七年级历史下第14课宋词和元曲导学案（川教版）。

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第14课宋词和元曲

1、活字印刷术的发明者及时间。
2、指南针的发明及意义。
3、火药的发明及火药武器的分类。

一、意境悠远的宋词
1、出现：是一种新的诗歌体裁，起源于民间。两宋时期杰出词人有、、、等。
2、代表人物及作品

宋词代表人物生活时代代表作品风格特点

二、“感天动地”的元杂剧
和合称元曲。
1、元杂剧
（1）出现：元杂剧是一种把诗歌、音乐、舞蹈、表演、宾白相结合，演出一个完整故事的。
（2）、代表：元杂剧中最负盛名的是的《》和的《》。
（3）、意义：元杂剧奠定了中国戏曲由、、结合的艺术特色，标志着我国戏曲艺术的成熟。
2、散曲
是由演变而来，可以配乐演唱的歌曲，起源于和。

1、“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这首词的作者是Ａ.柳永Ｂ.辛弃疾C.苏轼D.李清照
2、小明性格豪迈、热情奔放，有强烈的爱国心，他读下列哪位词作家的词最容易引起共鸣？
A、李清照B、李商隐C、苏轼D、辛弃疾
3、元曲作家关汉卿的代表作是
A、《满江红》B、《赤壁怀古》C、《窦娥冤》D、《三国演义》4、下列属豪放派词人的是
①苏轼②李清照③辛弃疾④陆游
A.①②B.①③C.①④D.②③
5、下列有关宋词的叙述，不确切的是
Ａ、是一种新的诗歌体裁Ｂ、汉朝时已经出现
C、句子有长有短，便于歌唱D、宋代文学的主要形式

1．下面这几句词的作者是谁？词牌名是什么？（）
“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。”
A．辛弃疾B．苏轼C．李清照D．岳飞E．《念奴娇》F．《满江红》G．《蝶恋花》
2、开创一代豪放词风的北宋词人是
A、苏轼B、柳永C、李清照D、辛弃疾
3、下列词句属于南宋词人辛弃疾的是
A、大江东去，浪淘尽，千古风流人
B、今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月
C、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
D、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
4、我国戏曲艺术成熟的标志是
A、散曲的兴起B、昆曲的兴起C、汉剧的出现D、元杂剧的兴起
5、材料分析
材料一：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”请回答：
（1）、这是哪位文学家的名句？
（2）、他的词的特点是什么？
（3）、“三国周郎赤壁”指什么事件？
（4）、现代诗词作家中谁和他词风类似？你能默写出他们的一些词句吗？请试着写一下。

