九年级物理《变阻器》知识点解析。

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九年级物理《变阻器》知识点解析

知识点一：变阻器
1.变阻器
在电子技术中有一中能改变接入电路中电阻大小的元件，叫做变阻器。下图为学生实验中常用的滑动变阻器。

其中ABCD为四个接线柱，P为滑片，可以左右滑动，改变滑片P的位置，可以改变滑动变阻器接入电路的电阻。
2.滑动变阻器的使用：
把滑动变阻器的不同接线柱接入电路，移动滑片，观察小灯泡亮度，判断电阻的变化情况：

以下两种接法，不能改变灯泡亮度和电路中的电流，是无效的：

由以上实验可知：滑动变阻器是靠改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻，从而调节电路中的电流的。
3.用滑动变阻器控制电阻两端的电压：
在以下电路中，（1）调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻R两端的电压成整数倍地变化；（2）换用不同的定值电阻，使电阻成倍地变化，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压保持不变。

知识点二：变阻器的应用
1.变阻器的铭牌：变阻器通常标有最大电阻和允许通过的最大电流。
如“50Ω1A”，这表明滑动变阻器的最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是1A，如果电流超过1A，变阻器会被烧毁。
2.变阻器的作用：通过调节其接入电路的阻值来改变电路中的电流。
3.变阻器的种类：滑动变阻器、电阻箱、机械式电位器、数字电位器等。
【典型例题1】【2016届福建泉州惠安县城北教研联盟初三上期期中物理卷】(多选)如图是滑动变阻器的结构示意图，若当滑片向右移动时，接入电路的电阻变小，那么，应连接的接线柱为（）

A．A和CB．B和DC．A和DD．A和B
【答案】BC
当将滑动变阻器的滑片P向右移动时，在图中的哪种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻减小：（）

【答案】
【解析】当将滑动变阻器的滑片P向右移动时，如图为“用滑动变阻器改变电流”的实验．

（1）在闭合开关前，滑片P应移动到最____端（选填“左”或“右”）。
（2）滑片向A端滑动时，小灯泡_____（选填“变亮”，“变暗”或“不变”）
（3）开始实验后，如果甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是________________；
【答案】（1）左（2）变暗（3）滑动变阻器同时把下面两个接线柱接入电路
【针对训练1】【2016届湖北武汉汉阳区初三期中物理卷】电位器是变阻器的一种，小菲同学买了一个电位器，如图所示．小菲想把它与灯泡串联起来，利用它改变灯泡的亮度；请仔细观察，现想使滑动触头顺时针转动时灯泡变亮，以下接线方法正确的是（）

A．A、B两个接线柱分别接入电路
B．B、C两个接线柱分别接入电路
C．A、C两个接线柱分别接入电路
D．以上连接方法都正确
【针对训练2】【2016届四川遂宁南山学校初三上期半期考试物理卷】一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω1.5A”的字样它的意义是（）
A．电阻的最小值是50Ω，允许通过的最大电流是1.5A
B．电阻的最小值是50Ω，允许通过的最小电流是1.5A
C．电阻的最大值是50Ω，允许通过的最小电流是1.5A
D．电阻的最大值是50Ω，允许通过的最大电流是1.5A
【针对训练3】【2016届福建泉州惠安县城北教研联盟初三上期期中物理卷】图是大型电子地磅的电路原理图。当称重物时，在压力作用下滑片P向下端滑动，变阻器连入电路的电阻__________，电流表的示数__________（以上两格均选填“变大”、“变小”或“不变”）。这样把电流对应的重量刻在电流表的刻度盘上，就可以读出被称物体的重量。

【针对训练4】【2016届广东深圳北环中学初三上期期中考试物理卷】如图所示，选取一个自动铅笔芯，使铅笔芯一端的a夹子固定，当来回移动另一端的b夹子时，灯泡的亮度发生了变化，这说明了铅笔芯是______（填“导体”或“绝缘体”），还能说明导体的电阻大小与______有关．下列电器中_________（填“电水壶”、“可调光台灯”或“电动机”）应用了而此原理。

