八年级上册《动物的运动依赖一定的结构》第一课时教案苏教版。
作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“八年级上册《动物的运动依赖一定的结构》第一课时教案苏教版”供大家借鉴和使用，希望大家分享！
八年级上册《动物的运动依赖一定的结构》第一课时教案苏教版
课题动物的运动依赖一定的结构学习
目标知识目标：能说出常见动物运动的器官
能力目标：培养学生的观察能力和科学探究能力
情感目标：通过观察、交流、培养实事求是的科学态度和探索精神；重点
难点重点：举例说出动物运动的能量来源
难点：说出脊椎动物运动系统的组成教法
选择自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授课前准备相关图片活蚂蚁是否采用多媒体是教学
时数2课时教学
时数第1课时备课
总数第23课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动复习导入新课
展示多种典型动物图片请同学们说出他们各自的运动方式
我们已经了解了动物的运动方式多种多样，动物究竟依靠什么来完成这些运动的呢？
（一）：动物的运动器官
动物的运动器官究竟如何运动？能量又来自于何处？这节课我们就共同来学习
运物的运动器官述：生物界中动物多种多样，先来看最简单的单细胞生物，如大家熟悉的草履虫、变形虫，它们有运动器官吗？
二足动物如何行走，奔跑？
四足动物如何行走，奔跑？
说出图片中动物的运动方式
运动器官或运动结构
没有只有运动结构
（鱼——鳍，爬行运动——四肢鸟类——翼）
交替运动，同时运动教学内容教师活动学生活动
蚂蚁是一种我们非常熟悉的多细胞动物，蚂蚁究竟是如何依靠其运动器官（足）来运动的？
A?观察：
蚂蚁的运动器官和步伐
B交流：
C小结：
蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部股肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。
以一侧前足、后足和另一侧中足为一组，进行交替运动。
蚂蚁是一种无脊椎动物，而对于脊椎动物来说，还具有更为复杂的运动系统。
将学生分组指导观察课前准备的活蚂蚁是如何运动的交流观察结果
观察提示：
①蚂蚁的运动器官有哪些?数量有多少?有何特点?
②蚂蚁是如何运动的?
③观察后要注意什么问题?
②蚂蚁运动是依靠足里肌肉的收缩和舒张，以一侧的前足、后足和另一侧中足为一组，进行进行交替运动
分组观察讨论交流观察结果
A?观察：蚂蚁的运动器官和步伐
各组可参考课本P46制定本组观察计划。
B交流：
各组派出“天才演说家”来交流观察结果并完成观察报告。
体会自然爬行时四肢的配合情况
提前预习脊椎动物的运动系统作业设置同步配套练习教
学
反
思等级评价
（A/B/C/D）检查
签阅第周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（盖章）：
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教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该在准备教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，新的工作才会更顺利！有多少经典范文是适合教案课件呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“八年级生物上册《动物的运动依赖于一定的结构》学案人教版”，供您参考，希望能够帮助到大家。
八年级生物上册《动物的运动依赖于一定的结构》学案人教版
第2节教学内容动物的运动依赖于一定的结构需课时：1课时第1课时课型新授教学目标知识目标：1.举例说出常见动物的运动器官
2.说出动物运动系统的组成
能力目标：通过观察锻炼学生的观察能力和科学探究能力，掌握观察动物运动器官的一般方法。培养学生自主分析问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观：1.建立强化“结构和功能相统一”的生物学观点。
2.培养学生观察和认识生物的意识，强调爱护生物的观点。重点难点重点：脊椎动物的运动系统
难点：脊椎动物的运动系统教学方法新授教学辅助手段实验教学过程复备复习并导入新课：教师引导学生回顾上一节课程的知识，回忆常见动物的运动方式。
新授：一、动物的运动器官
1.教师说出几个有关动物运动及器官的诗句，如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”让学生回答其中所提及的动物运动器官，并自己举一反三，相互交流有关的诗句。
学生回答诗句中所提及的动物运动器官，并通过小组讨论，找出其他有动物描写的诗句，说出其中的运动器官。
在总结常见动物的运动器官后，引导学生注意单细胞生物的运动结构。?
