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高中环境保护的教案

发表时间:2021-10-29

高二地理教案:《海洋环境问题与环境保护》教学设计。

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划,才能对工作更加有帮助!你们知道多少范文适合教案课件?考虑到您的需要,小编特地编辑了“高二地理教案:《海洋环境问题与环境保护》教学设计”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

【学习目标】

1. 运用资料,说明海洋污染对海洋环境产生的危害。

2. 了解保护海洋生态环境的主要对策。

3.运用资料,说明海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响。

【重点难点】

1. 海洋污染对海洋环境产生的危害,赤潮形成的原因。

2. 海平面上升带来的影响。

【学习过程】

读《海洋污染物质来源》示意图

思考:海洋污染物质来源于哪些经济部门,它们是通过什么途径进入到海洋中,从而产生海洋环境问题的。

(一)海洋环境污染:

(1)海洋污染的

阅读:《阿拉斯加的油轮泄漏》一文及插图、图表《海上石油泄漏清污方法》

思考:海洋污染会给海洋生态环境带来什么影响;海洋生态的破坏是否都是人为因素?

(二)海洋生态破坏

1.产生原因:

2.赤潮:

(1)综合分析赤潮产生的原因:

(3)赤潮的危害:

(三)海平面上升

1.海平面上升原因:

2.带来的危害:

(四)海洋环境保护

海洋环境问题的防治措施:

【达标训练】

一、选择题

2010年5月5日美国墨西哥湾原油泄漏事件引起了国际社会的高度关注。因油港油库破坏而流入海湾的原油多达65万至70万桶。海面漂浮着一层厚厚的浮油,海水几乎掀不起浪来,只能像泥浆般涌动着,发出汩汩声。波斯湾的海鸟身上沾满了石油,无法飞行,只能在海滩和岩石上待以毙命。其他海洋生物也未能逃过这场灾难,鲸、海豚、海龟、虾、蟹以及各种鱼类都被毒死或窒息而死,成为这场“战争”的最大受害者。海湾是较封闭的生态环境,水域浅,海水流动缓慢,一旦发生大规模的石油污染事件,将会导致生态平衡失调。专家们认为,墨西哥湾如果要恢复到污染前的状态,至少需要100年的时间。据此回答1~2题。

1.石油污染成为日益突出的海洋污染问题,下列海域污染严重的是()

①沿海水域 ②海上航道沿线 ③海上石油产区 ④石油输出港附近海域

A.①②③④ B.①②④

C.①②③ D.①③④

2.石油污染除了会造成海域内动物的死亡外,还会()

①破坏海滨娱乐场 ②造成海岸环境退化 ③造成生态破坏 ④使海水富营养化

A.①②④ B.①②③

C.②③④ D.①③④

3.近年来赤潮在我国时有发生,当赤潮发生时,海水中的某些微小浮游生物大量繁殖,使水体呈红、紫等颜色,并对生物造成危害。下列说法中,不正确的是()

A.赤潮是水体富营养化的结果

B.含磷洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因之一

C.在封闭的海湾更易发生赤潮

D.赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象

21世纪是向海洋进军的时代,近年来我国海洋污染却有不断加重的趋势。据此回答4~6题。

4.我国海洋的污染源主要来自()

A.海洋运输 B.石油开采

C.工业生产 D.农业生产

5.我国四大海域中污染最严重的是()

A.南海 B.东海

C.黄海 D.渤海

6.治理我国海洋污染的根本途径有()

①清洁生产,提高资源利用率

②广开源流,开发利用新能源

③配备除污船,随时清除海上油污和垃圾

④综合利用,变废为宝

⑤无害化处理,实行达标排放

A.①②③ B.②③④

C.③④⑤ D.①④⑤

地表环境中各事象之间都是相互联系的,当某事象发生变化时就会给其他事象带来影响,甚至发生一系列的变化。读图,完成7~8题。

7.图中所示,中心事象(X)是指()

A.海平面的上升

B.城市数量增多

C.动物数量减少

D.冰雪覆盖扩大

8.世界各国对此变化应达成的共识是()

A.修筑水利工程

B.控制大城市规模

C.保护人类文化遗产

D.控制大气中CO2的含量

二、综合题

9.阅读下面材料,回答下列问题。

材料1:氮、磷等营养盐是水生植物的营养物,营养物增加使各种藻类大量繁殖,会使水生生态系统遭到破坏,人们将此现象称为水体富营养化。在富营养化的水体中,往往出现浮游生物大量繁殖,使水体呈现红、紫等现象,称为“赤潮”。

材料2:下图是某近海海域中浮游生物与鱼类的发展过程(t1→t2→t3)示意图(阴影区代表浮游生物,黑点代表鱼类)。

(1)图示表明该海域海水有________现象,水中________等营养物质显著增加,其来源可能是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)造成图中鱼类从t1到t3大量减少的原因是________________________________________________________________________。

(3)在下列水域中最容易发生赤潮的是()

A.杭州湾 B.莱州湾

C.辽东湾 D.珠江口

(4)赤潮是(多选)()

A.水体富营养化的结果

B.与人类活动无关的自然现象

C.在封闭的海域更易产生赤潮

D.含磷洗涤剂广泛使用与排放的后果之一

10.阅读材料,完成下列问题。

海鸟的厄运

大量石油泄漏入海,生灵惨遭涂炭,海岛首当其冲。1升石油完全氧化,需要消耗40万升海水中的溶解氧。大量石油涌入海洋,造成海水中严重缺氧,致使海洋生物窒息死亡。潜水鸟在海水中潜游上浮时,海面的油污就像油质外套一样披在它们身上,使其再次落入水中,这样不断上浮下沉,使它们在惊恐中死去。对于飞翔能力较强的海鸥来说,只要偶然接触到漂浮在海面上的油膜,石油就会渗入并粘住它们的羽毛,使其游不动也飞不起。油污还会使羽毛失去保暖性能,使海鸟冻死。受轻度污染的海鸟,能侥幸游到海滩免于一死,但海滩的沙石上也沾满油污,它们用嘴梳理羽毛时,往往会把石油吞入肚内,从而严重刺激消化道,造成厌食。

(1)造成海洋中石油污染的主要原因是________、__________、________。石油污染区域主要集中在________________________________________________________________________。

(2)海鸟惨遭厄运原因有三,一是大量石油入海,________________,鸟类因缺少食物而死亡;二是油污使海鸟丧失________性能而死亡;三是海鸟食入石油,造成厌食而死亡。

(3)若一艘油轮在非洲好望角以南发生大面积石油泄漏,那么哪些地区的生物可能受到污染?洋流对石油污染有何影响?

