必修5Unit 5 First Aid 第三课时 语言学习（一）━━词汇学习。

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“必修5Unit 5 First Aid 第三课时 语言学习（一）━━词汇学习”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第三课时语言学习（一）━━词汇学习

第一步作业检查

1.Remindstudentsofwhattheylearntinthereadingpassage.

2.Checktheirhomework:“Discoveringusefulwordsandexpressions”.

第二步查找

AskstudentstolookforusefulwordsandexpressionsinWarmingup,Pre-readingandReading.

第三步问答（双人活动）

1.Studentsaskandanswereachotherinpairstherelativeusagesandmeaningofwordsandexpressionstheyhavefound.

2.Studentsmayrefertosomehelpfulmaterialstosolvesomedifficultpoints.

第四步讨论（四人小组活动）

1.Groupoffourstudentsdiscusssomedifficultbutimportantwordsandexpressions.

2.Onestudentmaytakenotesofthedifficultpointstheycantsolveandhandtotheteacher.

第五步释疑

Teachermaypickoutsomegeneraldifficultpointsfromthestudentsandhaveathoroughexplanation.

Teachermayoffersomeotherimportantlanguagepointsstudentshaventnoticedyetandgivenecessaryanalysis,forexample:

1.Firstaidisthefirstkindofhelpgiventosomeonewhosuddenlyfallsillorgetsinjuredbeforeadoctorcanbefound.

急救是一个人突然病倒或受伤时，在找到医生之前给病人或受伤者首先进行救助。

firstaid的意思是“急救”，例如：firstaidtotheinjured给予伤员的急救。

短语联想

give/offeraid援助cometosbsaid帮助某人

cutoffaid（突然）终止援助ahearingaid助听器

teachingaids教具medicalaid医疗救护

withtheaidof借助于jab88.Com

getinjured受伤，在现代英语中大量地出现了由“get+及物动词不达意的过去分词”构成的被动语态，这叫get-型被动语态。又如：

Thecomputergot(was)damagedwhenweweremoving.我们搬家的时候，电脑碰坏了。

Mybikeisgetting(isbeing)repairedrow.我的自行车正在修理。

MyglassesgotbrokenwhileIwasplayingbasket-ball.我的眼镜在打篮球时给弄坏了。

PeterandMarygotmarriedlastyear.彼得和玛丽于去年结了婚。

2.Youhavethreelayersofskinthatprotectyouagainstdiseases,poisonsandthesunsharmfulrays.

你有三层皮肤来保护你免遭疾病、毒药和有害光线的侵害。

Protect动词，“保护、维护”，用于句式“protect+名词+against/from+名词”。例如：

Heiswearingsunglassestoprotecthiseyesfromthestrongsunlight.他带着太阳镜以挡强烈的阳光。

Heraisedhisarmtoprotecthisfacefromtheblow.

他举起胳膊护住脸以免脸部被击中。

短语联想

Keep...from...不让/避免stop...(from)...阻止

prevent...(from)...妨碍/防止disable...from...使……失去（能力/资格）

save...from...挽救、拯救

3.Bursarecalledfirstdegree,seconddegreeorthirddegreeburnsdependingonwhichlayersoftheskinareburnt.

根据皮肤的哪层组织被烧伤，被划分为一级（烧伤）、二级（烧伤）或三级（烧伤）。

dependon取决于。例如：

Theamountyoupaydependsonwhereyoulive.你付多少取决于你住哪里。

词义拓展

dependon依靠，依赖：Hisfamilydependsonhim.他的一家人全靠他养活。

依赖，信任：WearedependingonyoutofinishthejobbyFriday.我们相信你在星期五前能完成这项工作。

4.Forseconddegreeburns,keepclothscoolbyputtingthembackinthecoldwater,squeezingthemoutandplacingthemontheburnedareaoverandoveragainforaboutanhouruntilbainisnotsobad.

对于二级烧伤，要保持绷带布清凉。措施有：把他们再放到冷水上（浸泡）、拧干后盖在烧伤处，如此反复一小时左右，直到疼痛基本消失。

squeeze动词，意思是“榨取”、“挤出”，例如：squeezeanorange榨橘子

常用句式

squeeze+名词+out(of/from)+名词，例如：

Thoseblackmailersintendedtosqueezemoremoneyoutofhim.