强调学生注意单细胞生物由于结构简单，是没有运动器官的。
回顾草履虫和变形虫的运动结构。
二、蚂蚁的运动器官
观察实验：蚂蚁的运动器官，了解蚂蚁的翅和足的作用
三、脊椎动物的运动系统
2.了解脊椎动物运动系统的组成
运动系统由骨、骨骼肌和骨连接组成
3.人的屈肘运动
（1）请一名学生上台，以其为模型，其余学生在台下同步找出人的肱二头肌和肱三头肌的位置。
（2）指导学生同步做屈肘和伸肘运动，并观察在运动时肱二头肌和肱三头肌的长度上的变化。
（3）填写表格
动作
肱二头肌
肱三头肌
屈肘运动
伸肘运动
通过表格的填写来了解：任何一个动作都不是一块肌肉来完成的，它需要两块或两块以上的肌肉来协调运动。
总结：人的任何一个动作，都是在一组肌肉的协调下完成的。
4.课堂小活动：
听命令做动作：学生根据教师的指令做出相应的动作，由其快速的反应，来指导学生了解：运动主要是受到了神经系统的调控来完成的。
5.猪的运动系统的组成，了解各个骨的名称
6.关节的结构：关节由关节头、关节窝、关节腔和关节囊组成
7.总结：运动是受神经系统的调节，通过骨骼肌的收缩和舒张牵拉着所附着的骨，绕着骨连接来产生的。
四、总结
回顾整节课的内容：学生共同回顾：
不同动物的运动结构;脊椎动物的运动系统的组成板
书
设
计第二节动物的运动依赖于一定的结构
脊椎动物的运动系统
运动系统：骨骨骼
骨连接
骨骼肌
运动的调控：神经系统为主教学反思
授课时间：
八年级物理上册《机械运动》第一课时复习教案
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级物理上册《机械运动》第一课时复习教案》，希望能为您提供更多的参考。
八年级物理上册《机械运动》第一课时复习教案
复习目标
1．能说出长度、时间的测量工具、单位及其换算，会用刻度尺测长度，会估测生活中物体的长度和时间。
2．能阐明机械运动与参照物的关系，运动和静止的相对性。
3．能用速度描述物体的运动，记住匀速直线运动，会用速度公式进行变形计算，会估测物体的运动速度。
4．会使用适当工具测量长度和时间，并能求出平均速度。
复习过程
一、知识梳理，基础巩固
1．自学指导：阅读本章教材，完成“中考新突破”43、44页“考点解读内容。（15分钟）
2．学生自学
3．教师精讲与点评：（5分钟）
二、典型事例，抽取规律：（20分钟）
考点一：长度和时间的测量：
例1、中考新突破44页例题1
方法归纳：在使用刻度尺来测量物体的长度时，应注意什么？
考点二：运动和静止
例2、小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（）
A．迎面走来的行人B．路旁的树木C．小红骑的自行车D．从身边超越的汽车
变式练习：
（1）坐在长途汽车上的乘客，看见前面的卡车与他的距离保持不变，后面的自行车离他越来越远．若以卡车为参照物，自行车是_______的，长途汽车是_________的．
（2）在《刻舟求剑》的故事中，行船时，乘船的人在船上刻下了剑落水时的位置；当船停靠到岸边后，在所刻记号下方的水中寻找剑，却找不到，是因为他选择了不恰当的_________。
(3)通过电视，我们看到“神舟七号”飞船中的一个情景：翟志刚放开了手中的飞行手册。绿色的封面和白色的书页，在失重的太空中飘浮起来并悬停在空中。这时的飞行手册相对于______是静止的，相对于______是运动的．
(4)位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色．分析这一过程，下列说法正确的是（）
A.以地面为参照物，乘客是静止的B.以电梯为参照物，乘客是静止的
C.以地面为参照物，电梯是静止的D.以乘客为参照物，地面是静止的
总结：判断物体运动还是静止，首先选择______，然后看研究对象相对于______是否有______变化。同一研究对象，由于选择的______不同，判断的结果也不相同，叫做运动和静止的相对性。
考点三：运动的快慢：
例3、运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（）
A.张明的平均速度比王亮的平均速度大
B.张明的平均速度比王亮的平均速度小
C.二者的平均速度相等
D.不是匀速直线运动，无法比较
变式练习：
(1)在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是:()
A.速度v与路程S成正比
B.速度v的大小与路程S、时间t都没有关系
C.当速度v一定时,路程S与时间t成反比
D.速度v与时间t成反比
(2)一辆摩托车在平直的路上行驶，在1秒内经过1米，在二秒内经过2米，在3秒内经过3米,在4秒内经过4米，则对此摩托车运动情况的说法中正确的是:()
