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小学语文微课教案

发表时间：2021-04-19

How do you make a banana milk shake?导学案。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家收集的“How do you make a banana milk shake?导学案”仅供参考，希望能为您提供参考！

Howdoyoumakeabananamilkshake?导学案

一、教学目标

在本节课结束时，学生将能够：

知识与能力：

（1）记住各种食品名称和食品制作过程的动词及动词词组；

（2）听出制作食品的过程。

过程与方法：

采用自主学习、小组合作探究、Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(苹果、香蕉)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论制作过程”的课堂教学和练习。

情感态度与价值观：

通过询问制作过程，发现制作美食的乐趣。

二、教学重难点

教学重点：

（1）记住各种食品名称和食品制作过程的动词及动词词组；

（2）听出制作食品的过程。

教学难点：

（1）记住各种食品名称和食品制作过程的动词及动词词组；

（2）听出制作食品的过程。

三、教学策略

语音教学——让学生进行模仿操练；

词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；

口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；

听力教学——采取图文配对和对话选择的方式。

四、教学过程

Step1：Competition

三位同学一组做crossword的游戏，看哪一组填的又快有准。

通过游戏引出新课，帮助同学通过竞争的方式迅速集中注意力，进入上课状态，并引出本课重点，各种食品名称，为新单词的学习做好铺垫。

Step2：Vocabulary

利用多媒体逐步呈现P571a中的食品名称。学习新单词。

帮助学生熟悉新单词，为接下来的听力扫除障碍。

Step3：Listening

Activity1:学习制作沙拉过程的动词或动词短语，并将这些动词或动词短语填入相应的图片中。然后将展示制作过程的图片按顺序排好。

帮助学生学习关于沙拉制作过程的动词，为接下来听力中奶昔的制作过程扫除障碍。

Activity2:为学生播放听力，学生边听边记录，将听力中缺失的食品名称，制作食品过程的动词和动词词组补充完整。JaB88.com

练习听力，并通过听力复习食品名称和制作食品时所需的动词、动词词组。

Step4：Writing

根据听力原文，为朋友写下如何制作奶昔的过程。

复习听力原文，并培养学生知识迁移的能力。

相关知识

Unit 8 How do you make a banana milk shake? 导学案

每个老师在上课前需要规划好教案课件，大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“Unit 8 How do you make a banana milk shake? 导学案”但愿对您的学习工作带来帮助。

课题Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?授课教师

学科

英语授课班级

教学目标Newwords：shake，blender，cut，peel，pour，yogurt，ingredient，watermelon，teaspoon，amount，instruction

Keyphrases：turnon，cutup，pour…into

Keysentences:Howdoyoumakeabananamilkshake?Howmanybananasdoweneed?

Howmuchyogurtdoweneed?

重点难点学会制作奶昔、沙拉并描述其过程。

导学过程师生活动

第一板块：复习引入

1.Howlongdoesit__________togettoschool?

2.Ican’tcome.I__________areallybusyday.

3.Howmany__________(tomato)doyouneed?

第二板块：探究新知

1.根据生活经验，来预测一下制作奶昔可能的顺序。

_______________theblender.

_______________thebananas.

_______________themilkshake.

_______________themilkintheblender

_______________thebananas.

_______________thebananasandtheicecreamintheblender.

2.可数名词和不可数名词量的表示方法。特别注意不可数名词要加表示容器或体积大小的名词，与of构成短语才能表示量。

apieceofpaper，twoteaspoonsofhoney，acupofyogurt，abagofchocolate

3.First,…next,…then,…afterthat,…finally,…首先,…然后,…接着,…之后,…最后,…

4.Howmany+______________Howmuch+______________

__________yogurtdoweneed?__________cupsofyogurtdoweneed?__________bananasdoyouhave?

第三板块：巩固练习

一、单项选择

1.Youshould______thebananasandputthemintheblender.

A.cutdownB.cutupC.cutin

2.Dad,canIturn______theTV?Iwanttowatchthesoccergame.

A.onB.offC.up

3.How_______yogurtdoyouneed?

A.manyB.alittleC.much

4.Ineed______.

A.twoslicesofbreadB.twoslicesbreadC.twosliceofbread

5.How______glassesofmilkdoyoudrinkeveryday?

A.muchB.manyC.alittle

二、用单词的适当形式填空

1.______(notturn)ontheblenderbeforeyouputbananasandyogurtintoit.

2.Howmany______(slice)ofbreaddoweneed?

3.Let’s______(make)abananamilksoomthietogether.

