Module10Australia导学案(学生版)。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Module10Australia导学案(学生版)》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
Module10Australia
Unit1
学习目标
一、掌握本单元central，hate，accordingto，cutoff等单词和短语。（重点）
二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）
1.Herewego.
2.What’sitsheight?
3.DoesitlieoffthenortheastcoastofAustralia?
三、能听懂介绍有关澳大利亚饮食、历史、文化知识的对话，并能辨别所描述的细节。
自主预习
一、新词自测读写单词或短语并熟记看谁记得快。
1.中心的adj.
2.剪刀（复数）n.
3.剪掉；切掉
4.羊毛n.
5.写日记
6.憎恨；讨厌v.
7.蚂蚁n.
8.刷子n.刷v.
9.把某物从某物上刷掉
10.在东北的adj.
二、根据汉语意思完成句子
1.按照当地人的说法，它是一个特别的而且神奇的地方。
thelocalpeople,it’saspecialandplace.
2.他们戴着特殊的能赶走苍蝇的帽子。
Theywearspecialhatsthatthe.
课堂导学
1.ThisisarockcalledAyersRock,incentralAustralia.
这块岩石叫艾尔斯岩，在澳大利亚中部。
语法1：过去分词作后置定语
called是过去分词，在本句中作后置定语，意为“被叫作”，相当于named，过去分词与它修饰的名词之间是被动关系。
Tenyearsago,helivedinabeautifulvillageHuaxi.
十年前他住在一个名叫华西的美丽村庄里
IhaveapenpalJoe.
我有一个叫乔的笔友。
即学即练一
用所给词的适当形式填空。
Doyouknowthegirl(call)Lucy?
2.Accordingtothelocalpeople,it’saspecialandmagicalplace.
据当地的人们所说，这是一个特殊而神奇的地方。
短语1：accordingto根据；按照
accordingto，意为“根据；按照”。一般accordingto引用的都是出自他人或他处的消息。
him,itisnottrue.
据他所言，这不是真的。
thewriter,moreandmorekidsbecomefatinChina.
根据作者所写，中国有越来越多的孩子们变胖。
即学即练二
单项选择
theinstructions,youmusttakethemedicineaftermeals.
A.BecauseofB.Accordingto
C.ThankstoD.Insteadof
3.Theywearspecialhatsthatkeepthefilesaway.
他们戴着能把苍蝇赶走的特殊的帽子。
短语2：keepsth.away（使）避开；（使）不靠近
keepsth.away，意为“（使）避开；（使）不靠近”。
You’dbetterthepollutedwaterinordertokeephealthy.
为了保持健康，你们最好能远离受污染的水。
拓展：keep的用法
keep为动词，意为“保持”，“keepsth.+介词(短语)/副词”，意为“使某物处于某种状态”；keep后还可接形容词或介词短语作表语。常用短语keepsb./sth.doing，意为“让某人/某物一直做”，强调动作的持续性。
It’shothere.Let’skeepthewindowopen.
这儿太热。我们还是让窗子开着吧。
I’msosorrytohavekeptyouwaitingforsolong.
非常抱歉让你等我那么长时间。
即学即练三
根据汉语意思完成句子
在夏天空调可以让热空气远离。
Theairconditionercanthehotairinsummer.
4.Thescissorsthatthey’reholdingareusedtocutthewooloffthesheep.
他们拿着的剪刀是用来从羊身上剪羊毛的。
短语3：cutoff剪掉；切掉；割掉
cutoff是固定词组，意为“剪掉；切掉；割掉”，后跟名词或代词作宾语。当宾语为代词时，代词应放到cut与off之间；当宾语为名词时，名词放在off的前后都可以。
Hehadhisfingerinanaccidentatwork.
他在一次工作事故中切断了手指。
归纳：含cut的其他常用短语
cutdown砍倒;降低；缩短
cutout切掉；突然停止
cutone’shair理发
cutin插嘴
即学即练四
单项选择
Withelectricitybecauseoftheroadrepairs,thewholebuildingwascompletelydark.
A.cutupB.cutoff
C.cutoutD.cutdown
5.Ihatedtheantsthatwereallovertheplace.
我讨厌蚂蚁，那里到处都是。
单词1：hate憎恨；讨厌
hate作及物动词，意为“憎恨；讨厌”，hate不用于进行时态，其后可接名词、代词、动名词和动词不定式作宾语。
Mysisterthesmellofsmoke.
我妹妹讨厌烟的气味
Ilyingandcheating.
我讨厌说谎与欺骗
辨析：hatetodosth.与hatedoingsth.的区别
hatetodosth多表示具体的一次性的动作，而hatedoingsth.多表示习惯性的、经常性的、一般性的动作。
Ihatetodosomechoreafterschool
我讨厌放学后做家务当。
Lucyhatedeatingmeatwhenshewasachild.
露西是个孩子的时候，她讨厌吃肉。
即学即练五
单项选择
-Whatdoyouthinkofactionmovies?
-They‘reOK.Idon’tthem.
A.loveB.hateC.mindD.stand
Unit2
学习目标
一、掌握本单元period，spirit，relationship，besurprisedat…等单词和短语。（重点）
二、能读懂介绍旅游的文章理解语篇主题和细节
三、能运用课文中的重点单词及短语等按事情发生的先后顺序描述旅游经历。
自主预习
根据句意及汉语提示完成单词。
1.Maryfeltmuchbetteraftera(阶段)ofmedicaltreatment.
2.Cancerdestroyed(破坏)herbodybutnother(精神).
3.The(关系)betweenthepoliceandthelocalpeoplehasimproved.
4.Adistant(远距离的)(亲戚)isnotasgoodasanearneighbour.
5.I(冲浪)theInternettwohoursaday。
课堂导学
1.Atthemoment,wearestayingnearAyersRock.
此刻，我们在艾尔斯岩附近。
短语1：atthemoment现在,此刻
atthemoment是介词短语，意为“现在,此刻”，常与现在进行时或一般现在时连用。moment是名词，意为“片刻，瞬间”。
TheSmithsarehavingdinnerathome
史密斯一家人此刻正在家里吃饭.。
Iamnothungry.
我现在不饿
即学即练一
单项选择
Thethiefwascaughtstealingmoneyfromtheshopoppositetheschoolandbythelocalpoliceatthemoment.
A.wasquestioned
B.hadquestioned
C.isbeingquestioned
D.hasbeenquestioning
2…andIwassurprisedathowbigitwas:3.6kilometreslongand348metreshigh!