【针对训练5】【2015-2016学年广东省湛江市徐闻县九年级期中物理卷】收音机、复读机上的“音量Volume”旋钮，能够控制声音的，它的实质是一个．滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路的来改变接入电路的电阻值，从而改变电路中的电流；一个滑动变阻器铭牌上标有“10Ω2A”，其中10Ω表示．
【针对训练6】【2016届江苏省扬州市宝应县九年级（上）期中物理卷】如图所示是某同学设计的一种测定油箱内油面高度的实验装置．

（1）它的工作原理是：油箱内油面时（选填“上升”或“下降”），金属滑片向上端移动，电流表示数会（填“变大”或“变小”）．
（2）请你对该同学在设计中使用电阻R1做出评价：．
（3）你认为该设计中值得改进的方面是：．
【针对训练7】【2016届湖北省十堰市竹山县九年级（上）月考物理卷】用笔画线代替导线将图中实物连接完整．要求：

电压表测量灯泡两端的电压．
滑动触片向右移动时，通过灯泡电流变大．
导线不能交叉．

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九年级物理《电压》知识点解析

九年级物理《电压》知识点解析

知识点一：电压
1.电压
如下图所示，要想使水轮机转动，需打开阀门，由于左侧容器中的水位高于右侧容器，所以水会自左至右流过水轮机，水轮机转动。

但是水轮机的转动是短暂的，如果两侧水面相平时，水不再流动，水轮机就会停止转动。要得到持续的水流，两侧必须保持一定的水压。如下图所示，用抽水机不断地把水从右侧容器抽到左侧容器中，，使两侧始终保持一定的水压，水管中就有了持续的水流，水轮机就能不停地转动了。

类似的，下图中，要想使小灯泡持续发光，自由电子需要在电路中形成定向移动，才有持续电流通过。要获得持续的电流，电路两端要有电压。
在电路中，电源是提供电压的装置，它使得电路两端保持一定的电压，电压使自由电荷发生定向移动形成电流。

2.电压的单位
在国际单位制中，电压的基本单位是伏特，简称伏，用V表示。
一节干电池的电压为1.5V；一片铅蓄电池的电压为2V；对人体的安全电压为不高于36V；我国家庭电路的电压为220V。
比伏小的有毫伏，比伏大的有千伏。
1V=1000mV；1kV=1000V
【典型例题1】下列说法中正确的是
A．异种电荷相互吸引
B．规定自由电子定向移动方向为电流方向
C．电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因
D．导体中没有电流通过时，导体中就没有电阻
【答案】AC
【针对训练1】下列有关说法错误的是（）
A．电源是提供电压的装置
B．电压是形成电流的原因
C．电流是电荷的定向移动形成的
D．电路两端只要有电压就一定有电流
【答案】
【解析】
B、有电压才可能形成电流，就像有水压才能形成水流一样，不符合题意；
C、电荷的定向移动形成电流，不符合题意；
D、形成电流必须具备两个条件：①电路两端有电压；②电路是一个闭合的通路．所以说，电路两端只要有电压就一定有电流是错误的，符合题意；故选D．
【针对训练2】经验表明，对人体安全的电压不能高于（）
A．12VB．36VC．220VD．380V
$来源：【答案】
【针对训练3】手电筒的构造如图所示，电源为两节干电池，下列说法正确的是（）

A.按键相当于开关
B.弹簧为绝缘体
C.灯泡发光时，两端电压为4V
D.灯泡发光时，电能转化为化学能
$来源：解析$来源：
（2）并联：电压表必须并联在被测电路两端，
（3）使电流从“＋”接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表。
（4）使被测电压不超出电压表量程：在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程“试触”，然后再选择合适的量程。
2.实验：用电压表测电压
测量下图中小灯泡两端的电压和电源电压

结论：在只有一个用电器的电路中，用电器两端电压与电源电压相等。
【典型例题1】小明用电压表测电压时，电压表接线柱的接法如图所示，下面是同组同学的看法，其中正确的看法是（）

A3～15V
B．该电压表可以测出电压值
C．该电压表没有正接线柱
D．该电压表不能测出电压值
【答案】D

A．电流表、电压表都可以直接与电源相并联
B．电流表可直接与电源相联，电压表不能
C．电流表、电压表都不能直接与电源相并联
D．电压表可直接与电源并联，电流表则不能
【答案】D
【解析】D．
【典型例题3】如图所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路。图中有一条导线接错了，接错的导线是

