2014九年级英语上册Unit11教案6课时(新版人教版)。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划,我们的工作会变得更加顺利!那么到底适合教案课件的范文有哪些?下面的内容是小编为大家整理的2014九年级英语上册Unit11教案6课时(新版人教版),仅供参考,希望能为您提供参考!
学科English年级9班级
课型fresh课时1/6媒体ataperecorder,CAI
课题Unit11Sadmoviesmakemecry.SectionA1a~1c
话题Feelings
功能Talkabouthowthingsaffectyou.
教
学
目
标
知识
技能1.Targetlanguage:
Theawfulpicturesonthewallsmakemeuncomfortable.
ThesoftmusicmakesAmyrelax.
I’dratherthangotoBlueOcean.
2.Grammar:
make+sb.+infinitivewithoutto;make+sb.+adj.
3.Wordsandexpressions;
(1)Curriculumword:rather
(2)Usefulexpression:wouldratherdosth.
过程
方法Accordingtodesigningsometasks,trainstudents’listeningabilityandhelpstudentstoexpresstheiropinionfreely.
情感
态度Itisimportanttochooseasuitableplace.Itisgoodforyourstudyandlife.
学习策略Distinguishbetweenpositiveandnegativesignificanceofvocabulary,tounderstandandexperiencethefeelingsofothersandexpresstheirfeelings.
重点TargetLanguage
难点Howtohelpstudentstoexpresstheirfeelingsfreely.
教学内容及问题情境学生活动设计意图
1a.TointroduceSstotheunitgoal:Talkabouthowthingsaffectyou.
Tosetthescene,increaseSs’vocabularyandintroducethetargetlanguage.
Thepictureshowstwogirlswalkingonthestreetandthinkingabouttheirrespectiveexperiencesintwodifferentrestaurant.ThegirlontheleftisthinkingherselfinRockin’sRestaurant.Thisappearstobeamodernrestaurantasithasabrightdécor.Thereisalsoloudmusicboomingfromtwobigspeakersonthewall.Thegirliscoveringherearswithherhands,probablybecauseshefindsthemusictooloud.ThegirlontherightisthinkingherselfinaverydifferentrestaurantcalledBlueOcean.Thewallsarepaintedpaleblue.Thereisapianistatthegrandpiano.Heisprobablyplayingsomesmoothingmusictogivetherestaurantacalmandpeacefulatmosphere.
EncourageSstotalkaboutthepicture.
1.What’rethetwogirlprobablythinkingabout?
2.Describewhatyouseeinthethoughtbubbles.
3.Howdoyouthinkthegirlsfeelaboutthetworestaurants?
1b.TohelpSsrecognizethetargetlanguageinnaturalspeech.
Culturefocus:InChina,ourrestaurantpreferencesmaybeinfluencedbyourculturebackground.Forexample,restaurantsforWesternfinedininghaveaquietandpeacefulatmospherewherepeoplespeaksoftly.Ontheotherhand,peoplemayspeakmorefreelyandloudlyintraditionalChineserestaurantsastraditionalChinesemealstendtobecommunalinnatureandaremeantastimesforfriendsandfamilytochatandcatchupwithoneanotheronthelatestdevelopmentsinoneanother’slives.
Listening:
Listentoaconversationbetweenthetwogirlsinthepicturein1a.PlaytherecordingtwiceormoreforSstofillinthegaps.
1c.TogiveSspracticeinusingthetargetlanguageinconversations.
Using“I’drather…”
○I’dratherstayhomeandreadabookthisevening.
○I’dratherwatchTVthanreadabook.
○I’drathernothavesugarinmycoffee.
Lookatthepictureandanswer:whatcanyouseeinthepicture?
1.They’rethinkingabouttheirexperiencesindifferentrestaurants.
Compareanswerswithapartner.
Make3sentencesusing“I’drather...”
TointroduceSstotheunitgoal
TohelpSsrecognizethetargetlanguageinnaturalspeech.
Learnbyusing
板
书
设
计
Unit11Sadmoviesmakemecry.SectionA1a~1cJAb88.CoM
Theawfulpicturesonthewallsmakemeuncomfortable.
ThesoftmusicmakesAmyrelax.
I’dratherthangotoBlueOcean.
I’dratherwatchTVthanreadabook.
I’drathernothavesugarinmycoffee.
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九年级英语Unit11教案
九年级英语Unit11
1.宾语从句宾语从句在复合句中作主句的宾语。
①由连接词+主语+谓语 构成
常由下面的一些连接词引导:
②由that引导表示陈述意义that可省略
Hesays(that)heisathome.他说他在家里。
③由if,whether引导表示一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)
Idon’tknowif/whetherWeiHualikesfish.
