高二历史教案：《文艺复兴》教学设计。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《高二历史教案：《文艺复兴》教学设计》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教学目标

1.文艺复兴运动的时间、分期和性质;意大利首先兴起文艺复兴运动的原因;人文主义的基本内涵;文艺复兴的主要文学、艺术和社会科学成就;文艺复兴与近代自然科学的兴起和发展。

2.(1)通过对文艺复兴背景和性质的分析，使学生认识到由于资本主义萌芽的产生，资产阶级在思想文化领域里展开了反对封建神学的斗争，说明“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。(2)通过使用《地心说》和《日心说》的课件，使学生认识到人类文明的每一次进步都是在前人的研究的基础上实现的。

3.(1)通过对文艺复兴中的科学探索的认识和宗教在历史上的作用的认识，培养学生的理性主义精神和科学精神，反对宗教迷信。(2)通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的精神。(3)通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。(4)通过对布鲁诺为追求真理而殉难事例的介绍和文艺复兴时期先驱者的大无畏战斗精神的讲述，培养学生勇于追求和捍卫真理的科学素养和优良品质。鼓励学生从小树立勇于创新，勇于实践的信念和意识。

教学建议

教材地位分析

文艺复兴运动是在欧洲资本主义经济得到发展的历史背景下，资产阶级在思想文化领域里展开的反封斗争，一次思想解放。它在一定程度上推动了新航路的开辟和欧洲宗教改革，使欧洲资本主义得到了进一步的发展。

教材对学生发展影响的分析

(1)通过对文艺复兴的前因后果教学，培养学生运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力。

(2)通过对文艺复兴和宗教改革中的历史过程、历史人物、思想和作品的认识，培养学生分析、比较和评价历史现象、人物的能力。

(3)通过对文艺复兴中重要作品的了解，培养学生文艺鉴赏的能力。

(4)通过引导学生课后查找资料，进一步了解文艺复兴时期重要人物的事迹以及自主完成书面介绍材料的活动，培养学生学会选择、学会学习、学会分析、学会整理，独立形成观点的意识和能力。

重点分析

人文主义和意大利文艺复兴、文艺复兴时期的科学是本节课的重点。“人文主义”是贯穿文艺复兴的基本思想，是理解文艺复兴各个领域和各项成就的基本依据，也是文艺复兴反封建性的基本体现，在资本主义发展史上有极其重要的地位。“意大利文艺复兴”是欧洲文艺复兴运动的开端，在文艺复兴运动中，乃至在人类文明的发展史上都占有极其重要地位。理解了意大利文艺复兴，对于理解文艺复兴运动的性质非常重要。 近代自然科学产生于文艺复兴运动中，因而文艺复兴时期的科学发展在科学发展史占有举足轻重的地位。文艺复兴时期的科学发展，尤其是天文学的发展沉重的打击了天主教会，进一步将人们丛宗教枷锁中解脱出来。

重点的突破方案

(1)通过讲解“人文主义”的英文单词“Humanism”的构词法，并引导学生阅读课文中相关的小字部分，使学生理解“人文主义”的内涵。

(2)通过引导学生回忆初中所学的有关拜占廷帝国和阿拉伯帝国历史，结合已学过的有关意大利的历史和地理知识，以及回忆资本主义萌芽时期意大利的经济发展情况，分析意大利文艺复兴的原因，并结合课本内容进行总结;通过引导学生赏析意大利文艺复兴时期在文学、艺术、政治上的成就，制作意大利文艺复兴的成就，使学生能够较全面的理解意大利文艺复兴。

(3)通过引导学生分析文艺复兴时期科学发展的背景，使用《地心说》和《日心说》的课件以及相关图片和资料进行讲解，并由学生设计《文艺复兴时期科学成就一览表》，使学生掌握文艺复兴时期科学的发展。

难点分析

文艺复兴的实质是本节课的难点。高中学生运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力还不强，对于“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”这一理论更是缺乏了解，因此，较难理解文艺复兴运动是资产阶级在思想文化领域里展开了反对封建神学的斗争。

精选阅读

高二历史教案：《文艺复兴和宗教改革》教学设计

（一）教学目标

考纲（理）了解文艺复兴的兴起。理解文艺复兴时期人文主义含义；理解宗教改革的影响。

考纲（文）文艺复兴、宗教改革的兴起；但丁、薄伽丘和比特拉克和莎士比亚等人的主要作品；马丁路德的主要思想。二时期人文主义的含义及其历史影响。

（二）学习导学

一、文艺复兴

1、（在意大利）兴起的背景和原因：

中世纪欧洲基督教建立了神权统治（天主

教会成为最大封建主，严格控制意识形态）。

14世纪以来,西欧商品经济有较大发展,特别是意大利最早出现了资本主义萌芽；意大利保留了较多的古代希腊、罗马古典文化。造纸术和活字印刷术的影响。

2、文艺复兴

（1）14世纪—17世纪，发端于意大利，随着西欧资本主义发展，进而向西欧国家扩展。

（2）主流思潮：人文主义。（以人为中心而不以神为中心，崇尚人性、肯定人的价值和尊严、追求现世生活和物质享受，推崇理性和科学。）

（3）文艺复兴的含义：（保留了信仰宗教，但反对天主教会宣扬的世界观）这场运动因为借助复兴古代＿＿＿＿＿文化的形式来表达自己的文化主张，因而被称为“文艺复兴”。实际上不是复古，而是是借古代文化之名宣传新兴的资产阶级思想。