4.Howmuch______(orange)doyouwant?

5______(final)mixalltheingredientsup.

三、完成句子

1.把酸奶倒进榨汁机。________________________theblender.

2.我们需要多少香蕉？________________________doweneed?

3.我需要一些帮助。I______________________somehelp.

4.我们需要把香蕉切碎。Weneedto________________________.

5.打开搅拌器电源，搅拌两分钟。________________________twominutes.

第四板块：全课小结

第五板块：布置作业。

同时发下节课导学案

引导学生描述制作过程。

课题Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?授课教师

学科

英语授课班级

教学目标add…to…____________________

needtodo____________________

put…intotheblender____________________

rollthepancake____________________

acupofhoney____________________

重点难点可数名词和不可数名词的用法。

导学过程师生活动

第一板块：复习引入

howmany,多少，针对可数名词提问；对不可数名词提问应用howmuch.

—Howmanystudentsarethereinyourclass?你们班有多少人？

—Forty-two.Twentyboysandtwenty-twogirls.四十二人。二十个女生，二十二个男生。

—Howmuchyogurtdoweneed?我们需要多少酸奶？

—Onecup.一杯。

—Howmuchmoneydoyouhaveinyourpocket?你口袋里有多少钱？

—Tenyuan.十元。

howmuch还可以用来提问价格，表示多少价钱,相当于Whatisthepriceof…?

Howmuchisthepen?这支钢笔多少钱?

第二板块：探究新知

1.amountn.总数；总额；量；数额。amount用来修饰不可数名词，常用短语是alargeamountof.

Thebosshasalargeamountofmoney.这个老板有一大笔钱。

典型例题：

______foodiswasted.

A.ManyB.AlargeamountofC.AmountD.Alargeof

答案：B

解析：大量的食物都被浪费掉了。alargeamountof用来修饰不可数名词。

2.needv.需要。做实义动词，可以直接带宾语，也可以和带to的不定式连用，可用于各种结构。

Ineedsomehelp.我需要一些帮助。

Theydidn’tneedtogo.他们不必去。

Thebikeneedstoberepaired.这辆自行车需要修理。

need做情态动词。

need做情态动词表示“需要”,主要用于否定及疑问句中，没有时态与人称的变化。

—NeedIcome?要我来吗？

—Yes,youmust.是，你得来。

—No,youneedn’t.不，你不必来。

典型例题：

Hedidn’tneed____________(come)lastnight.

答案：tocome

解析：他昨晚不必来。need在此句中为实义动词，其后接带to的不定式。

第三板块：巩固练习

一、单项选择

1.Thereare______andacupofyogurt.

A.twoslicesofbreadB.asliceofbreads

C.twosliceofbreadD.twoslicesofbreads

2.Iwanttohave______.

A.threeglassesoforangesB.twoglassoforanges

C.aglassoforangeD.twoglassoforange

3.—Howmany_______wouldyoulike?

—Two,please.

A.cupsofteaB.cupoftea

C.cupsofteasD.cupoftea

4.Meat______delicious,butdon’teattoomuch.

A.isB.areC.amD.be

5.Ted,takesome______toschool.It’ssohotandyoumayfeelthirsty.

A.breadB.bananasC.orangesD.juice

第四板块：全课小结

第五板块：布置作业。

同时发下节课导学案

课题Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?授课教师

学科英语授课班级

教学目标1.掌握下面3个单词super，top，recipe

2.学写sandwich的制作过程。

重点难点学写sandwich的制作过程

导学过程师生活动

第一板块：复习引入

1.First,putthebutteronasliceofbread._________________________________

2.Thencutupanonionandatomato._________________________________

3.Addtheonionandtomatotothebread._________________________________

4.Finally,putanothersliceofbreadonthetop._________________________________

5.Hereisarecipeforagreatturkeysandwich!_________________________________

第二板块：探究新知

1.top意为“顶”常构成onthetopof...,atthetopof...等短语，含义基本相同，意思是“在......上面，在......顶部”。

例如：我们在山顶进行了一次野餐。

他们把东西放在了车顶上。

2.Hereisarecipeforagreatturkeysandwich!本句是倒装句，为了引起别人的注意，句首是here/there等副词，并且谓语动词是be/come/go等时，句子一般要倒装。例如：

Herecomesthebus!公共汽车来了！

这是给你的一封信。______________________________________

第三板块：巩固练习

一、单项选择

()1.—Pleasecome_____theroom.It’sraininghardoutside.

—Thankyou.

