盐类水解的应用（第三课时）导学案。

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助授课经验少的高中教师教学。写好一份优质的高中教案要怎么做呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《盐类水解的应用（第三课时）导学案》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第三单元盐类的水解
盐类水解的应用（第三课时）
【学习目标】盐类水解的应用。
三、盐类水解的应用
1.酸式盐溶液酸碱性的判断
2.判断溶液中离子种类、浓度大小
3.判断离子是否共存
4.配制易水解的盐的溶液
5.金属与盐溶液反应
6.加热盐溶液

双水解问题
某些盐溶液在混合时，一种盐的阳离子和另一种盐的阴离子，在一起都发生水解，相互促进对方的水解，水解趋于完全。可用“===”连接反应物和生成物，水解生成的难溶物或挥发性物质可加“↓”、“↑”等。
例如：将Al2(SO4)3溶液和NaHCO3溶液混合，立即产生白色沉淀和大量气体，离子方程式为：
Al3＋＋3HCO－3===Al(OH)3↓＋3CO2↑
能够发生双水解反应的离子之间不能大量共存。常见的离子间发生双水解的有：Fe3＋与CO2－3、HCO－3等，Al3＋与AlO－2、CO2－3、HCO－3、S2－、HS－等。

离子浓度大小比较规律
1．大小比较方法
(1)考虑水解因素：如Na2CO3溶液中
CO2－3＋H2OHCO－3＋OH－　HCO－3＋H2OH2CO3＋OH－，所以c(Na＋)＞c(CO2－3)＞c(OH－)＞c(HCO－3)
(2)不同溶液中同一离子浓度的比较，要看溶液中其他离子对其的影响程度。如在相同的物质的量浓度的下列各溶液中①NH4Cl　②CH3COONH4　③NH4HSO4溶液中，
c(NH＋4)由大到小的顺序是③①②。
(3)多元弱酸、多元弱酸盐溶液
如：H2S溶液：c(H＋)＞c(HS－)＞c(S2－)＞c(OH－)
Na2CO3溶液：c(Na＋)＞c(CO2－3)＞c(OH－)＞c(HCO－3)＞c(H＋)。
(4)混合溶液
混合溶液中离子浓度的比较，要注意能发生反应的先反应后再比较，同时要注意混合后溶液体积的变化，一般情况下，混合液的体积等于各溶液体积之和。高考试题中在比较离子浓度的大小时，常常涉及以下两组混合溶液：
①NH4Cl～NH3H2O(1∶1)；②CH3COOH～CH3COONa(1∶1)。一般均按电离程度大于水解程度考虑。
如：NH4Cl和NH3H2O(等浓度)的混合溶液中，c(NH＋4)c(Cl－)c(OH－)c(H＋)，CH3COOH和CH3COONa(等浓度)的混合溶液中，c(CH3COO－)c(Na＋)c(H＋)c(OH－)。
2．电解质溶液中的离子之间存在着三种定量关系
微粒数守恒关系电荷数平衡关系水电离的离子数平衡关系
(1)微粒数守恒关系(即物料守恒)。如纯碱溶液中c(Na＋)＝2c(CO2－3)未变化＝2c(CO2－3)＋2c(HCO－3)＋2c(H2CO3)；NaH2PO4溶液中c(Na＋)＝c(H2PO－4)未变化＝c(H2PO－4)＋c(HPO2－4)＋c(PO3－4)＋c(H3PO4)。
(2)电荷数平衡关系(即电荷守恒)。如小苏打溶液中，c(Na＋)＋c(H＋)＝c(HCO－3)＋2c(CO2－3)＋c(OH－)；Na2HPO4溶液中，c(Na＋)＋c(H＋)＝c(H2PO－4)＋2c(HPO2－4)＋3c(PO3－4)＋c(OH－)
注　1molCO2－3带有2mol负电荷，所以电荷浓度应等于2c(CO2－3)，同理PO3－4电荷浓度等于3c(PO3－4)。
(3)水电离的离子数平衡关系(即质子守恒)
如纯碱溶液中c(H＋)水＝c(OH－)水；c(H＋)水＝c(HCO－3)＋2c(H2CO3)＋c(H＋)，即c(OH－)水＝c(HCO－3)＋2c(H2CO3)＋c(H＋)。
质子守恒也可由物料守恒和电荷守恒相加减得到。