（4）性质和实质：近代欧洲第一次＿＿＿＿＿＿的思想文化运动。也是自智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动，

（5）评价

①解放了人们的思想，为资产阶级反封建提供思想准备。

②有利于资本主义发展。

③促进了文艺教育科技的发展。

④对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱。

⑤局限于上流社会和知识阶层。

3、文艺复兴代表人物和主要作品（意大利“文学三杰”和莎士比亚）

①但丁《神曲》“中世纪的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人”，赞颂＿＿的伟大，率先揭露＿＿＿的贪腐。

②彼特拉克明确提出以“人学”取代 “神学”，作品《歌集》。被称“人文主义之父”。

③薄伽丘的《＿＿＿＿》是最具代表性作品。作者以现实主义笔法，讽刺＿＿＿＿＿的虚伪和腐败，揭露和批判了封建贵族的＿＿观念，提出人类＿＿思想。讴歌人性，但多集中于人性中的＿＿方面。

④莎士比亚英国戏剧家，刻画了复杂的人类内心世界，提升人性的高尚与尊严，代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》。

（此物，意大利美术成就巨大，出现美术三杰达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔，他们的作品描绘的人的美、刻画了人性，体现了人文主义精神。）

二、宗教改革——马丁·路德的主要思想

1、原因：14世纪以来西欧资本主义有了进一步发展，天主教会实行精神控制和经济剥削。处于分裂状态的德意志遭受天主教廷更严重的剥削和压迫。

文艺复兴运动的影响。

直接原因：天主教会兜售＿＿＿＿，公开欺骗和搜刮。

2、马丁·路德的主要思想

（1）＿＿＿年，在维登堡教堂门口贴出了著名的“＿＿＿

＿＿论纲”，列举兜售赎罪券的种种谎谬，从此拉开了宗教改革的序幕。

（2）其主要思想：

①灵魂得救靠自己＿＿＿＿（即“因信称义”、“信仰即可得救”），否定教皇权威；

②人人有权阅读和理解《 》，与上帝直接对话。

③简化宗教的礼仪；

④否定教会高于国家，认为教会应该从属于国家。

3、宗教改革中人文主义：打破对罗马教会的迷信，建立世俗化宗教，适应资本主义发展。

4、宗教改革的意义、影响。

①是深刻社会运动和思想解放运动，传播了人文主义，打破天主教会的精神独裁。

②激发人们追求现世生活的热情，促进资本主义发展。

③为早期资本主义发展提供思想武器，影响了以后的资产阶级革命。

个性化知识树

我的疑问

教师寄语

高二历史教案：《文艺复兴巨匠的人文风采》教学设计

【课程标准】

知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。

【课标解读】

掌握薄伽丘《十日谈》；但丁《神曲》；彼特拉克；达芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》；米开朗琪罗《大卫》、《摩西》；拉斐尔《西斯廷圣母》；莎士比亚《哈姆雷特》。

【考试大纲】

文艺复兴

【概念阐释】

文艺复兴：是指14～16世纪反映西欧各国正在形成中的资产阶级要求的思想、文化运动。其主要中心，最初在意大利，16世纪扩及德意志、尼德兰、英国、法国和西班牙等地。文艺复兴宣扬个性解放、尊重人、爱人等人文主义思想，用资产阶级的“人道”反对封建阶级的“神道”，用资产阶级的纵欲主义反对封建阶级的禁欲主义。文艺复兴主要表现在科学、文学和艺术的普遍高涨。

【知识梳理】

一、背景

1．经济上:14世纪以来,意大利工商业城市兴起, 出现 。

2．政治上: 力量壮大,新兴的资产阶级追求财富与人生享乐.

3．思想上:基督教会垄断西欧文化教育约千年之久,人们生活在缺少理性思维和人文文精神的蒙昧之中。

4．历史传统，古 、古 文化的遗存。

二、进程

（一）兴起:文学巨匠--14世纪中叶

1．文学巨匠有 、 、 ，被称为文艺复兴前三杰。

2．薄伽丘:《十日谈》

(1)创作背景:14世纪中叶, 在意大利蔓延,既给人们带来恐慌,也促使人们反省.

