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高中地理必修一教案

发表时间:2020-09-21

高一地理必修2《城市化》教学反思。

一位优秀的教师不打无准备之仗,会提前做好准备,教师要准备好教案,这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来,有效的提高课堂的教学效率。教案的内容具体要怎样写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《高一地理必修2《城市化》教学反思》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!<jAB88.cOM/p>高一地理必修2《城市化》教学反思
每月一次的公开课在上周结束了,我选择的教学内容是高一地理必修二2.2《城市化》,经过一个星期的准备,通读中图版和人教版教材、做填充图册、参考《步步高》导学案,我设计了本节课的教学设计和学案,在试讲后,修改学案和教学安排,终于在公开课时自如教学,得到了本组教师和学校领导的肯定,对于教学中存在的一些不足之处,他们也给出了中肯的建议,这对我以后的教学有很大的帮助作用。
本次教学,有得有失,我觉得课堂上要实现学生主体、教师主导的新教学理念非常重要,因为学生的探究能力比老师想象的要好,合作讨论的学习方式让学生自己解决自己的问题,印象深刻,掌握扎实。教师起到画龙点睛的作用,这样的教学会有想象不到的生成,超出教师的预设,这就要求教师要有扎实的专业知识和较高的课堂驾驭能力,对于走向工作岗位第一年的我来说无非是个巨大的挑战,所以课前的准备就必须要有广度和深度,但把握一节课的课标要求和重难点仍是最基本的内容,以及突破重难点的手段和方法。
一、认真研读课程标准和教材,确定本节学习目标和重点、难点。
《全日制普通高中地理新课程标准》中对本节内容有如下规定:运用有关资料,概括城市化的过程和特点,解释城市化对地理环境的影响。结合教材及学生情况,我确定以下学习目标:1.了解城市化的概念和标志;2.理解20世纪世界城市化的进程和特点,掌握发达国家和发展中国家城市化进程的差异;3.能结合实例说明城市化对地理环境的影响。重点为城市化的具体表现、发达国家和发展中国家城市化进程的差异;难点是发达国家和发展中国家城市化进程的差异。
反思:我认为研读几个版本的教材,最后整合教材,并结合课标确定重难点是很有必要的。
二、采取有效的教学方式突破重点、难点,并编制学案。
本节的重点、难点采用两个探究活动来进行:探究一是用教材上关于深圳城市化过程的的几则材料,来归纳出材料中反映的城市化的具体表现。探究二:发达国家和发展中国家城市化水平对比图、发达国家和发展中国家各一则材料,填写表格,总结发达国家和发展中国家城市化进程差异。
学案的编写有以下几个环节:学生明确本节目标;基础知识的落实;对基础知识的检测;学生预习中的疑惑;本节重点难点的突破;归纳本节知识结构。
反思:我认为学案的基本环节是符合学生认知规律的,在反复修改过程中我认识到:一要降低题目难度;二要紧紧围绕重点难点、去除冗余留住精华,探究题目不宜过多,23个最合适,难度适当,符合学生的最近发展区;三要给出实际的材料进行探究,学生对知识先有个感性认识,再升华为理性认识,达到理解学习内容的目的。
三、教学实施过程
解读,强调学习目标,让学生带着目标去学习。
此部分我认为在课堂结束时,应该回扣目标,让学生清楚自己是否掌握了本节学习目标。
学生预习基础知识都批阅过。此部分采用背诵重点基础知识并抽查的形式。这样做有助于掌握重点知识,并为后面突破重点难点做铺垫。此部分中间设置两道思考题目,强化重要的基础知识,弥补学生在预习中不动脑筋的不足。
问题较多的题目由学生之间互相解决。
这就要求预习学案要批阅,掌握学生预习情况。
学生提出问题,教师答疑解惑。
此部分我认为还存在较大问题,需要提升自己。学生提出了很好的困惑,回答时感觉不自信,说的含糊,应该抓住学生有价值的问题,带进课堂共同解决,既解答了问题,又尊重学生的多疑善问,鼓励学生多提问题,自主学习。
两个探究活动学生一起探究,分别找小组展示和点评。
以后需要注意的是:探究合作讨论过程中到小组间答疑、督促全员参与、积极思考并动笔落实,不能有偷懒、说闲话的现象出现。学生点评要注意倾听,点评后除了有对知识的点拨之外,还要对点评的同学做出客观评价,优点及时点出,不足及时纠正,为以后学生点评做出规范要求。
总之,每个环节学生需要做什么要有明确且具体的要求,学生知道该干什么、怎么干。

