军”分别指什么？（4）分析诗词，里面牵扯到哪些长征经过的大山、大河？

2、红色旅游

（1）作为我们青少年学生，我们不仅要珍惜今天的幸福生活，同时我们还要牢记革命先烈们为了我们的幸福生活所付出的艰辛和鲜血。假如我们我班要要搞一次“牢记革命先烈、珍惜幸福生活”的红色旅游，请大家我们推荐景点，并说明你的理由。

（2）假如我们重走长征路，根据红军遇到的情况，谈谈你认为会遇到哪些困难？

巩固练习：

1.在与共产国际中断联系的情况下，独立自主地作出一系列重大决策，在极度危急的情况下挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是党的历史上一个生死攸关的转折点，以毛泽东为核心的党中央的正确领导开始确立，标志着中国共产党在政治上走向成熟的会议是指（）

A．十一届三中全会B．中共七大C．遵义会议D．中共一大

2．2006年5月，央视主持人崔永元带领21名体验者重走长征路。这支队伍在出发前，计划在我们贵州境内应走的地方有（）

①遵义②赤水③乌江④黄果树

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

3.“它不是一般意义上的行军，不是战役，也不是胜利。它是一曲人类求生存的凯歌，是为了避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场险象环生，危在旦夕的战斗。”这段描述所反映的历史事件是（）

