八年级下册英语Unit 6 An old man tried to move the mountains教学案（人教新目标版）。
每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“八年级下册英语Unit 6 An old man tried to move the mountains教学案（人教新目标版）”，希望能为您提供更多的参考。
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.
第一课时SectionA(1a-2d)
学习目标
1.掌握P41—P42的单词
2重点短语：onceuponatime,movethemountains,alittlebit,insteadof,giveup
3.重点句型：Howdoesthestorybegin?Onceuponatime,therewasanoldman…
重难点
1.识记并运用本课所学的单词、短语、句型
2.学习状语从句的用法
自主预习
听写本节课的重点单词和短语:
1.射击_________2.石头_________
3.虚弱的_________4.神，上帝________
5.提醒，是想起_________6.一点，小块________
7.愚蠢的_________8.从前________________
9.移山_________________10.有点儿_______________
11.代替；反而_______________12.放弃______________
合作探究
1.trytodosth.设法做某事；tryon试穿；tryout尝试，实验；tryone’sbest尽全力；
haveatry试一下。
2.与how有关的短语：howbig多大,howfar多远,howsoon多久,howlong多长,
howoften多久一次,howwide多宽,howmany/much多少
3.instead和insteadof
（1）instead是副词，意思：代替，顶替。通常位于句末。
王老师病了，我代替他上课。
MrWangisill.Iwilltakehisclass_________.
（2）insteadof是介词短语，意思：“代替、而不是”后面可接名词，代词，动名词等。
这两个男孩将在家做作业而不是玩。
Thetwoboyswilldotheirhomeworkathome____________playing.
4.辨析another、other、others、theothers、theother
（1）another“另一个，又一个”
（2）other“其他的”后接名词的复数。
（3）others“其他的人或物”
（4）theothers“其余的”指在一个范围内的其他全部。如Lisaistallerthantheothersinourclass。在我们班里莉莎比其余的人都要高。
（5）theother“另一个”指两者中的一个。one…theother…一个…另一个…
如:Ihavetwosisters.Oneisateacher,andtheotherisadoctor。
5.辨析neither;either;both
(1)neither“两者都不”，后接单数名词，动词也用单数。neither…nor…既不…也不…
（2)either“两者中的任意一个”either…or…或者…或者…
（3)both“两者都”both…and…
达标检测
一．用所给动词的适当形式填空。
1.Hetried______(climb)themountain,buthefailed.
2.YuGongkept______(try)anddidn’t_____(give)up.
3.ButwhatcouldYuGongdoinsteadof______(move)themountains.
4.Doyoufindagoodway_______(solve)theproblem?
5.Mymotheralwaystellsmenottogiveup______(work)hard.
6.Knivesare(use)tocutthings.
7.Thechildrenweretoldthatthesun(rise)intheeast.
8.SuddenlyIrealizedsomeone(follow)me.
9.He’slivedheresincehe(come)tothecity.
10.Helikesme(go)swimmingwithhimthisafternoon
二．单项选择。
()1.Onceuponatime,anoldmantried______themountains.
A.notmoveB.nottomoveC.movingD.tomove
()2.ZhangLanisill.Letmegotothemeetinginstead________.
A.ofsheB.ofherC.offsheD.offher
()3.WhenIwalkedpastthepark,Isawsomeoldpeople______ChineseTaiji.
A.doB.didC.doingD.aredoing
()4.I’llphoneyouassoonasI______.
A.gettohomeB.gottohomeC.gethomeD.gothome
()5.Youcan’tcrossthestreetnow.Youhavetowait______thetrafficlightsturngreen.
A.whenB.afterC.untilD.while
()6.--CanIparkmycarhere?
--Yes.youcanpark_____sideofthestreet.
A.eitherB.bothC.neitherD.all
()7.WeaskedLucyandLilysomeeasyquestions,but??____ofthemcouldanswerthem.
A.eitherB.bothC.neitherD.all
()8.Thereusedtoberiverinfrontofthecity,______?
A.diditB.usedn’titC.didn’tthereD.didthere
()9.Let’sturntheradiodown.Yourfather______.
A.issleepingB.sleptC.sleepsD.issleep
()10.—WhereisBob?—He______tothelibrary.
A.isgoingB.hasbeenC.wentD.hasgone
()11.HowlongmayIyourbike?
A.lendB.borrowC.keepD.get
()12..Idon’tknowwhenhe,butifhe,I’llcallyou.
A.comes,comesB.willcome,comes
C.comes,willcomeD.willcome,willcome
总结反思
我的收获：
我的失误：
课后作业
完成《学练优》Unit6第一课时部分。
第二课时SectionA（3a-3c）
学习目标
1.学习P43的生词：
2.学生能够熟练运用所学知识讲故事及提高阅读能力。
3.状语从句的用法。
重难点
能熟练运用所学知识讲故事及提高阅读能力。
自主预习
一.翻译。
1.变成________2.物体；物品_____3.隐藏；隐蔽_______4.尾巴_________
5.有魔力的；有神奇力量的_____6.棍；条_____7.使激动；使兴奋_______
8.西方国家的_____9.beableto_________10.comeout_________11.becomeinterestedin._________12.walktotheotherside______
13.atothertimes_______14.停止做某事________/_______
二.小组成员互读单词和词组。
合作探究
1.sound的用法：
sound感官系动词，意思：“听起来”后接形容词或that从句，类似的系动词还有：taste,look,smell,feel等。常用结构：soundlike“听起来像”
-Whatdoyouthinkofthesong“YouandMe”?
-It_____great.Ilovesingingit.
AtastesBlooksCsmellsDsounds.
2.who,whom,whose,三者都可指人，whose还可指物，who在定语从句中做主语，宾语或表语；whom在定语从句中只做动词或介词的宾语；whose在定语从句中只做定语，修饰后面的名词。
①Nobodylikespeople_____talkmuchbutneverdoanything.
