动词不定式语法专项。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助教师提前熟悉所教学的内容。怎么才能让教案写的更加全面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“动词不定式语法专项”，希望能对您有所帮助，请收藏。
教学设计
动词不定式语法专项
一、教学内容分析
动词不定式做主语、定语及状语结构在Module9已有涉足，可通过复习回顾加深学生的印象，本课进一步学习动词不定式做宾语的用法。在教学过程中利用语言材料充分展开说、读、写训练，帮助学生掌握动词不定式的基本结构，并在实际运用中体会和领悟动词不定式的表意功能。
二、教学目标
1.知识目标：
1）能够正确使用下列短语：offertodo,agreetodo,plantodo,decidetodo,hopetodo,wanttodo,wouldliketodo
2）能够掌握动词不定式做宾语的表意功能。
2.技能目标：
1）感知动词不定式做宾语的用法，并能用这一结构准确表达。
2）能够用动词不定式描述生活中的一件事。
3.情感态度
1）培养学生在小组活动中积极与他人合作交流，相互帮助，共同完成任务，并能从合作中获得快乐。
2）引导学生在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿。
三、教学重点与难点
重点：掌握动词不定式做宾语的表意功能
难点：能够在实际运用中正确掌握动词不定式的表意功能并进行交流。
四、学策略选择与设计
本课题设计的基本理念：
根据新课标，把“激发和培养学生的学习兴趣，树立信心，形成有效的学习策略”作为首位的教学目标，通过课堂活动将枯燥的语法学习融入到学生感兴趣的现实生活中去，使学生能在情境中练，在练中熟，在活动中运用掌握，加强了语言实践，提高了学生对英语语言实际运用的能力。
1、注重语法练习情景化：本课应以语法实践为主，语法知识介绍为辅，强调通过实践掌握语法规则，把语法融入具体语境中进行练习。
2、面向全体学生，为学生提供交流和展示自己的机会。
本课教学与活动策略：
本课在教学策略上主要采用交际法、情境教学法和任务型教学法等几种教学手段。在教学中将重点放在语法规则在口、笔中的应用与实践上，避免传统的以讲授语法知识为主的做法，防止死抠语法以及将语法规则孤立化和绝对化的现象。
五、教学过程设计
I.Revision
Step1.
［操作方式］：领学生们归纳、总结动词不定式的基本结构、在句子中充当主语、定语、状语的作用，及其否定形式。学生们通过回顾Module9中含有动词不定式的句子，再次感知其形式及用法。同时，每种用法通过补全句子或翻译的简单练习，达到进一步巩固和加强的目的。
T:Inthislesson,wewillgoonlearningtheInfinitive.
Sssumupthestructure.
T:Let’sreadthesesentenceswiththeinfinitive.Andfinishthefollowingexercises.
［设计意图］：复习已学过的动词不定式的用法：基本结构、动词不定式在句子中充当不同成分的表意功能。领读所呈现的含有动词不定式的例句，以便学生能够正确朗读。
II.Presentation
Step2
［操作方式］：呈现含有动词不定式做宾语的例句，引导学生们读、观察、发现并总结其中的固定结构：wanttodo,hopetodo,needtodo….在此基础上归纳旧有的知识：wouldliketodo,plantodo,learntodo,offertodo,agreetodo,trytodo.
［设计意图］引导学生运用观察、发现、归纳的方法学习语言知识，避免语法传授时的老师讲、学生记的片面现象。
III.Practice
Step3.
〔操作方式〕：创设学生们即将为迎接新年而举办晚会的情境，学生通过pairwork的问答，反复强化以上动词不定式的结构。
〔设计意图〕：创设相关的教学氛围，引导学生进入思维活动的状态。激发学生的兴趣，活跃课堂的气氛。
Step4
〔操作方式〕：通过对语篇的阅读与信息的判断，使学生在提高阅读能力的同时，在语篇中再次感知动词不定式的用法，以巩固所学的语言知识。
〔设计意图〕从句子的练习过渡到语篇的理解，检测学生是否能读懂含有动词不定式结构的文章。
IV.Production
Step5
〔操作方式〕：设计改写句子，根据不同的情境造句子的练习，加深学生们对动词不定式做宾语的理解，通过操练来巩固这一语法现象。
〔设计意图〕：在了解了动词不定式做宾语的固定结构的基础之上，为了使学生们进一步掌握其表意功能，设计了联系生活实际的教学活动，避免了机械性知识的单调、枯燥。通过层层递进的操练活动，学生们不断加深对新知识的理解，为了进一步的交际活动做好知识准备。
Step6Talkandwrite
〔操作方式〕：教师结合教材的情境，用以上的动词不定式做宾语的结构编一段话，让学生读和体会动词不定式在其中的应用。要求学生们仿写：描述生活中一件事。并进行组内的交流与合作。
〔设计意图〕活动以学生的生活为出发点，具有真实性。使学生通过巩固语言知识内容，体会到语言的生活实践性，进而完成本课的情感态度目标。
相关知识
高考英语语法专题复习不定式或动名词作动词宾语的用法
Unit12 CultureShock
语法·剖析·活用?
不定式或动名词作动词宾语的用法
在第十单元我们学习了不定式的句法功用，可以看出，不定式和动名词都可以作主语、宾语、表语、定语和补语。?
作主语和表语时，动名词形式表示一般的、概念性的、时常的动作，而动词不定式常表示一时的、偶然的行为和动作。如：?
Beingadoctorisagoodchoice.?
当医生是不错的选择。?
（对任何人、任何时候而言都是这样的）?
Tobeagooddoctorismydream.?
当个好医生是我的梦想。?
（对个人而言，是个别情况）?
用动名词还是不定式作宾语，主要分为以下四种情况：?
(1)只可使用动名词作宾语的动词：?
enjoy,miss,practice,prefer,suggest,consider,appreciate,avoid,mind,imagine,finish,admit,deny,delay,risk等。?
只跟动名词的短语：feellike,stickto,devoteto,payattentionto,beworth,bebusy,can’thelp,itisnouse,beusedto(习惯于),lookforwardto,can’tstand等。?
