《收复台湾和抗击沙俄》教案。
教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《收复台湾和抗击沙俄》教案”，相信能对大家有所帮助。
《收复台湾和抗击沙俄》教案
教学设计说明
在本课的教学过程中，采用创设情景、层层设问的方式开展教学过程：通过相关的历史图片，描述郑成功收复台湾以及雅克萨之战等，并引导学生明白中国人民收复领土的决心。整个过程让学生身临其境的去感受、体会当时的历史发展状况，比直接的讲授更容易调动学生的兴趣，开启学生的思考模式。课标精解
1、通过本课学习，激发学生继承民族英雄的爱国主义传统
2、通过本课学习，使学生认识正确认识郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位
教材分析
本课的内容主要包括两大部分部分：1、郑成功收复台湾2、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》这两个部分是清朝统一多民族国家巩固的扩展和延伸。可以使学生了解，我国自古以来就是统一的多民族国家，祖国统一始终是历史发展的主流，使学生真正悟到“统一是历史的必然”这一基本规律，以及对当前台湾问题的现实指导意义。激发学生的爱国热情，将来为维护祖国统一多做贡献。
学情分析
七年级学生经过了半个学期的初中生活，已经具备了一定的比较分析问题能力，利用学生的这一进步，我在教学过程中适当的安排了一些更加有利于培养学生这一能力的一些问题，以更加有利于学生的发展。教学目标
知识与能力：
1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。
2、掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
3、正确认识郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位，使学生进一步理解这些事件为我国统一的多民族国家巩固奠定了基础。
过程与方法：
2、通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向比较、综合归纳历史问题的能力。通过对收复台湾和抗击沙俄两个内容的比较，深化对知识的理解和认识。3、分组讨论，培养分析归纳能力和合作探究能力。
4、通过多媒体教学，使学生更直观的了解历史，感知历史。
情感态度和价值观：
1、通过学习郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的内容，使学生认识到：这些斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族具有反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。
2、激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益而英勇斗争的精神。
3、联系现实，深化认识：台湾自古以来就是中国的领土。从而激发学生为实现祖国统一而努力学习。教学重、难点解读
1、教学重点：（1）郑成功收复台湾。（2）雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》
重点解读：（1）台湾自古以来就是中国的领土。1624年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐占领了整个台湾岛。郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位。（2）雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。
处理方法：采用多种教学手段，将历史人物和历史事件直观的展现在学生面前，让学生轻松掌握重点。
2、教学难点：中俄《尼布楚条约》
难点解读：对中国让步(图中所示让出尼布楚)与平等协商的关系难于理解。
处理方法：先让学生了解中俄《尼布楚条约》的基本内容，再结合当时的实际情况对学生加以引导。课时1课时（共计总课时：二十六课时）
课型新授课
教学策略
1、史料教学法：展示图片或文字资料，通过对比、分析、概括得出正确结论，获得新知识。
2、情境导学法：创设情境，引导学生身临其境地思考、讨论问题，以感知历史和理解历史。
3、启发式教学：使用设疑启发、类比启发等多种方法，激发学生的学习热情和学习兴趣。
4、自主学习法：教师引导学生对图片或文字资料展开讨论、评说，通过合作学习，加深学生对本课内容的理解。
教学过程
新课导入5分钟
设计：多媒体展示中国台湾的标志性风景日月潭、台北101大楼以及台湾有名的小吃。由此引出台湾问题，继而告诉学生，就是这样一个美丽的地方，在近代数次招到列强的入侵，这究竟是怎么回事？由此引出本课。
设计意图：由台湾的风景和小吃，引入课题，这样既增加了他们的学习兴趣，同时也拉近了历史与他们的距离。
讲授新课30-35分钟
一、郑成功收复台湾
教师设问：1、台湾什么时候被荷兰人占领的？让学生带着这个问题前去阅读引言部分。找寻答案。由此再引申出问题：2、为什么说台湾自古以来就是中国的一部分？让学生回忆之前学过的内容，归纳整理，教师课件展示：
时间事件
三国时期吴主孙权派将军卫温率船队到达夷洲（台湾）
隋朝隋炀帝三次派人去台湾
元朝时设澎湖巡检司