A.井冈山会师B.红军长征C.挺进大别山D.辛亥革命

4．黄石某中学决定暑期组织学生进行“红色旅游，重走长征路感受长征精神”，他们选择的路线应是（）

A．瑞金—金沙江—大渡河—赤水—吴起镇B．瑞金—大渡河—金沙江—赤水—吴起镇

C．瑞金—赤水—金沙江—大渡河—吴起镇D．瑞金—大渡河—赤水—金沙江—吴起镇

5．一位经历过长征的老红军曾激动的向同学们讲述着几十年前那一幕幕艰难困苦的场面。下面地点中不可能出现在他的讲述中的是（）

A．湘江B．松花江C.乌江D.赤水河

盘点收获：

第12课星星之火可以燎原

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第12课星星之火，可以燎原
●教学目标
知识目标
1.掌握南昌起义，了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
2.掌握秋收起义和井冈山会师，了解秋收起义失败后毛泽东开辟井冈山革命根据地的过程及原因。
3.了解八七会议。
能力目标
1.通过引导学生分析南昌起义和秋收起义的特点，让学生明白中国敌人的主要力量分布在城市，故而攻打大城市这条路走不通，培养学生的分析能力。
2.通过引导学生回忆、归纳中国共产党早期对革命道路的探索，培养学生的归纳能力。
德育目标
1.通过本课学习，认识南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始。
2.通过本课学习，认识在敌强我弱的情况下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义的普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
3.通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情。
●教学重点
南昌起义和秋收起义。
●教学难点
毛泽东领导起义部队向农村进军的原因。
●教学方法
1.图像法。在导入新课时则可以通过对一些图像资料的观看，从中导入的方法。
2.提问讲解法。通过把本课内容设计成一个个的问题，环环相扣，从而使学生逐渐理解教材，通过教师的讲解，使学生有一个整体观念。
3.故事穿插法。本课内容故事较多，可以让学生提前搜集、课堂讲解、活跃气氛，加深印象。也可以放在课后活动中。
4.讨论法。对于秋收起义失败后退往农村的原因，可组织学生讨论，让其把道理想通。
5.诗词辅助法。对于本课内容，可让学生通过搜集毛泽东诗词并背诵，加深理解。相互印证。
●教具准备
1.“南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图”、投影仪。
2.影片《南昌起义》《秋收起义》等及相关设备、“农村革命根据地示意图”。
●课时安排
一课时
●教学过程
［导入语例示一］
同学们看课本导入框中的图。这是一把手枪，枪上有两行字：“南昌暴动纪念”“朱德自用”。这是朱德领导南昌起义时用过的手枪。1927年8月1日，南昌起义时，朱德是南昌起义领导人之一，负责消灭南昌城里国民党军官教育团和公安局里的警察。起义前夕，朱德设了一个鸿门宴，请军官教育团的团长、公安局的头头吃饭，将他们调离了自己的队伍。同时，把他们的卫兵也请到另一个屋里吃饭。正当他们吃喝得兴高采烈不注意时，枪被悄悄地移走。起义开始时，他们都束手就擒，他们的队伍因群龙无首，很快被起义军消灭。以上是南昌起义过程中一个小插曲。那么，南昌起义是什么情况下发生的？南昌起义的领导人有哪些？南昌起义的历史地位如何？等等，在我们学完这一课后，这些问题都会得到解决的。
［导入语例示二］
同学们看一个电影片断。（放《南昌起义》影片中的一个片断）。然后，请学生回答或老师解说，提出电影的名字叫《南昌起义》，接着提出问题：南昌起义发生的背景是什么？南昌起义发生过程中都有哪些鲜为人知的故事？南昌起义的历史地位如何？等等，从而导入新课。
［导入语例示三］
［投影显示］
西江月
秋收起义
一九二七年
军叫工农革命，旗号镰刀斧头。
匡庐一带不停留，要向潇湘直进。
地主重重压迫，农民个个同仇。
秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。
同学们，上面这首词是毛泽东同志为秋收起义而作。秋收起义、南昌起义和广州起义被称为一九二七年挽救中国革命的三大起义。这三次起义各有特色：最早的南昌起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；秋收起义失败后，毛泽东率部队上了井冈山，开创了农村包围城市、武装夺取政权之道路；广州起义最早建立了地方苏维埃政权。那么，这几次起义的具体情况如何？我们下面一一学习，先从南昌起义开始。
［导入语例示四］
请同学们看上一课中提供的图片：“被关押的共产党员和革命群众”和“国民党在屠杀革命志士”。同学们，这两幅图反映的是国民党对共产党员和革命群众的屠杀，由于国民党右派的突然袭击和陈独秀为首的中共中央犯了右倾机会主义错误，国共关系破裂，大革命失败了。那么，这场屠杀是否阻止了中国革命的前进呢？我们说没有。毛泽东主席说过：“中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。他们从地下爬起来，揩干身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。”确实是这样的，共产党人并没有在屠杀面前止步，1927年“七一五”反革命政变刚发生半个月，中国共产党人就在南昌打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。下面，我们来看具体内容。
［板书］第12课星星之火，可以燎原