(2)主要内容:全书贯穿思想，矛头直指　。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露 ，抨击 ，歌颂 ，肯定 ，提倡 ，反对 。

（二）全盛:艺坛三杰—15世纪后期

1．达 芬奇

(1)艺术特点

①强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情,提出“ ”的人性觉醒口号；

②他善于将 、 、 用于绘画中；

③突破“ ”画法，用 揭示 。

(2)代表作：《 》和《 》，成为欧洲画廊的拱顶之石。

2．米开朗琪罗

(1)艺术特点

①创作专注人体，认为人的美在于具有战胜困难的信念和勇气，在于人的觉醒，在于有期待、有追求，在于自尊和不可屈辱。

②塑造的雕像体现了人物的思想、 和精神气质。

(2)代表作《 》和《 》，他被誉为“ ”。

3．拉斐尔

(1)艺术特点

①以擅长画 著称，被称为“ ”。

②绘画以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被誉为古典美术精神的典范。

(2)代表作：《 》最为著名。?

（三）扩展:戏剧大师—16世纪

-----莎士比亚的戏剧

1.创作背景： 世纪时，西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国。

2．作品特点：塑造出众多栩栩如生、富有 的人物形象，深刻反映了爱和恨，情与义、善与恶、奋斗与命运等人生矛盾的多样性和复杂性。

3.代表作品：《 》，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的 形象。

4.文学地位：代表了文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲 文学的发展有着极其深远的影响。

三、评价

1.进步性：

①经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，及15、16世纪新航路的开辟。

②政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的宗教改革运动起推动作用。

③思想上，打破宗教神学的桎梏，促进思想解放，为近代自然科学和各种学术发展清除了思想障碍。

2.局限性：

①仍局限于宗教内容；

②过多关注个人，未过多关注社会，造成个人主义和主观随意性；

③题材大多取自《圣经》，未形成完整的思想体系。

三、探究题，阅读以下材料并作答

1、材料1：1835年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”

材料2：人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。

材料3：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。

材料4：18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。

──保罗·富尔《文艺复兴》

请回答：

（1）结合材料 1、2，说明“已经湮没的事物”指的是什么，被湮没的原因是什么？

（2）就材料3所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。

（3）材料4与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？

2、阅读材料并作答

材料一 在教会的教父们的无数著作中有不少表面的矛盾甚至难解之处。我们崇拜他们的权威，不应使自己追求真理的努力停滞不前。……教父们会有错误是毫无疑问的。即使彼得，教徒中的名人，也曾陷入错误中；……读所有这一类著作都要有充分的自由进行批判，而没有不加怀疑地接受的义务，否则一切研究的道路都要被阻塞，后人用以讨论语法和叙述中难题的优秀的智慧就要被剥夺。

——人文主义者阿贝《是与否》

材料二 上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，也可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。

——人文主义者皮阿《论人的尊严》

材料三 阿尔帕说：“……大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说：“真正高贵并非天成，而是自为的。”

——《世界史·中古部分》

请回答：

（1）据以上材料所述，人文主义者极力反对什么？提倡什么？

（2）依据以上材料，说明人文主义思想的核心内容。

（3）结合史实扼要评述人文主义思想的进步性。

【走进高考】

例１．（2007 重庆文综19）文艺复兴与中国明末清初的启蒙思潮的相同点是①有唯物主义思想②有反封建思想③有完整的思想体系④有广泛的阶级基础

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

解析A　本题考查文艺复兴和中国明末清初的启蒙思潮，考查考生对历史事件的比较能力。解答时可以通过排除法得出答案。中国明末清初的启蒙思潮没有形成完整的思想体系，也缺乏广泛的阶级基础，由此排除B、C、D。文艺复兴时期培根和布鲁诺提倡唯物主义的科学研究方法；中国明末清初的启蒙思想家王夫之是一位杰出的唯物主义思想家，故选A

例２．（08年山东文综，12）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是

A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵

C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福

解析：C．本题考查古希腊先哲的思想是对西方人文主义的思想内涵理解。

例3．（08年广东单科，17）15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明

A．天主教会已经放松思想控制 B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响

C．人文主义思想在意大利兴起 D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字

解析：C 本题主要考察对文艺复兴时期的人文主义思潮的理解。

例4．（08海南历史，9）文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究（

A.只是与人的世俗生活相关 B.只是与人的宗教生活相关

C.可以显著提升个人的素质 D.须符合对古典的传统阐释

解析：C材料表明：人通过学习古典，达到精通的地步，就可以成为世间万物中最优秀的。据此只有C符合题

五、【巩固应用】

1.文艺复兴运动首先在意大利兴起的最主要原因是（ ）

A．新航路的开辟促进了意大利工商业迅速发展 B．意大利是天主教会的统治中心

C．古代罗马文明留下了丰富的文化遗产 D．意大利最早出现资本主义萌芽

2．欧洲文艺复兴的实质是（ ）

A．封建统治阶级加强文化专制统治 B．新兴资产阶级的思想文化运动

C．封建统治阶级内部的意识形态的斗争 D．资产阶级复兴古代希腊、罗马文化的运动

3．对文艺复兴时期人文主义思想的理解，正确的是（ ）

①强调人的价值和尊严 ②认为人是世界的主人③主张追求现世生活的幸福④主张禁欲

A．①③④ B．①②③ C．②③④ D． ②③

4．薄伽丘的《十日谈》是欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著，书中反映的思想不包括（ ）

