小学语文微课教案

石油宝库导学案。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“石油宝库导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

3.5.1《石油宝库》导学案
班级：___________姓名：___________
1、了解西亚地区的地理位置、气候特征以及该地区的宝藏──石油，初探石油带给该地区的变化；
2、提高运用地图、分析简单图表的能力，初步感受综合分析热点问题的过程；
3、初步树立因地制宜、可持续发展的观念。
重点：西亚的石油资源给西亚带来的变化；
难点：对“石油宝库”的理解。

1、波斯湾地区的地理位置与自然环境：
（1）地理位置：①地处、、三洲交界处，濒临阿拉伯海、、、黑海和里海。
②地理位置十分重要，素有“三洲五海”之称。
（2）自然环境：①地形：以为主，也有部分；②气候：区内广布，降水；③河流：河流较（多/少），主要有
河和河。
2、认真阅读P83图3-63和图3-64，看一看，波斯湾地区主要有哪些国家？其中哪些国家的石油资源比较丰富？
（1）主要国家：伊拉克、。
（2）五大产油国：科威特、。
3、人们为什么把波斯湾地区誉为“世界石油的宝库”？

4、认真阅读P84图3-65“波斯湾地区石油输出路线”：
（1）找一找波斯湾沿岸国家的石油主要运往哪些国家和地区（如东亚）？

（2）并结合世界地形图，写一写沿途经过了哪些重要的运河、海峡？

1、波斯湾地区的气候特点是（）
A.终年高温多雨，气候湿润B.冬季降水较多，夏季炎热少雨
C.终年高温少雨，气候干燥D.冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨
2、世界上最大的石油带分布在（）
A.几内亚湾沿岸B.墨西哥湾沿岸C.波斯湾沿岸D.北海沿岸
3、从波斯湾运输石油经过地中海，到达意大利，依次经过的海、海峡是（）
A.霍尔木兹海峡阿拉伯海亚丁湾红海苏伊士运河地中海
B.苏伊士运河红海亚丁湾阿拉伯海霍尔木兹海峡地中海
C.霍尔木兹海峡亚丁湾阿拉伯海苏伊士运河红海地中海
D.亚丁湾霍尔木兹海峡阿拉伯海好望角地中海
4、波斯湾地区的石油主要输往的地区是（）
A.西欧各国、美国、东亚、澳大利亚B.南美、非洲、欧洲、南亚
C.非洲、东欧、大洋洲、南美洲D.美国、英国、巴西、俄罗斯
5、下列有关波斯湾地区的石油的说法，错误的是（）
A.波斯湾地区是世界上石油储量最为丰富，石油产量和输出量最多的地区
B.波斯湾的石油主要输往西欧、南美洲和澳大利亚
C.波斯湾地区的石油资源主要分布在波斯湾沿岸
D.沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特是世界上最重要的产油国
6、认真阅读西亚地区图，完成下列填空。

（1）填出图中字母代表的海域或湖的名称：
A是___________________，B是___________________，C是___________________，
D是___________________，E是___________________。
（2）该地区有世界最大的半岛___________________
（3）该地区的居民主要是___________________人种，大多数为___________________人。
（4）该地区拥有丰富的地下宝藏___________________，其开采后大部分供出口，主要输往___________________、___________________、___________________等地区。

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七年级下册《西亚—世界的石油宝库》第二课时学案晋教版

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“七年级下册《西亚—世界的石油宝库》第二课时学案晋教版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级下册《西亚—世界的石油宝库》第二课时学案晋教版