材料二：.“血溅白练”“六月飞雪”“大旱三年”的故事情节和“地也，你不分好歹何为地!天也，你错堪贤愚枉做天!”
（1）、以上台词都出自哪一戏剧？作者是谁？

（2）、作者写这些情节和台词，反映了怎样的思想感情？

和唐诗比较，宋词元曲有哪些特点。

延伸阅读

七年级历史下第14课明朝的对外关系导学案（川教版）

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“七年级历史下第14课明朝的对外关系导学案（川教版）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第14课明朝的对外关系
导学提纲
一、郑和下两洋
1.目的：扩大明朝的海外政治影响，宣扬。
2.概况：明成祖命郑和率领船队出使西洋。最远到达和非洲东海岸。
3.出使次数：1405年，郑和从出发，完成第一次出使西洋任务;到1433年，郑和共次率船队下西洋。
4.影响：扩大了中国与国家的经济文化交流，使明朝与30多个国家建立了友好关系；他的远航比著名的欧洲航海家的远航早半个多世纪；郑和是世界杰出的。
二、戚继光抗倭
1.背景14一16世纪，在我国及朝鲜沿海劫掠的海盗，历史上称之为“”。明中期朝廷、边防松弛，再加上推行政策，倭寇与中国巨商、海盗相勾结，造成严重倭患。
3.浙东抗倭：1561年，戚继光率戚家军在九战九捷，基本扫除浙江的倭寇。
4.平定倭患：浙江倭患平息后，戚继光率军前往、广东，配合当地明军剿灭倭寇。
5.影响:东南沿海倭患基本平息，民族英雄的抗倭业绩彪炳千秋。
三、葡萄牙占据澳门和荷兰侵占台湾
1.葡萄牙占澳门：1553年，人找借口进入澳门，之后不断扩张势力，最后明政府默许了葡萄牙长期占据澳门。
2,荷兰侵占台湾：1623年，占领台湾南部，修筑城池，1642年，荷兰人驱逐了西班牙人，控制了整个台湾。
巩固练习
1.适合作为下图名称的是（）
A.丝绸之路示意图B.佛教传播示意图
C.唐朝对外交通线路图D.郑和下西洋线路图
2.著名演员唐国强在电视剧《郑和下西洋》中扮演了当时的皇帝，他所扮演的角色是（）
A.朱元璋B.朱棣C.朱由校D.朱由检
3.明朝航海家郑和七下西洋，最远到达（）
A.美洲B.印度洋沿岸
C.大西洋沿岸D.红海沿岸和非洲东海岸
4.郑和下西洋是世界航海史上的壮举。下列关于这一壮举的表述正确的是（）
①时间从1405年至1433年②到过30多个国家和地区③加强了明朝与亚欧国家的往来④最受当地人喜爱的是丝绸和瓷器
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
5.明朝时，被中国沿海居民称为“倭寇”的是（）
①日本武士②不法商人③军人④日本海盗
A.①②③B.①②④
C.②③④D.①②③④
6.元末明初，由日本的武士、浪人及奸商组成的“倭寇”群体，经常到中国的东南沿海地区进行武装抢劫、走私，时称“倭患”。在平息倭患中做出重大贡献的历史人物是（）
A.岳飞B.文天祥C.戚继光D.郑成功
7.戚继光先后在下列哪些地区抗倭（）
①山东②浙江③福建④广东
A.①②③④B.①②C.③④D.②③④
8.在明朝，中国的澳门和台湾受到了来自西方的侵略，最终侵占这两个地方的国家分别是（）
A.英国、西班牙B.葡萄牙、西班牙
C.葡萄牙、荷兰D.葡萄牙、英国
9.在学习郑和下西洋时，老师要求学生用两句话评论郑和及其远洋活动，同学们积极发言。下面是当时的发言记录：a——和平使者，扬威异域；b——探寻新路，寻找黄金;c——友好往来，促进交流；d——殖民先驱，海盗鼻祖。其中正确的是（）
A.abB.bcC.cdD.ac
10.“以和为贵，友好往来”是中华民族的优良传统，长期以来，中华民族积极与其他国家和地区开展友好交往，下列人物在中外经济文化交流中做出过突出贡献的有（）
①文成公主②玄奘③鉴真④郑和
A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③
11.材料解析题。
材料一：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
材料二：1405年，郑和率领官兵、水手、工匠、翻译等27000多人，从刘家港出发，开始了第一次远航。……郑和船队带去大量的中国瓷器、铜器、金银和各种精美的丝织品，同时也换回了亚非各国的许多特产，如胡椒、象牙、宝石、香料和长頭鹿、狮子、鸵鸟等珍贵动物。郑和下西洋期间，西洋各国纷纷遣使来中国，]423年，仅南京一次就接待国使臣1200多人。……郑和下西洋后，我国有更多的人去南洋做工和经商，他们带去先进的生产技术和文化知识，对开发南洋做出了贡献。
(1)写出材料一中鉴真东渡的目的地，根据材料一并结合所学知识说明鉴真是如何“传道艺”的。

(2)根据材料二概括郑和下西洋的特点和历史作用。

(3)上述材料体现了我国古代怎样的外交传统?请另举一例加以说明。

12.材料解析题。
材料一:
材料二：明初海上丝绸之路得以空前繁荣。从1405年到1433年的28年间，郑和连续7次统率百艘巨舰，27000多名官兵，渡南洋，过印度洋，达红海，航程总计16万海里，历经东南亚、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区。
——王介南《中外文化交流史》
材料三：郑和每到一地，都以中国的丝綢和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。
——《郑和——伟大的和平使者》
(1)写出材料一中人物所做的历史贡献，及其历史地位。