(2)只可使用不定式作宾语的动词：?
wish,hope,promise,expect,pretend,want,agree,refuse,prepare,manage,persuade,afford,offer,attempt,decide等。?
只跟不定式的习语：wouldlike/loveto等。?
(3)既可接动名词，又可接不定式作宾语的动词有：
start,begin,continue,like,love,hate等，意思基本没有区别。?
love，like和hate接动名词和不定式时，表示长久的、规律性的好恶用动名词，表示一时的、个别性的好恶常用不定式。如：?
Hehateeatingfishfromhischildhood.?
他从小就不喜欢吃鱼。?
Ilovetogodrivingonsuchalovelyafternoon.?
我想在这样一个美好的下午出去兜风。?
(4)以下动词既可接动名词，又可接不定式作宾语，但意思有区别。接动名词作宾语
接不定式作宾语
remember
记得过去发生的动作
记得将来要做的动作
try
试着去做、尝试改变
努力去做某事
regret
对做过的事表示后悔
对要做的事表示遗憾
mean
意味着……
企图（打算）做某事
goon
继续做未完成的事情
做完一件事后，接着做另一件
forget
忘记以前曾做过某事
忘记去做某事
stop
中断正在做的事情
中断正在做的事，去做别的事
can’thelp
禁不住做某事
不能帮着做某事
补充：①need,want,require,demand,beworth等接动名词,主动形式表被动：?
Myhairneedscutting.=Myhairneedstobecut.?
Thebookisworthreading.=Thebookisworthtoberead.?
②不带to的不定式。?
常用的有“十一个半动词”：五看二听一感觉，三个使役来帮助。即look,see,watch,notice,observe,listen,hear,feel,make,have,let,help。由于help也可使用带to的不定式，所以它算半个。
此外还有一些不带to的习语：hadbetterdo,wouldratherdothando,whynot等。?
③作定语时，动词不定式结构放在被修饰语的后面，作后置定语；动名词通常放在被修饰语之前，多表示被修饰语的用途。
现在分词
现在分词是动词词尾加-ing构成的。它们还保留着动词的特征，并带有形容词和副词的功能。因此，现在分词在句子中可以作定语、表语和状语。除此之外，现在分词还可以充当动词的宾补。及物动词的现在分词有主动意义，不及物动词的现在分词则表示动作正在进行。
作表语
许多现在分词已经成为形容词，如amusing,annoying,astonishing,attracting,boring,disappointing,discouraging,encouraging,exciting,frightening,interesting,inspiring,inviting,pleasing,puzzling,shocking,surprising,tiring等，这些词都是由它们的同源动词加-ing变来的，都具有主动意义，译成“令人……的”，同普通形容词一样可以由副词修饰，也可以有比较等级。?
Thestoryisamusing,moreamusingthanalltheothers.?
这个故事很好笑，比其他的故事都好笑。
作定语（现在分词可以前置和后置）?
(1)前置(通常由一个现在分词充当)?
hard-workingpeople勤劳的人民?
thenever-endingquarrel无休止的争吵?
fine-lookingbuildings美观的建筑?
anEnglish-speakingman说英语的人?
(2)后置(通常由现在分词短语充当)?
IhaveafriendlivinginLondon.?
我有一个朋友住在伦敦。
Willthepeoplesittingatthebackpleasekeepquiet??
请坐在后面的人保持安静。
注意：当现在分词作定语时，它和被修饰的名词之间通常是主谓关系，即被修饰语是这个现在分词的动作发出者。如上例，hard-workingpeople中，people就是动作work的发出者。
作状语
(1)时间状语(常在句首)?
Hearingthebadnews,sheburstintotears.?
听到这个坏消息后，她大哭起来。?
Once,whileworkingonanewinvention,Edisonmade8000testswithoutsuccess.?
曾经在进行一项发明时，爱迪生做了8000次试验，都失败了。?
Havingarrivedatadecision,theyimmediatelysettowork.?
决定了之后，他们立即动工。?
(2)条件状语（常在句首）?
Workinghard,youwillmakeit.?
加油干，你就会成功。?
Ifplayingallday,youwillwasteyourvaluabletime.?
要是成天玩，你就把宝贵的时间浪费了。?
(3)原因状语（常在句首）?
Beingashyman,Einsteindidnotattendhisfiftiethbirthdayparty.?
爱因斯坦是个内向的人，连为他举办的50岁生日聚会都没有参加。?
HavinglivedinBerlinsomanyyears,heknewthecityquitewell.?
在柏林住了这么多，他对这个城市了如指掌。?
(4)结果状语（常在句末）?
Hedroppedthecup,breakingitintopieces.?
他把杯子掉到地上，摔碎了。?
Thefirelastedthreeweeks,destroyingthewholeforest.?
大火烧了三个星期，毁了整片森林。?
(5)伴随状语（常在句末，表示伴随情况、行为方式、补充说明等）?
Theystoodattheroadside,watchingtheprocession.?
他们站在路边看游行。?
Thechildrenranout,laughingandtalkingmerrily.?
孩子们跑了出去，高兴地边说边笑。?
Hesatatthewindowreading.?
他坐在窗子旁边读书。?
注意：?
①现在分词作状语时，分词的逻辑主语与主句的主语是同一个。如Hearingthebadnews,sheburstintotears.中，主句的主语是she，那么现在分词hearing的逻辑主语也是she，hear这个动作实际就是she发出的。它们之间是主谓关系，hearing表示一种主动意义。?
②若现在分词的状语从句是否定含义时，在从句句首加Not。如：?
Notunderstandingtheproblem,heaskedtheteacheragain.?
他不理解这个问题，就去问老师。
作宾语补足语
(1)see,hear,smell,feel,watch,find,notice,observe,lookat,listento等表示感觉的动词，用现在分词作宾补，表示这个动作与谓语动作同时发生。?
Canyousmellanythingburning??
你闻到有东西糊了吗？?
Isawthemswimminginthepooljustnow.?
刚才我看见他们在泳池里游泳呢。?
