第五章动词不定式（二）。

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《第五章动词不定式（二）》，希望对您的工作和生活有所帮助。

一、动词不定式的几种常见结构

A．不定式的复合结构

动词不定式的逻辑主语（即不定式动作的执行者）通常是句子的主语或宾语。如果不定式的逻辑主语不是句子的主语，此时一般用“for+名词（代词）+不定式”来构成不定式的复合结构，这种复合结构在句中可以做主语、宾语、表语、状语、定语。
Thisboxistooheavyforthelittleboytocarry.这个箱子让这个小男孩来搬太重了。
Thatsforyoutodecide.那个由你来决定。
Hestoodasideformetopass.他站到一边让我通过。
Ihavesomebooksforyoutoread.我有几本书送给你读
。
B．be+不定式结构
“be+不定式”结构可以表示将来发生的动作，常有以下两种情况：
1．表示命令和指示
Theroomistobelocked.这房间要上锁。
Youarenottostandhere.你不能站在这里。
2．表示计划或安排
Wearetobegintheworknextmonth.我们安排下一个月开始这项工作。
Whatstobedonenext下一步该怎么办？

C．疑问词+不定式结构
疑问词who,what,which,when,where,how,why后加动词不定式构成不定式短语，它在句中可作主语、宾语和表语。
Idontknowwhethertogotothemeetingornot.我不知道要不要去开会。
Theproblemwashowtogetridofthewastethrownbythepassengers.问题是如何处理乘客们丢弃的垃圾。
WhentovisitthePalaceMuseumhasnotbeendecidedyet.何时参观故宫博物院还没有决定。

D．withwithout+名词+不定式结构
“withwithout+名词+不定式”结构在句子中通常起状语的作用。
Withsomuchworktodo,Ishallnotbeabletogotothecinemawithyou.有这么多工作要做，我不能和你去看电影了。
Withhimtostayinthehouse,Ifeelquitesafe.有他住在家里，我感到十分安全。
Withoutanythingtoeat,hediedofhunger.由于没有东西吃，他饿死了。

E．Itis+形容词+forofsb+todo结构
在“Itis+形容词+ofsb+不定式”结构中，形容词往往表示人物的性格和特征，如kind,silly,good,unwise,clever,wrong,right,foolish,stupid,careless,rude,impolite,bold,thoughtful,honest,bad,sensible,naughty等。在“Itis+形容词+forsb+不定式”结构中，形容词通常表示事物的性质，如important,possible,impossible,necessary,difficult,hard,reasonable等。
Itskindofyoutothinksomuchofus.难为你这么为我们着想。(=Youarekindtothinksomuchofus.)
Howcarelessitisofhimtobreaksuchavaluablevase!他真不小心，把如此贵重的花瓶打破了。
Itiseasyformetoseethroughhistrick.我很容易看穿他的鬼把戏。(=Formetoseethroughhistrickiseasy.)
Itishardforhimtogetridofhisbadhabits.他很难改掉自己的坏习惯。
比较：
ItisgoodlfyoutohelpmewithmyEnglish.你真好，帮助我学英语。（强调you的特征＝Youaregoodtohelpme.）
Itisgoodforyoutogiveupsmoking.戒烟对你有好处。（强调的是giveupsmoking这一行为＝Fofyoutogiveupsmokingisgood.）

F．分裂不定式

动词不定式todo通常是不拆开的，但偶尔也可在不定式符号to和动词原形之间插入一个副词，构成分裂不定式。
Hewastooilltocompletelycarryoutthatprogram.他病得太重，不能完成那个项目。
Hehasmadeuphismindtooncemoretrythismethod.他已经下定决心再试试这个方法。

G．用作独立成分的不定式
有一些不定式短语可以作状语修饰整个句子，也可被称为插入语。
Tobehonest,wearenotsuretofindthegirlintheforest.说老实话，我们不能确保在森林里能找到那个女孩。
Tobefrank,Idontagreewithwhatyousaid.坦率地说，我不同意你说的话。

必背：用作独立成分的不定式
totellyouthetruth说老实话
tobefrank坦率地说
tobeginwith首先
tobebrief简言之
tomakealongstoryshort长话短说
tobeexact精确地说
tosaynothingof姑且不说
toconclude总而言之
tobesure诚然，固然
todohimjustice说句对他公道的话
sotospeak可以这么说
H．用主动式表示被动含义的不定式
动词不定式在句中究竟用主动还是被动，有时比较复杂，主要有下面几种情况：

1．不定式做后置定语，和被修饰的名词或代词构成逻辑上的动宾关系，但又和该句主语构成逻辑上的主谓关系时。
Doyouhaveanythingtosayonthisquestion针对这个问题你有什么要说的吗？
Heisapleasantpersontoworkwith.他是一个与其合作起来令人感到愉快的人。

2．不定式作形容词的宾语，和句子主语构成逻辑上的动宾关系时。
Thebookisdifficulttounderstand.这本书很难理解。
Thechairiscomfortabletositon.这把椅子坐起来很舒服。

3．Therebe结构中，当说话人考虑必须有人去完成某件事时。
Thereisnothingtoworryabout.没什么可担心的。
Thereisnothingtofear.没有什么可害怕的。
比较：
Thereisalotofworktodo.有许多事情要做。（表示某人必须做这工作）
Thereisalotofworktobedone.有许多事情要做。（强调有许多事情必须做）
Shehastwoletterstotype.她有两封信要打。（自己打）
Shehastwoletterstobetyped.她有两封信要打。（别人打）
I．表示虚拟语气的不定式完成式。
Ihopedtohavemethimattherailwaystation,buthedidntturnup.我本希望在火车站接到他，但他未露面。
Wewouldlovetohavegonetothematch,buttheticketswereallsoldout.我们原想去看这场比赛的，但票已售完了。
Theplanewastohavetakenoffat9,butsomethingwentwrong.飞机原计划九点起飞，但出现了一些故障。

J．用于感叹句。
不定式可用于感叹句，含有惊异、不满、惋惜或赞美等感情色彩。
Tothinkthatheshoulddothis!想想，他竟然干出这等事！（表示惊讶）
Oh,God,toseeherdance!哦，天哪，看看她的舞蹈！（表示赞美）
Tothinkthatallthemoneyhasbeenwasted.想想，所有的钱都被浪费掉了！（表示不满）一、关于不定式符号的几个问题

A．不带to的不定式
1．在口语中，动词原形come和go后可接不带to的不定式。
Gotellher.去告诉她吧。
Comehaveaglass.来喝一杯。
2．在why引起的一些问句中，疑问词直接跟动词原形或not+动词原形。
Whymakesomuchnoise为什么发出这么大的噪音？
Whynotjoinus为什么不加入我们？

3．在hadbetter,hadbest,wouldrather,wouldrather...than,wouldsooner,wouldsooner...than,cannotbut,cannotchoosebut,cannothelpbut等结构后直接跟动词原形或not+动词原形。
Youdbetterlistentoyourteachersopinion.你最好听一听老师的意见。
Wehadbestcallforthedoctoratonce.我们最好马上就请医生来。
Shecantdoanythingbutasksillyquestions.她一直在问一些愚蠢的问题。
Ratherthanrideonacrowdedbus,healwayspreferstorideabicycle.他宁愿骑自行车，也不愿挤公共汽车。
Hecannotbutmovetoanotherstreet,becausehisbuildinghastobepulleddownsoon.他不得不搬到另一条街上去，因为他住的大楼很快就要被推倒。
Wecannothelpbutadmirehiscourage.我们情不自禁地钦佩他的勇气。

