高考历史第二轮考点专题复习第十一单元近代中国反侵略、求民主的斗争第27课时鸦片战争和第二次鸦片战争。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家精心整理的“高考历史第二轮考点专题复习第十一单元近代中国反侵略、求民主的斗争第27课时鸦片战争和第二次鸦片战争”，仅供参考，希望能为您提供参考！

第十一单元近代中国反侵略、求民主的斗争第27课时鸦片战争和第二次鸦片战争

一、单项选择题

1．一个西方学者曾经这样说：“……西方用‘坚船利炮’打开古老帝国闭关锁国的大门，给他们带去了先进的思想和先进的生产力，瓦解了这些古老帝国的腐朽思想和落后的、个体的、小农式的生产方式。……因此,没有鸦片战争就没有中国的近代化!”对此段材料理解不正确的是（）

A.有利于中国学习先进的思想和生产力

B.客观上促进了中国的近代化

C.有利于瓦解中国腐朽思想和落后的自然经济

D.没有西方打开古老中国的大门就不会有中国的近代化

2．南京静海寺陈列馆最独特的陈列品——警世钟，钟体的正面“警世钟”三个大字赫然醒目；钟的背面镌有钟的灵魂千古训条“前事不忘，后事之师”，香港回归之夜，155下的奋力撞击，震荡着古老的南京城。下列不能反映出与该警世钟有关的信息是（）

A.中国近代史上第一个不平等条约的签订

B.1842年的《南京条约》割香港给英国

C.中国开始沦为半殖民地半封建社会

D．南京见证了中国近代历史的屈辱

3．中英《南京条约》签订以后，欧洲资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像全都发了疯似的”，但结果却不如他们想像，其原因不包括（）

A、中国自给自足的自然经济的顽强抵制

B、中国通商口岸还需进一步打开

C、条约内容没有得到真正实施

D、中国白银大量外流，购买力低下

4．2008年10月，法国佳士得拍卖公司宣布，将拍卖圆明园鼠首和兔首铜像（如下图）。历史上与此有关的事件是（）

A、鸦片战争

B、中英《南京条约》签订

C、第二次鸦片战争

D、中法《天津条约》签订

5．第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，这主要是因为（）

A．两次战争目的和性质都相同

B．两次战争都与鸦片有关

C．两次战争都迫使清政府签订了不平等条约

D．两次战争都是由英国发动的

6．拿破仑三世时，修建了丹枫白露博物馆中的中国馆。馆中收藏的文物大多是从中国掠夺的，与此相关的战争是（）

A．鸦片战争B．第二次鸦片战争

C．八国联军侵华战争D．第一次世界大战

二、非选择题

7．上海是当今中国经济发展的引擎，上海也见证了近代以来中国社会发展的历史。阅读下列材料，回答问题：

材料一“英国的大炮破坏了中国皇帝的威权，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外

界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破

的时候，接踵而至的必然是解体的过程，正如小心保存在密闭棺木里的木乃伊，—接触新鲜

空气便必然要解体一样。”

——马克思《中国革命和欧洲革命》

材料二近代上海开埠后，外滩地区率先跨出了传统的农业社会，走上近代城市化发展的道路。百余年来，它作为展示西方文化的窗口、上海城市发展繁荣的标志而倍受关注。当殖民者们踏上上海这块陌生的土地时，就看中了黄浦江的这片江滩。于是，这条曾经是船夫与苦工踏出来的纤道。经过百余年的建设，高楼林立、车水马龙。这些古典主义与现代主义并存的建筑，已成为了上海的象征。

旧上海外滩

请回答：

(1)“英国的大炮破坏了中国皇帝的威权”的时候，英国是怎样的历史状况？上海是如

何开始“与地上的世界接触”的？

（2）根据材料二，概括近代上海开埠后，上海外滩所处的地位。

（3）根据以上材料，鸦片战争给上海带来的最重要的客观作用是什么？

8．阅读下列材料：

材料一为了适应外商对农业产品业已增加了的需要……新贸易市场尚待确立……自从条约缔结以来，因我们对华通商的扩展有限而感到的许多失望……届时我们当有权要求中英条约修订……我们可以希望，英、法、美交涉人员通力合作……都更能影响中国政府去履行对目前事情的改进。

材料二但不论什么时候我们谈判条约的修订，我们都可以提出建议……我因此毫不迟疑地向你指出几件事，这都是女王陛下政府认为极应该向中国政府力行要求的。……这些点是：一、争取广泛地进入中华帝国的整个内地，以及沿海各城；如这一点作不到，则……二、争取扬子江的自由航行，并进入沿江两岸直到南京为止（包括南京在内）的各城以及浙江沿海人烟稠密的各大城……三、实行鸦片贸易合法化……七、争取英国国王得有一位代表长久而光明正大地驻节在北京朝廷。