那些勒索者打算向他榨取更多的钱。

overandoveragain再三地。例如：

I’vetoldyouoverandoveragainnottodothat.

我再三告诫你不要那样做。

5.hurt既可作及物动词，作“伤害”、“使受伤”解，也可作不及物动词，作“疼痛”、“感到疼痛”解。既可表达身体的受伤，也可以表达情感的伤害。例如：

Thelittleboyhasfallenoffaladderandhurthimself.小男孩从梯子上摔了下来受了伤。

Thedriverhurthimselfintheaccident.司机在事故中受了伤。

Ithurtstheeyestoreadinsuchpoorlight.在这么弱的灯光下看书会伤害眼睛的。

Myfeelingwerehurtwhentheytalkedaboutmelikethat.他们那样谈论我使我的感情受到伤害。

Shewashurttothinkofbeingleftalone.他一个人被留下很难过的。

6.unless除非……；如果不……。如：

DontmakeitpublicunlessIagree.除非我同意，否则不能公布于众。

Unlessthedestructionoftheozonelayerisstopped,thepolaricecapswillmeltwithterribleconsequences.如果不停止对臭氧层的破坏的话，南北两极的冰冠就可能因融化而带来可怕的后果。

7.icyadj.冰凉的

-y是个形容词后缀。如：

windy有风的hilly多小山的sleepy困倦的

greeny略呈绿色spicy辛辣的woody树木茂密的

thirsty饥渴的dirty脏的snowy下雪的

8.inplace放在适当的地方。如：

Thelibrarianputthereturnedbooksinplace.图书管理员把还回的图书放到原处。

Yondbetterputthingsbackinplace.Otherwise,itwillbedifficulttofindthings.你最好把你的东西各就各位，不然很难找。

9.sensen.感觉

senseoftouch触觉senseofsight视觉

senseofhearing听觉senseoftaste味觉

senseofsmell嗅觉senseofhumour幽默感

senseofbeauty美感senseofdirection方向感

senseofurgency紧迫感senseofguilt罪恶感

senseofhonour荣誉感senseofvalues价值观

senseofjustice正义感senseofhunger饥饿感

senseofresponsibility责任感themoralsense道德观念

thesixthsense第六感

第六步应用

FinishSBEx2onPage37.

第七步作业布置

1.Trytomakeupashortpassageoradialogueusingasmanynewwordsandexpressionsaspossible.

2.Preview“Discoveringusefulstructure”.

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必修5Unit 1 Great Scientists 词汇学习课

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，接下来的工作才会更顺利！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“必修5Unit 1 Great Scientists 词汇学习课”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第一步作业检查

1.Remindstudentsofwhattheylearnedinthereadingpassage.

2.Checktheirhomework:“Discoveringusefulwordsandexpressions”.

第二步查找

AskstudentstolookforusefulwordsandexpressionsinWarmingup,Pre-readingandReading.

第三步问答（双人活动）

1.Studentsaskandanswereachotherinpairstherelativeusagesandmeaningsofwordsandexpressionstheyhavefound.

2.Studentsmayrefertosomehelpfulmaterialstosolvesomedifficultpoints.

第四步讨论（四人小组活动）

1.Studentsdiscusssomedifficultbutimportantwordsandexpressionsingroupsoffour.

2.Onestudentmaytakenotesofthedifficultpointstheycantsolveandhandtotheteacher.

第五步释疑

Teachermaypickoutsomegeneraldifficultpointsfromthestudentsandhaveathoroughexplanation.

Teachermayoffersomeotherimportantlanguagepointsstudentshaventnoticedyetandgivenecessaryanalysis.