A．反对封建等级观念 B．歌颂人的价值与尊严C．提倡生而平等 D．抛弃一切宗教信仰

5．被誉为意大利文艺复兴前期文学三杰的文学家是（ ）

①但丁 ②拉伯雷 ③彼得拉克 ④薄伽丘

A．①③④ B．①②③ C．②③④ D． ①②④

6．下列名画属于画圣拉斐尔的代表作的是（ ）

A．《最后的晚餐》 B．《西斯廷圣母》 C．《蒙娜丽莎》 D．《春》

7．达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪所创作的作品最大的相同点是（ ）

A．体现强烈的人文主义精神 B．以宗教题材作为艺术创作的主要对象

C．画技高超，并称为文艺复兴后三杰 D．艺术作品注重表现人物个性

8．文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为（ ）

A．新航路的开辟打破了“天圆地方”说 B．资本主义工商业的发展突出了人的作用

C．宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D．哥白尼“太阳中心说” 的创立

9．下列哪一观点有悖于人文主义思想（ ）

A、人是罪恶的、消极的存在，只有上帝才是完美的

B、大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他自己

C、神圣的种子不落在家族，而落在个人身上

D、真正的高贵并非天成，而是自卫的

10．文艺复兴时期主流社会思潮的核心是（ ）

A、资产阶级文化 B、人文主义 C、自然科学 D、理性精神

11．《西斯廷圣母》中的圣母文雅慈祥，让人感到她是一位人间的慈母。这一杰作的作者是（ ）A. 达·芬奇 B. 画圣拉斐尔 C. 米开朗琪罗 D. 彼特拉克

12．文艺复兴时期，被称为“市民英雄的创造者”的著名画家是（ ）

A. 达·芬奇 B. 拉斐尔 C. 米开朗琪罗 D. 彼特拉克

13．文艺复兴时期的一位作家说：“人是能够随心所欲地改变自己的。”这反映了（ ）

A肯定人的价值及创造性的思想 B资产阶级自私自利的思想特性

C人文主义蔑视宗教神学作用的思想 D资产阶级追求现世幸福生活的思想

14．春秋战国时期和文艺复兴时期，都是“人”被发现和重视的时代。二者的共同之处是：（ ）

A、都处于转型时期，体现了新兴阶级的要求 B、都是反封建的思想武器

C、都是资本主义萌芽出现后的必然结果

D、都是教会神学长期统治的结果

15、“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是

A、禁欲主义B、人文主义

C、蒙昧主义D、实用主义

16、文艺复兴的直接原因是

A、西欧资本主义的萌芽 B、黑死病在意大利蔓延

C、基督教会垄断文化教育 D、意大利特殊的人才结构

17、16世纪英国街头戏剧中有这样一段台词：“金钱，这是大家的宠儿，一切欢乐的源泉；金钱，这是医治一切苦闷的良药；金钱，这是世人所珍藏的珠宝；金钱，这是妇女所拜倒的偶像。”对这句台词有下列一些解释，其中不正确的是：

A、说明这时商品经济正在逐步取代自然经济

B、表达了人文主义的生活观

C、反映资产阶级的拜金主义心理

D、表明古往今来人们都喜爱金钱

18、恩格斯说：文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。对其理解正确的是

A、它没有把古代文化古为今用

B、它没有准确揭示这场运动的实质

C、它没有把古希腊、罗马的文化全部复兴出来

D、它仅仅是打着“复兴古典文化”的旗号

19．阅读下列材料：

汤显祖和莎士比亚堪称世界戏剧的两座高峰，在十六世纪晚期和十七世纪初同时出现在东半球的中国和西半球的英国。《牡丹亭》与《哈姆雷特》分别是其代表作，以下是有关这两部作品的有关材料：

材料一? 《牡丹亭》塑造一个女性形象—杜丽娘，她出生名门，自幼受到封建文化教育和严格管束，她如同笼中的鸟，强烈渴望冲出牢笼；在生存环境没能给她的理想的实现提供任何条件的情况下，她只能到梦中寻找自己的理想；进入鬼蜮的杜丽娘，由于离开了封建礼教的管束而显得更为大胆、痴情。她不满足以幽魂的身份和情人聚会，她能为爱情而死，更情愿为爱情而生。她毫无顾忌的与阴间的判官据理力争，使自己还魂。她还一鼓作气，让自己的非法叛逆婚姻得到家长和社会的认同。

材料二? 《哈姆雷特》塑造了的悲剧形象—哈姆雷特，其名言“人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性! 多么伟大的力量! 多么优美的仪表! 多么优雅的举动! 在行为上多么像一个天使! 在智慧上多么像一个天神! 宇宙的精华! 万物的灵长”。