——以上材料均摘自1854年2月13日英国《克勒拉德恩伯爵致包令博士函》

请回答：

（1）材料一中“从条约缔结以来”指的是什么条约？材料一中哪些文字最能反映英国要求修约的原因？你对此有何评论？

（2）材料一反映了英国对鸦片战争的结果表示了什么态度？

（3）依据材料一和材料二分析第二次鸦片战争与第一次鸦片战争的关系。

第27课时鸦片战争和第二次鸦片战争

一、1．D2．B3．C4．C5．A6．B

二、

7．(1)英国率先完成工业革命，需要扩大海外市场。1842年，第一次鸦片战争中强迫清政府签订《南京条约》，上海被开放为通商口岸。

（2）率先走上城市近代化发展道路；是展示西方文化的窗口；是上海城市发展繁荣的标志和上海的象征。

（3）客观上促进了上海的近代化发展。

8．（1）中英《南京条约》。“为了外商对农业产品业已增加了的需要”。“新贸易市场尚待确立”。这段言论反映了英国要进一步强占中国市场，掠夺原料，加强经济侵略。（2）不满足其既得利益。（3）第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。

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第十一单元近代中国反侵略、求民主的斗争第30课时辛亥革命

一、单项选择题

1．近代前期，中国政治民主化并没有真正实现，但社会和文化的转型在制度层面上取得了成功。这种情况出现的标志是（）

A、中华民国成立B、戊戌变法

C、《中华民国临时约法》颁布D、宣统帝下诏退位

2．“此一省欲起事，彼一省欲起事，不相联络，各自号召，终必成秦末二十余国之争”，革命党人为改变这种现象而采取的最主要行动是（）

A、成立中国同盟会B、发动武昌起义

C、发动黄花岗起义D、成立南京临时政府

3．这是人民英雄纪念碑座上关于1911年发生的重大起义浮雕，起义的主要参加者是（）

A．学生B．农民C．工人D．新军

4．武昌起义之后，当地的报纸报道说：武汉人民“莫不表同情，于革命。……国民之盼望胜败消息者，无不急如饥渴，闻民军胜利额首相告，互相庆幸。”导致上述局面的主要原因是（）

A．武汉地区受西方思想影响较早B．文学社和共进会的长期活动

C．孙中山在武昌的号召D．宣统帝退位造成的影响

5．民国建立之初，名士王湘绮撰写了一副对联：“民犹是也，国犹是也，何分南北；总而言之，统而言之，不是东西。”结合联首联尾和对联中作者的看法，此时（）

A、《临时约法》还没有颁布B、袁世凯已经篡夺了辛亥革命果实

C、统治中国两千多年的封建制度已经被推翻D、中华民国政权已经覆灭

6．鲁迅先生在《阿Q正传》里有这样一段描述：“（赵秀才和假洋鬼子）他们想而又想，才想出静修庵里有一块‘皇帝万岁万岁万万岁’的龙牌，是应该赶紧革掉的，于是又立刻同到静修庵里去革命。……知县大老爷还是原官，不过改称了什么？而且举人老爷也做了什么官。这些名目，未庄人都说不明白。带兵的还是先前的把总。”这段描述揭示了（）

A、辛亥革命深入人心，地主和官僚积极主动地参加革命

B、辛亥革命缺乏坚实的群众基础，存在失败的潜在危机

C、辛亥革命从城市向农村扩展，动摇了地主阶级统治基础

D、除少数人外，未庄人对辛亥革命的真正意义了解不清

二．非选择题

7．阅读下段材料：

曾几何时，已为情势所迫，不得已而与反革命的专制阶级谋妥协，此种妥协，实质间接与帝国主义相调和，遂为革命第一次失败之根源。夫当时代表反革命的专制阶级实为袁世凯，其所挟持之势力初非甚强，而革命党人乃不能胜之者，则为当时欲竭力避免国内战争之延长，且尚未能获一有组织、有纪律、能了解本身之职任与目的的之政党故也……夫袁世凯者，北洋军阀之首领，时与列强相勾结，一切反革命的专制阶级如武人官僚辈，皆依附之以求生存；而革命党人乃以政权让渡于彼，其致失败，又何待言？

——《孙中山选集》第587页

请回答：

（1）孙中山在上文中指出辛亥革命失败的原因有哪些？

（2）除孙中山总结的原因外，造成辛亥革命失败的原因还有哪些？

（3）谈谈你对孙中山上述讲话的认识。

8．阅读下列材料：

材料一孙中山在1903年《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》中说：“革命为唯一法门。……我们必须倾覆满州政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”

材料二五四运动前，陈独秀说：君主也是一种偶像，他本身并没有什么神圣出奇的作

用，全靠众人迷信他，尊崇他，才能够号令全国，称做元首；一旦亡了国，像此时清朝皇帝

溥仪，俄罗斯皇帝尼克拉斯二世，比寻常人还要可怜。这等亡国的君主，好像一座泥塑木雕

的偶像抛在粪缸里，看他到底有什么神奇出众的地方呢？

——陈独秀《偶像破坏论》

材料三皇帝，该算是至高无上、神圣不可侵犯的人。如今都可以被打倒，那么，还有

什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破？思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔