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高一地理《城市化——世界城市化的进程》教案设计


高一地理《城市化——世界城市化的进程》教案设计
一、教学目标

1.能说出城市化的发展阶段。
2.阐述发达国家和发展中国家城市化进程的差异。

1.学会利用图表来分析、概括城市化的过程,掌握基本的读图技巧。
2.通过城市化的阶段图,分析城市化不同阶段的特点。
3.通过分析、比较,来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异性,从而学习运用比较法分析问题的能力。

激发探究我国城市化的进程和特点的热情,预测家乡城市化的发展动态。
二、教学重难点

城市化的过程和特点。

城市化水平与社会经济发展水平的关系。
三、教学过程
环节一:导入新课
自城市开始出现以后,城市化的过程就已经开始。但是,在人类历史的不同发展阶段,城市化过程所影响的范围和城市化的速度在不同地区都有不同的表现。
环节二:新课教学
1.城市化的发展阶段
自读课文第一自然段和图“世界城市化水平的提高”,思考:
《城市化——世界城市化的进程》教学设计
(1)城市化的发生是在什么时期开始的?
(2)城市化的时间变化有什么特点?
教师总结:从世界各国城市化进程来看,城市化水平随时间的变化不管是发达国家还是发展中国家以及世界的城市化曲线,基本上都是呈一个被拉长了的“S”形态。
2.城市化不同过程的特点
阅读教材,结合图2.19“城市化进程示意图”和“英国的城市化进程资料”,思考问题并完成表格:
《城市化——世界城市化的进程》教学设计
资料:伦敦1801、1851、1981年的城市扩展。
《城市化——世界城市化的进程》教学设计
(1)世界城市化的进程经历了哪几个阶段?
(2)动手设计表格:从城市化水平、发展速度、地域扩张趋势和常见问题四个方面概括城市化不同阶段的特点:
教师总结:
《城市化——世界城市化的进程》教学设计
3.发达国家和发展中国家城市化发展的差异
小组探究:对照图2.19“城市化进程示意图”和2.13中几个国家的城市化发展差异,思考:
《城市化——世界城市化的进程》教学设计
(1)城市化的开始时间有什么不同?
(2)目前各处与城市化的那一阶段?
(3)近20年来,各国城市化的发展速度有何差异?
(4)各国城市化未来的发展趋势如何?
(5)概括发达国家和发展中国家城市化发展的差异。
教师总结:
《城市化——世界城市化的进程》教学设计
环节三:课后作业
全班各自然小组依次为空气污染调查组、水污染调查组、噪声污染调查组、固体废弃物污染调查组、光污染调查组、交通组、住房组、人口组、就业组、社会秩序组,调查连云港市近年来城市化过程中出现的问题。
要求:
1.网络搜集或走访调查。
2.图文资料真实,且具概括性。
3.注意安全和中学生形象。
四、板书设计

高一地理《城市化过程与特点》学案


做好教案课件是老师上好课的前提,大家正在计划自己的教案课件了。只有写好教案课件计划,可以更好完成工作任务!你们知道多少范文适合教案课件?为此,小编从网络上为大家精心整理了《高一地理《城市化过程与特点》学案》,希望对您的工作和生活有所帮助。