1、用物质的量都是0.1mol的CH3COOH和CH3COONa配制成1L混合溶液，已知其中[CH3COO-]＞[Na+]，对该混合溶液的下列判断正确的是【】
　A.[H+]＞[OH-]B.[CH3COOH]＋[CH3COO-]＝0.2mol/L
　C.[CH3COOH]＞[CH3COO-]D.[CH3COO-]＋[OH-]＝0.2mol/L
2、草酸是二元弱酸，草酸氢钾溶液呈酸性，在0.1mol/LKHC2O4溶液中，下列关系正确的是（）
A．c(K+)+c(H+)=c(HC2O4-)+c(OH-)+c(C2O42-)
B．c(HC2O4-)+c(C2O42-)=0.1mol/L
C．c(C2O42-)＞c(H2C2O4)
D．c(K+)=c(H2C2O4)+c(HC2O4-)+c(C2O42-)

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盐类水解的应用（第四课时）导学案

第三单元盐类的水解
盐类水解的应用（第四课时）
【学习目标】能用盐类水解的理论知识解释生活、生产实际中的问题。
【课前预习】阅读课本第79页
（1）分析泡沫灭火器的原理。

（2）思考在什么条件下会发生类似的反应？

【课堂学习】
版块一、化学实验中的盐类水解问题
（1）配制和保存易水解的盐溶液
【问题1】：为什么用热水配制CuCl2溶液,溶液会出现浑浊？怎样配制澄清溶液？

配制CuCl2溶液，为防止出现浑浊，应加少量的。
【问题2】：用热水配制硫酸铁溶液时，同样会产生混浊？怎样才能用热水配制出澄清的硫酸铁溶液？

配制Fe2(SO4)3溶液，为防止出现浑浊，应加少量的。
【小结】：配制易水解的金属盐溶液应加少量的______________
（2）试剂瓶的选用
【问题3】：说明盛放Na2S、Na2CO3的试剂瓶不能用玻璃塞的原因，NaF溶液能否用玻璃瓶？（写出三者水解方程式后说明）

（3）加热蒸发可水解的盐溶液
【问题4】：把FeCl3溶液蒸干灼烧，最后得到的固体产物是什么，为什么？

【问题5】：Al2(SO4)3溶液加热蒸发后得到固体是什么？

【当堂练习】分析下列盐溶液蒸干后得到的固体物质是什么，写出化学式，并简要说明理由。
1、碳酸钾的水溶液蒸干得到的固体是，原因。
2、亚硫酸钠溶液蒸干得到的固体是，原因。
（4）除杂
【问题6】：除去KNO3溶液中少量的Fe3+离子可用加热的方法吗，说明理由？
【当堂练习】：为了除去氯化镁酸性溶液中的Fe3+离子，可在加热搅拌下加入一种试剂，过滤后再加入适量盐酸。这种试剂是（）
A．氧化镁B.氢氧化钠C.碳酸钠D.碳酸镁
版块二、农业生产中的盐类水解问题
【问题7】：化肥的使用——草木灰不能和铵态氮肥混合使用，为什么？

【练习】：为了同时对农作物施用分别含有N、P、K三种元素的化肥，对于给定的化肥：①K2CO3②KCl③Ca(H2PO4)2④(NH4)2SO4⑤氨水，最适合的组合是（）
A、①③④B、②③⑤C、①③⑤D、②③④
版块三、日常生活中的盐类水解问题
【问题8】：明矾（KAl(SO4)212H2O）能够用来净水的原理。