腾向前，不可阻挡了。尽管辛亥革命后，一时看来政治形势还相当险恶，但人们经过一段痛苦的失望后，又大胆地寻求新的救中国的出路，继续向前迈进。

——《孙中山领导的辛亥革命》

回答：（1）孙中山在材料一中表达了什么思想？

（2）请按照示例概述以孙中山为代表的资产阶级革命党人所进行的革命斗争。

示例：孙中山建立兴中会等革命团体。

（3）根据材料二、三，指出辛亥革命前后中国人对皇帝的看法发生了什么变化？

（4）根据材料四，说明辛亥革命的伟大意义。

第30课时辛亥革命

一．1．C2．A3．D4．B5．B6．B

二．7．（1）革命派向反革命势力及帝国主义妥协；革命派急于求成；缺乏一个有组织、有纪律的坚强的革命政党；国内各种反革命势力联合并与帝国主义勾结；革命党人对袁世凯的真实面目缺乏正确的认识。（2）①资产阶级革命派没有提出明确的反对帝国主义的口号；没有提出彻底的土地革命纲领；没有充分发动广大人民群众。②帝国主义扶植袁世凯，并对革命政权施加种种压力，以帮助袁世凯篡夺革命果实。（3）孙中山不断总结革命失败的教训，以利于继续进行革命斗争，表现出了他不屈不挠坚持民主革命斗争的崇高精神。

8．（1）推翻满清，实行共和。

（2）建立资产阶级革命政党中国同盟会；宣传资产阶级民主革命思想；发动武装起义；建立革命政权中华民国。

（3）革命前：认为至高无上、神圣不可侵犯；革命后：破除了对皇帝的迷信。

（4）辛亥革命，推翻了封建君主专制政体，极大地解放了人们的思想，使民主共和思想深入人心，激励着人们探索救国的新道路。

第十一单元近代中国反侵略、求民主的斗争

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，使教师有一个简单易懂的教学思路。教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《第十一单元近代中国反侵略、求民主的斗争》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

第十一单元近代中国反侵略、求民主的斗争

第十一单元测试

近代中国反侵略、求民主的斗争（1840—1919年）

一.单项选择题

1．法国作家Gordier在论述鸦片战争时说：“要找一个作战的借口是很容易的。但是，一个信基督教的国家，却在一个所谓野蛮国家的君主努力停止一种很不道德的贸易的行动上，去寻找开战的借口，是不太值得的。”这说明Gordier反对英国（）

A．寻找借口发动战争B．武装保护鸦片贸易

C．歧视中国发展落后D．强行传播基督教义

2．中英《南京条约》使中国被迫开放五个通商口岸，它们由南向北依次是()

①广州②宁波　③上海　④福州　⑤厦门

Ａ．①②③④⑤Ｂ．①②④⑤③　Ｃ．①③⑤②④Ｄ．①⑤④②③

3．1951年，周总理曾指示：“圆明园遗址要保留，地不要拨用了”。保留圆明园遗址，是因为它（）

①是近代资本主义列强侵略中国的历史见证

②是爱国主义教育基地③具有热爱世界和平、进行国际友好交往的教育功能

④标志着封建专制堡垒的土崩瓦解

A、①②B、①②③C、③④D、①②③④

4．马克思称第二次鸦片战争是“海盗式”的扩张，以下最能说明这一点的是（）

A．以战争作为主要的侵略手段B．迫使清政府允许外国公使进驻北京

C．洗劫圆明园D．增开商埠，扩大商品输出

5．《天朝田亩制度》既有革命性，又有封建落后性，造成这种双重性的根本原因是（）

A、太平天国领袖的主观愿望

B、半殖民地半封建的社会性质

C、自给自足的自然经济特点

D、农民小生产者的经济地位

6．洪仁玕说：“衣必洗而垢去，物必改而更新，理之自然也，所谓世之变革者……受天新命，食天新果，饮天新汁，因有自新之学，用以新民新世。”下列不能反映其思想的是（）

A、呼吁社会改革B、破除封建专制

C、向西方学习D、实行平均主义分配

7．天平天国运动是中国资产阶级民主革命的“准备阶段”，是因为（）

A．建立了与清政府对峙的政权B．是中国农民战争的最高峰

C．颁布了《天朝田亩制度》D．担负起反封建反侵略的革命任务

8．洪秀全在《原道醒世训》中说：“天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子，尽是姊妹之群。何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念？”这不能反映（）