(2)have,keep,get,set,send,leave等表示“致使”等的动词用现在分词作宾补时，表示“使……处于某种持续的状态中”。?
Hehaduslaughingallthetimeoverdinner.?
整个晚饭期间他让我们不住地笑。?
Hisremarksleftmewonderinghisrealpurpose.?
他的话让我猜测起他真正的意图。?
Theexplosionsenttheroofflying.?
那次爆炸把屋顶掀飞了。?
注意：感官动词后面的现在分词作宾补表示正在进行的动作，不是全过程；表示动作的全过程，要用不带to的不定式。如：?
Isawhimcrossingtheroad.?
我看见他在过马路。?
Isawhimcrosstheroad.?
我看见他过马路了。
24.单项填空?
1)（广东广州综合测试，35）Ireallyappreciate__________agreatefforttocometohelpuswiththeproblem.?
A.yourmaking
B.youtomade?
C.youtomake
D.yourbeingmade?
2)（上海，35）Itwasunbelievablethatthefanswaitedoutsidethegymforthreehoursjust__________alookatthesportsstars.?
A.hadB.havingC.tohaveD.have?
3)（全国Ⅱ，17）Weoftenprovideourchildrenwithtoys,footballsorbasketballs,__________thatallchildrenlikethesethings.?
A.thinkingB.thinkC.tothinkD.thought?
4)（江苏，25—IsBobstillperforming??
—I’mafraidnot.Heissaid__________thestagealreadyashehasbecomeanofficial.?
A.tohaveleft
B.toleave?
C.tohavebeenleft
D.tobeleft?
5)（福建，29）—Cantheprojectbefinishedasplanned??
—Sure,__________itcompletedintime,we’llworktwomorehoursaday.?
A.havinggotB.togetC.gettingD.get?
6)Thelibraryneeds__________,butitwillhavetowaituntilSunday.?
A.cleaningB.tocleanC.cleanD.beingcleaned?
7)IcanhardlyimaginePeter__________acrosstheAtlanticOceaninfivedays.?
A.sail?B.tosailC.sailing?D.tohavesailed?
8)—Imustapologizefor__________aheadoftime.?
—That’sallright.?
A.lettingyounotknow?
B.notlettingyouknow?
C.lettingyouknownot?
D.lettingnotyouknow?
9)（湖北，34）Don’tsitthere__________nothing.Comeandhelpmewiththistable.?
A.doB.todoC.doingD.anddoing?
10)Thepupilaskedtheteacherhowmuchtimehespent__________violineveryday.?
A.topractisetoplaythe?
B.practisingplayingthe?
C.topractisetoplay?
D.practicingtoplay?
答案与解析:
1)A appreciate后只能接动名词作宾语，此处表主动意义，故选A。后面只能接动名词作宾语的动词有mind,miss,enjoy,giveup,admit,finish,escape,practise,avoid,keep,suggest,imagine,can’thelp等。?
2)C 句意为“真不敢相信，这些’粉丝’们在体育馆外面等了三个小时就为了看体育明星们一眼”。在此句中，动词不定式充当目的状语。?
3)A 两句之间没有连词，逗号之后用非谓语动词表示。非谓语动词和主语之间是主动关系，所以用现在分词作伴随状语。句意为“我们通常给孩子一些玩具、足球或篮球，认为所有的孩子都喜欢这些东西”。?
4)A 此题考查对动词不定式的时态和语态的掌握运用能力。leave作“离开”讲时是不及物动词，没有被动形式；其次，句中的already表示完成概念。因此选择表示主动兼完成的tohaveleft。?
5)B “我们”加班的目的是完成计划，所以用不定式表目的、打算。?
6)A 句意为“图书馆需要清扫了，不过要等到周日才行”。needcleaning是用主动形式表被动含义，也可用needtobecleaned结构。?
7)C 句意为“我无法想象彼得在五天之内能航行穿过大西洋”。imaginesb.doingsth.“想象某人做某事”。?
8)B 句意为“我必须为没有提前告诉你而道歉。”“没关系。”否定动名词时，在其前加not，这一点和不定式的否定形式类似。?
9)C doingnothing作伴随状语，相当于并列句anddonothing。句意为“不要坐在那里什么也不干，来帮我摆桌子”。?
10)B 句意为“学生问老师他每天练多长时间的小提琴”。spendtime(in)doingsth.，practicedoingsth.，“play+the+乐器”均为固定结构。??
第五章动词不定式（二）
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《第五章动词不定式（二）》，希望对您的工作和生活有所帮助。
一、动词不定式的几种常见结构
A．不定式的复合结构
动词不定式的逻辑主语（即不定式动作的执行者）通常是句子的主语或宾语。如果不定式的逻辑主语不是句子的主语，此时一般用“for+名词（代词）+不定式”来构成不定式的复合结构，这种复合结构在句中可以做主语、宾语、表语、状语、定语。
Thisboxistooheavyforthelittleboytocarry.这个箱子让这个小男孩来搬太重了。
Thatsforyoutodecide.那个由你来决定。
Hestoodasideformetopass.他站到一边让我通过。
Ihavesomebooksforyoutoread.我有几本书送给你读
。
B．be+不定式结构
“be+不定式”结构可以表示将来发生的动作，常有以下两种情况：
1．表示命令和指示
Theroomistobelocked.这房间要上锁。
Youarenottostandhere.你不能站在这里。
2．表示计划或安排
Wearetobegintheworknextmonth.我们安排下一个月开始这项工作。
Whatstobedonenext下一步该怎么办？
C．疑问词+不定式结构
疑问词who,what,which,when,where,how,why后加动词不定式构成不定式短语，它在句中可作主语、宾语和表语。
Idontknowwhethertogotothemeetingornot.我不知道要不要去开会。
Theproblemwashowtogetridofthewastethrownbythepassengers.问题是如何处理乘客们丢弃的垃圾。
WhentovisitthePalaceMuseumhasnotbeendecidedyet.何时参观故宫博物院还没有决定。
D．withwithout+名词+不定式结构
“withwithout+名词+不定式”结构在句子中通常起状语的作用。
Withsomuchworktodo,Ishallnotbeabletogotothecinemawithyou.有这么多工作要做，我不能和你去看电影了。
Withhimtostayinthehouse,Ifeelquitesafe.有他住在家里，我感到十分安全。
Withoutanythingtoeat,hediedofhunger.由于没有东西吃，他饿死了。
E．Itis+形容词+forofsb+todo结构
在“Itis+形容词+ofsb+不定式”结构中，形容词往往表示人物的性格和特征，如kind,silly,good,unwise,clever,wrong,right,foolish,stupid,careless,rude,impolite,bold,thoughtful,honest,bad,sensible,naughty等。在“Itis+形容词+forsb+不定式”结构中，形容词通常表示事物的性质，如important,possible,impossible,necessary,difficult,hard,reasonable等。
Itskindofyoutothinksomuchofus.难为你这么为我们着想。(=Youarekindtothinksomuchofus.)