4．如不定式前有行为动词do，那么在表语从句中的不定式和介词except或but之后的不定式可不带to。
TheonlythingIcoulddowasgohome.我能做的唯一一件事就是回家。
Theycoulddonothingbutwaitforthedoctortocome.他们只能等待医生的到来。

5．在两个动词不定式并列使用时，为了避免重复，后面的不定式符号to可省略。
Thelittlegirlhardlyknewwhethertolaughorcry.这小姑娘不知道是哭好还是笑好。
Canyouhelpmetocallhimandaskhimtoattendthemeetingat200p.m.你能不能帮我打电话给他，叫他下午两点来开会？

6．在help之后，既可用带to的不定式也可用不带to的不定式。
CanIhelp(to)carrytheboxforyou我帮你搬箱子，好吗？

7．在一些固定搭配中用不带to的不定式。
Heletgotherope.他松开了绳子。
Ihearsaytherewillbeanearthquakesoon.我听说不久就要有一次地震。
Shemadebelieveshewasinnocent.她假装清白。

8．在感官动词see,hear,watch,feel,notice以及使役动词make,let,have等后作宾语补足语的动词不定式不带to。
Shewatchedthechildrencrossthestreet.她看着孩子们穿过了马路。
Theymadetheboyapologizetohisfriendforbeingsorude.他们让那男孩因他的粗鲁而向他的朋友道歉。
Dontforgettohavehimcomeearlier.别忘了让他早点儿来。jAB88.CoM

B．不定式符号的单独使用
为了避免重复上文中出现过的动词，可以用不定式符号to来代替上文中出现过的不定式结构。
1．在助动词或情态动词之后，如begoingto,usedto,haveto,oughtto,beableto,beaboutto等。
Shemustgobutyoudonthaveto.她必须走，但你没有必要。
---DoyouthinkIoughttogotoseemydoctor你认为我应该去看医生吗？
---Yes,Ithinkyououghtto.是的，我想你应该去。
2．在want,decide,like,love,hope,wish,mean,refuse,try等动词之后。
Youmaygowiththemifyouhopeto.如果你希望的话，你可以和他们一起去。
---DidyougotoseetheGreatWall你游览长城了吗？
---Iwantedto,butIwastoobusy.我本来想去的，但我太忙了。
3．在做宾语补足语的ask,tell,order,advise,persuade,warn,wish,permit,allow,forbid等动词之后。
Dontdoanythingunlessyourfathertellsyouto.除非你父亲叫你去做，不然不要做任何事情。
---MayIuseyourcar我可以用你的汽车吗？
---No,Iforbidyouto.不，我禁止你使用。
4．在对话的答语中的happy,glad,eager,anxious,willing,ready,pleased,afraid等形容词之后。
---Willyoulendmeahand你能帮我一个忙吗？
---Imwillingto,butIcantnow.我很愿意，但现在不行。
---Wouldyoupleasecometomybirthdaypartytomorrow明天下午来参加我的生日聚会好吗？
---Illbegladto.我很乐意。
提示：
如果动词不定式是tobe或tohave，则一般不省。
---Didyoufinishthework你的工作完成了吗？
---No,butIhopedtohave.没有，但我希望已经完成了。

C．介词to和不定式符号to
to既可以是不定式符号，后接动词原形；to也可以是介词，后接名词或动词的-ing形式。英语中有很多常用短语带有to，我们要正确判断to是不定式符号还是介词，千万不可混淆。

1．不定式符号to
HemadeitaruletoreadEnglishaloudforhalfanhoureverymorning.他坚持每天早晨朗读半小时英语。
Theseyoungladsarelongingtogotowatchthefootballmatch.这几个小伙子极想去看足球赛。
必背：常见的带不定式符号to的短语
besupposedtodo应该做某事
bedeterminedtodo决心要做某事
failtodo未能做某事
goallouttodo全力以赴做某事
havethenervetodo有胆量做某事
haveagreatmindtodo很想做某事
makeapointtodo坚持做某事
makeuponesmindtodo决定做某事
takethetroubletodo不辞辛苦地做某事
prepareoneselftodo有思想准备做某事

2．介词to
Ifyousticktothetruth,youwillhavenothingtofear.如果你坚持真理，就没有什么可害怕的。
Youmustgetusedtogettingupearly.你必须习惯早起。
Isntittimeyougotdowntomarkingthosepapers难道还没到你定下心来阅卷的时间吗？

必背：常见的带介词to的短语
beusedto习惯
beequalto胜任
begivento沉溺于
beopposedto反对
berelatedto与……有关
devoteoneselfto献身于
getdownto着手做
giveriseto引起
leadto导致
lookforwardto盼望
objectto反对
payattentionto注意
putonesmindto全神贯注于
stickto坚持

延伸阅读

Grammar:动词不定式教案

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。高中教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“Grammar:动词不定式教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