一、南昌起义
1.南昌起义
［教师引导］请同学们看课本上南昌起义的内容，从中找出南昌起义的相关信息。
［学生看书］……
［学生回答］①时间：1927年8月1日。②领导人：周恩来、贺龙、朱德等。③过程：在南昌举行起义，占领南昌城，不久撤出南昌，南下广东，但在途中遭到失败。④余部：朱德、陈毅率南昌起义的部分队伍，转战到湖南。⑤意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
［板书］①时间：1927年8月1日。
②领导人：周恩来、朱德、贺龙等。
③过程：南昌起义→南下广东→受挫分兵。
④意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
［教师讲述］（附图）
［投影显示］
同学们，请在图中先找出几个相关地名：“南昌”“瑞金”“三河坝”“汕头”“宜章”。
［学生找出后，教师开始讲述］1927年7月中旬，党中央任命周恩来为南昌起义的前敌委员会书记，进行部署和领导南昌起义。7月25前后，周恩来及起义的其他领导入如贺龙、叶挺、刘伯承等，从武汉、九江等地到达南昌与朱德会合，进行起义的准备工作。这时集结到南昌的参加起义的兵力大约有2万余人。起义部队的主力，是以贺龙率领的国民革命军第20军，叶挺率领的国民革命军第11军24师和朱德率领的第五方面军第三军官教育团和南昌公安局两个保安队等。7月31日晨，周恩来及前委其他领导成员否定了张国焘阻止起义的错误意见，决定8月1日凌晨4时举行起义，后因一个姓赵的营长叛变，起义提前到凌晨2时。
8月1日晨，南昌起义的枪声打响。经过五个小时的激战，全歼守敌，胜利占领南昌城。起义胜利后，随即成立了以共产党人为领导核心，有国民党左派人士参加的中国国民党革命委员会。8月3日至7日，起义军按预定计划相继撤离南昌，取道临川、宜黄、广昌南下，宣布继承北伐革命没完成的事业，反对帝国主义，打倒新旧军阀，实行“耕者有其田。”8月下旬占瑞金，克会昌，打垮堵截的国民党军队钱大钧部。9月上旬，进军长汀、上杭，中旬占大埔县的三河坝。随后分兵，由朱德率二十五师留守三河坝，总指挥部率主力进军潮州、汕头。下旬，占领潮汕后第二次分兵，一部留守潮汕，主力西取惠州。9月底10月初，起义军在汤坑，三河坝遭到优势敌人的攻击，激战数日，损失严重，潮州、汕头亦相继失守。随后，主力又在流沙一带遭敌截击。所留部队，一部约1200人由颜昌颐、董朗率领进入海陆丰地区；一部约2000人，由朱德、陈毅率领进入湘粤赣边开展游击战争。
南昌起义向国民党反动派打响了第一枪，以武装斗争反抗了国民党的屠杀政策，在中国人民中树立了坚持革命斗争的旗帜，具有伟大的历史意义。这次起义是中国共产党创建红军、独立领导武装斗争的开始，因此成为中国人民解放军的建军节。
［教师引导］请同学们想一下，起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？请大家讨论一下。
［学生讨论］……
［学生回答］回答一：南昌是一座孤城，周围没有百姓支援，不易防守。
回答二：广东濒临海外，可以获得外援。
回答三：广东群众基础好，可以重整旗鼓，再行北伐。
回答四：……
［教师讲解］这次南下确实是想在广东重整旗鼓，再行北伐。因而孤军南下，再加上两次分兵的失误，结果在强大敌人的围攻下，遭到失败。
［教师引导］根据刚才我们的分析，请同学们谈一谈自己对南昌起义失败原因的看法。
［学生回答］回答一：可以在南昌周围发动群众，与农民相结合。
回答二：应该在农村建立根据地，解决农民的土地问题。
回答三：孤军远征，没有集中兵力，犯了分兵作战的错误。
回答四：天气炎热，士卒疲弊。
……
［教师讲解］这次起义由于缺乏在新形势下如何坚持革命的经验，没能与当地的农民运动相结合，深入土地革命和建立农村根据地，而是想在广东重整旗鼓，再行北伐。因而孤军南下，再加上两次分兵的失误，结果失败。
［教师过渡］在发动南昌起义后不久，中国共产党就在汉口召开了一次旨在改变共产党组织涣散、思想混乱状况，确定今后的工作方针。因为这次会议是在八月七日召开的，故我们称其为八七会议。
［板书］2.八七会议
［教师引导］请同学们看课本上小字内容，了解八七会议的精神。里面提到了一是通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针；二是决定在秋收时节发动武装起义。
［教师讲解］“七一五”以后，中共临时中央政治局常委会为了挽救革命，纠正过去的机会主义错误，确定今后新形势下的方针，决定召开中央紧急会议。
中央会议由瞿秋白主持筹备，8月7日在汉口秘密召开。李维汉主持，主要解决两方面的问题：（一）结束了陈独秀右倾机会主义在中共中央的统治，成立了新的党中央领导机构。（二）确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。会议指出，现在中国革命的基本内容是土地革命。会议规定：“没收大地主及中地主的土地，分这些土地给佃农及无地的农民”，会议通过了湘鄂赣粤四省秋收暴动大纲。毛泽东在会上提出了“枪杆子里面出政权”的思想：“从前我们骂孙中山专做军事运动，我们则恰恰相反，不做军事运动专做民众运动。蒋唐都是拿枪杆子起家的，我们独不管。……以后要非常注意军事。须知政权是由枪杆子中取得的。”八七会议的召开，给组织涣散和思想混乱的共产党员指明了奋斗方向。
［教师过渡］八七会议后，毛泽东回到湖南领导秋收起义。下面请同学们根据课本内容和插图，了解秋收起义的过程及其变化。
［板书］二、秋收起义和井冈山会师
1.秋收起义
［教师引导］请同学们看书时在图上把以下地名给找出来：“修水”“铜鼓”“安源”“文家市”“三湾”“井冈山”。
［学生看书］……
［学生看图寻找］……