A．导线1B．导线2C．导线3D．导线4
C
【针对训练1】在如图所示的电路中，电源电压保持不变，灯泡或中有一个发生了短路故障。当开关S闭合时，下列现象中不可能出现的是（）
A．电压表无示数，灯泡不发光
B．电压表有示数，灯泡不发光
C．电压表和电流表都没有示数
D．电压表和电流表都有示数

C
【解析由图可知，灯泡L1或L2串联，若灯泡L1发生了短路故障，电压表无示数，灯泡L1不发光；若灯泡L2发生了短路故障，电压表有示数，灯泡L2不发光；由于电流表测串联电路的电流，不会没有示数。故选C针对训练2】某实验小组连接了如图所示的串联电路，电源电压为3V恒定不变。连接好电路，闭合开关后两灯都不亮，他们用电压表先后测得Uab=Ubc=Ucd=0，Uad=3V。为进一步确认电路故障，他们先用导线将a、b连接起来，先后测得己Ubc=Ucd=0；再用导线将b、c连接起来，先后测得Uab=0，Ucd似等于3V；最后用导线将c、d连接起来，先后测得Uab=0，Ubc近似等于3V。则故障原因可能是

A．灯Ll和灯L2都发生了断路
B．灯L2和开关S都发生了断路
C．灯Ll和开关S都发生了断路
D．灯Ll、灯L2和开关S都发生了断路
B【解析电源电压为，电压表示数，说明电压表与电源并联，且电压表和电源正负极接通，即a到电源正极和d到电源负极的电路接通，不存在断路。先用导线将a、b连接起来，电压表，由于b端已经和电源正极接通，电压表，说明c段与电源负极之间即开关S为断路，电压表根据d用与电源负极接通，说明c端与电源正极之间有断路，由于b端已经和电源正极接通，所以灯泡为断路。根据再将导线将b、c连接起来，说明b到电源负极不是通路，而导线将b、c连接说明是开关S不通，为断路。电压，说明b到电源正极和c到电源负极的电路接通，不存在断路。说明灯没有断路。最后用导线将c、d连接起来，先后测得Uab=0，说明bc之间即灯泡有断路。综合判断可得选项B对。【针对训练3】如图所示，用电压表测小灯泡L1两端的电压。此电路连接有误，请用文字说明其中的错误。图中的错误：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【答案】电压表连在了L2两端，并且正负接线柱错误．
【针对训练4】(1)下图所示是常用的电压表。当使用“一”、“3”两个接线柱时，最程为V，它的读数是；当使用“一”、“15”两个接线柱时，它的读数是。

(2)如图甲图电路所示，当开关S闭合后，两灯均发光，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测的是通过(选填“干路”、“L1”或“L2”)的电流，b电流表的读数应为，L2中的电流是A。

【答案】

人教版九年级物理《变阻器》知识点

教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“人教版九年级物理《变阻器》知识点”，希望能为您提供更多的参考。

人教版九年级物理《变阻器》知识点

1.滑动变阻器

一种可以调节获得不同电阻的电子部件.

滑动变阻器可以调节电阻大小的装置，接在电路中能调整电流的大小。电阻丝外面涂着绝缘层，绕在绝缘管上，它的两端连在A、B两个接线柱上。滑片P通过金属杆和接线柱C相连，滑片移动到不同位置时，A、C两个接线柱间电阻丝的长度不一样，这样就可以改变接入电路中电阻的大小。一般的变阻器用电阻较大的导线和可以改变接触点以调节电阻线有效长度的装置构成。

滑动变阻器构造:1.接线柱2.滑片3.瓷筒4.线圈5.金属杆6.四个接线柱原理：金属杆电阻小，电流顺着划片从金属丝流过从而改变了电阻丝接入电路的长度，也改变了电阻的大小。

滑动变阻器的电阻丝绕在绝缘瓷筒上，大部分滑动变阻器电阻丝为镍络合金丝,电阻丝外面涂有绝缘层。

2.电阻箱

滑动变阻器能够逐渐地改变连入电路的电阻，起到连续改变电流大小的作用，但不能准确知道连入电路的电阻值。如果需要知道连入电路的电阻的阻值，就要用电阻箱。

所以，电阻箱是一种可以调节电阻的并且能够显示出电阻阻值大小的变阻器。

它与滑动变阻器比较，滑动变阻器不能表示出连入电路的电阻值，但它可以连续改变接入电路中的电阻。电阻箱能表示出连入电路中的阻值大小,但阻值变化是不连续的.