Grammar:动词不定式
Ⅰ.不定式句法功能
1.作主语：Thecatsaid,“Totakerollercoaster”isterrible.
不定式短语作主语时，可以直接放在句首，但在很多情况下，尤其是在疑问句和感叹句中，往往放在谓语之后，而用先行代词it作形式主语。
→Thecatsaid,“It’sterribletotakerollercoaster.”
Howlongdidittakeyoutotakerollercoaster?
Howterribleitistotakerollercoaster?
不定式作主语常见句型：
a)Itis+adj.(easy,important,difficult…)+不定式
b)Itis+n.(apity,apleasure,one’sduty,ashame)+不定式
eg.It’smydutytoteachyouhowtobeastudentofNo.3MiddleSchool.
c)Ittakes/needs/requires+sometime(hours,months,days,patience…)+不定式
eg.Itrequirespatiencetobeagoodteacher.
2.作表语：当句子的主语是aim,idea,policy,question,suggestion,wish,task,duty,job,purpose等或者主语是what引导的名词性从句时，后面可以用不定式做表语，用以说明主语所包含内容。
eg.Ourmostimportanttasknowistomakeaplan.
注：作表语的不定式都带to，但当主语部分有实义动词do时，to可以省略。
eg.Theonlythingwecandonowiswaitandsee.
3.作宾语
Thecatsaid“Remembernottotakeitnexttime!”.
a)可以直接用不定式作宾语的动词很多，常见的有：agree,afford,tend,ask,decide,determine,expect,fail,hope,learn,intend,manage,offer,plan,promise,refuse,want,wish等
Idon’twant_____likeI’mspeakingillofanybody,butthemanager’splanisunfair.
A.tosoundB.tobesoundedC.soundingD.tohavesounded
当不定式短语比宾补长时，往往将不定式放到宾补后，而用先行代词it作形式宾语，常用动词有feel,think,find,believe,consider,make等。
Thecatfeltitterribletotakerollercoaster.
b)不定式一般不作介词的宾语，只有少数介词如but,except等后面可以跟不定式作宾语。一般情况下作介词宾语的不定式都带to，如果but或except所在句子里的谓语动词都是实义动词do,does,did时，通常省略to。
Eg.Wehavenochoicebuttowait.
Cf.Wecandonothingbutwait.
4.宾语补足语
在SVOC句型中，许多动词都可以按不定式作宾语补足语。
a)通常作宾语补语的不定式要带to，常用于以下动词之后：ask,tell,advise,allow,enable,expect,force,get,like,order,teach,want,invite,wish,beg等
Youshouldgetthemtohelpyou.
但在谓语动词believe,find,think,feel,consider,suppose,imagine,prove等后面跟tobe…作宾补，不跟todo…
eg.Theybelievehimtobehonest.
b)以下两类动词后跟不定式作宾补时不能带to
①一些表示“致使”意义的动词，如：let,have,make等
②一些表示感觉的动词，如：hear,feel,see,watch,notice等
Don’tletthechildrentroubleyou.
Iheardsomeoneopenthedoor.
但当这两类动词为被动态时，不定式就成了主补。作主补的不定式必须加上to
Hisfathermadehimgotobedearly.
→Hewasmadetogotobedearlybyhisfather.
5.作定语
不定式可以在句子充当后置定语，修饰名词。
以下几类情况常用不定式作定语：
①能带不定式作宾语的动词，其同源名词可以带不定式作定语。常见的有attempt,decision,promise,plan等
eg.Hehasn’tkepthispromisetowritetohisparentsregularly.
②常与不定式搭配的形容词，其同源名词一般可以用不定式作定语。常见的有ability,determination,anxiety,eagerness等
eg.Hiseagernesstofinishhishomeworkwasquiteclear.
③序数词形容词最高级或被only,last,next等修饰的名词可以用不定式作定语：
Shewastheonlypersontosurviveaftertheearthquake.
Tips:不定式在作定语时，有时与被修饰的名词有意义上的主谓关系、同位关系、动宾关系，如果该不定式是不及物动词，它后面需要加上适当介词。
Eg.He’salwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.主谓关系
I’venotimetolistentoyourexcuse.同位关系
Shehasameetingtoattend.（动宾关系=attendameeting）
There’snothingtoworryabout.(动宾关系=worryaboutnothing)
6.作状语
不定式可以作状语，表示目的、结果、原因、条件等。
①to…,inorderto…,soasto…(不能放在句首)作目的状语
Allthesegiftsmustbemailedimmediately_____intimeforChristmas.
A.inordertohavereceivedB.inordertoreceiveC.soastobereceivedD.soastobereceiving
②在so…asto,such….asto,onlyto…结构中不定式作结果状语，其中onlyto…用于表示意想不到的结果。
Hehurriedtothestationonlytofindthetrainhadgone.
③enoughto,too…to结构
eg.Theboyisn’toldenoughtogotoschool.
=Theboyistooyoungtogotoschool.
④形容词（happy,glad,lucky,fortunate,surprised,angry,anxious,ready,quick,slow,cruel,clever等）+不定式结构
eg.I’mgladtomeetyou.
Thequestionisdifferenttoanswer.
Heishardtogetalongwith.
7.作插入语，用来说明说话人的态度、看法、对整个句子进行解释，如tobefrank（坦白地说），tobesure（确实）等。
Eg.Totellyouthetruth,Ihateyou.
8.作同位语
eg.Theordertostartthegeneralattacksooncame.
不定式的复合结构，以it为形式主语或形式宾语引导的复合结构，如果其前的形容词是指行为的性质就用：forsb.todosth.这种复合结构在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语等。
ItisnecessaryformetolearnEnglishwell.
如果该形容词是指行为的性质，同时又指行为的人，则用ofsb.todosth.。这种句式中的常用形容词有：right,wrong,brave,careful,careless,clever,wise,stupid,cruel,foolish,good,honest,kind,nice,silly等。
eg.It’sverykindofyoutocometoseeme.
连接代（副）词+不定式（包括whether,what,which,whom,where,when,how,不包括why），在句中起名词的作用，通常跟在诸如tell,know,show,decide,learn,wonder,explain等动词后作宾、主语或表语。
Eg.NoonecantellmewheretofindJohn.
Whentotheexamisstillunknown.
Theproblemishowtogetenoughmoney.
不定式的进行式、完成式和被动式
①不定式的进行式由tobe+V-ing构成，用来表示谓语动词动作发生时，不定式的动作正在进行。
Eg.SomestudentspretendedtobereadingEnglishwhentheteachercamein.
②不定式完成式由tohave+V-ed构成，用来表示动作发生在谓语动作之前。
Eg.---IsBobstillperforming?
---I’mafraidnot.Heissaid_______thestagealreadyashehasbecomeanofficial.
A.tohaveleftB.toleaveC.tohavebeenD.tobeleft
答案是A
③不定式的被动式分为一般式被动tobeV-ing和完成式被动tohavebeenV-ed。当不定式的逻辑主语是不定式所表示的动作的承受者时，不定式要用被动语态。
Eg.Itisanhonourformetobeinvitedtotheparty.
Thebookissaidtohavebeentranslatedintomanylanguages.
Allthesegiftsmustbemailedimmediately_____intimeforChristmas.
A.inordertohavereceivedB.inordertoreceive
C.soastobereceivedD.soastobereceiving
动名词
1.动名词的句法功能：动名词由动词加ing构成，与现在分词的形式相同。动名词主要起名词作用，在句中担任主语、表语、宾语和定语。
①作主语，可以直接放在句首，也可以用先行代词it作为形式主语，而把动名词后置。
eg.Seeingisbelieving.(眼见为实)
Sayingiseasierthandoing.
Collectingstampsisagoodhobby.(单个动名词短语作主语时，动词用单数)
动名词作主语还有以下两个习惯表答法：
Itisnouse(good)+动名词：做某事没有用
Eg.It’snousecryingoverspiltmilk.(覆水难收)
Thereisno+动名词(=Itisimpossibletodosth.)
Eg.Thereisnoknowingwhatmayhappen.（未来的事无法知道）
②作表语：通常是说明主语的内容，注意它与谓语动词进行时的区别
eg.Hishobbyiscollectingstamps.(此句为SVC结构)可改为：Collectingstampsishishobby.
Cf.Heiscollectingstamps.(iscollecting是谓语动词进行时，此句为SVO结构)
不能改为：Collectingstampsishe.
③作宾语
A.作及物动词的宾语(enjoy,mind,finish,appreciate,avoid,consider,delay,escape,pratise,suggest,keep(on),miss)
eg.Hegotwell-preparedforthejobinterview,forhecouldn’trisk_____thegoodopportunity.
A.toloseB.losingC.tobelostD.beinglost
答案为B
有些动词（attempt,begin,continue,hate,like,love）后面既可以接不定式作宾语，也可以接动名词作宾语，意义差别不大。通常认为用动名词泛指一般的倾向性，用不定式则表示特定或具体某一种动作。
Eg.IlikeswimmingbutIdon’tliketoswiminwinter.
动词prefer后面接不定式作宾语时，句子结构与按动名词作宾语是不一样。
eg.Iprefertodriveratherthantobedriven.
Ipreferdrivingtoriding.
有些动词，如forget,remember,regret等，后面接动名词表示的动作先于谓语动词动作，不定式表示的动作后于谓语动词。
Eg.Whenaskedbypolice,hesaidthatheremembered_____atheparty,butnot______.
A.toarrive,leavingB.toarrive,toleaveC.arriving,leavingD.arriving,toleave
在下列句型中动名词作真正宾语：
动词+it（形式宾语）+宾补+动名词（真正宾语）
eg.Ithinkitnousetellingthem.
Wethinkitnogoodinvitingtohim.
B.作介词的宾语
Eg.Thepresidentspokeatthebusinessmeetingfornearlyanhour______hisnotes.
A.bringingupB.referringtoC.lookingforD.tryingon
beusedtodoing习惯于做；lookforwardtodoing盼望做；devoteone’slifetodoing致力于做；spenttime(in)doing花时间做；befondofdoing喜爱做；begoodatdoing擅长做；beproudofdoing为做…而自豪；betiredofdoing对做…感到厌倦；feellikedoing欲想做；goondoing继续做（原来的事）；keepondoing不停地做；whataboutdoing做…怎么样；thinkofdoing考虑做；beinterestedindoing对做…感兴趣；havesomedifficulty/trouble(in)doing做某事有困难；bebusy(in)doing忙于做；insteadofdoing做…而不做…
eg.EverybodyinthevillagelikesJackbecauseheisgoodattellingand______jokes.
A.turningupB.puttingupC.makingupD.showingup
答案为C
④作定语
动名词可作前置定语，表示所修饰的词的用途或目的，可用for改写；而现在分词作定语时，可用定语从句改写。
swimmingpoolwaitingroomwalkingstick
asleepingcar=acarforsleepingasleepingchild=achildwhoissleeping
⑤作同位语
eg.That’sthequeen’sfull-timejob,layingeggs.这就是蚁后的专职工作——产卵。
2．动名词的逻辑主语
①人称代词做逻辑主语时应用所有格，即形容词性物主代词。
Eg.Doyoumindingmysmokinghere?
②逻辑主语是不定代词或指示代词时，很少用所有格，而用普通格。
Eg.Hewasawakenedbysomeoneknockingthedoor.
There’snoneedforthatbeingdone.
③逻辑主语是名词时，用所有格，但是如果名词为无生命物体时，则用普通格。
Eg.Mary’slaughingmadeTomangry.
Thereisnohopingofthefactorymakingprofit.
④在口语中，动名词如果不在句首，可以用名词普通格或人称代词宾格作逻辑主语。
Eg.Ireallycan’tunderstand_____herlikethat.
A.youtreatB.youtotreatC.whytreatD.youtreating
3.动名词的完成式、一般式被动和完成式被动。
Eg.Afterhavingfinishhiswork,hewenthome.
Heattendedthemeetingwithoutbeingasked.
Shenevertoldmeaboutherhavingbeeninterviewedbythepolice.