高一地理《城市化过程与特点》学案

一.教材
湘教版
二.章节
第二章第二节
三.学时
1个学时
四.课程标准解读
“运用有关资料,概括城市化的过程和特点。”
学生首先要了解基础的概念,如城市化概念、特点;通过图片分析城市化发展的不同阶段的特点;通过材料分析,知道发展中国家与发达国家城市化差异。
五.教学重点和难点
1.重点
城市化的概念、表现及城市化的意义;城市化的过程和特点。
2.难点
不同时期、不同地区城市化的过程和特点。
六.教学方法
1.多媒体教学法。通过课件向学生展示丰富的文字、图片、动画等材料。
2.案例分析法。通过文字和图片材料,让学生自主分析,得出结论。
七.教学过程
展示汕头建设30年的对比照片

1.概念
人口和产业活动向城市地区集聚;乡村地区转变为城市地区的过程。
2.标志
城市人口占总人口的比重不断上升;劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移;城市用地规模不断扩大。
3.衡量城市化水平的重要指标:城市人口占总人口的比重
4.城市化的意义

城市化的动力:社会经济的发展(一般来说经济越发达,城市化水平就越高)

1.世界城市化进程的发展阶段
2.郊区城市化与逆城市化
郊区城市化(城市中上阶层人口移居市郊或外围地带)
逆城市化(大都市区人口外迁,移向离城市更远的农村和小城镇)
◎出现郊区城市化与逆城市化的原因:
①人们对环境质量要求提高;
②周边地区的基础设施完善,交通条件改善,区域联系加强。
3.发达国家和发展中国家城市化的差异

高一地理必修二知识点:城市空间结构、城市化过程与特点


一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性,作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣,帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。高中教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“高一地理必修二知识点:城市空间结构、城市化过程与特点”,仅供参考,欢迎大家阅读。

高一地理必修二知识点:城市空间结构、城市化过程与特点

第一节城市空间结构
1概念:城市是人口达到一定规模,主要从事非农产业活动的居民聚居地,是一定地域的社会、经济、文化中心。特点:人口和产业活动密集、生产效率和经济效益、交通运输和信息交流相对发达。
2城市区位分析:自然地理区位(相对稳定):(1)地形:温带——平原,热带——高原,山区——河谷或开阔低地(2)气候:降水适中(沿海地区)和气温适中(中地位地区)(3)河流:沿河设城,河流交汇处或河口水运的起点或重点社会经济区位(不是一成不变的)(1)资源:矿产(2)交通运输:武汉,徐州(3)政治:首都:雅典,罗马城,西安,洛阳,杭州新首都:华盛顿,堪培拉,巴西利亚,伊斯兰堡(4)旅游(5)科技(经济)(6)宗教:麦加,麦地那,梵蒂冈,拉萨(7)军事:嘉峪关市
3日本城市集中分布在太平洋沿岸的原因:山多平原少、海洋性温带季风气候、资源匮乏多进口、海岸线曲折多海湾港口易于贸易
4城市的区位选择考虑因素:地质(避开灾害多发区,考虑地基承载力),地形(平原),河流(码头建在河的凹岸处),注意环境保护5城市地域形态(区位因素影响城市形态):集中式(便于集中设置较完善的生活服务设施)组团式(用地分散,交通联系不方便,投资较大)条带式,放射式6影响城市功能分区的主要因素:自然地理条件、历史文化因素、经济发展水平、交通运输状况等P30
7中心商务区的特点:建筑高大密集、经济活动最为频繁、内部分区明显、人口数量昼夜差别大、交通通达度高
8西方城市结构学说:同心圆模式,扇形模式,多核心模式P3233
9中心地是向周围地区提供各种货物和服务的地方,其等级主要是根据中心地提供的职能种类和服务范围来划分的。
10一个地区城镇的规模的大小与数量成反比,城镇的空间分布主要受到商业因素、行政因素、交通因素的影响。
11高级中心地服务范围大,彼此相距远,六边形数目大,低级中心地反之(高级中心地的服务范围是低级中心地3倍)高级中心地包容低级中心地,高级服务范围覆盖低级服务范围,从而构成层次分明的空间网络体系(相同级别的中心地服务范围彼此独立排斥)