A.overB.outC.intoD.on

()2.YangJiewantstobeasinger.Shethinksit’saninteresting_____.

A.workB.jobC.worksD.jobs

()3.Bringsomebutterandput_____overthebread.

A.itB.themC.theseD.they

()4.Youmust_____thebananasbeforeeatingthem.

A.pourB.putC.peelD.cut

()5.IwanttowatchTV.Please_____it_____.

A.turn,offB.turn,on

C.turn,downD.turn,up

()6.—_____aretheseoranges?

—Fiveyuan.

A.HowmuchB.Howmany

C.HowoftenD.Howlong

()7.Youshould_____yourexampapercarefullybeforeyouhanditin.

A.passB.lookC.checkD.send

()8.Theguidehas_____.Shewillshowthemtous.

A.someoldpaperB.somespecialfood

C.anewjacketD.somebeautifulpictures

()9.—Let’smakevegetablesalad.

—_____.

A.ThankyouB.Nevermind

C.HereyouareD.Goodidea

()10.—_____?

—Boilthenoodles.

A.What’sthematter

B.Whatshouldwedonext

C.Whatdoyouthinkofthenoodles

D.Whatdidyouhaveforbreakfast

第四板块：全课小结

第五板块：布置作业。

同时发下节课导学案

引导学生描述制作过程。

课题Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?授课教师

学科英语授课班级

教学目标1.掌握下列单词check，greenonion，duck，sauce，pancake，roll

2.复习本单元的句型及语法

重点难点熟练运用本单元短语、句型谈论制作食物的过程。

导学过程师生活动

第一板块：复习引入

1.打开2.把……倒人

3.把……放入……内4.两茶匙调味品

5.切碎6.把……放到……上

7.把……加入……中8.混合在一起

第二板块：探究新知

重点句型

1．Howdoyoumakeabananamilkshake?如何制作香蕉奶昔？

2．Pourthemilkintotheblender.把牛奶倒入果汁机。

3．Howmanybananasdoweneed?我们需要多少个香蕉？

4．Howmuchyogurtdoweneed?我们需要多少酸奶？

5.First,putthebutteronasliceofbread.首先把黄油涂在一片面包上。

Thencutupanonionandatomato.然后切碎一个洋葱和一个西红柿。

Addtheonionandtomatotothebread.把洋葱和西红柿加到面包上。

Finally,putanothersliceofbreadonthetop.最后，把另一片面包覆盖在上面。

6.Hereisarecipeforagreatturkeysandwich!这里是制作火鸡三明治的烹调方法。

第三板块：巩固练习

一、单项选择

1.Therearefew______inthefridge.Let’sgoandbuysomepeas,carrotsandcabbages.[2008涿鹿]

A.vegetablesB.fruitC.meatD.eggs

2.PeopleinAmericaeatmuch______.[2008石家庄]

A.coffeeB.onionsC.beefD.icedwater

3.Pleasekeepquiet.Ifyoumakealotof______,youmaydisturbothers.[2008天津]

A.voiceB.noiseC.soundD.singing

4.MrsJennygaveus______onhowtolearnEnglishwell.[2008天津]

A.someadvicesB.manyadvices

C.someadviceD.anadvice

5.—______doesthisMP3playercost?[2008宁夏]

—It’s＄230.

A.HowoftenB.Howmuch

C.HowmanyD.Howlong

6．—Wouldyoulikesometea?

—Yes,just_____.

A.afewB.fewC.alittleD.little

7.CouldIhave______?

A.somebreadsB.anybreads

C.somebreadD.anybread

8.Tomsaysheneeds______.

A.havearestB.tohavearest

C.hasarestD.tohavingarest

9.Ifyou______onetoonehundred,yougetonehundredandone.

A.putB.andC.addD.give

10.Therestaurantissopopularhere.Look,therearesomany______here.

A.foodB.dishC.peopleD.waiter

11.—______isthebananasmoothie?

—Fiveyuanabottle.

A.HowmanyB.Howmuch

C.WhatD.Howheavy

12.Sheneeds_____anewcomputer.

A.buyB.buyingC.buysD.tobuy

第四板块：全课小结

第五板块：布置作业。

同时发下节课导学案

How do you make a banana milk shake?教案

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?教案

Period1第一课时

Teachingcontents:SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c.

Teachinggoal:

1.vocabulary:blender,yogurt,turnon,cutup,peel,pour,putinto,ingredient,cinnamon,teaspoon,amount,watermelon.

2.Patterns:Howdoyoumakeabananasmoothie?