动词不定式语法专项

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助教师提前熟悉所教学的内容。怎么才能让教案写的更加全面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“动词不定式语法专项”，希望能对您有所帮助，请收藏。

教学设计

动词不定式语法专项

一、教学内容分析

动词不定式做主语、定语及状语结构在Module9已有涉足，可通过复习回顾加深学生的印象，本课进一步学习动词不定式做宾语的用法。在教学过程中利用语言材料充分展开说、读、写训练，帮助学生掌握动词不定式的基本结构，并在实际运用中体会和领悟动词不定式的表意功能。

二、教学目标

1.知识目标：

1）能够正确使用下列短语：offertodo,agreetodo,plantodo,decidetodo,hopetodo,wanttodo,wouldliketodo

2）能够掌握动词不定式做宾语的表意功能。

2.技能目标：

1）感知动词不定式做宾语的用法，并能用这一结构准确表达。

2）能够用动词不定式描述生活中的一件事。

3.情感态度

1）培养学生在小组活动中积极与他人合作交流，相互帮助，共同完成任务，并能从合作中获得快乐。

2）引导学生在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿。

三、教学重点与难点

重点：掌握动词不定式做宾语的表意功能

难点：能够在实际运用中正确掌握动词不定式的表意功能并进行交流。

四、学策略选择与设计

本课题设计的基本理念：

根据新课标，把“激发和培养学生的学习兴趣，树立信心，形成有效的学习策略”作为首位的教学目标，通过课堂活动将枯燥的语法学习融入到学生感兴趣的现实生活中去，使学生能在情境中练，在练中熟，在活动中运用掌握，加强了语言实践，提高了学生对英语语言实际运用的能力。

1、注重语法练习情景化：本课应以语法实践为主，语法知识介绍为辅，强调通过实践掌握语法规则，把语法融入具体语境中进行练习。

2、面向全体学生，为学生提供交流和展示自己的机会。

本课教学与活动策略：

本课在教学策略上主要采用交际法、情境教学法和任务型教学法等几种教学手段。在教学中将重点放在语法规则在口、笔中的应用与实践上，避免传统的以讲授语法知识为主的做法，防止死抠语法以及将语法规则孤立化和绝对化的现象。

五、教学过程设计

I.Revision

Step1.

［操作方式］：领学生们归纳、总结动词不定式的基本结构、在句子中充当主语、定语、状语的作用，及其否定形式。学生们通过回顾Module9中含有动词不定式的句子，再次感知其形式及用法。同时，每种用法通过补全句子或翻译的简单练习，达到进一步巩固和加强的目的。

T:Inthislesson,wewillgoonlearningtheInfinitive.

Sssumupthestructure.

T:Let’sreadthesesentenceswiththeinfinitive.Andfinishthefollowingexercises.

［设计意图］：复习已学过的动词不定式的用法：基本结构、动词不定式在句子中充当不同成分的表意功能。领读所呈现的含有动词不定式的例句，以便学生能够正确朗读。

II.Presentation

Step2

［操作方式］：呈现含有动词不定式做宾语的例句，引导学生们读、观察、发现并总结其中的固定结构：wanttodo,hopetodo,needtodo….在此基础上归纳旧有的知识：wouldliketodo,plantodo,learntodo,offertodo,agreetodo,trytodo.

［设计意图］引导学生运用观察、发现、归纳的方法学习语言知识，避免语法传授时的老师讲、学生记的片面现象。

III.Practice

Step3.

〔操作方式〕：创设学生们即将为迎接新年而举办晚会的情境，学生通过pairwork的问答，反复强化以上动词不定式的结构。

〔设计意图〕：创设相关的教学氛围，引导学生进入思维活动的状态。激发学生的兴趣，活跃课堂的气氛。

Step4

〔操作方式〕：通过对语篇的阅读与信息的判断，使学生在提高阅读能力的同时，在语篇中再次感知动词不定式的用法，以巩固所学的语言知识。

〔设计意图〕从句子的练习过渡到语篇的理解，检测学生是否能读懂含有动词不定式结构的文章。

IV.Production

Step5

〔操作方式〕：设计改写句子，根据不同的情境造句子的练习，加深学生们对动词不定式做宾语的理解，通过操练来巩固这一语法现象。

〔设计意图〕：在了解了动词不定式做宾语的固定结构的基础之上，为了使学生们进一步掌握其表意功能，设计了联系生活实际的教学活动，避免了机械性知识的单调、枯燥。通过层层递进的操练活动，学生们不断加深对新知识的理解，为了进一步的交际活动做好知识准备。

Step6Talkandwrite

〔操作方式〕：教师结合教材的情境，用以上的动词不定式做宾语的结构编一段话，让学生读和体会动词不定式在其中的应用。要求学生们仿写：描述生活中一件事。并进行组内的交流与合作。