【问题9】：为什么用热的纯碱溶液洗涤油污效果好？

【交流与讨论】消防灭火中的盐类水解知识
药品：Al2(SO4)3溶液、NaHCO3溶液；原理：

版块四、工业生产中的盐类水解问题
【问题10】：金属镁与水反应比较困难，若加一些NH4Cl马上产生大量气体为什么？

【问题11】：“焊药”—金属焊接时常用于除去金属表面的氧化膜，常用ZnCl2、NH4Cl。

【问题12】：不能在溶液中制取Al2S3,只能在固态时制取。

【问题13】：加热蒸发FeCl3溶液如何得到无水FeCl3？

【练习】要制得较纯的FeS沉淀，在FeCl2溶液中加入的试剂是（）
A、Na2SB、NaHSC、H2SD、(NH4)2S
版块五、化学解题中的盐类水解知识
应用1、判断盐溶液的酸碱性和比较盐溶液酸碱性的强弱时，通常需考虑盐的水解；
[练习]：相同条件，相同物质的量浓度的下列溶液：Na2CO3、NaClO、NaAc、Na2SO4、NaHCO3、NaOH、(NH4)2SO4、NaHSO4等溶液，pH值由大到小的顺序为：。
应用2、判断溶液中离子能否大量共存。当有弱碱阳离子和弱酸阴离子之间能发出双水解，则不能在溶液中大量共存。如：Al3+与HCO3－、CO32－、SiO32－、AlO2－等，不能在溶液中大量共存。
【练习】：常温的某无色溶液中，在滴加甲基橙后溶液呈红色，则下列各组离子肯定能大量共存的是()
A、K+、NO3－、MnO4－、Na+B、Cl－、CH3COO－、Ba2+、K+
C、HCO3－、NO3－、Al3+、Ba2+D、K+、NH4+、Mg2+、SO42－
应用3、比较盐溶液中各离子浓度的相对大小时，当盐中含易水解的离子，需考虑盐的水解。
如：25℃时，在浓度均为1mol/L的(NH4)2SO4、(NH4)2CO3、(NH4)2Fe(SO4)2三种溶液中，若测得其中c(NH4+)分别为a、b、c（mol/L）,则下列判断正确的是()
A、a=b=cB、cabC、bacD、acb

【课后反思】我的问题和收获

《苏武传》第三课时导学案

古人云，工欲善其事，必先利其器。教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师更好的完成实现教学目标。您知道教案应该要怎么下笔吗？以下是小编收集整理的“《苏武传》第三课时导学案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

《苏武传》第三课时导学案

第三课时
【学习目标】
1．鉴赏性格化的人物语言，体味本色语言的特有风格
2．赏析充满浓郁生活气息的现实主义与想象奇特的浪漫主义相结合的表现手法
3．重点赏析“三桩誓愿”，品味本文的浪漫主义色彩
【知识导学】
实词：请解释下面的重点实词的用法和意义。
1．引
（1）虞常果引张胜（牵引，供出）
（2）引佩刀自刺（拿、举）
（3）项王在睢阳，闻海春侯军败，则引兵还。（带领）
2．节
（1）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（节杖，古代使者所持的信物）
（2）屈节辱命，虽生，何面目以归汉。（气节）
（3）寒暑易节，始一反焉。（季节）
（4）常恐秋节至（节气）
（5）本图宦达，不矜名节（节操）
（6）守节情不移（贞节）
3．会
（1）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（恰逢）
（2）会论虞常（共同）
（3）单于召会武官属（会合）
（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（应当，表推测）
（5）会当凌绝顶，一览众山小。（应当）
4．使
（1）数通使相窥观（使者）
（2）故使陵来说足下（派遣）
（3）使六国各爱其人，则足以据秦。（假使）
（4）使得奋大辱之积志（让）
（5）单于使使晓武（派遣使者）
5、当
（1）汉亦留之以相当（抵偿）
（2）副有罪，当相坐。（判处）
（3）料大王士卒足以当项王乎？（抵挡）
（4）人君当神器之重，居域中之大（掌握）
二、虚词：请解释下面的重点虚词的用法和意义。
1．即
（1）即谋单于，何以复加（连词，假使）
（2）昭帝即位数年（上）
（3）朝鲜杀汉使者，即时诛灭就在（某时）/当（时）
2、以
（1）少以父任，兄弟并为郎（介词，因为）
（2）武以始元六年春至京师（介词，在）
（3）前以降及物故，凡随武还者九人。（介词，因为）
【课堂探究】
学生活动一：1.苏武一共自杀了几次？为什么自杀？是否成功？从中可以看出苏武怎样的品质？
学生活动二：难道只有咱们关注到苏武的精神品质了吗？
学生活动三：说服苏武是事情首先落在了卫律身上，因为他就是降将。卫律是怎样来说服苏武的？苏武有何表现？
学生活动四：李陵，匈奴的又一位降将，他来到北海，试图以自己曾与苏武同僚的身份来说服苏武。他有事怎样劝降的呢？卫律的“威逼利诱”策略已然失效，李陵又是什么样策略呢？

