《绝招》同步练习题。
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。从而在课堂上与学生更好的交流，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编帮大家整理的《《绝招》同步练习题》，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、读一读，抄一抄。
唯独尴尬瞪眼憋着攥饺子咧开
二、想一想，连一连。
富饶的精神寻找难题不平常的孩子思索食物争气的日子建设老师伟大的地方尊敬家乡
三、照样子，写词语。
一天天
比一比
圆鼓鼓
四、读一读，找一找，将句子中写人物动作的词写出来。
他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。
五、快乐阅读。
难忘的一件事
星期二下午放学后，我带邻居家的小妹妹上街去玩。大街上人来人往，川流不息。
我们来到一位老爷爷的玩具摊前，看到了一种精美()小梳子。我问老爷爷：这梳子多少钱一把?五毛，很便宜的。老爷爷说。我随手掏出五角钱交给老爷爷，拿了一把梳子放进兜里，往回就走。
小朋友快回来我们赶紧回来 你们怎么没拿梳子呀 老爷爷一边说 一边将一把梳子塞到我手里 我迟疑了一会儿 还是拿着梳子走了
回到家里，我把这事一五一十地告诉了妈妈。妈妈狠狠()批评了我，说我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爷爷赔礼道歉。想起老爷爷那慈祥()面庞，真诚()表情，觉()自己不配当一个少先队员，我决定去还梳子。第二天一放学我就去找老爷爷，可没找到，一连五天也没看见老爷爷。这件事虽然过去很久了，可一想起来就觉()很内疚(ji)。
1.考考你的眼力。便宜(binpin)还梳子(hihun)
2.给短文第3自然段加上标点符号。
3.写出下列词语的近义词。精美--( ) 赶紧--( ) 迟疑--( )
4.联系上下文解释下列词语的意思。川流不息：一五一十：
5.将的地得送回家。把他们正确地写在文中的括号里。
6.我为什么要去还梳子，向老爷爷承认错误呢?
六、能力拓展。
相信你们一定也有自己的绝招，课后找机会向伙伴们展示一下吧!并说说自己的绝招是怎样练出来的。
编辑推荐
《杨氏之子》同步练习题
一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？以下是小编为大家精心整理的“《杨氏之子》同步练习题”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
一、读拼音，写词语。
liángguōcōnghuìzàoyìnǎixiōngkǒngzǐyuē
()()()()()
jiāqín
()
二、选词填空。
爱慕爱惜珍惜
1、桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生()之心。
2、我们要()今天的幸福生活。
3、我们要()粮食，()农民用汗水换来的劳动成果。
三、给加点字选择正确的解释。
闻：(1)听见;(2)听见的事情、消息;(3)有名望的;(4)用鼻子嗅;(5)姓。
1、你号，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊!()
2、西湖是全国闻名的风景区。()
3、你知道吗?今天晚间的新闻真让人寻味。()
4、你闻出这是什么味了吗?()
5、闻家的人都拌到外省去了。()
四、认真读短文，理解下列词句。
1、聪惠：
2、此是君家果：
3、未闻孔雀是夫子家禽：
五、请用“/”标出下列句子朗读时的恰当停顿。
孔子以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是父子家禽。”
六、你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
初一语文：生命生命同步练习题
作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编为大家整理的“初一语文：生命生命同步练习题”,欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
初一语文：生命生命同步练习题
一、积累与运用
1.给加点的字注音。
①小憩()擎天()撼动()
②骚扰()茁壮成长()
2.解释下列词语。
①肃然起敬：
②糟蹋：
③应许：
④庸碌：
3.仿照下列句子造句。
①飞蛾那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
②风筝，任你飞多高也永远受人牵制。
4.下列短语中没有错别字的一组是()
A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何极力挣扎入木三分
C.狠之入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸三心二义思前想后
5.《生命生命》选自《》，作者，本名。
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
(一)
①我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
6.第①段中第一句使用了什么修辞方法?有何好处?
7.作者提出两种人生态度的目的是什么?