［教师讲述］八七会议后，毛泽东被派到湖南领导秋收起义。8月18日，改组后的湖南省委在长沙近郊召开第一次会议，讨论秋收起义计划。毛泽东以中央特派员的身份出席会议，传达了八七会议精神，并就起义中的农民问题、土地问题、军事问题、起义区域问题作了讲话。他十分强调掌握革命武装的重要，指出：秋收起义要解决农民的土地问题，但是发动起义，必须有军事的援助，否则终归失败。起义的发展是要夺权，要夺权就一定要有兵力。会议决定成立党的前敌委员会和党的行动委员会，作为秋收起义的领导机关。前委由各军事负责人组成，以毛泽东为书记。9月份，将参加起义部队统一编为工农革命军第一军第一师，毛泽东任前委书记，卢德铭任总指挥，余洒度任师长，下辖三个团。
9月9日，从破坏铁路切断敌人交通开始，湘赣边界秋收起义爆发。当天，一团从修水出发准备取道长寿街，进攻平江。在接近长寿街时，四团突然叛变，一团腹背受敌，百人牺牲，两个营被打散。9月10日，二团在安源起义，相继攻克醴陵、浏阳，但在浏阳被敌围攻，损失2/3。9月11日，三团由铜鼓西进，在攻占东门市后被敌人袭击，也遭到损失。
9月19日，各路起义军退集到浏阳县的文家市。在这里前委召开会议讨论部队进军方向问题。毛泽东分析了当时的形势，认为现在敌大我小，敌强我弱，革命暂时已经没有可能在城市取得胜利，应该到敌人统治力量薄弱、群众条件较好的农村去。会议经过激烈的争论，否定了“取浏阳直攻长沙”的主张，决定向湘赣粤边农村进军。
［教师过渡］向农村进军的决定做出以后，毛泽东率领部队向井冈山进军，建立了中国农村第一个革命根据地——井冈山革命根据地。
［板书］2.井冈山革命根据地的建立和井冈山会师
［教师引导］请同学们根据课本上的内容，概括井冈山革命根据地的建立过程。
［学生回答］秋收起义失败后，毛泽东分析了敌强我弱的形势，决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人力量薄弱的农村进军。于是毛泽东率领工农革命军向湘赣边的井冈山进军，途中，在江西永新三湾村，毛泽东对部队进行了改编，将一个师改编为一个团；在各级部队建立了共产党组织。班设小组，连设支部，营设党委，连以上设党代表。全团由毛泽东为书记的前敌委员会统一指挥。三湾改编确立了党对军队的绝对领导。
［学生在回答时，教师同时板书］攻打城市失败→文家市决策、退向农村→三湾改编、建立党对军队的绝对领导→建立井冈山革命根据地
［教师讲解］毛泽东在1927年10月率部队到达井冈山后，发动群众、开展游击战争，进行土地革命，建立地方政权。初创了井冈山根据地。
1928年4月底，南昌起义保留下来的部队和湘南农军，在朱德、陈毅率领下到达井冈山，在宁冈砻市同这里的部队会师。5月4日召开军民大会，宣告成立中国工农革命军第四军（后改称中国工农红军第四军）。朱德任军长，毛泽东任党代表，王尔琢任参谋长，陈毅任政治部主任。下辖三师六团，两支队伍会师后，红军的力量大大增强。
［教师引导］现在请同学们想一想，毛泽东为什么要去农村建立革命根据地？请大家分组讨论，然后回答。
［学生讨论］……
［学生回答］回答一：城市敌人力量强大，我方力量弱小，没法在城市立足。
回答二：中国革命的主要问题是农民问题。农民问题的主要根子在土地。先到农村建立根据地，把农民团结在身边，就解决了一大部分问题。
回答三：走农村包围城市的道路。
回答四：红军有不怕吃苦，不怕困难的精神……
［教师小结］因为城市里敌人力量强大，在当时敌强我弱、革命处于低潮的情况下，加上起义部队遭到严重挫折，攻打和占领城市是不可能的。而以敌人统治力量薄弱的农村作为落脚点，保存和发展革命力量，这是当时惟一正确的选择。
［教师引导］请同学们阅读课本中的“红军歌谣”，从中能得出什么认识？或有什么启示？
［学生回答］农村和城市相比，条件是艰苦的，可是红军战士在艰苦的环境下却充满了革命的乐观精神。
［教师指导］同学们，对于南昌起义、秋收起义的意义，我们只记住课本上“南昌起义，秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队，建立农村革命根据地的开始”一句并理解即可。
［教师过渡］井冈山革命根据地建立以后，各地的共产党人也领导武装起义，建立革命根据地。到1930年夏，全国各地建立了大小十多块革命根据地，中央革命根据地是全国最大的一块根据地，星星之火，已成燎原之势。下面我们来看具体内容。
［板书］三、星星之火，可以燎原
［教师引导］请同学们看下面的关于全国各革命根据地的建立情况，看时请结合地图，建立起空间概念，加深印象。
［投影显示］
（一）中央革根据地。1928年12月，彭德怀、滕代远率红五军主力进入井冈山。1929年1月，敌军围剿井冈山，为了打破敌人的围剿。红四军前委决定由毛泽东、朱德、陈毅率红四军主力向赣南主动出击，到1930年，建立了赣南、闽西根据地，有17个县建立了县级革命政权，后来这两块根据地连成一片成为中央革命根据地。
（二）湘赣湘鄂赣革命根据地。由彭德怀、黄公略、滕代远等人领导建立，以红五军、红八军为主，后合编为工农红军第三军团。到1930年。建立了十几个县的苏维埃政权。
（三）闽浙赣革命根据地。由方志敏、邵式平领导创立。红十军为主力、方志敏任赣东北革命委员会主席。后发展为闽浙赣革命根据地。
（四）鄂豫皖革命根据地。由鄂东北、豫东南和皖西根据地合并而成。1930年3月，中共鄂豫皖边区特委成立，5月份，形成了鄂豫皖根据地。主力为红四军，主要领导人有徐向前等人。
（五）洪湖湘鄂西革命根据地。由贺龙、周逸群、段德昌等领导创建，红二军团为主力，贺龙任总指挥，周逸群任政治委员。
（六）广西左右江根据地。由邓小平、张云逸等在白色起义后创建而成，主力红七军。张云逸任军长，邓小平任政委。
除此以外，还有海陆丰、琼崖等地都建立起了共产党的武装。到1930年夏天，全国已有大小十几块根据地。井冈山的星星之火，发展成为燎原之势。
（附图）
1929~1932年农村革命根据地