第二节城市化过程与特点
1城市化的表现:城市人口不断增加,城市用地规模不断扩大,城市人口在总人口的比重中不断上升(衡量地区城市化水平的标志)2城市化的意义P36
3社会经济发展是城市化的主要动力。
4城市发展与工业化进程关系尤为密切,工业为城市经济的主要支柱,能够安排大量劳动力就业,并未服务业提供广阔的发展空间。5城市的兴起又与第三产业的发展密切相关。
第3/5页
6发达国家的城市化特点;起步早、水平高、出现逆城市化现象发展中国家的城市化特点:起步晚、水平低、速度快、发展不合理(南美洲国家“虚假城市化”,印度、孟加拉、印尼的“滞后城市化”)
6大力推进农业现代化,农村剩余劳动力向非农业产业和城镇转移,是解决我国农村、农业、农民问题的根本出路。7中国城市化特点P40

高一地理《城市化过程对环境的影响》学案1湘教版


作为优秀的教学工作者,在教学时能够胸有成竹,高中教师要准备好教案,这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收,帮助授课经验少的高中教师教学。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢?以下是小编为大家收集的“高一地理《城市化过程对环境的影响》学案1湘教版”欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

高一地理《城市化过程对环境的影响》学案1湘教版

知识与技能
1.了解城市化过程对自然地理环境及人文地理环境的影响。
2.掌握城市环境问题及逆城市化现象。
3.了解我国城市发展趋势,明确我国今后城市发展方向。
过程与方法
通过阅读图示、材料及实地考察,了解城市化过程对地理环境的影响,探究解决城市化问题的途径。
情感态度与价值观
激发探究地理问题的兴趣与动机,懂得事物之间的相互联系,增强关心和爱护环境的社会责任感;关注我国城市发展,树立“人与自然和谐发展”的观念。
(教学过程))教学过程
导入新课
师城市化是社会经济发展的必然结果,是社会进步的表现。城市的合理发展和分布,对于促进经济发展有十分重要的意义。但是城市规模的无限扩大,城市人口的迅猛增长,对地理环境产生了深刻的影响。本节课我们学习“城市化过程对地理环境的影响”。
板书:第三节 城市化过程对地理环境的影响
一、城市导致的地理环境改变
推进新课
师城市化过程使我们的生活发生了哪些变化?
课件展示:
“现代化城市”景观图

生在城市,高楼大厦鳞次栉比,道路纵横交错。在农村,城市现代文明深刻影响着传统的生活习惯和劳作方式,农村青年向往都市的繁华。交通运输的现代化、信息技术的广泛普及,使城乡差距迅速缩小。
师(承转)城市是对环境影响最深刻最集中的区域,城市对地理环境的影响既包括对自然环境的影响,又包括对人文地理环境的影响。城市化过程对自然地理环境产生了哪些影响呢?
生(合作探究):①大规模的城市建设改变了原有的自然环境,使原来的生态环境发生了很大的变化。
②改变了下垫面的原有性质,使城市产生热岛效应,而且还不同程度地影响着周围地区的自然环境。
③城市建设过程破坏了原有的河网系统。
④城市的生产、生活污染,尤其是工业“三废”,干扰和破坏了所在地区的环境生态。
师由于城市的核心功能,城市能够带动区域开发,加速经济发展,从而对所在地区的自然环境产生更加广泛的影响。
课件展示:
“城市化与地面下沉”图解