请结合所学知识回答：

（1）指出两部剧作所处时代的共同经济特征。

（2）思考两部戏剧通过塑造人物形象，表达了什么样的共同精神？

（3）两部戏剧中所反映的这种精神，在东西方产生了完全不同的影响，请指出这种不同并分析产生不同的原因。

【自我检测】

1.为什么说《十日谈》和《哈姆雷特》体现了人文主义的精神？

薄伽丘的《十日谈》面对现实，描写的是完完全全的世俗生活，着意刻画的是“人”，而不再是天堂幸福和梦幻似的虚无飘渺的“神”。他的作品具有更强烈的现实性和战斗性。他通过讲故事，描绘了意大利广阔的社会生活画面，把人间的百态、人间的欢乐和幸福、形形色色的人物，作为自己描写的中心，塑造的人物具有鲜明的性格特征，揭开了以“人”为中心的意大利文艺复兴的序幕。

中世纪对人的内心世界，对人们复杂、活生生的、有时是互相矛盾的感情不大感兴趣。文艺复兴时代才使人变成了人们注意的中心。如同那个时代的航海家们发现新海洋和新大陆一样，作家们也发现了人的内心世界的新深度。哈姆雷特的悲剧也就是莎士比亚时代人文主义的悲剧。哈姆雷特不可能解决问题。他的伟大在于他提出了问题。几个世纪以来，莎士比亚创作的这部天才的悲剧一直激励着人们去思考，召唤着人们去实现人文主义的光辉理想。

2.文艺复兴时期的艺术大师是如何在作品中体现人文主义思想的？

人文主义思想主要通过艺术大师作品中的对话、故事情节的发展，绘画、雕刻作品的艺术特色、构图和色彩等表现出来

【知识链接】

（一）、文艺复兴历史背景

1、政治：基督教会垄断西欧文化千年之久，人们生活在缺乏理性思维和人文精神的蒙昧之中。

2、经济：14世纪以来意大利工商业城市兴起，出现资本主义萌芽。(根本）

3、阶级：新生资产阶级队伍壮大，追求财富和现世人生幸福。

4、思想：当时资产阶级没有成熟思想体系，借助意大利保留较多的希腊罗马传统文化表达反封建思想

5、人才基础：意大利汇聚众多人才

6、直接原因：黑死病恐慌促使人们反省宗教下生活的麻木。

（二）、历史隧道——黑死病

“实际上，活下来的人几乎还不够埋葬死者。几乎所有的人都被巨大的恐惧摄住，只要某个人身上一出现溃疡或是肿块，一般都是在腹股沟或是腋下，这个遭难的人就失去一切援助，甚至亲人也要抛弃他……就这样很多人因为疏忽漠视便死去了……还有许多人……是被活埋了的……”

——《阿维尼翁教皇传记——克莱门六世新传》

从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。 据估计整个欧洲的死亡人数约2500万人（1347—1351年间），占当时欧洲人口的三分之一。

（三）、人文主义

A、狭义指欧洲文艺复兴运动时期出现的一种资产阶级世界观，其核心是资产阶级的人性论和人道主义，是文艺复兴的指导思想。广义指欧洲始于希腊的一种文化思想传统。简单说，就是关心人，尤其关心人的精神；尊重人的价值，尤其尊重人的精神存在的价值。

B、人文主义的核心内容：

1、提倡人性，反对神性

2、重视现世，反对宗教来世。

3、倡导个性，反对盲从。

4、主张发挥创造性，反对消极无为。

5、重视科学实验，反对经验论。

C、人文主义（文艺复兴）的作用/影响

人文主义是文艺复兴指导思想，贯穿文艺复兴始终。

（1）打破中世纪神学对思想的桎梏，掀起思想解放潮流

（2）适应西欧资本主义发展需要

（3）创造了划时代的艺术、文学成就

（4）为近代自然科学和各种学术发展清除思想障碍

（5）动摇了神学无上权威，对宗教改革运动也起了一定推动作用

D、局限性：对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱。

（四）、但丁和《神曲》

中世纪最后一位诗人，新时代最初一位诗人。与莎士比亚、歌德一起被称为西欧文学史上三大天才巨匠……

《神曲》采用了中世纪梦幻文学的形式，包括《地狱》、《炼狱》、《天堂》三部分，讲述了作者的灵魂经过层层折磨，终于得以会见恋人的神奇经历。《神曲》抨击教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴，例如，但丁把当时的教皇卜尼法斯八世安排在九层地狱的第八层，在一个火窟中永远受烈火的煎熬。他对地狱中的另外一个教皇尼古拉三世说：

你留在这里吧，因为你受的刑罚是公正的，因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。

……

你们把金银作你们的上帝，你们和偶像崇拜者有什么不同？

（五）彼特拉克

彼特拉克是意大利诗人， 他游历欧洲各地，广泛搜集古代希腊、罗马的著作，开创了研究古典文化的新风，并从中发现了一种不以神而以人为中心的世界观，首次提出“人是最宝贵的”思想，主张用“人学”对抗“神学”，因此他被称为“人文主义之父”。

彼特拉克最重要的作品是《歌集》，主要是爱情诗，同时也抨击了教皇的腐败，抒发了渴望意大利和平统一的情怀。他的诗篇在形式上和内容上都开创了一代诗风，他在1341年在罗马接受“桂冠诗人”的称号。