我不知道韦华是否喜欢鱼。
④由连接代词、连接副词(疑问词)引导表示特殊疑问意义
Doyouknowwhathewantstobuy?你知道他想要买什么吗?
⑤从句时态要与主句一致
当主句是一般现在时,从句根据情况使用任何时态
Hesays(that)heisathome.他说他在家里。
Idon’tknow(that)sheissingingnow.我不知道她正在唱歌。
ShewantstoknowifIhavefinishedmyhomework.
她想要知道我是否已经完成了我的作业。
Doyouknowwhenhewillbeback?你知道他将会什么时候回来?
当主句是一般过去时,从句应使用过去某时态(一般过
去时,过去进行时,过去将来时,过去完成时)
Hesaid(that)hewasathome.他说他在家里。
Ididn’tknowthatshewassingingnow.我不知道她正在唱歌。
ShewantedtoknowifIhadfinishedmhomework.
她想要知道我是否已经完成了我的作业。
Didyouknowwhenhewouldbeback?你知道他将会什么时候回来?
2.getv.得到、买、到达
3.makeatelephonecall打电话
4.savemoney省钱、存钱
5.①问路常用的句子:
Doyouknowwhere…is?
CanyoutellmehowcanIgetto…?
Couldyoutellmehowtogetto…?
②Can/Could/Will/Wouldyoupleasetellmesth.
表示十分客气地询问事情
③Couldyoutellmehowtogettothepark?
请你告诉我怎么才能去邮局好吗?中的howtogettothepark
是疑问词与动词不定式连用,用作宾语,但不是宾语从句,可是
相当于howIcangettothepark(宾语从句)如:
Idon’tknowhowtosolvetheproblem.==
Idon’tknowhowIcansolvetheproblem.我不知道如何解决这个问题
Canyoutellmewhentoleave?==
CanyoutellmewhenIillleave?你能告诉我什么时候离开?
6.日常交际用语:
taketheelevator/escalatortothe…floor.乘电梯/自动扶梯到…楼
turnleft/right===takealeft/right向左/右转
gopast经过gostraight向前直走
7.nextto旁边、紧接着如:LilyisnexttoAnn.莉莉就在安的旁边。
8.between…and…在…和…之间
如:LilyisbetweenAnnandTom.莉莉就在安和汤姆的之间。
9.decidetodo决定做…
Shedecidedtogotohavelunch.她决定去吃午餐。
decidev.decisionn.
makeadecision做个决定
10.Isthatagoodplacetohangout?那是不是一个闲荡的好地方?
中的tohangout修饰前面名词place,不定式作定语.
如:Therearesomethingtoeat.这有吃的东西。中的toeat修饰代词
something,作定语.
11.kindof+adj./adv.译为“有点、一点”
如:Sheiskindofshy.她有点害羞。
12.expensive贵的反义词inexpensive不贵的
13.crowded拥挤的反义词uncrowded不拥挤的
14.takeavacation==goonavacation去度假
15.dressup打扮dressupas打扮成..
如:HewantedtodressupasFatherChristmas.
他想要打扮成圣诞老人。
16.onthebeach在海滩上的介词用on
17.politelyadv.有礼貌地politeadj.有礼貌的
18.dependonsth/doing/从句根据、依靠、依赖、决定于
Livingthingsdependonthesunlight.生物对阳光有依赖性。
Wecan’tdependonhisanswer.我们不能根据他的回答。
Thatdependsonhowyoudidit.那决定于你怎样做这件事。
19.prefer动词更喜欢宁愿常用的结构有:
prefersth.更喜欢某事IpreferEnglish.我更喜欢英语。
preferdoing/todo宁愿做某事Iprefersitting/tosit.我宁愿坐着。
prefersthtosth.同…相比更喜欢…Ipreferdogstocats.
与猫相比我更喜欢狗。
preferdoingtodoing宁愿做某事而不愿做某事
Ipreferwalkingtositting.我宁愿走路也不愿坐着
prefertodoratherthando宁愿做某事而不愿做某事
Iprefertoworkratherthanbefree.我宁愿工作而不愿闲着。
20.ontheotherhand另一方面
21.把…借给某人
lendsb.sth.==lendsth.tosb.如:
Lilylentmeherbook.==Lilylentherbooktome.
莉莉把她的书借给了我。
22.suchas例如
23.I’msorrytodosth.对做某事我觉得很抱歉、伤心。
24.inaway在某种程度说
25.inordertodo为了做…表目的如:
Hegotupearlyinordertocatchthefirstbus.