《化学计量在实验中的应用》第三课时导学案

《化学计量在实验中的应用》第三课时导学案

【学习目标】

理解物质的量浓度的含义并能进行有关计算

掌握配置一定物质的量浓度溶液的方法

【目标一】物质的量浓度

1．定义：以里溶质B的来表示溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。

符号：单位：

溶质B的物质的量（nB）、溶液的体积（V）和溶质的物质的量浓度（cB）之间的关系：

cB=或cB=

2．含义：在1L溶液中含有1mol溶质，这种溶液中溶质的物质的量浓度就是1mol·L－1

【说明】①溶液的体积不等于溶剂的体积，也不等于溶质和溶剂体积的简单加和。

②“溶质”是溶液中的溶质，可以指化合物，也可以指离子，如c(Na+)

③由于溶液是均一的，从一定物质的量浓度溶液中取出任意体积的溶液其浓度与原来溶液相同，但所含溶质的物质的量则因体积不同而不同。

④除完全相同的两份溶液相混合时，混合后的总体积等于原来两份液体的体积之和外，其余情况下两份液体混合后的总体积都不等于原来体积之和

⑤当往液体中加入固体或通入气体，发生反应或溶解后所得溶液体积也不等于原来液体体积，得按混合后溶液的质量和密度来算溶液的体积。

【目标二】关于物质的量浓度的计算：

⑴各量的关系：

n＝n＝n＝V＝

⑵物质的量浓度与溶质的质量分数间的关系：

公式：c＝在饱和溶液中，ω＝

⑶一定物质的量浓度溶液的稀释公式：c浓·V浓＝c稀·V稀

⑷电解质溶液中溶质的物质的量浓度跟离子浓度间的关系：

在Ba(OH)2溶液中：c[Ba(OH)2]=c(Ba2+)=c(OH－)

在Fe2(SO4)3溶液中：c(Fe3+)=c(SO42－)

【目标三】一定物质的量浓度溶液的配制

【实验1-5】

1．实验步骤及仪器：

计算→称量（量取）→溶解（稀释）→冷却→转移→洗涤→振荡→定容→摇匀→装瓶贴签

步骤
仪器
1
计算
2
称量或量取
托盘天平或量筒
3
溶解或稀释
烧杯、玻璃棒
4
冷却
5
移液
烧杯、玻璃棒、容量瓶
6
洗涤
烧杯、玻璃棒
7
振荡
8
定容
胶头滴管
9
摇匀