A、农民的平等思想B、农民阶级迫切要求摆脱封建剥削和压迫的革命愿望

C、洪秀全已经树立推翻清朝，建立人间天国的革命理想

D、突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望

9．从下图可以得出的正确信息是（）

A、战争首先在朝鲜爆发

B、北洋舰队覆没之前，中国海军一直控制黄海海域的制海权

C、朝鲜战场上清军溃退的路线是由朝鲜平壤到鸭绿江再到国内

D、平壤之战、辽东之战、黄海战役和威海之战先后发生

10．下列《辛丑条约》的内容中最能说明清政府已完全沦为帝国主义统治中国工具的是（）

A．总理衙门改为外务部，位居六部之首

B．清政府准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线地区

C．清政府严禁人民反抗外来侵略，严惩参加反帝斗争的官吏

D．划定东交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住

11．孙中山认为，义和团运动是“对于欧美的新文化之反动”，“其勇锐之气，殊不可当，真是令人奇佩服。所以经过那次血战之后，外国人才知道，中国还有民族精神，这种民族是不可消灭的。”以上材料说明孙中山对于义和团运动的评价是（）

A．否定其排外主义B．赞扬其反侵略精神

C．既有赞扬又有否定D．全面赞扬与肯定

12．1906年孙中山在日本东京留学生欢迎大会上发表的演说中说：“中国推翻专制以后应该走什么道路？开明专制化呢，还是民主政治？……既然要流血就干脆流一次血，不要再流第二次了。”孙中山主张建立（）

A．民主共和制B．君主立宪制C．议会君主制D．君主专制政体

13．《中华民国临时约法》规定“中华民国之立法权，以参议院行之”。“法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼”，“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”；“法官独立审判”。据此判断《中华民国临时约法》（）

A.结束了人治，实现了法治B.标志着独裁统治在中国的终结

C.体现了三权分立的原则D.使中国实现了统一，结束了混乱

14．右图是位于现在南京长江路292号的民国时期“总统府”，它曾经是清代两江总督署和太平天国政权所在地，现已被建成中国近现代史遗址博物馆。它最重要的历史价值是

（）

A、反映了近代中国历史的第一次巨变

B、是目前最重要的近现代史遗址博物馆

C、它证明近代中国走资本主义道路行不通

D、近代各革命阶级曾在此先后建立过政权

15．1911年底，对于中国当时的形势，帝国主义惊呼：“主要危险在于叛乱可能延长，或具有敌视外国人的性质。”“如任此种情势继续发展，不仅影响商务，恐将爆发类似拳乱之排外运动”。这说明了当时的中国资产阶级革命（）

A、明确提出反帝反封建的革命目标

B、打击了帝国主义在中国的殖民统治

C、进行了像义和团那样的排外运动

D、主要是反对帝国主义的经济侵略

16．1911年爆发的辛亥革命是中国人民为救亡图存、振兴中华而奋起革命的一个里程碑。它使中国发生了历史性的巨变，中国人的思想也由此而获得了又一次巨大的解放。下面对这次思想解放运动内容的叙述，正确的有（）

①兴民权，设议院，实行民主共和②发展民族资本主义，挽救民族危亡

③维新变法，实行君主立宪④暴力推翻清政府，结束君主专制

A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④

二、非选择题

17．阅读下列图片材料：

材料一

①陶片放逐法②十二铜表法③秦律（竹简）④唐律疏议

材料二“国会是立法机构，由参、众议院组成。……按人口比例选举产生，行政权赋予总统。总统是行政首脑，国家元首，武装部队总司令．……司法权赋予最高法院的大法官，由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。”

材料三

《中华民国临时约法》

请回答：

（1）从制订的目的或作用看，材料一中图①②和图③④所示的法律文件有何不同？

（2）材料二体现了什么样的政治特色？与材料一图①②之间的历史渊源体现在哪些方面？

（3）材料三中法律在中国政治文明发展史上有何主要地位？它与材料二有何关系？

（4）从以上材料中可以看出中国法律制度呈现了什么样的发展趋势？你认为法律在人类生活中的价值是什么？

18.阅读下列材料：

材料一“如果清帝实行退位，宣布共和，则临时政府决不食言，文即可正式解职；以功以能，首推袁氏。”

——1912年1月15日孙中山致电议和代表伍廷芳

材料二“中华之弱，由于民贫。余观列强致富之原，在于实业。今共和初成，兴实业实为救贫之药剂，为当今莫要之政策。”

——上海中华实业联合会欢迎会的演说》（1912年4月17日）

材料三若夫革命主义，为吾侪所倡言，万国所同喻，前次虽屡起屡踬，外人无不鉴其用心。八月以来，义旗飙发，诸友邦之抱平和之望，持中立之态，而报纸及舆论，尤每表同情。

——1912年《中华民国临时大总统宣言书》

材料四曾几何时，已为情势所迫，不得已而与反革命的专制阶级谋妥协。此种妥协，实间接与帝国主义相调和，遂为革命第一次失败之根源。夫当时代表反革命的专制阶级者，实为袁世凯，其所挟持之势力，初非甚强，……夫袁世凯者，北洋军阀之首领，时与列强相勾结，一切反革命的专制阶级，如武人官僚辈，皆依附之以求生存。而革命党人，乃以政权让渡于彼，其致失败，又何待言！

——1924年孙中山讲话

请回答：

（1）根据材料一，结合所学知识，说明孙中山同意“解职”并“首推袁氏”的原因。

（2）根据材料二，你怎样看待孙中山的政治主张？

（3）材料三反映了孙中山的什么认识？他没有看到什么实质问题?