电阻箱的使用

使用时，把两个接线柱接入电路，调节旋盘就能得到0~××××××欧之间的任意阻值。各旋盘对应的指示点的示数以面盘上标出的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。

滑动变阻器的分压接法

分压是和分流相对的

滑动变阻器在电路中可以作限流器用，也可以作分压器用，应当如何选用这两种不同的形式呢?这首先是由电路中的需要来决定的，例如，有时需要负载电压有较大幅度的变化，有时需要能够做到细微的调节。哪一种电路能满足这些要求，这就需要我们研究两种电路的输出特性。

实验前取滑动变阻器(20Ω/0.5A)、直流电流表、直流电压表、直流电源(6伏)、电阻箱(0-9999Ω)、开关。

教材解析九年级英语第一单元Section A 知识点解析

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划，才能在以后有序的工作！你们会写多少教案课件范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教材解析九年级英语第一单元Section A 知识点解析”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教材解析九年级英语第一单元SectionA知识点解析

语言目标·谈论学习方法

图片译文：我通过做抽式卡片学习。

1a划出你准备英语考试的方式。然后添加一些平时用到的其他方式。

通过和朋友一起学习的方式

通过做抽式卡片的方式

通过读教科书的方式

通过列单词表的方式

通过听磁带的方式

通过寻求老师帮助的方法

1b听录音。听同学们是如何准备考试的，把上面图片的字母填在横线上。

a1．梅_______2．皮埃尔______3．安托尼

1c结对练习。问你的同伴他/她如何准备考试的。

A：你怎么准备考试呢？

B：我通过和小组一起学习来复习考试的。

答案：1b

1．a

2．c

3．b

2a听录音并划出你听到的问题。

问题

1．你通过看英语录像来学习英语吗？

2．你曾经和朋友练习对话吗？

3．英语录音带怎么样？

4．大声读英语练发音怎么样？

5．你曾经参加小组学习吗？

2b再听一遍，把下面的答语和2a的问题配对。

a．是的。我常用这个方法。

b．哦，是的。它提高了我的说的能力。

c．我有时那样做。我认为它有帮助。

d．不。听懂他们的发音很难。

2c结对练习。用2a和2b的信息编对话。

A：你曾经参加小组学习吗？

B：是的。我常用那个方法。

语法重点

你怎样准备考试呢？

我通过听录音带复习。

你怎样学英语？

我通过小组学习英语。

你通过大声朗读学英语吗？

是的。

答案：2a1245

2b1．d2．b3．c4．a

1．byprep.

1）通过，借助于例：Wecamebythebackroad．我们从后面的小路而来。

Wewentbyair.我们乘飞机走。

by＋doing

例：IlearnEnglishbyreadingaloud.我通过大声读的方式学英语。

Sheearnedmoneybywriting.她靠写作挣钱。

2）在近处，在旁边例：standingbythewindow站在窗户旁边

3）经由从例：toenterbythedoor由门进去

4）经过……旁例：Hewalkedbyme.他从我旁边走过。

5）不迟于例：Bytomorrowhe’l1behere.他明天就到这儿。

6）被，由例：ThisbookwaswrittenbyShakespeare.这本书是莎士比亚写的。

3a读文章，完成表格。

你如何学习才最有效？

这星期我们就关于最有效地学习更多的英语的方法访问了新星中学的同学们，许多同学说他们通过实际应用来学习英语，一些同学还提出了些更具体的建议，比如说李丽莲同学说通过阅读英文杂志来学习新单词最好。她还说背诵一些流行歌曲的歌词也能有不小的帮助。当我们问道关于语法的学习时，她说：“我从来不学习语法，太枯燥了！”

魏明却有不同想法，他学习英语至今已经六年了，而且非常喜欢学习！他认为通过学习语法来学一门语言非常好。他还认为看英文电影来学习也不失为是一种很好的方法，因为他可以看演员说那些单词。然而有时候他也觉得看电影很困难，因为那些人说得太快了。

