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诫子书读后感
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更多>- 《桃花心木》读后感 《桃花心木》这篇文章主要讲了种树人无规律地给桃花心木苗浇水是为了让树自己在地里找到水源的育苗方法和道理。种桃花心木苗的人讲出了一番引人深思的道理:人和树一样,应该在不准确的环境中学会独立生存。 对呀,...
- 《唯一的听众》读后感 文章主要说了一个这样的故事:作者以前刚刚学习拉小提琴的时候,总是很难听,一段时间后仍是如此,令他又沮丧又灰心。可是,一位耳聋的老太太走入了作者的生活中,每当作者拉琴的时候,她就在一旁认真地听并鼓励他,...
- 《小狗包弟》读后感(2篇) 读《小狗包弟》有感 巴金先生在《小狗包弟》中介绍,包弟是只讨人喜爱的小狗,而且和作者有着亲密的感情,但是在当时那特定的历史条件下,他不得不把包弟送到医院里当实验品。虽然情非得已,但在文章最后,作者还是...
- 《圆明园的毁灭》读后感习作教案分析 《圆明园的毁灭》读后感习作教案分析 一、习作目标: 1.知识目标:初步懂得什么是读后感,了解多写读后感的好处,增强学生写作的目的性,激发学生写作的欲望。 2.能力目标:通过学习例文,初步掌握读后感写作...
- 《咬文嚼字》——《朱光潜美学思想及其理论体系》读后感 90年代以来,中国美学似乎进入了它的沉寂期。美学著作的出版量或许有没有减少,但是人们对于美学真理的信念却薄淡了。最近读到阎国忠教授的新著《朱光潜美学思想及其理论体系》,感触很多。 我学美学多年,头脑中...
- 五年级作文第七单元《读后感》 五年级作文第七单元《读后感》教学设计 设计理念: 从学生的生活入手,开发习作资源,激发学生的习作兴趣,让学生亲身体验,真切感悟,为学生在表达中张扬个性、表现“真我”基点厚实的生活基础。 教学目标...
- 写一篇读后感或观后观(作文)(教科版) 写一篇读后感或观后观(作文)第一课时教学目标:1、根据提示选取有意义的内容进行表达。2、能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学重难点:能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学思路:一、课堂导语同学们,你...
- 《诫子书》(诸葛亮)知识点 《诫子书》(诸葛亮)知识点 【原文】:夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非澹(dàn)泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。夫/学/须静也,才/须学也。非学/无以/广才,非志/无以/成学。淫慢/则...
- 04珍珠泉练习题案例教学反思读后感梗概评课稿课文 文章摘要:本文章的主要内容是关于04珍珠泉练习题_实录_案例_教学反思_读后感_梗概_评课稿_课文,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 知识积累 一、拼一拼,选一选。 绽(dngzhn)开镶嵌(kǎnqin...
- 七年级语文上册《诫子书》导学案 七年级语文上册《诫子书》导学案 教学目标 1、诵读课文,掌握关键词句,理解文章内容。 2、精读课文,体会作者情感,把握文章主旨。 3、研读课文,赏析精彩妙点,积累名言警句。 4、熟读文章成诵,聆听先哲...
- 七年级语文上册《诫子书》第一课时教案 七年级语文上册《诫子书》第一课时教案 第一课时 教学目标: 1.借助注释,反复诵读,读通读顺课文,积累文言词汇。 2.初步理解诸葛亮家书内容,体会其教子智慧。 教学过程: 一、导入新课 这是三国时期著...
- 七年级语文上册《诫子书》第二课时教案 七年级语文上册《诫子书》第二课时教案 第二课时 教学目标: 1.有感情地背诵课文,体会重点语句内涵。 2.揣摩“志”“学”“才”三者的联系,深切体会诸葛亮家书中蕴含的人生理念。 教学过程: 一、导入:...
- 夏感 课题 夏感课型 自读教学目标 1.知识与能力目标:理解“黛色、贮满”等词语,把握课文内容。2.过程与方法目标:体会动词与短句的作用,学会用动词与短句去表现紧张、急促的状态。3.情感态度与价值观目标:理...
- 《夏感》学案 主备人:审核人:课时:1授课时间: 学习目标: 1熟读课文,感知文章内容,识记重点字词,了解作者。 2.理顺文章思路,学习运用对比手法描写景物的方法。 2体会作者对夏天的喜爱,对大自然的热爱之情。 学...
- 磁场 磁感线 教学目的: 1、复习初中所学有关磁场知识(磁场的作用、磁感线) 2、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的 3、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺...