8.请用两句话概括①②段的内容。
9.作者在第③段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。
10.你如何对待自己的生命?请简要谈谈你的看法。
五年级语文《元日》同步练习题（上册）
一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编精心收集整理，为您带来的《五年级语文《元日》同步练习题（上册）》，仅供您在工作和学习中参考。
五年级语文元日同步练习题是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，一定要仔细的阅读题目，练习题是提高成绩的重要途径，希望对大家的学习有一定帮助。
一、这首诗的作者是____代诗人______________________________。
二、这首诗最后两句的意思是__________________________________________。
三、背一背，填一填
在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是：，。这首诗是“唐宋八大家”之一的()写的《》，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如：、和。
四、背一背，写一写。
元日
，。
，
参考答案
一、宋王安石
二、初升的太阳照遍了千家万户，大家总拿新门神换掉了旧门神。
三、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》元日燃爆竹饮屠苏酒换新桃符
四、爆竹声中一岁除，
春风送暧入屠苏。
千门万户瞳瞳日，
总把新桃换旧符。
对于广大小学生朋友，小学的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。通过五年级语文元日同步练习题，希望对大家的学习有所帮助。
三年级上册语文翠鸟同步练习题
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？小编特地为您收集整理“三年级上册语文翠鸟同步练习题”，仅供参考，希望能为您提供参考！
1.选词填空。
锋利锐利
(1)这把刀很()。
(2)翠鸟有双()的眼睛。
2.据解释写出词语。
1.又鲜明又美丽的意思。()
2.飞得很快。()
3.锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。()
4.声音清亮好听。()
5.集中注意力地看。()
6.形容又小又灵巧精致。()
3.在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。
1.翠鸟()停在苇秆上。
2.小雨()下个不停。
3.小鱼()把头露出水面。
4.翠鸟()注视着水面。
4.课文内容填空。
翠鸟()苇秆，()飞过去，()小鱼，()水面往远处飞走了。
5.出下列词语的近义词。
灵活——鲜艳——锐利——希望——
逃脱——注视——
《爬天都峰》练习题
《爬天都峰》练习题1：
一、听写词语
山峰、陡峭、铁链、似乎、苍白、仰望、咱们、奋力、辫子、笑呵呵、勇气、居然、忽然、终于、决心、力量、白发苍苍
二、多音字
发fā()fà()相xiāng()xiàng()似sì()shì()
三、形近字
峰()连()勇()陡()仰()
蜂()链()涌()徒()昂()
四、写出下列词语的近义词
居然()似乎()忽然()汲取()鼓舞()笔陡()奋力()
五、读课文回答问题
1、课文第2自然段主要写的是什么?
2、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要道谢呢?
《爬天都峰》练习题2：我能拼
fēngdǐngyǒngqìbiànzi
()()()
jūrányǎngtóufènlì
()()()
一字多音
sì()xiàng()dōu()
似相都
shì()xiāng()dū()
你全做正确了吗?我愿和认真的孩子交朋友!
我能辨
决()峰()顶()陡()优()
诀()蜂()项()徒()忧()
我会选
居然果然忽然
张小红同学()学习成绩很好，但身体却非常弱。
我正在聚精会神地看着书，()听见有人在叫我的名字。
中华健儿()不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
模仿秀试着用加点的词语写句子
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!
你们一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬，像小猴子一样……
读读抄抄
我要把文中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来!
课文再现
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”
1这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗?
2读了老爷爷和“我”的对话，你能提出一个有价值的问题吗?
3你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢?
实践园地
在生活当中你有过遇到困难的经历吗?你是如何克服的?学习了今天的课文，你有什么收获?写出来大家交流一下吧!
(一)《爬天都峰》测试题
我站在天都峰脚下;啊，峰顶这么()，在()上面哩!我爬得上去吗?再看看()的石级，石级上的铁链似乎是从()挂下来的，真叫人发颤!