(2)根据材料二、三结合所学，指出郑和下西洋的目的。

(3)指出材料中体现的我国古代对外交往的形式。说说我国以哪种交往形式为主，为什么？

13.材料解析题。
明朝时期，国力强盛，是亚洲最强大的帝国，这一时期，发生了很多让我们引以为豪的事情，现在我们来一起探究、感悟这一辉煌的历史时期。
材料一:
郑和下西洋纪念邮票
(1)由材料一中的邮票你能得到哪些信息？郑和七下西洋不仅是我国也是世界历史上的壮举，你认为郑和能够完成这样的壮举的最关键因素是什么？

材料二：海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃。他们到处烧杀掳掠，使百姓的生命财产惨遭损害。
(2)材料二描述的是什么现象？当时政府采取了什么应对措施？结果如何？

材料三：“封侯非我意，但愿海波平。”
(3)材料三是谁的诗句？诗句体现了作者怎样的高尚品德？

(4)经过对“远航”“抗倭”的学习探究，你从中得到最深的感悟是什么？

参考答案：
1.D2.B3.D4.A5.B6.C7.D8.C9.D10.C
11.(1)日本。传授佛法；把唐朝的建筑技术、医药知识、绘画艺术等传给日本。
(2)时间早、规模大，是世界航海史上的创举。促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来;促进了南洋的开发。
(3)以和为贵，友好往来（或和平外交）。如玄奘西行等。
12.(1)基本平息东南沿海倭患。戚继光是我国历史上伟大的民族英雄和爱国者。
(2)扩大明朝在海外的政治影响，宣扬国威。
(3)战争与和平两种形式。和平。一方面我国历史上即使是对外战争也是被迫的；另一方面，我国属于农耕文明，绝大多数情况下关注的是内部问题，很少将目光投放外部；其三，我国人民有着和平外交的传统，整个中华五千年历史很少有关于对外侵略的记载。
13.(1)郑和下西洋促进了中国和亚非各同的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。明朝前期经济发展，国力强盛。
(2)东南沿海倭寇猖獗。明政府派戚继光抗倭。基本平息了东南沿海的倭患。
(3)戚继光。不为名利，以国家和民族安危为己任的强烈爱国主义精神；勇于维护国家和民族利益的崇高品质等。
(4)强大的国力是—个国家和民族傲立世界的关键。

七年级历史下第13课明朝的统治导学案（川教版）

第13课明朝的统治
导学提纲
一、明朝的建立
1.背景：元朝末年，统治，社会黑暗，民不聊生。
2.爆发：1351年，发动红巾军起义，揭开了元末农民起义序幕。
3.建国：1368年初，在应天（今南京）称帝，建立明朝，年号洪武，朱元璋就是。
4.灭元：年秋，明军北伐，攻占大都，元朝灭亡。
二、朱元璋强化皇权
]，措施：
(1)政治：①在地方上废除机构，设立“”，三司互不相属，直属中央。②在中央取消，六部处理朝廷政务，直接对皇帝负责；废除制。
(2)军事：为了独揽军权，朱元璋在中央设立五军都督府与兵部共管军队。
(3)设立厂卫制度:朱元璋设立，开创明代特务政治的先河;太祖以后又设置、西厂，合称“”，厂卫制度成为明代政治的毒瘤。
三、八股取士
1.选官制度：明朝时，仍采用考试的办法选拔官吏。但考试内容和文体形式都发生了变化。
2.考试范围：题目:选自。观点：必须遵循朱熹《四书集注》的观点。
3.文体：必须按呆板同定的格式来写，这就是，人们称明朝科举为“八股取士”。
4.影响：是明朝加强中央集权的重要制度，它禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展。
巩固训练
1.下图是某朝代政府的改制图。据此判断该朝代是（）
A.秦朝B.西汉C.唐朝D.明朝
2.“今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务(政务）”。这里“罢丞相”的皇帝是（）
ABCD