（六）米开朗琪罗

米开朗琪罗，1475年3月6日出生于佛罗伦萨，是意大利文艺复兴时期著名的雕塑家、画家、建筑师和诗人，他还是一位热爱祖国、热爱自由，反对专制、抗击外族侵略的爱国志士和共和主义战士。他的艺术创作深受人文主义思想的影响，以现实主义方法和浪漫主义的幻想，表现当时市民阶层的爱国主义和为个人而奋斗的精神面貌，富于人性和人的情感，在艺术上具有坚强的毅力和雄伟的气魄。

【知识扩展】

◆如何评价文艺复兴运动？（辩证分析）

1、积极意义

实质：资产阶级思想解放运动，以资本主义萌芽为基础，以反封建反教会为内容，以为资本主义发展开辟道路为目的。

（1）思想方面：冲破神学桎梏，唤醒人的自我意识，宣扬了为创造幸福而奋斗的精神，为后世启蒙运动打下基础。

（2）政治方面：为资本主义制度胜利和发展开辟道路。

（3）文艺方面：绚丽篇章，永放光芒！

（4）自然科学方面：提倡科学实验，注重实践，催生近代自然科学。``````

2、局限性

（1）文艺复兴在当时欧洲仅限于上流社会和知识阶层，未形成扫荡封建势力的群众性社会运动。

（2）文艺复兴运动未能与教会彻底决裂，在思想宣传中还借助宗教神学的外衣做掩护，在文艺作品中还保留了许多封建迷信的东西。

（3）人文主义思想内容过分强调资产阶级“个人”意志，忽视“公共”意志和道德，造成文艺复兴运动晚期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。

◆14—16世纪中国与西欧思想文化方面的不同现象及原因

（1）不同现象：

①中国在明朝时期严厉控制知识分子的思想，还屡兴文字狱，打击知识分子，使思想文化完全处于封建统治的控制之下。

②西欧发生了文艺复兴运动，提倡人文主义精神。强调人的作用，鼓励发挥人的创造力，反对宗教神学，重视科学试验。

（2）原因：

明代中国专制主义中央集权进一步加强，西欧不仅出现资本主义萌芽，而且完成新航路的开辟，资本主义开始出现必然要求解放思想，冲破宗教神学的桎梏。

（3）影响：

文艺复兴运动进一步推动了资本主义的发展，中国的封建文化束缚了人们的思想，封建制度继续延续了200多年。

旧人教版高二历史：1.3《文艺复兴》教案

历史：1.3《文艺复兴》教案2（旧人教版高二上）

一、概念
文艺复兴发生于14—17世纪的欧洲．是正在形成中的资产阶级在借助复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。

二、意大利文艺复兴
1、发源于意大利的原因：首先，意大利最早出现了资本主义萌芽——前提条件；其次，意大利较多保留了希腊罗马的古典文化——重要条件
实质：正在形成的资产阶级在意识形态领域开展的一场反封建反宗教的新思想新文化革命运动，是一场思想解放运动
2、社会思潮的核心及评价
（1）人文主义是文艺复兴时期的主流，社会思潮的核心。概念：人文主义重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚下解放出来。
（2）影响：①对当时的科学、哲学，文学、艺术，教育甚至生活方式都产生广泛而深刻的影响；②是资产阶级反封建、反神学世界观的思想武器；③对人文主义的过分推崇造成了文艺复兴运动晚期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
3、意大利文艺复兴的成就
①最早的代表人物及作品：诗人但丁及作品《神曲》，画家乔托被誉为“欧洲绘画之父”。
②诗人、学者彼特拉克被称为：“人文主义之父”，薄伽丘著有《十日谈》。
③15世纪后半期至16世纪，出现“美术三杰”——达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔和政治思想家、历史学家、军事著作家、诗人马基雅维利。达芬奇——《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。米开朗琪罗——《大卫》。马基雅维利——《君主论》。

三、西欧诸国的文艺复兴
①英国人文主义的杰出代表是戏剧家莎士比亚．
②法国作家拉伯雷著有《巨人传》。
③德意志人文主义代表人物伊拉斯谟著有《愚人颂》。
④西班牙作家塞万提斯著有《堂吉诃德》。

四、文艺复兴时期的科学
(1)近代自然科学蓬勃兴起的条件：
①文艺复兴的深入发展使人们对自然界各种现象的认识产生了革命性的变化。
②生产经验积累，技术能力的提高也为科学研究创造了条件。
(2)成就：
①波兰天文学家哥白尼提出了“太阳中心说”，否定了上帝选定地球为宇宙中心的谬论，动摇了封建神学的基础。
②德意志学者开普勒发现行星沿椭圆形轨道绕太阳运行的规律。
③意大利科学家伽利略用自制望远镜证实了哥白尼学说的正确性，他注重实验、实践，被视为近代实验科学的奠基者。
④意大利的布鲁诺和英国的弗兰西斯培根是卓越的思想家，他们提倡唯物主义的科学研究方法。

