高中地理鲁教版教案

Module9Greatinventions导学案(学生版)。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该在准备教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，新的工作才会更顺利！有多少经典范文是适合教案课件呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“Module9Greatinventions导学案(学生版)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

Module9Greatinventions

Unit1

学习目标

一、掌握本单元borrow，fix，putup，thousandof等单词和短语。（重点）

二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）

1.They’llbeputupontheschoolwebsite.

2.Iwonder…Willcomputersbeusedmorethanbooksinthefuture?

3.Hereitis.

三、听懂有关发明及其应用的对话并能谈论已有的发明创造给人类生活带来的变化。

自主预习

新词自测读写单词并熟记看谁记得快。

1.网站n.

2.教科书n.

3.大部分地adv.

4.页;一页（纸）n.

5.电子的adj.

6.有影响力的adj.

7.满的；充满的adj.

8.修补挽救v.

9.说明书（复数）n.

10.合适地；正确地adv.。

课堂导学

1.Dad,canIborrowyourcamera?

爸爸我可以借用一下你的相机吗。

单词1：borrow借入;借来

borrow为动词，意为“借入；借来”。borrow常与介词from连用，构成短语borrowsth.fromsb.，意为“从某人那里借来某物”。

Heacarhisfriend,andwenttotheairportinahurry.

他向朋友借了一辆小汽车，然后匆匆忙忙地去了机场。

拓展：lend的用法

lend为动词，意为“借出，借给”。常用短语lendsth.tosb.相当于lendsb.sth.，意为“把某物借给某人”。

Canyoulendapieceofpapertome?

你能借一张纸给我吗

Heoftenlendsmesomebooks.

他经常借给我一些书

即学即练一

单项选择

-Jim,mayIyourcamera?

-Sure,butyou’dbetternotittoothers.

A.lend;lendB.lend;borrow

C.borrow;borrowD.borrow;lend

2．They’llbeputupontheschoolwebsite.

照片将被放在学校的网站上。

短语1：putup挂；张贴

putup是固定短语，在这里意为“挂；张贴”。putup还可意为“建立；搭起；举起”。该短语是动副短语，后接代词作宾语时，代词只能放在put与up之间。

We’llagainaftertherainstorm.

当暴风雨过后，我们会再把它们挂起来

Theymanybuildingslastyear.

去年他们盖了许多高楼。

即学即练二

根据汉语意思完成句子

在天黑前野营的孩子们搭了个帐篷住了下来。

Thechildrenwhohadapicnicacamptoliveinbeforethedark.

3…wewaitedforweekstohearfromourpenfriendsabroad.

……我们要等好几周才能收到国外笔友的信。

短语2：hearfromsb.收到某人的来信

hearfromsb.是固定短语，意为“收到某人的来信”。hearfrom..相当于get/receivealetterfrom…。

Ilookforwardtointhenearfuture.

我盼望很快收到你的来信

即学即练三

单项选择

HowoftendoesLiMeigetaletterfromherparents?

选出与画线部分意思相同或相近的选项

A.hearB.hearof

C.hearfromD.hearabout

4.Somearehugeoneswiththousandsofpages.

有些书很厚有几千页。

短语3：thousandsof好几千；成千上万

thousandsof，意为“好几千，成千上万”。thousand意为“一千”，用来表示不确定的数目时，thousand应变为复数，且在后面加of。

Everyyeartreesareplantedonthehillstoprotecttheenvironment.

每年人们会在山上种植成千上万棵树来保护环境

拓展：与thousand用法类似的词

Hundred(百),thousand(千),million(百万)等表示概数时，本身要用复数形式，后接“of+可数名词复数”，即“hundreds/thousands/millions+of+名词复数”，意为“数以百/千/百万计的……”。若这些数量词前有基数词，则直接用hundred/thousand/million等，不用复数形式，也不加of。

Itcostmetwohundreddollars.

它花了我200美元

Therestaurantreceiveshundredsofcustomerseveryday.

这家饭店每天接待数以百计的顾客

即学即练四

单项选择

Thereareoverstudentsintheirschool.

A.hundredsB.ninehundreds

C.hundredsofD.ninehundred

Unit2

学习目标

一、掌握本单元development，spread，lookthrough，atatime等单词和短语。（重点）

二、能读懂谈论发明创造的文章，了解发明对人类生活的影响；能用被动语态的句子表述发明对人类的影响，并恰当使用asaresult和so。（重点）

自主预习

英汉互译。

1.在某人去……的路上

2.lookthroughmagazines

3.每次；一次

4.byhand

5.在某种程度上

6.compare…to...

7.waitandsee

课堂导学

1.Everyevening,mymotherlooksthroughmagazinesathome.

每天晚上，我妈妈都要在家浏览杂志。

短语1：lookthrough快速阅读；浏览

lookthrough在该句中，意为“快速阅读；浏览”。lookthrough还可意为“透过……看去，穿过……看去”。

Ithenewsinthenewspapereveryday.

我每天都浏览报纸上的新闻

Wethebedroomwindowandsawabeautifulgarden.

我们透过卧室窗户看到了一个美丽的花园。

即学即练一

单项选择

-Wouldyoupleasethepaperformeandseeifthereareanyobvious(明显的)mistakes?

-OfcourseIwill.

A.lookaroundB.lookthrough

C.lookupD.lookinto

2.Inthosedays,bookswereonlyproducedoneatatimebyhand.

在那时候，书只能用手工每次生产一本。

短语2：atatime每次；一次

atatime，意为“每次；一次”，多用于句末作状语，常与表示数量的词搭配使用。

Dianaoftenletshersonansweronequestion戴安娜经常让她的儿子一次回答一个问题

辨析：atatime与attimes的区别

atatime，意为“每次；一次”。attimes相当于sometimes，意为“有时，偶尔”，说明事情不止一次发生。

Sherunsuptwostairsatatime.

她一步两个台阶地跑上楼梯

Hecanbereallybad-temperedattimes.

他有时候脾气可真坏

短语3：byhand用手；靠手做

byhand，意为“用手；靠手”。做用作介词，在这里表示方式、手段，意为“通过……的方式”。

Thetoywasmade.

这个玩具是手工制成的

Wepreparefortheteststudyingtogether.

我们通过一起学习来准备考试

即学即练二

单项选择

1．Don’ttrytodoeverythingatonce.Takeitabit.

A.attimesB.atthattime

C.atalltimesD.atatime

2.Beforetheinventionoftheprintingpress,peoplewroteeverybookhandwithapen.

A.byB.inC.onD.to

3.AmuchlargeramountofinformationcanbestoredinmorevariedformsontheInternetthaninbooks.