【学习反思】

【参考答案】

1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A 8.D

9. (1)赤潮 无机营养盐(或氮、磷),各种有机物 城市工业和农业废水,生活排放的废水(或海水养殖过程产生的废物等)

(2)赤潮生物大量繁殖和聚集,导致自身大量死亡,死亡的赤潮生物腐烂分解,可使大面积海域缺氧甚至无氧,并产生大量有害气体,释放出大量的藻毒素,使海洋生物缺氧或中毒死亡

(3)D (4)ACD

10.(1)沿海石油工业 海上运输 海上采油 沿海水域和海上航道沿线

(2)消耗水中溶解氧,海洋生物因缺氧而死亡 保温和飞行

(3)整个南半球西风漂流海域全遭到石油污染,还可能通过秘鲁寒流等向北蔓延。洋流对石油污染有扩散和稀释作用,减轻了当地的污染程度,但扩大了污染范围。

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海洋环境保护和海洋权


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教学目标

1.了解海洋环境问题的表现,产生的根源,以及监测防治的措施。

2.了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵,专属经济区的划分,以及如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。

教学建议

1.关于海洋环境保护:海洋环境问题包括海洋污染和海洋生态破坏两个方面。在教学中,教师可先引导学生读《海洋污染物质来源》示意图,分析各经济生产部门所产生的污染物质的种类,污染物泄漏和排放到海洋的途径,给海洋生态带来的危害,给人类带来的威胁等。在分析了海洋污染问题之后,可自然过渡到海洋生态破坏的问题上。针对海洋生态破坏问题,可引导学生从自然因素和人为因素两方面进行分析,特别着重在人为因素的的分析上。关于海洋环境保护问题,也可在课堂上向学生播放有关的录像资料,使学生获得直观的、生动的印象。

2.关于石油污染和监测防治:在教学中,教师将此部分内容合并到海洋环境保护标题下,在讲海洋石油污染时,以阿拉斯加的油轮泄漏为例,说明造成的危害和监测防治措施。关于海洋石油泄漏清污方法,可以用有关的科教片进行展示,比用语言描述效果要好。

3.关于海洋权益和《联合国海洋法公约》:在这部分教材内容的教学中,教师可采取课堂阅读讨论的方式,通过阅读课文内容和读《专属经济区》示意图,了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵,专属经济区的划分,讨论如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。

关于海洋环境问题的教学分析

海洋环境问题是伴随着人类开发利用海洋而产生的。海洋形成已有几十亿年了,人类利用海洋也已有几千年的历史,但并未发生严重污染问题,就是因为海洋对有害物质具有自净能力。污染物质进入海洋以后,经过物理过程(扩散、稀释)、化学过程(氧化、还原)、生物过程(降解等)的作用,一部分或全部被海水吸收、沉降、稀释或转化,海洋环境又会恢复到原来的状况。海水的自净能力是有限度的,如果污染物质的浓度和数量超出了环境的自净和容纳能力,便会使海洋环境遭到污染。海洋环境容量是衡量海水自净能力大小的标志,它是指在不危害人类生存和自然生态的前提下,某一海洋环境所能容纳污染物的最大负荷量。海洋环境容量是海洋环境质量控制和产业规划的一个依据。

20世纪以来,人类及其日益发展的技术,给海洋环境和海洋资源带来了巨大的冲击,反过来海洋污染又对海洋生物资源、工业用水质量和人类自身的健康造成日益严重的威胁。教材投产业部门讲述了海洋污染物质的来源及其造成的危害。从类型上说,目前危害较大的海洋污染物质主要有石油、重金属、农药、有机物质、放射性物质、固体废物和废热水中的热能等。海洋污染的特点是:污染源广,污染物质种类多,影响范围大,危害深远,控制复杂,治理难度大。海水中赤潮的发生与海洋环境污染有着直接和密切的关系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生动物或细菌,在一定的环境条件下,短时间内发生突发性的增殖和聚集,引起水体变色和水质恶化的现象。赤潮的发生有自然因素的作用,古代曾有赤潮现象的记录。但是,人类无节制地向海洋排放、倾倒废弃物是目前赤潮时有发生的主要原因。如果学生对这一现象感兴趣,教师可作适当讲解。

关于石油对海洋造成的污染的教学分析

石油是各种污染物中入海量较大的一种。由于人们对矿物燃料特别是石油的需求量不断增加,海洋石油开发和运输迅速发展,海洋中石油溢出事件无疑会更加频繁,石油污染将是一种持续的海洋污染现象。20世纪60年代末,随着海洋石油运输业的飞速发展,油轮溢油事件开始频繁发生。时至今日,恶性的油轮油溢事件仍时有发生。在海洋石油开来活动中,石油的自然渗出、偶然发生的井喷、油污排泄等,也可能造成油溢。清理石油污染的化学物质还可能造成二次污染。油污染对海洋环境的现时影响和长期影响是:(1)破坏海洋生态;(2)危害渔业生产;(3)破坏海滨娱乐场所;(4)使整个海岸环境退化。

关于世界海洋管理的教学分析和建议

世界海洋的管理一直是人类面临的挑战之一。海洋面积辽阔,涉及150多个独立国家的国界。维护公海自由的斗争持续了几个世纪。不仅;因海国家对部分海域有主权要求,一些内陆国家也要求分享海洋。

某些国家甚至因各自要求的领土管辖范围上的冲突而发生纠纷。海洋环境区域差异很大,工业发达国家向海洋中排放的污染物,要比发展中国家多得多。20世纪60年代初,大洋多金属结核的发现,在国际上引起了关于国际海底及其资源的法律地位的激烈争论。因此,与海洋有关的环境问题、领土要求问题与资源所有权等问题始终是国际海洋法会议的主要议题。

20世纪中叶以来,国际海洋法律制度发生了根本性的变革。在40年代,世界海洋还被置于少数霸权国家的控制之下。进入60年代后,国际形势和国际关系力量对比发生转折,世界民族解放运动取得决定性胜利,这些新独立的国家和已取得独立的发展中国家纷纷提出反对海洋霸权、争取平等的海洋权的要求。早在1958年,联合国第一次海洋法会议就提及海洋和海洋资源是人类的共同继承遗产。1970年,第25届联大通过了“各国管辖范围以外海底及其底上的原则宣言”,表明国际海底及其资源适用于人类的共同继承财产原则,已经得到国际上的普遍承认。1973年12月,联合国召开了第三次海洋法会议,经过9年会议上的争论,在1982年4月通过了《联合国海洋法公约》,确认公海、国际海底的海洋资源属国际共管、共享。