3.明建国之初，太祖朱元璋鉴于“人君不能恭览庶政，大臣专权自恣（放纵）”的状况，采取的措施是（）
A.设丞相、太尉、御史大夫，管理朝政
B.实行科举制，扩大统治基础
C.废除丞相，强化君主专制
D.大兴文字狱，禁锢知识分子思想
4.据史书记载，明初明太祖为解决君相之争，对丞相胡惟庸抄家灭族，并对行政制度作了重大改组。“重大改组”体现在（）
①设立锦衣卫②设立军机处③设立驻藏大臣④废除宰相制度
A.①②③B.③④C.①④D.②③④
5.明朝时设置了监管臣民一言一行的机构——锦衣卫。直接指挥锦衣卫的是（）
A.三司B.内阁C.六部D.皇帝
6.李达是明代的读书人，他寒窗苦读，准备参加科举考试，以求取功名，他必读的书目有（）
A.《史记》B.唐诗C.宋词D.四书五经
7.右图是明朝状元赵秉忠的答卷，共2460字，字迹工整，无一涂改，上有万历皇帝批的六个大字：“第一甲第一名”，现被定为国家一级文物。赵秉忠不可能做到的是（）
A.按照朱熹的《四书集注》观点答题
B.会写规范的八股文
C.在考试试卷上发挥自己对朝政的独到见解
D.成为听命于皇帝的官吏
8.明朝实行八股取士的考试制度的目的是（）
A.选拔真正有才能的人
B.命题范围是四书五经
C.选拔皇帝的忠实奴仆
D.推进教育制度的发展
9.明朝的东厂厂公可以说是“一人之下，万人之上”，最有名的东厂掌印太监魏忠贤甚至有“九千岁”之称。这表明（）
A.东厂厂公只对皇帝负责
B.东厂是明朝的司法机关
C.东厂常用刑具有18套
D.东厂厂公导致明朝灭亡
10.下列哪一项不利于明太祖、明成祖君权的加强（）
A.废除丞相B.设立东厂C.分封藩王D.迁都北京
11.材料解析题。
材料一：秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……丞相，秦官，金印紫授，掌丞天子助理万机……大尉，秦官，金印紫授，掌武事……御史大夫，秦官，位上卿，银印青授。
——摘自班固《汉书》
材料二：唐太宗把都督、刺史（负责监察各州主要官员和豪强地主及子弟不法行为的官员）的名字写在屏风上，并把他们的政绩也写在上面，以便考察任用。刺史由他亲自选拔，县令由五品以上的京城官员推荐，贞观年间出现了一大批奉职守法的官吏。
材料三：明代《大明律》规定官吏貪赃枉法处分严重，官吏贪腐铜钱80贯以上处死。如果是执法御史贪腐，加重治罪。对贪賍枉法的官吏“永不叙用”。
——摘编自《朱元璋“重典治吏”与当代反腐败斗争》
（1)据材料一并结合所学知识，指出秦朝协助皇帝处理全国政务的长官的官职名称。御史大夫的职责是什么？

(2)据材料二，指出唐太宗考察任用地方官的主要依据。他亲自选拔刺史主要说明了什么？

(3)材料三反映了朱元璋整顿吏治的主要特点是什么？从材料一到材料三反映了我国古代吏治建设呈现怎样的发展趋势？

12.材料解析题。
材料一：美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人的大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”
材料二：明末清初思想家顾炎武评价八股取士时说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。”
(1)科举制度诞生于何时？废除于何时？

(2)根据材料一并结合所学知识，简述科举制度在历史上所起的积极作用。

(3)材料二中顾炎武的观点与材料一中费正清的观点是否矛盾？请说明你的理由。

13.材料解析题。
明朝开国之君，人们评价他，豪气和匪气并存，后世对他的评价可谓是毁誉参半。但无论如何不能忽视他的存在，今天就让我们一起来探究他的功与过。
材料一：明朝初年，胡惟庸做宰相后，权倾朝野。他生杀予夺，骄恣擅权。他不仅毒死了明大祖的谋士刘基，还僭用皇帝专有的装饰。
材料二：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之。”
(1)丞相制度创于何时？结合材料一思考朱元璋为什么杀胡惟庸。

(2)从材料二可看山，元朝行省制有何弊端？明朝行政机构做了哪些改革？有何影响？

材料三：

（3）材料三图中是什么机构的门牌？设立于何时？主要职责是什么？明朝类似的机构还有哪些？

材料四：愚以为八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十人佘也。
——顾炎武
(4)根据材料四，结合所学知识谈谈你对明朝科举“八股取士”的看法。