［教师总结］1927年冬开始，中国共产党领导中国革命逐渐走上了以农民为主力，以土地革命为中心内容，以武装斗争为主要形式，建立农村根据地，以农村包围城市、武装夺取政权的正确道路。这里需特别强调的是毛泽东的关于“工农武装割据”的理论，有力地指导了各个根据地的建设。井冈山的星星之火，终于在1930年夏天发展成为燎原之势。
［布置作业］
1.打响武装反抗国民党反动统治第一枪的事件是
A.南昌起义B.秋收起义C.广州起义D.八七会议
答案：A
2.确立了党对军队的领导权是在
A.南昌起义B.秋收起义C.文家市决策D.三湾改编
答案：D
3.井冈山会师后，任中国工农红军第四军军长的是
A.毛泽东B.朱德C.陈毅D.彭德怀
答案：B
4.中国第一个农村革命根据地是
A.井冈山革命根据地B.中央革命根据地
C.鄂豫皖革命根据地D.闽浙赣革命根据地
答案：A
●板书设计
第12课星星之火，可以燎原
一、南昌起义
2.八七会议
二、秋收起义和井冈山会师
1.秋收起义
2.井冈山革命根据地的建立和井冈山会师
攻打城市失败→文家市决策，退向农村→三湾改编，建立党对军队的绝对领导→建立井冈山革命根据地。
三、星星之火，可以燎原