公约所确立的新的海洋法制度的主要特点是扩大了沿海国家的管辖海域面积和管辖权力,确认沿海国家对于管辖海域的海洋资源享有主权权利。国家管辖海域按其法律地位的差别,可分为内海、领海、专属经济区、大陆架这四种主要区域。从行使资源主权权利方面讲,国家管辖海域可以被视为海洋国土,这些管辖海域中的海洋资源应当与陆地国土一样,得到重视和开发。

在教学中,可结合其他学科(如历史、政治)的知识内容,对20世纪以来国际政治、经济形势的格局与发展适当予以介绍,使学生理解新的国际海洋法律制度确立的背景及其与国际海权思想发展、国际海洋权益斗争间的关系。

--方案

〖引入新课〗

1.读图引入:读《海洋污染物质来源》示意图

2.提问:海洋污染物质来源于哪些经济部门,它们是通过什么途径进入到海洋中,从而产生海洋环境问题的。

〖海洋环境保护的教学〗

1.讲述:海洋环境问题包括两个方面:一是海洋污染,即海洋污染物质进入海洋,超过海洋本身的自净能力;二是海洋生态的破坏,即在各种人为因素和自然因素的影响下,海洋生态受到的破坏。海洋的污染物绝大部分来源于陆地上的生产过程。其中,工业生产过程中排出的废弃物是海洋污染物的主要来源,它们集中于大型港口和工业城市附近。这些污染物进入河流后汇入海洋中,危害海洋生物,逐渐在海洋生物体内富集,人食用了污染了的水产品,会危及人类健康。此外,农业生产中由于大量使用农药,残留的农药随水循环进入海洋;核电站和工厂排出的冷却水流入河口或海洋中,由于水温较高,往往会影响海洋生物;沿海石油化工工业、石油进出口港口、海上石油钻井平台、油轮失事等,都可能造成石油泄漏,污染海洋环境。

2.阅读:课本《阿拉斯加的油轮泄漏》一文及插图、图表《海上石油泄漏清污方法》

3.提问:海洋污染会给海洋生态环境带来什么影响;海洋生态的破坏是否都是人为因素?

4.讲解:除海洋污染外,人类的不合理的生产活动,如破坏海岸环境和生态系统的工程建设;人类对某些海洋生物的过度捕捞;缺乏科学论证的围海造田工程;都会导致海洋生态环境恶化,海洋生物数量和种类不断减少,甚至部分物种濒临灭绝。另外,自然环境的变化,如全球气候变暖和海平面上升,以及一些自然灾害,如海底火山爆发、海啸、海底地震等,也会使海洋生态环境受到破坏和改变。但是,人为因素对海洋生态的破坏更为突出。

〖海洋权益和《联合国海洋法公约》的教学〗

1.阅读和读图:课本相关部分内容,并且读《专属经济区》示意图

2.讨论:专属经济区是怎样划定的;一个国家享有的海洋权益包括拥有哪些方面的主权;相邻距离小于200海里的沿海国家间,各自管辖的海域划界和拥有的海洋权益如何裁定?(讨论结果略)

海洋环境保护和海洋权益


教学目标
1.了解海洋环境问题的表现,产生的根源,以及监测防治的措施。
2.了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵,专属经济区的划分,以及如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。

教学建议

1.关于海洋环境保护:海洋环境问题包括海洋污染和海洋生态破坏两个方面。在教学中,教师可先引导学生读《海洋污染物质来源》示意图,分析各经济生产部门所产生的污染物质的种类,污染物泄漏和排放到海洋的途径,给海洋生态带来的危害,给人类带来的威胁等。在分析了海洋污染问题之后,可自然过渡到海洋生态破坏的问题上。针对海洋生态破坏问题,可引导学生从自然因素和人为因素两方面进行分析,特别着重在人为因素的的分析上。关于海洋环境保护问题,也可在课堂上向学生播放有关的录像资料,使学生获得直观的、生动的印象。
2.关于石油污染和监测防治:在教学中,教师将此部分内容合并到海洋环境保护标题下,在讲海洋石油污染时,以阿拉斯加的油轮泄漏为例,说明造成的危害和监测防治措施。关于海洋石油泄漏清污方法,可以用有关的科教片进行展示,比用语言描述效果要好。
3.关于海洋权益和《联合国海洋法公约》:在这部分教材内容的教学中,教师可采取课堂阅读讨论的方式,通过阅读课文内容和读《专属经济区》示意图,了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵,专属经济区的划分,讨论如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。

关于海洋环境问题的教学分析
海洋环境问题是伴随着人类开发利用海洋而产生的。海洋形成已有几十亿年了,人类利用海洋也已有几千年的历史,但并未发生严重污染问题,就是因为海洋对有害物质具有自净能力。污染物质进入海洋以后,经过物理过程(扩散、稀释)、化学过程(氧化、还原)、生物过程(降解等)的作用,一部分或全部被海水吸收、沉降、稀释或转化,海洋环境又会恢复到原来的状况。海水的自净能力是有限度的,如果污染物质的浓度和数量超出了环境的自净和容纳能力,便会使海洋环境遭到污染。海洋环境容量是衡量海水自净能力大小的标志,它是指在不危害人类生存和自然生态的前提下,某一海洋环境所能容纳污染物的最大负荷量。海洋环境容量是海洋环境质量控制和产业规划的一个依据。
20世纪以来,人类及其日益发展的技术,给海洋环境和海洋资源带来了巨大的冲击,反过来海洋污染又对海洋生物资源、工业用水质量和人类自身的健康造成日益严重的威胁。教材投产业部门讲述了海洋污染物质的来源及其造成的危害。从类型上说,目前危害较大的海洋污染物质主要有石油、重金属、农药、有机物质、放射性物质、固体废物和废热水中的热能等。海洋污染的特点是:污染源广,污染物质种类多,影响范围大,危害深远,控制复杂,治理难度大。海水中赤潮的发生与海洋环境污染有着直接和密切的关系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生动物或细菌,在一定的环境条件下,短时间内发生突发性的增殖和聚集,引起水体变色和水质恶化的现象。赤潮的发生有自然因素的作用,古代曾有赤潮现象的记录。但是,人类无节制地向海洋排放、倾倒废弃物是目前赤潮时有发生的主要原因。如果学生对这一现象感兴趣,教师可作适当讲解。