2．注意事项

①根据所配溶液的体积选取相应规格的容量瓶。如配950mL某浓度溶液应选1000mL的容量瓶,

确定溶质时,不能按照950mL计算,要按照1000mL计算。

②容量瓶在使用前要检查是否漏水。

方法：a．加水→倒立→观察→正立。

b．瓶塞旋转1800→倒立→观察。

经检查不漏水的容量瓶才能使用，使用前必须把容量瓶洗涤干净，但不必干燥。

③容量瓶中不能将固体或浓溶液直接溶解或稀释,不能作为反应容器,也不能用来长期贮存溶液。

④溶液注入容量瓶前需恢复至室温。向容量瓶里转移溶液或加入蒸馏水时，都要用玻璃棒引流。

⑤当容量瓶中液体占容积2/3左右时应进行摇匀。

⑥在容量瓶的使用过程中,移动容量瓶,手应握在瓶颈刻度线以上部位,以免瓶内溶液受热而发生体积变化,使溶液浓度不准确。

⑦在读取容量瓶内液体体积时，要使眼睛的视线与容量瓶的刻度线平行。当液体凹液面与容量瓶的刻度线恰好相切时，立即停止滴加蒸馏水。

⑧实验结束后及时洗净容量瓶。

【目标四】误差分析（填“偏大”“偏小”“无影响”）

根据c＝＝，判断所配溶液的误差可能由n、V或m、V引起

步骤
具体情况
误差
称量
砝码生锈
砝码有油污
砝码残缺
将砝码放在左盘且使用了游码
量取液体溶质时量筒内有水
俯视量筒刻度读数
仰视量筒刻度读数
吸湿性、挥发性药品长时间暴露在空气中
把吸湿性物质（如NaOH）放在纸上称量
溶解

与洗涤
溶解搅拌时有溶液溅出
转移时有溶液溅出
容量瓶洗涤后未经干燥就使用
未洗涤烧杯和玻璃棒
除洗涤烧杯和玻璃棒外，还洗涤了量取浓溶液的量筒（或移液管），并将洗涤液并入了容量瓶
定容
溶液未冷却就转入容量瓶
未摇匀就定容
定容时俯视容量瓶刻度
定容时仰视容量瓶刻度
在定容之后再上下倒置摇匀，发现液面低于标线，再加水至标线
在定容时不小心加水超过了标线，又用滴管把多余的液体取出