A.whoB.whoseC.whom
②ThisisMr.Green,_____sonismybestfriend.
A.whoB.whoseC.whomD.that
辨析sometimes、sometime、sometime、sometimes
（1）sometimes的意思是“有时”，是副词。例如：Sometimeshecomesbybikeandsometimesbybus.他有时骑车来，有时乘公共汽车来。
（2）sometime也是副词，意思是“在某个时候”。可用于一般过去时与将来时。例如：YoucanhandinyourhomeworksometimebeforeFriday.你可以在周五前某个时候交作业。
（3）sometime是名词短语，它的意思是“一段时间”。例如：I'llbeawayforsometime.我将离开一段时间。
（4）sometimes也是一个名词短语，time在这里用作可数名词，意思是“次数”。sometimes的意思是“几次”。例如：IhavebeentotheGreatWallsometimes.我去过长城几次。
有一个口诀可以帮助记忆：分开“一段时间”，相聚“某个时候”；S连住是“有时”，分开“几次”、“几倍”行。
练：
（1）IhavegonetoBeijing__________.
(2)I________receivelettersfromhim.
(3)Iboughtthishat________lastsummer.
三.辨析exciting,excited,excite
（1）exciting:adj.令人兴奋的,使人激动的。主语是物或事e.g.Thismovieissoexciting.这部电影真让人兴奋、激动。
（2）excited:adj.兴奋的：处于激动状态的；兴奋的；激昂的。主语为人e.g.she'ssoexcitedabouttheupcomingholiday.对于即将来到的假日，她兴奋不已。
（3）excite动词：使兴奋用得频率也非常高e.g.theoddnoisesexcitedourcuriosity.古怪的噪音激起了我们的好奇心
延伸：interested与interesting；surprised与surprising等
达标检测
一.用所给词的适当形式填空。
1.Ifyoukeep______(practice)likethat,youwillwintherace.
2.Inthestory,HouYi_____(shoot)downninesuns.
3.Maryisashygirl.Shealways______(hide)herselfinherroom.
4.YuGongsaidthathisfamilycouldcontinue______(move)themountainsafterhedied..
5.Atlast,thetiger______(kill)byWuSong.
二.单项选择。
（）1.Youwillnever________apersonlikehim.
A.changeB.makeC.turnD.get
（）2.It’sgettingwarmerandwarmer.Theflowersstartto_______.
A.comeinB.comeoverC.comeoutD.comeon
（）3.Motherthought________acleverboy.
A.heisB.himC.himwasD.his
（）4.Therichmencanbuy_______lotsofthings.
A.himselfB.himC.themD.themselves
（）5.Wukongcanmake72changes______hisshapeandsize.
AinBonCtoDat
（）6.Thewriter’snewbookwill______nextmonth.
AcomeinBcomeonCcomeoutDcomeinto
（）7.Someparentsmaketheirchildren_____choresathome.
AtodoBdoCdoingDdoes
（）8.Whenwaterisheated,itwillturn_____watervapor(水蒸气).
AintoBonCinDto
总结反思
我的收获：
我的失误：
课后作业
完成《学练优》Unit6第二课时部分。
第三课时SectionA(GrammarFocus-4c)
学习目标
1.掌握本课时重点单词：stepsister，price,fit,couple,smile,marry
2.掌握本课时重点短语：fallinlovewithsb.,getmarried,can’tstopdoing,onceuponatime
3.掌握本课时重点语法：连词unless,assoonas,so…that的用法。
重难点
连词unless,assoonas,so…that的用法区别。
自主预习
熟记语法聚焦内容
Howdoesthestorybegin?Onceuponatime,therewasaveryoldman…
Whathappenednext?Assoonasthemanfinishedtalking,YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovethemountainsafterhedied.
WhywasYuGongtryingtomovethemountains?Becausetheyweresobigthatittookalongtimetowalktotheotherside.
WhoistheMonkeyKing?HeisthemaincharacterinJourneytotheWest.
Whatcan’ttheMonkeyKingdo?Hecannotturnhimselfintoapersonunlesshecanhidehistail.
合作探究
unless,assoonas和so…that
1.unless是连词，意为“如果不”、“除非”。连接一个条件状语从句，等于if…not，不同点在于：if…not是口语，unless为书面语，有否定意思。
Ishallgothereunlessitrains.=Ishallgothereifitdoesn’train.我去，除非下雨（如果不下雨，我就去）。
2.assoonas一……就……，用来引导时间状语从句。在句子中的位置比较灵活，而且可以用于各种时态。
I’llwritetoyouassoonasIgetthere.我一到那儿就给你来信。
AssoonasIgotthenews,Icametotellyou.我一得到消息就来告诉你。
若主句用一般将来时，unless引导的条件状语从句和assoonas引导的时间状语从句多用一般现在时代替一般将来时。即“主将从现”。
3.so…that…“如此……以至……”引导结果状语从句。
WhenthefootballfanssawBeckham,theygotsoexcitedthattheycriedout.当球迷们看到贝克汉姆的时候，他们如此激动以至大喊大叫。
当that引导的结果状语从句为肯定句时，so…that…可以与be…enoughtodo转换；当从句为否定句时，可以与too…to…或benot…enoughtodo转换。
Theboyissoyoungthathecan?tlookafterhimself.
=Theboyistooyoungtolookafterhimself.
=Theboyisnotoldenoughtolookafterhimself.
这个男孩太小而不能照顾他自己。
达标检测
单项选择。
（）1.Wecouldn’thelp_____whenweheardthefunnystory.
AlaughBlaughingClaughsDtolaugh
（）2.—Jack,youlooktiredtoday.What’swrong?
—Iwas_____busy_____Ididn’tgotobeduntilmidnightyesterday.
A.such;thatB.too;toC.so;thatD.enough;to
（）3.—Let’sgohiking______stayingathome,shallwe?