……我对它如此之大感到惊奇：长3.6千米，高348米。
短语2：besurprisedat…对感到惊奇/吃惊
besurprisedat…，意为“对感到惊奇/吃惊”。surprised为形容词，意为“感到吃惊的”，一般用来修饰人，besurprised后还可接动词不定式或that引导的宾语从句。
Ihisgreatprogress.
我对他取得的巨大进步感到惊讶。
Hehearthenews.
听到那个消息他很吃惊
Theywereallywenttothedesert.
我们真的去了沙漠这让他们所有人感到吃惊。
即学即练二
单项选择
ThefansweretoknowthedeathoftheirfavoritesingingstarWhitneyHouston.
A.gladB.angryC.ExcitedD.surprised
3…thecoloursoftherockturndarkblue,purple,yellowandred.
岩石的颜色变成深蓝色，紫色，黄色和红色。
单词1：turn变成；变得
turn作系动词时，意为“变成；变得”，后常接形容词作表语。
Hisfaceredbecausehecouldn’tanswertheteacher’squestion.
他的脸变红了，因为他没能回答上老师的问题。
即学即练三
单项选择
Inautumnwhenleavesyellow,theysoonbegintofalldowntotheground.
A.keepB.turn
C.stayD.turned
Unit3
学习目标
一、掌握that引导的定语从句的用法。（重点）
二、能运用本单元所学的知识询问他人的旅游经历或描述自己的旅游经历。
自主预习
将下列句子改为含有定语从句的句子
1.ZhaiZhigangbecamethefirstChineseastronauttowalkinspace
ZhaiZhigangbecamethefirstChineseastronautinspace.
2.Itisthemostbeautifulcity.Ihavevisitedthecity.
Itisthemostbeautifulcity.
3.Arobotisamachine.Arobotcandosomedifficultwork.
Arobotisamachinesomedifficultwork.
课堂导学
1．Australiahasmorebeachesthananyothercountry–morethan10000!
澳大利亚的海滩比其他任何国家的海滩都要多——超过1000个。
短语1：anyother任何其他的
anyother，意为“任何其他的”，后接可数名词单数，通常用于比较级句型，多用于同一范围内相比较。常可与“theother+可数名词复数”或theothers互换。
Lucyismorecarefulthaninherclass.
露西比她班里其他任何一个学生都仔细
Lucyismorecarefulthaninherclass.
露西比她班里其他所有的学生都仔细
即学即练一
单项选择
-doyouthinkofthebasketballmatch?
-It’sperfect.It’smoreexcitingthanmatchthatIhaveeverwatched.
A.What;anyotherB.How;anyother
C.How;anyothersD.What;anyothers
2．Butmymumsaysthatitrainedalot.
但我妈妈说那里常下雨。
短语2：alot非常；十分
alot可用作程度副词，含有“非常；十分”之意，用来修饰动词或动词短语，也可以修饰形容词的比较级。
Itsnowsatthistimeoftheyear.
每年的这个时候都经常下雪。
I’mfeelingbetter.
我感觉好多了。
即学即练二
单项选择
-Don’tworry,letmegiveyouahand.
-Thankyou
A.lotsofB.alotC.manyD.much
语法规律总结
that引导的定语从句
一、定语从句的定义
在复合句中起定语作用、修饰句中的名词或代词的从句，被称为定语从句被修饰的名词或代词被称为先行词。定语从句由关系代词或关系副词引导。当关系代词作定语从句的主语时，定语从句的谓语动词的人称和数取决于先行词的人称和数。
二、that引导的定语从句
that引导定语从句时，可以指事物，也可指人，在从句中作主语或宾语。作宾语时，常可省略。需要注意的是：that前不能有介词;that不能引导非限制性定语从句。
Therearesomefilms(that)I’dliketosee.
有几部我想看的电影。
SheistheonlyoneamongusthatknowsFrench.
她是我们当中唯一懂法语的人。
三、当先行词为物时，只能用that而不能用which的情况
1.当先行词是all,everything,nothing,something,anything,much,little,few等不定代词时。
Thereisnothingthatcanpreventhimformdoingit.
没有什么能阻止他干那件事。
2.先行词被序数词修饰时。
ThefirstplacethattheyvisitedinGuilinwasElephantTrunkHill.
在桂林他们参观的第一个地方是象鼻山。
3.先行词被形容词最高级修饰时。
ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.
这部电影是我看过的最好的一部。
4.先行词被thevery,theonly等修饰时。
MrSmithistheonlyforeigner(that)heknows.
史密斯先生是他认识的唯一的外国人。
Thisistheverydictionary(that)Iwanttobuy.
这正是我要买的词典。
即学即练
单项选择
1.–HaveyoubeentothenewSportsCenterisjustopenedintown?
-No,notyet.
A.whereB.who
C.whenD.that
2.Beijingblindissomethingmostpeoplecan’timagine.
A.whoB.what
C.thatD.whom
延伸阅读
Module10Australia教案
每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“Module10Australia教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
Module10Australia
本模块以去澳大利亚旅游为话题。Units1-3中的对话与文章均是锻炼学生运用英语表述在澳大利亚旅游。通过本单元的听说活动，给学生提供充足的体验和运用语言的机会。
学生具有一定的英语基础，学习热情高，表现欲强，能积极参与到课堂中。而且相互之间能够很好地利用小组进行合作交流。但是书上内容对大多数人来说较为简单，因此很有必要补充一些相关知识。
Unit1
IhavesomephotosthatItookinAustralialastyear.
Knowledgeobjective
TomastersomewordsandexpressionsaboutAustralia.
Abilityobjective
1.Tomakeaposteraboutacountry.
2.Tounderstandaconversationaboutvisitingacountry.
3.ToknowmoreaboutAustralia.
1.Tolearnsomewordsandexpressions：
magical,height,sailing,sailingboat,sheep,wool,ant,fly,hat,scissors,diary,keepadiary,central,hate,accordingto,keepsb./sth.away,cutoff,brush,brushsth.offsth.,atthetime.
2.Tolearnsomeexpressionsaboutdescribingacountry.
PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach
Multimediaandsomepictures
TeachingProcedures:
Step1Warmingup
Usingsomepictures,answerthequestions:
1.WhereweretheOlympicGamesheldin2000?
2.WhatisthelargestEnglish-speakingcountryinthesouthernpartoftheworld?
3.Whatfamousthingscanyouseethere?
Nowlistenandcheck.
Listenagainandcompletethesentences.
1.ThecountrythatTonywouldliketovisitis_________.
2.InTony’sopinion,Australiaisfamousfor__________.
