第27课中国如何应对全球化的挑战教案。

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第27课中国如何应对全球化的挑战教案

教学目标：

一、上海大众和一汽大众合资成功的事例作为引子，探究现阶段我国对外开放的国际环境、目的、措施和对外经济合作发挥的作用，从而理解中国的全方位开放离不开全球化，经济全球化也需要中国的积极参加。

二、理解失去关税保护后，农业生产所面临的严峻挑战，进而认识到经济全球化的挑战，不仅产业结构要调整，而且产业内部结构也需要调整，并队我国产业结构的调整以及农业结构的调整提出自己的想法和建议。

三、通过探究海尔成功的原因，深刻理解我国在经济全球化中对外经济发展的战略，并试图对此提出自己的观点和看法。

四、通过对自主知识产权的认识，树立保护知识产权的意识。通过了解如何应对倾销指控，理解在加入世贸组织后中国企业如何遵守和运用规则，树立规则意识和诚信意识。

教学过程：

（导入新课）

我们说经济全球化是不可逆转的趋势，那中国在全球化的形势下，要怎样抓住机遇，接受挑战，我们一起来探究。

（讲授新课）

Q：看“最受赞誉的合资企业”，回答课本问题。

（这些企业的成功都是因为他们面对经济全球化的大潮，抓住了机遇，充分利用国外资源和国际市场，缩短了和国际企业的差距，大力提高了国际竞争力。）

一、中国需要世界，世界也需要中国

我国实施全方位的对外开放，是在国际形势发生重大变化的背景下进行的，是经济发展的客观要求。大胆吸收国外，特别是西方发达国家的先进技术成果，有利于加快我国现代化建设步伐，增强我国科技经济实力和国际竞争能力。通过大胆的吸收引进，用较短的时间缩小同西方发达国家的差距。所以说中国需要世界。

中国拥有低廉的劳动力、丰富的资源、广阔的市场和逐步完善的其他设施条件，对跨国公司具有巨大的投资吸引力，中国已成为外国直接投资最多的发展中国家，也是国外技术转移的重要场所。中国巨大的市场和强劲的经济发展后劲，是经济全球化的不可缺少的一部分，经济全球化离开了中国这一大市场，也是不完整的。

二、促进产业结构调整和产业结构内部调整

Q：看“竞争中求发展”，回答P185问题

（关税作用：维护和发展本国民族经济的工具。

中国的农业因为经营分散，规模小，批量小，劳动生产率低。西方国家人均粮食产量90—140吨，中国0.4吨。1995年起，中国粮食价格开始高于国际市场，30%左右。入世后，中国现有的购销体系受到的压力越来越大，很可能形成国家收购的粮食不能顺价销售，被迫长期囤积，而市面却充诉着外国的低价粮食，这样一来，政府的财政资金就越来越多的沉淀在粮仓里，一旦财政无力承受，停止高价收购政策，抛售存粮，粮价将全面暴跌，大批农民将破产。）

所以我们要从现在起，预防这种情况发生，要对农业进行产品和产业结构调整。怎么调整，我们看看能不能从彩电业的发展得出什么启示。

Q：P185面对全球化……启示？

（引进先进技术和自我创新相结合，同时实施品牌战略，扬长避短。）

Q：行业如何应对经济全球化的挑战？

（产业结构调整和产业内部结构调整，实现产业的高级化和现代化，通过产业结构的提升来推动国家经济的发展。）

三、走出去

Q：“走出世界的海尔”问题

（主动出击

海尔的成功证明了只有主动出击，才能立于不败之地，如果只是被动应战，就永远处于落后挨打的地位，最后只能沦为全球化的牺牲品。）

Q：什么是走出去，走出去战略的实施有什么作用？

四、遵守规则，运用规则

1、知识产权

商标属于知识产权，中国以前很多企业都不注重对商标的保护，曾经出现过“中华老字号”等知名商标被恶意强注，知名商标在对外合资合作中失去自主权的现象，给国家带来了重大的无形资产的流失。

1991年，上海家化和美国庄臣父子公司合资成为上海庄臣公司，上海家化是以牺牲“美加净”“露美”两个品牌为代价，结果产品销售量锐减了54%，1995年，不得以重金赎回，当年的销售收入突破2亿元。