Howcarelessitisofhimtobreaksuchavaluablevase!他真不小心，把如此贵重的花瓶打破了。
Itiseasyformetoseethroughhistrick.我很容易看穿他的鬼把戏。(=Formetoseethroughhistrickiseasy.)
Itishardforhimtogetridofhisbadhabits.他很难改掉自己的坏习惯。
比较：
ItisgoodlfyoutohelpmewithmyEnglish.你真好，帮助我学英语。（强调you的特征＝Youaregoodtohelpme.）
Itisgoodforyoutogiveupsmoking.戒烟对你有好处。（强调的是giveupsmoking这一行为＝Fofyoutogiveupsmokingisgood.）
F．分裂不定式
动词不定式todo通常是不拆开的，但偶尔也可在不定式符号to和动词原形之间插入一个副词，构成分裂不定式。
Hewastooilltocompletelycarryoutthatprogram.他病得太重，不能完成那个项目。
Hehasmadeuphismindtooncemoretrythismethod.他已经下定决心再试试这个方法。
G．用作独立成分的不定式
有一些不定式短语可以作状语修饰整个句子，也可被称为插入语。
Tobehonest,wearenotsuretofindthegirlintheforest.说老实话，我们不能确保在森林里能找到那个女孩。
Tobefrank,Idontagreewithwhatyousaid.坦率地说，我不同意你说的话。
必背：用作独立成分的不定式
totellyouthetruth说老实话
tobefrank坦率地说
tobeginwith首先
tobebrief简言之
tomakealongstoryshort长话短说
tobeexact精确地说
tosaynothingof姑且不说
toconclude总而言之
tobesure诚然，固然
todohimjustice说句对他公道的话
sotospeak可以这么说
H．用主动式表示被动含义的不定式
动词不定式在句中究竟用主动还是被动，有时比较复杂，主要有下面几种情况：
1．不定式做后置定语，和被修饰的名词或代词构成逻辑上的动宾关系，但又和该句主语构成逻辑上的主谓关系时。
Doyouhaveanythingtosayonthisquestion针对这个问题你有什么要说的吗？
Heisapleasantpersontoworkwith.他是一个与其合作起来令人感到愉快的人。
2．不定式作形容词的宾语，和句子主语构成逻辑上的动宾关系时。
Thebookisdifficulttounderstand.这本书很难理解。
Thechairiscomfortabletositon.这把椅子坐起来很舒服。
3．Therebe结构中，当说话人考虑必须有人去完成某件事时。
Thereisnothingtoworryabout.没什么可担心的。
Thereisnothingtofear.没有什么可害怕的。
比较：
Thereisalotofworktodo.有许多事情要做。（表示某人必须做这工作）
Thereisalotofworktobedone.有许多事情要做。（强调有许多事情必须做）
Shehastwoletterstotype.她有两封信要打。（自己打）
Shehastwoletterstobetyped.她有两封信要打。（别人打）
I．表示虚拟语气的不定式完成式。
Ihopedtohavemethimattherailwaystation,buthedidntturnup.我本希望在火车站接到他，但他未露面。
Wewouldlovetohavegonetothematch,buttheticketswereallsoldout.我们原想去看这场比赛的，但票已售完了。
Theplanewastohavetakenoffat9,butsomethingwentwrong.飞机原计划九点起飞，但出现了一些故障。
J．用于感叹句。
不定式可用于感叹句，含有惊异、不满、惋惜或赞美等感情色彩。
Tothinkthatheshoulddothis!想想，他竟然干出这等事！（表示惊讶）
Oh,God,toseeherdance!哦，天哪，看看她的舞蹈！（表示赞美）
Tothinkthatallthemoneyhasbeenwasted.想想，所有的钱都被浪费掉了！（表示不满）一、关于不定式符号的几个问题
A．不带to的不定式
1．在口语中，动词原形come和go后可接不带to的不定式。
Gotellher.去告诉她吧。
Comehaveaglass.来喝一杯。
2．在why引起的一些问句中，疑问词直接跟动词原形或not+动词原形。
Whymakesomuchnoise为什么发出这么大的噪音？
Whynotjoinus为什么不加入我们？
3．在hadbetter,hadbest,wouldrather,wouldrather...than,wouldsooner,wouldsooner...than,cannotbut,cannotchoosebut,cannothelpbut等结构后直接跟动词原形或not+动词原形。
Youdbetterlistentoyourteachersopinion.你最好听一听老师的意见。
Wehadbestcallforthedoctoratonce.我们最好马上就请医生来。
Shecantdoanythingbutasksillyquestions.她一直在问一些愚蠢的问题。
Ratherthanrideonacrowdedbus,healwayspreferstorideabicycle.他宁愿骑自行车，也不愿挤公共汽车。
Hecannotbutmovetoanotherstreet,becausehisbuildinghastobepulleddownsoon.他不得不搬到另一条街上去，因为他住的大楼很快就要被推倒。
Wecannothelpbutadmirehiscourage.我们情不自禁地钦佩他的勇气。
4．如不定式前有行为动词do，那么在表语从句中的不定式和介词except或but之后的不定式可不带to。
TheonlythingIcoulddowasgohome.我能做的唯一一件事就是回家。
Theycoulddonothingbutwaitforthedoctortocome.他们只能等待医生的到来。
5．在两个动词不定式并列使用时，为了避免重复，后面的不定式符号to可省略。
Thelittlegirlhardlyknewwhethertolaughorcry.这小姑娘不知道是哭好还是笑好。
Canyouhelpmetocallhimandaskhimtoattendthemeetingat200p.m.你能不能帮我打电话给他，叫他下午两点来开会？
6．在help之后，既可用带to的不定式也可用不带to的不定式。
CanIhelp(to)carrytheboxforyou我帮你搬箱子，好吗？
7．在一些固定搭配中用不带to的不定式。