师城市化过程对人类地理环境还产生了哪些影响呢?
生(合作探究)①改变了土地利用方式,原先的农业用地转化为建设用地,并形成了城市功能分区。
②改变了居民的就业形式,区域产业活动以非农业活动为主体。
③建筑物密集的城市景观取代了原先的乡村景观。
④城市化过程使人口和产业活动由分散到集聚,与此同时,经济开发和信息交流得以大幅度加强。
⑤促使现代文明向传统文化广泛渗透,强化了当地与外界的文化交流与融合。
师(激励性评价后,请学生阅读P43“扩容与
提质并重”材料,回答问题。)
生1城市化过程中过度扩张的现象主要表现在:①城市用地规模扩大,大举侵占土地;②城市人口膨胀等。

生2盲目开发对当地地理环境造成的不利影响有:①城市用地规模扩大,耕地面积减小,进而影响国家粮食安全和城市农副产品供应;②大批农村劳动力不能顺利转移等。
板书:景观的改变,土地利用方式的改变
师在高度的城市化过程中,人类的不当活动对地理环境产生了不利的影响,使环境质量下降,影响了城市的健康发展,甚至威胁到人类的生存,那么,城市化过程中产生了哪些环境问题呢?
课件展示:“城市环境污染图”

师城市环境污染的类型有哪些?这些污染产生了哪些危害?应采取哪些治理措施?
板书:二、城市化过程中产生的环境问题
生(合作探究)观看视频并阅读教材相关内容。(内容空缺,让学生填写)

课件展示:
表格:
主要表现
原因
危害
治理措施
环境


下降
大气污染
城市居民燃烧煤炭等燃料所排出的烟尘;汽车、飞机、火车等各类交通工具排放出的尾气
使城市环境质量日益下降,危害人们的健康
合理布局大气污染较重的企业;实行集体供暖;建立绿化隔离带
水污染
城市工业废水、居民生活污水、城市地面径流
影响人体健康和植物的繁殖
建立污水处理厂,实行污水限量排放
固体垃
圾污染
工业生产发展、建设规模扩大、居民消费水平提高
危害人体健康和环境
及时清除,实行分类回收、利用
噪声污染
交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动
影响人们休息、工作和交谈,甚至影响人体健康
噪声大的工厂远离城市布局,建绿化隔离带
交通拥挤,
居住条件差
城市人口急剧膨胀,汽车数量的不断增加
交通阻塞导致时间和能源的严重浪费;住房缺少,质量低劣,影响城市环境质量
控制城市人口增长,合理布局城市道路,加快住房建设

交通拥挤,
居住条件差
城市人口急剧膨胀,汽车数量的不断增加
交通阻塞导致时间和能源的严重浪费;住房缺少,质量低劣,影响城市环境质量
控制城市人口增长,合理布局城市道路,加快住房建设
增加就业难度,扩大失业队伍
城市人口急剧增长,乡村人口无序迁入
造成贫困问题、内城衰落问题、社会治安问题
加快经济发展,增加就业岗位
师(待学生完成表格填写后,依次呈现答案并作精讲,及时查缺补漏。)
(承转)城市的急剧膨胀,使原来的城市布局形式、城市结构、城市的市政设施远远不能适应其发展的需要,会造成哪些问题呢?[]
生交通拥挤,住房条件差等。
课件展示:

