社会主义市场经济。
作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师在教学期间更好的掌握节奏。怎么才能让教案写的更加全面呢？下面是小编为大家整理的“社会主义市场经济”，仅供参考，欢迎大家阅读。
第九课第二框《社会主义市场经济》
课前预习学案
一、预习目标
学案是学生自主学习和教师开展教学活动的重要载体。本课的导学案分为三部分课前预习学案、课内探究学案和课后练习与提高。课堂上的先学、探究、练习都是在学案基础上实现的。先学阶段是整个课堂教学的核心阶段，是学生主题作用充分显示的阶段，是学生自主学习的关键。先学不是无指导的先学，教师要明确自学要求。例如对照学案上列出学习目标、如何的看书预习、练习的内容、有何疑问等。预习完之后要有检查、反馈。本课理论性较强更要注意学生有何疑问。新客讲授完毕后，学生来解答，若有困难，再由教师讲解。例如“宏观调控是社会主义独有的吗？”
二、预习内容
（一）社会主义市场经济的基本特征：
1、社会主义市场经济的含义及优点：
2、社会主义市场经济的基本特征：
（1）
（2）
（3）
3、社会主义市场经济为什么能够实行强有力的宏观调控？
（1）
（2）
（二）加强宏观调控：
1、宏观调控的含义：
2、我国宏观调控的主要目标：
3、加强国家宏观调控的必要性（为什么）：
（1）加强宏观调控是发展社会主义市场经济的内在要求，市场调节不是万能的，市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。只有加强宏观调控，才能弥补市场调节的不足，从而维护市场秩序，促进市场经济健康有序地发展。
（2）加强宏观调控是由我国的社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。
4、我国实现宏观调控目标的手段——经济手段、法律手段和必要的行政手段
（1）经济手段：
（2）法律手段：
（3）行政手段：
（4）总之，国家宏观调控，应以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，形成有利于科学发展的宏观调控体系,充分发挥宏观调控的总体功能。
三、提出疑惑
通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
（1）说出社会主义市场经济的含义、国家宏观调控的手段、目标；
（2）记住社会主义市场经济的基本特征；
（3）能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。
二、学习过程
探究1：普通百姓买空调已经不再是新鲜事，这得益于我国空调行业的迅速发展。空调行业既有国有企业、集体企业，也有私营企业、中外合资企业。各种所有制企业在市场上各显神通。销量位居前列的主要有国有企业和集体企业。
（1）这则材料反映出我国市场经济的什么特征？
（2）有人认为，市场经济只能以私有制为基础。这种看法的误区何在？
探究2：材料一：社会主义市场经济对经济的调节有两只手：一只是“看得见的手”，另一只是“看不见的手”。“看得见的手”要受“看不见的手”引导,“看不见的手”要间接受控于“看得见的手”。
材料二：2003年到2007年，国家采取了一系列有效措施，加强和改善宏观调控，促进经济平稳快速发展。主要措施有：严把土地闸门，严肃查处违法违规用地行为；多次及时调整金融机构存款准备金率、存贷款基准利率；加强财政、税收对经济运行的调节；加强新上项目市场准入审核，提高市场准入门槛。
请结合所学知识回答问题：
（1）“两只手”各代表什么？在市场经济中，“两只手”是怎样发挥作用的？
（2）国家为什么要进行宏观调控？
（3）社会主义市场经济为什么能够实行强有力的宏观调控？
（4）材料二中的措施体现了哪些宏观调控手段？
三、反思总结
四、当堂检测
1、下列关于国家宏观调控必要性的说明，正确的有：
①市场调节具有盲目性②市场调节具有自发性③市场调节具有客观性④市场调节具有滞后性
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
2、社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控，是因为社会主义市场经济：
A、坚持公有制为主体B、以共同富裕为目标
C、充分发挥了计划的长处D、克服了市场的弊端
3、宏观调控，指的是综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。我国宏观调控的主要目标是：
①促进经济增长②促进经济结构优化③增加就业④抑制通货膨胀⑤稳定物价⑥保持国际收支平衡