1、这段话写天都峰的_____________。
2、用“”把这段话分两层。
3、作者写天都峰的高和陡，目的在于突出____________，暗示______________。
番茄太阳练习题
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编精心整理的“番茄太阳练习题”，供您参考，希望能够帮助到大家。
为了让您更好地理解番茄太阳这篇课文，小编为您提供了番茄太阳练习题，供大家练习!
日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给我许多快乐。她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状我耐心地回答着她，看
着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。
有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我，他们要走了，有人为明明
捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：阿姨，你过来，我和你说句话。我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好?她的小
嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。如同一轮红红的番茄太阳一直挂在我的心中，温暖着我的心。
1、看拼音写词语：
fānjimngtngmngljuānxin
()()()()
2、辨字组词：
盲()碌()捐()蔬()
肓()绿()娟()疏()
3、画出文中的比喻句，并仿写一句。
4、文中的番茄太阳指什么?你能具体说一说吗?
__________________________________________________________________
五年级语文梅兰芳同步练习题
一、填空。
1.“拒”字按部首查字法应查()部，除部首外再查()画。“拒”字的最后一画是()。
2.“饰”字按音序查字法应查字母()。“饰”字的第四画是()。
3.“幽”字按部首查字法可以查()部，除部首外再查()画。“幽”字的第一画是()，第四画是()。
二、组词语。
暴()沦()轮()拒()
爆()抡()论()距()
邀()晋()扰()堤()
激()普()犹()提()
滑()胁()役()妄()
猾()协()疫()忘()
三、简要地写出课文记叙了梅兰芳的哪几件事。
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
四、结合上下文理解下面的句子，然后填空。
1.“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤?”
这句话的意思是____________________________________
2.“尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。”
从这句话可以看出梅兰芳_____________________________________________________________
_____________________________
3.“就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着抗战胜利。”
这句话告诉我们梅兰芳___________________________________________________________________
_______________________
人教版四年级上册语文《猫》同步练习题
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级上册语文猫同步练习题，希望大家练习!
一、看拼音写词语。
Zāoyāngzhújiàntáoqìjìnzhírènpíng
()()()()()
二、分辨带点字的读音。
的确()(dedídì)
暖和()(hēhèhuohuò)
玩耍()(suǎshuǎyào)
折磨()(zhéshézé)
三、给句中加点的词语换上意思相近的词。
1、说它老实()吧，它的确()有时候很乖。
2、它若是()不高兴，无论谁说多少好话......
3、它们逐渐()开辟新的游戏场所。
四、把句子补充完整。
1、小猫什么都怕，可是。
2、今天的劳动任务很重，可是。
3、上午的自习课，虽然老师没有来，可是。
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文猫同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
小学四年级语文《那只松鼠》同步练习题
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，我们精心为大家整理了这篇四年级语文那只松鼠同步练习题，供大家参考。
一、写出反义词。
老实——灵活——抗拒——连续——
二、选词填空。
希望失望绝望
1.突然，我看到了它的目光：像是()，像是抗拒，像是乞求……
2.青少年是我们的未来，是我们的()。
3.那天班会没有照常开展活动，真让人()。
三、读句子，回答问题。
我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情;它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……
1.“触电般地”说明
2.想一想，小松鼠当时的心情是怎样的?
参考答案：
一、机灵笨拙接受间断
二、1.绝望2.希望3.失望
三、1.作者感到很震惊，小松鼠的目光触动了他的内心。
2、非常害怕。
同步更新：四年级语文同步练习|四年级语文知识点
光准备知识点的学习是不够的，必须还要搭配练习题的运用，四年级语文那只松鼠同步练习题就是为大家准备的检测练习，另外我们为大家整理了西师大版四年级上册语文《礼物》练习题，欢迎阅读!