（4）材料四中孙中山认为辛亥革命失败的原因是什么？

（5）根据以上材料，你有什么认识？

第十一单元近代中国反侵略、求民主的斗争（1840—1919年）

第十一单元测试

一．1．B2．D3．B4．C5．D6．D7．D8．D9．C10．C11．C12．A13．C14．A15．B16．B

二．

17．（1）①②反映的是古希腊（雅典）、罗马为了维护民主政治而采取的法律措施，都在一定程度上保护了平民的利益，限制了贵族的专横和对法律的垄断；两法都是民主性的体现。而图③④则反映了我国封建社会时期加强君主专制主义中央集权的政治需要。

（2）政治特色：分权制衡原则。

1787年美国宪法中的一些原则和做法，都可在罗马法中找到源头：主权在民、法律面前人人平等、权力制约机制等。

（3）地位：是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法。

关系：借鉴了材料二的政治政治制度模式。

（4）由专制走向民主；民主化的程度不断推进、提高。人生而平等、法律至高无上、法律面前人人平等。

18．（1）帝国主义采取军事威胁、外交鼓励和经济封锁等手段对革命政权施加压力；立宪派、旧官僚的乘机进攻；袁世凯的军事进攻和政治讹诈反革命两手策略；孙中山等资产阶级革命党人的被迫妥协退让。（2）清帝退位后，孙中山辞职，极力倡导发展实业，表现了他对袁世凯的盲目信任，对巩固共和的艰巨性认识不足。（3）认识：对资本主义各国抱有幻想。

没有看到：资本主义的侵略性、扩张性。（4）革命派向封建势力和帝国主义妥协，国内反革命势力与帝国主义勾结。（5）资产阶级革命派具有软弱性和妥协性，反帝反封建不彻底；帝国主义勾结中国封建势力，共同支持袁世凯篡夺革命果实，反革命势力异常强大；在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级共和国的道路行不通。

第2课第二次鸦片战争教案

第2课第二次鸦片战争教案
一、教学目标
1、知识与技能：
第二次鸦片战争的原因、借口及实质；《天津条约》、《北京条约》的主要内容；第二次鸦片战争的影响。
2、过程与方法：
通过学生阅读课文，形成归纳说明英法美“修约”要求与战争爆发关系的思想方式。
通过学生了解《天津条约》与《北京条约》的内容，形成分析论述条约内容对中国社会的影响的思想方式。
通过图表分析沙俄侵占中国领土的方位、面积和后果，形成读图理解能力的思想方式。
3、情感态度价值观：
从第二次鸦片战争的原因和后果的学习中，认识到英法等列强发动侵略战争加深了中国人民的苦难，从而形成强烈的国家忧患意识。
从英法联军火烧圆明园的历史悲剧，鉴证资本主义列强血腥掠夺的罪恶面目和清政府的腐败无能。
二、教学要点
教学重点：
第二次鸦片战争的结果使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。
教学难点：
第二次鸦片战争爆发的根本原因与直接原因。
《天津条约》与《北京条约》的内容及其对华危害。
三、教学建议
导入新课，建议教师讲授新课之前，可向学生提问：鸦片战争爆发的根本原因是什么？通过鸦片战争外国侵略者攫取了哪些侵华权益？学生回答后，教师可进行如下概括：通过鸦片战争和《南京条约》等不平等条约的签订，英、美、法等国攫取了许多侵略权益，但他们并不满足。为了扩大侵略权益，进一步打开中国市场，英法又寻找借口，对中国发动了一场新的侵略战争。因此，这场战争是鸦片战争的继续，所以史称第二次鸦片战争。
讲述第二次鸦片战争的经过时，建议教师：
从整体出发扼要讲明战争的基本进程，点明战争的两个阶段：第一阶段，战争爆发到《天津条约》签订；第二阶段，战争再起到《北京条约》的签订。为了帮助学生准确掌握战争中发生的重大历史事件，教师可教给学生编制"小年表"；把知识系列化的方法，如：1856年英舰炮击广州，第二次鸦片战争爆发
1857年英法联军攻占广卅
1858年英法联军攻占天津，《天津条约》签订
1859年大沽之战
1860年英法联军攻占北京，北京条约签订
利用"第二次鸦片战争形势图"和"割九龙司地方一区"图，形成正确的空间概念。
讲述"俄国侵占我国北方大片领上"一目时，建议教师：
1．先引导学生回忆学过的中俄《尼布楚条约》划定的中俄东段边界，然后，结合课本中的一"表"一图，简要讲述俄国是如何通过不平等条约割占中国东北、西北150多万平方公里的领土的。由于该内容在初中已经讲过，这里不要再过多展开。
2．要把俄国割占中国领土的活动，放在"第二次鸦片战争"这一历史背景中去观察，突出其"趁火打劫"的卑劣手段。
四、讲解"辛酉政变和借师助剿"一目，主要应讲清辛酉政变的性质和影响，讲清中外反动势方勾结的原因。
五、小结本课时，建议教师引导学生思考和讨论"第二次鸦片战争对中国社会的影响"。
六、讲课时可放中国近代现代史教学录像资料，增强直观性。
课后小结
1．结合英法发动侵略战争等内容的讲授，调出本课软件中马克思对第二次鸦片战争的有关论述，加深学生对西方侵略本性以及这场战争的非正义性的认识，从而提高学生战争本质的分析能力，在讲授俄国侵占我国北方大片领土时，也可适当调出本课软件中恩格斯的有关论述，以加深学生对沙俄近代的贪婪侵害我国，吞并我国领土罪行的认识。
2．在讲授英法提出"修约"要求以及几个不平等条约时，可适当调出本课软件"文献资料"部分相应的原始文献资料，指导学生阅读材料，充实和补充教材内容，并提高学生阅读文献资料的能力。
3．结合本课有关内容的讲解，适当调出本课软件中的多媒体图片，使课堂教学手段更加多样化，教学更具直观性，提高学生的课堂学习的兴趣，帮助其深刻形象地理解教学内容。
板书设计
第2课第二次鸦片战争
(1856年-1860年)
一、战争原因、借口及实质
二、战争经过及结果
①英法联军攻占广州(1857年12月)
②英法联军攻陷天津(1858年)，逼迫清政府签订《天津条约》
③英法联军攻占北京(1860年)，洗劫并焚烧圆明园，逼迫清政府签订《北京条约》
三、战争影响：进一步打开了中国门户，使中国社会半殖民地程度进一步加深。
在政治上，中国进一步丧失领土和主权；清朝统治者投靠外国侵略者，开始成为它们的附庸与工具，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。
在经济上，外国侵略势力扩张到各省，并由沿海伸向内地，方便了它们倾销商品，掠夺廉价原料和劳动力，使中国难以抵挡资本主义经济的冲击。