3.AyersRockisahugerockin___________Australia.
4.Australiais___________English-speakingcountryinthesouthernpartoftheworld.
Step2Consolidatenewwords
Lookatthepicturesandsaynewwords.
Step3Listenandread,thencompletethetable.
FactsaboutAustralia
NameAyersRockSydneyOperaHouseGreatBarrierReef
LocationcentralAustraliaSydney
northeastcoastofAustralia
Detailsaspecialhugerocklikeahugesailingboat2,600kilometreslong
Step4Reading
Readthedialogueandanswerthequestions.
1.WhatisTonygoingtowriteabout?
2.WhydoesTony’sdadshowhisphotosofAustraliatoTony?
3.Whoarethepeopleinsomeofthephotos?
4.WhydomanyAustraliansspeakEnglish?
5.WhatdidTony’sdadnotlikeaboutAustralia?
Step5Completethepassagewiththecorrectformofthewordsandexpressioninthebox.
TonyisgoingtowritealetteraboutAustralia.Hisdadhelpshim.HeshowsTonysomephotos.TonyseesaphotoofAyersRockin_________Australia.AyersRockhasa(n)_______of348metres,and_____________thelocalpeople,itisamagicalplace.Tonyalsoseessomephotosofsomesheepfarmerswithspecial_____tokeepawayflies.Thefarmersuse________tocutthewooloffsheep.Tony’sdadsaysTonycanreadhis______.Healsosayshe________the_________thathehadto________offhisclothes!
Step6Languagepoints
1.1.Theymayhelpyou.Herewego.
herewego意思是“我们这就看看”。
e.g.Right,Herewego!好,我们这就去看看！
2.ThisisarockcalledAyersRock,incentralAustralia.
centraladj.中心的;在中间的
central在句中可用作定语或表语
e.g.Thecapitalisinthecentralpartofthestate.用作定语
首都位于国家的中心地方。
Myhouseisverycentral.用作表语
我的家离市中心很近。
3.Accordingtothelocalpeople,it’saspecialandmagicalplace.
accordingto意思是“根据;按照”,主要用来表示“根据”某学说、某书刊、某文件、某人
所说等或表示“按照”某法律、某规定、某惯例、某情况等。
e.g.AccordingtoBen,theyarenotgettingonverywellatthemoment.
本认为目前他们相处得不是很好。
Youwillbepaidaccordingtotheamountofworkyoudo.
你将会按照工作量的多少获得报酬。
4.DoesitlieoffthenortheastcoastofAustralia?
它是位于澳大利亚东北海岸吗？
northeastadj.在东北的
n.东北
adv.向东北;来自东北
5.Theywearspecialhatsthatkeepthefliesaway.
keepsb./sth.away(fromsth.)(使)避开;(使)不靠近
e.g.Youmustkeepawayfromthedog.你千万别靠近那条狗。
6.Thescissorsthatthey’reholdingareusedtocutthewooloffthesheep.
cutoff切断(水、电);中断;关掉;切下来;剪下来
e.g.Hecutoffthebranchesfromthetrunk.
他把树干上的小分枝都剪掉。
Theheavywindcutoffthewire.
大风刮断了电线。
7.Ihatedtheantsthatwereallovertheplace.
hatev.憎恨;讨厌
hatedoingsth.讨厌做某事
e.g.JillhatesMondaymornings.
吉尔讨厌星期一早晨。
Ihatedoinghousework.
我讨厌做家务。
8.Ihadtobrushthemoffmyclothes,especiallymytrousers!
brushv.(用刷子)刷
n.刷子
brushsth.offsth.把某物从某物上刷掉
e.g.Shebrushedthedustoffthetablecloth.
她把桌布上的灰尘拭去。
9.Itwasn’tfunnyatthetime!
atthetime那时;在那段时间
e.g.In1969thefirstmenlandedonthemoon-Iwastwelveatthetime.
一九六九年人类第一次登上月球——那时我十二岁。
attimes有时;不时
e.g.Shevisitsmeattimes.
她有时来看我。
atatime作“一次，每次”讲，常用于“数词+atatime”的结构中。
e.g.Entertwoatatime.每次进来两人。
Step7Pronunciationandspeaking
Saythesentencesaloud.
1.Herewego.
2.Yes,ofcourse!
3.That’sreallyfunny!
Nowlistenandrepeat.
Step8Thinkaboutit
Thinkofaplaceyouhavevisited.Makenotesaboutthebestthingsyouhaveseenthere.
Step9Workinpairs.Askandanswerquestionsabouttheplace.Say:
whatiscalled
whereitis
whatisspecialaboutit
--What’sthenameoftheplacethatyouhavevisited?
--It’scalledMountTai.
Step10Homework
Writeapassageaboutaplaceyouhavevisited.
Unit2
ThegamethattheylikemostisAustralianfootball.
Knowledgeobjective
Tomastersomewordsandexpressions.
surf,kangaroo,ride,riding,lazy,ham,salad,grape,period,relationship,relative,besurprisedat
Abilityobjective
EnablestudentstoreadaboutsomefamousplacesinAustraliaandlearntodescribethem.
Moralobjective
1.Tobegladtotakepartinthegroupwork.
2.ToknowmoreaboutAustralia.
Tolearnhowtodescribeavisittoaplace
1.Togetinformationfromthearticle.
2.Towriteacompositionaboutaskingthewayandgivingdirections.
PWPmethod,task-basedmethod
Ataperecorder,multimediaandsomepictures
TeachingProcedures:
Step1Warmingup
Australiaisabeautifulcountry.Let’senjoythecharmingscenery.
WhatdoyouknowaboutAustralia?DoyouknowaboutAustralianfootball?Let’swatchavideoaboutAustralian.
Step2Consolidatenewwords
Lookatthepicturesandsaythenewwords.
surfv.冲浪
kangaroon.袋鼠
riden.骑马;乘车
ridingn.骑马(运动)
lazyadj.懒惰的;懒散的
hamn.火腿
saladn.色拉
grapen.葡萄
Step3Reading
Lookatthepicturesanddescribethem.
NowguesswhatTonyisgoingtosayinhisletter.
Readtheletterandfindoutwhatthepicturesshow.
Keys:AyersRockandanAborigine
akangaroo
surfing
fields,hillsandsheep
Step4ReadtheletterinActivity2againandfind:
1.fivecolours:purple,red…
2.threeanimals:
3.fourkindsoffood:
4.foursports:
Keys:purple,red,darkblue,yellow,green
sheep,kangaroos,horses
ham,beef,salad,grapes
Australianfootball,swimming,surfing,horseriding
Step5Completethetable.