星星之火、可以燎原学案

作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“星星之火、可以燎原学案”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第12课星星之火、可以燎原
一、学习目标
1．知识与能力：掌握南昌起义、秋收起义和井冈山会师的基本史实。
2．过程与方法：通过引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范，培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。
3．情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，
二、重点难点
学习重点：南昌起义秋收起义
教学难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？三、学习过程（一）自主学习：
（阅读“南昌起义”一目，完成1—5小题。）
1、南昌起义的时间是。
2、南昌起义的领导人是、、。
3、革命军占领南昌后，准备南下，起义失败后，、领导南昌起义的部分队伍转战到。
4、中国共产党独立领导武装斗争的开始是。5、打响了武装反抗国民党反动统治第一枪的是。
（阅读“秋收起义和井冈山会师”一目，完成6—12小题。）
6、秋收起义的时间是，地点在。领导人是。起义的部队的名称是。
7、中国第一个农村革命根据地是，建立者。
8、江泽民总书记曾亲笔书写“红旗升起的地方”这几个大字，这里的地方是指。
9、毛泽东决定到农村去建立革命根据地是在后。
10、井冈山会师的时间是，会师的队伍是、领导的南昌起义的队伍和的农民武装与毛泽东领导的工农革命军会师。
11、中国工农红军第一支坚强的队伍是。
12、南昌起义、秋收起义是中国共产党独立、、的开始。
（二）合作探究1．结合《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》，请讲一讲南昌起义、秋收起义和井冈山会师的故事。
2．“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。”毛泽东的这首词反映了哪一历史事件？你能讲讲大致经过吗？3．“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香……”你会唱这首红军歌谣吗？在艰苦的条件下，红军为什么仍能保持革命的乐观主义精神呢？
（三）系统总结：
（四）巩固训练：
1．中国共产党打响武装反抗国民党反动统治第一枪的是（）
A．南昌起义　B．秋收起义　C．广州起义　D．武昌起义
2．中国革命在农村建立的第一个革命根据地是（）
A．中央革命根据地　B．井冈山革命根据地
C．湘赣革命根据地　D．闽浙赣革命根据地
3．带领部队与毛泽东在井冈山会师的起义领导人是（）
A．朱德　B．周恩来　C．邓小平　D．叶挺
4．大革命失败后，中国共产党开始独立领导中国革命，排列下列事件的顺序（）
①秋收起义②“八七”会议③三湾改编④南昌起义
A．②④①③　B．④②①③　C．④①②③　D．④①③②
5．中国工农红军正式创建于（）
A．南昌起义　B．三湾改编　C．井冈山根据地建立　D．井冈山会师
6.材料解析题
“讲起‘八一’历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。”
请回答：
（1）这段歌谣涉及到哪几个历史事件？
（2）材料中有“讲起‘八一’历史长”，计算一下，“八一”历史至今有多长？
（五）当堂反思（只有反思才能有所进步）
通过学习这节课，我最大的收获是_________________________