〔设计意图〕活动以学生的生活为出发点，具有真实性。使学生通过巩固语言知识内容，体会到语言的生活实践性，进而完成本课的情感态度目标。

高中英语动词不定式、动名词用法要点讲解

高中英语动词不定式、动名词用法要点讲解

⒈不定式作主语
动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种：
(1)把不定式置于句首。如：
Togettherebybikewilltakeushalfanhour.
(2)用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。如：
①It＋be＋名词＋todo
Itsourdutytotakegoodcareoftheold.
②Ittakessb+sometime+todo
Howlongdidittakeyoutofinishthework?
③It＋be＋形容词＋forsb＋todo
Itisdifficultforustofinishwritingthecompositioninaquarterofanhour.
④It＋be＋形容词＋ofsb＋todo
Itisstupidofyoutowritedowneverythingtheteachersays.
⑤Itseems(appears)＋形容词＋todo
Itseemedimpossibletosavemoney.
在句型③中，常用表示客观情况的形容词，如：difficult,easy,hard,important,impossible,necessary等；在句型④中，常用careless,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise等表示赞扬或批评的词。在不定式前的sb，可看作其逻辑主语。这一句式有时相当于Sbis＋形容词＋todo句式，如：ItskindofyoutohelpmewithmyEnglish.=YouarekindtohelpmewithmyEnglish.字串5
⒉动名词作主语
Learningwithoutpracticeisnogood.
动名词作主语时，也常用It句式。如：
①Its+nogood(nouse,fun,apleasure,awasteoftime)+doing…
Itsnogoodreadingindimlight.
Itsnousesittingherewaiting.
②Its＋形容词＋doing
Itsdangerousswimmingintheseainwindydays.
这样用的形容词有expensive,nice,tiring等，但important,necessary则不适用于这种结构，应用不定式代替，如：Itsimportantforyoutokeepfit.
③Thereisno+doing
Thereisnosayingwhatwillhappennext.
在这一结构中，动名词后常带宾语，相当于"Itsimpossibleto…"结构。
⒊动词不定式和动名词作主语的区别
①不定式作主语经常表示具体动作，常与特定的动作执行者联系在一起；而动名词作主语经常表示抽象动作，经常不与特定的动作执行者联系在一起。如：字串8
Itsnogoodeatingtoomuchfat.
Itsnogoodforyoutoeatsomuchfat.
②动名词结构作主语，可以用名词或代词属格形式作逻辑主语。如：
Itsnouseyourpretendingthatyoudidntknowtherules.
二、作宾语
⒈不定式作宾语
①以下动词后，只能跟不定式作宾语。如：agree,ask,aim,arrange,choose,decide,demand,expect,fail,help,hope,lean,long,
manage,offer,plan,prepare,pretend,promise,refuse,wish等，这些词大部分可接that引导的从句。如：
Idecidedtoaskformymoneyback.
IdecidedthatIwouldaskformymoneyback.
Whenourvisittothefarmwasover,weexpectedtostartbackonfoot.
Whenourvisittothefarmwasover,weexpectedthatwewouldstartbackonfoot.
②当复合宾语中的宾语是不定式时，先用形式宾语it代替不定式，把不定式置于补语之后，即：主语＋动词＋it＋补语＋todo句式。如：

字串3

Wethinkitquiteimportantforustolearnaforeignlanguagewell.
Hefeelsithisdutytohelpthepoor.
③介词but,except,besides+todo(do)
在这种句型中，如介词前有动词do，后面应接不带to的不定式；如无do，则接to不定式，即带do不带to，带to不带do。如：
Theenemysoldiershadnochoicebuttogivein.
OnSundayafternoonIhadnothingtodobutwatchTV.
⒉动名词作宾语
①以下动词后，只能接动名词作宾语，如：admit,appreciate,consider,delay,enjoy,finish,keep,imagine,mind,miss,practise,resist,risk,save,suggest,dontmind,giveup,insist,on,putoff等。如：
Isuggestspendingoursummervacationinaseasidetown.
Youmustgiveupsmoking,foritdoestoomuchharmtoyourhealth.
②动名词作介词的宾语
Ishouldgotoattendthebirthdaycelebrationinsteadofstayingathome.字串8
WhataboutinvitingLiJuntomakeaspeech?
动名词前的介词有时可以省略，如：havedifficulty(in)doing,havenotrouble(in)doing,losenotime(in)doing,prevent/stop…(from)doing,thereisnouse(in)doing等。
⒊部分动词后面，既可接动词不定式，也可接动名词作宾语，意义不变。如：begin,continue,start,hate,like,love,need,require,want等。
在need,require,want后接-ing形式，表示被动意义，也可接不定式，但要用被动形式，如：Yourhandwritingneedsimproving(tobeimproved).hate,love,like接不定式表示特定的未来事件，接动名词表示目前正在进行的活动或一般的行为。
在下列情况下，一般要用不定式：
①hate,like,love前有would(should)时，如：Idliketohaveacupofcoffee.
②当谓语动词begin,continue,start等是进行式时，如：Thestudentsarestartingtoworkonthedifficultmathsproblem.
③begin,continue,start与know,understand等状态动词连用时，如：Isoonbegantounderstandwhat

字串6

washappening.
⒋advise,allow,encourage,forbid,permit等动词后接动名词作宾语，或带不定式作宾语补足语。如：
Ourteachersdontpermitourswimminginthelake.
Ourteachersdontpermitustoswiminthelake.
⒌部分动词后接不定式或动名词时，意义差别较大，应根据句子语境选择使用。
①forget,remember,regret后接不定式，表示现在或未来的动作，接动名词表示动作已经发生。如：
Dontforgetfoposttheletterforme.
HaveyouforgottenmeetingherinBeijingAirport?
Remembertoclosethewindowsbeforeyouleave.
Irememberwritinghimaletterayearago.
Weregrettotellyouthatallofyouarenotinvitedtoattendthemeeting.
Theyregrettedorderingthesebooksfromabroad.
②meantodo打算做某事
doing意味着……

字串2

Imeanttocatchupwiththeearlybus.
Thismeanswastingalotofmoney.
③trytodo设法尽力做某事
doing试着做某事
Youshouldtrytoovercomeyourshortcomings.
Tryworkingoutthephysicsprobleminanotherway.
④stoptodo停下一件事去做另一件事（不定式作目的状语）
doing停止做某事
Onthewaytotheairport,Istoppedtobuyapaper.
Youdbetterstoparguinganddoasyouaretold.
⑤canthelpdoing禁不住……
todo不能帮助干……
Theycouldnthelpjumpingupatthenews.
SorryIhavelotsofworktodo.SoIcanthelptomakeuptheroomforyou.
⑥goontodo做不同的事或不同内容的事
doing继续不停地做某事，指同一动作的继续