A、①②⑤⑥B、①③④⑥C、②③④⑤D、①③⑤⑥
4、加快西部开发，从而缩小全国各地区间的差距，实现全国经济、社会协调发展，这是关系我国发展全局的一个重大问题。实施西部大开发战略主要是为了：
A、开发西部资源，改善投资环境
B、充分发挥市场的调节作用，优化资源配置
C、加强国家宏观调控，克服市场调节弊端
D、统筹经济发展，协调地区差异，实现共同富裕
5、我国的社会主义市场经济，既有一般市场经济的共性，又有自己的显著特点。表现在：
A、社会主义市场经济要遵循价值规律的要求
B、社会主义市场经济体制下的企业有自主经营权
C、社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的
D、社会主义市场经济能够把市场和计划有机结合起来
6、市场经济就是自由经济。请对此观点加以辨析。
课后练习与提高
一、单项选择题
1、社会主义市场经济与资本主义市场经济的根本区别是（）
A．坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志
B．社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标
C．在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控
D．社会主义市场对资源的配置作用是在国家宏观调控下实现的
2、某地果农在龙眼价格较高时，盲目抢种，导致龙眼价格不断下降，不少果农的经济利益受到损失。当地政府经过市场调查，积极引导果农调整生产，使龙眼的产销达到平衡，价格回稳。这一事例说明（）
①市场调节具有滞后性②市场调节具有超前性③市场机制要与宏观调控相结合④政府要减少对市场经济的干预A①②B③④C①③D②④
3、我国之所以要进行宏观调控，是因为（）
①市场调节不是万能的②市场自身存在自发性、盲目性和滞后性③市场是实现资源优化配置的一种有效形式④我国的社会主义性质决定的
A.①②B.①②③C.①②④D.②③④
4、“各地要进一步加强对扶贫开发工作的指导，增加投入，着力改善贫困地区的生产条件，支持有助于直接解决温饱的种植业、养殖业、林果业以及农副产品加工业的发展”。这表明社会主义市场经济（）
A．要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用B．是以共同富裕为目标
C．要鼓励一部分人先富起来D．具有市场经济的一般特征
5、社会主义条件下的市场经济，应当也完全可能比资本主义条件下的市场经济运行得更好，从而促进经济更好、更快地发展，这是因为（）
A．我国的市场经济是高度发达的商品经济B．我国的市场经济受价值规律支配
C．我国的市场是市场调节和计划调节相结合D．我国的市场经济建立在生产资料公有制基础之上
6、国家将出口退税率由17%降为12%不等，以调整出口商品结构，提高出口商品价格。这运用的是（）
A．法律手段B．行政手段C．市场调节的手段D．经济手段
7、7月15日，民航价格听证会在北京举行。有人说，民航价格听证会是“有形手”和“无形手”完成的一次真诚的握手。这里的“握手”是指（）
A、市场机制与价格杠杆相结合B、宏观调控与市场机制相结合
C、经营者的长远利益与消费者的当前利益结合D、国家的整体利益与消费者的当前利益结合
二、材料一：《人民日报》以《市长为何搬不动市场》为题报道说，经过十三年的发展，地处沈阳市南二马路的中国小食品城已小有名气。而沈阳市五部门却与去年十月联合发出通知，限令小食品城整体迁移到浑河大市场。虽然他们是出于对小食品城长远发展的考虑，但却未考虑到对近期经营的影响，使众多业主对此举颇有微词，不予配合，迟迟不搬。半年过去了，南二市场依旧存在，浑河大市场也未见得红火。
材料二：记者在分析“南二风波”时说，市场经济不是“市长经济”，不是市长让干什么，经营者就干什么，既要看到市长有力量，又要看到市场的力量。一些经济学者说，现在搞市场经济市长不管市场是不对的；可是，市长依旧沿袭老办法，想用行政命令的方式解决市场问题，也是做不到的。
（1）结合材料一，说明为什么“既要看到市长有力量，又要看到市场的力量”？
（2）结合材料二，指出“市长搬不动市场”的原因是什么？市长应当怎样管好市场
第九课第二框《社会主义市场经济》参考答案
课内探究学案：
探究1：（1）这则材料反映出我国市场经济坚持公有制的主体地位。
（2）上述观点混淆了资本主义和社会主义的本质区别。市场经济只是一种经济运行方式，市场经济既不姓：“社”，也不姓“资”，计划多一点，还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别。生产资料公有制是社会主义市场经济与资本主义市场经济的根本区别，坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志。