1.putforward:提出（计划、建议等）；将…提前；把钟表拨快

Heputforwardagoodplanforthisproject.他为这项工程提出了一个好的方案。

Thematchhasbeenputforwardto1:30.比赛已经提前到一点半举行。

Puttheclockforwardbytenminutes.把钟表拨快十分钟。

putaside：把…放在一旁；搁置

putaway:收起来；贮存，储蓄

putdown:放下；写下，记下

putoff:推迟；延期

puton:穿上；增加；上演（戏剧）

putonspeed:加快速度

putonweight:增加了体重

putonanewplay:上演新戏剧

putup:张贴；撑开（帐篷）

putupaposter:张贴海报

putupatent:搭起帐篷

2.conclude:v.作结论，断定

Thejuryconcludedthathewasguilty.陪审团认定他有罪。

toconclude:总而言之，总之

Toconclude,Iwanttothankyouforyourhelp.

conclusion:n.结论

Fromthesefactswecandrawsomeconclusionsabouthowthepyramidswerebuilt.

3.attend:v.

1)tobepresentat;goto(meeting,conference,lecture...)出席；参加

Hedecidedtoattendthemeetinghimself.他决定亲自赴会。

2)tolookafter,carefor,serve照顾；看护。

Whichdoctorisattendingto(on)you?哪位医生护理你？

3）togowith伴随

Theworkwasattendedwithmuchdifficulty.这项工作带来许多困难。

4.expose...to...

Dontexposeyourskintothesunfortoolong.

不要使你的皮肤暴露在太阳光下太长时间。

Theyhadtobeexposedtotheenemysgunfire.

他们不得不冒着敌人的炮火。

5.absorbv.

1)吸收Aspongeabsorbswater.海绵吸水。

2）专心于

beabsorbedin:专心的，全神贯注的

Thelittlegirlwasabsorbedinreadingatale.这个小姑娘正在全神贯注的阅读一篇故事。

6.blamesb.forsth.因为某事责备某人

Heblamedtheboyforhismistake.

betoblame:应受责备，应负责任

这个错误应归咎于谁？

Whoistoblameforthemistake？

7.inaddition:除此之外，另外,意思相当于besides,whatsmore

Ipaid100Yuaninaddition.我又付了100元。

InadditiontoEnglish,hehastostudyasecondlanguage.

除了英语以外，他还要学习第二外国语。

inadditionto除了…之外(还有)兼有“除外”和“包括”。与以下短语、词意义相近:besides,apartfrom,aswellas…

下列词、短语表“除……之外(没有)”,含“排除”之意exceptfor,except,but另：apartfrom既表示“除…之外（还有）”也表“除……之外（没有）

同义句转换

1）HespeaksFrenchaswellasEnglish.

HespeaksFrenchinadditionto/besidesEnglish.

2)Apartfromthesalary,it’snotabadjob.

Inadditionto/Exceptthesalary,it’snotabadjob.

8.announce:公布；宣告

Heannouncedhisdecision.他宣布了他的决定。

Wehaveannouncedourengagementtosomefriends.

我们已经向一些朋友宣布了我们的婚约。

Thegovernmentspokesmanannouncedthatanewlawhadbeenpassed.

政府发言人宣布一项新的法律已经被通过。

Ithasbeenannouncedthathewillresign.他将辞职的消息已经宣布。

第六步巩固应用

FinishWBExercise1onpage42

第七步随堂小测

1.______tosunlightfortoomuchtimewilldoharmtoonesskin.(2002上海)

A.ExposedB.BeingexposedC.HavingexposedD.Afterbeingexposed

2.______writingthearticle,Mrs.Curieevenforgotherdinner.

A.AbsorbedinB.AbsorbingatC.HavingabsorbedbyD.Toabsorbin

3.Noonehas____anythingbetterthantheplannowunderconsideration.

A.putupBcomeupC.putforwardDcomeupto

4.Themotherdidntknowwho______forthebrokenglassasithappenedwhileshewasout.

A.tobeblamedB.toblameC.blamedD.istobeblame

5.Pleasegivemeacall______youarriveinNewYork.

A.immediatelyB.immediatelywhenC.themomentwhenD.atthemoment

6.Yourcompositionisquitegood______severalmistakesinspelling.

A.besidesB.exceptC.additiontoD.exceptfor

7.Icarefornothing______theoneyouboughtformeyesterday.