- 《夏感》教案 课时数NO:主备人:年月日星期 教学内容 教学目 的要求 知识与能力:有感情的朗读课文,把握文章内容。学习修辞手法的运用。 过程与方法:品味文章的优美句子。 情感态度价值观:感受作者对夏的赞美,引导学...
- 夏感备课 主备人 陈瑞 课型 新授课 验收结果: 合格/需完善 时间 分管领导 课时 1课时 第九周第2课时总第38课时 学习目标: 1.有感情地朗读课文,感知夏的特点,体会作者的思想感情。 2.学习文...
- 《夏感》13 《夏感》教学设计 教学目标: 1、整体感知课文内容,理清作者思路。 2、体会文章生动准确的语言特点,感受其语言魅力。 3、在反复的诵读中体会作者的思想感情。 教学过程: 一、导入新课,揭示课题 1、同...
- 十三 夏 感 【学习目标】 1 、感受夏天的特点。 2 、体会课文表达的思想感情。 3 、学习课文抓住特征写景的方法 【学习重点】 品味文章的语言魅力。 【学习难点】 感受作品的理趣与情趣。 【知识链接】 走近作者...
- 夏感教案 教学目标 知识与能力目标:有感情的朗读课文,把握文章内容。学习修辞手法的运用。 过程与方法目标:品味文章的优美句子。 情感态度价值观目标:感受作者对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。 教学重点: ...
- 13 《夏感》导学案 课题名称:13《夏感》 一、学习目标 1.有感情的朗读课文,把握文章内容。 2.学习修辞手法的运用。 3.品味优美句子。 4.感受作者对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。 二、自主探究 1、给下列...
- 《夏感》教学设计16 第13课:《夏感》教学设计 一、教学目的: 1、调动学生丰富的想像与联想能力,帮助学生感知课文内容,理解文中运用多种修辞手法的作用,品味文章优美的语言,真切感受夏的特点,以培养学生热爱自然,热爱生活,...
- 《夏感》教学设计 《夏感》教学设计 一、学习目标 1、品味语言,理解文中运用多种修辞手法的作用。 2、在教师的引导下,能自主地搜集和整理信息,并能主动地表达。 3、联系生活体验,感悟作者在文中流露出的对夏、对劳动者、对...
- 夏感教学设计 夏感教学设计 教学目标 知识与能力目标:有感情的朗读课文,把握文章内容。 学习修辞手法的运用。 过程与方法目标:品味文章的优美句子。 情感态度价值观目标:感受作者对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活...
- 《蒲公英》教后感二 《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考。学生对语文材料的反应往往是多元的,每一个学生...
- 《燕子专列》听后感 一时间,瑞士大大小小的报纸、电视台、广播电台都在传播着一个声音:救救燕子!人们立即行动起来,冒着春寒,顶着大雪,四处寻找燕子。 这是二年级上册《燕子专列》中一个重点句子。老师在引导学生阅读时这样提示到...
- 《夏感》同步练习1 《夏感》同步练习1 【积累运用芳草地】 1.给下列加点字注音。 贮满()澹澹()芊芊() 磅礴()()黛色()匍匐()() 2.解释下列词语。 (1)芊芊: (2)主宰: (3)春华秋实: (4)闲情...
- 磁场磁感线 磁场磁感线教学目标 知识目标 1.了解磁场的产生和磁现象. 2.理解磁场的方向性,知道用磁感线反映磁场的方向.掌握直线电流、环形电流和通电螺线管产生磁场的磁感线空间分布情况. 3.掌握安培定则,并能用...
- 《夏感》导学案 《夏感》导学案 【目标导航】 1、积累“黛色灵秀贮满终极匍匐融融澹澹芊芊细草轻飞曼舞”等词语。 2、理解文章“总——分——总”的写作思路。 3、诵读、品味文章优美语句的含意及表达的效果。(重点) 4、...
- 《石榴》听后感 《石榴》听后感 里庄毛红霞 《石榴》一课,作者描写了石榴抽枝长叶、开花、结果的情景。最后一个自然段具体描写了石榴子儿的样子、颜色与滋味,字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。 在教学时,吴老师运用直观效...
- 《夏感》 教学设计 《夏感》教学设计(二) 教学目标: 1、感受作者抓住具有季节性特点的景物展开描写的方法。 2、从炼字、修辞、句式角度品味文章富有表现力的语言。 3、体会作者对劳动的热爱,对辛勤劳作的农民的由衷赞美,感...
- 《航天飞机》教后感 ——《航天飞机》教后感 《航天飞机》确实是一篇不错的课文,无论是内容还是语言都非常适合中年级学生阅读,“赋予枯燥的科学数据以童趣,把高深的尖端技术说得那么浅显、生动,这都得归功于生动的语言,灵活的叙述...