探究2：（1）“看不见的手”是指市场的调节作用；“看得见的手”是指国家对经济的宏观调控。“两只手”发挥作用：①市场配置资源是通过“看不见的手”自发调节实现的，主要通过价格、供求和竞争来进行。②国家宏观调控是通过经济的、法律的和行政的手段这只“看得见的手”引导市场。③在社会主义市场经济中，“两只手”缺一不可。市场具有弱点和缺陷，只有加强国家宏观调控，才能克服其自发性、盲目性和滞后性的弊端，以更好的发挥市场配置资源的作用；而宏观调控要尊重价值规律，应主要以经济的、法律手段为主，辅之以必要的行政手段。只有将二者结合起来，才能推动市场经济的发展。
（2）①加强宏观调控是发展社会主义市场经济的内在要求，市场调节不是万能的，市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。只有加强宏观调控，才能弥补市场调节的不足，从而维护市场秩序，促进市场经济健康有序地发展。②加强宏观调控是由我国的社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。
（3）①社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势，使国家对经济的宏观调控做得更好、更有成效。②社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，更加充分地发挥社会主义制度的优越性。
（4）上述措施体现了国家综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段对经济发展进行宏观调控。“严把土地闸门，严肃查处违法违规用地行为”和“加强新上项目市场准入审核，提高市场准入门槛”体现了法律手段和行政手段；“多次及时调整金融机构存款准备金率、存贷款基准利率”和“加强财政、税收对经济运行的调节”体现了经济手段。
1——5CADDC
6、（1）市场经济是社会化的商品经济。在市场经济的条件下，经济活动的参加者存在广泛的自由竞争，如生产什么、生产多少、何时出售以及采取什么手段竞争都是由经济活动的参加者自由决定的。从这个意义上说，市场经济是自由经济。
（2）但市场经济作为商品经济要受价值规律的支配；市场经济有其自身的弱点和缺陷，要接受法律的约束，离不开国家的宏观调控。如不能生产和出售国家法律所禁止的产品，不能采取非法手段竞争等。从这个意义上说，市场经济不是绝对的自由经济。
课后练习与提高
一、1—5:ACCBD6—7:DB
二、（1）第一，从经济学上看，要“看到市长有力量”体现了社会主义国家能够对市场经济实行宏观调控。第二，“要看到市场的力量”，一是因为市场是实现资源配置的有效形式，通过市场可以有效地调节资源的配置，引导企业按照社会需求组织生产经营，并对商品生产者实行优胜劣汰的选择，市场作用发挥得越充分，经济越具有生机和活力。二是因为市场规律是客观的，政府和生产经营者都不能违背。
（2）市长搬不动市场的原因在于他单纯用行政命令管理市场。市长要管好市场，就必须：第一，按价值规律办事。第二，以经济和法律手段为主，综合运用各种手段，发挥宏观调控手段的总体功能，而不能单靠行政命令来解决市场问题。
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第十课走进社会主义市场经济
1．资源配置的两种基本手段：计划和市场。
2．市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济。
3．市场配置资源的方式：价格、供求关系和竞争。
4．市场调节的作用：
①积极作用：a.市场能灵活、及时、准确地反映市场供求关系的变化，传递市场供求信息，实现资源配置；b.调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
②消极作用（市场调节的局限性）：a.市场调节不是万能的；b.市场存在三个缺陷：自发性、盲目性和滞后性.。
5．良好的市场秩序：①健全和完善市场规则，即健全和完善市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。②建立健全社会信用体系，尤其是要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
6．社会主义市场经济：