参考答案：
1.D2.A3.C4.C5.D6.D7.C8.C9.A10.C
11.(1)丞相。掌监察。
(2)政绩。重视监察官员的选拔（或重视地方的监察）。
(3)重典治吏（或从重从严打击贪污腐败犯法行为）。
12.(1)隋朝。淸朝（回答1905年也可）。
(2)改善了用人制度，扩大了官吏的来源，打破了特权垄断，具有一定的公平公正性；促进了教育亊业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权。（任答两点即可，似答案中一定要有公平公正的意思存在）
(3)不矛盾。费正清肯定了科举制度曾经起到的积极作用，但到了明淸的时候.科举制度在内容上发生了很大的变化.其消极作用越来越大，严重阻碍了社会进步。（其他答案意思相近也可）
13.(1)秦朝。宰相权力过大，在一定程度上威胁到了皇权。（言之成理即可）
（2）财权和军国重事，掌握在行省长官手里。废除承相制.撤销中书省，六部直接对皇帝负责:撤销行中书省.设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。全国军政大权都集屮到了皇帝手里，加强了封建专制主义制度。
（3）东厂。明成祖时（或明朝前期）。监视、侦察臣民。锦衣卫和西厂。
(4)形式呆板，又脱离实际，禁锢思想；但是在考试形式上做到了标准化。

七年级历史下第14课明朝的对外关系教案（川教版）

教案课件是老师需要精心准备的，大家在仔细设想教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写一段优秀的教案课件吗？下面是小编为大家整理的“七年级历史下第14课明朝的对外关系教案（川教版）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第14课明朝的对外关系

1、知识与能力
了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况，培养学生辩证的认识和思考问题的能力
2、过程与方法
学生自主阅读教材，从教材中提取有效信息并加以思考，学会自主探究
3、情感态度和价值观
通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。