问题3：谁去收复台湾的？学生回答，教师课件展示郑成功图片以及对他的简介：郑成功（1624年8月27日－1662年6月23日）是17世纪明末抗清名将、民族英雄；名森，字明俨，幼名福松，因蒙隆武帝赐明朝国姓朱，赐名成功，世称“国姓爷”，又因蒙永历帝封延平王，称“郑延平”。郑成功之父为出身福建省泉州府南安县安平港，曾为海盗的南明水师将领郑芝龙，母为出身日本肥前国平户岛（今日本长崎县平户市）的田川氏；他出生于母亲的故乡平户，六岁时为父亲接往福建老家，及长被送往金陵求学。1645年清军攻入江南，不久芝龙降清、田川氏在乱军中自尽；成功乃率领父亲旧部在中国东南沿海抗清，成为南明后期主要军事力量之一，包围清江宁府，但终遭清军击退，只能凭借海战优势固守海岛厦门、金门。1661年率军横渡台湾海峡，翌年击败荷兰东印度公司在台大员的驻军，开启明郑时期，不久即病死。郑成功死后，台湾民间设有庙宇加以祭祀。
问题4：哪位同学能够给我们讲述郑成功收复台湾的过程。看看哪位同学能够介绍的好（调动学生的积极性）
问题5：郑成功收复台湾之后，台湾的命运如何，清政府设置台湾府又有什么意义？学生思考，教师归纳：1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省；台湾府的设置，加强了台湾和祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。
问题6：为什么说郑成功是民族英雄？他的后代归顺清朝又有什么意义？学生思考，课件展示：郑成功抗击外来侵略，英勇作战，最终收复台湾，因此我们说他是民族英雄，他的后代归顺中央政府，有利于国家的完整统一，避免了分裂，有着积极的作用。
教师过渡：台湾刚刚回到祖国的怀抱，与此同时，沙俄侵略者已开始入侵我国西北部并占领了我雅克萨和尼布楚作为侵略的据点，为保卫祖国疆土，我国军民开始英勇的抵抗。一场激烈的战争在“雅克萨”爆发了。
二、雅克萨之战
1、沙俄侵略我国黑龙江流域
引导学生阅读书上的相关内容，然后提出问题1、为什么说黑龙江领域自古以来就是中国领土不可分割的一部分？引导学生回忆之前学过的内容，然后教师课件展示：唐朝设置黑水都督府以来，中国历代政府都对这一地区进行了有效的管辖。黑龙江流域在唐朝时有“渤海”政权；元朝属“辽阳行省”管辖；明朝属“奴儿干都司”管辖。问题2、沙俄在入侵我国之后先后修建了那两个侵略据点？教师课件展示图片：雅克萨和尼布楚。说明沙俄在入侵我国之后到处烧杀抢掠，无恶不作。
2、雅克萨自卫反击战（1685年、1686年）
问题1：面对我们的同胞遭屠戮，清政府又是如何去应对的呢？学生回答：康熙帝命令清军水陆并进，先后两次打败入侵我国的沙俄军队，并且还击毙了沙俄侵略军的头子托尔布津，保卫了我们的家园。
问题2：最终，双方是如何解决这一事件的。学生回答，通过谈判签约。
3、中俄《尼布楚条约》（1689年）
教师课件展示《尼布楚条约》的内容，以及将中俄双方的国境分界线用图表的形式展现出来。并且强调该条约从法律上肯定了黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。问题1：为什么说《尼布楚条约》是平等条约？你如何看待这个问题？
学生积极思考，教师归纳总结：《尼布楚条约》是中俄两国在平等的谈判基础上所签订的第一个条约，其内容基本上体现了两国政府规定的原则，划分了中俄东段国界，从法律上肯定了中国对黑龙江与乌苏里江流域的主权，在遏制沙俄侵略上也是有深远意义的。
课堂小结
在新航路开辟后，西方殖民主义者为掠夺财富进行资本原始积累，相继东来。郑成功收复台湾和清朝军民抗击沙俄的两次雅克萨之战，充分表现了中华民族的各族人民都反对外来民族压迫，都有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统。各族人民都曾为捍卫国家主权，祖国统一和领土完整做出过贡献。在抗击侵略的同时维护了国家统一，奠定了我国今天的疆域。展示《清朝疆域图》。
板书设计
一、郑成功收复台湾
二、雅克萨之战
1、沙俄侵略我国黑龙江流域
2、雅克萨自卫反击战（1685年、1686年）
3、中俄《尼布楚条约》（1689年）
评价方案
结合台湾的现状，谈谈你对现今台湾的出路持何观点并对当前统一台湾提出一些方案或措施，让学生把历史与现实联系起来，将课堂学习与时事政治联系起来，明确维护祖国统一，是每个公民应尽的责任和义务。
教学反思
本节课涉及到的内容是侵略与反侵略，紧紧把握着这个主线，对人物，历史事件多用多媒体形式展现给学生，变枯燥的历史为乐趣的历史，本节课总体感觉良好，学生的参与度也比较高，充分调动了这个年龄段学生的特点。wwW.jab88.com
扩展阅读
收复台湾和抗击沙俄导学案
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“收复台湾和抗击沙俄导学案”希望能为您提供更多的参考。
基础知识：知道荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
过程与方法：对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养纵向归纳、综合历史问题的能力。
情感态度价值观：通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
学习重点:郑成功收复台湾，中俄《尼布楚条约》
学习难点：中俄《尼布楚条约》
一、“开辟荆榛逐荷夷”
明朝中后期，_________侵占我国宝岛台湾。1661~1662年_______率军收复台湾，他是我国历史上的______________。1683年，_________进入台湾。1684年，清朝设置_________，隶属___________，加强了台湾同_________的联系，巩固了祖国的________海防。
问题归纳：结合所学归纳：为什么“台湾一向属于中国”？
二、雅克萨之战