①含义：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
②基本特征：a.坚持公有制的主体地位（这是社会主义市场经济的基本标志）；b.以共同富裕为根本目标；c.能够实行强有力的宏观调控。
7．宏观调控
①含义：指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
②必要性（原因）：a.市场的局限性需要国家的宏观调控。市场的调节不是万能的，它还存在自发性、盲目性和滞后性的缺陷。b.社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控。
③手段：经济手段、法律手段和行政手段。
其中，经济手段和法律手段是主要手段（具体内容见课本和笔记），行政手段是辅助手段。
④主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
高一政治上册复习资料归纳整理：走进社会主义市场经济
高一政治上册复习资料归纳整理：走进社会主义市场经济
一、市场配置资源
1、市场调节
(1)合理配置资源的必要性
①资源配置是由资源的有限性和人的需求的无限性，这一矛盾决定的。
②人的需要是多种多样的，永无止境的，但在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的。如果用于生产某种产品的资源增加，用于生产其他产品的资源就会减少。为了尽量满足多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源。
资源配置的基本手段：计划和市场是资源配置的两种基本手段。
(2)市场经济
①市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
②在市场经济中，生产什么，如何生产和为谁生产主要通过价格的涨落以及供求行情的变化，由市场来安排和调整的。
③哪种商品在市场上好卖，人们就扩大生产;哪种生产要素昂贵，供应紧张，人们就减少这种要素的使用。市场中就好像有一只“看不见的手”在引导着商品生产者、经营者、调节人、财物在全社会的配置。
(3)市场配置资源的方式(途径)及优点
①市场配置资源主要通过价格、供求、竞争等来实现的。价格涨落比较及时、准确、灵活地反映出市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源合理配置。
②市场利用利益杠杆，市场竞争能够很好地调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。
(4)市场配置资源的局限性
①市场调节不是万能的
并非所有行业和领域市场者能起作用，市场不能调节的领域有国防、治安、消防等公共物品的供给问题。枪支弹药及危险品，麻醉品等也不能让市场来调节。因为如果听任经营者自由经营这些产品，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。
②市场调节存在固有的弊端
A、市场调节的自发性。价值规律的作用是自发实现的，人们追求经济利益的行为是自发的。导致制假售假，环境污染、剽窃他人成果等不正当市场行为的发生。
B、盲目性。商品生产者和经营者各自独立，分散的地位，使其不可能完全掌握市场各方面信息，无法控制经济变化的趋势，决策必然带来盲目性，一哄而上，一哄而下。
C、滞后性。市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差。
后果：如果仅由市场调节，会导致资源配置效率低下，会导致资源配置效率低下，资源浪费;社会经济不稳定，发生经济波动和混乱;收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。
补充：关于市场经济，我们应注意把握以下两个方面
①一是市场在资源配置中起基础性作用;二是要有国家的宏观调控。
②市场经济的正常发展，不仅要求充分发挥市场的作用，而且需要国家的宏观调控。只有加强国家的宏观调控，才能克服市场的种种缺陷，把：有形的手“与无形的手”结合起来，保证市场经济健康有序地发展。
2、市场秩序
(1)市场秩序与市场规则的关系
①没规矩不成方圆，只有具备公平公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。良好的市场秩序依赖市场规则来维护。
②市场规则是市场经济正常运行的保障，市场没有规则来维护，会使市场处于无序，混乱状，使得市场机制无法实现资源的合理配置，无法实现优胜劣汰，甚至可能出现劣胜优汰。
(2)市场规则的含义、主要内容、意义及措施