他起早床,是为了赶上头班公共汽车。
26.等级/同级比较:as…as,notas/so…as
①as+形容词/副词原级+as
表示“和…一样的…”“…和…一样的…”
如: Heworksashardaswe.他工作和我们同样努力。
②否定式:notas+形容词/副词原级+as
==notso+形容词/副词原级+as
Hedoesn’tworkas/sohardaswe.他工作没有我们那样努力。
27.handin上交
九年级英语Unit11
九年级英语Unit11
1.宾语从句宾语从句在复合句中作主句的宾语。
①由连接词+主语+谓语 构成
常由下面的一些连接词引导:
②由that引导表示陈述意义that可省略
Hesays(that)heisathome.他说他在家里。
③由if,whether引导表示一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)
Idon’tknowif/whetherWeiHualikesfish.
我不知道韦华是否喜欢鱼。
④由连接代词、连接副词(疑问词)引导表示特殊疑问意义
Doyouknowwhathewantstobuy?你知道他想要买什么吗?
⑤从句时态要与主句一致
当主句是一般现在时,从句根据情况使用任何时态
Hesays(that)heisathome.他说他在家里。
Idon’tknow(that)sheissingingnow.我不知道她正在唱歌。
ShewantstoknowifIhavefinishedmyhomework.
她想要知道我是否已经完成了我的作业。
Doyouknowwhenhewillbeback?你知道他将会什么时候回来?
当主句是一般过去时,从句应使用过去某时态(一般过
去时,过去进行时,过去将来时,过去完成时)
Hesaid(that)hewasathome.他说他在家里。
Ididn’tknowthatshewassingingnow.我不知道她正在唱歌。
ShewantedtoknowifIhadfinishedmhomework.
她想要知道我是否已经完成了我的作业。
Didyouknowwhenhewouldbeback?你知道他将会什么时候回来?
2.getv.得到、买、到达
3.makeatelephonecall打电话
4.savemoney省钱、存钱
5.①问路常用的句子:
Doyouknowwhere…is?
CanyoutellmehowcanIgetto…?
Couldyoutellmehowtogetto…?
②Can/Could/Will/Wouldyoupleasetellmesth.
表示十分客气地询问事情
③Couldyoutellmehowtogettothepark?
请你告诉我怎么才能去邮局好吗?中的howtogettothepark
是疑问词与动词不定式连用,用作宾语,但不是宾语从句,可是
相当于howIcangettothepark(宾语从句)如:
Idon’tknowhowtosolvetheproblem.==
Idon’tknowhowIcansolvetheproblem.我不知道如何解决这个问题
Canyoutellmewhentoleave?==
CanyoutellmewhenIillleave?你能告诉我什么时候离开?
6.日常交际用语:
taketheelevator/escalatortothe…floor.乘电梯/自动扶梯到…楼
turnleft/right===takealeft/right向左/右转
gopast经过gostraight向前直走
7.nextto旁边、紧接着如:LilyisnexttoAnn.莉莉就在安的旁边。
8.between…and…在…和…之间
如:LilyisbetweenAnnandTom.莉莉就在安和汤姆的之间。
9.decidetodo决定做…
Shedecidedtogotohavelunch.她决定去吃午餐。
decidev.decisionn.
makeadecision做个决定
10.Isthatagoodplacetohangout?那是不是一个闲荡的好地方?
中的tohangout修饰前面名词place,不定式作定语.
如:Therearesomethingtoeat.这有吃的东西。中的toeat修饰代词
something,作定语.
11.kindof+adj./adv.译为“有点、一点”
如:Sheiskindofshy.她有点害羞。
12.expensive贵的反义词inexpensive不贵的
13.crowded拥挤的反义词uncrowded不拥挤的
14.takeavacation==goonavacation去度假
15.dressup打扮dressupas打扮成..
如:HewantedtodressupasFatherChristmas.
他想要打扮成圣诞老人。
16.onthebeach在海滩上的介词用on
17.politelyadv.有礼貌地politeadj.有礼貌的
18.dependonsth/doing/从句根据、依靠、依赖、决定于
Livingthingsdependonthesunlight.生物对阳光有依赖性。
Wecan’tdependonhisanswer.我们不能根据他的回答。
Thatdependsonhowyoudidit.那决定于你怎样做这件事。
19.prefer动词更喜欢宁愿常用的结构有:
prefersth.更喜欢某事IpreferEnglish.我更喜欢英语。
preferdoing/todo宁愿做某事Iprefersitting/tosit.我宁愿坐着。
prefersthtosth.同…相比更喜欢…Ipreferdogstocats.