Heletgotherope.他松开了绳子。
Ihearsaytherewillbeanearthquakesoon.我听说不久就要有一次地震。
Shemadebelieveshewasinnocent.她假装清白。
8．在感官动词see,hear,watch,feel,notice以及使役动词make,let,have等后作宾语补足语的动词不定式不带to。
Shewatchedthechildrencrossthestreet.她看着孩子们穿过了马路。
Theymadetheboyapologizetohisfriendforbeingsorude.他们让那男孩因他的粗鲁而向他的朋友道歉。
Dontforgettohavehimcomeearlier.别忘了让他早点儿来。
B．不定式符号的单独使用
为了避免重复上文中出现过的动词，可以用不定式符号to来代替上文中出现过的不定式结构。
1．在助动词或情态动词之后，如begoingto,usedto,haveto,oughtto,beableto,beaboutto等。
Shemustgobutyoudonthaveto.她必须走，但你没有必要。
---DoyouthinkIoughttogotoseemydoctor你认为我应该去看医生吗？
---Yes,Ithinkyououghtto.是的，我想你应该去。
2．在want,decide,like,love,hope,wish,mean,refuse,try等动词之后。
Youmaygowiththemifyouhopeto.如果你希望的话，你可以和他们一起去。
---DidyougotoseetheGreatWall你游览长城了吗？
---Iwantedto,butIwastoobusy.我本来想去的，但我太忙了。
3．在做宾语补足语的ask,tell,order,advise,persuade,warn,wish,permit,allow,forbid等动词之后。
Dontdoanythingunlessyourfathertellsyouto.除非你父亲叫你去做，不然不要做任何事情。
---MayIuseyourcar我可以用你的汽车吗？
---No,Iforbidyouto.不，我禁止你使用。
4．在对话的答语中的happy,glad,eager,anxious,willing,ready,pleased,afraid等形容词之后。
---Willyoulendmeahand你能帮我一个忙吗？
---Imwillingto,butIcantnow.我很愿意，但现在不行。
---Wouldyoupleasecometomybirthdaypartytomorrow明天下午来参加我的生日聚会好吗？
---Illbegladto.我很乐意。
提示：
如果动词不定式是tobe或tohave，则一般不省。
---Didyoufinishthework你的工作完成了吗？
---No,butIhopedtohave.没有，但我希望已经完成了。
C．介词to和不定式符号to
to既可以是不定式符号，后接动词原形；to也可以是介词，后接名词或动词的-ing形式。英语中有很多常用短语带有to，我们要正确判断to是不定式符号还是介词，千万不可混淆。
1．不定式符号to
HemadeitaruletoreadEnglishaloudforhalfanhoureverymorning.他坚持每天早晨朗读半小时英语。
Theseyoungladsarelongingtogotowatchthefootballmatch.这几个小伙子极想去看足球赛。
必背：常见的带不定式符号to的短语
besupposedtodo应该做某事
bedeterminedtodo决心要做某事
failtodo未能做某事
goallouttodo全力以赴做某事
havethenervetodo有胆量做某事
haveagreatmindtodo很想做某事
makeapointtodo坚持做某事
makeuponesmindtodo决定做某事
takethetroubletodo不辞辛苦地做某事
prepareoneselftodo有思想准备做某事
2．介词to
Ifyousticktothetruth,youwillhavenothingtofear.如果你坚持真理，就没有什么可害怕的。
Youmustgetusedtogettingupearly.你必须习惯早起。
Isntittimeyougotdowntomarkingthosepapers难道还没到你定下心来阅卷的时间吗？
必背：常见的带介词to的短语
beusedto习惯
beequalto胜任
begivento沉溺于
beopposedto反对
berelatedto与……有关
devoteoneselfto献身于
getdownto着手做
giveriseto引起
leadto导致
lookforwardto盼望
objectto反对
payattentionto注意
putonesmindto全神贯注于
stickto坚持
第五章动词不定式（一）
动词不定式是动词的一种非谓语形式，在句中不能单独作谓语。动词不定式具有动词的性质，它可以有自己的宾语和状语，从而构成动词不定式短语。它还可以有形式的变化，即一般式、进行式、完成式和被动式。同时，动词不定式也具有非动词的性质，相当于一个名词、形容词或副词，可以在句中担任主语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语。
一、动词不定式的特征和种类
动词不定式是由不定式符号to+动词原形构成，在某些情况下to也可省略。
A．不定式的一般式
不定式的一般式表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生。
Heappearstobeveryhappy.他看起来好像很高兴。（同时发生）
Tocatchthetrain,wedbetterhurrytothestationbytaxi.为了赶上火车，我们最好赶紧乘出租车去车站。（tocatchthetrain发生在hurrytothestation之后）
B．不定式的进行式
不定式的进行式表示正在进行的或与谓语动词同时发生的动作。
IthappenedtoberainingwhenIgotthere.我到达那里的时候，天碰巧在下雨。
Imgladtobetravelingwithyou.我很高兴和你一起旅游。
C．不定式的完成式
不定式的完成式表示的动作在谓语表示的动作之前发生。
Imsorrytohavelostyourkey.我很抱歉把你的钥匙弄丢了。
Imeanttohavefinishedmyworklastnight,butIdidntfeelverywell.我本来想昨晚完成工作的，但是我感觉身体不舒服。
Ithasbeenanhonorformetohavebeeninvitedtoyourcountry.对我来说，被邀请来你们国家是一件很荣幸的事情。
D．不定式的完成进行式
不定式的完成进行式表示的动作在谓语之前发生并且一直进行着。