更多的信息可以以不同的形式存储在因特网上而不是书上。

单词1：amount量;数量

alargeamountof，意为“大量的”，为固定短语，amount意为“量；数量”，通常用于anamountof,agreat/largeamountof,amountsof这类结构，其后通常接不可数名词。

Hemademoney.

他赚了很多钱

Ihadnotexpectedsuchanpraise.

我没料到会受到这么多赞扬

拓展：anmountof,alarge/greatamountof,amountsof修饰名词用作主语时，其谓语的数取决于amount的数。

Alargeamountofmoneywasspentonthebridge.

=Largeamountofmoneywerespentonthebridge.

在这座桥上花了大量资金

即学即练三

根据汉语意思完成句子

她携带大量的现金离开了

Shecarriedcashandwentaway.

Unit3

学习目标

一、掌握一般将来时和带有情态动词的被动语态的概念和用法。（重点）

二、培养学生的写作能力和技巧学会在短文写作中应用一般将来时的被动语态。

自主预习

单项选择

1．-It’sdifficultforthevillagechildrentocrosstherivertogotoschool.

-Ithinkabridgeovertheriver.

A.wasbuilt

B.isbeingbuilt

C.hasbeenbuilt

D.shouldbebuilt

2.-Wherecanthemusic?

-OnMP5players.

A.playB.played

C.beplayedD.beplaying

课堂导学

ThroughtheInternet,emailallowsustocommunicatenearlyinstantlywithpeoplethousandsofmilesaway.

通过因特网电子邮件让我们可以立即与千里之外的人交流。

短语1：allowsb.todosth.允许某人做某事

allow是动词，意为“允许；准许”，常用短语allowsb.todosth.，意为“允许某人做某事”。其被动结构beallowedtodosth.，意为“被允许做某事”。

Helendidn’thercar.

海伦不允许我开她的汽车。

拓展：allow的其他用法

allow后如果接的是sb.则sb.后要接动词不定式；如果其后直接接动词，则应用动词的-ing形式。

Theydon’tallowtalkinghere.

他们不允许在这儿说话

即学即练

单项选择

Sorry,wedon’tallowinthelectureroom.

A.tosmokeB.smoke

C.smokingD.tosmoking

语法规律总结

一般将来时的被动语态

一、一般将来时的被动语态的构成：

1.一般将来时的被动语态的肯定式为:shall/will+be+done(shall用于第一人称,will用于各种人称)

Weshallbepunishedifwebreaktherule.

如果我们违反规定，我们将会受到惩罚。

Manybuildingswillbebuiltinmyhometown

我的家乡将要建造许多大楼。

2.一般将来时的被动语态的否定式:shall/will+not+be+done(可缩写成shan’t或won’t)

Themeetingwon’tbeheldtomorrow.

明天不会举行会议。

3.一般将来时的被动语态的一般疑问句需将shall/will提到主语的前面。回答用yes或no。

-Willtheworkbefinishedatonce?

这项工作会立刻被完成吗？

-Yes,itwillbe.

是的，立刻就被完成。jAB88.coM

4.一般将来时的被动语态的特殊疑问句式为:疑问词+shall/will+主语+be+done.

WhatshallIbegivenasmybirthdaypresents?

我会得到什么生日礼物呢

Whenwillthesebooksbepublished.

这些书将在什么时候被出版

二、一般将来时的被动语态的其他结构：

1.begoingtobedone.

Youaregoingtobeinvitedtothepartybythem.

你将会被他们邀请参加那个晚会

2.botobedone

ThesportsmeetingistobeheldonApril10.

运动会将于4月10日举行

三、一般将来时的被动语态的用法：

1.一般将来时的被动语态同它的主动语态一样，表示根据计划或安排将要发生的被动性动作。

AlotofathleteswillbeinvitedtoBeijing.

许多运动员将被邀请到北京来。

2.在时间、条件状语从句中，常用一般现在时的被动语态代替一般将来时的被动语态。

IfIamgivenenoughtime,IwillgotoJapanformyholiday.

如果我有足够的时间，我将去日本度假。

即学即练

单项选择

1.AbasketballmatchbetweenClassOneandClassThreetomorrowafternoon.

A.isheldB.washeld

C.mustbeheldD.willbeheld

2．Inthenearfuture,moreadvancesintherobottechnologybyscientists.

A.aremakingB.aremade

C.willmakeD.willbemade

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Module9的主要内容为运用一般将来时的被动语态来描述伟大的发明，包括造纸和印刷术的发明，电脑的出现和网络的广泛使用。从全书来看，本模块承接上一模块对被动语态的学习和运用，着重一般将来时被动语态的使用，让同学们通过课堂活动来掌握其用法。

Unit1Willcomputersbeusedmorethanbooksinthefuture?

Knowledgeobjective

1.Words:borrow,website,mail,textbook,mainly,page,electronic,powerful,memory,full,fix,

instructions,lend,properly

2.Expressions:putup,thousandsof

Abilityobjective

1.Tolistenandreadthematerialsaboutcomputer.

2.Tomakeadialogueaboutthewideuseofthecomputer.

Moralobjective

1.ToaroseSs’interestingreatinventions.

2.TomakeSsbeproudofourgreatinventionsinourcountry.

3.TomakeSsloveourcountryandstudyhard.

PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Leading-in

Sslookthepicturesandanswerthequestions.

Step2Presentation

Lookandsay.Theteachershowsthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayassoonaspossible.

Step3Lookandsay

Lookatthepicturesandanswerthequestionsinpairs.

1.Howhavetheseinventionschangedpeople’slives?

2.Whichonedoyouthinkisthemostimportant?

3.Whatotherimportantinventionscanyouthinkof?

Step4Listening

1.Listenandcompletethesentences.

1Lingingloveshermobilephonebecauseshecan______________.

2AllofDaming’sfriends’numbersare_______inhisphone.

3Today’scamerasarebetterthanoldcamerasbecausetheydonot________andthephotoscan______________.

4Linglingthinkseverything___________bycomputertosomedegree,sothecomputeris__________________invention.

2.ListentoPart3andanswerthefollowingquestions.

1.WhatwillTonydoontheschoolvisittothemuseum?

2.Wheredidwegetmainlyinformationinthepast?

Step5Reading

1.Findoutthesentenceswhichbelongtothepassivevoiceinthedialogue.

1.They’llbeputupontheschoolwebsite.

2.AndtheycanbeseenontheInternetbyotherclasses.

3.Willcomputersbeusedmorethanbooksinthefuture?

2.Nowreadthesummaryoftheconversation.Underlinethewronginformationandcorrectit.

Tonywantstoborrowhisfather’scameraandtakesomephotosoftheschooldanceandthebasketballmatch.Thephotoswillbeshownintheschoolmagazine.Tony’sdadlendsthecamera.HepromisesTonytolookafterit.