郑和下西洋、戚继光抗倭

郑和下西洋的历史意义

本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。

教师制作多媒体课件。

1课时

导入新课：经国务院批准，自2005年起，每年7月11日为中国“航海日”。它是为了纪念我国伟大的航海家郑和而设立的。郑和七下西洋，成为中外友好交往的使者。郑和是谁？西洋又在哪儿？还同一时期中外经济文化交流史上还发生了哪些重大事件？让我们共同学习本课的内容吧。
一、郑和下西洋
教师：1.说说郑和下西洋的目的
学生：明成祖朱棣即位后，为了扩大明朝在海外的政治影响，宣扬国威，命郑和率领船队出使西洋。
教师：2、记记郑和第一次下西洋出发的时间和地点
学生：1405年；刘家港
教师：3.说说郑和下西洋的经过
学生：1405年，郑和率领60余艘船只，装载两万多人和大量的物资，浩浩荡荡地从刘家港(今江苏太仓境内)出发，经占城、爪哇、苏门答腊等地，到达印度古里后返回，完成了第一次出使西洋的任务。到1433年，郑和共七次率船队下西洋，先后到过30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。
教师：4.议议郑和下西洋的历史意义
学生：郑和下西洋扩大了中国与亚非国家的经济文化交流，使明朝与30多个国家建立了友好关系。他的远航比著名的欧洲航海家哥伦布的远航早半个多世纪，是世界航海史上的创举。郑和不愧为世界杰出的航海家。
教师：5、想一想郑和在航海的途中会遇到哪些危险？
学生：巨大的风浪，恶劣的海上天气；海上迷路的可能；缺少淡水食物等海上物资；在海上可能遇到来自敌对力量的攻击（海盗等）
教师：6、根据下表说说郑和下西洋之特点
学生：时间最早；次数最多；人员最多；郑和下西洋是世界航海史上的壮举！
郑和是杰出的航海家！
教师：7、想一想郑和远航为什么能取得成功？他们说的对吗？请说明理由。
学生：（1）根本原因：明朝前期国力强盛（2）客观原因：当时经济的发展、造船业的发达、航海技术的提高、指南针的使用、天文历史知识的积累等；船队中全体船员的群策群力、通力合作。（3）主观原因：郑和具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，而且有一定的政治经验和组织才能。
教师：8、郑和下西洋的成功给我们的启示是什么？
学生：①国力强盛，经济发达才能在外交中占据主动权。②科技发达，有杰出的人才，有富于团结协作精神的团队③对外开放，促进中国与世界各国之间友好关系，促进中国与世界各国之间经济往来。④学好外语，提高自己的综合素质，增强自信心，为将来参与国际竞争作好准备⑤敞开国门，不断地吸纳各国先进的文化，国家富强了才能永远屹立于世界民族之林等。）
二、戚继光抗倭
教师：1、说说什么是“倭寇”?
学生：中国古代称日本为倭寇。元未明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”。有很多中国的海盗也加入到倭寇的队伍中。
教师：2、说说戚继光怎样平定倭寇的
学生：1561年，倭寇大举侵犯浙江。戚继光率军英勇作战，在台州九战九捷，先后歼灭倭寇10000多人，烧毁倭寇船无数，平定了浙东地区的倭患。此后，戚继光又率军进入福建、广东地区，与其他抗倭将领一起带领广大军民与倭寇激战，先后消灭了两地的倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。
教师：3、议议戚继光抗倭为什么能取得胜利？
学生：（1）戚家军纪律严明，战斗力强；（2）在实践中总结出了一套行之有效的战术；（3）有其他地方军队的配合；（4）戚继光个人的决心和才干；（5）得到了人民的大力支持。
教师：4、为什么说戚继光是我国古代的民族英雄？
学生：1）戚继光以天下为己任，捍卫中华民族的正义利益。
（2）戚继光领导的戚家军同倭寇进行了英勇的战斗并取得胜利，抗击了外来侵略，捍卫了祖国的主权和领土完整。
三、葡萄牙占据澳门和荷兰侵占台湾
教师：1、用所学的史实证明郑成功的话“台湾一向属于中国”
学生：（1）三国时期,孙权曾派卫温、
诸葛直率人,乘船到达夷洲；
（2）隋炀帝时，三次派人去流求；
（3）元朝设置澎湖巡检司管理琉球和澎湖列岛。
教师：2、说说葡萄牙占据澳门的过程
学生讲述，其他同学纠正
教师：3、说说荷兰殖民者在台湾的殖民罪行。
学生：1642年，荷兰驱逐了西班牙人，控制3整个台湾。荷兰殖民者对台湾人民征收各种苛捐杂税，在台湾贩卖鸦片，把这里的人民当作奴隶卖到国外以牟取暴利，对台湾人民犯下了不可饶怒的罪行。
课堂小结
明朝前期，我国是世界上最发达的国家之一，郑和下西洋同亚非各国的经济和文化交流频繁，属于友好交往。明朝中后期国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利。然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，于是就有了葡萄牙殖民者的入侵，他们攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。后两者表现为冲突与战争。明代对外交往的特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会末期的中国，在世界范围内已经落后了。
板书设计
巩固练习
1、郑和下西洋时所携带物品中深受当地欢迎的是（）
A甘薯B瓷器C玉米D马铃薯
2、郑和率领的船队远航比欧洲航海家哥伦布还要早（）
A半个多世纪B一个世纪
C两个世纪D三个世纪
3、明成祖派郑和下西洋的主要目的是()
（1）宣扬国威（2）加强与海外联系
（3）开发南洋
A（1）（3）B（2）（3）
C（1）（2）D（1）（2）（3）
4、郑和船队最远到达()
A苏门答腊和满剌加B古里和锡兰
C红海沿岸和非洲东海岸
D忽鲁谟斯和阿丹
5、小明准备策划一个历史图片展，下面是他找的三组图片，如果要为这组图片设置一个标题的话，应是（）
A.治国有方的理国明君
B.忠心卫国的爱国将领
C．反侵略的民族英雄
D．才华横溢的文人墨客
6、下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是()
①郑和下西洋②郑成功收复台湾
③戚继光抗倭④雅克萨之战
A．①③②④B．①②④③
C.①②③④D．①③④②
7、阅读下列材料：（10分）
材料1：阅读下面的历史人物图片。
材料2：“封侯非我意，但愿海波平。”
请回答：
(1)图片中的历史人物是谁?生活在哪个朝代？
(2)材料2中，所谓“海波”不平的原因是什么?
(3)这位历史人物主要历史功绩是什么?
答案
1-6、BACCCA
7、（1）戚继光；明朝人；
（2）日本武士、商人和海盗勾结中国奸商骚扰中国沿海地区，形成倭患。
（3）戚继光率领戚家军平息东南沿海的倭寇，民族英雄戚继光的抗倭业绩永载史册。