—Goodidea.
A.aswellasB.inordertoC.insteadofD.instead
总结反思
我的收获：
我的失误：
课后作业
完成《学练优》Unit6第三课时部分。
第四课时SectionB(1a—1d)
教学目标
1.学习P45的生词和短语。
2.进行听力训练，提高综合听说能力。
3.听力能力与技巧的提高
重难点
1.识记并运用本课所学的单词、短语、句型。
2.状语从句的用法。
自主预习
写出相应的英语或汉语意思。
1.欺骗________2.皇帝________3.stupid________
4.nobody________5.silk________6.gold________
合作探究
1.sound的用法及区别
a.作为名词，泛指在自然界中人所能听到的任何声音，意为“声音；响声”，有可数和不可数两种用法；Voice指人的声音；noise指噪音。例如：Lighttravelsmuchfasterthansound.光的传播速度比声音快得多。
b.sound作为连系动词，意为“听起来；听上去（给人以某种印象）”，常接形容词作表语，还可接名词、代词、介词短语或从句。例如：Thispieceofmusicsoundsbeautiful.这音乐听起来很美。Thatsoundsagoodidea.那听起来是一个好主意。
练：Her______（声音）sounds________(beautiful/beauty).
Strange______（声音）camefromthenextroom.奇怪的声音来自隔壁房间
2.make的用法
a.当make的意思是“做、制造、制作”时，常用的句型是
(1)makesth.(todosth.)意为“制造某物”。例如：Shecanmakekites.她会制作风筝。
(2)makesb.sth./makesth.forsb.意为“为某人制作某物”。例如：
Hismothermadehimabeautifulcoat./Hismothermadeabeautifulcoatforhim.他的母亲为
他缝制了一件漂亮的外衣。
(3)被动语态中常用bemadeof/from,bemadein,bemadeby等短语来表示“……是由……制成的”，“……是在……制成的”和“……是被……制成的”。例如：
Wineismadefromgrapes.酒是由葡萄酿制成的。
ThesecarsweremadeinChangchun.这些汽车是在长春制造的。
b.当make的意思是“使、使得”时，一般用于“make+宾语+宾补”这种结构，常用的句型是：
(1)make+sb./sth.+adj.意为“使某人或某物处于某种状态”。例如：
Thenewsmadehimhappy.这个消息使他很高兴。
在此句型中，通常用it作形式宾语，而动词不定式或从句才是真正的宾语，而且要后置。例如：ComputersmakeiteasiertolearnEnglish.电脑使英语学习更加容易。
当然，除了接形容词作宾补外，还可以接名词、动词的过去分词等作宾补。例如：
TheyallwanttomakeJimtheirmonitor.（名词）他们都想让吉姆当班长。
Ispokeloudlyinordertomakemyvoiceheard.（过去分词）我大声地讲话，以便让别人听到。
(2)make+sb./sth.+省略to的动词不定式,意为“使某人或某物做某事”。例如：
OurEnglishteacheroftenmakesusretellthetexts.我们的英语老师经常让我们复述课文。
当把这样的句子变为被动语态时，原句中省略的动词不定式符号to必须要还原。如把上面的句子变为被动语态，应为：
Weareoftenmadetoretellthetexts(byourEnglishteacher).
c.make还可以构成大量短语：
makethebed整理床铺makeaplan制定计划maketrouble制造麻烦
makefriends交朋友makecakes做蛋糕makenoises制造噪音
makepaper造纸makemoney赚钱makeyourselfathome请自便
makeoneselfunderstood使别人理解makeprogress取得进步
makeup编造/化妆/构成makeadecision下决定makesure确信、弄清楚
makeupone'smind（下决心）makefaces做鬼脸
练：
1.Hehadoftenmadehislittlesister________.(哭)
2.OnMother’sDay,sheusuallymakesacard________hermother.
A.forB.toC.withD.by
3.unless的用法
unless是从属连词，引导条件状语从句，含有否定意义，相当于if条件状语从句的否定形式。所以unless=ifnot。注意：unless引导的条件状语从句和if条件状语从句，与其它时间状语从句一样，用一般现在时代替将来时。
1.Unlessyoutakemorecare,you’llhaveanaccident.如果不多加小心的话，你会出事故的。
2.Mybabysisternevercriesunlesssheishungry.我那刚出生的妹妹除非饿了，否则她是从来不哭的。
3.Unlessbadweatherstopsme,Ijogeveryday.除非坏天气阻拦我，否则每天我都慢跑的
达标检测
一.用所给词的适当形式填空。
1.Nobodywanted_________(sound)stupid.
2.Thisbeautifulstoryisaboutagirlwho_____(be)poorbutkind.
3Twobrotherscametothecity_______(make)specialclothesfortheemperor.
4.Theyweretrying_______(cheat)theemperor.
二.单项选择。
（）1.Iwillthebooktohim________hecomesback.
A.sinceB.assoonasC.beforeD.until
（）2.Don’tcrosstheroad_______thelightturnsgreen.
A.whenB.whileC.untilD.as
（）3.Theteacherdidn’tbeginthelesson________allthestudentsstoppedtalking.
A.untilB.afterC.ifD.because
（）4.Takethisdictionarywithyou______youmayuseitinclass.
A.whenB.inordertoC.butD.sothat
（）5.Myauntboughtme______manystorybooksthatIspentalotoftime_____them.