NotesaboutAustralia
AyersRock
TheAborigines
Australianwayoflife
Weather
Language
Keys:3.6kilometreslongand348metreshigh;acentreoflocalAboriginalculture
havelivedinAustraliafromtheearliesttimes
hamandbeefwithlotsofsalad,Australianfootball,goingtothebeach
sunny
English,specialexpressions:G’day!Noworries.
Step6Languagepoints
1.Onthefirstday,wetookaplanetourovertherock,andIwassurprisedathowbigitwas…
besurprisedat+n.(v.+ing)
对……感到惊奇主语是人
e.g.Iwassurprisedatthenewsabouthisdeath.
他去世的消息令我感到震惊。
besurprised后还可接不定式和that引导的从句。
e.g.I’msurprisedthatheshouldhavebeensofoolish.
我很奇怪他竟然会这么傻。
surprisen.吃惊
toone’ssurprise“让某人吃惊的是”,常位于句首,作状语,表示行为的结果。
e.g.Tohersurprise,shefailedintheexamination.
让她吃惊的是,她考试没及格。
2.Duringdifferentperiodsoftheday,thecoloursoftherockturndarkblue,purple,yellowandred.
periodn.阶段;时期
e.g.Thestudents’lunchperiodisfrom11:30to12:30.
学生们的午餐时间是从11点半到12点半。
WelivedinBeijingforaperiod.
我们在北京住过一段时间。
3.TheAustralianshaveacloserelationshipwiththeBritish.
relationshipn.关系
e.g.Isthereanyrelationshipbetweenthem?
它们之间有联系吗?
Wehaveaworkingrelationship.
我们是工作上的关系。
4.ManyhaveBritishrelatives,andtheyarelikeusinmanyways.
relativen.亲戚
e.g.Thesearethegiftstorelatives.
这些就是送给亲戚的礼物。
relativerelation
两者都指根据血统或婚姻关系的远近来说,较近的亲戚用relation,较远的亲戚用relative。
5.Forexample,whentheysay“G’day”and“Noworries”,theymean“Hello”and“Don’tworryaboutit.It’snotaproblem!”
G’day和Noworries是澳大利亚人的常用语。
e.g.“G’day!”hesaidinaloudvoice.
“你好！”他大声地说。
—CanyoudeliveronThursday?你能周四送货吗？
—Noworries.可以,没问题。
Step7Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinthebox.
1.Wecaneat_________ordrinktheirjuice.
2.________ismadeofcoldvegetablesthatyoudonotneedtocook.
3.________ismadefrompork.
4.Ihavesome_________inAustralia—mymother’sbrotherandhisfamilylivethere.
5.TheAborigineshavemanystoriesaboutthe________thatcreatedtheworld.
6.TheAborigineslivedinAustraliaforalong________oftimebeforetheEuropeansarrived.
7.Wewere________onthebeachinthesunyesterdayafternoon.
8.Theclose____________betweenthetwocountrieshasalonghistory.
Keys:grapesSaladHamrelativesspiritsperiodlyingrelationship
Step8Learningtolearn
Increaseyourwritingvocabularybynotingdownexamplesentenceswiththewordsyouwanttouseinyourcompositions.Thentrytowriteyourownsentencesaftertheexamples.
Step9Writing
WritealetteraboutavisittoaplaceinChina.
ChooseaplaceyouhavevisitedinChina.
Makealistofthingsyouaregoingtowriteabout.
1.people2.food
3.waysoflife4.eventsduringthetrip
Nowwritealettertoarelativeorafriendandtellthemaboutyourvisit.BeginandendtheletterlikeTony’s.
Step10Homework
Finishyourwriting.
Unit3Languageinuse
Knowledgeobjective
Topracticetheuseofthatintroducingattributiveclauses
Abilityobjective
Makingaposteraboutacountry
Moralobjective
1.Tobegladtotakepartinthegroupwork.
2.Toknowabouthowtoreviewtheknowledge.
Topracticetheuseofthatintroducingattributiveclauses
PWPmethod,task-basedmethod
Multimediaandsomepictures
TeachingProcedures:
Step1Languagepractice
IhavesomephotosthatItookinAustralialastyear.
Theywearspecialhatsthatkeepthefliesaway.
ThehorsethatIrodewaslazy.
ThegamethattheylikemostisAustralianfootball.
Step2Readthepassageandunderlineallthesentenceswiththat.
Australiahasmorebeachesthananyothercountry—morethan10,000!Ithasoneofthemostfamousbeachesintheworld,calledBondiBeach.BondiBeachisthemostbeautifulbeachthatIhaveeverseen.Itisahuge,widebeachthatisverypopularforswimmingandotherwatersports.Itisagreatplacetovisitandtospendsometimeat.ItiseasytogettherebybusortrainfromthecentreofSydney.Thehotelthatwestayedinwasrightonthebeach.Itwasperfect!
Keys:BondiBeachisthemostbeautifulbeachthatIhaveeverseen.
Itisahuge,widebeachthatisverypopularforswimmingandotherwatersports.
Thehotelthatwestayedinwasrightonthebeach.
Nowworkinpairs.Discussthemeaningofthesentenceswiththat.
Step3that引导定语从句
that为定语从句的引导词,放在先行词及定于从句之间起连接作用,同时在定语从句中充当句子成分。that引导的定语从句既可以修饰无生命的事物,也可以修饰有生命的动物或人,that在从句中作主语或宾语(作宾语时可以省略)。
关系代词只能用that的情况：
(1)如果先行词是all,much,anything,something,nothing,everything,little,none等不定代词,关系代词一般只用that,不用which。例如：
Allthepeoplethatarepresentburstintotears.
IsthereanythingthatIcandoforyou?
(2)如果先行词被theonly,thevery,thesame,thelast,thebest等词修饰,关系代词常用that(指人时,可以用who)。
例如：
ThisistheverybookthatIwanttofind.
Thatisthebestfilmthatwehaveseen.
Iwastheonlypersoninmyofficethat/whowasinvited.
(3)当先行词被all,every,no,some,any,little,much所修饰时。例如：
Youcantakeanyseatthatisfree.
(4)当先行词被序数词或形容词最高级所修饰时。例如：
ItisthefirstforeignbookthatIhaveeverseen.
ThisisthemostbeautifulflowerthatIhaveseen.
(5)在therebe句型中,常用that。
Thereisamanthatlivesinthatvillage.
(6)先行词有两个,一个指人,一个指物,关系代词应该用that。例如：
Theboyandthedogthatareinthepictureareverylovely.