①含义：市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信，禁止强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗等非法行为。
②内容：市场规则主要包括市场准入规则，市场竞争规则和市场交易规则。其中，市场准入规则规定符合什么条件的企业、商品可以进入市场。市场竞争规则用于维护市场的公平竞争。市场交易规则主要是对交易方式和行为作出规定。市场交易规则是市场规则中的核心。
③规范市场秩序的意义：
A、只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源，良好的市场秩序依赖市场规则来维护。
B、诚实信用是现代市场经济正常运行必不可少的条件，诚信缺失会市场秩序，坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足，交易萎缩，经济衰退，形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策
C、总之，市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导。
高一上册《社会主义市场经济体制的建立》学案
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师要准备好教案，这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助授课经验少的高中教师教学。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“高一上册《社会主义市场经济体制的建立》学案”，希望能对您有所帮助，请收藏。
高一上册《社会主义市场经济体制的建立》学案
知识能力
掌握社会主义市场经济体制建立的主要内容；理解其必要性和重要意义。
过程与方法
搜集丰富的历史和现实生活资料，讨论计划经济、市场经济的利弊得失，探究市场经济与现代化的关系，培养学生查找资料、分析论证历史问题的能力。
情感态度与价值观
通过本节教学，使学生明白在中国共产党的正确领导下，我国经济体制改革在理论与实践上都取得了丰硕成果，从而更坚决地跟党走，坚定社会主义必胜的信念。
教学重点
社会主义市场经济体制的建立。
教学难点
社会主义市场经济。
教具准备
多媒体课件。
课时安排
1课时
教学过程
［导入新课］
师：今天，我给大家讲一个小故事。故事发生在20世纪70年代。有一年腊月，春节快到了，家家户户忙着预备各种年货，空气中弥漫着浓浓的年味儿。一天，大队小卖部（当时应该叫代销店）到了一批有红色碎花儿的棉布，很是好看，惹得许多姐妹们争相购买。我的一位堂姐也很想买到几尺这样的棉布，做个袄褂儿穿上，算作节日的盛装。可是婶娘却犯愁了，因为家里没有布票，无法买布。那时买东西都要有个票证的，如买粮吃饭要粮票，买猪肉要肉票，买油要油票等。我的小堂姐（当时大约十二三岁）二话没说，在那天下午走到离家20多里的姑姑家借布票去了。可姑姑家布票也有限，只剩下一尺布票都给了堂姐，可怜的堂姐当晚摸黑带着这一尺布票匆忙赶回了家。看着女儿这个样子，第二天，婶娘在村里、邻村挨家挨户借布票。大家都很热心，凡有剩下的，几乎都借给了婶娘，东家一寸票，西家两寸票的，等到第二天中午，婶娘终于凑齐了做一件袄褂所需的布票。堂姐高兴极了，马上带着这堆鸡零狗碎的布票赶到了代销店，但营业员告诉她，那种碎花儿的棉布上午就卖完了。堂姐一下子呆了，泪水无声地在脸上流淌。此后（包括春节）有很长时间没见堂姐出过门，据说人瘦得不成样子。同学们，当时在我国为什么会出现这种现象呢？今天为什么已没有这样类似的故事发生呢？这节课的学习将告诉我们其中的道理。
（多媒体课件出示课题）社会主义市场经济体制的建立
［推进新课］
1.社会主义市场经济体制的建立
想想议议：
师：刚才那个故事里买东西需要票证的现象实际上是计划经济体制的产物。我国的计划经济体制建立于“一五”计划末期，随着三大改造的顺利进行，逐渐建立起以生产资料公有制为基础的社会主义计划经济管理体制。
这种体制在历史上曾起过积极作用，在共和国早期，这种经济体制对于当时集中有限的财力、人力、物力进行国家重点建设，奠定我国社会主义工业化的初步基础，保证人民的基本需求，确实起过应起的作用。但在后来，它的消极作用日渐显现，主要体现在哪里呢？
（多媒体课件出示图片：计划经济时的粮票、肉票、布票等）
师：阅读教材第一段，结合材料回答。
生：在计划经济体制下，由中央统一制定各种商品的生产计划和销售价格，影响了人们的生产积极性，束缚了生产力的发展，导致商品供应严重不足，给人们生活带来了极大的不便。