第二课时
［导入新课］
中东长期战争、冲突不断的原因除了其特殊的地理位置外，还有其他的原因，如因石油而战、因水而战、或因宗教文化差异而战等。今天我们就要从这几个方面来了解中东成为世界热点地区的原因。
板书：世界热点地区
［讲授新课］
丰富的石油资源(板书)
电脑展示：课本28页图9.26“1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比”
提出问题：①中东石油的储量、产量、出口量各占多少？②为什么说中东是世界石油宝库？
学生回答：①中东石油储量占65.4%、产量占30.5%、出口量占44.7%。②因为中东石油储量、产量、出口量占世界比重较大。
老师评价小结：回答得非常好，从储量、产量和输出比重可以看出，中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，在世界上占有重要地位，被誉为世界石油宝库。
板书：地位重要
电脑展示：课本26页图9.27“波斯湾石油海上运输的路线”
提出问题：①中东石油主要分布在哪个地区？②中东石油主要运往哪些国家和地区？
学生回答：
学生A：中东石油主要分布在波斯湾沿岸。
学生B：中东石油主要运往美国、日本、西欧各国。
板书：分布集中
过渡：中东石油是通过哪些航线到达美国、日本、西欧各国呢？
板书：输出路线
投影表格：
经过的主要海洋、海峡和运河到达的国家和地区航线A航线B航线C学生活动：将学生分成3个大组，读28页图9.27分别找出波斯湾石油外运三条主要航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家或地区，并派各组代表回答。
学生回答：
A组代表：航线A经过红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡、大西洋到达西欧各国与美国。
B组代表：航线B经过印度洋、好望角、大西洋到达西欧各国与美国。
C组代表：航线C经过印度洋、马六甲海峡、大西洋到达日本。
投影正确答案进行评价小结：同学们回答得非常好，说明同学们认真读图，并在图上找出了重要地理事物的分布。
提出问题：同样是输出至西欧各国、航线A和航线B的差异何在？
学生齐答：航线A比航线B近。
设疑提问：为什么不是所有的油轮都选择最短航线？(老师提示：苏伊士运河是人工开凿的河道、地狭水浅)
学生回答：苏伊士运河通过的轮船吨位低。
老师补充：A航线经苏伊士运河，至欧洲距离最短。比绕道非洲好望角可缩短8000千米~10000千米，运费最经济，但由于苏伊士运河是人工开凿的河道，它的深度和宽度虽然经过加深和拓宽，但现仍不能通过25万吨以上的油轮，B航线经非洲的好望角，至欧洲的距离较长，但水道宽阔，可通行巨型油轮，所以载重在25万吨以上油轮驶往西欧仍需绕道非洲好望角。
学生讨论：为什么20世纪中东为石油而战？(提示：石油能源地位上升，燃料均为非可再生资源)
学生发言：略
老师总结：中东石油主要用于出口，出口地区是西欧、北美、日本等发达国家。西欧进口的石油中50%、日本进口的石油中65%、美国进口的石油中20%来自中东。随着世界能源日趋紧张，大国对中东的石油争夺将更加激烈。伊拉克是世界上的石油生产大国，美英希望自己在美伊战争后伊拉克重建中起主导作用，联合国只起重要作用，而法德俄极力主张由联合国起主导和核心作用，否则他们在伊拉克的利益将受到损害，由此可以看出本区争端另一起因：石油之争。
板书：世界的热点地区