17世纪中期，沙皇俄国侵入我国黑龙江流域，侵占_______和_______。康熙帝组织了两次雅克萨之战，击毙侵略军头目___________。1689年，中俄双方签订《____________》，从法律上肯定了___________和___________流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
共同学习，合作提高
合作探究一
郑成功率战舰数百艘，从进门出发，横渡台湾海峡到达台湾------经过激烈的战斗，郑成功打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者，第二年初，荷兰殖民者被迫投降，台湾回到了祖国的怀抱。
（1）上述材料反映的是什么事件？这一事件有什么意义？
（2）郑成功打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者。这38年如何计算？
（3）我们应该学习郑成功的什么精神？
（4）结合史实，说明台湾自古以来就是中国的领土。
当堂训练
1、“孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”这是张学良先生称赞收复台湾的英雄人物的一首诗。台湾“入版图”后，清政府设置的管辖台湾的机构是（）
A、澎湖巡检司B、奴儿干都司C、台湾府D、台湾行省
2、“开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄。”是现代著名学者郭沫若所写的挽联。它歌颂的（）
A、岳飞B、戚继光C、郑成功D、林则徐
3、中俄《尼布楚条约》解决的主要问题是（）
A、中俄双方贸易争端B、中俄两国西北部边界问题
C、中俄两国东段的边界问题D、蒙古地区的归属问题
4、1684年，设立台湾府的清朝皇帝是（）
A、努尔哈赤A、皇太极C、顺治皇帝D、康熙皇帝
5、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战能取得胜利的最重要的共同点是（）
A．外国势力较弱B．中国军民进行的是反侵略的正义战争
C．中国军队的战斗力较强D．中国军队统帅的正确指挥
6、2004年10日，胡锦涛主席和普京总统共同宣布：中俄边界走向已全部确定。双方表示：两国间4300多公里的共同边界，从此将成为两国人民和平、友好、合作、发展的纽带。请你回忆一下历史上中俄双方签订的第一个边界条约是
A.《南京条约》B.《尼布楚条约》
C.《中俄勘分西北界约记》D.《中俄北京条约》
7、关于满洲的兴起和清朝的建立，叙述错误的是
A．明朝后期，女真首领努尔哈赤逐渐统一了女真各部
B．明朝后期，努尔哈赤于1616年称帝，定都沈阳
C．1636年，皇太极在盛京称皇帝，改国号为清
D．1644年，清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治
8、1684年清政府设置台湾府，隶属于
Ａ．浙江省Ｂ．广东省Ｃ．福建省Ｄ．台湾省
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
《收复台湾和抗击沙俄》表格式教案
作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“《收复台湾和抗击沙俄》表格式教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
《收复台湾和抗击沙俄》表格式教案
教
学
目
标
知识
与
能力
1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。
2、掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
3、正确认识郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位，使学生进一步理解这些事件为我国统一的多民族国家巩固奠定了基础。
过程
与
方法
1、以小组竞赛等活动调动学生积极性，充分发挥其主体性，并锻炼其识图用图能力、阅读与归纳能力、语言表达等能力。
2、通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向比较、综合归纳历史问题的能力。通过对收复台湾和抗击沙俄两个内容的比较，深化对知识的理解和认识。
3、分组讨论，培养分析归纳能力和合作探究能力。
4、学习运用史实正确评价历史人物、历史事件。学会多角度地分析问题，从而形成正确认识。
情感态度与价值观
1、通过学习郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的内容，使学生认识到：这些斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族具有反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。
2、激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益而英勇斗争的精神。
3、联系现实，深化认识：台湾自古以来就是中国的领土。从而激发学生为实现祖国统一而努力学习。
重点
郑成功收复台湾和雅克萨反击战
难点
中俄《尼布楚条约》
教法选择
采用多媒体辅助教学手段开展教学
学法选择
①学生自主学习
②探究性学习方法
课堂组织形式
①教师引导，学生自主学习
②师生互动
教具媒体组合应用
①音像资料
②多媒体设备
课程资源开发利用
①课后组织同学们以小组为单位调查一下我们的家乡有哪些英雄人物和事迹？
板
书
设
计
18课收复台湾和抗击沙俄
一、“开辟荆榛逐荷夷”
1、荷兰殖民者侵占我国台湾：1624年台湾城赤嵌城
2、郑成功收复台湾：1662年意义
3、清朝设置台湾府：1684年意义