关于石油对海洋造成的污染的教学分析
石油是各种污染物中入海量较大的一种。由于人们对矿物燃料特别是石油的需求量不断增加,海洋石油开发和运输迅速发展,海洋中石油溢出事件无疑会更加频繁,石油污染将是一种持续的海洋污染现象。20世纪60年代末,随着海洋石油运输业的飞速发展,油轮溢油事件开始频繁发生。时至今日,恶性的油轮油溢事件仍时有发生。在海洋石油开来活动中,石油的自然渗出、偶然发生的井喷、油污排泄等,也可能造成油溢。清理石油污染的化学物质还可能造成二次污染。油污染对海洋环境的现时影响和长期影响是:(1)破坏海洋生态;(2)危害渔业生产;(3)破坏海滨娱乐场所;(4)使整个海岸环境退化。

关于世界海洋管理的教学分析和建议
世界海洋的管理一直是人类面临的挑战之一。海洋面积辽阔,涉及150多个独立国家的国界。维护公海自由的斗争持续了几个世纪。不仅;因海国家对部分海域有主权要求,一些内陆国家也要求分享海洋。
某些国家甚至因各自要求的领土管辖范围上的冲突而发生纠纷。海洋环境区域差异很大,工业发达国家向海洋中排放的污染物,要比发展中国家多得多。20世纪60年代初,大洋多金属结核的发现,在国际上引起了关于国际海底及其资源的法律地位的激烈争论。因此,与海洋有关的环境问题、领土要求问题与资源所有权等问题始终是国际海洋法会议的主要议题。
20世纪中叶以来,国际海洋法律制度发生了根本性的变革。在40年代,世界海洋还被置于少数霸权国家的控制之下。进入60年代后,国际形势和国际关系力量对比发生转折,世界民族解放运动取得决定性胜利,这些新独立的国家和已取得独立的发展中国家纷纷提出反对海洋霸权、争取平等的海洋权的要求。早在1958年,联合国第一次海洋法会议就提及海洋和海洋资源是人类的共同继承遗产。1970年,第25届联大通过了“各国管辖范围以外海底及其底上的原则宣言”,表明国际海底及其资源适用于人类的共同继承财产原则,已经得到国际上的普遍承认。1973年12月,联合国召开了第三次海洋法会议,经过9年会议上的争论,在1982年4月通过了《联合国海洋法公约》,确认公海、国际海底的海洋资源属国际共管、共享。
公约所确立的新的海洋法制度的主要特点是扩大了沿海国家的管辖海域面积和管辖权力,确认沿海国家对于管辖海域的海洋资源享有主权权利。国家管辖海域按其法律地位的差别,可分为内海、领海、专属经济区、大陆架这四种主要区域。从行使资源主权权利方面讲,国家管辖海域可以被视为海洋国土,这些管辖海域中的海洋资源应当与陆地国土一样,得到重视和开发。
在教学中,可结合其他学科(如历史、政治)的知识内容,对20世纪以来国际政治、经济形势的格局与发展适当予以介绍,使学生理解新的国际海洋法律制度确立的背景及其与国际海权思想发展、国际海洋权益斗争间的关系。

--方案
〖引入新课〗
1.读图引入:读《海洋污染物质来源》示意图
2.提问:海洋污染物质来源于哪些经济部门,它们是通过什么途径进入到海洋中,从而产生海洋环境问题的。
〖海洋环境保护的教学〗
1.讲述:海洋环境问题包括两个方面:一是海洋污染,即海洋污染物质进入海洋,超过海洋本身的自净能力;二是海洋生态的破坏,即在各种人为因素和自然因素的影响下,海洋生态受到的破坏。海洋的污染物绝大部分来源于陆地上的生产过程。其中,工业生产过程中排出的废弃物是海洋污染物的主要来源,它们集中于大型港口和工业城市附近。这些污染物进入河流后汇入海洋中,危害海洋生物,逐渐在海洋生物体内富集,人食用了污染了的水产品,会危及人类健康。此外,农业生产中由于大量使用农药,残留的农药随水循环进入海洋;核电站和工厂排出的冷却水流入河口或海洋中,由于水温较高,往往会影响海洋生物;沿海石油化工工业、石油进出口港口、海上石油钻井平台、油轮失事等,都可能造成石油泄漏,污染海洋环境。
2.阅读:课本《阿拉斯加的油轮泄漏》一文及插图、图表《海上石油泄漏清污方法》
3.提问:海洋污染会给海洋生态环境带来什么影响;海洋生态的破坏是否都是人为因素?
4.讲解:除海洋污染外,人类的不合理的生产活动,如破坏海岸环境和生态系统的工程建设;人类对某些海洋生物的过度捕捞;缺乏科学论证的围海造田工程;都会导致海洋生态环境恶化,海洋生物数量和种类不断减少,甚至部分物种濒临灭绝。另外,自然环境的变化,如全球气候变暖和海平面上升,以及一些自然灾害,如海底火山爆发、海啸、海底地震等,也会使海洋生态环境受到破坏和改变。但是,人为因素对海洋生态的破坏更为突出。
〖海洋权益和《联合国海洋法公约》的教学〗
1.阅读和读图:课本相关部分内容,并且读《专属经济区》示意图
2.讨论:专属经济区是怎样划定的;一个国家享有的海洋权益包括拥有哪些方面的主权;相邻距离小于200海里的沿海国家间,各自管辖的海域划界和拥有的海洋权益如何裁定?(讨论结果略)

高二地理教案:《旅游开发中的环境保护》教学设计


一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备,高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容,帮助高中教师提高自己的教学质量。写好一份优质的高中教案要怎么做呢?下面是小编帮大家编辑的《高二地理教案:《旅游开发中的环境保护》教学设计》,仅供参考,希望能为您提供参考!

【学习目标】

1. 了解旅游开发中的环境问题。

2. 掌握旅游环境容量的概念。

3. 了解旅游景区规划中旅游环境容量测算的意义。

【重点难点】

1. 旅游开发中的环境问题及保护措施。

2. 旅游环境容量的概念和类型。

【学法指导】

案例分析与活动探究相结合

【知识链接】

知识点一 旅游开发中的环境问题

1.对自然环境的破坏

(1)

(2)对⑤______的危害。

(3)开发建设和游人对⑥__________、自然资源的破坏。

(4)对⑦__________的破坏。

2.对社会环境的破坏

(1)对⑧__________文化的破坏。

(2)对⑨__________的破坏。

(3)旅游热点地区过度⑩________造成的一系列城市问题。

知识点二 旅游环境容量

1.定义:简称旅游容量,或称?____________________,是指对某一旅游开发地域而言无害于其?________________的旅游活动量。

2.分类

旅游极限容量

所能容纳的⑬______旅游活动量

旅游合理容量

也称旅游最适容量或旅游最佳容量,保证⑭________________,旅游环境处于⑮________状态

知识点三 旅游环境保护

1.开发中的环境立法和相关政策、法规的制订。

2.建设各种?________________。

3.普及?____________________教育。

4.禁止计划、施工中的破坏旅游环境的各种工程。

5.在旅游开发的全过程中提倡“?________”的旅游六要素。

【学习过程】

一、环境问题成因及其危害

随着旅游业的发展,旅游业对地理环境的影响愈来愈明显,日益受到人们的关注。旅游业对地理环境的影响及其成因、危害,如下表所示:

环境问题

成因

危害

环境污染

旅游交通、食宿和游览活动产生的废气、废水、垃圾以及噪声等

破坏旅游环境及生态平衡,危害旅游区居民和旅游者

对生物

的危害

捕猎野生动物、采集野生植物、干扰生物的生活习性、阻断生物迁徙路线

生态结构失调、环境功能减退,导致某些珍稀物种灭绝

对地表环

境、自然资

源的破坏

开发建设和游人对地表环境、自然资源的破坏

造成水土流失、土壤板结、滑坡、雪崩,损害天然洞穴、海岸、河岸、湖岸等

对视觉效

果的破坏

建筑物、索道、山区公路、停车场等人工设施的建设

破坏了优美和谐的自然风光

对传统社

区文化的

破坏

外来文化的强力冲击

使旅游地社区传统文化消亡或商业化、表演化,千百年的历史积淀可能毁于一旦

对文物古

迹的破坏

不文明的游客行为、过大的游客流量

造成文物古迹不可逆转的破坏

城市化

问题

旅游热点地区过度城市化

城市景观破坏、建筑物过密、交通拥挤

[误区警示] 旅游者正常的旅游活动,不会造成对旅游吸引物的磨损和破坏。这种认识是错误的。除了少数旅游者题刻、触摸、践踏等对旅游吸引物产生了直接的磨损和破坏外,旅游者的呼吸、汗水、拍照等,也会使旅游吸引物受到破坏。

【典例剖析1】阅读材料,完成下列问题。

材料一 武陵源风景区在推进旅游业发展的过程中,曾经也因管理工作不到位,出现过失误。一方面,在旅游资源开发、设施配套建设中,贪大、贪多、求全的现象较多,如旅行社盲目发展、互争客源,宾馆、游乐设施重复建设等,造成了资源的浪费。另一方面,武陵源风景名胜区内自然风貌也受到人为的影响,受到过联合国教科文组织的“黄牌”警告。

材料二 著名的黄果树瀑布高74米,宽81米,是中国第一瀑布,也是世界上最为壮观的瀑布之一,到过黄果树瀑布的人,无不被它的气势所震慑。然而,在2001年“五一”黄金周期间,赫赫有名的黄果树大瀑布,却让日均12 000人以上远道而来的游客大为扫兴。常年被飞瀑急流冲刷得光秃秃的断崖上,正上演着一幅被游客形容为“一股细流,几行清泪”的凄清景象,全然没了宣传手册中“远隔五里,即闻瀑声”的豪壮。

(1)材料一、二中的旅游资源属于哪一类型?具有什么价值?

(2)材料一武陵源风景区受到“黄牌”警告,材料二中黄果树瀑布让“游客大为扫兴”的原因分别是什么?

(3)两个景区在旅游开发中遇到了哪些环境问题?

【答案】(1)自然旅游资源。美学价值、科学价值。

(2)武陵源风景区:人为建设过多,破坏了景区的自然风貌(或视觉污染)。

黄果树瀑布:上游植被大面积遭到破坏,涵养水源功能下降,降水量减少,水源枯竭所致。

(3)①环境污染或破坏;②生态系统破坏;③扰乱当地社会秩序;④损毁自然景观。

【思路剖析】本题主要考查旅游开发中遇到的问题及产生的原因。第(1)题,两地一个是地质地貌景观,一个是山水景观,同属于自然旅游资源,具有极高的美学价值和科学价值。第(2)题,

第(3)题,结合材料,联系教材中旅游活动产生的环境问题可找到答案。

二、旅游环境保护

旅游环

保策略

具体措施

实施主体

法律

法规

健全旅游环境保护法规

立法机关

编制旅游开发规划中的

环境保护法规

工程

建设

建设排污处理设施

政府

建设各种环境保护区

旅游研究专家和政府

禁止破坏生态环境和

文化环境的工程

旅游开发商和经营者

旅游项

目评价

评定旅游环境容量

旅游开发商和经营者

评价旅游开发的环境影响

旅游研究者

旅游环

保教育

倡导绿色旅游

政府

普及旅游环境保护教育

教育专家

材料二 九寨沟自1984年对外开放以来,旅游者蜂拥而至。2000年以来,每年游客量都超过100万人次,并且数量逐年递增。“黄金周”里游客塞满九寨沟,车队排成了长龙;沟内客栈、宾馆林立,污水垃圾遍地。九寨沟管理局的监测结果表明,九寨沟的水体已经有富营养化的趋势,湖泊有沼泽化的倾向。

(1)请你对大九寨沟国际旅游区的旅游资源质量作出简要评价。

(2)旅游旺季时,九寨沟景区人满为患,大大超过了其环境承载量。你认为应如何解决这一问题?

(3)某地理研究性学习小组针对九寨沟旅游的现状,提出发展生态旅游的设想。假如你是小组成员之一,请你发表见解(从旅游规划、环境容量及游客承载量等方面分析)。

【答案】(1)具有丰富的自然景观和独特的藏族风情,等级高,特色鲜明,观赏性与吸引性突出;与周围其他景点距离近,集群效应与地域组合功能好。

(2)对游客进行限量,可以通过调节门票价格限制游客数量,即旺季提高门票价格,淡季降低门票价格。

(3)搞好核心区、实验区、缓冲区的规划,把旅游活动线路、范围限定在核心区以外的地域;实行“限量旅游”、“预约旅游”,“沟内游,沟外住”;实施景区景点封闭轮休制度;在景区内大规模拆除经营性房屋等。

【思路剖析】该题以九寨沟旅游资源的开发及存在的问题为切入点,考查学生分析问题与解决问题的能力。解答该题时要注意:第一,明确对旅游资源评价的内容;第二,深刻了解材料反映的九寨沟旅游资源开发中存在的问题并结合所学内容提出解决问题的方法或见解。

【基础达标】

1.有关旅游活动中环境问题的叙述,正确的是()

A.旅游业是“无烟工业”,旅游活动不会产生环境问题

B.发展旅游业必然会污染环境,应限制其发展

C.旅游活动中的环境问题都是由于游客乱刻乱画造成的

D.旅游活动带来的环境污染,不但危害当地居民,也危害旅游者本身

2.下列环境问题中由旅游开发活动造成的是()