A.such;onB.such;inC.too;inD.so;on
总结反思
我的收获：
我的失误：
课后作业
完成《学练优》Unit6第四课时部分。
第五课时SectionB(2a-2e)
学习目标
1.掌握并灵活运用P46-47的词汇。
2.重点短语：wakeup,ontheground,leadto,nevermind,bemadeof,braveenough,somethingbad
重难点
运用本单元所学词汇讲故事。
自主预习
翻译下列词组：
1.wakeup_____________________2.ontheground____________________
3.不要紧______________________4.足够勇敢_______________________
5.leadto______________________6.bemadeof______________________
7.somethingbad_______________________
合作探究
1.Thewifetoldherhusbandthatunlessheleftthechildrentodieintheforest,thewholefamilywoulddie.
whole形容词，“全部的；整体的”，通常放在单数名词前，常和定冠词the连用。而all常修饰复数名词。
2.Don’teatituntilyougettotheforest.
not…until…“直到……才……”，until此处做连词，引导时间状语从句。
HewillwaituntilIarrive.
3.It’sleadingustothatwonderfulhousemadeofbread,cakeandcandy.
lead此处作及物动词，意为“带路”，其过去式为led。
madeof为过去分词短语作定语，表被动。bemadeof意为“由……制成”，看得出原材料；而bemadefrom则表示看不出原材料。
4.Thentheyhearanoldwoman’svoicefrominsidethehouse.
voice主要指人发出的声音,如说话声，唱歌声等。
sound泛指自然界的任何声音。
noise指不悦耳，不和谐的噪音。
达标检测
一.根据句意及首字母提示填词。
1.Wecouldseemanystarss______brightlyatthattime.
2.Don’tgoi_____theroom.It’stoocrowded.
3.Jiml_______metohishomeyesterday.
4.Themanwasveryb_____.Hejumpedintotheriverandsavedtheboy.
5.Hewearsag_____watch.
二.单项选择。
()1.Shebuilt_______ahouseoutofrubbish.
A.herB.herselfC.hersD.byher
()2.Thebuildingwasbeingpulled_______.
A.upB.down.C.outofD.out
()3.Thebridgeismade_______bigstones.
A.inB.formC.ofD.out
()4.Theradioistooloud.Willyouplease_______?
A.turnitdownB.turniton
C.turnoffitD.turndownit
()5.Somenewbuildings_______forthefarmersinthevillageeveryyear.
A.werebuiltB.arebuilt
C.isbuiltD.willbebuilt
二.根据句意提示写出空缺单词的正确形式：
1.Whentheteachercamein,thestudentsstopped_______(talk).
2.Assoonashesawme,hestopped_______(talk)tome.
3._______(recycle)paperisdifficult.
4.Thebridge_______(build)30years.
5.Theshop_______(close)atfiveeveryday.
6.Tinaboughta_______(use)car,butit’svery_______(use).
7.Itissaidthatthereisno_______(live)thingsonthemoon.
8.Theroofofherhouseismadeof_______(discard).
9.Look!They_______(play)footballontheplayground.
总结反思
我的收获：
我的失误：
课后作业
完成《学练优》Unit6第五课时部分。
第六课时SectionB（3a-SelfCheck）
学习目标
1.掌握并灵活运用本单元的重点词汇while
2.重点短语atfirst,atthetimeof,aswell,takepartin,waitforsb.todosth.
3.学会叙述难以忘记的事情。
重难点
1.本单元重点词汇，短语，结构。
2.阅读与写作技能
自主预习
一.归纳本单元的重要短语，句型。
1.致力于做某事___________2.一……就…....___________3.从前___________
4.继续做某事___________5.使某事发生___________6.试图做某事___________
7.......之旅___________8.讲故事___________9.穿上___________
10.有点儿___________11.坚持做某事___________12.放弃___________
13.代替;反而___________14.变成___________15.结婚___________
16.主要人物；主人公___________17.在另外一些时候___________18.能;会___________
19.(书、电影等)出版___________20.对……感兴趣___________
21.走到另一边去___________22.一个神话故事___________
23.故事的其余部分___________24.让某人做某事___________
25.筹划/计划做某事___________27.把某人领到某地___________
28.迷路___________29.改变计划___________
30.叫某人做某事___________31.在月光下___________
二.重点句型。
1.So________doyou_____________thestoryofYuGong?你觉得愚公的故事怎么样？
2.Itdoesn’tseem_____________tomoveamountain.把一座山给移掉好像不太可能。
3.Thisis_______hecan________72changestohis_________________,turninghimselfintodifferentanimalsandobjects.这是因为他会根据他的形状和大小，做出72种变化，可以将自己变成不同的动物或东西。
4.Sometimeshecanmakethestick_______________hecan_______itinhisear.有时候，他能够让他的金箍棒变得很小，以至于可以放在耳朵里。
5.Becausetheywere_____big______it______alongtimetowalktotheotherside.这些（山）太高了，他们要花好长时间才能翻越过去。
6.________eatit________yougettotheforest.你们到达森林之后才能吃。
合作探究
1.until...是“直到”的意思,表示某一种行为一直持续到某一时间；not...until是“直到...才”表示直到某一时间,某一行为才发生,而在之前该行为并没有发生.如:
IstudiedEnglishuntil9o'clocklastnight.我咋晚学英语一直学到9点钟.(表示9点前一直在学)
IdidnotstudyEnglishuntil9o'clocklastnight.我咋晚直到9点钟才学英语.(表示9点才开始学)
2.assoonas接时间状语从句。规律：主句是一般将来时，从句则用一般现在时表将来，也就是常说的“主将从现”。
I______(tell)himthenewsassoonashe______(come)back.
状语从句
1.地点状语从句，地点状语从句通常由where,wherever引导。
WhereIlivethereareplentyoftrees.我住的地方树很多。
2.方式状语从句，通常由as,(just)as…so…,asif,asthough引导。
Alwaysdototheothersasyouwouldbedoneby.你希望人家怎样待你，你就要怎样待人。
3.原因状语从句，because,since,as和for
Ididn'tgo,becauseIwasafraid.Heisabsenttoday,because/forheisill.
4.目的状语从句：
表示目的状语的从句可以由that,sothat,inorderthat,lest,forfearthat,incase等词引导，例如：
Youmustspeakloudersothat/inorderthatyoucanbeheardbyall.