二、雅克萨之战和《尼布楚条约》
1、沙俄侵占我国黑龙江流域：雅克萨尼布楚
2、两次雅克萨自卫反击战康熙帝
3、中俄《尼布楚条约》1689年内容意义
教师活动
学生活动
预期效果
课前复习
导入新课
问：1、明朝对外关系：郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙殖民者攫取我国澳门的居住权。
继葡萄牙之后，荷兰，沙俄殖民者也相继东来，侵略我国台湾和黑龙江流域。
(板书)：
第18课收复台湾和抗击沙俄(板书)：
出示学习目标
一、郑成功收复台湾
播放郑成功收复台湾的视频
请回答：
1、荷兰殖民者何时占领台湾？
2、修筑了哪两座城堡？
3、最终是谁收复台湾的？
出示郑成功收复台湾的图片
为什么说台湾是中国领土不可分割的一部分？
郑成功收复台湾的意义
郑成功收复台湾后，其后代归顺清朝，清政府怎样加强对台湾的管辖？
台湾府设置的历史意义
生答
学生阅读学习目标
学生带着问题看视频
学生回答
1、1624年
2、台湾城和赤嵌楼
3、郑成功、
学生利用图说出收复经过
学生思考回答：
三国孙权派卫温去夷洲
隋朝隋炀帝三次派人去流求
元朝设澎湖巡检司
生回答：
打击西方侵略势力，维护了祖国统一
开发台湾、促进民族融合
学生回答：
1683年清兵进入台湾
1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省
加强了台湾与祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。
温故而知新
带着问题有目的学习
①播放视频增强学生的学习兴趣
②加强语言表达能力和归纳能力
增强学生从图片中获取信息的能力。
培养学生纵向比较、综合归纳历史问题的能力。
教师活动
学生活动
预期效果
教
学
过
程
讲述台湾的现状：
承接：清朝前期，台湾回到祖国的怀抱，我国东北边疆却遭到了沙俄的入侵。为保卫祖国疆土，我国军民开始英勇的抵抗，一场激烈的战争在雅克萨爆发了。
二、雅克萨之战和尼布楚条约
(东北）
联系所学的知识证明黑龙江流域自古以来是中国的领土（出示图片）
1、沙俄侵占我国黑龙江流域
2、雅克萨之战（1685、1686）
试一试：假如你是当时雅克萨之战的一名战地记者，现请你以新闻播报的形式做一篇报道。你的报道需包括：战争背景、交战双方、简要经过和最终结果。（给学生时间阅读思考，讨论完成）
你认为中国取得雅克萨之战胜利的原因是什么？
清军取得反击沙俄的胜利后，中俄双方签订了《尼布楚条约》，解决了两国东段边界问题
一国两制和平统一
利用图片归纳
唐朝设黑水府
元朝设辽阳行省
明朝设奴尔干都司
清朝初满族活动地
学生看书，思考。派代表发言
学生回答，分组讨论。
增强学生分析问题的能力
培养学生纵向比较、综合归纳历史问题的能力。
培养学生从地图中获取信息的能力。
提高学生口头表达能力。
培养学生学会多角度地分析问题，从而形成正确认识。
教师活动
学生活动
预期效果
教
学
过
程
3、中俄《尼布楚条约》（1689年）
出示示意图。
教师指图强调：该条约从法律上肯定了黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。
问：为什么说《尼布楚条约》是平等条约？你如何看待这个问题？
这时的清朝国力强盛，军事力量强大，但到了清朝末期，国力日益衰败。第二次鸦片战争前后，清政府被迫同沙俄侵略者签订了一系列不平等条约，丧失了150多万平方千米领土。
总结：
1、收复台湾和抗击沙俄大事年表
2、通过对收复台湾和抗击沙俄这两个内容的学习，有什么收获？
课后反思：
学生在书上划出分界线
学生回答：《尼布楚条约》是中俄两国在平等的谈判基础上所签订的第一个条约，其内容基本上体现了两国政府规定的原则，划分了中俄东段国界，从法律上肯定了中国对黑龙江与乌苏里江流域的主权，在遏制沙俄侵略上也是有深远意义的。
学生回答
中华民族是一个不屈不挠的民族，中华民族的领土和主权神圣而不可侵犯。
当堂练习巩固
提高学生动手画图能力
理清历史脉络
学以致用
增强民族自尊心和自豪感
检验学习效果
收复台湾和抗击沙俄教学示例1
收复台湾和抗击沙俄教学示例1
教学目标
一、知识目标
1.了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。
2.掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
3.通过对本课的学习，为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。
二、能力目标
1.通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。
2.通过对《尼布楚条约》的分析，认识该条约签订的平等性，培养学生的分析能力。
三、德育目标
1.通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争。
2.通过对本课的学习，使学生认识中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。
3.通过对本课的学习，从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
教学重点
1.郑成功收复台湾
2.中俄《尼布楚条约》
教学难点
中俄《尼布楚条约》
教学方法
1.纵向联系法。通过对前面学习过内容的回忆，使学生明白台湾、黑龙江流域和乌苏里江流域自古就是中国的领土。
2.讲述法。对于荷兰侵占台湾和沙俄侵入黑龙江流域，教师可采用讲述的方法。
3.讨论法。对于《尼布楚条约》的平等性，可组织学生进行讨论，在讨论中理解。