城市交通拥挤

巴西里约热内卢的贫民窟
师当前为什么国内外许多城市都实行“公交优先[]”的策略?
生(合作探究)主要针对交通拥挤、交通秩序混乱提出来的。小汽车对个人来说改善了交通条件,提供了舒适的交通环境,但小汽车过多会造成交通阻塞,不仅浪费了时间,而且小汽车低速行驶还造成能源的浪费和尾气污染。实行“公交优先”,公交车的大容量可以同时解决几十甚至上百人的交通问题,这样一方面可提高社会效率,减少了交通阻塞现象,还有利于城市环境质量的改善。
师城市人口因规模大,未充分就业,存在一定数量的失业队伍,乡村人口的大量涌入,必然导致失业问题加重,也影响社会安定。此外,城市化过程还会带来其他的社会问题,如贫困问题、内城衰落问题等。
贫困问题:在现代经济体系中,报酬较高的工作要求受过良好的教育和具有过硬技术的劳动力,无技术或缺乏充分教育或熟练技术的人就容易陷入贫民群体。
内城衰落问题:二战以来,随着经济的发展,小汽车的迅速增加,引发了城市工业、人口、商业大规模郊区化,内城地区出现了工业基础缩减、经济衰退、失业率上升、自然环境恶化、服务设施缺乏等衰落现象。
板书:三、解决城市环境问题的措施
师(承转)从20世纪70年代中期开始,由于人们对环境质量要求提高以及乡村地区和小城镇基础设施逐步完善,首先在英国,随后在美国、西欧各国、日本,后来又在北欧各

国,相继出现了与城市化过程相反的人口流动现象,请你具体描述该现象的产生。
生这是城市化过程从集聚发展到扩散的一个新阶段,称为逆城市化现象(或城市郊区化)。由于城市人口的高度集聚,导致市区过度拥挤、环境恶化、用地紧张和生活质量下降。城市居民为追求较好的生活环境,由市中心区向郊区迁移,商业和制造业也随之向外扩散,结果造成市中心的衰落。
师城市化过程造成城市环境问题,如何解决这些环境问题呢?
生(小组汇报各组实地调查后的改进措施)①建立卫星城、开发新区。②改善城市交通和居住条件。③保护和治理城市环境(控制污染物排放量,适当分散污染源;进行合理规划,合理安排各类用地)。
师(激励性评价后,多媒体展示“移植大树之风为何屡禁不止”)阅读材料,请同学们回答问题。
生1大树移植对生态环境造成下列影响:直接影响当地的生态群落,还会引发水土流失、泥石流、山体滑坡、洪涝、沙尘暴等自然灾害。
生2山区植被破坏,造成水土流失加剧,一方面使得流域涵养水源、调节径流、削峰补枯的能力降低;另一方面大量泥沙入江,淤积抬高河床和湖泊泥沙淤积萎缩,使河道泄洪能力降低;汛期威胁中下游地区人口、农田、城市和交通要道的安全,给人民的生命财产安全和经济建设带来无法估量的损失,而枯水期,发生严重的旱灾,影响中下游地区及城市的生产、生活用水。
生3城市地区,交通、工业活动和人类聚居地的过分密集,造成污染物的集中。生态环境问题主要表现为环境污染,如大气污染、水污染、噪声污染等。
师“生态城市”的内涵是人与自然的协调融合。城市生态系统的目标可归纳为和谐、高效和发展。和谐是人与自然的和谐,尽可能与山、河、湖泊、植被等自然景观协调。
人是城市生态系统的中心。人的生活和生产需要环境保障。随着生活和生产水平的提高,对环境要求越来越高。环境是城市生态系统的基础。良好的环境是城市生态系统追求的目标,是城市生态系统可持续发展和调整演替的保障。
(承转)我国城市如何发展呢?
课件展示:
“我国城市发展趋势示意图”,请学生自主探究后合作讨论,明确答案要点。
生(回答)①城市经济逐步成为区域经济增长的主导力量。
②大型中心城市加速发展,辐射带动功能显著增强。
③有更多的农业人口进入城市或当地的小城镇。
④控制环境污染和生态破坏,治理各种“城市病”。
⑤强调以人为本,注重构建和谐的人居环境。
⑥运用信息化手段提升城市现代化水平。
师现代化城市要具备两个属性,即生态化和特色化。生态化的中心是人与自然的协调融合;特色化的中心是人与文化的协调融合,创造一个为市民提供具有文化特色的“家园综合体”。自然背景和社会文化传统千差万别,因此城市特色应该五彩缤纷,万紫千红。