与猫相比我更喜欢狗。
preferdoingtodoing宁愿做某事而不愿做某事
Ipreferwalkingtositting.我宁愿走路也不愿坐着
prefertodoratherthando宁愿做某事而不愿做某事
Iprefertoworkratherthanbefree.我宁愿工作而不愿闲着。
20.ontheotherhand另一方面
21.把…借给某人
lendsb.sth.==lendsth.tosb.如:
Lilylentmeherbook.==Lilylentherbooktome.
莉莉把她的书借给了我。
22.suchas例如
23.I’msorrytodosth.对做某事我觉得很抱歉、伤心。
24.inaway在某种程度说
25.inordertodo为了做…表目的如:
Hegotupearlyinordertocatchthefirstbus.
他起早床,是为了赶上头班公共汽车。
26.等级/同级比较:as…as,notas/so…as
①as+形容词/副词原级+as
表示“和…一样的…”“…和…一样的…”
如: Heworksashardaswe.他工作和我们同样努力。
②否定式:notas+形容词/副词原级+as
==notso+形容词/副词原级+as
Hedoesn’tworkas/sohardaswe.他工作没有我们那样努力。
27.handin上交
2014九年级英语上册Unit13教案(新版人教版)
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划,这对我们接下来发展有着重要的意义!有没有出色的范文是关于教案课件的?为满足您的需求,小编特地编辑了“2014九年级英语上册Unit13教案(新版人教版)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
学科English年级9班级
课型fresh课时1/6媒体ataperecorder,CAI
课题Unit13we’retryingtosavetheearth!SectionA1a~1c
话题Protectingtheenvironment
功能Talkaboutpollutionandenvironmentalprotection
教
学
目
标
知识
技能1.Targetlanguage:
We’retryingtosavetheearth.
Peoplearethrowinglitterintotheriver.
Theriverusedtobesoclean.
Everyoneshouldhelptocleanuptheriver.
2.Grammar:
Presentprogressive,usedto,modalverbs
3.Wordsandexpressions;
(1)Curriculumwords:litter,bottom,fisherman
(2)Usefulexpressions:befullof,put…into,throw…into,cleanup,playapartin,closedown
过程
方法Accordingtodesigningsometasks,totrainstudents’listeningabilityandtotrainstudents’communicativecompetence.
情感
态度Everyoneshouldkeepourriversclean.
学习策略Listeningforkeywords,transforminginformation.
重点TargetLanguage
难点1.Howtotrainstudents’listeningability.
2.Howtotrainstudents’communicativecompetence.
教学内容及问题情境学生活动设计意图
1a.TointroduceSstotheunitgoal,talkaboutpollutionandenvironmentalprotection.
Picture:
Thefourpicturesshowdifferentformsofenvironmentalpollution.Thefirstpictureontheleftshowsanairplaneflyingoversomehouses.Theairplaneseemstobeflyingaquitealowaltitude,sothenoiselevelmustbequitehighfoethepeoplelivinginthesehouses.Thisisconsiderednoisepollution.Thesecondpictureshowssomevehiclesgiveoutexhaustfumesandcausingairpollution.Inthethirdpicture,weseebigchimneysgivingoffaloofsmokeandpollutingtheair.Thelastpictureshowsarubbishdumphatpollutestheenvironmentaroundit.
Whatotherthingscausepollution?
AskSstocompletetheactivityasaclass,thenworkinpairstothinkofmorewordstoaddtothelistsforeachcolumn.
1b.TohelpSsrecognizethetargetlanguageinnaturalspeech.
Everyoneneedstoplayapart:
Intheconversation,theboysaretalkingabouttheriverintheirtownbeingpollutedbylitterandindustrialwaste.Oneofthemwantstowritetothegovernmentabouttheproblem,buttheotherboywiselysaysthatcleaninguptheriveriseveryone’sresponsibility,notjustthegovernment’s.
Predictingtheanswers
Ssworkinpairstopredicttheanswerstotheactivity,thenplaytherecordingforSstofillinthegapsandreviewanswersasaclass.
1c.TogiveSsguidedpracticeinusingthetargetlanguagetotalkaboutpollutionandenvironmentalprotection.
Reviewofusedtoandshould.Lookatthepicturesandwritethesewordsintheboxesbelow.Thenwriteotherwordsyouknow.
Workinpairs.
Listenandcirclethewordsin1athatVictorandGinnyusetodescribetheanimals.
呈现本课重点词汇,认知,理解,记忆。
通过语言交际让学生掌握本节课所学内容
通过听力训练,提高学生的听力能力。
板
书
设
计Unit13we’retryingtosavetheearth!SectionA1a~1c
We’retryingtosavetheearth.(Presentprogressive)
Peoplearethrowinglitterintotheriver.
Theriverusedtobesoclean.(Usedto)
Everyoneshouldhelptocleanuptheriver.(Modalverb)