4.故事穿插法。对于郑成功收复台湾和康熙帝组织收复雅克萨，可用讲故事的方式增强学生的兴趣和对学生进行思想教育。
教具准备
1.投影仪
2.《康熙帝国》影碟及相关设备
课时安排
一课时
教学过程
导入语例示一：
同学们，请看一下导入框内容：一张牛皮到底有多大，以至于能够在上面修筑城堡、架设大炮？是谁收复了祖国的宝岛台湾？你知道“开辟荆榛逐荷夷”是谁的诗句吗？他是如何打败荷兰侵略者的？为什么说他是我国历史上著名的民族英雄？与我国并不接壤的沙俄在清朝时期侵占了我国哪些地区？是谁遏止了沙俄的侵略？在此过程中发生了哪几次重要战争？这些战争的性质如何呢？
导入语例示二：
请同学们看下面的投影。
［投影显示］
开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。
田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。
同学们，这是民族英雄郑成功写的一首复台诗。台湾曾是郑成功之父郑芝龙屯兵积粮的地方，1624年被荷兰殖民主义者侵占。郑诗中称台湾为中国故土先人基业，因而早怀“逐荷夷、复先基”的宏愿。1625年郑芝龙属下郭怀一所领导的抗荷武装起义，是受郑成功指挥发动的，是郑成功光复台湾的前奏。从1652到1661年的十年中，郑成功始终没忘却“复先基”的愿望。
1661年，郑成功率军两万余自金门料罗湾出发，进军台湾，奋战八个月，于1662年迫荷总督投降，使台湾回归中国版图。诗中“开辟荆榛”是指他克服重重困难，完成复台大业。诗人引用“田横尚有三千客”的故事，来比喻他在复台过程中与台湾人民同甘共苦的鱼水之情和茹苦相关的历程。那么，郑成功是怎样收复台湾的呢？今天我们就来学习这方面的内容。
导入语例示三：
请同学们看课本上导入框中的内容：1624年，一群荷兰殖民者乘船来到我国台湾岛西海岸，企图登陆，被当地居民阻止。他们捧着白银，乞求说：“船漏了，请租给我们一张牛皮大的地方歇歇脚，船一修好，我们就走。”善良的居民答应了。荷兰殖民者用剪刀把一张牛皮裁成许多细条，连接起来，圈了一大片土地。就在这片土地上，他们修筑城堡，架设大炮。从此，荷兰殖民者逐渐占领了台湾。与此同时，沙俄也不断侵略我国北部边疆。那么，是谁收复了我国的宝岛台湾？又是谁遏止了沙俄的侵略呢？今天我们就来学习这个问题。
［板书］第18课收复台湾和抗击沙俄
一、“开辟荆榛逐荷夷”{
［教师引导］请同学们看课本上相关内容，了解荷兰殖民者侵占台湾和郑成功收复台湾的历史史实。然后复述主要内容。
［学生看书］……
［学生复述］明朝后期，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。清初，在东南沿海一带坚持抗清的郑成功，决心从荷兰殖民者手里收复台湾。1662年初，荷兰殖民者被迫投降。台湾重新回到祖国的怀抱。郑成功是我国历史上的民族英雄。
［教师引导］下面请两位同学用讲故事的形式来讲述荷兰侵占台湾和郑成功收复台湾的过程。
［学生讲述］
生甲：1624年，一群荷兰殖民者乘船来到我国台湾岛西海岸，企图登陆，被当地居民阻止。他们捧着白银，乞求说：“船漏了，请租给我们一张牛皮大的地方歇歇脚，船一修好，我们就走。”善良的居民答应了。荷兰殖民者用剪刀把一张牛皮裁成许多细条，连接起来，圈了一大片土地。就在这片土地上，他们修筑城堡，架设大炮。从此，荷兰殖民者逐渐占领了台湾。
生乙：1661年农历三月，郑成功留下儿子郑经防守厦门、金门，亲自率领大军二万五千人，战船百艘，从金门岛出发，向台湾进军。不久，大军进入澎湖海面，狂风暴雨，突然袭来。为了早日完成光复大业，在极端恶劣的气候条件下，郑成功传令大军连夜破浪前进。郑成功的大军在一个海水涨潮的夜晚，于鹿耳门的禾寮港登陆，进攻赤嵌楼。敌军守将描难丁战败投降。于是郑成功留部将杨朝栋守赤嵌楼，亲自率军乘胜进攻赤嵌城（荷兰殖民者在台南建筑的“王城”）。郑成功写了一封信给荷兰殖民头目台湾总督揆一，要他投降。明确地指出中国人民收复失地的不可动摇的决心。然而侵略成性的揆一，仍然企图据险顽抗，郑成功命令大军把赤嵌城严密包围起来，发炮向城里进攻。赤嵌城附近的高山族人民都来欢迎和援助郑成功，城里的汉人也给郑成功传递消息，殖民者的命运完全控制在郑成功的手中了。荷兰殖民者在死亡之前，依然企图进行绝望的挣扎，他们从巴达维亚派来一支援军，但是迅速地被郑成功的军队击退了。赤嵌城被围困了七个多月，敌军官兵死伤一千六百多人，最后敌军水源被我军切断，揆一黔驴技穷，只好扯起白旗，宣告投降。这一年的农历十二月，敌人在投降条约上签了字。揆一率领残敌五百人狼狈退出我国领土台湾。沦陷了三十几年的台湾，从此又重回到祖国的怀抱。
［投影显示］
［教师补充］郑成功，原名郑森，字大木，少年聪敏，英勇有为。父亲郑芝龙，福建泉州南安县人，明末官至都督同知；母亲田川氏是日本人。公元1624年，也就是荷兰殖民者侵入台湾的这一年，郑成功出生。公元1645年，清军入关，明唐王朱聿键在福州称帝，改元隆武，封郑芝龙为建安伯。郑芝龙带着郑成功前去朝见。唐王问他应当如何救国？郑成功回答说：“岳飞说过，‘只要文臣不爱钱，武将不怕死，天下就可以安定了’，依臣看来，这两句话在今天还是特别重要的。”唐王大为赞赏，赐他姓朱，改名成功，并命他做禁军提督。从此民间都称成功为“国姓爷”。
台湾自古以来就是我国的领土。1624年，荷兰殖民者侵入台湾，实行残酷的殖民统治，台湾人民不断起义反抗。1646年，清军渡过了钱塘江，占领浙江。掌握隆武朝政大权的郑芝龙降清。郑成功痛心于国破家亡和人民苦难，拒父劝降，焚衣招贤，募兵抗清。经过浴血奋战，取得了厦门作为抗清根据地。郑成功第三次北伐失败后，兵力大伤。他考虑了全局形势，感到只靠厦门和金门作为根据地，势单力孤，不可能实现恢复中原的大业。如果赶走荷兰侵略者，收复国土台湾，扩大抗清根据地，壮大自己的力量，形势就会好得多。而且台湾人民不堪忍受荷兰侵略者的暴行，切盼解放。于是郑成功决定挥戈东征，收复台湾。