5.结果状语从句：结果状语从句常由so…that或such…that引导，掌握这两个句型，首先要了解so和such与其后的词的搭配规律。比较：so和such；其规律由so与such的不同词性决定。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so还可与表示数量的形容词many,few,much,little连用，形成固定搭配。somanypeople
6.条件状语从句：连接词主要有if,unless,as/solongas,onconditionthat等。.
7.让步状语从句：though,although
注意：当有though,although时，后面的从句不能有but，但是though和yet可连用
8.时间状语从句：while,when,as：until和till：assoonas
9.比较状语从句：Than，as...as，notas...as
达标检测
单项选择。
()1.youyourbreakfast?Yes,Iitatschool.
A.Did;have;hadB.Have;had;hadC.HavehadD.Did;have;havehad
()2.Mom,Imusttogoschoolatonce.Bytheway,Ithecat.
A..havefedB.fedC.willfeedD.amfeeding
()3.IhavewateredplantsbutIhaven’tfedthecat.
A.yet;yetB.yet;alreadyC.already;alreadyD.already;yet
()4.I’llcleanouttherefrigerator.
A.justnowB.afteramomentC.inaminuteD.yet
()5.Everydaymymotherhastodo.
A.somanyhouseworkB.suchmanychores
C.somuchchoresD.somuchhousework
()6.Animalsareourfriends.Wemusttrytheendangeredanimals.
A.tosaveB.savingC.savesD.saved
()7.DoyouknowwhoAmerica?
A.discoveredB.foundC.findsD.discovers
()8.I’magainsttheanimals.
A.killB.tokillC.killingD.killed
()9.Petershouldhardlyseethewordsontheblackboard,?
A..didheB.couldn’theC.didn’theD.shouldhe
总结反思
我的收获：
我的失误：
课后作业
完成《学练优》Unit6第六课时部分。
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人教版八年级英语下册Unit6 An old man tried to move the mountains导学案
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《人教版八年级英语下册Unit6 An old man tried to move the mountains导学案》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
【课堂目标】1、学习6单元P43的单词和短语，能够正确的拼写单词和短语。2、学习3a ，理解Journey to the West的大意。
第二标 我的任务事要：Task1温故而知新一、翻译下列短语及单词。1)在1979年11月 2)电视节目 3)他们中的大多数 4)第一次 5)中国的孩子 6)主要角色__________ 7)事实上 8）看上去像 9）金箍棒10）超过 二、翻译下列句子1、在1979年，英国的孩子能够观看一部叫猴子的电视节目。
2、这个猴子并不是一只普通的猴子，这是因为他有72变，他可以把他自己变成不同的角色
3、美猴王已经让中国的许多孩子激动了许多年。
1、美猴王不断的战斗为了帮助弱者并且从没有过。 Task2 自主学习1、读P43的短文，理解并能流畅的朗读课文。2、小组合作完成P43 3b、3c的练习。导框：
请同学们参考教材43页完成任务1(Task1)
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八年级英语下册Unit6 An old man tried to move the mountains导学案（人教版）
每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“八年级英语下册Unit6 An old man tried to move the mountains导学案（人教版）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
课题：Unit6Anoldmantriedtomovethemountains
Lesson2
编制人：何有琼审核人：学生姓名：班级：学成情况：
第一标设置目标
1、学习6单元P43的单词和短语，能够正确的拼写单词和短语。
2、学习3a，理解JourneytotheWest的大意。
第二标我的任务
事要：
Task1温故而知新
一、翻译下列短语及单词。
1)在1979年11月2)电视节目3)他们中的大多数
4)第一次5)中国的孩子6)主要角色__________
7)事实上8）看上去像9）金箍棒
10）超过
二、翻译下列句子
1、在1979年，英国的孩子能够观看一部叫猴子的电视节目。
2、这个猴子并不是一只普通的猴子，这是因为他有72变，他可以把他自己变成不同的角色
3、美猴王已经让中国的许多孩子激动了许多年。
1、美猴王不断的战斗为了帮助弱者并且从没有过。
Task2自主学习
1、读P43的短文，理解并能流畅的朗读课文。
2、小组合作完成P433b、3c的练习。导框：
请同学们参考教材43页完成任务1(Task1)
第三标反馈目标
用所给词的适当形式填空.
1I’mafraidI_____(get)acoldtomorrow.
2Jim_____(watch)TVatthistimeyesterday.
3There______(be)afilmtomorrowevening.
4They______(work)herelastyear.
5We_____(visit)yourfactorynextweek.
6Look!Thechildren_______(swim)intheriver.
7Shesaysshe______(help)mewithmyEnglishnextyear.
8Whattime___she___(leave)homeeveryday?9Wehearhe____(return)nextmonth.
课题：Unit6Anoldmantriedtomovethemountains
Lesson3
编制人：何有琼审核人：学生姓名：班级：学成情况：
第一标设置目标
1、学习6单元P44的单词和短语，能够正确的拼写单词和短语。
2、学习Grammarfocus，理解Grammarfocus的句型，能够用语法点完成4a、4b、4c对话练习。
第二标我的任务
事要：
Task1温故而知新
一、翻译下列短语。
1)美猴王2)从前3)接下来发生什么
4)去参加聚会5)深爱着6)结婚
7)全世界的孩子
二、翻译句子
1、Assoonasthemanfinishedtalking,YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovethemountainsafterhedied.
2、Hecansometimesmakethesticksosmallthathecanputitinhisear.
3、美猴王是西游记中的主要角色。
Task2自主学习
1、完成P444a、4b、4c的练习。导框：
请同学们参考教材P44页完成任务1(Task1)
第三标反馈目标
补全对话
A、1、
B、Ithinkit’sreallyinteresting.YuGongfoundagoodwaytosovlehisproblem
A、2、Itdoesn’tseemverypossibletomoveamountain
B、Butthestoryistryingtoshowusthatanythingispossibleifyouworkhard.YuGongkepttryinganddidn’tgiveup.