A.一定是匀速直线运动
B.一定是变速直线运动
C.可能是匀速直线运动也可能是变速直线运动
D.以上说法都不对
(3)为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km。则：（）
A．小张速度最大B．小王速度最大C．小李速度最大D．三人速度一样大
考点四：速度公式的计算：
例4、一列长150m、以54km／h的速度匀速前进的火车，要通过1350m的隧道需要多长时间？
变式练习：
(1)一辆汽车在一条平直的公路上以10m/s的速度行驶4km，又在山路上以5m/s行驶了400s，求：汽车全程的平均速度是多少?
(2)甲、乙汽车同时从相距1000m的两地出发，相对作匀速直线运动，甲的速度为15m/s，乙的速度为10m/s，求多长时间它们相遇？
(3)声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过2s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声的速度是340m/s）
三、课堂小结：（5分钟）
课后反思
八年级物理上册《运动和力》第一课时复习教案
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“八年级物理上册《运动和力》第一课时复习教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级物理上册《运动和力》第一课时复习教案
“运动和力”复习教学设计
复习目标
1.通过实验探究，理解物体的惯性，能表述牛顿第一定律。会用物体惯性知识解释生活和生产中的现象。
2.描述二力平衡和平衡状态.会用平衡的知识解决简单的问题。
3.说出摩擦力的概念和影响滑动摩擦力的因素。能举例说明生活中增大摩擦或减小摩擦的方法。
复习过程
一、知识梳理，基础巩固
1.自学指导：阅读本章教材，完成“中考新突破”58、59页“考点解读”。（15分钟）
2.学生自学
3.教师精讲与点拨：（5分钟）
二、考点例析（10分钟）
考点一：二力平衡及其应用
1.如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（）
A．闹钟的重力和桌面对闹钟的支持力是平衡力
B．闹钟的重力和闹钟对桌面的压力是平衡力
C．桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是平衡力
D．桌面的重力和闹钟对桌面的压力是平衡力
2.一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）
A．书对地球的引力和地球对书的引力B．书受到的重力和桌面对书的支持力
C．书对桌面的压力和书受到的重力D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力
3.如图所示，A、B、C、D四图中，F1、F2平衡的是（）
考点二：牛顿第一定律
4.伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：相同。
⑵实验得出得结论：
⑶伽利略的推论是：
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
考点三：惯性及相关的现象
5．日常生活中，惯性现象既有利，也有弊，以下属于利用惯性“有利”的一面是()
A．赛车在转弯时滑出赛道B．高速路上汽车限速行驶
C．跳远运动员跳远时助跑D．人踩到西瓜皮上会滑倒
6．下列现象中，不能用惯性知识解释的是（）
A．司机开车时需要系安全带B．运动员跳远时需要助跑
C．骑自行车时为了减速捏紧车闸D．投出的铅球离开手后继续向前运动
7．乘坐公交车时常会遇到如图所示的情景，报纸、电视、网络等新闻媒体也经常从不同角度对此类事情进行过报道。
（1）用物理知识解释漫画中发生的情景
（2）指出这则报道中的错误_________________
考点四：运动和力的关系
8．篮球是大家喜爱的运动，有关篮球下列说法中正确的是（）
Ａ．抛出去的球，上升时受到平衡力的作用Ｂ．拍球时手感到疼．说明力的作用是相互的
Ｃ．球出手后，继续运动，是受到了力的作用Ｄ．飞行中的球会落向地面是由于球具有惯性
9．图2是运动员顶足球的情景，以下说法中正确的是（）
A.顶足球时，球对头没有作用力B.足球在空中一直受到头的作用力
C.足球在空中继续运动是由于惯性D.头对足球的力和足球的重力是一对平衡力
考点五：摩擦力
10．下表是某同学做“研究滑动摩擦力跟什么因素有关”的实验时得到的数据.