师：同学们，经济体制改革的根本目的是什么？
生：解放和发展社会主义生产力。
师：对，因此改革旧的计划经济体制就成了改革的当务之急，那么新的经济体制是什么样的呢？中共十四大明确提出经济体制改革的目的就是建立社会主义市场经济体制。对于这个重大决策，邓小平同志起了关键作用。
（多媒体课件播放材料）
材料一：1979年邓小平同志指出：“说市场经济只存在于资本主义社会，只有资本主义市场经济，这个肯定是不正确的，社会主义为什么不可以搞市场经济，这个不能说是资本主义。”
材料二：1985年邓小平同志又鲜明地指出：“社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾。搞计划经济和市场经济相结合，进行一系列的体制改革，这个路子是对的。”
材料三：1987年十三大召开前，邓小平同志进一步指出：“计划和市场都是方法嘛，只要对发展生产力有好处，就可以利用。它为社会主义服务，就是社会主义的，为资本主义服务，就是资本主义的。”
材料四：1992年初，邓小平同志“南方谈话”更加明确指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，计划经济不等于是社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于是资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。”
师：邓小平同志的这些话特别是“南方谈话”有何重大意义？
生：从根本上解除了人们的思想束缚，彻底打破了长期以来禁锢人们头脑的传统观念，澄清了对市场经济的错误认识和模糊观念，为中共十四大确定经济体制改革的目标奠定了思想理论基础。
师：（小结）对，我国提出建立社会主义市场经济体制的背景主要就是两点：（1）计划经济体制束缚了生产力的发展。（2）邓小平同志“南方谈话”奠定了思想理论基础。
师：（过渡）那么，什么是社会主义市场经济体制呢？它与计划经济体制有什么本质区别呢？结合大屏幕材料分析。
（多媒体课件播放材料）
材料一：1993年，中共十四届三中全会作出的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确指出：“建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家调控下对资源配置起基础作用。”
材料二：计划经济体制的主要特征就是以行政审批配置资源为主，以指令性计划配置资源为主，甚至有时以长官意志配置资源。
生：两种经济体制的本质区别在于以什么作为资源配置的主导因素，或者说是采取何种资源配置方式。
师：讲得很好，请问什么是资源配置？
生：它是指经济中的各种资源，包括人力、物力、财力在各种不同使用方面之间的分配。
师：对。市场机制又是如何进行资源配置的呢？为什么它更科学呢？
合作探究：
生甲：比如在商店里买零食吃，同样是某一品牌的口香糖，我会买价格低的，这价格的不同影响到我的零花钱的流向。
生乙：再比如企业招工，什么学历呀、年龄呀、性别呀都有同样的要求，你会到哪家企业？当然是工资高、待遇好的企业。
生丙：我是一个粮食大户，今年大丰收，有几位精米加工厂的营销员天天往家跑，要我把粮食卖给他，卖给谁呢？当然是谁出的价钱高卖给谁。
生丁：我是一位汽车厂的经理，今年我们厂该生产什么系列的汽车为主呢？各种型号的汽车分别生产多少辆呢？看什么呢？看市场上流行趋势，看市场需求量的大小呗。
师：好，通过同学们的精彩发言，我们不难发觉：市场机制通过供求、价格、竞争之间的相互作用与影响，能够推动资源的合理流动与分配，提高资源使用效率，从而促进社会经济的发展。
师：为了建立社会主义市场经济体制，党和政府采取了一系列重大措施，取得了明显的效果，请看大屏幕。
（多媒体课件播放材料）
措施：（1）推进国企改革，加快建立现代企业制度；
（2）全面放开粮价；
（3）改革金融体制，改革外汇管理体制；
（4）改革企业所得税；
（5）改革社会保障体制。
师：（点评）这些措施抓住了我国经济体制改革的中心环节，在促进资源的优化配置，加强金融监督与宏观调控，创造企业竞争的公平环境等方面措施得力，有利于我国社会主义市场经济体制的建立和完善，有利于我国经济的发展和社会的稳定。
师：（过渡）目前我国95%以上的商品资源已由市场配置，四通八达、服务周到、种类齐全的商品市场体系已经基本确立。但是，这是不是意味着一点也不需要国家的计划、调控与干预呢？为了解决这个疑问，我们先思考一下，市场是不是无所不能的？