A.inadditionB.aswellasC.besidesD.apartfrom

8.He______thelistofnamestoseethatnoonehadbeenleftout

A.checkedB.examinedC.testedD.observed

Key:1—8BACDADDA

第八步作业布置

1.FinishExercises23,4&5frompage42to43.

2.Studentstrytomakeupashortpassageoradialogueusingasmanynewwordsandexpressionsastheyhavelearnedtoday.

必修5Unit 1 Great Scientists 词汇学习课02

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《必修5Unit 1 Great Scientists 词汇学习课02》，仅供您在工作和学习中参考。

第四课时语言学习(二)──过去分词作宾语补足语

第一步作业检查

1．Remindstudentsofwhattheylearntinthelastperiod.

2．Getstudentstoreadouttheirdialogueorshortpassageinfrontoftheclass.

第二步查找探究

1.Askstudentstofindoutthesentenceswithpastparticiplesusedasobjectcomplement.

1)NowwhenpeoplerefertoEnglandyoufindWalesincludedaswell.

2)Totheirsurprise,thethreecountriesfoundthemselvesunitedpeacefullyinsteadofbywar.

3)However,justastheyweregoingtogetIrelandconnectedtoformitsowngovernment.

2.Getstudentstoworkinpairstotranslatethesesentences.

第三步理解归纳

1.Page12.DiscoveringusefulstructuresExerciseOne.

2.Askstudentstoreadtheexamplesanddrawaconclusionandsomegeneralusagesofpastparticipleasobjectcomplements.Teachergivesnecessaryexplanationsandhowtousepastparticiplesasobjectcomplements.

Objectcomplement

英语中有些动词，除了有一个直接宾语外，还要有一个宾补，句子才完整。

一、作宾语补足语的过去分词与宾语之间的关系

1.及物动词（短语）的过去分词用作宾语补足语时，宾语即是过去分词的逻辑宾语，宾语和过去分词之间存在逻辑上的被动关系。例如：Iwanttheletterposted.我想把这封信寄出去。

2.少数不及物动词如go,change,fall等的过去分词作宾语补足语时，仅表示动作完成。因此，宾语与过去分词之间不存在逻辑上的被动关系。例如：Shefoundhernecklacegoneonherwayhome.在回家的路上，她发现项链不见了。

3.动词seat,hide,dress等的过去分词作宾语补足语一般表示状语而不表示被动的意义，因此，虽然宾语与它们存在逻辑上的主动关系，但也只能用它们的过去分词作宾语补足语。例如：WhenIcamein,Ifoundastrangegirlseatedinthecorner.我进来时，发现一个陌生的女孩坐在角落里。

二、需用过去分词作宾语补足语的情况

1.表示“意欲；命令”的动词如like,want,wish,order等，可用过去分词作宾语补足语。

Thefatherwantshisdaughtertaughtthepiano.这位父亲想让女儿学钢琴。

2.感官动词see,hear,notice,observe,watch,feel,find等后，可用过去分词作宾语补足语。

Eg：Isawanoldmanknockeddownbyacarjustnow.刚才我看到一位老人被车撞倒了。

3.使役动词have,get,make,leave,keep等后，可用过去分词作宾语补足语。

Haveyougotyourfilmsdeveloped?你拿胶卷去冲洗了没有？

4.“with＋宾语＋过去分词”结构中，过去分词用作介词with的宾语补足语。这一结构通常在句中作时间、方式、条件、原因等状语。例如：

Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindhisback.

凶手被带进来了，他的双手被绑在背后。（表方式）

Withwaterheated,wecanseethesteam.水一被加热，我们就会看到水蒸气。（表条件）

Withthemattersettled,weallwenthome.事情得到解决，我们都回家了。（表原因）

注意：在这一结构中，当宾语为某一身体部位，且作宾补的动词是及物动词时，身体部位通常是过去分词的逻辑宾语，因而过去分词不可换用现在分词。

Shestoodinfrontofhim,withhereyesfixedonhisface.她站在他面前，眼睛注视着他（fixoneseyeson为固定短语，因此，不可将句中fixed换为fixing）

Hestoodforaninstantwithhishandstillraised.他仍然举着手站了一会儿。

当用某些不及物动词的分词形式作身体部位的宾补时，用现在分词的形式。

Shefeltherheartbeatingfast.她觉得心跳很快。（beat意为“心跳”，是不及物动词）

三、掌握“使役动词have+宾语＋过去分词”的几种含义

在“have＋宾语＋过去分词”结构中，过去分词作宾语补足语，have也可用get。这一结构具有以下几种含义：

1.意为“主语请别人做某事”。例如：

Hewantstohavehiseyesexaminedtomorrow.