第二次鸦片战争教学设计

俗话说，磨刀不误砍柴工。教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师在教学期间更好的掌握节奏。怎么才能让教案写的更加全面呢？下面的内容是小编为大家整理的第二次鸦片战争教学设计，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

教学目标

1．知识要求：了解或掌握第二次鸦片战争发生的目的、借口、时间、战争的性质；《天津条约》和《北京条约》的内容和影响；俄国侵占我国北方大片领土；第二次鸦片战争的影响。

2．能力要求：（1）通过两次鸦片战争的原因、手段及其战争影响的比较教学，说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，从而培养历史学习的比较思维能力。（2）指导读图表，学习利用图表掌握历史知识的方法。

3．情感目标：（1）通过第二次鸦片战争影响的教学，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。（2）联系香港地区的割失和回归，让学生明白，祖国的富强是维护国家统一的前提。我们必须珍惜来之不易的胜利。

课时安排1课时

重点、难点分析

1．重点分析：（1）英法发动第二次鸦片战争的根本原因是重点。根源于英法美发动战争的动机。（2）《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响是重点。资本主义列强所获取或扩大的侵略权益正是通过这些条约而得到的。（3）沙俄侵占我国北方大片领土。中国近代的大片领土丧失于沙俄之手，沙俄是最凶恶的侵略者之一。

2．难点分析：分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续是难点。应帮助学生从战争发生的根本原因和根本目的一脉相承、战争的性质一脉相承、战争的影响一脉相承的角度去分析，从而使学生得到第二次鸦片战争是鸦片战争的继续的认识。

课堂教学设计

师：同学们，上节课我们一起学习、探讨了鸦片战争的有关问题，我们认可了一个结论，即中国社会性质在鸦片战争以后开始发生了变化。那么，谁能说说那是怎样的变化呢？

生：（回忆，作答）

师：鸦片战争结束十几年后，当中国人仍处在屈辱、困惑，亦或是反思的时候，英法又发动了第二次鸦片战争。

（板书第二次鸦片战争）

一、英法发动侵略战争

1．原因

师：（开始提出问题，引导学生思考）为什么英、法、美提出“修约”要求？他们要修什么约？

生：（回忆已有知识，或阅读课本有关知识，自由发言）

师：（肯定学生的正确回答）19世纪50年代，世界资本主义经济迅速发展，英国已经完成了工业革命，而法、美也已接近完成。迅速提高的生产力带来了极丰富的产品产量，资产阶级追求利润的本性和工业资本主义发展的新要求，驱使他们向全球扩张，寻找更为广阔的市场。英国侵略者在用炮舰轰开中国大门，又用条约获取倾销商品的侵略权益后欣喜若狂，满以为中国广阔的市场为他们敞开了。可事实如何呢？