生：不是。市场机制依靠价值规律和供求关系自发地对经济进行调节，必然会带来一定的盲目性甚至破坏性，例如，近几年房地产的价格迅速上升，远远超出了普通居民的承受能力，严重影响了建筑等行业的健康发展和人民生活水平的提高。
师：在这种情况下，即“市场失灵”的情况下，就需要国家的干预，实行宏观调控。国家可以用哪些手段进行干预呢？还是用刚才的例子说明吧。
生：可以提高银行存款、贷款的利率，以限制社会购买力；也可以对住房价格实行政策限价，还可以加强对土地开发利用的行政管理等。
师：由此可见，宏观调控即政府运用财政政策、货币政策、法律手段和一些行政手段，对市场经济活动进行干预和调节，以保持社会总供给与总需求的基本平衡，优化结构，实行经济的协调发展。目前我国已初步建立起中国特色的社会主义市场经济的宏观调控体系，有力地保证了市场经济的平稳运行。
2.市场经济对现代化建设的推动
归纳总结：
师：1993年以来，我国现代化建设有哪些重大成就？
（多媒体课件播放教材P69“历史纵横”的材料）
生：（1）经济保持了稳定高速增长；
（2）经济实力明显增强；
（3）经济运行的质量和效益不断提高；
（4）经济结构战略性调整取得成效；
（5）人民生活水平大幅度提高。
师：归纳得很有条理，这些成绩的取得，正是市场经济推动的结果。
师：（小结）本课我们主要学习了社会主义市场经济体制的建立和完善以及这一体制的建立对中国现代化建设的意义。通过学习，同学们要掌握社会主义市场经济体制的建立和完善的经过，还要重点理解社会主义市场经济体制建立对我国现代化建设事业的重大意义。
［延伸新课］
有人认为社会主义市场经济同资本主义市场经济的运行机制是一样的，两者没有本质区别。想一想，这种说法是否正确，为什么？
答案要点：不正确。市场经济是一种自主经济、平等经济、竞争经济、开放经济。社会主义市场经济是把市场经济与社会主义制度相结合，它不仅具有市场经济的一般规定和特征，同时又是与社会主义基本制度相结合的市场经济。其特征是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度；由于公有制为主体，因而国家对市场具有很强的调控能力。
●板书设计
●活动与探究
主题：请自己的父母或祖父母谈谈20年来饭桌上的变化，并进行相关社会调查，写一篇小型的调查报告，说明改革开放后人民生活水平的状况。
步骤
学生活动
教师活动
目的
1
请父母谈变化
指导学生如何请长辈谈心
1.了解改革开放后人民生活水平改善的情况
2.培养学生关注社会、贴近生活的人文情怀。
3.锻炼口头、书面表达能力
2
围绕主食结构、菜肴结构、餐桌餐具的变化，进行较大范围的抽样调查，构思调查报告
指导学生围绕哪些方面调查
3
报告完成，朗读优秀文章
对报告点评，指出长处和不足
从计划经济到市场经济
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课题
第四单元中国特色社会主义建设的道路
课时
第12课 从计划经济到市场经济
执笔人
编写日期
执行人
执行日期
课程标准
了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义；讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系；了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
2010考纲
十一届三中全会关于改革开放的决策；家庭联产承包责任制和国有企业改革；社会主义市场经济体制的建立
重点
难点
本课重点：十一届三中全会实现的伟大转折；农村经济体制改革；社会主义市场经济体制确立。
本课难点：城市经济体制改革措施的内涵和具体作用；社会主义市场经济体制
教法
教具
讲述法、讨论法等。新课标历史（必修Ⅱ）、《系统集成·历史》一轮总复习学生用书、多媒体课件等
教学过程
特色教案
近几年各省市高考对本课的命题频率很高，尤其需要关注以下几点：1.十一届三中全会和邓小平南方谈话、中共十四大。2.家庭联产承包责任制与社会主义市场经济体制。
一、伟大的历史转折——十一届三中全会
（一）．背景：1)文革结束后两年,国民经济仍处于停滞状态,人民生活没有得到改善；2)通过开展真理标准大讨论，实现了思想大解放；3)邓小平《解放思想、实事求是,团结一致向前看》的讲话,为十一届三中全会确立了指导思想
（二）内容：
思想路线：①确立──重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线②抛弃──抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针