转折提问：本区石油国在发现石油前，经济以何为主？经济水平如何？
电脑展示：读“中东的地形”图
学生活动：学生对照图例了解本区地形特点。(高原山地为主)
复习旧知：本区大部分属于什么气候？
学生回答：干旱、半干旱气候。
提出问题：受自然条件影响，本区石油国在发现石油前，经济以何为主？经济水平如何？
学生回答：本区石油国在发现石油前，以灌溉农业及牧业为主，经济落后贫困。
提出问题：石油属于哪一类资源？
学生齐答：非可再生资源。
引申提问：石油枯竭后，他们的经济出路又在哪里？
学生活动：针对以上问题，学生发散讨论，并个别发言。
过渡：同学们想象力都非常丰富，说的都非常好，针对这个问题，同学们可以课下查阅资料，继续帮这些国家寻找出路。从目前来看，本区多的是石油，那最缺少的是什么呢？(提示：学生从本区的地形、地理位置、气候等自然条件考虑)
学生齐答：水。
老师讲述：由此可以看出水是中东地区最稀缺的资源，它既是和平的保障，亦可能是引发战争的导火索。世界上最早争夺水源的战争可以追溯到4500年前，位于今天伊拉克南部的美索布达米亚平原上的两座古城，为了争夺对幼发拉底河和底格里斯河的控制权而互相宣战，在50余年阿拉伯同以色列的对抗中，由水资源引发的冲突占据了重要的位置。因此，中东地区因水而战，也就不足为怪了。
板书：因水而战
引申思考：如果不依靠战争，中东各国有没有更好的办法来解决水资源匮乏的问题？
学生活动：学生针对以上问题展开讨论。(提示：学生可结合我国解决水资源不足的途径来思考)
学生发言：他们可以实施海水淡化工程，还可以发展节水农业，或者实行跨流域调水。
老师总结过渡：同学们的建议都非常好，可行性也非常强，说明同学们确实将我们的地理学习与实践结合起来啦！我们接着要了解中东地区的人种、民族及宗教信仰。
老师问，学生答：
阿拉伯人分布——中东多数国家和地区，信仰——伊斯兰教。
犹太人分布——以色列，信仰——犹太教。
波斯人分布——伊朗，信仰——伊斯兰教。
提出问题：说到阿拉伯人，我们会注意到电视中经常出现“阿拉伯国家”这个概念，那中东地区是不是都是阿拉伯国家呢？
学生回答：不是，以色列是犹太人，伊朗是波斯人。
老师补充：土耳其人多信仰基督教，不是阿拉伯国家；此外，从原苏联独立出来的亚美尼亚、格鲁吉亚、阿塞拜疆也不属于阿拉伯国家。所以阿拉伯世界是指本区除土耳其、以色列、伊朗、亚美尼亚、格鲁吉亚、阿塞拜疆的其他大多数国家。
过渡：阿拉伯国家有哪些风俗习惯呢？
学生朗读：阅读材料“阿拉伯国家的风俗习惯”。
过渡：多种民族在这里汇聚，各民族都保留着自己的宗教信仰和风俗习惯，东西方文化在这里交流，文化上的差异也是导致中东不安定的重要原因之一。
板书：文化差异→多民族汇聚
播放录像：阿以冲突片断。
学生活动：学生边看录像边结合57页材料思考讨论以下问题：
①中东哪个城市被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教看作是圣城。(耶路撒冷)
②为什么说阿以冲突是中东问题的核心？
③阿拉伯国家和以色列之间的矛盾实质是什么问题？(领土问题)
④为什么阿以和平之路坎坷而漫长？
老师小结：本区一些国家除了土地之争，还有错综复杂的政治、文化根源，有些还属于历史遗留问题。历史上，东西方文化在这里频繁交流，多种民族在这里汇聚，各民族之间的文化差异也就导致了本区宗教纷争。
板书：宗教纷争
［课堂小结］
结合板书归纳小结，中东之所以成为世界焦点地区，除了上节课提到的特殊地理位置，还与这里丰富的石油资源、匮乏的水资源、文化差异密不可分。