及时练
1.All____isneededisasupplyofoil.
A.thethingB.that
C.whatD.which
先行词是不定代词all,其限定性定语从句应由关系代词that引导,在该定语从句中充当主语。
2.Thestudent_____wonthefirstprizeisthemonitorwhoworkshard.
A.thethingB.that
C.whatD.which
指人时有时只用who不宜用that。但是一个句子中带有两个定语从句,其中一个定语从句的关系代词是that,另一个宜用who,以免重复。
Step4Completetheconversations.Usethat.
A:Doyouwanttoseemyphotos?
B:Whatphotos?
A:ThephotosthatItookinAustralia.
1.—WhatsurprisedyoumostinAustralia?
—Thething_________________mostwastheweather!
2.—WhatdoyoucallthatfamousAustraliananimal?Theone______________.
—Oh,youmeanthekangaroo.
3.—WhatisthemostpopularsportinAustralia?
—Thesport_____________________inAustraliaisAustralianfootball.
4.—WhatdotheancientAboriginalstoriesdescribe?
—Theydescribethespirits___________________.
5.—WhatisthefoodlikeinAustralia?
—Oh,great!Itisthebestfood________________________.
Keys:thatsurprisedme,thatisthemostpopular,thatcanjump,thatcreatedtheworld,thatIhaveevereaten
Step5Thinkofananimalandwritesomesentencesaboutit,startingwithThisisananimalthat…
Nowreadyoursentencestoyourpartner.Howquicklycanyourpartnerguesswhatitis?
Step6Putthewordsintothecorrectcolumn.
AnimalsFoodThingsPeople
horse
kangaroobeef
grape
ham
saladdiary
hat
letter
scissors
trousersAustralian
farmer
relative
Nowworkinpairs.Chooseonetopicandtalkaboutit.
Step7Completetheconversationwiththeexpressionsinthebox.
Sarah:Hi,John.Wherehaveyoubeen?
John:I’vebeentoAustralia.
Sarah:Howlongwereyou(1)_________?
John:Forafewweeks.
Sarah:Wastheweathernice?
John:Yeah,theweatherwasfantastic!
Sarah:WheredidyougoinAustralia?
John:IwenttotheGreatBarrierReefinthenortheast,SydneyinthesouthandAyersRockinthecentre–(2)_________,really.
Sarah:Wasthereanythingthatyoudidn’tlike?
John:Well.Ididgetsomeantsinmyclotheswhenwewerecamping.Ihadto(3)________them______allthetime.Icanlaughaboutitnow,butitwasn’tfunny(4)___________.
Sarah:Pooryou.Butyoudidhaveawonderfulholiday.
John:That’strue.
Keys:overthere,allover,brushoff,allthetime
Step8Listenandnumberthepictures.
Keys:3,2,4,1
Step9Readthepassageandcheck(√)thetruesentences.
1.Thewriter’sfamilyhadpicnicsintheirgarden.
2.Thewriter’sfamilyhadhotfoodtoeatattheirpicnics.
3.TheantswereaproblemincentralAustralia.
4.TheweatherwasveryhotincentralAustralia.
5.Thewriter’smotherthinksthesunisbadforthechildren.
6.Thewriterlikesfliesbetterthanants.
Keys:1,3,4,5
Step10Aroundtheworld
CathyFreeman,AboriginalheroofAustralia
Oneofthegreatheroesthatcompetedatthe2000SydneyOlympicGameswasanAboriginalrunnercalledCathyFreeman.ShehasalwaysbeenveryproudtobeanAborigine.AttheCommonwealthGamesin1990,shewasthefirstAboriginalrunnertowinagoldmedal.Whenshewonthegoldmedalforthe400-metreraceinthe2000Olympics,shecarriedbothanAustralianflagandanAboriginalflag.ShehasbecomeasymbolofhowdifferentculturesinAustraliacangetalong.
Step11Moduletask:Makingaposteraboutacountry
Workingroups.Talkaboutwhatyouwouldliketoincludeinyourposterandhowtopresentit.
Chooseacountryyouwouldliketomaketheposterabout.
Thinkaboutthekindsofthingsyouwanttoknow:location,capital,famousplaces,famouspeople,customsandtraditions,etc.
Thinkabouthowyouwouldpresentyourinformation:photos,leaflets,descriptions,maps,etc.
Step12Collectandpresentyourinformation.
LookupinformationontheInternetoraskpeoplewhohavevisitedthecountryiftheyhaveanymaterialforyoutouse.
Presentyourinformationinaninterestingway.
Displayyourpostertotheclass.
Module11Photos导学案(学生版)
教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“Module11Photos导学案(学生版)”，仅供您在工作和学习中参考。
Module11Photos
Unit1
学习目标
一、掌握本单元general，standard，difficulty，youbet等单词和短语。（重点）
二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）
1.Youbet!
2.Thethingis,he’sreallygood.
3.I’msureyou’reinwithachance!
三、能听懂包含定语从句的句子，理解描述信息；能运用定语从句描述经历、比赛等。
自主预习
一、新词自测读写单词并熟记看谁记得快。
1.打赌v.
2.菜单n.
3.主题n.
4.整体的；普遍的adj.
5.标准n.
6.感觉n.
7.困难n.
8.添加v.
9.最近；近来adv.
二、根据汉语意思完成句子
1.他不会赢两次的
He’snotgoingto.
2.我相信你是有机会的。
I’msureyouare.
课堂导学
1.Youbet!当然!
句型1:Youbet!当然
Youbet!是一句日常交际用语，可用来表达“你说对了”或“当然了”等意，表示同意前面所说的内容。
-WillyougotoShanghaiwithme?
你愿意和我一起去上海吗?
-!
当然了！
拓展：Ibet…的用法
Ibet!是一句日常交际用语,bet本意为“打赌，下赌注”，但Ibet后常可接宾语从句，表示“我确定……”或“我敢肯定……”，用来表示对后面宾语从句中所说内容的肯定。
IbettheyareveryexcitedatthemomentfortheircomingtriptoHainanIsland.
我敢肯定他们此刻正因为即将到来的海南岛之行而兴奋呢。
即学即练一
单项选择
-Areyoucomingtomybirthdayparty?
-
A.Youbet!B.Nevermind
C.MuchbetterD.Whatapity!
2.TakesomephotosofBeijingandaddsomephotosofCambridgethatyoutookrecently.
拍一些北京的照片,再加些你最近拍的剑桥的照片。
单词1：add添加；增加；增添
Add用作及物动词时，意为“添加;增加；增添”，add…to…意为“把……加到……”。
Thefireisgoingout.Willyousomewood?