3.Findthesentencesintheconversationwhichmean

1Changingthesubject,canIgetthecamera?

2.Itisnotaproblem.Iwilluseanothermemorycard.

3Iwilldowhatyoutellmetodo.

4.Answerthequestions.

electronicfixinstructioninventionlendmailpagewebsite

1Howdoyoufixacameraifthememoryisfull?

2Whendoyouneedtoreadtheinstructions?

3Howoftendoyousendmessagesbymail?

4Howmanypagesdoesthisbookhave?

5Whichwebsitedoyouoftengotowhenyougetonline?

6Whatisanexampleofelectronictechnology?

7Whenyoulendsomethingtosomeone,whatdotheyhavetodolater?

8Whatdoyouthinkisthemostimportantinventioninhumanhistory?

Step6EverydayEnglish

LetSssaytheeverydayEnglishthattheyhavelearntinthepassage.

Iwonder…

Perhaps.

Hereitis.

Promise!

Step7Languagepoints

1.CanIborrowyourcamera?

borrow表示“借入”

lend表示“借出”

borrowsth.fromsb.表示“向某人借某物”。例如：

Iborrowedabookfromthelibraryyesterday.

昨天我从图书馆借了一本书。

2.They’llbeputupontheschoolwebsite.

putup表示“张贴，公布”。例如：

Youcanputupthenoticeonthenoticeboard.

你可以把通知贴在布告栏上。

3.Inthepast,wemainlygotinformationfrompaperbooks.

inthepast表示“在过去”。

mainly表示“大部分地，主要地”。是副词。它的形容词为main。例如：

Wemainlygetfoodfromthelandandsea.

我们主要从陆地和海洋获取食物。

4.Somewerehugeoneswiththousandsofpages.

thousandsof表示“成千上万的”。

例如：

Thousandsofbirdsflybacktothenorthinspring.

成千上万的鸟儿在春天飞回北方。

5.Andthememorycardmaybefull.

memory表示“内存，存储器”。

fulladj.满的；充满的

例如：

Mysuitcasewasfullofbooks.

我的提箱装满了书。

6.Thatcanbefixed.

此句为含有情态动词的被动语态。结构为情态动词+be+过去分词。

fixv.修补，挽救

例如：

Thebrokenwindowneedtobefixed.这个破窗户需要修补。

7.Ifyouhavetolendittoanyone,tellthemtouseitproperly.

lendv.（把某物）借出，借给（某人）

lendsth.tosb.表示“把某物借给某人”

例如：

Tomlenthisbooktomelastmonth.

上个月汤姆把书借给了我。

properlyadv.合适地，正确地

例如：

Howmuchmoneydoweneedtodothejobproperly?

我们需要多少钱才能做好这件事？

Step8Listening

1.Listenandmarkthepauses.

1.They’llbeputupontheschoolwebsite.AndtheycanbeseenontheInternetbyotherclasses,evenpeoplelivinginothercountries.

2.Youmustpromisethatyou’lltakegoodcareofit.

2.Nowlistenagainandrepeat.

Step9Acting

1.Workinpairs.Talkabouttheadvantagesoftheseinventions.

emailmobilephoneTVwashingmachine

—Wecanuseemailtosendmessages.

—Yes,wecanuseemailtosendmessages

quicklyandcheaply.

2.Nowdescribehowtheseinventionshavechangedyourlife.

Step10Exercises

Letstudentsdomoreexercisestomasterthelanguagepoints.

1.Iwantto____yourbiketogotothemuseum.

A.keepB.lendC.borrow

2.Theposterwill______onthewallinourclassroomtomorrow.

A.beputupB.putupC.tobeputup

3.Pandas_____liveonbambooinSichuanProvince.

A.mainB.mainlyC.properly

4.Thereare________peoplewaitinginline.

A.thousandofB.thousandsof

C.thousandD.twothousands

Step11Homework

请介绍一下你眼中最伟大的发明。60词左右。

Unit2WillbooksbereplacedbytheInternet?

Knowledgeobjective

Keyvocabulary—printing,development,trade,result,spread,introduction,amount,store,

varied,form,connection,single,direction,replace,

Keystructures—lookthrough,atatime,byhang,inaway,compare…to…,waitandsee

Abilityobjective

Togetinformationfromthepassageaboutthegreatinventions.

Tomasterthepassivevoiceofthesimplefuturetense.

Moralobjective

1.ToaroseSs’interestinlearningaboutthegreatinventions.

2.ToencourageSstobeproudofourgreatcountry.

3.Todeveloptheabilitytocooperatewithothers.

Tolearnaboutsomeexpressionsinthepassage.

1.Togetinformationfromthearticle.

2.Theuseofthephrases.

PWPmethod,task-basedmethod

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Lead-in

Lookatthepicturesandanswerthequestions.

Whatdidpeopleusetoremembersomethinglonglongago?

Wheredidpeoplestarttowriteonabout2,000yearsago?

WhatwasinventedinChinaduringtheSuiandTangDynasties?

WhatwasintroducedtoChinainthetwentiethcentury?

HaveyoureadbooksontheInternet?

Step2Consolidatenewwords

Lookandsay.Theteachersshowsthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayassoonaspossible.

Step3Consolidatenewexpressions

Lookatthepicturesandsaytheexpressionsassoonaspossible.

Step4Pre-reading

Workinpairs.ReadthetitleofthepassageinActivity2.DiscussandmakealistoftheadvantagesofbooksandtheInternet.

Step5Listening

ListentoPart2andanswerthequestions.

1.Whatdoeshismotherdoathomeeveryevening?

Shelooksthroughmagazines.

2.Whenwaspaperfirstcreated?

About2,000yearsago.

Step6Learningtolearn

Tolearnabouthowtofindinformationquickly.

Step7Reading

1.Readthepassageandmatchideaswiththeparagraphs.

a)Theworldbeforeprintedbooks

b)Theworldaftertheinventionofprinting.

c)Lifewithpaperandprinting

d)Technologyandbooks

e)Thefutureofbooks

a-2,b-3,c-1,d-4,e-5

2.Readthepassageandanswerthequestions.

1Whatmaybecomemorepowerfulthanprinting?

TheInternet.

2WhenwasprintinginventedinChina?

DuringtheSuiandTangDynasties.

3WhenwastheInternetintroducedtoChina?

Inthetwentiethcentury.

Step8Completethepassagewiththewordsinthebox

1.Readthepassagecarefully.

2.Choosetherightwordstofillintheblanks.