A.近年来南极冰川的融化

B.菲律宾皮纳图博火山爆发毁掉了一些旅游景观

C.修建索道,大量砍伐树木

D.厄尔尼诺现象使许多旅游景区出现水旱灾害

3.文物古迹直接遭到破坏的主要原因是()

A.旅游者乱刻乱画的不文明行为

B.当地居民对珍禽异兽的捕杀

C.旅游者乱抛的垃圾

D.在旅游区修建的道路

4.关于某旅游区的旅游活动规模的正确叙述是()

A.规模的大小应与当地就业人口数量相适应

B.规模的大小应与旅游区景点的数量相适应

C.规模的大小应与旅游区的环境承载量相适应

D.规模的大小应与当地的经济发展水平相适应

5.有关旅游环境保护措施的正确说法是()

A.法律、法规是实施环境保护基本国策的前提

B.环境评价为旅游环境保护提供了保障

C.加强生态建设能有效地贯彻“预防为主”的原则

D.为防治生态破坏,必须加强生态工程的建设

6.阅读下图及相关材料,完成下列问题。

材料:环北冰洋地区兴起旅游热。冻土地带留下机动雪橇的条条印迹,可能要50年才会消失。阿拉斯加州行政中心安克雷奇常住居民仅3万人,但每周游轮靠岸时人口骤增至10万。原住居民已换上西服,住进固定居所。直升机的轰鸣声惊扰着居民和动物。

(1)环北冰洋地区发展旅游业带来哪些环境问题?试从自然环境和社会环境两方面加以分析。

(2)环境问题的产生与旅游环境容量有什么关系?试结合材料分析。

(3)你认为应采取什么措施解决环北冰洋地区的旅游环境问题?

【拓展提升】

一、单项选择题

1.旅游地的生态结构失调,导致环境功能减退的主要原因是()

A.修建道路、旅店、餐馆等服务性设施

B.旅游地居民对动植物资源的破坏

C.旅游者对文物古迹的触摸、拍照等行为

D.个别旅游者的不文明行为

2.近40年来,北京一些景点的汉白玉雕像被严重溶蚀,有的雕像溶蚀厚度已超过1厘米,比自然状态下的溶蚀速度快几十倍,这主要是因为()

A.城市上空尘埃多,作为凝结核使城市降水增多

B.城市气温比郊区高

C.大量燃烧煤和石油,使城市空气中二氧化碳和碳氢化合物含量增加

D.燃烧煤和石油,排放大量粉尘、二氧化硫等有害物质,产生酸雨

读下图,完成3~4题。

3.图中反映出旅游景区的环境污染问题主要有()

①大气污染 ②水污染 ③固体废弃物污染 ④噪声污染 ⑤土壤污染

A.①②B.①③

C.①④ D.③④⑤

4.下列解决景区环境污染的主要措施中,不正确的是()

A.改用环保车如电瓶车

B.对旅游者发放垃圾袋

C.把垃圾运往旅游区外集中处理

D.禁止发展旅游交通

5.据了解,去法国凡尔赛宫、巴黎圣母院等地旅游,一般需要提前几个月预订门票,这说明了()

A.市场距离远,旅游经济价值不高

B.旅游地交通通达性直接影响其经济价值

C.旅游活动的规模应与环境承载量相适应

D.现代旅游业的发展重视游客的心理需求和对生态群落的关心与尊重

6.著名的“春城”昆明市气候宜人,环境优美,基于这个地理特点,昆明市提出了建设湖滨生态市的发展战略,但是滇池水环境污染问题成为实施这一战略的障碍。昆明市实施建设湖滨生态城市发展战略的主要对策之一是()

A.填埋严重污染的滇池水域,借此拓展城市新区

B.全面实施环滇池截污工程和生态恢复工程

C.环湖大规模建设滨水型城市新区

D.把昆明市耗水量大的工业企业迁至滇池湖畔

“绿色旅游”是指以保护环境、保护生态平衡为前提的远离喧嚣与污染、亲近大自然并能获得健康精神情趣的一种时尚旅游,提倡不仅要让大自然更绿,也要让人的心更“绿”。据此完成7~8题。

7.倡导“绿色旅游”要求旅游开发中应重点注意以下哪几类建设项目()

①污水处理 ②垃圾收集和处理 ③游客休憩地 ④新的旅游设施

A.①②  B.②③

C.③④  D.①④

8.下列不属于“绿色旅游”所倡导的行为的是()

A.携带自己的书包,不使用一次性塑料袋

B.不吃野生动物,不购买野生动植物及其制品

C.自驾车旅游,不坐公交车

D.尽量减少使用洗涤剂,不乱丢电池

二、综合题

9.读图及材料,回答下列问题。

材料:云冈石窟位于大同市城西15千米的云冈村,是北魏时代的杰作,驰名中外。石窟依武周山南麓开凿,东西长达1 000米,大小石窟53个,是我国三大佛教石窟艺术之一。云冈石窟西部有几座大煤矿,通过云冈村的公路干线,运煤卡车穿梭往来,整日不断。多年来,大同市严禁在武周山上放牧伐林,垦荒种田,近来又投巨资准备将通过云冈村的公路干线改道新建。

(1)公路干线改道的积极意义是()

①减少煤尘对石窟佛像的污染和腐蚀 ②避免重载车辆对石窟的震动性破坏 ③改善旅游环境,促进旅游业的可持续发展 ④消除云冈石窟景区的酸雨

A.①④ B.②④

C.①②③ D.②③④

(2)你认为怎样减轻石窟景区的煤尘污染?

(3)为了更好地促进云冈石窟旅游业的发展,你认为应该有哪些与地理环境相协调的发展措施?

10.读图和材料,回答下列问题。

材料:香格里拉位于云南省迪庆藏族自治州。从世界上看,这里是全球生物多样性的热点地区之一;但从中国范围看,香格里拉是最新的旅游胜地。毫无疑问,保护与旅游形成了冲突。出于保护的目的迪庆拒绝了将道路修到明永冰川下的建议,同时也拒绝了投资者在冰川上修建索道的设想。进入这些地区只能依靠当地的马帮。未来的香格里拉有可能创造与大众旅游不同的生态旅游,但由于游人太多,对环境的压力仍然是无法绕开的问题。

(1)被称为“春城”的是图中城市 ________。

(2)本地区地形复杂,主要地貌类型为 ____________。穿越此区的大河从东到西是A __________,B _________,C ________。

(3)旅游活动除了对自然景观的破坏外,还有可能产生的破坏是 ___________________。

(4)如果游人太多,超过了其环境承载量,会产生哪些环境污染?