(1)实验时,要求木块在水平板面上做_____________运动,此时摩擦力和________力是一对平衡力,因而弹簧测力计的示数就等于木块受到的摩擦力大小.
(2)比较1、2两次的数据,可得结论是___________________________________.
(3)比较2、3两次的数据,可得结论是___________________________________.
次数
接触面情况
压力F/N
摩擦力f/N
1
木块与木板
6
1.2
2
木块与木板
8
1.6
3
木块与毛巾
8
3.5
11．一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车,但小车仍保持静止,则()
A小孩对车的推力大于车受到的阻力B小孩对车的推力等于车受到的阻力
C小孩对车的推力小于车受到的阻力D小孩对车的推力与车受到的阻力关系不能确定
12.物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力),受到的力有()
A重力和支持力B重力、支持力和下滑力
C重力、下滑力和摩擦力D重力和下滑力
13.在下列笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦的是()
A圆珠笔B毛笔C铅笔D钢笔
三、当堂检测（15分钟）
1．飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用，这两个力一定________（平衡/不平衡)，判断的依据是因为___________。
2．如图所示，在温哥华冬奥会冰壶比赛中，运动员掷出的冰壶能在冰面继续滑行，是由于冰壶具有，而冰壶最终会停止下来，是因为。
3．如图所示，物体重5N，当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是_______N；当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是________N。
4．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有．(只填序号)
正方
反方
观
点
1．两个物体相接触，就一定有力的作用
2．两个物体接触，但不一定有力的作用
3．两个物体不接触，一定没有力的作用
4．两个物体不接触，也可能有力的作用
5．力不能脱离物体而单独存在
6．力可以脱离物体而单独存在
7．力的产生总涉及两个物体
8．一个物体也可以产生力的作用
9．力是维持物体运动状态的原因
10．力是改变物体运动状态的原因
5．一列火车在平直的铁路上做匀速直线运动，是因为（）
A．火车没有受到外力的作用B．火车受到的牵引力大于它受到的阻力
C．火车受到的牵引力和阻力是一对平衡力D．火车没有受到阻力
6．一个做匀速直线运动的物体，如所受的各力突然消失，则物体（）
A．仍做匀速直线运动B．慢慢停下来
C．继续向前运动，且速度越来越快D．立即静止
7．在研究牛顿第一定律的实验中，如图所示，相同的小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在如图所示的位置。
（1）实验时让小车从斜面上同一高度滑下，目的是使__________________
（2）小车在不同平面上运动的距离不等，说明了______________________
（3）从这个实验可以推理得出什么结论______________________________
8.下列属于减小摩擦的是()
A轮胎上有凹凸不平的花纹B瓶盖四周刻有竖直条纹
C在自行车链条上加润滑油D木桩的头削成尖尖的
9.沿竖直杆向上爬时手要将杆握紧,这是用___________的方法来增大摩擦;而拔河时脚要穿鞋底花纹大的鞋,这是通过增大接触面的___________来增大摩擦.
课后反思