Step9Languagepoints

1.Everyevening,mymotherlooksthroughmagazinesathome.

lookthrough表示“快速阅读，浏览”

e.g.Ihaven’tlookedthroughthebooksyet.我还没浏览这本书。

2.Asaresult,therewerenotmanybook.

asaresult表示“结果”。

e.g.Asaresult,theygotthecheapestTVsetyesterday.

结果，他们昨天买到了最便宜的电视。

3.Bookswereonlyproducedoneatatimebyhand.

atatime表示“每次，一次”。

e.g.Pleasecomeinoneatatime,notalltogether.

每次进来一个，不要一起进来。

byhand表示“用手（做）”。

e.g.Allthesetoysaremadebyhand.所有这些玩具都是手工的。

4.Later,developmentsinprintingmadeitpossibletoproducebooksmorequicklyand

cheaply.

developmentn.表示“发展，进步”

developv.发展，进步

e.g.Withthedevelopmentofourcountry,ourlifewillbecomebetterandbetter.

随着我们国家的发展，我们的生活也会越来越好。

5.AmuchlargeramountofinformationcanbestoredinmorevariedformsontheInternetthaninbooks.

amountn.表示“量，数量”

alargeamountof表示“大量的”

variedadj.表示“各种各样的”，等于allkinds

of。

e.g.TherearealargeamountofvarieddressesandIdon’tknowwhattobuy.

这里有许多各式各样的裙子，我不知道该买哪个。

6.Sowhatdirectionwilltraditionalprintingtakeinthefuture?

directionn.表示“方向”

e.g.Tomwentoffinthedirectionofhome.汤姆朝家的方向去了。

7.WillbooksbereplacedbytheInternet?

bereplacedby表示“被…代替”。

e.g.Theoldtextbookwasreplacedbythenewone.

旧的教材被新的代替了。

Step10Writing

1.Readthesentencesandnoticehowwegivereasonsandresults.

asaresult

asaresult是一个固定短语，意为“因此，结果”，表示后面句子与前面句子所表达的内容构成因果关系，前面是因后面是果。它与so可以进行转换。如：

Tonygotuplatethatmorning.Asaresult,hedidn’tcatchthefirstbus.

=Tonygotuplatethatmorning,sohe

didn’tcatchthefirstbus.

because

because是连词，引导原因状语从句。because+句子可以直接回答以why开头的特殊疑问句。

e.g.Ilikeplayingbasketballbecauseit’sfun.

—WhyisLilycrying?

—Becauseshecan’tfindhercat.

2.Nowworkinpairs.Askandanswerthequestions.Writefullsentenceswithasaresult,becauseorso.

Answers:、

2Fewbookswereproducedand,asaresult,fewpeoplecouldread.

3Afterprintingtechnologydeveloped,bookswerecheaper,somorepeoplelearnthowto

read.

4BooksmightnotbeneededinthefuturebecausetheInternetisgrowingquickly.

3.WritefullsentenceswiththenotesinActivity3.

Answer

About2,000yearsago,paperwasfirstcreated.

PrintingwasinventedduringtheSuiandTangDynasties.

Today,theInternetisgrowingveryfast.ComputersandtheInternetareusedinclassroomnow,andnewspapersandmagazinesarereadonline.

4.Writeapassageabouttraditionalprintinganditsfuture.UsethesentencesyouhavewritteninActivity5and6tohelpyou.

Possibleanswer:

Possibleanswer

It’shardtoimagineaworldwithoutprintingbecausewehavesomanyprintedthingsnow,forexample,menus,comicsandschoolbooks.Paperwasfirstcreatedabout2,000yearago,butbooksweren’tprintedatthattime.Theywerewrittenbyhand,sofewbookswereproduced,andasaresult,fewpeoplecouldread.

PrintingwasinventedduringtheSuiandTangDynasties.Afterprintingdeveloped,booksbecamecheaper,somorepeoplelearnthowtoread.Today,theInternetisgrowing

veryfast.Amuchlargeramountofinformationcanbestoredinmorevaried

formsontheInternetthaninbook.Asaresult,inthefuture,theInternetwillprobablybemoreimportantthanprinting.

Step11Summary

LetSstalkaboutwhattheyhavelearntinclass.

重点短语

lookthroughatatime

byhandinaway

compare…to…waitandsee

Step12Exercises

LetthestudentspracticethemainpointsinUnit2.

1.Let’slook______thetextandthenanswerthequestions.

A.atB.throughC.forD.after

2.Thechildrenaremakingkites____hand.

A.byB.forC.with

3.Withthe_____ofourschoolwe’llhaveabetterenvironmentforstudying.

A.developB.developedC.development

4.-Howmanymusicarethereintheworld?

-Thereare______formsofmusicnow.

A.varyB.variedC.muchD.little

Answers:BACB

Step13Homework

请介绍一下互联网的优点和缺点。60词左右。

Unit3Languageinuse

Knowledgeobjective

Getthestudentstobeabletousethenewwordsandexpressionstheylearntinthismodule.

Abilityobjective

Tosummarizeandconsolidatethepassivevoiceofthesimplefuturetense.

Moralobjective

TobeproudofourgreatnationandtobeproudasaChineseperson.

Tobeabletousethepassivevoiceofthesimplefuturetense.

Throughlistening,speakingandwriting,letstudentspractisethepassivevoiceofthesimplefuturetense.

PWPmethod,task-basedmethod

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Warmingup

Lookatthepicturesandanswerthequestions.

Step2Languagepractice

Completethefollowingsentences.

1.They____________ontheschoolwebsite.

2._____computers_______morethanbooksinthefuture?

3._____books__________bytheInternet?

Keys:willbeputup,Will,beused,Will,bereplaced

Step3Grammar

Thestructureofthepassivevoice.

一般现在时一般过去时一般将来时

肯定主语+am/is/are+done主语+was/were+done主语+will/be(am/is/are)goingto+be+done

否定主语+am/is/are+not+done主语+was/were+not+done主语+will/be(am/is/are)not+goingto+be+done

一般现在时一般过去时一般将来时

一般疑问Am/Is/Are+主语+doneWas/Were+主语+doneWill+主语+be+

done/Be(am/is/are)

+主语+goingto+be+done

一般现在时一般过去时一般将来时

特殊疑问特殊疑问词+am/is/

are+主语+done特殊疑问词+was/

were+主语+done特殊疑问词will+主语+be+done/

特殊疑问词be(am/is/are)+主语+goingto+be+done

Step4Completethesentencesandconversationswiththecorrectformofthewordsandexpressionsinbrackets

1.____books________(replace)bycomputersinthefuture?

2.Mybikeisbroken.It_________(fix)tomorrow.

3.—Dad,canIusetheInternetthisevening?