(5)你觉得只用简单的拒绝方式保护旅游资源可行吗?为什么?

【学习反思】

【参考答案】

[知识链接]

①交通 ②食宿 ③空气 ④土壤 ⑤生物 ⑥地表环境 ⑦视觉效果 ⑧传统社区 ⑨文物古迹 ⑩城市化 ?旅游承载能力 ?可持续发展 ?最大 ?游客满意程度高

?最佳 ?科学依据 ?可持续发展 ?环境保护区 ?旅游环境保护 ?绿色

[基础达标]

1. D 2. C 3. A 4. C 5. D

6. (1)自然环境:破坏地表环境、动物栖息地被挤占等。社会环境:对当地文化产生冲击。

(2)环北冰洋地区生态环境脆弱,旅游环境容量小,游客流量在有些地区超过环境容量,易产生旅游环境问题。

(3)环境立法、限制游客数量、加强环保教育、禁止违法建筑等。

[拓展提升]

1. B 2. D 3. B 4. D 5. C 6. B 7.A 8.C

9. (1)C

(2)建设铁路专线,加强铁路运输;研究煤的气化、液化,转化为管道运输;建坑口电站,改为电力输送;发展重工业,减少煤炭外运。

(3)挖掘扩展旅游价值,开办地方特色浓郁的系列服务,提高接待能力和旅游环境容量,改善交通,净化周围环境。

10. (1)昆明

(2)喀斯特地貌 金沙江 澜沧江 怒江

(3)生态破坏,生物种类的减少

(4)水污染、固体废弃物污染、噪声污染等。

(5)不可行。只采取简单的拒绝方式绝不是我们应该提倡的。文明社会要进步,发展是第一位的,游客的增多是一个必然的发展过程,可采用分散游人、再开发新的游览区或限制游人人数等措施来保护旅游资源。

高二地理教案:《人口与环境》教学设计


作为杰出的教学工作者,能够保证教课的顺利开展,作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动,帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。教案的内容要写些什么更好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“高二地理教案:《人口与环境》教学设计”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

第一单元 人口与环境

人口、环境是人类社会的最基本要素,人口与环境的关系是人口地理的重要内容。环境是人类赖以生存的基础。人口与环境的这种相互影响、相互制约的关系,构成了人类社会可持续发展的基础。因此,本册教材把人口与环境放在第一单元讲述。

在初中地理和高中一年级地理必修课中,已涉及到一些人口与环境方面的内容,但这些内容主要侧重于感性认识或现象。而本单元的教学内容,重点讨论了人口与环境之间的内在关系,这虽与以前所学的知识有着紧密的联系,但其内容的理论性更强一些,专题知识水平也有较大提高。

“人口与环境”教学内容主要包括三个方面:人口数量与环境、人口素质与环境及人口迁移与环境,这三个内容反映了人口与环境的内在关系。本单元共有6课:讲人口再生产内容的有1课;讲人口数量与环境内容的有2课;讲人口素质与环境内容的有1课;讲人口迁移与环境内容的有2课。

本单元的教学重点,是探讨人口与环境之间的关系,但在第1课首先安排讲述人口再生产内容。人口再生产是人口发展的基础,人口再生产类型及其转变规律,是人口学的重要内容。通过这一课的学习,学生们所掌握的人口学知识,比起初中地理的计算人口增长率等内容,将深化一大步。同时也为正确理解和认识人口与环境、人口与发展的关系,打下良好的基础。第2课安排讲人口数量与环境内容,教材从环境对生育率和死亡率的制约作用,及人口数量变化对环境的影响两方面分析了人口数量与环境的关系。第3课讲环境人口容量,这部分内容实际上反映的是环境对人口数量的制约,通过这一课的讲述,会使学生对为什么我国要实行控制人口增长有进一步的认识。第4课讲人口素质与环境内容,主要从影响人口身体素质的环境因素和科学文化素质对环境的影响这两方面,探讨了人口素质与环境的关系。本课讲述的重点在第二部分,通过对人口科学文化素质与环境关系的讨论,使学生认识科学文化素质对环境质量有着重大影响。第5课讲人口迁移与环境内容,主要分析了影响人口迁移的环境因素,并从社会发展史的角度探讨了环境对人口迁移的影响,及人口迁移对环境的影响。第6课简单分析了我国人口迁移的一些基本情况,重点是改革开放以来我国的流动人口问题。

一 网上课堂

本讲主要内容:本讲讲述第一单元第一节

1了解人口再生产的四种类型及特征,人口再生产的转变规律及动力,人口再生产类型在世界上的地区差异。

2能用相关图表说明人口再生产类型和特征,分析其成因,分析预测其转变趋势。(二)学习指导

2 教材分析:

在教学中一定要清楚人口发展和人口再生产的内涵并不完全相同,以免有错误的理解。

人口发展的内容应包括三个方面:人口数量的变化、人口素质的提高和人口结构的改变。

人口数量的变化包括人口绝对数量的变化及人口增长速度的变化,而由出生率、死亡率及二者所决定的人口自然增长率(增长速度),正是人口再生产所要研究的主要内容。在人类社会发展的很长一段时期,由于生产力水平低下,生存条件恶劣,人口死亡率很高,人口数量增殖十分缓慢。这一时期,人口数量增长是人口发展的主要方面。随着生产力的发展,人口的增长速度不断加快,人口数量越来越大;但到了现代社会,随着生育率的降低,人口的增长速度又趋于下降。这说明在不同的历史阶段,人口再生产类型有着很大的变化。

人口素质反映的是人口适应和改造客观世界的能力,这里的客观世界,既包括自然环境,也包括社会环境。人口素质主要包括三个方面:人口的身体素质、科学文化素质和思想道德素质。随着社会的进步和生产力的发展,人口素质逐步提高。在现代社会中,人口素质越来越成为人口发展的主要方面。

人口结构主要可分为:自然结构,即人口的性别和年龄结构;社会和经济结构,包括人口的婚姻、家庭、民族,职业,教育等结构;地域结构,主要指人口的地理分布。人口结构的改变也是人口发展的重要内容,在社会发展的不同历史阶段,人口的结构也发生名深刻的变化。

人口再生产类型及其转变,是人口研究的一个重要内容。教材对人口再生产类型的转变,只是粗线条地进行了介绍,目的是使学生能对人口转变的过程有一个大致的了解。但还应对以下几方面的问题有所认识。