高二历史《文艺复兴和宗教改革》教学设计

高二历史《文艺复兴和宗教改革》教学设计
一、文艺复兴
1、时间：14—17世纪
2、性质：是一场资产阶级的新文化运动，是自希腊的智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。
3、思想核心：人文主义
4、发源地：意大利
(1)原因/背景
资本主义萌芽最早出现在意大利，经济上呈现出一种特有的繁荣。一些城市共和国商业和手工业十分发达，有雄厚的财力，这就为文学、艺术的发展提供了一个非常有利的物质环境。
新兴资产阶级的形成与逐渐成长，是文艺复兴的阶级基础。
意大利的文化遗产与人才结构，是文艺复兴的重要条件。（意大利本来就是古代罗马文化的发祥地，而西欧中世纪社会动荡之时拜占廷、阿拉伯保留了一些希腊罗马古典文化，意大利一些城市在与他们的联系中，重新得到了古典文化典籍。）
教会神学禁锢人们的思想，是文艺复兴的直接原因。
(2)主要成就
时期
领域
代表人物
代表作品
地位
最早
文学
但丁
《神曲》
文艺复兴的先驱
绘画
乔托
欧洲绘画之父
早期
文学
彼特拉克
人文主义之父
文学
薄伽丘
《十日谈》
为欧洲近代短篇小说开了先河
鼎盛
绘画
达·芬奇
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
美术三杰
雕塑
米开朗琪罗
《大卫》
绘画
拉斐尔
《西斯廷圣母》
新航路开辟后，引发“商业革命”，欧洲商路和贸易中心由地中海地区转移到大西洋沿岸，刺激西欧诸国资本主义萌芽产生并发展，由此使得起源于意大利的文艺复兴运动迅速扩展至西欧诸国。
5、西欧诸国的文艺复兴
莎士比亚（1564—1616），英国大文豪，他塑造了许多富有个性的人物形象，深刻反映了他的人文主义思想。他为世人留下了37个剧本。代表作《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》等
6、评价
(1)历史意义
第一，它是一次思想解放运动，是资产阶级反封建和反神学世界观的运动；
第二，它促进了近代文化和科学事业的发展；
第三，它促进了资本主义的发展。
(2)缺陷
不愿走同宗教改革的道路，还是乐于接受教皇及教会的保护和资助，对教会势力抱和解的态度，另外，虽然文艺复兴创造了光辉灿烂的文化，但大多数人文主义者把古代那些迷信落后的东西如魔法、巫术和占星术等也保存下来。
二、宗教改革
在文艺复兴运动的同时，西欧在意识形态和政治领域中，还发生了一场重要的运动，这就是宗教改革。宗教改革发生于16世纪，在时间上，与文艺复兴的后期相重叠。
1、时间：16世纪
2、性质：是16世纪席卷欧洲的一次大规模的意义深刻的社会运动，不仅是一场思想运动，更是一场政治运动。
3、原因
根本原因：资本主义生产关系的产生和发展，要求清除资本主义发展的障碍。
阶级力量：新兴资产阶级形成，他们成为宗教改革的主力和领导力量。
理论武器：人文主义以及自然科学的新成就向教会权威的挑战，特别是“太阳中心说”猛烈地震撼了科学界和思想界，动摇了封建神学的基础。
社会根源：中世纪的罗马天主教会，是西欧各国最有势力的封建主。
经济上，天主教会拥有天主教世界地产的三分之一，还向全体居民征收什一税，利用各种手段搜刮钱财；政治上，教皇不仅掌握着教会最高的行政权和司法权，还可以裁决俗界各国的纠纷，任意废止各国的世俗法律，甚至决定各国皇帝和国王的废立；思想上，教会还占据着意识形态的统治地位，用神学理论为封建统治辩护，使封建制度神圣化，成为封建统治阶级和封建制度的精神支柱。
导火线：当时教皇特使宣称，只要购买赎罪券的钱一敲响钱柜，灵魂即刻应声升入天堂。这种无耻的勒索，激怒了德意志人民。
4、发源地：德意志
5、代表人物、贡献：马丁路德
马丁·路德的主要宗教观点
信仰耶稣就可得救，“因信称义”。
简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗。
最高权威来自于《圣经》，而非罗马教会。
君主的权利高于教士甚至教皇，激发德意志的民族意识，得到了很多封建诸侯的支持。
6、形式：采取了宗教异端的形式
7、历史意义：
打破了基督教在欧洲一统天下的局面,使西欧人从神权统治中解放出来；传播和发展了人文主义；为启蒙运动做了思想上的准备。
☆文艺复兴和宗教改革的比较
相同点：兴起的背景相同，都是随着资本主义在西欧兴起而出现；都是成长中的资产阶级在思想领域里的反封建的斗争，尤其是反封建教会；兴起后都迅速扩及整个西欧，促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣，都有力地打击了封建制度和教会，对后来的资产阶级革命产生重大影响。
不同点：
①从背景上看，宗教改革还与西欧各国复杂的社会矛盾有关，并且各种社会力量都将斗争矛头指向了封建教会，这是文艺复兴所不具备的。
②兴起和开展的范围不同。文艺复兴首先从意大利开始，主要在文化思想领域里开展和进行；宗教改革首先从德国开始，它是一切社会各阶层都参加的社会运动。
③从运动的内容、形式及群众基础上看，文艺复兴以反对神权、发展个性即人文主义为核心；宗教改革强调服从，承认神的存在，要求建立新教，即以神学异端为核心。文艺复兴是新兴资产阶级在“复兴”古典文化的形式下，宣传资产阶级的世界观；宗教改革是新兴资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会运动和政治运动。文艺复兴是以知识分子为代表的贵族运动；宗教改革是以各阶层参加为代表的民众运动，宗教改革过程中引发了闵采尔领导的德意志农民战争。