—Yes,butthecomputerisnotonyet.Theelectricity___________(notconnect)untilnineo’clock.

4._____theproblem_____________(talkabout)atthemeetingtomorrow?

5.Who____________(invite)togiveareportaboutgreatinventionsnextFriday?

6.—When_____thework__________(finish)?

—Intwodays.

Keys:1.Will,bereplaced2.willbefixed3.won’tbeconnected4.willbetalkedabout

5.willbeinvited6.will,befinished

Step5Lookandsay

Lookatthepicturesanddescribethenewclassroomthatwillbebuilt.Usethewordsintheboxtohelpyou.

build,buy,change

Anewclassroomwillbebuilt.

Keys:Anewfloorwillbebuilt.

Newfurniture(desk/chairs)willbebought.

Anewblackboardwillbebought.

Anewinteractivewhiteboardwillbebought.

Thewindowsandthedoorwillbechanged.

Theteacher’sdeskwillbepainted.

Thelightswillbechanged.

Thecolorofthewallswillbechanged.

Thewallswillbefixed.

Step6Talking

Workinpairs.Talkaboutthesegreatinventions.

●1875

●America

●AlexanderGrahamBell

A:Whenwasthetelephoneinvented?

B:Itwasinventedin1875.

…

A:Whatkindoftelephonedoyouthinkwillbemadeinthefuture?

B:…

●1903

●America

●WrightBrothers

●1924

●Britain

●JohnLogieBaird

Step7Completethesentenceswiththewordsinthebox

direction,introduction,spread,trade

1Beforethe___________ofprinting,fewpeoplecouldread.

2Thereweremorebookstosell,sothe_____inbooksgrew.

3Becausemorepeoplecouldread,ideas______quickly.

4What________willprintingtakeinthefuture?

Keys:introduction,trade,spread,direction

Step8Listening

1.Listenandfindoutwherethespeakeris.

a).Inaschoollibrary.

b).IntheBritishLibrary.

c).IntheBritishMuseum.

Keys:b

2.Listenagainandanswerthequestions.

1.Whyweresofewbooksproducedinancienttimes?

2.Whyweremanyoldbookscopiedontoacomputer?

3.HowhasthecomputerhelpedpeoplereadoldbooksintheBritishLibrary?

Keys:1.Becausetheywerewrittenbyhand.

2.Theyaretoovaluabletobepickedupandheldinthehand.

3.Oldbookswerecopiedontoacomputerafewyearsagoforpeopletobeabletoreadthemwithouttouchingthem.

Step9Reading

1.Readthepassageandchoosethebesttitle.

a)ThehistoryoftheInternet

b)TheWorldWideWeb

c)TheInternetandtheWeb

d)ThefutureoftheInternet

Keys:c

2.Readthepassageandanswerthequestions.

1.WhenwastheInternetinventedbytheUSgovernment?

2.Whatcouldpeopleonlysendatfirst?

3.WhoinventedtheWorldWideWebin1991?

4.Canpeopleusee-commerceandonlineshoppingtobuyandsellthings?

Keys:1.Inthe1960s.

2.Theycouldonlysendverysimpletexts.

3.ABritishscientistnamedTimBerners-Lee.

4.Yes,theycan.

3.Nowcompletethetimetable.

Inthe1960s:TheInternetwasinventedforthearmytouse.

Inthe1970s:ScientistsandbusinesspeoplewantedtousetheInternettosendandreceivemessages.

In1991:TheWorldWideWebwasinvented.

Inthe1990s:MoreandmorepeoplestartedtousetheInternettosendvarioustypesoffiles.

Today:TheWebhashundredsofmillionsofusers.Ithaschangedthewaypeoplelive,workandplay.

Step10Aroundtheworld

Tolearnaboute-books.

Step11Discussion

1.Workingroups.Prepareforyourdiscussion.

Thinkofaninventionthathaschangedyourlife.

Makenotesabouttheinvention:

1Whatisit?

2Whyisituseful?

Researchhowtheinventionhasbeendevelopedandmakenotesaboutwhatyoufindout.

2.Discusswithyourgroup.

Tellyourgroupabouttheinvention.Askthemfortheirideas.

Makenotesaboutyourdiscussions.

3.Presentyourfindingstotheclass.

Step12中考链接

1.Thesportsmeeting_____nextmonth.

A.willhold

B.isgoingtohold

C.willbeheld

2.FromMay6,pedestrians(行人)_____10yuaniftheyrunredlights,accordingtoBeijingtrafficauthorities.

A.willfineB.werefined

C.arefineD.willbefined

3.－Anewpark_____inourhometownnextyear.

－Really?Ourhometownmustbemorebeautiful.

A.willbuild

B.willbebuilt

C.isbuilt　

4.ItissaidthatanAsianCultureVillage______insidetheAYG,VillageinNanjinginthecomingAsianYouthGamesperiod.

A.buildsB.isbuilding

C.willbebuiltD.wasbuilt

5.—Howmanypeoplewill_____toyour

birthdayparty?

—Twelve.

A.invite

B.beinvited

C.beinviting

Keys:C,D,B,C,B

Step13Homework

你的朋友Jim迷恋上网，经常逃学，成绩下降。请给他写一份信来帮助他。60-80词左右。

Module11Photos导学案(学生版)

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“Module11Photos导学案(学生版)”，仅供您在工作和学习中参考。

Module11Photos

Unit1

学习目标

一、掌握本单元general，standard，difficulty，youbet等单词和短语。（重点）

二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）

1.Youbet!

2.Thethingis,he’sreallygood.

3.I’msureyou’reinwithachance!

三、能听懂包含定语从句的句子，理解描述信息；能运用定语从句描述经历、比赛等。

自主预习

一、新词自测读写单词并熟记看谁记得快。

1.打赌v.

2.菜单n.

3.主题n.

4.整体的；普遍的adj.

5.标准n.

6.感觉n.

7.困难n.

8.添加v.

9.最近；近来adv.

二、根据汉语意思完成句子

1.他不会赢两次的

He’snotgoingto.

2.我相信你是有机会的。

I’msureyouare.

课堂导学

1.Youbet!当然!

句型1:Youbet!当然

Youbet!是一句日常交际用语，可用来表达“你说对了”或“当然了”等意，表示同意前面所说的内容。

-WillyougotoShanghaiwithme?

你愿意和我一起去上海吗?

-!

当然了！

拓展：Ibet…的用法

Ibet!是一句日常交际用语,bet本意为“打赌，下赌注”，但Ibet后常可接宾语从句，表示“我确定……”或“我敢肯定……”，用来表示对后面宾语从句中所说内容的肯定。

IbettheyareveryexcitedatthemomentfortheircomingtriptoHainanIsland.