【练习】

1．将4gNaOH溶解在10mL的水中，再稀释成1L，从中取出10mL，这10mL溶液的物质的量浓度为（）

A．1mol/LB．0.1mol/LC．0.01mol/LD．10mol/L

2．500mLNa2SO4溶液中含有6.02×1023个SO42－，该溶液的物质的量浓度为（）

A．1mol/LB．2mol/LC．0.1mol/LD．0.2mol/L

3．将50mL0.1mol/L的NaCl溶液与50mL0.5mol/L的CaCl2溶液混合后，若溶液的体积变成二者体积之和，则溶液中氯离子的物质的量浓度为（）

A．1mol/LB．0.55mol/LC．0.67mol/LD．2mol/L

4．将30mL0.5mol/LNaOH溶液加水稀释到500mL，稀释后溶液中NaOH的物质的量浓度为（）

A．0.03mol/LB．0.3mol/LC．0.05mol/LD．0.04mol/L

5．下列各溶液中，Na+浓度最大的是（）

A．4L0.5mol/LNaCl溶液B．1L0.3mol/LNa2SO4溶液

C．0.8L0.4mol/LNaOH溶液D．2L0.15mol/LNa3PO4溶液

6．MgSO4和Al2(SO4)3溶液等体积混合后，Al3+浓度为0.1mol/L，SO42－浓度为0.3mol/L，则混合溶液中Mg2+浓度为（）

A．0.15mol/LB．0.3mol/LC．0.45mol/LD．0.2mol/L

7．已知25﹪氨水的密度为0.91g/mL，5﹪氨水的密度为0.98g/mL，若将上述两种溶液等体积混合，所得溶液的质量分数为（）

A．等于15﹪B．大于15﹪C．小于15﹪D．无法估算

8．下列溶液中氯离子浓度与50mL1mol/LAlCl3溶液中氯离子浓度相等的是（）

A．150mL1mol/L氯化钾B．75mL2mol/L氯化钙

C．150mL3mol/L氯化钾D．150mL1mol/L氯化铁

9．按下列实验方案能达到要求的是（）

A．托盘天平称量25.20gNaCl固体B．用量筒量出11.4mL0.1mol/L的盐酸

C．用100mL量筒量取2.50mL稀盐酸D．用250mL容量瓶配制0.1mol/L150mL盐酸

10．用已准确称量过的NaOH固体配置1.00mol/L的NaOH溶液0.5L，要用到的仪器是（）

①坩埚②分液漏斗③容量瓶④烧瓶⑤胶头滴管⑥烧杯⑦玻璃棒⑧托盘天平⑨药匙

A．③④⑤⑦B．①②⑤⑥⑧C．③⑤⑥⑦D．①③⑤⑥⑦

11．标况下，mg气体A和ng气体B的分子数相等，下列说法不正确的是（）

A．同温同压时，同体积的气体A和气体B的质量比为m︰n

B．25℃时，1kg气体A和1kg气体B的分子数比为m︰n

C．同温同压时气体A和气体B的密度比为n︰m

D．标况时，等质量的A和B气体的体积比为n︰m

12．体积相同的甲、乙两容器中，一个充满HCl，另一个充满H2和Cl2的混合气体。同温同压下，两个容器内的气体一定具有相同的（）

A．原子总数B．分子总数C．质量D．密度

13．下列溶液中物质的量浓度为1mol·L－1的是（）

A．将40gNaOH溶解于1L水中B．将22.4L氯化氢气体溶于水配成1L溶液

C．将1L10mol·L－1的浓盐酸与9L水混合D．10gNaOH溶解在水中配成250mL溶液

14．10g10%的NaOH溶液稀释成50mL，所得稀溶液中NaOH的物质的量浓度为（）

A．0.02mol·L－1B．0.05mol·L－1C．0.25mol·L－1D．0.5mol·L－1

15．50mLH2SO4的质量分数为35%、密度为1.24g/cm3的硫酸中，H2SO4的物质的量浓度为（）

A．0.044mol/LB．0.44mol/L　C．4.4mol/LD．44mol/L

16．将4gNaOH固体溶于水配成250mL溶液，此溶液中NaOH的物质的量浓度为。取出10mL此溶液，其中含有NaOHg。将取出的溶液加水稀释到100mL，稀释后溶液中NaOH的物质的量浓度为。

17．配制200mL1.0mol/LH2SO4溶液，需要18mol/LH2SO4溶液的体积是。

18．用等体积0.1mol·L－1氯化钡溶液，可使相同体积的硫酸钠、硫酸镁和硫酸铝三种溶液中的硫酸根离子完全转化为硫酸钡沉淀，则三种盐的物质的量浓度之比为

19．在标况下，将VLA气体（摩尔质量为Mg·mol－1）溶于0.1L水中，所得溶液的密度

为dg·mL－1，求此溶液的物质的量浓度。

20．现有0.270kg质量分数为10%的CuCl2溶液，计算：

⑴溶液中CuCl2的物质的量；

⑵溶液中Cu2+和Cl-的物质的量。

《哈姆莱特》第三课时导学案

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，使教师有一个简单易懂的教学思路。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“《哈姆莱特》第三课时导学案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