Howmanybananasdoweneed?

Howmuchcinnamondoweneed?

3.能力目标:学会使用howmany和howmuch分别对可数名词和不可数名词的量提问.

4.情感目标:培养学生热爱劳动的习惯.

课前预习

根据音标写出下列单词

1.[blendə]_____________________2.[ingri:diənt]_____________________

3.ti:spu:n]_____________________4.[wɔ:təmelən]_____________________

5.[jɔgət]_____________________

把下面方框中的单词分类

banana,bread,onion,milk,book,fish,watermelon,meat,teaspoon,tea,biketomato,apple,honey,rice,yogurt,

可数名词：_________________________________________________________

不可数名词：______________________________________________________

温馨提示：抽刀断水水更流

解释:

面对名词，我们要拿起一把刀，一刀下去把名词分两半。

如果每半还能把原名叫，那么这个名词就是不可数名词；

如果每半不能把原名叫，那么这个名词就是可数名词。

例证：

water,一刀下去还是water,所以它是不可数名词;

paper,一刀下去还是paper,所以它是不可数名词。

而car,一刀下去就成车头和车尾了,所以它是可数名词；

再如man,一刀下去就成人头和四肢了,所以它是可数名词。

学习流程

Step1.问题导入“What’syourfavoritefruit?”用各色水果图片引起学生欲望，导出本课主题

“Howdoyoumakeabananamilkshake?”

Step2Listen1bandputtheinstructionsinthecorrectorder.

Turnontheblender.

___Cutupthebananas.

___Drinkthesmoothie.

___Pourthemilkintotheblender.

___Putthebananasandicecreamintotheblender.

___Peelthreebananas.

Step3Learntheinstructionsofmakingmilkshakebypictures

First___________________________________

And______________________________________

Next_________________________________

Next_______________________________________

Thennext__________________________________

Finally________________________________________

Step4Listen1bandfillintheblanks

A:Howdoyoumakeabananamilkshake?

B:Well,First,_______threebananas.

A:Threebananas?

B:Yes.Then_________thebananas.

A:OK,I’vefinished.

B:Nowputthebananasandicecreamintheblender.

Then______themilkintheblender.

A:Isthisenoughmilk?

B:Iguessso.Next,_______theblender.

_______,pourthemilkshakeinaglassanddrinkit.

Step5Pairwork

A:Howdoyoumakeapotato/…milkshake?

B:First…

Next…

Then…

Finally…

Step6quickresponse

Fillintheblankswithhowmanyorhowmuch.

1.waterdoyouputintothenoodles

2.tomatoesdoesheputintosalad?

3.yogurtdoweneed?

4.applesarethereinthemilkshake?

5.fishdoyouwant?

6.studentsarethereinyourclassroom?

Step7Listen2aand2b

Step83aFillintheblankswiththewordsformthebox

Step8Groupwork

Howtomake__________?

•Ingredients(成分）:

•Steps（步骤）:1.2.

•GWA:Howdoyoumakeabananamilkshake?

•B:First,peelthreebananas.…

Step9当堂检测

一翻译

1剥,削________2倾倒________3打开________

4一份香蕉奶昔________________________

5一勺酸奶____________________

二下面是制作香蕉奶昔的过程,按先后顺序

填入正确的动词或短语.

1___________threebananas.

2________thebananas.

3________thebananasandicecreaminto

theblender.

4________themilkintotheblender.

5________theblenderforaboutthree

minutes.

单项选择

1Canyouhelpmecut______thepotatoes?

AtoBintoCforDup

2Pleasebringme______.

AtwocupofcoffeeBtwocupofcoffees

CtwocupsofcoffeesDtwocupsofcoffee

3First,______threeoranges.

ApeelingBpeelCpeelsDtopeel

4Canthegirl______asaladbyherself?

AmakeBmakesCmakingDmade

5Thechildrenran______theclassroomatonce.

AonBintoCinDof

6Iwanttomakeabananamilkshake.Pleasetellme,

______milkdoIneed,and______bananasdoIneed?

Ahowmuch;howmanyBhowmany;howmany

Chowmuch;howmuchDhowmany;howmuch

Step10Summary

Whatyouhavelearnttoday?

_____________________________________

Period2

SectionB1a-4

Teachinggoal:

1.vocabulary:bread,slice,butter,turkey,relish,meat,other,sandwich,lettuce

2.Patterns:Howdoyoumakeaturkeysandwich?

Howmanybananasdoweneed?

Howmuchcinnamondoweneed?