1661年春天，正当郑成功准备赶走荷兰殖民者的时候，恰好有一个爱国人士，名叫何斌，从台湾来到厦门，向郑成功申诉了台湾人民渴望解放的心情，并献上了进军台湾的地图。于是更加坚定了郑成功收复台湾的决心。
1662年初，郑成功率军收复台湾，驱逐了荷兰殖民者。5个月后，因戎马倥偬，操劳成疾，不幸逝世，时年只有38岁。
［投影显示］
郑成功接受荷军投降图
［教师引导］现在同学们要解决两个问题，一是讨论一下，为什么说台湾自古以来就是中国的领土？历代政府对台湾都进行了哪些管辖？二是我们应该如何评价郑成功其人？大家可以分成两个组，各解决一个问题。
［学生讨论］……
［学生回答］
生甲：台湾自古即属于中国。三国时期，吴国派卫温到达的夷州，就是台湾；后来一些朝代，如隋朝也派人到台湾，加强了大陆和台湾的联系；元朝设置澎湖巡检司，正式对澎湖和台湾进行管辖。这些事实充分说明了台湾自古以来就是中国领土，是祖国版图不可分割的一部分。
生乙：台湾自古以来就是中国的领土。郑成功收复台湾，结束了荷兰侵略者对台湾人民的殖民统治，捍卫了中华民族的利益，显示了中国人民从来就不能容忍自己的领土任人宰割的斗争传统，为中华民族抗击海外侵略者，维护祖国神圣领土的完整统一，创造了光辉的业绩。郑成功因而成为受人景仰的伟大的民族英雄，他的事迹将永垂史册，将永远活在人们心中。
［教师小结］到现在为止，关于荷兰殖民者侵占台湾和郑成功收复台湾的历史我们就学习完了。（教师同时板书：1.荷兰殖民者侵占台湾2.郑成功收复台湾）下面我们共同来看一下台湾回归祖国后的情况。
3.清军入台和台湾府的设置
［教师引导］请同学们集体朗读清军进入台湾一段，了解台湾后来的归宿。
［学生朗读］1683年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清朝，第二年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国东南的海防。
［投影显示］
公元230年，三国时期吴国孙权派卫温、诸葛直率万人大军渡海到达当时的夷州，即今台湾。由于语言不通，水土不服，两将军只得无功而返。
隋朝时，称台湾为流求。何蛮向隋炀帝建议开拓台湾，于是隋炀帝派羽骑尉朱宽与何蛮一起，于607年入海赴台。610年，虎贲郎将陈棱、朝请大夫张镇州率万人开始对台湾的东征。隋军从广东潮州出发，先达澎湖，再抵台湾西岸中部登陆。土王欢斯率部阻挡，经一场激战，隋军获胜，欢斯被斩首。隋朝进军台湾进一步加深了大陆对台湾的了解。
南宋乾道七年（1171年），泉州知府汪大猷在澎湖建房200间，派军常驻，并为解决给养问题实行屯垦制度。这是中国历史上首次在台湾地区正式驻军。
元时，世祖忽必烈派6000人于1292年前往台湾招抚高山族。1297年，福建省平章政事高兴派将领率军再次进兵台湾。
明朝时，日本倭寇骚扰中国东南沿海百年之久。1602年（明万历30年），部分被明军击溃的倭寇逃至台湾。在抗倭将领沈有容的指挥下，明军在台湾近海一举歼灭大部倭寇，台湾百姓热烈欢迎登陆的明军。这是中国军队第一次从外国侵略者手中收复台湾。
荷兰殖民者为争夺贸易权，于1603年进攻葡萄牙人占据的中国领土澳门，未果后退至南洋。1622年，荷兰人在第二次进攻澳门不成后，又退踞澎湖。1624年，明军发兵一万人，战舰200艘进击荷军，荷兰人举白旗投降，但退出的荷军撤到台湾岛。1626年，西班牙人也登上台湾岛，占据北部。荷兰人向西班牙人进攻，最终于1642年赶走西班牙人，获取了对整个台湾的控制权。
明亡后，南明将领郑成功担当起抗清的大任。为建立一块反清复明的根据地，郑成功排除众议，决定渡海收复被荷兰殖民者占领的台湾。1661年4月21日，郑成功率2.5万大军从金门料罗湾出发，乘数百艘战舰向台湾进发。经过长达几个月的围攻之后，荷军于次年1月被迫缴械投降。郑成功用武力收复了被荷兰殖民者占领38年之久的祖国神圣领土台湾，成为不朽的民族英雄。
［教师引导］同学们，上面投影打出的材料为中国历代政府对台用兵的情况，这里面，有的为将台湾纳入祖国版图用兵，也有为反抗外国侵略用兵，那么，清军对台用兵属于哪一种呢？我们说，它属于为弥平割据势力用兵。为什么这样说呢？请听下面的分析。
［教师分析］郑成功病逝后，长子郑经与郑成功之弟发生争权斗争。清朝借机招抚郑经，但郑经假意与清朝谈判以拖延时间。在巩固内部之后，郑经就寻找借口拒绝履行议和条件，从英国购买武器，巩固实力。1663年，清军将郑经在大陆沿海的据点金门、厦门攻克。清军乘胜追击，任用已降清的郑成功部将施琅为主帅，于1664年和1665年两次攻台，但均因遇风而退。
康熙大帝又改为招抚，海峡两岸开始长达十几年的谈判。在谈判17年未果的情况下，康熙帝利用郑经病亡、台湾内部出现内讧之际，再次出兵攻打台湾。1683年农历6月15日，清军水师2万人，进逼澎湖。郑氏守军集中了200艘战舰和近2万人的军队，数量上与清军旗鼓相当。清军分三路猛攻郑军，郑军大败，100余艘船只被击沉，伤亡1．2万多人，部将300多人、士兵4000多人倒戈降清。郑军主将刘国轩只剩下战船二三十艘，残军数百人，狼狈逃回台湾本岛。台湾内部震动，刘国轩力主投降，康熙大帝乘胜降旨招降。7月15日，台湾郑氏后人派人献上地图名册和投降书。8月13日，施琅率清军登陆台湾岛。从郑成功起，经郑经、郑克塽祖孙三代，为期20余年的偏安局面结束了，台湾与大陆实现了统一。
清朝平定三藩之乱后，开始着手解决台湾问题。当年郑成功收复台湾，不愧享有民族英雄的称号。郑氏父子在台湾的经营，对于台湾的开发起到了巨大的作用。在台湾历史的开发史上，他们功不可没。但随着清朝统治的日益巩固，祖国的统一日益提上了日程。郑氏后代的争权夺利，也影响台湾的长远发展。这时的郑氏政权已经成为一个割据政权，再发展下去，就有分裂国家之嫌，因此，顺应历史潮流，归降清朝，实现国家统一，已是刻不容缓。对清朝来说，进兵台湾，统一祖国，也是顺理成章的事。因此，清军进入台湾，有弥平割据势力的性质。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国东南的海防，加速了台湾的开发。