A、3、.Ithinkweshouldtrytofindotherwaystosovleaproblem
B、4、
A、Well,therearemanyotherways.Forubexample,hecouldbuildaroadthat’sbetterandfasterthanmovingamountain
B、Youhavedifferentopinionsaboutthestory,andneitherofyouarewrong.5、
A、ButwhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?
B、Well,Istilldon’tagreewithyou
C、Really?Ithinkitsalittlebitsilly
D、Therearemanysidestoastoryandmanywaystounderstandit.
E、SowhatdoyouthinkaboutthestoryofYuGong?
课题：Unit6Anoldmantriedtomovethemountains
Lesson4
编制人：何有琼审核人：学生姓名：班级：学成情况：
第一标设置目标
1、学习单元P45、P46的单词和短语，能够正确的拼写单词和短语。
2、、学习P46的SectionB，完成听力训练，阅读听力材料，培养学生的听力技巧和能力。
3、学习SectionB2b,能够流畅的朗读关于的文章，完成阅读理解，培养学生的阅读技巧和能力。
第二标我的任务
事要：
Task1温故而知新
一、翻译下列短语。
1)继母________2)有一年_______3)整个家庭______
4)制定一个计划_______5)不要着急________6)保持安静__________
二、翻译下列句子
1、thisstoryisaboutanemperorwholovedclothes。
2、thestorycalledTheEmperor’sNewClothes。
3、这个皇帝喜爱买和看他的漂亮衣服。
4。
Task2自主学习
1、读P46的短文，理解并能流畅的朗读课文。
2、小组合作完成2c,2d的练习。导框：
请同学们参考教材P45、P46页完成任务1(Task1)
第三标反馈目标
完形填空
It41thelastlessonofaweek.Thestudentsareveryhappy.Theirteacheriaveryhappy,too.Theirteacher42somenicegames43them.Hesingssomenicesongswiththemandthenhe44theblackboard45writes.Smileontheblackboard.
"Thisisoneofthelongest46inEnglish."hesaystothestudents.Allthe47laughandagirlstandsupand48."Whyisitoneofthelongestworda?"
Theteachersays:"Becausethereisamilein49."
Thestudentsknow50Englishteacherisgoodatteaching.
()41.A,isB,areC,amD.be
()42.A.playB.playsC.isplayingD.areplaying
()43.A.inB.onC.ofD.with
()44.A.goB.goesC.goestoD.going
()45.A.orB.alsoC.andD.wirh
()46.A.wordsB.roomsC.lessonsD.conversations
()47.A.workersB.studentsC.actorsD.fathers
()48.A.speaksB.saysC.answersD.asks
()49.A.itB.themC.theirD.themselves
课题：Unit6Anoldmantriedtomovethemountains
Lesson5
编制人：何有琼审核人：学生姓名：班级：学成情况：
第一标设置目标
1、复习SectionB的2D,能够正确完成练习。
2、完成写作训练，培养学生的写作技巧和能力。
第二标我的任务
事要：
Task1温故而知新
翻译下列短语。
1)找到我们的出路________2)丢失_______3)醒来______
4)第二次_______5)拜访外祖父母________6)一天__________
7)制作漂亮的衣服8）聪明人
三、翻译下列句子
1、Listen,Thatbird’ssongissobeautifulthatweshouldfollowit
2、Look,It’sleadingustothatwonderfulhousemadeofbread,cakeandcandy.
3、thenextmoring,thewifesentthechildrentotheforestagain
4、theytoldtheemperortheclothestheymadearespecialbecauseonlycleverpeoplecouldseethem.
Task2自主学习
1、独立完成练习。
2、小组讨论。导框：
请同学们参考教材P71、P72页完成任务1(Task1)
第三标反馈目标
阅读理解
A
Onedayarichmanandabusinessmanmetinarestaurant.Fortheirlunchtheybothorderedsoup.Whenitwasbrought,therichmantastedit,butthesoupwassohotthatheburnedhismouthandtearscameintohiseyes.Thebusinessmanaskedhimwhyhewascrying.Therichmandidn’twanttotellthetruthandhetoldalie,“Sir,Ihadabrotherwhowaskilledlastyear.Iwasthinkingofhisdeath,andthatmademecry.”Thebusinessmanbelievedhisstoryandbegantoeathissoup.Healsoburnedhismouthsomuchthathehadtearsinhiseyes.Therichmannoticeditandaskedthebusinessman,“Sir,whydoyoucry?”Thebusinessman,whonowsawthattherichmanhadcheatedhim,answered,“Oh,I’mcryingbecauseyouwerenotkilledtogetherwithyourbrother.
I)根据短文内容判断正（Ｔ）误（Ｆ）（
()1.Therichmandidn’ttellthetruth.
()2.Thoughtherichmanburnedthemouth,heshouldn’thavetoldthelie.
()3.Therichmanhadabrotherwhowasburned.
()4.Thebusinessmanbelievedtherichman’sstoryatfirst.
()5.Thebusinessman’sanswershowedthathewasveryhappy.
八下英语导学Unit 6 An old man tried to move the mountains（人教版）
Unit6
学生通过本讲学习，能够掌握本单元的重点词汇句型，并在综合能力上有一定的拓展。
1.beweakin：在某方面薄弱
如：MaryisweakinEnglish.
2.remindsbofsth:让某人想起某事
3.alittlebit：有点儿，稍微
4.insteadof：代替，反而
5.turninto：变成
6.excite,excited,exciting
Excitesb:让某人兴奋excited：兴奋的，对。。。感到兴奋，人做主语；exciting：兴奋的，使。。。兴奋的，通常物做主语
7.fallinlove：爱上，喜欢上
8.getmarried：结婚
9.whole：thewholeclass
1.这张照片总让我想起那个假期。
Thepicturealwaysthatholiday.