- 《第13课 夏感》教案 一、教学目标: 1.诵读课文,掌握生字词,感知课文内容,理清文章思路,体会作者情感。 2.体会文章生动准确的语言特点,感受文章语言的魅力。 3.通过对优美词句的赏析,培养学生热爱自然,热爱生活,热爱劳...
- 《索溪峪的“野”》教后感 《索溪峪的野》教后感一、教材分析: 文章的线索鲜明,条理清晰,作者紧紧抓住野这一特点来写,中心突出,描写生动、形象,遣词造句精确。 二、教学流程: 1、齐读课题,问学生从课题看,哪个字是中心词?课题该...
- 用磁感线描述磁场 第二节用磁感线描述磁场 【学习目标】 (1)了解永磁体、电流周围都存在磁场。知道利用磁感线可以形象地描述磁场的方向 (2)知道条形磁铁、同名磁极、异名磁极等磁感线的分布状况,知道电流磁场的分布可用安培...
- 《夏感》人教七上 《夏感》教学设计 教学目标 1.感受夏天的特点及文章的语言魅力。 2.体会课文表达的思想感情。 3.学习对比、比较的写法。 教学重点、难点 1.体会课文表达的思想感情。 2.感受文章的语...
- 《蒲公英》教后感四 《蒲公英》是一篇充满童趣的童话故事,通过拟人化的手法形象生动地体现出了小蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法,结果他们的命运也不同,从而揭示出故事的寓意:只有虚心听取别人的意见,做任何事都要实...
- 《夏感》教学设计17 《夏感》教学设计 象山荔港学校程予东 教学目标:1、感受作者抓住具有季节性特点的景物展开描写的方法。 2、从炼字、修辞、句式角度品味文章富有表现力的语言。 3、体会作者对劳动的热爱,对辛勤劳作的农民的...
- 《夏感》 教学设计(一) 《夏感》教学设计(一) 教学目标 1.感受夏天的特点及文章的语言魅力。 2.体会课文表达的思想感情。 教学重点、难点 1.重点:品味文章充满活力的语言。 2.难点:体会作者在文中表达的思想感情。 教具...
- 七 年级 语文 课《夏感》教案 七 年级 语文 课教案 年 月 日 课题 《夏感》 课时 1 课型 略读 主备人 使用人 班级 3、4 教具 白板 教学目标 知识 目标 有感情的朗读课文,把握文章内容。学...
- 《夜莺的歌声》教后感 阅读教学最大的尴尬是:情节生动引人入胜的文章由于教学的介入,便不再引人入胜,不再生动感人了。《夜莺的歌声》正是一个适合少年儿童阅读的跌荡起伏的战争故事,来自教材本身的刺激已足够调起学生的阅读欲望。作为...
- 《她是我的朋友》教后感 《她是我的朋友》是六年制小学语文第八册的一篇精读课文,执教此课后,我对如何上好一堂语文课感触颇深。过程目标是新课程改革的三维目标之一,新的教学理念强调,要重视学生学习的过程。因此,在教学中,我从培养学...
- 《枫桥夜泊》听后感 古诗教学很容易会上成“逐字逐词逐句讲析”的理解课,学生一般显得比较被动。洪榴老师上的《枫桥夜泊》这一课打破了串讲的传统古诗教学模式,给学生以自主学习的权力,充分调动学生学习的积极性,引导学生积极参与、...
- 13.《夏 感》导学案 【导学目标】 1.有感情的朗读课文,把握文章内容。 2.学习修辞手法的运用。 3.品味优美句子。 4.感受作者对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。 【导学重点】 1.有感情的朗读课文,把握文章内容...
- 培养幼儿节奏感的教学方案 培养幼儿节奏感的教学方案 鸭妈妈和鸡阿姨(音乐) 目标 让幼儿尝试创作不同的节奏,掌握几种节奏型,培养其节奏感。 准备 鸭子、母鸡、小鸭、河水及鸭子驮母鸡的教具。舞板、碰钟、三角铁、铝板琴或木琴。 过...
- 《荷塘月色》的通感欣赏 近现代文学作品大量涌现通感的运用,缘于语言文化的不断丰富,通感已广泛的存在于人们的日常生活感受之中。如人们常用甜美来形容歌声,甜本属于味觉印象,美属于视觉印象,歌声则属于听觉感受。钱钟书先生在《旧文四...
- 《夏感》人教七上8 夏感 安阳二中莫小平 教学目标: 1、知识与能力: 理解积累“磅礴、贮、黛色、匍匐、芊芊、轻飞曼舞、闲情逸趣”等词语,学习本文栩栩如生的景物描写,体会文章生动准确的语言特点,感受语言的魅力;鉴赏本文新...
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