火快要灭了。请你加点儿柴好吗?
Ifyouwanttoeathotthings,youcanredpepperthem.
如果你想吃辣的东西可，以在上面加些红辣椒。
拓展（1）addto意为“增加，添加”
Themusicaddedtoourenjoyment.
音乐给我们增添了快乐
（2）addupto….意为“总共达……合计为……”。
Allhisschooleducationaddeduptonomorethanoneyear.
他的学校教育加起来不超过一年
单词2：recently最近；近来
recently为副词，意为“最近；近来”，既可与完成时连用，也可与一般过去时连用。
Ihaven’tbeensleepingwell.
我最近一直睡得不好。
Didshehaveaparty？
她最近举办过聚会吗？
即学即练二
一、单项选择
Heforgottoaddsomesugarthemilk.
A.toB.withC.inD.for
二、根据汉语意思完成句子
我最近收到了他的一封信。
Iformhim.
Unit2
学习目标
一、掌握本单元winner，rush，congratulations，eventhough,protectsth.againststh.等单词和短语。（重点）
二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）
1.Comparedwithotheryears,wereceivedmanymorephotos.
2.Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetition.
三、能够读懂有关比赛的文章，并能用定语从句描写摄影作品。
自主预习
英汉互译
1.bepleasedwith…
2.与相比较
3.eventhough
4.在一个刮风的晚上
5.保护……免遭……
6.向某人表示祝贺
7.thanksto
8.presenttheprizetosb.
课堂导学
1.Eventhoughallofthephotosareexcellent,wearesorrytosaythatwecannotgiveprizestoeveryone.
尽管所有的照片都很出色，但是我们只能遗憾地告诉大家我们不能给每个人都颁奖。
短语1：eventhough尽管，虽然
eventhough，意为“尽管，虽然”，常用来引导让步状语从句，从句内容往往是真实，的常引出不利用于主句情况的信息。常可与though或although替换，但语气比它们强烈。
He’sthebestteacherhehastheleastexperience.
尽管他经验最少，但他教得最好.
wealltriedourbest,welostthegame.
虽然我们都尽了最大的努力，但我们还是输了。
注意：eventhough不能与but连用。
即学即练一
单项选择
Tomespendsmuchmoneyonbooks,he’snotrich.
A.butB.becauseC.eventhoughD.and
2.Itisabeautifulgirlwhoiswearingablouseandskirt,andwhoisprotectingherbooksagainsttheshowers.
这是一个穿着一件女式衬衫和裙子的漂亮的女孩，她正在保护她的书不被大雨淋湿。
短语2：protect…against/from…保护……免遭……
protect作及物动词，意为“保护，防御，防护”，常与介词against/from连用，protect…against/from…意为“保护……免遭……”，通常指使人或物免受危险、侵袭或伤害。
Shehereyesthesunwithherhand.
她用手遮住眼睛来保护眼睛不被太阳伤害。
Thefarmerfoundallwaystoplantsfrost.
这个农民想尽一切办法保护植物免受霜冻。
即学即练二
单项选择
Wewearsunglassestoprotectoureyesthesun.
A.toB.againstC.inD.for
3.Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetition.
祝贺我们的获胜者，并感谢每一个参加比赛的人。
单词1：congratulation祝贺，恭喜
congratulation作名词，意为“祝贺，恭喜”，常用复数形式。Congratulationstosb.(onsth.)是固定词组，意为“因某事向某人表示祝贺”。
onyousuccess!
因为你的成功而祝贺你!
yourexamresults!
祝贺你考出了好成绩!
拓展：congratulations还可以用作交际用语单独使用，意为“祝贺”，用来向对方表示祝贺
-Igotthefirstplaceinthemathexam.我数学考试得了第一名
-congratulations!祝贺你
短语3：thanksto多亏；幸亏
thanksto，意为“多亏；幸亏”，强调to后面的内容，暗含没有其不行之意。thanksto后接名词、代词或动名词，不能接动词原形。
mymother,Ifinishedmyworkontime.
多亏了我妈妈我按时完成工作
thepolicemen,theboyonthetopofthehousewassaved.
多亏了这几位警察房顶上的那个男孩子才得救了
拓展：thanksfor…的用法
thanksfor…，意为“为……而感谢”，for后可接名词或动名词。
thanksfor…相当于thanksyoufor。
Thankyouforinvitingme.
感谢你邀请我
即学即练三
单项选择
1.–WemadeagoodjobofourEnglishgroupwork.
-!YourtopiconAdvertisementEnglishisfascinating.
A.CongratulationsB.Thesametoyou
C.SorrytohearthatD.Thankyou
2.theteacher,I’vemadegreatprogress.
A.ThankyouB.ThanksC.Thanksto
Unit3
学习目标
掌握which,who引导的定语从句。
He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear!
ThephotowhichwelikedwastakenbyZhaoMin.
自主预习
单项选择
1.Ihatepeopletalkmuchbuttolittle.
A.whoB.whichC.whoseD.whom
2.ZhangLiliisconsideredasthemostbeautifulteachergaveherlovetoherstudentsindanger.
A.whoB.thatC.whomD.which
课堂导学
1.DoyoumindifItryitout?
你介意我试用一下吗。
句型1：doyoumind….?你介意……吗
Doyoumind….?，意为“你介意……吗”，表示请求允许或征求对方意见，后接动名词或if引导的从句。mind作动词，意为“介意，反对”，通常用于疑问句、否定句或条件句中，后接名词、动名词或从句。
Idon’tajoke,butthisisgoingtoofar.
我并不介意开玩笑，但这个玩笑太过分了。
ifIopenthewindow?
你介意我打开窗户吗?
即学即练
单项选择
-Nick,wouldyoumindoutofthebathroom?
-Sorry,Iwon’tbelong.
A.comeB.tocomeC.coming
2.Photographybecomeakindofartbytheendofthenineteenthcentury.
在19世纪末，摄影已经成了一种艺术。
短语1：bytheendof…到……末（为止）
bytheendof…，意为“到……末（为止）”，强调最后时限，后接表示过去的时间时，谓语动词常用过去完成时；后接表示将来的时间时，谓语动词常用一般将来时或将来完成时。
thisyear,Iwilllearn2000words.
到今年年末，我将学会2000个单词。
lastmonth,hehadreadfiveplaysofShakespeare.
到上个月月底他，已经读了五本莎士比亚的戏剧了。
即学即练二
根据汉语意思完成句子
如果我关掉收音机你介意吗。
ifIturntheradiooff?