政治路线：③作出──作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策④确定──确定今后党和国家的工作要以经济建设为中心，在经济工作中实行改革开放的方针
组织路线：⑤拨乱反正──决定拨乱反正，并审查和解决党内一批重大冤假错案和重要领导人的功过是非问题等
（三）意义：1)是建国以来党的历史,也是中国历史上具有深远意义的伟大转折；2)完成了党的思想路线、政治路线的拔乱反正，是实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。从此，中国进入社会主义现代化建设的新时期；3)新时期党的基本路线思想也是在这次会议上形成的；4)这次会议还形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体
二、经济体制改革
1．含义：在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展社会生产力（前提、内容、目标、根本目的、实质）
2．农村经济体制改革：
①试点：1978年首先在安徽、四川的一些地区进行试点（内容：包产到组、包产到户的责任制）；②作用：使农民有了生产和分配的自主权,克服了平均主义的弊端,极大调动了农民的生产积极性；③推广：形成家庭联产承包责任制;发展乡镇企业和非农产业；④配套改革：1983年撤销人民公社，改设乡、镇政府；撤销生产大队，改设村民委员会；⑤影响：农业生产得到巨大发展,中国农村实现了历史性巨变,有力的推动了城市经济体制改革
3．城市经济体制改革：
1）原因：历史原因——经营管理：高度集中统一的计划经济使企业失去活力；分配：过于平均。现实原因——直接：农民把生产队土地划分到户、包干经营，即实行家庭联产承包责任制；根本：农村经济体制改革使农村的生产关系适应了生产力发展的要求，调动了广大农民的生产积极性。
2）开始：1984年，城市经济体制改革全面展开
3）内容：中心环节——增强企业活力，把企业搞活；管理体制改革——政企分开，简政放权，企业成为自主经营、自负盈亏的生产者和经营者；所有制改革——变单一的公有制为以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的体制；分配体制改革——实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度。
4）作用：调动了各个方面的积极性，增强了企业的活力和竞争性，极大解放了生产力。
4．经济体制改革的历史意义：1）调动了积极性，极大地解放了社会生产力，推动了国民经济的迅速发展；2）胜利地实现了现代化建设的第二步战略目标，主要工农业产品产量位居世界前列；3）人民生活总体上达到了小康水平。
三、社会主义市场经济体制的建立
一).背景：20世纪80年代末到90年代处,中国的改革开放面临着复杂的国内外形势,改革进入关键时期。国内：改革遇到阻力；国际：东欧剧变，苏联解体，社会主义运动遭遇挫折
二).过程：1）提出：1992年邓小平南巡谈话，指出市场经济为社会主义服务就姓“社”，要搞好社会主义市场经济；2）目标确立：中共十四大明确提出我国经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制；3）基本框架确立：中共十四届三中全会通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决议》；4）理论完善：中共十五大提出以公有制为主体，多种所有制共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度；5）基本建立：到21世纪初，95％以上的商品和资源实现了市场配置，我国社会主义市场经济体系基本建立；6）进一步完善：社会主义市场经济体系在中共十六大得到进一步完善。
（2009福建文综）1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出“请给我们‘松绑’”的呼吁。随后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。这里的“松绑”主要是指（）
A．允许企业实行公私合营B．承认企业所有权和经营权完全分离
C．扩大企业经营自主权D．确立社会主义市场经济体制
C注意题干的时间“1984年”，结合所学知识可知1984年国有企业改革的中心环节是扩大企业自主权。经济体制的改革（《系统集成·历史》一轮总复习学生用书P84）如何全面认识社会主义市场经济体制？（《系统集成·历史》一轮总复习学生用书P84）教学
后记