④产生的历史作用。文艺复兴运动建立了符合资产阶级利益的价值观、伦理道德观、美学理论、哲学体系和科学的学科体系，使新兴的资产阶级获得了同封建统治阶级进行政治斗争和经济斗争的理论根据和思想武器，同时文艺复兴是资产阶级在意识形态领域内的革命，是一次思想解放运动。宗教改革打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，为西欧资本主义的发展进一步解除了精神枷锁。可见，宗教改革不仅是思想领域内的反封建斗争，更是在宗教外衣下新兴资产阶级反对以罗马天主教会为代表的封建统治阶级的政治斗争，为资产阶级夺取政权开辟了道路。
联系：①文艺复兴是宗教改革的理论准备，没有文艺复兴在社会科学和自然科学两条道路上对封建神学世界观的冲击，就不会有资产阶级反封建的实际行动。②宗教改革是文艺复兴的实践和深化，它集中反对罗马天主教会，摧毁了天主教会的精神独裁，使宗教自由逐渐盛行，为进一步解放人们的思想，促进近代文化的繁荣提供了一个更加有利的社会环境。
第三课、启蒙运动
一、历史背景
1、西欧资本主义的发展受到封建专制制度严重地阻碍。(根本原因)
2、自然科学的突飞猛进，为人们的思考和判断提供了新的思想武器。
3、文艺复兴和宗教改革运动的影响。
4、新航路的开辟。
5、英、法等中央集权民族国家的形成。
二、概况
1、思想体系：人文主义、进步的社会思想和历史观
2、主要内容
用理性主义批判封建主义(旗帜)
批判专制主义和教权主义(对象)
追求政治民主、权利平等、个人自由(目标)
消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威(任务)
3、核心思想：理性主义。
理性主义认为在宇宙中存在着自然法则（规律），万事万物包括人类社会都受自然法则支配，而不是神的支配。这种自然法则反映在人的头脑便是理性。凡是违背理性的都应予以否定。同时认定人类过去充满了黑暗。而人类的未来一片光明。进步是人类社会的发展规律。
“理性”的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。
理性主义的目的：保障人的自然权利。
实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。
衡量一切事物的标准：理性。
“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，可见，这种思想完全是针对“中世纪只知道的一种意识形态，即宗教和神学的”。
4、实质
是在14～16世纪欧洲文艺复兴运动所宣扬的人文主义的基础上，又向前深入发展的一次思想文化运动。它的内容和影响都大大超过了文艺复兴运动，是欧洲发生的第二次思想解放运动。
启蒙思想家集中力量批判专制主义、教权主义，号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由。
5、各思想家主张
启蒙运动起源于英国，发展高潮在法国，最后扩展到德、荷等国
时期
国家
代表人物
主要观点
兴起
英国
霍布斯
人们按社会契约建立国家
洛克
在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪制
高潮
法国
伏尔泰
抨击天主教会；倡导君主立宪；主张法律面前人人平等
孟德斯鸠
提出了三权分立原则；法律是理性的体现
卢梭
提倡“社会契约论”和“人民主权说”
狄德罗
用《百科全书》宣扬科学和理性
扩展
德意志
康德
主张主权在民、天赋人权；反对暴力革命
6、启蒙运动的影响
矛头直指两恶(教权、专制)，启迪思想，动摇封建统治，动员法国大革命；
提出科学完善的制度模式，为资产阶级取得统治地位作了思想和理论准备；
传遍欧、美、亚(中、日)，成为改造旧制最伟大思想武器；
第二次思想大解放，工业革命后改造世界两大利器之一(法国启蒙精神，英国工业革命)。
☆西方历史上三次思想解放潮流
时期
主要内容
意义
作用
希腊的
人文
主义
从研究“神”到人强调人的尊严和价值
（萌发人文思想）
有利于人们思想的解放
文艺
复兴
提倡“人文主义”
反对宗教和神学
人的地位从神的束缚中解脱出来
（人文思想发展）
启蒙
运动
提倡“理性”
反对教会和封建势力
人为主体用理性的方法来追求“理性王国”
（人文思想发展完善）
☆文艺复兴和启蒙运动的比较
相同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。
不同：启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。
背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。
内容：文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；启蒙运动则前进一步，高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。
影响：文艺复兴推动科学事业的发展；启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。