2.不要担心。我们可以把问题变为挑战。
Dontworry.Wecanproblemschallenges.
3.玛丽去上学了，而不是待在家里。
Marywenttoschoolathome.
4.我们的校长通常在会议厅对所有的学生讲话。
OurprincipalusuallyschoolintheAssemblyHall.
5.这件夹克衫非常合我的身。
Thisjacket.
基础演练
一、单项选择
1.---Didyouhearanystrangewhenthequakehappened?
---No,Iwasinmygardenwithmyflowersandwasenjoyingthebeautifulofmybirdsatthattime.
A.voice;noiseB.noise;sound
C.whisper;soundD.sound;voice
2.Allofusfeelatthegoodnewsandwelaughandlaugh.
A.sadB.excitedC.magicD.boring
3.Ifyoucantgotosleep,trytodosomethinglyinginbed.
A.ratherthanB.insteadC.insteadofD.rather
4.---Areyouafraidofmice?
---Ofcourse.ButRichardisenoughtocatchthem.
A.braveB.scaredC.weakD.patient
5.Ittookhimmorningtocheckoutinformation.
A.thewhole;alltheB.wholethe;theall
C.thewhole;theallD.whole;all
二、单词拼写(单句首字母填空)
6.ThecleverMonkeyKingcanturnhimselfintodifferentanimalsando.
7.Theemperorwasreallysbecausehewasntwearinganyclothes.
8.Lookatthesun!Itisbigandbinthesky.
9.Thebboysavedalittlegirlbyjumpingintothecoldriver.
10.Itiswell-knownthatsomebadpeopleoftencthechildrenontheInternet.
三、适当形式填空(单句适当形式)
11.LostinThailandisan(excite)film.Iamvery(excite)aboutit.
12.Theoldcouplesaidtheygot(marry)50yearsago.
13.Washington(lead)theAmericanstofightagainsttheEnglishmen.
14.Theredsunroseand(shine)onthehappyvillage.
15.Thefoxranawaybeforethehunter(shoot)it.
巩固提高
翻译(根据中文提示完成句子)
1.对不起,我把运动鞋忘在家里了。（词数不限）
Imsorry,Imysportsshoes.
2.我想查一下明天开往北京的火车什么时候出发。（词数不限）
IwanttowhenthetraingoingtoBeijingstartstomorrow.
3.当你沿着街道走时,一定要当心。（词数不限）
Youmustbeverycarefulwhenyouwalk.
4.昨天校长带领我们去了图书馆。（词数不限）
Theschoolmasterthelibraryyesterday.
5.在我回家的路上，我遇见了一只迷路的小狗。（词数不限）
,Imetalostdog.
6.Abouttheproblem,wecanthinkofmanywaysto(solve/answer).
7.Acaraccident(happened/tookplace)tohimonhiswayhomeyesterday.
8.Tomisawarmheartedstudent;healwaystries(tohelp/helping)others.
9.Ibecome(interested/interesting)inlearningEnglishbysingingEnglishsongs.
10.Theywill(can/beableto)winthefirstprizeunlesstheypracticeharderthanbefore.
一、单选（13-14西城初二下期末考试）
1.Idontlikecheese,becauseittoostrong.
A.soundsB.looksC.feelsD.smells
2.---haveyoubeenlikethis?
---Foraweek.
A.HowlongB.Howoften
C.HowmanytimesD.Howsoon
3.Mobilephonesareverycommonnowandtheyarethanbefore.
A.cheapB.cheaperC.cheapestD.thecheapest
4.---Whatdidtheteachersay?
---TheteachertoldusattheCapitalMuseumontime.
A.arriveB.arrivedC.arrivingD.toarrive
5.---Wouldyouliketogohikingwithus?
---Sorry.Mygrandmotherisill.Illgotoher.
A.lookafterB.lookforC.lookatD.lookup
二、翻译(根据中文提示完成句子)
6.I(爱上)EnglishwhenIbegantostudyit.
7.Whenhegrowsup,hewantstotravel(全世界).
8.Thecouple(结婚)twentyyearsago.
9.Thoughthegirlcantsee,shenever(放弃)herdream.
10.(一切皆有可能)ifyouworkhard.
三、适当形式填空(单句适当形式)（共5小题；共5.0分）
11.Canyoutellmewhenyouwere(born)?
12.Thechildrenaresobusythattheyhavenotime(have)arest.
13.Shewillcallmeassoonasshe(get)toHongKong.
14.Bymakingfaceshemadethebaby(laugh).
15.Ittookthechildrentwohours(finish)watchingtheTVprogramMonkeyKing.
四、单项选择（共10小题；共10.0分）
16.---Couldyoutellmewhatstheofit?
---Well,itsanoval(椭圆形).
A.timeB.dateC.shapeD.size
17.---DoyouknowAmycametoschoolthismorning?
---Herbikewasbroken,soshehadtowalk.
A.whyB.howC.whenD.where
18.ThecameraisexpensiveIcantaffordit.
A.so;thatB.such;thatC.so;asD.too;to
19.Tomfelllovethegirllastyear.
A.in;withB.with;inC.with;toD.and;or
20.---Iamnotsurewhichtietowearfortheparty.
---God!Ihavenoidea,.
A.tooB.neitherC.eitherD.also
21.Youshouldtryaboutthecomingexam.
A.dontthinkB.nottothink
C.donttothinkD.notthink
22.Ifyoubringatoytotheparty,theteacherswill.
A.takethemawayB.takeitaway
C.takeawaythemD.takeawayit
23.Thegirlcameintotheclassroom,anEnglishsonghappily.
A.tosingB.sangC.tosingingD.singing
24.DidyouhearofthefamousbadmintonplayerSuperDan?
A.callingB.tocallC.callsD.called
25.Afterfinishinghishomework,hecontinuedTVinsteadofgoingtosleep.