刘畅说参加学校里的英语俱乐部最能提高她的英语水平。同学们能有很多练习的机会而且还很有趣。另外她说与朋友之间进行英语对话一点也不管用。“我们会对某个话题感到很兴奋然后最终说起中文来了。”她说。

学习英语的方法

失败

一般

成功

李丽莲

学习语法

魏明

刘畅

3b结对练习。角色表演。学生A，扮演3a中的一个学生。学生B，采访学生A关于学习英语的方法。

A：我正在做关于英语学习方法的调查。我能问你一些问题吗？

B：当然。

A：太好了！你叫什么名字？

B：魏明。

A：你怎样学英语呢，明？

B：……

答案：

Notsuccessful

OK

Successful

LillianLi

Studyinggrammar

memorizingthewordsofpopsongs

readingEnglishmagazines

WeiMing

watchingEnglishmovies

studyinggrammar

LiuChang

havingconversationswithfriends

joiningtheEnglishclub

4结对练习。划出你学英语的方式，并采访你的同学。

我这样做

我的同伴这样做

经常

有时

从不

经常

有时

从不

列单词表

√

读英语书或杂志

学语法

记英语笔记

听录音带

问老师问题

看英语节目

2．specificadj.“详细而精确的，明确的”“特定的，具体的”

例：Iwantaspecificanswer.我想要一个明确的回答。

Themoneyistobeusedforonespecificpurpose:thebuildingofthenewtheatre.这笔钱有特殊的用途：就是建造新剧院。

[拓展]specialadj.特殊的，专门的

例：Hehasaspecialcarbecausehecannotwalk.他有一辆专车，因为他不能走路。

Thisisaspecialdayinthehistoryofourcountry.

今天是我国历史上一个特殊的日子。

3．memorizev.记住，记忆

例：Hememorizedthelistofdates,butneglectedthemainfacts.

他记住了那一系列日期，但却忽略了主要事实。

Shecanmemorizefactsveryquickly.她能很快地记住许多资料。

[拓展]memoryn.记忆力回忆

例：Grandmotherhasagoodmemory,shecanrememberthingswhichhappenedmanyyearsago.祖母的记忆力很好，她能记起多少年前发生的事。

Ihadhappymemoriesofmyschool.我对我们学校有着幸福的回忆。

4．howeveradv.可是

例：Hehasn’tarrived．Hemay,however,comelater.

他还未到，不过，他可能过一会儿来。

I’dliketogowithyou,however,myhandsarefull.

我很想和你一块儿去，可是我忙不过来。

5．frustratev.灰心，挫败

例：Thetroubleisthathefrustratesmucheasily.他的毛病是他很容易泄气。

IfinditfrustratingthatIcan’tspeakotherlanguages.

我不会说别的语言，感到沮丧。

6．not...atall根本不

例：Idon’tlikehimatall.我一点儿也不喜欢他。

Idon’tmindwhatshesaidaboutmeatall.我一点儿都不在意她说我什么。

7．endup“结束”“到达某处”“最后”

例：Heendedupastheheadofthecompany.他最后成为这家公司的老板。

例：Ifyoucontinuetostealyouwillendupinprison.

你要是继续行窃的话终将进监狱。

Atfirstherefusedtoacceptanyresponsibilitybutheendedupapologizing.

最初他拒不承认有任何责任，但最后还是道歉了。

[拓展]end

1）n.“终点，末端”“尽头”“（时间的）最后时刻”

例：Itwastheendofadream.美梦告终。

Heisdownattheendofthegarden.他在花园的尽头那边。

theendoftheyear年底

Intheendwefoundthehouse.最后，我们找到了这座房屋。

2）v.“结束，完成”“（与in连用）造成……结果”

例：Thepartydidnotenduntilmidnight.晚会到半夜才结束。

HeendedhisletterwithgoodwishestohisfrienD．

他给朋友的信以祝好这句话结束。

Thegameendedinadraw/Thegamewasadraw.比赛打成平局。

Alltheirplansendedinfailure.他们一切计划都以失败告终。

intheend最终地，终于

例：AllwillturnoutwellintheenD．一切终究都会好起来的。