语法规律总结
which和who引导的定语从句
一、which引导的定语从句
1.which引导的定语从句所修饰的先行词是物，引导词which在从句中可作主语、宾语或表语。
Thisisthebookwhichyouwant.
这就是你想要的那本书。
2．which和介词搭配使用，介词可放在which之前若是固定词组，一般不能拆开。
Theroominwhichthereisamachineisaworkshop.
有机械的那个房间是一个车间
Thisisthemagazinewhichyouarelookingfor.
这就是你正在找的那本杂志
二、who引导的定语从句
who引导的定语从句所修饰的先行词是人,引导词who在从句中作主语.如果先行词指人,引导词在从句中作宾语,那么引导词要用who的宾格whom。
Thisisthemanwhohelpedme
形式这就是帮助过我的那个人
Doyouknowthepersonwhospokejustnow?
你认识刚才讲话的那个人吗!
三、定语从句中引导词的省略
1.无论定语从句修饰的是人还是物，只要引导词在定语从句中作宾语，引导词就可以省略。因为省略后的定语从句仍然是完整的，有主语和谓语，我们仍然可以分辨出哪部分是定语从句。
Isthatthecar(that/which)youboughtlastmonth?
这是你上个月买的那辆车吗
Afriendisaperson(who/whom)youknowverywell.
朋友是你十分了解的人
2.如果引导词在从句中作主语，引导词不可以省略，否则会造成结构混乱。
I’dlovetohaveateacherwhoisgoodatspeaking
我想有一位擅长演讲的老师
Hecanmakelessonsthatareusuallyboringinteresting.
他能把通常枯燥乏味的课讲得生动有趣
3.关系代词在从句中作介词宾语时也可省略。但如果该介词位于从句的开头，关系代词不能省略。
Ishetheman(whom)youhadatalkwithyesterday?
他就是昨天和你谈话的那个人吗?
Thehouseinwhichweliveisverylarge.
我们住的房子很大
即学即练
单项选择
1.Ilikethecartoonheroesarelikesuperman.
A.whichB.whoC.whatD.whose
2.IwaslookingforthepenIboughtyesterdaywhenyoucalledme.
A.whoB.whereC.whichD.what
Module12Saveourworld导学案(学生版)
老师工作中的一部分是写教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“Module12Saveourworld导学案(学生版)”，供您参考，希望能够帮助到大家。
Module12Saveourworld
Unit1
学习目标
一、掌握本单元pollute，recycle，hopeless，suchas等单词和短语。（重点）
二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）
1.Pollutionisourgreatenemy,andwehavetofightit.
2.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.
3.Niceidea!
三、能听懂有关环保的日常对话，获取正确信息，并能自如地谈论环保等相关话题。
自主预习
根据句意及汉语提示完成单词。
1.Ifeelitisourdutynotto（污染）ourenvironment.
2.Herefusedtohavedinnerwithhisold（敌人）.
3.Wehavefound（石油）undertheNorthSea.
4.Thesuccessofthe（庄稼）dependsontheweather.
5.Acat（弄死）mybirdyesterday。
课堂导学
1.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.
谈论我们不能做的事情是没有用的。
句型1：It’snousedoingsth.做某事是没有用的。
固定句式It’snousedoingsth.意为“做某事是没有用的”。其中it是形式主语，真正的主语是动名词短语。
himnottoworry.
告诉他不要担心没有用。
overspiltmilk.
覆水难收
即学即练一
单项选择
Itisnousebacktoone’slostyouth.
A.lookB.lookedC.lookingD.tolook
2.Suchas…?比如……？
短语1：suchas例如，比如
suchas，意为“例如，比如”。用来列举同类人或物中的几个例子，as后面不可以有逗号。
Thefarmgrowsdifferentkindsofcrops,wheat,corn,cottonandrice.
这个农场种植不同种类的庄稼，例如小麦、玉米、棉花和水稻。
辨析：suchas与forexample的区别
(1)suchas一般用来列举同类人或物中的几个例子,插在被列举的例子和前面的名词之间,as后没有逗号。
Hehasbeentomanycountries,suchasAmerica,JapanandGermany.
他去过很多国家，比如美国、日本和德国。
(2)forexample一般只举同类人或物中的一个例子，作插入语，前后用逗号隔开，置于句首、句中、句末均可。
Alotofpeoplehere,forexample,MrJohn,woundratherhavecoffee.
这儿的许多人，例如约翰先生，宁愿喝咖啡。
即学即练二
单项选择
InAmerica,parentswanttheirchildrentodosomethingtheycan.,theywantthemtousemoneywisely.
A.ForexampleB.Forexamples
C.AsexampleD.Suchas
3.Thatmeanslesswaste
这意味着更少的浪费。
单词1：less较小的;较少的
less作形容词，意为“较小的;较少的”。less是little的比较级，可用来修饰不可数名词。
Hespentlesstimedoingtheexperiments.
他做实验花的时间较少
拓展：less也可修饰形容词或副词，意为“较不……；更不……”。
Itislesscoldthanitwasyesterday.
今天的天气不如昨天那么冷。
辨析：fewer与less的区别
词条原级词义用法例句
fewerFew更少的修饰可数名词复数Therewillbefewertreesinthefuture.将来的树木会更少
lesslittle更少的；更小的修饰不可数名词Shehaslessmoneythanme.
她的钱比我的少
即学即练三
单项选择
Toliveagreenlift,weshouldtrytosaveenergyandproducepollution.
A.more;lessB.less;more
C.more;fewerD.most;least
4.Thoughpollutionisheavynow,Idon’tthinkit’shopeless.
尽管现在污染很严重但我认为它不是没有希望。
单词2：hopeless无望的
hopeless作形容词，由“hope+后缀-less”构成，意为“无望的”。
It’shopelesstryingtoconvinceher.
想说服她简直是徒劳。
归纳：常见的加后缀-less构成的形容词
-less是形容词后缀，可加在一些名词之后，表示“无……，没有……”。
careless粗心的
useless无用的
fearless无畏的
homeless无家可归的
即学即练四
根据句意及英语提示完成单词
Hefailedhisjobinterviewagain,andhefeltreally(withnohope)aboutthefuture.
Unit2
学习目标
一、掌握本单元divide，reuse，use，dowith,throwaway等单词和短语。（重点）
二、能利用构词法理解一些生词的意思。（重点）
三、能在写作中用适当的句型提出建议并简要说明理由
自主预习
新词自测读写单词或短语并熟记看谁记得快。
1.瓷器n.