字串1

Hewentontotalkaboutworldsituation.他接着又谈了世界形势。
Wellgoonfightingsolongasthereisoppressionintheworld.
⑦leaveofftodo离开某地去干什么（目的状语）
doing停下某事
Itstimetoleaveofftalkingandtostartacting.
Theyleftofftogofishing.
三、做表语
不定式作表语表示具体动作或将来动作；动名词作表语表示抽象的一般行为。
①Tobekindtotheenemyistobecrueltothepeople.
②Mychiefpurposeistopointoutthedifficultiesofthematter.
③WhatIwouldsuggestistoputoffthemeeting.
当主语和表语都是不定式时，其含义一是条件，一是结果（例①）。当主语是aim,duty,hope,idea,mistake,plan,purpose,suggestion等为中心词的名词词组（例②）时，或以what引导的名词性分句（例③），不定式说明主语的内容。字串7
④Ourworkisservingthepeople.
⑤Whathelikesistakingawalkaftersupper.
⑥ThestorytoldbyMr.Wangisinteresting.
④⑤句动名词作表语，与主语部分可以转换，如Servingthepeopleisoutwork,而⑥句中是现在分词作表语，说明主语的性质、状态，现在分词具有形容词的各种特征，另外，动名词作表语还应与进行时态区别开来。
四、作定语
⒈不定式作定语
不定式在句中作定语，置于被修饰的名词或代词之后。如：
①ThenexttraintoarriveisfromWashington.
②Haveyouanythingtobetakentoyoursister?
③Doyouhaveanythingtosayonthequestion?
④Wouldyoupleasegivemesomepapertowriteon?
⑤MywishtovisitFrancehascometrueatlast.
不定式短语作定语和被修饰词之间表示以下关系：
(1)表示将来的动作（例①）。字串1
(2)与被修饰词之间有动宾关系，如是不及物动词，则需加介词（例④）。
(3)与被修饰词之间有动宾关系，同时与句中其它词之间又有逻辑上的主谓关系时，尽管有被动含义，却仍用主动语态（例③）；如只有动宾关系，而无逻辑上的主谓关系，则需用被动语态（例②）。
(4)不定式作定语时，一般可转换为定语从句，例①toarrive=thatwillarrive。
⒉动名词作定语
①Thispassagecanbeusedaslisteningmaterials.
②Thereadingroomofourschoollibrarycanhold800people.
③Allmovingbodieshaveenergy.
①②句动名词作定语说明一种性能，即：用来……的；第③句为现在分词作定语，单个分词作定语常置于被修饰词之前，与被修饰词之间，可构成逻辑上的主谓关系，分词短语作定语常置于被修饰词之后。如：ThemanstandingattheschoolgateisProfessorHua.
五、不定式作补足语
⒈作宾语补足语
一些及物动词除要求按宾语外，有时还需要有宾语补足语，说明宾语的行为、状态、特征，这时意思才相对完整。字串2
(1)常要求不定式作宾补的动词有：allow,ask,advise,beg,cause,drive（强迫），encourage,expect,forbid,force,get,wouldlike(love,hate),order,permit,persuade,teach,tell,want,warn,wish等。如：
①WouldyoulikemetogiveyourregardstoMary?
②Iwantyoutounderstandthewholepassageclearly.
(2)部分动词后常接tobe＋形容词、名词短语等形式，有时tobe可省略，如：believe,consider,discover,find(=consider),feel(=think),imagine,judge,know,prove,think,suppose,see(=understand),understand等。
①WeallbelieveJohn(tobe)honest.
②Iconsiderhim(tobe)oneofthebestbiologyteachersofNo.1MiddleSchool.
但当不定式是完成式时，to不能省略，如：Weconsiderhimtohavebeenfoolish.
(3)感觉动词和使役动词后用作宾补的不定式须省略to。
①Ididnthearanyonesayanythingaboutit.
②Theymakethestudentsdotoomuchhomeworkeveryday.

字串9

这种句式在变为被动语态时，to不能省略，如第②句：Thestudentsaremadetodotoomuchhomework
everyday.
(4)help,know后面的"to"可有可无。如：
Wouldyoupleasehelpme(to)fillinthetaxform?
Iveneverknownher(to)belatebefore.但：HewasknowntohavebeentoFrancebefore.
(5)部分短语动词后，常接不定式作宾补，如：
Youmaydependonthemtobethereearly.
ThePartycallsonustoincreaseproductionandpractiseeconomy.
常这样用的短语动词有：askfor,carefor,callon,counton,dependon,waitfor,longfor（渴望），preparefor,wishfor等。
⒉作主语补足语
不定式作主语补足语，和主语构成一种逻辑上的主谓关系。如：
①Hewasnotallowedtoentertheclassroomforbeinglate.
②Theyounguniversitystudentisconsideredtohavegreatpromise.

字串3

六、不定式作状语
⒈作目的状语
(1)①Istayedtheretoseewhatwouldhappen.
②Henryhasdecidedtogotothehospitaltobeexaminedbythedoctor.
(2)有时为了强调，不定式前可加inorder或soas。如：
Bobtookdownmytelephonenumbersoas(inorder)nottoforgetit.
有时为强调目的状语可把inorderto或不定式置于句首，但soasto不能这样用。在这种句式中不定式部分可转换为sothat,inorderthat,成为目的状语从句，如：
Istayedtheresothat(inorderthat)Icouldseewhatwouldhappen.
(3)在部分表示感情色彩的形容词、过去分词或动词之后可接不定式，如：astonished,glad,happy,laugh,pleased,sad,smile,sorry,surprised等。
①Wearegladtohearthenews.
②Iwassurprisedtoseethatathree-year-oldbabycouldwritesowell.
在部分形容词后接不定式，用主动形式表示被动意义，这种句型中的主语是不定式的逻辑宾语。如：Thequestionraisedbythestudentisdifficulttoanswer.字串2
Theroomisreallycomfortabletolivein.
常这样用的形容词有：comfortable,easy,dangerous,difficult,expensive,fit,impossible等。
⒉作结果状语
Wecamehomeafterourholidaytofindourgardenneatandtidy.
不定式作结果状语还常用在下列句式中。如：
①so…asto;such…asto
Imnotsostupid(afool)astoputitinwriting.我不至于愚蠢到会把它写下来。
Imnotsuchastupidfoolastoputitinwriting.
②enough…to
Thespeedishighenoughforustocatchupwiththefirstliner.
③onlyto
Janehurriedbackonlytofindhermotherdyinginthehospital.
④too…to
Imtootiredtostayuplonger.
但在下列结构中，too…to并非是“太……而不能……”之意。如：
①Imonlytoogladtohavepassedtheexam.考试及格我太高兴了。（too修饰gladtohave…，相当于very）字串2
②Wehavetoomuchtolearn.我们要学的太多了（不定式作定语）。
⒊不定式短语还可作独立成分，用于句首、句中或句末。如：
Totellthetruth,theplaywasagreatdisappointmenttome.
常见的短语有tobeexact（确切地说），tobeginwith（首先），todohimjustice（说句对他公道的话），tobesure（真的）等等。
七、动词不定式、动名词的其它用法
⒈疑问词＋不定式结构
疑问词who,what,which,when,where,whether,how后可接不定式构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表语等。如：
①WhentoleaveforLondonhasnotbeendecidedyet.
②Mr.Smithdidntknowwhethertoleaveorstaythere.
③IaskedProfessorXuhowtolearnEnglishwell.
④Thequestionwaswheretogetthemedicineneeded.
以上例句中疑问词＋不定式部分，均可转换为相应的从句形式。如：①Whenweshallleave…③…howI字串2
couldlearn…
经常在这种结构中使用的动词有：consider,decide,discover,explain,findout,forget,hear,know,learn,observe,understand,wonder等。
⒉动词不定式的时态、语态
(1)时态
①一般式：动词不定式一般式表示的动作发生在谓语动词之后，有时表示同时发生。如：
Ihopetobecomeauniversitystudentthisyear.（tobecome发生在hope之后）
WeoftenhearDickplaythepianointhenextroom.（play和hear同时发生）
②完成式：表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。如：
Imsorrytohavekeptyouwaiting.
Wearetooyoungtohaveseentheoldsociety.
③进行式：表示的动作与谓语动词同时发生。如：
TheteacherhappenedtobecorrectingourpaperswhenIcamein.
Theyseemedtobediscussingsomethingimportant.
(2)语态