A.watchingB.towatchC.watchedD.watches
五、按要求转换句型（共5小题；共10.0分）
26.WhatdoyouthinkoftheTVprogramMonkeyKing?(改为同义句)
doyoutheTVprogramMonkeyKing?
27.Shespenttwohoursinwatchingthecartoonmovie.(改为同义句)
hertwohoursthecartoonmovie.
28.ItseemsthatKatehassupperathome.(改为同义句)
Katehavesupperathome.
29.Atrafficaccidenthappenedtohimlastnight.(对划线部分提问)
tohimlastnight?
30.Bothofthegirlsaregoodatplayingtheviolin.(改为否定句)
thegirlsisgoodatplayingtheviolin.
_________________________________________________________________________________
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一、单项选择（共10小题；共10.0分）
1.Themusicalwaysremindsmemyhometown.
A.withB.toC.ofD.From
2.Themoviewasfunny.Icouldntstop.
A.tolaughB.laughingC.laughD.laughed
3.Manysuccessfulpeoplehavethesamequality—theynevernomatterwhatdifficultiestheyvehad.
A.giveupB.stayupC.cheerup
4.Theriverswillbecomedirtieranddirtierwetakeactiontoprotectthem.
A.sinceB.ifC.untilD.unless
5.Finally,Susangotmarriedabusinessman.
A.withB.ofC.toD.from
6.Yourdreamwillcometrueyouputyourheartandsoulintoit.
A.ifB.unlessC.althoughD.until
7.Thechilddoesntneedanyhelp.Heistolookafterhimself.
A.enougholdB.enoughyoungC.oldenoughD.youngenough
8.---IoftenlistentothesongTwinKleTwinkleLittleStar.
---SodoI.Itbeautiful.
A.feelsB.smellsC.soundsD.tastes
9.Weshouldtrytothinkupagoodwaytheproblem.
A.solvesB.tosolveC.solvingD.solve
10.Thestoryisinterestingmanychildrenareinterestedinit.
A.too;toB.enough;toC.so;thatD.such;that
二、完形填空（共10小题；共15.0分）
Onceuponatime,therewasaswan(天鹅).Shelivedinalake.Awomanwithhertwodaughterslivedinasmallhouse11thelake.Theylivedahardlife.Sometimesthey12moneytobuyfood.
Theswanwas13toseethat.She14tohelpthem.Everydayshecametothewomanshouseandleftagoldenfeather(羽毛)without15anything.Thewomansoldthefeather16boughtfood.Shewashappybecauseherlifewas17thanbefore.
Butthewomanbecamegreedy(贪婪的).Onedaywhentheswan18,thewomancaught(捉住)herandtookallhergoldenfeathers.Suddenlythegoldenfeathers19common(普通的)feathers.
Theswansaid,"Icametohelpyou,butyouwantedtokill(杀)20.Iwillnevercomeback.Neverbegreedy."Withthesewords,theswandisappeared(消失).
11.A.underB.nearC.inD.by
12.A.haventB.donthaveC.didnthaveD.has
13.A.unhappyB.friendlyC.happyD.unfriendly
14.A.continuedB.decidedC.rushedD.hurried
15.A.seeingB.sayingC.bringingD.hurrying
16.A.butB.soC.becauseD.and
17.A.betterB.goodC.bestD.well
18.A.jumpedB.cameC.hurriedD.cried
19.A.changedintoB.pickedup
C.againandagainD.tookaround
20.A.himB.herC.ID.me
三、阅读理解（共5小题；共10.0分）
Manyyearsago,therewasanoldmanwhohadfoursons.Hewantedhissonstolearnnottojudge(判断)thingstooquickly.Sohetoldthemtogoandlookatapeartree.Itwasfarawayfromhishome.Thefirstsonwentinwinter,thesecondinspring,thethirdinsummer,andtheyoungestsoninautumn.
Whenthesonscameback,theoldmanaskedthemtosaywhattheyhadseen.
Thefirstsoncomplainedthetreewasugly.Thesecondsonsaidthetreewascoveredwithbudsandfullofhope.Thethirdsonsaidthetreewasfullofgreenleaves.Theylookedsobeautiful,anditwasthemostwonderfulthinghehadeverseen.Theyoungestsonsaidthatthetreewasboweddownwithheavyfruits.Itwasfulloflifeandfulfillment(收获).
Themanexplainedthatallofhissonswereright,buteachofthemhadseenjustoneseasonofthetree.Hetoldthemthattheycouldntjudgeatreeorapersonbyonlyoneseason."Ifyougiveupwhenitswinter,youwillmissthehopeofyourspring,thebeautyofyoursummer,andthefulfillmentofyourautumn,"saidtheoldman.
Itistruethatweshouldntletthehardseasonbreakthehappinessoftheotherseasons.Nevergiveupduringthedifficultdaysandbettertimesaresuretocomesomeday.
21.Whydidtheoldmanaskhissonstolookatthepeartree?
A.Becausehelikedeatingpears.
B.Becausethetreewasimportanttohisfamily.
C.Becausehewantedtoteachthemnottojudgethingstooquickly.
D.Becausehissonsdidntjudgethingsquickly.
22.Thefourthsonwenttoseethetreein.
A.springB.summerC.autumnD.winter
23.Theunderlinedword"buds"probablymeansinChinese.
A.叶子B.枝条C.果实D.花蕾
24.WhichofthefollowingisTRUE?
A.Thepeartreewasnearhishome.
B.Thethirdsonsaidthetreewasbeautiful.
C.Thefoursonsalllikedthetree.
D.Evenyougiveupinwinter,youcanstillgethopeinotherseasons.
25.Whatsthemainideaofthispassage?
A.Dontjudgealifebyonedifficultseason.
B.Fathersloveisgreat.
C.Everytreehasfourseasons.
D.Lifeisdifferentforeveryone.