2.分开；分隔v.
3.塑料n.；塑料的adj.
4.二手的adj.
5.扔掉；丢弃n.
6.重说；重新做n.
7.减少；减低v.
8.橡胶n.
9.快速的；迅速的adj.
10.孙女n.
课堂导学
1.Andwhatdoyoudowiththebottleswhentheyareempty?
当它们空了的时候你如何处理那些瓶子。
短语1：dowith对待；处理；应对
dowith是固定短语，意为“对待；处理；应对”，常与what连用。其同义短语是dealwith。
Whatdopeopletheiroldbutstillusefulcomputers?
人们怎样处理他们的旧的但还能用的电脑呢?
辨析：dowith与dealwith的区别
(1)do是及物动词，后面可接宾语，因此dowith要与可作宾语的疑问代词what连用构成特殊疑问句。
(2)deal是不及物动词，因此要与疑问副词how连用构成特殊疑问句
Idon’tknowwhatthedowiththeproblem.
=Idon’tknowhowtheydealwiththeproblem.
我不知道他们如何处理这个问题。
即学即练一
单项选择
Whatareyougoingtothemoneyyouhavegot.
A.dowithB.doingwith
C.dealswithD.dealwith
2.Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?
你将废物分成要回收的和需丢弃的两类吗。
单词1：divide分开分隔
divide是动词，意为“分开；分隔”，是指把一个整体分成若干部分。常用短语divide…into…，意为“把……分成……”。
Pleasetheapplefourpieces.
请把这个苹果分成四块
辨析：divide与separate的区别
(1)divide指把整体划分为若干部分，被分开的对象在一定的条件下具有一定的统一性。
Let’sdivideourselvesintoseveralgroups.
我们分成几个小组吧
(2)separate，意为“分离；隔离”，常与form连用，表示“把……从……分离”，指把原来连在一起或靠近的各个部分分隔开来，被分隔的对象没有任何统一性。
Willwantstoseparatehismusiccareerfromhismoviecareer.
威尔想把自己的音乐事业和电影事业分开。
短语2：throwaway扔掉;丢弃
throwaway是动副短语，意为“扔掉；丢弃”，后接代词作宾语时，代词须放在短语中间。
Wehavetosomethingsbecausetheyarebadtous.
我们不得不丢弃一些东西，因为它们对我们是有害的。
Rememberto.
记得把它扔掉
即学即练二
一、单项选择
Youcanthecakethenpieces.
A.divided;intoB.bedivided;into
C.divide;intoD.bedivide;into
二、根据汉语意思完成句子
不要到处乱扔垃圾。
garbageeverywhere.
3.Weallneedahealthyenvironment,butweproducewasteeveryday,andtiisharmfultoourenvironment.
我们都需要一个健康的环境，但我们每天都在制造垃圾，垃圾对我们的环境有害。
短语3：beharmfulto…对……有害
beharmfulto…，意为“对……有害”，to是介词，后接名词、代词或动名词，相当于doharmto。其反义短语为begoodfor，意为“对……有好处”。
WatchingTVtoomuchyoureyes.
看电视太多对你的眼睛有害。
即学即练三
根据汉语意思完成句子
被污染的水对鱼类有害。
Pollutedwaterisfish.
4.Recyclemeans“changethingsintosomethingelsetobereused”.
再循环是指“把某些东西变成其他东西来再次使用”。
短语4：change…into…把……变成……，使……变为……
change…into…，意为“把……变成……，使……变为……”，相当于turn…into…。change是动词，意为“改变”。
Peoplearedesertgreenfields.
人们正在把沙漠变成绿地
Themagicianthepenabook.
这个魔术师将这支钢笔变为一本书。
即学即练四
根据汉语意思完成句子
这种新款面包机可以将大米变成可口的面包。
Thenewbread-makingmachinecanricedeliciousbread.
Unit3
学习目标
一、掌握前缀、后缀构词法。（重点）
二、根据本单元学到的知识和自身的体会写一篇与节约能源、保护环境相关的文章。
自主预习
用所给词的适当形式填空
1.Be（care）nottofallofftheladder.
2.Ireceivedan(usual)presentfrommyaunt.Shegavemeasurprise.
3.Don’tthrowboxes,bags,andotherthingsawaybecauseyoucan(use)them.
4.Itis(possible)nottomakemistakes.
课堂导学
Itwasimpossibletocleanupthewholeriverinsuchashorttime.
在这么短的时间内把整条河清理干净是不可能的。
短语1：cleanup弄干净;清理
cleanup是固定短语，意为“弄干净；清理”。cleanup是“动词+副词”结构的短语，后接代词作宾语时，代词须放clean在up与之间。
Lucy,youputyourschoolthingseverywhere.Please.
露西，你到处乱放学习用品。请把它们收拾干净。
即学即练
单项选择
Yourbedroomistoodirty.Please.
A.cleanitupB.cleanupit
C.clean-upitD.haveclean
语法规律总结
构词法
一、合成词
1.名词+名词
volley+ball=volleyball(排球)
sun+light=sunlight(阳光)
2.动词+名词
play+ground=playground(操场)
pick+pocket=pickpocket(扒手)
3.形容词+名词
short+hand=shorthand(速记)
loud+speaker=loudspeaker(扬声器)
4.介词+名词
over+coat=overcoat(大衣)
after+noon=afternoon(午后)
5.副词+名词
out+side=outside(外面)
down+stairs=downstairs(楼下)
6.动名词+名词
waiting+room=waiting-room(等候室)
sleeping+pill=sleeping-pill(安眠药)
二、派生词
1．动词→名词(加-or/-er/-ing/-ess/-tion)
visit(参观)→visitor(参观者)
read(读)→reader(读者)
build(建造)→building(建筑物)
host(主持)→hostess(女主持人)
educate(教育)→education(教育)
2.名词→形容词(加-ful/-less/-en/-ly/-ous/-y)
hope(希望)→hopeful(充满希望的)
home(家)→homeless(无家可归的)
gold(金子)→golden(金色的)
danger(危险)→dangerous(危险的)
wind(风)→windy(有风的)
三、转化
1.动词→名词
rest(休息)→rest(休息时间)
run(跑)→run(奔跑)
2.名词→动词
boat(船)→boat(划船)
cook(厨师)→cook(烹调)
3.形容词→动词
slow(缓慢的)→slow(减慢)
narrow(狭窄的)→narrow(使变窄用)
即学即练
所给词的适当形式填空
1.Theboywas（home）,sowetookhimin.
2.Thereare(friend)relationsbetweenthem.