字串9

如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般要用被动语态形式。如：
ItsagreathonourtobeinvitedtoMarysbirthdayparty.（不定式作主语）
Itwasimpossibleforlosttimetobemadeup.（不定式作主语）
Iwishtobesenttoworkinthecountry.（不定式作宾语）
Canyoutellmewhichisthecartoberepaired?（不定式作定语）
Hewenttothehospitaltobeexamined.（不定式作状语）
在Therebe结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动。如：Therearestillmanythingstotakecareof(tobetakencareof).但有时两种形式表达的意思不同，如：Theseisnothingtodonow.(Wehavenothingtodonow.)Thereisnothingtobedonenow.(Wecandonothingnow.)
⒊动名词的时态、语态
(1)时态
①一般式：动名词的一般式所表示的动作可以是泛指，也可与谓语动词同时发生，或发生在谓语动作之前、之后。如：

字串9

Weareinterestedincollectingstamps.
IshallneverforgetseeingtheGreatWallforthefirsttime.
Wearenotafraidofdying.
②完成式所表示的动作发生在谓语动词之前。如：
Lmaginehavingtravelledonthemoon.
Wewerepraisedforhavingfinishedtheworkaheadoftime.
(2)被动语态
①如果动名词的逻辑主语为动名词所表示的动作的承受者，动名词要用被动语态，动名词的被动语态有一般式与完成式之分。如：
Theyoungmancameinwithoutbeingnoticed.
Hepridedhimselfonhavingneverbeenbeateninclass.
②有些动词后的动名词用主动形式，但表示被动意义。如：
Thebikeneedsrepairing.
Ifathingisworthdoing,itisworthdoingwell.
⒋在口语中，为避免重复，常用"to"代替不定式结构，有时甚至可以把to省略。如：

字串7

①—DidyougotovisittheGreatWall?
—No,Iwantedto,buttherewasntenoughtime.
②—Wouldyouliketocometoaparty?
—Idloveto.
③—Dontmakeanymistakesinyourhomework,willyou?
—Illtrynotto.
④—Trytobebackby12,wontyou?
—OK,Illtry.
另外，begoingto,oughtto,usedto等也常用于这一结构中。
⒌在why引起的问句中，省略"to"。如：
Whyspendsuchalotofmoney?
Whynotwaitforacoupleofdays?
⒍当两个或更多作用相同的不定式并列使用时，只在第一个不定式前加"to"。如：
Itsquitenecessaryforustoreadmoreandhavemorepractice.
⒎"to"在下列短语中是“介词”，后接动名词或名词形式。如：
devote…to,faceupto（勇敢地面对），lookforwardto（盼望），objectto（反对），taketo（养成习惯，对……感兴趣；开始从事某种活动），beusedto（习惯于）等。字串3

高考英语语法专题复习不定式或动名词作动词宾语的用法

Unit12　CultureShock

语法·剖析·活用?

不定式或动名词作动词宾语的用法

在第十单元我们学习了不定式的句法功用，可以看出，不定式和动名词都可以作主语、宾语、表语、定语和补语。?

作主语和表语时，动名词形式表示一般的、概念性的、时常的动作，而动词不定式常表示一时的、偶然的行为和动作。如：?

Beingadoctorisagoodchoice.?

当医生是不错的选择。?

（对任何人、任何时候而言都是这样的）?

Tobeagooddoctorismydream.?

当个好医生是我的梦想。?

（对个人而言，是个别情况）?

用动名词还是不定式作宾语，主要分为以下四种情况：?

(1)只可使用动名词作宾语的动词：?

enjoy,miss,practice,prefer,suggest,consider,appreciate,avoid,mind,imagine,finish,admit,deny,delay,risk等。?

只跟动名词的短语：feellike,stickto,devoteto,payattentionto,beworth,bebusy,can’thelp,itisnouse,beusedto(习惯于),lookforwardto,can’tstand等。?

(2)只可使用不定式作宾语的动词：?

wish,hope,promise,expect,pretend,want,agree,refuse,prepare,manage,persuade,afford,offer,attempt,decide等。?

只跟不定式的习语：wouldlike/loveto等。?

(3)既可接动名词，又可接不定式作宾语的动词有：

start,begin,continue,like,love,hate等，意思基本没有区别。?

love，like和hate接动名词和不定式时，表示长久的、规律性的好恶用动名词，表示一时的、个别性的好恶常用不定式。如：?

Hehateeatingfishfromhischildhood.?

他从小就不喜欢吃鱼。?

Ilovetogodrivingonsuchalovelyafternoon.?

我想在这样一个美好的下午出去兜风。?

(4)以下动词既可接动名词，又可接不定式作宾语，但意思有区别。接动名词作宾语

接不定式作宾语

remember

记得过去发生的动作

记得将来要做的动作

try

试着去做、尝试改变

努力去做某事

regret

对做过的事表示后悔

对要做的事表示遗憾

mean

意味着……

企图（打算）做某事

goon

继续做未完成的事情

做完一件事后，接着做另一件

forget

忘记以前曾做过某事

忘记去做某事

stop

中断正在做的事情

中断正在做的事，去做别的事

can’thelp

禁不住做某事

不能帮着做某事

补充：①need,want,require,demand,beworth等接动名词,主动形式表被动：?

Myhairneedscutting.=Myhairneedstobecut.?

Thebookisworthreading.=Thebookisworthtoberead.?

②不带to的不定式。?

常用的有“十一个半动词”：五看二听一感觉，三个使役来帮助。即look,see,watch,notice,observe,listen,hear,feel,make,have,let,help。由于help也可使用带to的不定式，所以它算半个。

此外还有一些不带to的习语：hadbetterdo,wouldratherdothando,whynot等。?

③作定语时，动词不定式结构放在被修饰语的后面，作后置定语；动名词通常放在被修饰语之前，多表示被修饰语的用途。

现在分词

现在分词是动词词尾加-ing构成的。它们还保留着动词的特征，并带有形容词和副词的功能。因此，现在分词在句子中可以作定语、表语和状语。除此之外，现在分词还可以充当动词的宾补。及物动词的现在分词有主动意义，不及物动词的现在分词则表示动作正在进行。

作表语

许多现在分词已经成为形容词，如amusing,annoying,astonishing,attracting,boring,disappointing,discouraging,encouraging,exciting,frightening,interesting,inspiring,inviting,pleasing,puzzling,shocking,surprising,tiring等，这些词都是由它们的同源动词加-ing变来的，都具有主动意义，译成“令人……的”，同普通形容词一样可以由副词修饰，也可以有比较等级。?

Thestoryisamusing,moreamusingthanalltheothers.?

这个故事很好笑，比其他的故事都好笑。

作定语（现在分词可以前置和后置）?

(1)前置(通常由一个现在分词充当)?

hard-workingpeople勤劳的人民?

thenever-endingquarrel无休止的争吵?

fine-lookingbuildings美观的建筑?

anEnglish-speakingman说英语的人?