石窟艺术宝库

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“石窟艺术宝库”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第20课石窟艺术宝库
点击新目标
1．熟记我国著名三大石窟名称、地理位置；
2．理解解三大石窟不同的特点；
3．了解三大石窟的艺术价值和历史价值。
链接旧知识
1．写一写中国四大古典名著名称和作者；
2．列举明代三大奇书名称；
3.中国最优秀的古典小说是哪一部？
课堂进行时
中国古代文化可谓丰富多彩，之前我们了解了四大发明、建筑奇观、唐诗宋词明清小说等等，这堂课让我们走进中国古代的石窟艺术，去体会它那惊人的风采。传说佛祖释迦牟尼曾在山洞中修炼，得道成佛，后来印度出家人仿效他在山崖上开凿洞窟诵经、拜佛，由此产生了石窟艺术。印度的石窟艺术随着佛教传入了中国，并和中国雕塑、绘画等传统艺术相结合，形成独具中国特色的石窟艺术。
同学们！大家参观过石窟景点吗？我们可能有过旅游的经验，如果要参观一个景点，最好是对这个景点先有所了解，是吧？那请同学们先阅读课文，了解中国三大石窟，并圈画出你看出的重点内容。可以参考下面的知识建构。
地理位置：省敦煌鸣沙山断崖上
开凿年代：保存南北朝到宋元时近500个洞窟，多数在开凿
主要内容（特点）：存有大量精美的和
历史地位：
地理位置：省大同五周山麓
开凿年代：保存开凿的53个洞窟
特点：艺术独特，既继承我国秦汉石刻艺术传统，又融汇南亚雕刻风格
历史地位：研究我国的宝库
地理位置：省洛阳市
开凿年代：北魏迁都洛阳后开始开凿，大部分是朝时期开凿
特点：利用雕刻而成大量摩崖造像，雕刻艺术高超
最大窟龛：奉先寺佛龛

1.参观三大石窟艺术。
同学们在老师带领下，欣赏一系列图片，领略石窟艺术风采。

2．回答问题：我国有哪三大石窟艺术？
三大石窟艺术突出的特点分别是什么？
这些绚烂多彩的石窟艺术对今天来说有哪些研究价值？
3．抒发点滴感想。
同学们面对这些色彩绚丽的壁画、形态各异的塑像、高大宏伟的雕像，想到了什么呢？
石窟艺术是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，凝结了我国古代劳动人民高超的艺术水平，它是古代劳动人民生产、生活的原始保存，为研究当时的政治、经济、文化和社会生活提供了丰富的史料。当然，可想而知，开凿石窟也耗费了大量的人力、物力和财力。当时的人们很辛苦，也很了不起啊！
齐声朗读黑板知识建构。
课堂大练兵
学习测评1、2小题
同步训练单项选择题列举题
选做同步训练能力提升1、2小题
课后谈收获
1．你记住了哪些内容？

2．读一读：同步训练“阅读感悟”。

5.8煤和石油

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《5.8煤和石油》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第八节煤和石油

（1课时）

一.知识教学点

常识性介绍煤和石油。

二.重、难、疑点

本节教材属于常识性介绍煤和石油，学生比较容易理解。

三.教学步骤

(一)明确月标

常识性介绍煤和石油，指出煤和石油既是重要能源，又是重要化工原料。

(二)教学过程

[复习提问]：(1)写出酒精、醋酸的化学名称和化学式。

(2)写出酒精、甲醇、甲烷燃烧的化学方程式。

[板书]：一.煤和石油既是重要的能源，也是重要的化工原料

[学生活动]：阅读教材第109页的第1、2段内容，引导学生根据图5－28和田5—29来说明媒和石油的用途。

[板书]：二.煤和石油的形成、组成和性质

[学生活动]：阅读教材第109页和110页，根据教师给出的表格，从形成、组成和性质等方面进行讨论，归纳出煤和石油的形成、主要成分和性质。

[板书]：

煤

石油

形成

古代植物遗体经过非常复杂的变化而形成的。

古代植物遗体经过非常复杂的变化而形成的。

组成

主要含C

(少量H、N、S、O等)

主要含C、H

(少量N、S、O等)

分类

混合物

混合物

性质

煤经过干馏后可得焦炭、煤焦油和焦炉气

粘稠液体，黑色或棕色，不溶于水，密度比水大，无固定熔点和沸点

[板书]：三.我国煤炭和石油工业的发展

[学生活动]：阅读第111页，了解我国煤炭和石油工业的发展状况。

[教师活动]：利用这部分内容，对学生进行爱国主义教育，培养学生节约资源和保护环境的意识。

[学生活动]：练习教材第112页的习题1。

四.布置作业：写出一篇有关能源的小论文