HewassaidtohavebeenlivinginLondonfortwentyyears.据说他在伦敦一直住了20年。
Imsorrytohavebeeninterruptingyou.很抱歉，我一直打扰你。
比较：
不定式的时态意义。
Heissaidtobestudyingabroad.据说他正在国外读书。（不定式的进行式表示动作正在进行）
Heissaidtohavestudiedabroad.据说他在国外学习过。（不定式的完成式表示动作已经结束）
E．不定式的被动形式
当不定式逻辑上的主语是这个不定式表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动形式。不定式的被动形式根据其与谓语动作发生的先后关系，有一般式和完成时两种。
1．一般式tobedone
Thesearethebookstobegivenouttothestudents.这些是要发给学生的书。
Heaskedtobesenttotheplacewherehewasmostneeded.他要求被派往最需要他的地方。
2．完成式tohavebeendone
Thenovelissaidtohavebeentranslatedintomanylanguages.据说这部小说已被译成多种语言。
Heappearedtohavebeenquestionedformanytimes.看起来他已经被询问过很多次了。
F.不定式的否定形式
不定式的否定形式由not或never加不定式构成。
Wedecidednottogooutbecauseofthebadweather.由于天气不好，我们决定不出去。
Nevertohavemadeanymistakeisimpossible.从不犯错是不可能的。
注意：谓语动词的否定和不定式的否定不同的意义
Ididnotpromisetowakehimup.我没有答应叫醒他。
Ipromisednottowakehimup.我答应了不叫醒他。
一、动词不定式的用法
动词不定式除了不能单独作谓语外，几乎能担任句子中所有的句子成分。
A．动词不定式作主语
不定式具有名词的特征，可在句子中充当主语。
1．不定式短语在句首作主语
Toknowoneselfisdifficult.人贵有自知之明。
Tosayisonethingandtodoisanother.说是一回事，做又是另一回事。
Toloveandtobelovedisthegreatesthappinessonecanget.爱与被爱是一个人能获得的最大幸福。
2．用it作形式主语
在很多情况下，人们通常用it作为形式上的主语，而把不定式移到谓语之后，使句子结构显得平稳一些。
Itsrudetoturnyourbacktoyourteacherandrefusetoanswer.背对着老师，拒绝回答问题是不礼貌的。
Itisimpossibletolearnaforeignlanguagewithoutmakingpainstakingeffort.想不下苦功就能学会外语是不可能的。
Itseemedapitytohavewastedsomuchtime.浪费了这么多时间，真是遗憾。
注意：
当主语和表语都是不定式时，不能用形式主语代替动词不定式。
Torespectothersistoberespected.尊重别人就是尊重自己。
Tobecomeaslaveistogiveuponesfreedom.做奴隶就等于放弃自由。
B．动词不定式作表语
不定式作表语可以说明主语的具体内容或表示目的。
Hiswishistobecomeanastronaut.他的愿望是成为一名宇航员。
Whathehopedwastobeadmittedintotheuniversity.他希望能被大学录取。
Toliveistodosomethingworthwhile.活着就是要做一些有价值的事情。
注意：
有些作表语的不定式，在结构上是主动的，但在意义上却是被动的。
Sheistoblame.她应该受到责备。
Thehouseistolet.此房出租。
Theresultisnotlongtosee.结果不久就会看到。
C．动词不定式作宾语
不定式可以充当部分及物动词的宾语，也可以充当but和except等介词的宾语以及形容词的宾语。
1．作动词的宾语
①不定式可以充当部分及物动词的宾语。
Fatherlikestolistentomusicinsilence.父亲喜欢静静地听音乐。
Hepreferstobestarvedtodeathratherthanbeg.他宁愿饿死也不愿乞讨。
Ineverthoughttomeetyouhere.我没想到在这里遇见你。
必背：
可接不定式作宾语的动词有：
afford负担得起
agree同意
aim以……为目标
ask要求
attempt尝试
begin开始
care喜爱
choose决定
continue继续
decide决定
desire要求
determine决心
expect期待
fail不能
forget忘记
hate不愿
hope希望
ntend打算
manage设法
mean打算
offer表示愿意
plan计划
prefer宁愿
pretend假装
promise答应
refuse拒绝
remember记起
try努力
want想要
wish希望
②在feel,find,make,think,consider等动词后，如果宾语带有宾语补足语时，人们常常用it作形式宾语，而把真实宾语放在宾语补足语之后。
Ifounditpossibletoworkouttheproblemwithoutacomputer.我发现有可能不用计算机而解出这道题目。
Shemadeitaruletogetupatfive.她养成了五点起床的习惯。
Ifeelitagreathonortobeinvitedtospeakatthemeetingbeforesomanystudents.我觉得被邀请在会上面对这么多学生发言是一件很光荣的事情。
③在表示“希望、打算”等动词（如hope,expect,intend,mean,want等）的过去式后，可接动词不定式的完成式来表示没有实现的动作。
Iintendedtohavecalledonyou,butwaspreventedfromdoingso.我原想来拜访你的，但没来成。
Iexpectedtohavemethimherelastnight.我以为昨天晚上能在这里见到他。（但没做到）
Wemeanttohavestayedthereaweek.我们原打算在那儿呆一个星期的。
Iwantedtohavedroppedheraline,butforgottodoso.我原想写一封信给她，但忘记了。
提示：
表示“原打算、原以为”还可以用这类动词的过去完成时来表达。
Ihadintendedtocallonyou.我原想来拜访你的。
Ihadexpectedtomeethimherelastnight.我原以为昨天晚上能在这里见到他的。
Wehadmeanttostaythereaweek.我们原打算在那儿呆一个星期的。