他明天想去检查眼睛。（“检查”的动作由医生来进行）

2.意为“主语遭遇、遭受某一不愉快、不测的事情”。例如：

Becareful,oryoullhaveyourhandshurt.当心，否则会弄伤手的。

3.意为“使完成某事”，事情既可以是别人做完，也可以由主语参与完成。例如：

Hehadthewallspaintedthismorning.他今早把墙漆了。（主语自己可能参与）

四、区分过去分词作宾语补足语与现在分词作宾语补足语

一般说来，过去分词作宾语补足语时，宾语是动作的承受者；现在分词作宾语补足语时宾语是动作的执行者。试比较：

Ifoundhimlyingonthegrassjustnow.我刚才发现他躺在草坪上。

Ifoundhimknockeddownbyacar.我看到他被车撞了。

五、过去分词与不定式，现在分词作宾语补足语的区别

三者与宾语逻辑上都是主谓关系,但是过去分词强调他们之间的被动关系,不定式强调动

发生的全过程,现在分词强调它们之间的主动关系.

Isawhercomeintotheclassroom.

Isawhercomingintotheclassroom.

Isawhertakenoutoftheclassroom.

Themissingboyswerelastseenneartheriver.

A.playingB.tobeplayingC.playD.toplay

第四步巩固应用（四人小组活动竞赛）

Page50.Usingstructures

Exercise1

1.Askstudentstoworkinpairsoffour.

2.Givethemfiveminutestofinishtheworkandaskeachgrouptochoosethebestanswers.Letleaderofeachgroupreadthebestsentencestheyhavewritten.

3.Askstudentstochoosethebestsentences.

Exercise2

1.Givethemfiveminutestofinishthework.

2.Twoinpairsexchangeandtalkabouttheiranswers.

3.Teachergivesthekeys.

第五步随堂小测

I.Choosethebestanswers.

1.Withtrees,flowersandgrass______everywhere,mynativetownhadtakenonanewlook.

A.plantingB.plantedC.toplantD.tobeplanted

2.Isthistherecorderyouwant______?

A.tohaverepairedB.torepairitC.tohaveitrepairedD.itrepaired

3.Shewasgladtoseeherchildwellcareof.

A.takeB.tobetakenC.takenD.taking

4.Hefoundthem______atatablechess.

A.sat;toplayB.sitting;toplayC.seated;playingD.seat;playthe

5.IcanmakeyouwhatIsay,butyoucantmakeyourselfinEnglish.

A.understand;understandB.understand;understood

C.tounderstand;understandD.understand;tobeunderstood

6.Johnrushedoutinahurry,thedoor.

A.leaving;unlockedB.leaving;unlocking

C.left;unlockedD.toleave;unlocking

7.Ihavehadmybike,andImgoingtohavesomebodymyradiotomorrow.

A.repair;torepairB.repairing;toberepaired

C.repaired;repairD.torepair;repairing

8.theroom,thenursefoundthetaperecorder.

A.Entering;stealingB.Entering;gone

C.Tohaveentered;beingstolenD.Havingentered;tobestolen

9.Wearepleasedtoseetheproblemsoquickly.

A.settledB.settlingC.besettledD.havingbeensettled

10.IhaveoftenheardtheABCSong,butIhaveneverheardAliceit.

A.tobesung;tosingB.beingsung;sangC.sung;singD.sang;singing

11.—Goodmorning.CanIhelpyou?

—Idliketohavethispackage.