（给学生用投影片展示根据课本小字整理的两组数据，让学生阅读、分析）从英国的资本家、商人的角度看，他们会作何感想？

生：（纷纷议论，发表看法）

师：（归纳发言）从1846年到1855年这十年，英国对华输出的工业品贸易额每年徘徊在200万英镑左右，而没突破1845年的230万英镑的水平。从第二组数字看，中国与洪都拉斯对英棉纺织品的人均消费数额有如此巨大的差距，使英国资产阶级对广阔中国市场的热切期盼正在化为狂热的幻想。真是不可思议！他们先是困惑，继而恼怒，最终将英国工业品的滞销归罪于中国开放的口岸太少，在中国享有的特权太有限了。于是，法、美以《黄埔条约》、《望厦条约》有12年修约的规定，而英国则援引《南京条约》附件中“最惠国待遇”的条款，于1854年、1856年先后两次提出“修约”要求（教师口述或投影打出其主要内容）：要求中国全境开放，至少是长江自由航行和沿海5个城市开放；鸦片贸易合法化；外国公使进驻北京。他们还以帮助清政府镇压太平天国运动为交换条件。通过以上的研究分析，请你们概括出来第二次鸦片战争发生的原因。与鸦片战争发生的原因比较，是否一样呢？

生：（做结论性的回答）

师：对，英法列强要扩大侵略权益，进一步打开中国市场。这与鸦片战争发生的根本原因是一脉相承的。由此说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。（继续引导学生思维）如果说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，还可以从什么方面来比较呢？

生：（稍加思考，可以答出）

师：不错，是从所采取的手段上。由于此时的清政府对西方国家还心怀疑惧，又认为外国公使进京有损“天朝尊严”，拒绝了其“修约”要求。于是，英、法等西方国家决定发动新的战争迫使清政府屈服，以达到通过外交途径达不到的侵略目的。（板书下一个题目）

2．第二次鸦片战争的爆发

师：英国为什么选择在1856年？英法侵略者所寻找的借口是什么？

生：（思考、在教材中寻找答案后说出自己的看法）

师：同学们以前所学的知识还是挺牢固的。利用此时清政府正倾尽全力镇压太平天国的时机，英国借口“亚罗”号事件于1856年10月，悍然出动三条军舰，闯入珠江口，袭击广州城。而法国借口“马神甫事件”伙同英军出兵，由此点燃了第二次鸦片战争的战火。显然，英、法成为主要侵略者。他们还有两个帮凶，是谁？为什么只做帮凶呢？

生：（可以明确回答第一个问题，对第二个问题或许难以准确回答）

师：对，帮凶是美国和俄国。美国因为处于南北战争的前夕，国内政局不稳，所以没有直接出兵，而是带着坐收渔人之利的心理加入英、法联合战线，积极出谋划策。（指导学生阅读第11页材料，理解美国的目的）

生：（在教师的引导下，阅读课本小字和材料）

师：俄国虽然刚在克里米亚战争中败于英、法，但怀着早以明确的向中国扩张领土的野心，也加入了这一阵线。1857年英、法政府分别派额尔金和葛罗，率领各自国家的舰队到达香港岛，组成联军。美、俄代表也乘本国军舰到达香港为英、法出谋划策。年底，英、法联军发动攻击，虚骄昏庸的两广总督叶名琛既拒绝英法的侵略要求，可也不做应战准备，一味迷信占卜。结果，英、法联军攻陷广州城，俘获叶名琛，而巡抚柏贵投降。英法联军除了烧杀抢掠，还“创造”了一个中国近代之最，是指什么事？

生：（看教材，然后答出）

师：（肯定正确说法，强调指出联军委员会不是那个傀儡政权）攻占广州并不能达到侵略目的，他们是如何达到目的的呢？（板书下一个标题）

二、《天津条约》和《北京条约》

1．《天津条约》的签订

师：（引导学生看图，边讲边标明地点）1858年为迫使清政府屈服，英法联军北上至大沽口外，美俄公使也随舰前往。英法通过照会提出侵略要求，美则以“调停人”身份暗中帮助英法做进攻准备。这时，以清朝皇帝咸丰为首的统治集团仍把镇压太平天国放在首位，北方防务松弛。结果，英、法炮舰攻陷了大沽炮台，随即攻占了天津，并扬言进攻北京。咸丰帝慌忙派人与侵略者议和。1858年，清政府被迫与英法签订了《天津条约》；俄、美则先于英、法使清政府签订《天津条约》。（引导学生看第12页中、英《天津条约》签字情景图；然后，指导学生分析《天津条约》的主要内容，用投影片打出思考题）