我敢肯定他们此刻正因为即将到来的海南岛之行而兴奋呢。

即学即练一

单项选择

-Areyoucomingtomybirthdayparty?

-

A.Youbet!B.Nevermind

C.MuchbetterD.Whatapity!

2.TakesomephotosofBeijingandaddsomephotosofCambridgethatyoutookrecently.

拍一些北京的照片,再加些你最近拍的剑桥的照片。

单词1：add添加；增加；增添

Add用作及物动词时，意为“添加;增加；增添”，add…to…意为“把……加到……”。

Thefireisgoingout.Willyousomewood?

火快要灭了。请你加点儿柴好吗?

Ifyouwanttoeathotthings,youcanredpepperthem.

如果你想吃辣的东西可，以在上面加些红辣椒。

拓展（1）addto意为“增加，添加”

Themusicaddedtoourenjoyment.

音乐给我们增添了快乐

（2）addupto….意为“总共达……合计为……”。

Allhisschooleducationaddeduptonomorethanoneyear.

他的学校教育加起来不超过一年

单词2：recently最近；近来

recently为副词，意为“最近；近来”，既可与完成时连用，也可与一般过去时连用。

Ihaven’tbeensleepingwell.

我最近一直睡得不好。

Didshehaveaparty？

她最近举办过聚会吗？

即学即练二

一、单项选择

Heforgottoaddsomesugarthemilk.

A.toB.withC.inD.for

二、根据汉语意思完成句子

我最近收到了他的一封信。

Iformhim.

Unit2

学习目标

一、掌握本单元winner，rush，congratulations，eventhough,protectsth.againststh.等单词和短语。（重点）

二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）

1.Comparedwithotheryears,wereceivedmanymorephotos.

2.Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetition.

三、能够读懂有关比赛的文章，并能用定语从句描写摄影作品。

自主预习

英汉互译

1.bepleasedwith…

2.与相比较

3.eventhough

4.在一个刮风的晚上

5.保护……免遭……

6.向某人表示祝贺

7.thanksto

8.presenttheprizetosb.

课堂导学

1.Eventhoughallofthephotosareexcellent,wearesorrytosaythatwecannotgiveprizestoeveryone.

尽管所有的照片都很出色，但是我们只能遗憾地告诉大家我们不能给每个人都颁奖。

短语1：eventhough尽管，虽然

eventhough，意为“尽管，虽然”，常用来引导让步状语从句，从句内容往往是真实，的常引出不利用于主句情况的信息。常可与though或although替换，但语气比它们强烈。

He’sthebestteacherhehastheleastexperience.

尽管他经验最少，但他教得最好.

wealltriedourbest,welostthegame.

虽然我们都尽了最大的努力，但我们还是输了。

注意：eventhough不能与but连用。

即学即练一

单项选择

Tomespendsmuchmoneyonbooks,he’snotrich.

A.butB.becauseC.eventhoughD.and

2.Itisabeautifulgirlwhoiswearingablouseandskirt,andwhoisprotectingherbooksagainsttheshowers.

这是一个穿着一件女式衬衫和裙子的漂亮的女孩，她正在保护她的书不被大雨淋湿。

短语2：protect…against/from…保护……免遭……

protect作及物动词，意为“保护，防御，防护”，常与介词against/from连用，protect…against/from…意为“保护……免遭……”，通常指使人或物免受危险、侵袭或伤害。

Shehereyesthesunwithherhand.

她用手遮住眼睛来保护眼睛不被太阳伤害。

Thefarmerfoundallwaystoplantsfrost.

这个农民想尽一切办法保护植物免受霜冻。

即学即练二

单项选择

Wewearsunglassestoprotectoureyesthesun.

A.toB.againstC.inD.for

3.Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetition.

祝贺我们的获胜者，并感谢每一个参加比赛的人。

单词1：congratulation祝贺，恭喜

congratulation作名词，意为“祝贺，恭喜”，常用复数形式。Congratulationstosb.(onsth.)是固定词组，意为“因某事向某人表示祝贺”。

onyousuccess!

因为你的成功而祝贺你!

yourexamresults!

祝贺你考出了好成绩!

拓展：congratulations还可以用作交际用语单独使用，意为“祝贺”，用来向对方表示祝贺

-Igotthefirstplaceinthemathexam.我数学考试得了第一名

-congratulations!祝贺你

短语3：thanksto多亏；幸亏

thanksto，意为“多亏；幸亏”，强调to后面的内容，暗含没有其不行之意。thanksto后接名词、代词或动名词，不能接动词原形。

mymother,Ifinishedmyworkontime.

多亏了我妈妈我按时完成工作

thepolicemen,theboyonthetopofthehousewassaved.

多亏了这几位警察房顶上的那个男孩子才得救了

拓展：thanksfor…的用法

thanksfor…，意为“为……而感谢”，for后可接名词或动名词。

thanksfor…相当于thanksyoufor。

Thankyouforinvitingme.

感谢你邀请我

即学即练三

单项选择

1.–WemadeagoodjobofourEnglishgroupwork.

-!YourtopiconAdvertisementEnglishisfascinating.

A.CongratulationsB.Thesametoyou

C.SorrytohearthatD.Thankyou

2.theteacher,I’vemadegreatprogress.

A.ThankyouB.ThanksC.Thanksto

Unit3

学习目标

掌握which,who引导的定语从句。

He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear!

ThephotowhichwelikedwastakenbyZhaoMin.

自主预习

单项选择

1.Ihatepeopletalkmuchbuttolittle.

A.whoB.whichC.whoseD.whom

2.ZhangLiliisconsideredasthemostbeautifulteachergaveherlovetoherstudentsindanger.

A.whoB.thatC.whomD.which

课堂导学

1.DoyoumindifItryitout?

你介意我试用一下吗。

句型1：doyoumind….?你介意……吗

Doyoumind….?，意为“你介意……吗”，表示请求允许或征求对方意见，后接动名词或if引导的从句。mind作动词，意为“介意，反对”，通常用于疑问句、否定句或条件句中，后接名词、动名词或从句。

Idon’tajoke,butthisisgoingtoofar.

我并不介意开玩笑，但这个玩笑太过分了。

ifIopenthewindow?

你介意我打开窗户吗?

即学即练

单项选择

-Nick,wouldyoumindoutofthebathroom?

-Sorry,Iwon’tbelong.

A.comeB.tocomeC.coming

2.Photographybecomeakindofartbytheendofthenineteenthcentury.

在19世纪末，摄影已经成了一种艺术。

短语1：bytheendof…到……末（为止）

bytheendof…，意为“到……末（为止）”，强调最后时限，后接表示过去的时间时，谓语动词常用过去完成时；后接表示将来的时间时，谓语动词常用一般将来时或将来完成时。

thisyear,Iwilllearn2000words.