2．作介词的宾语
不定式可以作介词but和except的宾语。
Theteachermadenocommentsexcepttotellhimtoworkhard.老师除了叫他努力学习外，未做任何评价。
Hehadnochoicebuttositthereasusual.他没有什么选择，只好像往常一样坐在那儿。
Thereisnothingwecandobutwaitpatiently.我们只能耐心等待。
3．作形容词的宾语
不定式作形容词的宾语有两种句型，一个是句子的主语是不定式的逻辑主语，另一个是句子的主语是不定式的逻辑宾语。
①句子的主语是不定式的逻辑主语。这类形容词有able,afraid,angry,anxious,careful,clever,content,cruel,determined,disappointed,eager,foolish,fortunate,frightened,happy,impatient,glad,lucky,naughty,prepared,proud,ready,slow,shocked,sorry,surprised,willing等。
Iamsorrytosaythatheisgoingfrombadtoworse.很遗憾，他的情况每况愈下
Shewasnotcontenttoliveaquietlifeinasmalltown.她不满足在一个小镇里过默默无闻的生活。
Johnwashappytobegiventhejob.约翰得到这份工作很高兴。
②句子的主语是不定式的逻辑宾语。这类形容词有easy,hard,cheap,expensive,dangerous,difficult,funny,fit,impossible,interesting,nice,pleasant,simple,strange,useful等。
Thisproblemiseasytosolve.这个问题很容易解决。
Thewaterisnotfittodrink.这水不适于饮用。
Sheishardtogetalongwith.她这个人很难相处。
注意：在这种结构中，如果不定式是不及物动词，则必须加上结构或含义所需的介词。
Theriverisdangeroustoswimin.在这条河里游泳很危险。
Aspringmattressiscomfortabletosleepon.席梦思床垫睡上去很舒服。
D．动词不定式作宾语补足语
不定式可以在“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型中充当宾语补足语。在这一句型中，宾语是动词不定式的逻辑主语。
1．在表示感觉的动词后作宾语补足语，并且不定式都不带to。这类动词有：see,hear,feel,watch,notice,observe,lookat,listento等。
Iheardthemsingyesterday.昨天我听见他们唱歌了。
Didyouseehimgoout你看见他出去了吗？
Ifeltsomethingcrawlupmyleg.我感到有什么东西爬到我腿上了。
注意：转为被动语态时，原不带to的不定式要变成带to的不定式。notice和watch没有被动语态。
Wesawthecarstop.
nThecarwasseentostop.我们看见这辆车停了下来。
n
2．在使役动词后作宾语补足语，不定式不带to。
这类动词有：make,let,have等。转为被动语态时，其后通常都用带to的不定式（have没有被动语态）。
有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，这些动词有：
一感二听三让四观看。
一感：feel二听：hear,listento三让：let,have,make四观看：observe,see,watch.,lookat
Whatwouldyouhavemedo你要我做什么？
Shemadehimgiveupsmoking.她让他戒了烟。
Lethimdowhateverhewishestodo.他想干什么就让他干吧。
Thoughhehadoftenmadehislittlesistercry,todayhewasmadetocrybyhislittlesister.虽然经常是他弄哭小妹妹，但今天他却被小妹妹弄哭了。
3．在表示心理状态的动词后作宾语补足语。这类动词有：consider,think,believe,discover,find,imagine,judge,suppose,prove等。这类动词后的不定式通常是“tobe+形容词或名词”结构，think,consider,find后的tobe常可省略。
Weconsiderhim(tobe)agoodteacher.我们认为他是一个好老师。
Heprovedthattheory(tobe)veryimportant.他证明那个理论是很重要的。
Ithoughther(tobe)niceandhonestthefirsttimeImether.我第一次见到她的时候就认为她人很好，很诚实。
4．在表示情感状态的动词后作宾语补足语。这类动词有：love,like,prefer,hate,want,wish,expect等。
Idpreferyoutoleavehimalone.我希望你不要打扰他。
Idontwanttheretobeanytrouble.我不想有任何麻烦。
5．动词advise,allow,ask,beg,command,tell,invite,force,oblige,get,help,encourage,persuade,permit,remind,request,order,warn,cause等后面，多接不定式短语作宾语补足语。
Wedontallowsuchthingstohappenagain.我们不容许这种事情再发生。
Mostoftheparentsagreetoforbidtheirchildrentosmoke.大多数父母都同意禁止自己的孩子抽烟。
Sheaskedmetoanswerthephoneinherabsence.她请我在她不在的时候接电话。
Pleaseremindmetoleaveherthisnote.请提醒我留给她这张纸条。
Sherequestedhimtogowithher.她邀请他一同去。
注意：hope,demand,suggest等动词后面不能接不定式作宾语补足语。
Ihopeyoutogivemeahand.
Ihopeyoucangivemeahand.我希望你能帮我一把。
Iwishyoutogivemeahand.我希望你能帮我一把。
Hedemandedmetobepresentatthemeeting.
Hedemandedthatweshouldbepresentatthemeeting.他要求我们出席会议。
Herequiredustobepresentatthemeeting.他要求我们出席会议。
MrLisuggestedhernottogotherealone.