《哈姆莱特》第三课时导学案
第三课时
【学习目标】
1．鉴赏性格化的人物语言，体味本色语言的特有风格
2．赏析充满浓郁生活气息的现实主义与想象奇特的浪漫主义相结合的表现手法
3．重点赏析“三桩誓愿”，品味本文的浪漫主义色彩
【课堂探究】
学生活动一：奥斯里克是一名善于逢迎，说话文绉绉的宫廷大臣，他来询问哈姆莱特是否愿意和雷欧提斯比剑时，哈姆莱特狠狠地捉弄他一番这个情节轻松诙谐，但并不是剧情发展所必需的，怎么看待这类情节的存在？
【同步练习】
1、下面词语划线字注音有误的一项是（）
A、鲁莽（mǎng）脚镣（liáo）诡（guǐ）计
B、破绽（zhàn）印玺（xǐ）嗣（sì）位
C．蟊（máo）贼恭聆（líng）戕（qiāng）害
D．阿谀（yú）山鹬（yù）繁文缛（rù）节
2、下列各句中，没有错别字的一项是（）
A、我把伪造的国书照着原来的样子折好，签上名字，盖上印玺，把它小心封好，归还原处，一点没有露出破碇。
B、如果我不去箭除这一个戕害天性的蟊贼，让他继续为非作恶，岂不是该受天谴吗？
C、要是你们两人交起手来，在十二个回合之中，他至多不过多嬴您三着；可是他却觉得他可以稳嬴九个回合。
D、那不过是一种傻气的心理；可是一个女人也许会因为这种莫名其妙的疑虑而惶惑。
3、依次填入下列各句中横线处的词语，正确的一项是（）
①两国之间的友谊，必须让它像棕榈树一样繁茂，因为和平女神永远戴着她的荣冠，彼此的情感。
②他杀死了我的父王，奸污了我的母亲，了我的嗣位的权利，我是不是应该亲手向他复仇雪恨？
③我用诡计害人，害了自己，这也是我应得的报应。
A．沟通撺掇反而B．勾通篡夺从而
C．沟通篡夺反而D．勾通撺掇从而
4、下列句中加点词语运用不当的一项是（）
A、当年他独闯上海，身无长物，是凭借着过人的毅力与吃苦精神创下的这份家业。
B、今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话无可置疑。
C、为了方便群众办事，机关主动简化手续，取消了一些繁文缛节，得到群众的好评。
D、一些俱乐部在引进外援时，总是犯拾人牙慧的毛病，眼睛只盯着那些曾在别的俱乐部表现出色的球员，自认为是慧眼识英才，但往往是事与愿违。
5、下列词语中词义解释有误的一项是()
A、迷惘(由于分辨不清而困惑，不知怎么办)虔敬(恭敬)
B、迁延(拖延)审慎(周密而谨慎)
C、忏悔(认识了过去的错误或罪过而感到痛心)陨落(死亡)
D、瞩望(期望；期待)延宕(拖延)
6、下列句中破折号的作用不同于其他的一项是（）
A、什么？还拿着火把来吗？——让我躲在一旁看看他的动静。
B、啊，我死了！——你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁吧！
C、也许我的悲哀还要远远胜过你们呢？——把嫌疑犯带上来。
D、您不是不明白雷欧提斯有些什么特长——
7、下列有关文学常识的表述有误的一项是（）
A．莎士比亚，欧洲文艺复兴时期法国伟大的诗人和戏剧家。其剧本著名的有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。
B．莎士比亚的四大悲剧有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《麦克白》，喜剧有《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》等。
C．《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的五幕悲剧。剧本描写一对青年男女因家族间的世仇而不能联姻，结果自杀的故事，揭露了封建制度的残酷，歌颂了年轻一代追求幸福生活的理想，表达了作者早期的人文主义理想。
D．在文艺复兴时期，著名的文学作品还有意大利薄加丘的小说《十日谈》、法国拉伯雷的小说《巨人传》、西班牙塞万提斯的小说《堂吉珂德》、英国乔叟的小说《坎特伯雷故事集》等。
8、下列属于与英国著名剧作家莎士比亚同时期的一项是（）
A、元代关汉卿B、唐代元稹C、明代汤显祖D、清代孔尚任
9、下列关于哈姆莱特与雷欧提斯的评说，不正确的一项是（）
A、雷欧提斯误认为哈姆莱特是杀害自己父亲的凶手，妹妹的死也与他有关，所以，对他极为憎恨。
B、雷欧提斯对哈姆莱特产生了误会，所以，与哈姆莱特互相残杀。
C、他们都是受害者，他们都是不幸的。
D、他们天生是死对头，争权夺利，雷欧提斯早想除掉哈姆莱特。