A.beweighedB.tobeweighedC.toweighD.weighed

12.Mrs.Brownwasmuchdisappointedtoseethewashingmachineshehadwentwrongagain.

A.itB.itrepairedC.repairedD.toberepaired

13.Themurdererwasbroughtin,withhishandsbehindhisback.

A.beingtiedB.havingtiedC.tobetiedD.tied

14.Withalotofdifficultproblems,thenewly-electedpresidentishavingahardtime.

A.settledB.settlingC.tosettleD.beingsettled

(keys:BACCB，ACBAC，DCDC)

II.Canyoumakesentenceswithpastparticiples?

Examples:

1.IwasveryluckytohavemywalletpickedinthestreetlastweekendwhileIwasdoingsomewindow–shoppingwithoneofmyfriends.

2.Iwillhavethebatteryofmydigitalcameralrechargedafterschool.

3.Ihadabigparcelsentabroadtomycousinyesterdaymorning.

4.Wewenttoseeafilmlastnight.Butwefoundalltheseatstakenwhenwegottothecinema.

5.Somethinghasgonewrongwithmydesktopcomputer,soIllgetitfixedthisafternoon.

6.Myfatherwantstohaveourhouserebuiltattheendofthisyear,soheisbusymakingsomepreparationsforit.

7.Ididhavenoappetitelastnight,soIwenttobed,leavingthefooduntouched.

第六步作业布置

1．佳句欣赏与背诵：Thecityfounditselffloodedoveranight.Somanyterrifiedpeoplewerewalkingonthewater-coveredroad.Theyfoundafrightenedgirlbeforeapub,trembling.Allthedriversfoundtheircarengines…

2.Writeapassageliketheoneabove,usingpastparticiplesasobjectcomplements.

必修5Unit 1 Great Scientists语言学习课

第一步检查作业

1.提问学生上节课所学的知识点。

2.Letstudentsretellthetextinthefirstperson.

3.Lettwostudentsgivetheirtalksontheirchosenscientisttotheclass.

第二步导入语法

翻译下列句子并注意过去分词的用法：

1.MostofthescientistsinvitedtothepartywerefromSouthAmerica.

2.Harvard,foundedin1636,isoneofthemostfamousuniversitiesintheUnitedStates.

3.Yourmotherisverydisappointedwithyou.

4.Thetopofthemountainiscoveredwithsnow.

让学生知道前两个句子中过去分词是作定语，后两个句子中过去分词是作表语，从而引出过去分词作定语和表语的教学。

第三步讲解过去分词作定语和表语的用法

过去分词兼有动词、副词和形容词的特征，可以带宾语或受状语修饰。过去分词和宾语或状语一起构成过去分词短语。它在句中可以作定语、表语、宾语补足语或状语。这节课讲解作定语、表语的用法。

1.作定语

作定语的过去分词如果是单词，一般放在被修饰词的前面；过去分词短语作定语，一般放在被修饰词的后面。例如：

Therearemanyfallenleavesontheground.

Thisisabookwrittenbyaworker.

2.作表语

过去分词作表语,多表示主语所处的状态。

Iwaspleasedatthenews.

Thedoorremainedlocked.

过去分词作表语，相当于形容词，常见的有：

delighted,disappointed,astonished,interested,satisfied,surprised,tired,worried,excited,married等。

过去分词作表语时，应注意与被动结构的区别。系表结构说明主语的状态或具有的性质、特点；被动结构强调谓语动作。

Thesmallvillageissurroundedbytrees.（状态）

Thesmallvillagewassoonsurroundedbyenemysoldiers.（动作）

Iminterestedinchess.（状态）

第四步语法练习

FinishDiscoveringusefulstructuresExcercises1,2excitingB.excited;excited

C.excited;excitingD.exciting;excited

2.Thedoorremained________.

A.lockedB.tolockC.lockingD.lock

3.With________leaves________intheeartheveryyear,thesoilbecomesricherandricher.

A.falling;buryingB.fallen;buriedC.fallen;buryingD.falling;buried

4.Thecomputercenter,_____lastyear,isverypopularamongthestudentsinthisschool.

A.openB.openingC.havingopenedD.opened

5.Ihavereadplentyofbooks________byLuXun.