《蟋蟀的住宅》练习题
《蟋蟀的住宅》练习题1：
一.写出下列词语的反义词。
粗糙——慎重——平坦——宽敞——
二.根据课文填空。
1.蟋蟀的住宅有三个特点：、
、。
2.课文第八——第十自然段写了蟋蟀的经过，其中第八自然段写的是蟋蟀，第九自然段写的是蟋蟀,第十自然段写的是蟋蟀。
3.作者说蟋蟀的住宅“是伟大的工程”的原因是。
三.修改病句。
1.我国人口是世界上最多的国家。
2.哪怕是一点火星，也燃不起大火。
3.蟋蟀和昆虫一样，不肯随遇而安。
四.课文题目把蟋蟀的巢穴叫做“住宅”，这是把蟋蟀当作人来写的，是拟人手法。文中还有许多用拟人手法写的句子，找出来抄在下面，最后写出这些句子有什么作用、表达了作者怎样的思想感情。
五.总结本课在写作方面值得学习的地方。
六.读习作，完成练习。
乌龟吃鱼
青岛碱厂子弟小学四年级孙国栋
我家阳台的玻璃缸里养着一只巴西龟。它有巴掌那么大，身子又扁又圆，壳边上还长着小的锯齿。它身上大部分是绿色的，眼睛右下方和嘴上各有一个小红点，看上去漂亮极了(写乌龟的大小形状颜色)。
乌龟吃鱼可有意思啦(本段的总说句，引起下文的具体描述)。一天，我把一条小鱼放进鱼缸里。乌龟一见，吃了一惊，连忙把头缩进壳里(写乌龟见到小鱼吃了一惊)。过了一会儿，可能见小鱼没什么可怕的，它便慢慢地游过去，想吃掉小鱼。小鱼很机灵，它见乌龟不怀好意，便一摇尾巴，飞快地溜走了(写乌龟爬过去想吃小鱼，小鱼游走了)。乌龟追了一会儿，见追不上，就不追了。看上去，它好像放弃了这顿美餐，把四肢和尾巴都缩了起来，只露出半个头，静静的，像睡着了似的(写乌龟追不上小鱼，就佯装睡觉)。小鱼游了一会儿，见乌龟没动静，便放心地在鱼缸里游来游去。它的胆子越来越大，游得离乌龟越来越近，后来竟游到乌龟的前面晃来晃去。乌龟见时机已到，头闪电般地伸出来，一口咬住小鱼的后半截身子，然后极快地张一下嘴，紧接着，又一伸脖子，便把鱼的整个身子吞进嘴里，然后慢慢地咀嚼起来，最后把它咽进肚子里去(写乌龟抓住时机咬住小鱼吞了下去)。
我这才明白过来，这叫欲擒故纵。乌龟可真聪明啊(写自己的感受，赞扬乌龟的聪明，收束全文)!
1.用横线画出文中的拟人句。
2.第一自然段写了什么内容?是按什么顺序写的?
3.第二自然段写了什么内容?把描述乌龟吃鱼动作的词语抄写在下面。
4.造句：“又……然后……最后……”
七.仔细观察一种动物，写一篇短文。要写出这种动物的特点。
《蟋蟀的住宅》练习题2：一、给下列字加拼音
洞穴()倾()斜隐蔽()搜()索
堤()岸隧()道耙()
二、多音字练习
弹()()
曲()()
三、根据课文内容完成下列填空
1、作者是()国的()，他创作了《》
2、作者在写文章的时候主要采用了()的手法。
3、课文第二自然段有个词“随遇而安”，它的意思是()。
4、蟋蟀不肯随遇而安的具体表现在：
(1)
(2)
(3)
5、作者在表现蟋蟀不肯随遇而安的时候，是拿它与其他的昆虫()。
6、作者经过观察，感慨蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，原因是与()作比较，形成极大的()，同时它的洞穴()、()、()，所以这样说。
7、读完这篇文章，我们可以这样总结蟋蟀的品质()、()。
三年级语文金子同步练习题的总结
在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？小编收集整理了一些“三年级语文金子同步练习题的总结”，欢迎您参考，希望对您有所助益。
一、小裁判涂色。（对的涂成红脸，错的涂成黄脸）
河畔bàn谋生mó彼此bǐ挖掘jǖé
即将jí的确dí整个zhěn柔软luǒn
二、我会拼写。
wéiyīfùjìnfēnɡyōnɡérzhìyìwúsuǒhu
ɡānxīnzhuēnɡbànmáitóukǔɡànqīnɡpéndàyǔ
三、加偏旁组词。
—（）—（）—（）
亢—（）戋—（）分—（）
—（）—（）—（）
四、能找出句子中用得不恰当的词，并改正过来吗？
1。在宽广的马路上，行人车辆穿梭似的来来往往。
2。在老师的帮助下，我很快克服了错误。
3。我们要爱护时间，好好学习。
4。听说我犯了错，爸爸的脸变得严格起来。
五、读一读，完成作业。
五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”
⒈彼得的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？
⒉你有什么梦想？准备怎样去实现呢？
⒊彼得所说的真金指什么？你怎么理解他说的话？
鼎湖山听泉初三语文同步练习题及答案
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？小编特地为您收集整理“鼎湖山听泉初三语文同步练习题及答案”，仅供参考，希望能为您提供参考！
鼎湖山听泉初三语文同步练习题及答案
一.正字正音。
一hong( ) ying联( ) 拾级而上( ) 泠泠淙淙( )( ) 怅惘( )( ) 古刹( ) 生意盎然( )
万lai俱寂( ) 汩汩( )
二.下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。
第 句改为：
第 句改为：
第 句改为：
三.阅读下面一则材料，从中你有什么发现?写出你探究的结果。
一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗?”“没有!”“有人在追赶你吗?”“没有!”“那你为什么没命地奔跑呢?”那只狼说：“听说狮子要来了。”“狮子要来?”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢?你去跑你的吧，我要睡觉了。”后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。
我探究的结果是：
四.完成阅读。
泉(贾平凹)