到今年年末，我将学会2000个单词。

lastmonth,hehadreadfiveplaysofShakespeare.

到上个月月底他，已经读了五本莎士比亚的戏剧了。

即学即练二

根据汉语意思完成句子

如果我关掉收音机你介意吗。

ifIturntheradiooff?

语法规律总结

which和who引导的定语从句

一、which引导的定语从句

1.which引导的定语从句所修饰的先行词是物，引导词which在从句中可作主语、宾语或表语。

Thisisthebookwhichyouwant.

这就是你想要的那本书。

2．which和介词搭配使用，介词可放在which之前若是固定词组，一般不能拆开。

Theroominwhichthereisamachineisaworkshop.

有机械的那个房间是一个车间

Thisisthemagazinewhichyouarelookingfor.

这就是你正在找的那本杂志

二、who引导的定语从句

who引导的定语从句所修饰的先行词是人,引导词who在从句中作主语.如果先行词指人,引导词在从句中作宾语,那么引导词要用who的宾格whom。

Thisisthemanwhohelpedme

形式这就是帮助过我的那个人

Doyouknowthepersonwhospokejustnow?

你认识刚才讲话的那个人吗!

三、定语从句中引导词的省略

1.无论定语从句修饰的是人还是物，只要引导词在定语从句中作宾语，引导词就可以省略。因为省略后的定语从句仍然是完整的，有主语和谓语，我们仍然可以分辨出哪部分是定语从句。

Isthatthecar(that/which)youboughtlastmonth?

这是你上个月买的那辆车吗

Afriendisaperson(who/whom)youknowverywell.

朋友是你十分了解的人

2.如果引导词在从句中作主语，引导词不可以省略，否则会造成结构混乱。

I’dlovetohaveateacherwhoisgoodatspeaking

我想有一位擅长演讲的老师

Hecanmakelessonsthatareusuallyboringinteresting.

他能把通常枯燥乏味的课讲得生动有趣

3.关系代词在从句中作介词宾语时也可省略。但如果该介词位于从句的开头，关系代词不能省略。

Ishetheman(whom)youhadatalkwithyesterday?

他就是昨天和你谈话的那个人吗?

Thehouseinwhichweliveisverylarge.

我们住的房子很大

即学即练

单项选择

1.Ilikethecartoonheroesarelikesuperman.

A.whichB.whoC.whatD.whose

2.IwaslookingforthepenIboughtyesterdaywhenyoucalledme.

A.whoB.whereC.whichD.what

Module12Saveourworld导学案(学生版)

老师工作中的一部分是写教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“Module12Saveourworld导学案(学生版)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

Module12Saveourworld

Unit1

学习目标

一、掌握本单元pollute，recycle，hopeless，suchas等单词和短语。（重点）

二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）

1.Pollutionisourgreatenemy,andwehavetofightit.

2.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

3.Niceidea!

三、能听懂有关环保的日常对话，获取正确信息，并能自如地谈论环保等相关话题。

自主预习

根据句意及汉语提示完成单词。

1.Ifeelitisourdutynotto（污染）ourenvironment.

2.Herefusedtohavedinnerwithhisold（敌人）.

3.Wehavefound（石油）undertheNorthSea.

4.Thesuccessofthe（庄稼）dependsontheweather.

5.Acat（弄死）mybirdyesterday。

课堂导学

1.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

谈论我们不能做的事情是没有用的。

句型1：It’snousedoingsth.做某事是没有用的。

固定句式It’snousedoingsth.意为“做某事是没有用的”。其中it是形式主语，真正的主语是动名词短语。

himnottoworry.

告诉他不要担心没有用。

overspiltmilk.

覆水难收

即学即练一

单项选择

Itisnousebacktoone’slostyouth.

A.lookB.lookedC.lookingD.tolook

2.Suchas…?比如……？

短语1：suchas例如，比如

suchas，意为“例如，比如”。用来列举同类人或物中的几个例子，as后面不可以有逗号。

Thefarmgrowsdifferentkindsofcrops,wheat,corn,cottonandrice.

这个农场种植不同种类的庄稼，例如小麦、玉米、棉花和水稻。

辨析：suchas与forexample的区别

(1)suchas一般用来列举同类人或物中的几个例子,插在被列举的例子和前面的名词之间,as后没有逗号。

Hehasbeentomanycountries,suchasAmerica,JapanandGermany.

他去过很多国家，比如美国、日本和德国。

(2)forexample一般只举同类人或物中的一个例子，作插入语，前后用逗号隔开，置于句首、句中、句末均可。

Alotofpeoplehere,forexample,MrJohn,woundratherhavecoffee.

这儿的许多人，例如约翰先生，宁愿喝咖啡。

即学即练二

单项选择

InAmerica,parentswanttheirchildrentodosomethingtheycan.,theywantthemtousemoneywisely.

A.ForexampleB.Forexamples

C.AsexampleD.Suchas

3.Thatmeanslesswaste

这意味着更少的浪费。

单词1：less较小的;较少的

less作形容词，意为“较小的;较少的”。less是little的比较级，可用来修饰不可数名词。

Hespentlesstimedoingtheexperiments.

他做实验花的时间较少

拓展：less也可修饰形容词或副词，意为“较不……；更不……”。

Itislesscoldthanitwasyesterday.

今天的天气不如昨天那么冷。

辨析：fewer与less的区别

词条原级词义用法例句

fewerFew更少的修饰可数名词复数Therewillbefewertreesinthefuture.将来的树木会更少

lesslittle更少的；更小的修饰不可数名词Shehaslessmoneythanme.

她的钱比我的少

即学即练三

单项选择

Toliveagreenlift,weshouldtrytosaveenergyandproducepollution.

A.more;lessB.less;more

C.more;fewerD.most;least

4.Thoughpollutionisheavynow,Idon’tthinkit’shopeless.

尽管现在污染很严重但我认为它不是没有希望。

单词2：hopeless无望的

hopeless作形容词，由“hope+后缀-less”构成，意为“无望的”。

It’shopelesstryingtoconvinceher.

想说服她简直是徒劳。

归纳：常见的加后缀-less构成的形容词

-less是形容词后缀，可加在一些名词之后，表示“无……，没有……”。

careless粗心的

useless无用的

fearless无畏的

homeless无家可归的

即学即练四

根据句意及英语提示完成单词

Hefailedhisjobinterviewagain,andhefeltreally(withnohope)aboutthefuture.

Unit2

学习目标

一、掌握本单元divide，reuse，use，dowith,throwaway等单词和短语。（重点）

二、能利用构词法理解一些生词的意思。（重点）

三、能在写作中用适当的句型提出建议并简要说明理由

自主预习

新词自测读写单词或短语并熟记看谁记得快。

1.瓷器n.