第一,关于人口再生产类型的划分。教材中已指出,人口再生产类型是由人口出生率、死亡率和自然增长率决定的。从数量上看,人口自然增长率等于出生率减去死亡率,因此人口再生产类型实际最终取决于出生率和死亡率。

尽管在人口再生产类型的划分上存在着不同的观点,但人们对下面两点的看法却是完全相同的:(1)都承认客观上存在着某些人口再生产类型;(2)人口再生产类型决不是一成不变的,而是沿着一定方向演变的。

第二,人口再生产类型转变为什么从死亡率的下降开始?教材在描述人口再生产类型转变时,虽然没有特别强调,但已说明了人口再生产类型转变是从死亡率下降开始的。从人口发展的历史来看,各个阶段死亡率始终低于出生率(当然这并不排除某些年份或时期死亡率超过出生率),要不然人口也不会从原始社会很少的数量,发展到今天约60亿人口。人口再生产类型转变的根本性原因,在于人类社会生产力的发展。生产力水平的提高,使人们逐步摆脱了完全依赖自然环境的状况,人们的营养水平和保障生命的各种条件,特别是医疗卫生条件得到改善,也就是说人们的生存环境发生了很大的变化,这些都是死亡率下降的必要条件。可见,生产力的发展对死亡率的作用是直接的,这也正是人口再生产类型转变首先从死亡率下降开始的基本原因。

有关人口再生产类型的地区分布,教材中只是从发达国家与发展中国家及各大洲的角度进行了讲述,此部分内容让学生有所了解即可,不必再深入。需注意两个问题。

第一,正如教材中已指出的,由于生产力发展水平不同,社会、经济、文化及环境条件等存在差异,因而不同国家或地区的人口再生产类型转变并不具有同步性。例如,发展中国家的“过渡型”就有很大差别,其出生率、死亡率有很大差异。(表1,3)

第二,发达国家的经济发达,但死亡率病并不极低,因为其年龄结构中老龄化严重,老年人的死亡率一般较高, 而分年龄死亡水平仍小于发展中国家.(表1,2)

3.知识要点:

1.1人口再生产:人口再生产类型及其转变 人口再生产的地区分布

一、人口再生产类型及其转变

(一)人口再生产的定义:

人口内部的这种老一代陆续死亡,新一代不断出生,世代更替的过程。

先哲箴言:

一代人过去了,另一代人接踵而至,世界亘古长存。

(二)人口再生产类型的影响因素:

人口出生率

死亡率

自然增长率

(三)人口再生产类型

1.原始型:

时代——人类社会发展的初期(原始社会的渔猎时代)

特征——极高的死亡率、很高的出生率、极低的自然增长率(高高低)

原因——生产力水平极为低下,人们主要依靠天然食物来维持生存,抵御疾病和自然灾害的能力极低,

举例:

欧洲古代尼安德特人的平均寿命28岁

2.传统型:

时代——农业时代(奴隶社会、封建社会)

特征——高死亡率、高出生率、较低的自然增长率(高高低)

原因——农业的出现带动了人类历史上第一次生产力大发展(手工劳动为基础)举例:历代封建王朝初期的兴盛与末期的衰落

3.过渡型:

时代——工业时代(资本主义社会)

特征——高出生率、低死亡率、高自然增长率(高低高)

原因——产业革命带来了人类历史上的第二次生产力大发展。,产业革命使人类的生存环境得到极大改善,营养水平提高,医疗卫生事业进步。举例:

工业技术对医疗卫生事业的促进(西医)举例:

工业文明带来的经济变化与文化观念变化

4.现代型:

时代——二十世纪五十年代以来(第三次技术革命以来)

特征——低出生率、低死亡率、低自然增长率(低低高)

原因——特别是现代科学技术的进步,人类社会的经济、政治和文化等又进入了一个新的发展阶段。

二、人口再生产类型的地区分布

世界人口再生产类型属于过渡型

(一)发达国家:

人口再生产类型属于现代型,人口自然增长率很低,甚至负增长。

1.旧大陆发达国家(欧)人口自然增长率很低

2.新大陆发达国家(美澳)人口自然增长率稍高

旧大陆发达国家(欧亚)人口受社会竞争与工业文化影响较深;新大陆发达国家(美澳)外来人口较多。

(二)发展中国家:

人口再生产类型属于过渡型

1.非洲人口自然增长率最高

2.亚洲拉美提倡计划生育,已接近现代型,但差别较大。

非洲落后、生育期早;亚洲拉美经济发展较快。

4.重点与难点:

1能用相关图表说明人口再生产类型和特征,分析预测其转变趋势。

2人口再生产类型的地区分布差异。

3不同时期有不同的人口再生产类型,有不同的人口发展政策,如中国现阶段“计划生育”政策.

二、网上训练

单项选择题:

1在人口再生产类型转变过程中先转变的是( )

A出生率 B死亡率 C自然增长率 D生育率

2人口再生产类型是与一定阶段的( )

A 人口出生率 B人口死亡率 C 社会生产力发展相适应 D人口自然增长率

3关于世界人口再生产类型的叙述正确的是( )

A 全世界总体人口再生产已处于现代型阶段

B世界各国或地区人口再生产类型转变具有同步性

C发达国家已基本完成人口再生产类型的转变

D人口再生产的类型转变过程与文化及环境无关

4下列地区或国家,人口再生产的类型处于“过渡型”时期的是( )

A美国.加拿大B澳大利亚.新西兰 C 韩国.新加坡D巴布新几内亚.埃及

5.发展中国家与发达国家相比

A 人口死亡率与发达国家基本持平

B人口死亡率比发达国家高得多

C人口出生率比发达国家低

D人口自然增长率比发达国家低

(二) 综合题

根据下表数据,完成相关内容

年份 出生率 死亡率 年份 出生率死亡率

19493.602.0019752.300.73

19523.701.7019781.830.63

19573.401.0819801.820.63

19623.701.0019852.100.68

19653.790.9519902.100.67

19703.340.7619951,.710.66

(1)中国目前人口出生率已___________,死亡率也_________,自然增长率也___________,

人口再生产类型已接近_____________型.

(2)你对中国人口的现状及前景有和认识?

答案:

(一) 选择:1 B 2 C 3 C 4 D 5 A

(二)综合

(1)降至较低水平 接近某些发达国家 很低(降低至较低水平) 现代型

(2)中国人口问题的突出表现是基数大、增长快,主要是增长的高峰效应和基数大所致,再过几十年,这种状况将会大大改变,基本处于低出生,低死亡和低增长的阶段那时中国人口虽多但基本稳定,但要借助计划生育政策来加快这一过程,实践证明国策正确的,是可持续发展的。