3.能力目标:学会使用first,next,then,finally等连贯词组织步骤对话

4.情感目标:培养学生热爱劳动的习惯.

课前预习

熟读并写出下列单词意思

（2）slicesofbread____________________

（3）slicesofturkey__________________

（4）lettuce___________________4.relish______________

（5）butter____________________6.onion____________________-

Step1

Pointtothesandwichingredientsinthepicture.Ask“whatthingsdoyoulikeinasandwich?”

Step2Pairwork“talkaboutyourfavoritesandwich”

A:Ilikebeefinmysandwich.Ilikebeefsandwiches.

B:Ilike….C:…

Step3listen2aand2b

Listencarefully.Writetheingredientsintheorderyouhearthem.

Step4learn

Howdoyoumakeaturkeysandwich?

First,___thebutter____thebread.

Next,_________anonionandatomato._____these____thebread.

Next,_______thelettuceandthreeslicesofturkey___thebread.

Then,____therelish___theturkey.

Finally,____anothersliceofbread___thetop.

Step5Howtomakeasuperchickensandwich?

Pleasenumbertheminrightorder(排列顺序).

___Cutupanonionandatomato.

Addthesetothebread.

___Putanothersliceofbread

onthetop.

___Putthebutteronasliceof

bread.

___Putsomelettuceandthe

chickenslicesonthebread.

puttherelishonthechicken.

Step6Recipe

四人一组将菜谱碎片以正确顺序还原。并用First….Then…Next…Finally….陈述其过程.同时，讲出菜名。最先拼完碎片的小组为最佳组合

Recipe1

（)addsomerelishandsalttothesoup.

（）puttheminthewater.

（）boilthesoup.

（）cutuptomatoesandsomebeef.

Whatrecipeisit？It’s________________.

Recipe2

Peelandcutpotatoesintoevenstrips(细条).

Fryuntiltheyaretender(软）andnicelybrowned.

Soak（浸泡）potatoesincoldwaterfor1hour.

Fryindeepfatat325°for5minutes.

Whatrecipeisit？It’s________________

StepHomework

阅读你的美国笔友Tina的来信。请你写封回信介绍一种你最拿手食物的制作。用上first,then,next,afterthat,finally.

Tina–25October201018:40

Hi,Howareyou?IseverythingOK?Mymother’sbirthdayiscoming.Iwanttomakeakinddeliciousfoodforher.butI’mreallybadatcooking.Pleasehelp！

Period3sectionb3a-4

Step1review

Howdoyoumakeaturkeysandwich?

First,_______________________________________________________

Next,_____________________________________

Next,____________________________________

Finally,_________________________________

Step2Listenandcheckthewordsyouhear.

Ingredients

___slicesofbread

___teaspoonofbutter

___carrot(cutup)

___tomato(cutup)

___beef

___onion(cutup)

___slicesofturkey

___potato(cutup)

___teaspoonsofrelish

lettuce

Howmanyingredientsdoweneed?

Ingredients

1.___slicesofbread

2.___teaspoonofbutter

3.___carrot(cutup)

4.___tomato(cutup)

5.___beef

6.___onion(cutup)

7.___slicesofturkey

8.___potato(cutup)

9.___teaspoonsofrelish

10.lettuce

step3Reading

Question:Howmanymainprocesses(步骤)dowemakeasuperchickensandwich?

SuperChickenSandwich

First,putthebutteronasliceofbread.Thencutupanonionandatomato.Addthesetothesandwich.Next,putsomelettuceandthechickenslicesonthesandwich.Puttherelishonthechicken.Finally,putanothersliceofbreadonthetop.

Readitcarefully,andfillinthetables.

bread

butter

onion

tomato

lettuces

chicken

relish

Step4WhatisthecorrectwaytoeatBeijingDuck?

First,checkyouhavealltheingredients.Youneedgreenonion.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Step5当堂检测

根据句子意思，用所给单词的适当形式填空。（10分）

11.Howwatermelonsdoweneed?(much)

12.Westillneedten.(orange)

13.Wouldyoucutupsomeforme?(tomato)

14.Tenminutesforyoutomakeyourfavorite.(sandwich)

15.Ourteachersaretous.(friend)

16.Whatwouldyoulike___________(drink),teaorcoffee?

17.Why______you______(notstay)athome?It’ssocoldoutside.

18.Areyou_________(good)thanJimatspeakingEnglish?

19.Thanksfor__________(have)ustoyourparty.

20._________(notdrink)toomuchmilkwhenyouarehungry.