［教师过渡］正当清政府解决台湾问题的时候，沙俄军队侵入我国东北边疆地区。为了抗击沙俄的侵略，康熙帝组织了雅克萨自卫反击战。
［板书］二、雅克萨之战{
1．沙俄侵略我国黑龙江流域
［教师引导］请同学们看课本上的有关沙俄侵入我国黑龙江流域和在当地作恶多端的内容，然后回忆一下我国古代对该地的管辖情况。
［学生看书］……
［投影显示］
沙俄侵略者侵入我国黑龙江
［教师讲述］黑龙江流域是中国的领土。唐朝政府设置黑水都督府以来，中国历代政府都对这一地区进行了有效的管辖。清代在入关以前，就在这一地区取得了统治权。可在16世纪后期，本是欧洲国家的沙皇俄国，却越过乌拉尔山向东扩张。到清顺治年间，有关黑龙江流域的情报和武力侵入黑龙江流域的建议，引起了沙俄当局的重视和赞许。顺治六年（1649年），雅库次克长官派哈巴罗夫率兵70名从雅库次克出发，于这年末侵入黑龙江，强占我国达斡尔头人拉夫凯的辖区，其中包括达斡尔头人阿尔巴亚的驻地雅克萨城寨（今黑龙江左岸阿尔巴金诺），遭到当地人民的抵抗。哈巴罗夫将同伙交由斯捷潘诺夫率领，自己回雅库次克求援。次年夏末，哈巴罗夫率领138名亡命之徒，携3门火炮和一些枪支弹药，再次侵入黑龙江，强占雅克萨城，不断派人四处袭击达斡尔居民，捕捉人质，掳掠妇女，杀人放火。九月底，哈巴罗夫又率领侵略军200余人，侵入黑龙江下游乌扎拉河口（今宏加里河）我国赫哲人聚居的乌扎拉村，强占城寨，蹂躏当地居民。英勇的赫哲人民奋起抗击，清政府予以支援。
经过中国军民的多次打击，侵入我国黑龙江流域的俄国侵略军一度被肃清。后来，沙俄侵略势力又到雅克萨筑城盘踞。清政府虽多次警告，都无济于事。在同沙俄的长期交涉中，清帝看到，若非“创以兵威，则罔知惩畏”，于是决意征剿。同时也认识到，“昔发兵进讨，未获翦除”的原因，一是黑龙江一带没有驻兵，从宁古塔出兵反击，每次都因粮储不足而停止。二是沙俄侵略军虽为数不多，但由于“筑室散处，耕种自给”，加上尼布楚人与之贸易，故使其得以生存。于是造成我进彼退、我退彼进，“用兵不已，边民不安”的局面。针对这种情况，康熙采取恩威并用、剿抚兼施的方略，即发兵扼其来往之路，屯兵永戍黑龙江，建立城寨，与之对垒，进而取其田禾，使之自困，同时再辅以严正警告。如果侵略军仍执迷不悟，则坚决予以翦灭。为此，康熙采取了一系列措施，加强边防建设，准备剿灭沙俄侵略军：侦察地形敌情，派兵割掉侵略军在雅克萨附近种植的庄稼，又令蒙古车臣汗断绝与俄人的贸易，以困惫和封锁侵略者；屯戍要地，修整战具，设置驿站，运储军需。这些措施，适合当时东北边防斗争的需要和特点。
这是因为黑龙江至外兴安岭地区距东北腹地遥隔数千里，同沙俄这样的入侵者斗争，单靠当地人民的部落武装是无法制止其侵略的。必须筹划全边，扼要屯兵戍卫，在适当地点控制一定兵力作机动，才能对付沙俄飘忽不定的反复侵扰。为此，需要建立相当数量的驿站和粮站，开辟水陆交通线和筹集运输工具，从而保障反击作战的胜利，并在反击胜利后建立一条较完整的边界防守线，才有利于长期的边防斗争。
［板书］2．两次雅克萨自卫反击战
［投影显示］
［教师讲述］1685年康熙帝下令水陆并进，围攻盘踞雅克萨的沙俄侵略军，这就是第一次雅克萨之战。沙俄侵略军遭到惨败（当中国军队撤走后，沙俄侵略军又重新侵入雅克萨。）1686年，康熙帝下令再次讨伐。清军包围雅克萨城以后，在城外挖深沟，筑土垒，断绝城里的水源，还不断用大炮轰城。侵略军头目托尔布津被炸，负重伤，不久毙命。清军围困雅克萨城达半年之久。沙俄侵略军伤亡惨重，被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。雅克萨之战是中国为维护主权和保卫领土不受侵犯的正义战争。
［教师引导］请大家看油画《雅克萨之战》，右面旌旗飘扬，昂首挺胸的是清军将士；左面力竭势穷，乘车而逃的是沙俄侵略军。可以讨论一下，雅克萨自卫反击战中清军胜利的原因是什么？同学们可从性质、部署、人民支援，敌我力量对比等方面来思考。
［学生讨论］……
［学生回答］
生甲：雅克萨之战是中国军民为捍卫祖国的领土主权而进行的一场反侵略的正义战争，而沙俄所进行的是一场侵占别国领土的非正义战争。
生乙：战前，康熙帝周密部署，命令清军水陆并进，战争中广大将士英勇作战。
生丙：各族人民也给予积极的支持。
生丁：侵略军人数又相对较少。这就决定了中国军队必然胜利，沙俄侵略军必然失败。
［教师小结］雅克萨之战清军之所以取胜，首先是由于战争是正义的，得到了军民特别是边疆地区各族人民的热烈拥护和积极支持。其次是清军从长期的斗争中逐步认识和掌握了边界斗争的特点，采取了有效措施，作了较充分的准备。第三是实行了军政兼施的指导方针，在以武力为后盾的基础上，先对侵略者严词警告，警告无效后，才发兵反击。反击时采取先扫外围，然后水陆并进，三面包围，一面堵截，断其外援的战法，迫使侵略军困守孤城并攻克之。
［教师引导］清军取得反击沙俄的胜利后，中俄双方签订了《尼布楚条约》解决了两国东段边界问题。下面我们来看这个条约的具体内容。
［板书］3.《尼布楚条约》的签订
［投影显示］
中俄尼布楚条约（1689.9.7)
中国大皇帝钦差分界大臣领侍卫内大臣议政大臣索额图，内大臣一等公都统舅舅佟国纲，都统朗谈，都统班达尔善，镇守黑龙江等处将军萨布素，护军统领玛喇，理藩院侍郎温达；俄罗斯国统治大俄、小俄、白俄暨东、西、北各方疆土世袭独裁天佑君主约翰阿列克歇耶维赤及彼得阿列克歇耶维赤，钦差勃良斯克总督御前大臣费岳多鄂斯塔斐耶维赤乌拉索夫，总主教谢门克尔尼次克于康熙二十八年七月二十四日，两国使臣会于尼布楚城附近，为约束两国猎者越境纵猎、互杀、劫夺、滋生事端，并明定中俄两国边界，以期永久和好起见，特协定条款如下：