MrLisuggestedthatsheshouldnotgotherealone.李先生建议她不要独自去那里。
6．动词不定式也可作一些短语动词的宾语补足语。
ImwaitingforJamestoarrive.我正等着詹姆斯的到来。
Hesarrangedforacartopickthemupatthestation.他已安排了一辆汽车去车站接他们。
TheUNhascalledonbothsidestoobservetheceasefire.联合国号召交战双方遵守停火协定。
必背：
这些带介词的短语动词有：
callon号召
arrangefor安排
ongfor盼望
waitfor等待
dependon依靠
relyon指望
E．动词不定式作定语
不定式作定语通常放在其修饰的名词或代词之后，和被修饰的名词或代词之间是主谓关系、动宾关系、同位关系和修饰关系。
1．主谓关系
Thefuturetogreetuswillbebright.我们的未来会十分美好的。
Heisalwaysthefirstpersontocomeandthelastonetoleave.他总是第一个来最后一个离开。
ThenexttraintoarrivewasfromNewYork.下一列到站的火车是从纽约开来的。
2．动宾关系
OnSundays,healwayshasalotofletterstowrite.星期天，他总是有许多信要写
Theteacherleftusalotofproblemstosolve.老师给我们留了许多道题要解答。
Hecanfindnoonetomakefriendswith.他找不到可交朋友的人。
注意：由于动词不定式与其修饰的词之间往往有动宾关系，因此，如果该不定式是不及物动词，其后应有必要的介词。
Shehasachildtotakecareof.她有一个孩子要照看。
Thereisnothingtoworryabout.没什么可担心的。
Hehasnofriendtodependon.他没有可依靠的朋友。
Ivegotalotofthingstoseetothismorning.今天上午我有许多事情要处理。
3．同位关系
Hebrokehispromisetowritetohisparentsregularly.他没有遵守诺言定期给他父母亲写信。
Westudentsshouldhavethecouragetofaceanydifficulty.我们学生应该有勇气面对任何困难。
Ihavenowishtoquarrelwithyou.我不想和你吵架。
4．修饰关系
Nowitistimetobeginourclass.现在是上课的时间了。
Ineedsomewheretotakeanap.我需要一个地方打个盹。
Isthatthewaytoopenthecan那就是打开罐头的方法吗？
F．动词不定式作状语
不定式作状语可以表示行为的目的、结果、原因、条件等。
1．表示目的
Imsavinguptobuyacomputer.我在存钱买电脑。
Tosavethechild,helaiddownhislife.为了救那个孩子，他献出了生命。
注意：有时为了强调或突出这种目的，也可以用inorder(not)todo,和soas(not)todo结构（soastodo不可以置于句首）。
Heshoutedandwavedinordertobenoticed.为了吸引注意，他又嚷嚷又挥手。
Illwritedownhistelephonenumbersoasnottoforgetit.我要把他的电话号码记下来，以防忘记。
2．表示结果
Hegottothestationonlytofindthetrainhadgone.他赶到车站，发现火车已经开走了。
WhathaveIsaidtomakeyousoangry我说了什么话使你气成这样？
Afterthemeeting,theyparted,nevertoseeeachotheragain.散会后，他们分手了，从此再也没有见面。
必背：不定式表示结果常见于下列句型。
1）so...astodo
Wouldyoubesokindastolendmeyourbicycle把你的自行车借给我好吗？
2）such...astodo
Wearenotsuchfoolsastobelievehim.我们还没蠢到竟会相信他。
3）enoughtodo
Hedidntrunfastenoughtocatchthetrain.他跑得不够快,没赶上火车。
4）onlytodo
Heliftedarockonlytodropitonhisownfeet.他搬起石头砸自己的脚。
5）too...todo
Hiseyesightistoopoortoreadsuchsmallletters.她的视力太差了，不能看这么小的字。
注意：too...to...结构中的形容词如果是eager,pleased,happy,ready等，动词不定式不表示结果，也没有否定的意思。
Theboywastooeagertogetageographybook.那个男孩非常急切地想要得到一本地理书。
Heistooanxioustoknowtheexaminationresults.他很急切地想知道考试结果。
3．表示原因
Iwasafoolnottolistentoyouatthattime.我当时不听你的话，真是傻瓜。
Shewepttofindhiminsuchadifficultsituation.看到他处于这么困难的情形，她哭了。
4．表示条件
Amanwouldbeblindnottoseethat.一个人如果看不到这点，那他就是瞎子。
Howcanyoucatchthetraintostartsolate这么晚才动身，你怎么能赶上火车？
高二英语语法知识点整理：不定式的用法
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高二英语语法知识点整理：不定式的用法
动词不定式具有名词、形容词和副词的特征。因此在句中可以做主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。
一、不定式做主语：
1、不定式做主语一般表示具体的某次动作。===动名词doing表示习惯的，经常的动作。
e.g:Tofinishthebuildinginamonthisdifficult.
Todosuchthingsisfoolish.
Toseeistobelieve.(对等)
注:1).不定式作主语时,谓语用单数
2).当主语较长，谓语较短时，常用it做形式主语，而将不定式放到谓语的后面。
it做形式主语，不定式放在谓语动词之后常用于下列结构中：
(1)Itis/was+adj.+ofsb.todo…
(2)Itis+adj.+forsb.+todo…
Itiseasy/difficult/hard/foolish/unwise/right/wrong/unnecessary
(3)itis+a+名词+todo...
Itisapity/apleasure/apleasantthing/one’sduty/anhonor/ashame/acrime/noeasyjob…todo
Ittakes(sb.)sometime/courage/patience…todo…
Itrequirescourage/patience/hardwork…todo…
*注意:probable和possible均可作表语，但possible可以用不定式作真实主语，而probable不能用不定式作真实主语。
Itisprobableforhimtocometothemeeting.(错）
Itispossibleforhimtocometothemeeting.
Itispossible/probablethathewillcometothemeeting.
二、不定式做表语
主语是以aimdutyhopeideaintentionplanjobsuggestionwishpurposetask等为中心词的名词词组或以what引导的名词性从句表示，后面的不定式说明其内容,不定式作表语常表示将来或现在的动作或状态。
eg:Myideaistoclimbthemountainfromthenorth.
Yourmistakewasnottowritethatletter.
WhatIwouldsuggestistostartworkatonce.
三、动词不定式作宾语
以不定式结构为宾语的动词有：
ask,agree,care,choose,demand,decide,expect,fail,help,hope,learn,manage,offer,plan,prepare,pretend,promise,refuse,want,wish等只能用动词不定式作宾语
口诀（接不定式作宾语的动词）
想要学习早打算（wantlearnplan）
快准备有希望（preparehopewishexpect）
同意否供选择（agreeofferchoose）
决定了已答应（decidebedeterminedpromise）
尽力去着手做（manageundertake）
别拒绝别假装（refusepretend）
失败不是属于你（fail）
e.g.Tomrefusedtolendmehispen.
Wehopetogettherebeforedark.
Thegirldecidedtodoitherself.
*注意:某些及物动词可用-ing也可用动词不定式作宾语但意义不同的有
stopgoonrememberforget
regrettrymeancan’thelp
beusedto