(2)后置(通常由现在分词短语充当)?

IhaveafriendlivinginLondon.?

我有一个朋友住在伦敦。

Willthepeoplesittingatthebackpleasekeepquiet??

请坐在后面的人保持安静。

注意：当现在分词作定语时，它和被修饰的名词之间通常是主谓关系，即被修饰语是这个现在分词的动作发出者。如上例，hard-workingpeople中，people就是动作work的发出者。

作状语

(1)时间状语(常在句首)?

Hearingthebadnews,sheburstintotears.?

听到这个坏消息后，她大哭起来。?

Once,whileworkingonanewinvention,Edisonmade8000testswithoutsuccess.?

曾经在进行一项发明时，爱迪生做了8000次试验，都失败了。?

Havingarrivedatadecision,theyimmediatelysettowork.?

决定了之后，他们立即动工。?

(2)条件状语（常在句首）?

Workinghard,youwillmakeit.?

加油干，你就会成功。?

Ifplayingallday,youwillwasteyourvaluabletime.?

要是成天玩，你就把宝贵的时间浪费了。?

(3)原因状语（常在句首）?

Beingashyman,Einsteindidnotattendhisfiftiethbirthdayparty.?

爱因斯坦是个内向的人，连为他举办的50岁生日聚会都没有参加。?

HavinglivedinBerlinsomanyyears,heknewthecityquitewell.?

在柏林住了这么多，他对这个城市了如指掌。?

(4)结果状语（常在句末）?

Hedroppedthecup,breakingitintopieces.?

他把杯子掉到地上，摔碎了。?

Thefirelastedthreeweeks,destroyingthewholeforest.?

大火烧了三个星期，毁了整片森林。?

(5)伴随状语（常在句末，表示伴随情况、行为方式、补充说明等）?

Theystoodattheroadside,watchingtheprocession.?

他们站在路边看游行。?

Thechildrenranout,laughingandtalkingmerrily.?

孩子们跑了出去，高兴地边说边笑。?

Hesatatthewindowreading.?

他坐在窗子旁边读书。?

注意：?

①现在分词作状语时，分词的逻辑主语与主句的主语是同一个。如Hearingthebadnews,sheburstintotears.中，主句的主语是she，那么现在分词hearing的逻辑主语也是she，hear这个动作实际就是she发出的。它们之间是主谓关系，hearing表示一种主动意义。?

②若现在分词的状语从句是否定含义时，在从句句首加Not。如：?

Notunderstandingtheproblem,heaskedtheteacheragain.?

他不理解这个问题，就去问老师。

作宾语补足语

(1)see,hear,smell,feel,watch,find,notice,observe,lookat,listento等表示感觉的动词，用现在分词作宾补，表示这个动作与谓语动作同时发生。?

Canyousmellanythingburning??

你闻到有东西糊了吗？?

Isawthemswimminginthepooljustnow.?

刚才我看见他们在泳池里游泳呢。?

(2)have,keep,get,set,send,leave等表示“致使”等的动词用现在分词作宾补时，表示“使……处于某种持续的状态中”。?

Hehaduslaughingallthetimeoverdinner.?

整个晚饭期间他让我们不住地笑。?

Hisremarksleftmewonderinghisrealpurpose.?

他的话让我猜测起他真正的意图。?

Theexplosionsenttheroofflying.?

那次爆炸把屋顶掀飞了。?

注意：感官动词后面的现在分词作宾补表示正在进行的动作，不是全过程；表示动作的全过程，要用不带to的不定式。如：?

Isawhimcrossingtheroad.?

我看见他在过马路。?

Isawhimcrosstheroad.?

我看见他过马路了。

24.单项填空?

1)（广东广州综合测试，35）Ireallyappreciate__________agreatefforttocometohelpuswiththeproblem.?

A.yourmaking

B.youtomade?

C.youtomake

D.yourbeingmade?

2)（上海，35）Itwasunbelievablethatthefanswaitedoutsidethegymforthreehoursjust__________alookatthesportsstars.?

A.hadB.havingC.tohaveD.have?

3)（全国Ⅱ，17）Weoftenprovideourchildrenwithtoys,footballsorbasketballs,__________thatallchildrenlikethesethings.?

A.thinkingB.thinkC.tothinkD.thought?

4)（江苏，25—IsBobstillperforming??

—I’mafraidnot.Heissaid__________thestagealreadyashehasbecomeanofficial.?

A.tohaveleft

B.toleave?

C.tohavebeenleft

D.tobeleft?

5)（福建，29）—Cantheprojectbefinishedasplanned??

—Sure,__________itcompletedintime,we’llworktwomorehoursaday.?

A.havinggotB.togetC.gettingD.get?

6)Thelibraryneeds__________,butitwillhavetowaituntilSunday.?

A.cleaningB.tocleanC.cleanD.beingcleaned?

7)IcanhardlyimaginePeter__________acrosstheAtlanticOceaninfivedays.?

A.sail?B.tosailC.sailing?D.tohavesailed?

8)—Imustapologizefor__________aheadoftime.?

—That’sallright.?

A.lettingyounotknow?

B.notlettingyouknow?

C.lettingyouknownot?

D.lettingnotyouknow?

9)（湖北，34）Don’tsitthere__________nothing.Comeandhelpmewiththistable.?

A.doB.todoC.doingD.anddoing?

10)Thepupilaskedtheteacherhowmuchtimehespent__________violineveryday.?

A.topractisetoplaythe?

B.practisingplayingthe?

C.topractisetoplay?

D.practicingtoplay?

答案与解析:

1)A　appreciate后只能接动名词作宾语，此处表主动意义，故选A。后面只能接动名词作宾语的动词有mind,miss,enjoy,giveup,admit,finish,escape,practise,avoid,keep,suggest,imagine,can’thelp等。?

2)C　句意为“真不敢相信，这些’粉丝’们在体育馆外面等了三个小时就为了看体育明星们一眼”。在此句中，动词不定式充当目的状语。?

3)A　两句之间没有连词，逗号之后用非谓语动词表示。非谓语动词和主语之间是主动关系，所以用现在分词作伴随状语。句意为“我们通常给孩子一些玩具、足球或篮球，认为所有的孩子都喜欢这些东西”。?

4)A　此题考查对动词不定式的时态和语态的掌握运用能力。leave作“离开”讲时是不及物动词，没有被动形式；其次，句中的already表示完成概念。因此选择表示主动兼完成的tohaveleft。?

5)B　“我们”加班的目的是完成计划，所以用不定式表目的、打算。?

6)A　句意为“图书馆需要清扫了，不过要等到周日才行”。needcleaning是用主动形式表被动含义，也可用needtobecleaned结构。?

7)C　句意为“我无法想象彼得在五天之内能航行穿过大西洋”。imaginesb.doingsth.“想象某人做某事”。?

8)B　句意为“我必须为没有提前告诉你而道歉。”“没关系。”否定动名词时，在其前加not，这一点和不定式的否定形式类似。?

9)C　doingnothing作伴随状语，相当于并列句anddonothing。句意为“不要坐在那里什么也不干，来帮我摆桌子”。?

10)B　句意为“学生问老师他每天练多长时间的小提琴”。spendtime(in)doingsth.，practicedoingsth.，“play+the+乐器”均为固定结构。??