2.分开；分隔v.

3.塑料n.；塑料的adj.

4.二手的adj.

5.扔掉；丢弃n.

6.重说；重新做n.

7.减少；减低v.

8.橡胶n.

9.快速的；迅速的adj.

10.孙女n.

课堂导学

1.Andwhatdoyoudowiththebottleswhentheyareempty?

当它们空了的时候你如何处理那些瓶子。

短语1：dowith对待；处理；应对

dowith是固定短语，意为“对待；处理；应对”，常与what连用。其同义短语是dealwith。

Whatdopeopletheiroldbutstillusefulcomputers?

人们怎样处理他们的旧的但还能用的电脑呢?

辨析：dowith与dealwith的区别

(1)do是及物动词，后面可接宾语，因此dowith要与可作宾语的疑问代词what连用构成特殊疑问句。

(2)deal是不及物动词，因此要与疑问副词how连用构成特殊疑问句

Idon’tknowwhatthedowiththeproblem.

=Idon’tknowhowtheydealwiththeproblem.

我不知道他们如何处理这个问题。

即学即练一

单项选择

Whatareyougoingtothemoneyyouhavegot.

A.dowithB.doingwith

C.dealswithD.dealwith

2.Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?

你将废物分成要回收的和需丢弃的两类吗。

单词1：divide分开分隔

divide是动词，意为“分开；分隔”，是指把一个整体分成若干部分。常用短语divide…into…，意为“把……分成……”。

Pleasetheapplefourpieces.

请把这个苹果分成四块

辨析：divide与separate的区别

(1)divide指把整体划分为若干部分，被分开的对象在一定的条件下具有一定的统一性。

Let’sdivideourselvesintoseveralgroups.

我们分成几个小组吧

(2)separate，意为“分离；隔离”，常与form连用，表示“把……从……分离”，指把原来连在一起或靠近的各个部分分隔开来，被分隔的对象没有任何统一性。

Willwantstoseparatehismusiccareerfromhismoviecareer.

威尔想把自己的音乐事业和电影事业分开。

短语2：throwaway扔掉;丢弃

throwaway是动副短语，意为“扔掉；丢弃”，后接代词作宾语时，代词须放在短语中间。

Wehavetosomethingsbecausetheyarebadtous.

我们不得不丢弃一些东西，因为它们对我们是有害的。

Rememberto.

记得把它扔掉

即学即练二

一、单项选择

Youcanthecakethenpieces.

A.divided;intoB.bedivided;into

C.divide;intoD.bedivide;into

二、根据汉语意思完成句子

不要到处乱扔垃圾。

garbageeverywhere.

3.Weallneedahealthyenvironment,butweproducewasteeveryday,andtiisharmfultoourenvironment.

我们都需要一个健康的环境，但我们每天都在制造垃圾，垃圾对我们的环境有害。

短语3：beharmfulto…对……有害

beharmfulto…，意为“对……有害”，to是介词，后接名词、代词或动名词，相当于doharmto。其反义短语为begoodfor，意为“对……有好处”。

WatchingTVtoomuchyoureyes.

看电视太多对你的眼睛有害。

即学即练三

根据汉语意思完成句子

被污染的水对鱼类有害。

Pollutedwaterisfish.

4.Recyclemeans“changethingsintosomethingelsetobereused”.

再循环是指“把某些东西变成其他东西来再次使用”。

短语4：change…into…把……变成……，使……变为……

change…into…，意为“把……变成……，使……变为……”，相当于turn…into…。change是动词，意为“改变”。

Peoplearedesertgreenfields.

人们正在把沙漠变成绿地

Themagicianthepenabook.

这个魔术师将这支钢笔变为一本书。

即学即练四

根据汉语意思完成句子

这种新款面包机可以将大米变成可口的面包。

Thenewbread-makingmachinecanricedeliciousbread.

Unit3

学习目标

一、掌握前缀、后缀构词法。（重点）

二、根据本单元学到的知识和自身的体会写一篇与节约能源、保护环境相关的文章。

自主预习

用所给词的适当形式填空

1.Be（care）nottofallofftheladder.

2.Ireceivedan(usual)presentfrommyaunt.Shegavemeasurprise.

3.Don’tthrowboxes,bags,andotherthingsawaybecauseyoucan(use)them.

4.Itis(possible)nottomakemistakes.

课堂导学

Itwasimpossibletocleanupthewholeriverinsuchashorttime.

在这么短的时间内把整条河清理干净是不可能的。

短语1：cleanup弄干净;清理

cleanup是固定短语，意为“弄干净；清理”。cleanup是“动词+副词”结构的短语，后接代词作宾语时，代词须放clean在up与之间。

Lucy,youputyourschoolthingseverywhere.Please.

露西，你到处乱放学习用品。请把它们收拾干净。

即学即练

单项选择

Yourbedroomistoodirty.Please.

A.cleanitupB.cleanupit

C.clean-upitD.haveclean

语法规律总结

构词法

一、合成词

1.名词+名词

volley+ball=volleyball(排球)

sun+light=sunlight(阳光)

2.动词+名词

play+ground=playground(操场)

pick+pocket=pickpocket(扒手)

3.形容词+名词

short+hand=shorthand(速记)

loud+speaker=loudspeaker(扬声器)

4.介词+名词

over+coat=overcoat(大衣)

after+noon=afternoon(午后)

5.副词+名词

out+side=outside(外面)

down+stairs=downstairs(楼下)

6.动名词+名词

waiting+room=waiting-room(等候室)

sleeping+pill=sleeping-pill(安眠药)

二、派生词

1．动词→名词(加-or/-er/-ing/-ess/-tion)

visit(参观)→visitor(参观者)

read(读)→reader(读者)

build(建造)→building(建筑物)

host(主持)→hostess(女主持人)

educate(教育)→education(教育)

2.名词→形容词(加-ful/-less/-en/-ly/-ous/-y)

hope(希望)→hopeful(充满希望的)

home(家)→homeless(无家可归的)

gold(金子)→golden(金色的)

danger(危险)→dangerous(危险的)

wind(风)→windy(有风的)

三、转化

1.动词→名词

rest(休息)→rest(休息时间)

run(跑)→run(奔跑)

2.名词→动词

boat(船)→boat(划船)

cook(厨师)→cook(烹调)

3.形容词→动词

slow(缓慢的)→slow(减慢)

narrow(狭窄的)→narrow(使变窄用)

即学即练

所给词的适当形式填空

1.Theboywas（home）,sowetookhimin.

2.Thereare(friend)relationsbetweenthem.