我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。后来，我回乡去，不能不去看它了。这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶;一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。如今我回来了，离开了老槐是多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢?!如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗?!我在也硬不起心肠看这一长沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。夜里。我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗?”
我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在着槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢?是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢?“爸爸，水还在呢!”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗?”我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢!那白白的木质，分明是月光下的的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗?我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大!“泉!生命的泉!”我激动起来了，仅仅握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了!我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗?那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗?哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗?”“能的。”我肯定地说。我说完了，我们就在没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。
1.文章画线句展开了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的情感?
2.文章开头说“很是伤感”，后又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了”，作者伤感流泪的真正原因是什么?
3.小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗?为什么?请作具体分析。
4.文章最后说“谛听”“生命的水声”，请结合全文内容说说你对此的理解。
七年级上册语文夏同步练习题（苏教版）
作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编为大家整理的“七年级上册语文夏同步练习题（苏教版）”,欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
本文是为进入初中的同学们整理的“七年级上册语文夏同步练习题”通过练习来巩固学习过的知识，大家不要偷懒哦!赶快来动动大脑吧~~
1.下列各组拼音中，无误的一项是()(2分)
A.芊芊(qi刓plainn)迸发(b孿plainng)澹澹(d刓plainn)
B.黛色(d刓plaini)酿成(ni刓plainng)主宰(z僜plaini)
C、曼舞(m刓plainn)匍匐(p慭plain)细滋(z塡plain)
D.磅礴(p俓plainng)苦涩(s圽plain)蒸腾(zh匼plainn)
2.解释下列加点的词语。(4分)
(1)春华秋实()(2)轻歌曼舞()
(3)春日融融()(4)秋波澹澹()
3.下列各句没有运用修辞方法的一项是()(2分)
A.山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。
B.天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
C.他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了;看看窗外，天空可是遮上了云。
D.“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
4.“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”，下面哪些句子体现了这一特点()(3分)
A.这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
B.夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色。
C.(这时她们)在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向着秋的终点作着最后的冲刺。
D.人们的每一根神经都被绷紧。
E.你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。
F.“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
小编为大家提供的七年级上册语文夏同步练习题就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。
《《绝招》同步练习题》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“高中素质练习教案”专题。