一、以流入黑龙江之绰尔河，即鞑靼语所称乌伦穆河附近之格尔必齐河为两国之界。格尔必齐河发源处为外兴安岭，此岭直达于海，亦为两国之界；凡岭南一带土地及流入黑龙江大小诸川，应归中国管辖；其岭北一带土地及川流，应归俄国管辖。唯界于兴安岭与乌第河之间诸川流及土地应如何分划，今尚未决，此事须待两国使臣各归本国，详细查明之后，或遣专使，或用文牍，始能定之。又流入黑龙江之额尔古纳河亦为两国之界：河以南诸地尽属中国，河以北诸地尽属俄国。凡在额尔古纳河南岸之黑里勒克河口诸房舍，应悉迁移于北岸。
二、俄人在雅克萨所建城障，应即尽行除毁。俄民之居此者，应悉带其物用，尽数迁入俄境。两国猎户人等，不论因何事故，不得擅越已定边界。若有一、二下贱之人，或因捕猎，或因盗窃，擅自越界者，立即械系，遣送各该国境内官吏，审知案情，当即依法处罚。若十数人越境相聚，或持械捕猎，或杀人劫略，并须报闻两国皇帝，依罪处以死刑。既不以少数人民犯禁而备战，更不以是而至流血。
三、此约订定以前所有一切事情，永作罢论。自两国永好已定之日起，嗣后有逃亡者，各不收纳，并应械系遣还。
四、现在俄民之在中国或华民之在俄国者，悉听如旧。
五、自和约已定之日起，凡两国人民持有护照者，俱得过界来往，并许其贸易互市。
六、和好已定，两国永敦睦谊，自来边境一切争执永予废除，倘各严守约章，争端无自而起。
两国钦使各将缮定约文签押盖章，并各存正副二本。
此约将以华、俄、拉丁诸文刊之于石，而置于两国边界，以作永久界碑。
康熙二十八年七月二十四日
注：此为拉丁文之汉译本，《尼布楚条约》的正式文本是拉丁文本，在会议上经过宣读核对，由双方代表签字、盖章，互换文本，具有充分的法律效力。
［教师引导］请同学们看“《尼布楚条约》中俄边界示意图”，想一想，按条约规定，黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，是哪个国家的领土？
［学生回答］中国。
［教师引导］该条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。大家再想一想，为什么说《尼布楚条约》是个平等的条约呢？大家可以先讨论，再回答。
［学生讨论］……
［学生回答］它是双方通过平等谈判，中国主动作了让步才签订的，如原属中国的尼布楚等一些地方让给俄国；谈判的地点是在当时沙俄占领的尼布楚城，根本不存在中国的武力威胁；条约内容基本上反映了两国政府的主张，并符合双方利益。
（该问题在教师的引导下回答，或者直接由教师讲解）
［教师引导］最后请同学们思考一下“清朝前期在反抗外来侵略、保卫边疆上，作了哪些努力？”
［学生回答］①清初郑成功虽反对清朝，但从荷兰殖民者手里收复台湾；②清朝在台湾设置台湾府，巩固了祖国的东南海防；③清朝取得了雅克萨自卫反击战的胜利，遏制了沙俄在我国黑龙江流域的侵略；④中俄两国签订了《尼布楚条约》，划定了两国东段的边界。
［教师小结］清初的版图，基本上奠定了今天我国的疆域。进一步加强了我国各民族之间的密切联系，使中华民族形成为不可分割的整体。维护了我国多民族国家的统一，是清王朝对我国历史作出的重要贡献之一。
［布置作业］
一、选择题
1．1864年，清政府设置台湾府，隶属
A．广东省B.福建省C．云南省D.浙江省
答案：B
2．组织雅克萨反击战的清朝皇帝是
A．顺治帝B.乾隆帝
C.康熙帝D．雍正帝
答案：C
3.1624年，入侵我国台湾地区的殖民国家是
A．葡萄牙B．荷兰
C．西班牙D．日本
答案：B
4．中俄《尼布楚条约》解决的主要问题是
A．中俄双方同意停战，通过谈判解决中俄两国边界问题
B.中俄双方同意停战，通过谈判解决中俄两国东部边界问题
C．中俄双方同意停战，通过谈判解决中俄两国北部边界问题
D.中俄双方同意停战，通过谈判解决中俄两国西部边界问题
答案：B
5.下列历史事件的时间顺序是
①郑成功包围赤嵌城②清政府设置台湾府③荷兰殖民者侵占我国台湾④郑成功收复台湾
A．①④③②B．③④②①
C．④①③②D.③①④②
答案：D
二、问答题
如何理解雅克萨之战是正义战争，《尼布楚条约》是平等条约？
参考答案：（1）它是双方通过平等谈判，中国主动作了让步才签订的，如原属中国的尼布楚等一些地方让给俄国；（2）谈判的地点是在当时沙俄占领的尼布楚城，根本不存在中国的武力威胁；（3）条约内容基本上反映了两国政府的主张，并符合双方利益。
板书设计
第18课收复台湾和抗击沙俄
活动与探究
1.故事会：搜集有关郑成功收复台湾的故事，在班级小组里交流。
教师指导学生利用课外活动，搜集、整理与郑成功收复台湾有关的故事。如，介绍相关资料、书目，指导学生根据资料自编小故事。节选电视剧《英雄郑成功》有关片断进行描述亦可。
故事会应由学生自己主持。会前，教师要帮助学生组成“小评委”，对学生的讲述试做点评。
2.1684年，沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略军派来一个新头目，叫托尔布津。沙皇颁发给托尔布津一枚盾形城徽，图案是一只张开翅膀的鹰，一只爪抓着一张弓，另一只爪抓着一支箭。沙皇发这枚城徽表示了什么意图?女孩：“表明沙俄要以雅克萨为据点继续扩大侵略。”男孩：“表明雅克萨城已是沙俄的了。”他们说的对吗?为什么?
参考观点：他们俩说的都有一定道理，但又不全面。如果将两人的说法合在一起，就全面了。沙皇在其侵略军盘踞雅克萨后，向新派来的侵略军头目颁发城徽，其本意固然认为雅克萨城已经属于俄国所有。但是，沙皇并不满足于占领雅克萨城，而是想以此为据点，使用武力继续侵占中国更多的领土。颁发这枚城徽，就是希望沙俄侵略军，像图案上的飞鹰一样，使用弓和箭也就是武力，飞向更远的地方，占领中国更多的土地。