A.writtenB.wroteC.writeD.writing

6.—Howdoyoudealwiththedisagreementbetweenthecompanyandthecustomers?

—Thekey_____theproblemistomeetthedemand_____bythecustomers.(北京2002)

A.tosolving;makingB.tosolving;made

C.tosolve;makingD.tosolve;made

Keys:1-6DABDAB

第七步词汇学习

FinishLearningaboutlanguageonpage4.

第八步作业布置

1.FinishUsingwordsandexpressionsonpage42.

2.FinishUsingstructuresonpage44.

3.RecitethesentenceswiththepastparticiplesintheReading.

必修5Unit 4 Making the news 语言学习

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。那么，你知道高中教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的“必修5Unit 4 Making the news 语言学习”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

第三课时语言学习（一）━━词汇学习

第一步作业检查

1.Remindstudentsofwhattheylearntinthereadingpassage.

2.Checktheirhomework:“Discoveringusefulwordsandexpressions”.

第二步查找

AskstudentstolookforusefulwordsandexpressionsinWarmingup,Pre-readingandReading.

第三步问答（双人活动）

1．Studentsaskandanswereachotherinpairstherelativeusagesandmeaningofwordsandexpressionstheyhavefound.

2.Studentsmayrefertosomehelpfulmaterialstosolvesomedifficultpoints.

第四步讨论（四人小组活动）

1.GroupoffourStudentsdiscusssomedifficultbutimportantwordsandexpressions.

2．Onestudentmaytakenotesofthedifficultpointstheycantsolveandhandtotheteacher.

第五步释疑

1.Teachermaypickoutsomegeneraldifficultpointsfromthestudentsandhaveathoroughexplanation.

2.Teachermayofferotherimportantlanguagepointshaven’tnoticedyetandgivenecessaryanalysis.

1)concentratevi.聚精会神，集中思想，多与on和upon或连用Concentrateonyourwork.集中精神工作。

Adrivershouldconcentrateontheroadwhendriving.

开车时驾驶员的注意力要集中在路上。

Industrialdevelopmentisbeingconcentratedinthewestofthecountry.

这个国家的西部正集中发展工业。

Completesentences:

①Icant______________(集中思想)whatImdoingwhilethenoiseisgoingon.

②Imneverableto___________(集中精力)soearlyinthemorning.

Answers:①concentrateon②concentrate

2)acquirevt.获得,学到，取得，拥有acquired,acquiring

SheacquiredaknowledgeoftheEnglishbycarefulstudy.

她认真学习而精通英语。

Somesmokingandalcoholicdrinksareanacquiredtasteandarenotinborn.

抽烟喝酒往往是一种后来习得的嗜好，并不是生来就有的。

Completethesentences:

①Somepeoplegobackfortheireducation___________(获得)anotherdegreeordiplomatoimpressthesociety.

②Hehas___________(得到)areputationfordishonesty.

Answers:①toacquire②acquired

3)accusesb.ofdoingsth.指责，指控accused,accusing

Thepoliceaccusedhimofmurder.警方指控他谋杀。

Sheaccusedhimlying.她指责他说谎.

Hewaswronglyaccusedofstealing.他误遭控告犯偷盗罪.

Multiplechoice:

①Idontthinkanyonecan____notbeinghonest.

A.accuseofB.accusemeC.accuseD.accusemeof

②He____havingbrokenhisword.

A.accusehisfatherB.accuseof

C.accusedhisfatherofD.accusedhisfather

Answers:①D②D

4)beofinterest/importance,value,use,help,...=interesting/important/valuable/useful/helpful...

Thisisamatterofgreatimportance.这是一件非常重要的事。

Thebookisofgreatvaluetome.这本书对我来说有很大价值。

Thereisnothinginteresting/ofinterestintodaysnewspaper.

今天报纸上没有什么新鲜事。

第六步应用

FinishExercise1,2&3onPage28,29

第七步作业布置

1.Trytomakeupashortpassageoradialogueusingasmanynewwordsandexpressionsaspossible.

2.Preview“Discoveringusefulstructure”.