（1）有否与第一批不平等条约相似的内容？

（2）有哪些新增加的内容？

（3）与第一批不平等条约对比分析，《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益？

生：（与教师以谈话的方法共同讨论、分析问题，求得共识）

师：（得出相似点都有开放通商口岸和赔款的内容，要求学生仔细读图，对比归纳出新增加的口岸的特点：多、广、深）多是指通商口岸多达10个；广是指口岸从东南沿海扩展到整个沿海；而深则是指南京、汉口的开放，使侵略势力深入到长江中游、中国腹地。

（指导学生对赔款和内河航运权的讨论。着重指出外国公使进驻北京的影响）

师：显然，这比第一批不平等条约所获得的权益更扩大了。英、法的目的初步达到，他们从大沽口撤军，从而使战争告一段落。为什么只是告一段落，而不是结束？

生：（思考答出）

师：（板书下一个题目）

2．《北京条约》的签订

师：关于战争再起，有两个值得注意的事件提供给同学们：一个是1857年，资本主义国家发生了一次世界性的经济危机；再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地——印度的反英大起义。（让学生思考这两个事件与战争再起的关系）

生：（议论，发言，说明自己的想法）

师：（赞扬学生正在学会把似乎孤立的历史事件联系起来看，推论事件发生的原因）1859年夏天，英法利用去北京换约之机重又挑起战争。换约本来只是一种单纯的外交活动，同学们阅读第12页小字内容，侵略者却是以什么方式进行的呢？

生：（阅读有关小字，明确侵略者蔑视中国主权的狂妄和大沽口战役的正义性）

师：一年以后的1860年，经过喧嚣、鼓噪和一番调兵遣将后，英法又开始新的侵略行动了。而此时的清政府仍然把重点放在镇压太平天国运动上，以至缺乏足够的准备。（结合战争形势图，讲述侵略者攻克大沽、再占天津，和咸丰帝从圆明园逃往热河行宫等）同学们都知道，著名的皇家园林圆明园就是在英、法联军占领北京时被洗劫、焚毁的。（投影法国作家雨果的谴责）：

有一天，两个强盗闯进夏宫（指圆明园），一个进行洗劫，另一个放火焚烧；一个胜利者把腰包塞满，另一个赶紧效法把箱子全部装得饱鼓鼓的；两个人手挽着手，心满意足地回到欧洲。……这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

生：（观看焚毁前的圆明园图片和资料，再阅读观看第13页所引英《泰晤士报》关于劫掠的报道，观看焚毁后的遗迹，从而激发对西方列强野蛮行径的憎恶感）

师：英法联军兵不血刃地占领北京城。1860年10月下旬，英、法先后迫使清政府签订中英、中法《北京条约》，第二次鸦片战争结束。《北京条约》又使中国丧失了哪些权益呢？（教师重点提示增开天津为商埠的危害）

生：（阅读“条约”内容，对重点提示谈出自己的看法）

师：天津是北京的门户，增开为通商口岸，使侵略势力渗透到统治中心附近。（引导学生对九龙司地方一区被割占与香港被英国殖民者逐步变为殖民地的关系加深认识）提出问题：准许华工出国又意味着什么？

生：（议论、发言，得出列强掠夺廉价劳动力的结论）

师：第二次鸦片战争使中国丧失了更多的权益，而大片领土也是在这期间被沙俄趁火打劫、强取豪夺走的。我们再来看看这段我们并不陌生的历史。（板书下一个题目）

三、俄国侵占我国北方大片领土

生：（在教师引导下读图表）

师：（第14页图可制成复式投影片，按有关条约顺序一一演示，教师用谈话的方法，与学生共同理清19世纪50年代到80年代，俄国通过哪些不平等条约，割占中国东北和西北的哪些领土，领土面积分别是多少的基本史实）从19世纪50年代到80年代，俄国借第二次鸦片战争之机趁火打劫，侵吞了我国北方150多万平方公里的领土。这一事实说明了什么？

生：（稍加思考，回答）

师：是的，使中国领土的完整遭到空前的破坏，带来不可估量的严重影响。最后，我们共同讨论一下第二次鸦片战争给中国社会带来的影响问题。（板书该题目）

四、第二次鸦片战争的影响

师：（引导阅读教材有关内容）结论是第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地半封建化的程度大大加深了。教材帮助我们从政治和经济两个方面分析结论，我们通过所掌握的史实进一步印证说明这个结论。

生：（学生发言列举史实，教师加以概括）

师：（着重分析中外反动势力公开勾结和资本主义经济侵略的加剧这两个现象的出现）资本主义列强通过战争征服了腐朽的清政府，获取了一系列的权益，认识到清政府的可利用价值；而清政府也在内忧外患的经验教训中发现，可以依靠列强维护自己的统治。于是，中外反动势力开始勾结起来，这就在政治上加深了中国的半殖民地化。一大批通商口岸的被迫开放、准许华工出国，使列强从更广、更深的范围进一步打开了中国市场，便于他们的经济侵略，使中国传统经济受到冲击，中国经济逐步被纳入资本主义的世界体系中，从而加深了中国经济的半殖民地半封建化。