2、应对倾销指控

Q：P187问题

（上述两个事例从正反双方说明了我国企业应适应加入世贸组织的新形势，学习并运用世贸规则，自觉维护我们的合法权益。

从两个事例我们可以看到，只要中国企业愿意与反倾销指控进行抗争，就可能在外国的反倾销调查中获胜。）

（小结）

中国应对经济全球化的策略建议

一、继续扩大对外开放，积极参加国际竞争。

二、主动熟悉经济全球化的规则，加强国家的经济安全防范。

三、加快产业结构调整，提高产品的科技含量，提高国际竞争力。

四、发挥政治、经济大国的优势，积极倡导建立全球化的新规则。

五、加大科教的投入，创造知识资源，以确立应对经济全球化的根本之策。

总之，在经济全球化的时代，中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国的进步。我国只要能够在参与经济全球化的过程中趋利避害，扬长避短，并保持自己独立自主的发展道路，经济全球化就将有利于提高我国的综合国力，促进现代化战略目标的早日实现。

精选阅读

第26课经济全球化的趋势

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第26课经济全球化的趋势

了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。

把握经济全球化的原因、过程、影响与问题，了解经济全球化的发展趋势，同时注意把握全球化对中国的影响。

经济全球化

一、原因

1．起了重要推动作用。生产力的迅速提高提供了坚实的物质基础和根本推动力。

2．层出不穷的和提供了基本的技术手段。

3．的结束为其发展消除了障碍，绝大多数国家都实行了。

二、进程

1.开始：随着的开辟，世界贸易体系逐渐建立，开始了经济全球化的进程。

2．20世纪90年代以来，经济领域的全球化大大加快，出现了崭新的局面。

三、表现

1．市场的国际化：迅速发展，范围不断增大，贸易额不断增加。

2．生产的国际化：日趋成熟，大型数量增加。

3.资本的全球化

四、影响

1．积极作用：经济全球化有效地利用世界各地的资源，为各国提供了更多的；极大地丰富和方便了人们的日常生活。

2．存在问题：

①发达国家与发展中国家的进一步加大；摆在每一个发展中国家面前的问题是如何在全球化浪潮中保护和发展自己的。

②世界各国经济相互依赖加深，的传染性和破坏性空前增强。

③发展中国家遭到严重破坏，并进一步引发全球性的。威胁着人类的生存。

④经济全球化也加剧了全球范围内文明和价值观的冲突，以美国为首的西方国家力图推广西方的价值观。

五、展望

1.全球化是历史发展的必然趋势，是的必然结果。从长远看，经济全球化有利于世界和各国经济的发展。

2.只要建立起公正合理的以及，就能够达到世界各国的共同繁荣。

1.经济全球化的发展趋势

(1)经济全球化的进程：新航路的开辟启动了经济全球化的进程，工业革命产生的强大动力使世界紧密联系在一起。“二战”以来，特别是90年代以来，全球化的速度明显加快，出现了崭新的局面。

(2)经济全球化的原因：科学技术的发展，促进了生产技术的不断更新，生产力迅速提高，这为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本动力；层出不穷的新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段；两极格局的瓦解也为经济全球化的发展消除了障碍；绝大多数国家都实行了市场经济体制。

(3)经济全球化的表现：国际贸易迅速发展，范围不断扩大，贸易额不断增加；国际分工日趋成熟，更加精细；大型跨国公司数量增加，成为活跃在世界经济中的主体。

(4)经济全球化的积极作用：经济全球化有效地利用了世界各地的资源，为各个国家提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。

2．如何认识经济全球化的本质和影响?

经济全球化是一把双刃剑，它既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。经济全球化是发达国家主导下的经济全球化，其本质是资本在全球范围内的新一轮扩张。发达国家凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势，成为经济全球化的最大受益者。对于广大发展中国家来说，经济全球化既是机遇，也是挑战。从机遇上看，有利于吸引外资、技术和先进的管理经验，开拓国际市场。从不利方面看，由于发展中国家资金匮乏、债务沉重、贸易条件恶化、金融风险增加及技术水平的落后，发展中国家在经济竞争中处于十分不利的地位，其国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战。因此，在全球化过程中，发展中国家必须保持清醒头脑，制定合理对策，在积极参与中谋求发展。

例1.（08年广东文基，36）如果我们把经济全球化看作是一个不同国家和地区之间经济联系加强的过程，那么下列论断正确的是

A.经济全球化是自新航路开辟以来就存在的现象

B.经济全球化给各国带来了同样的经济发展结果

C.二战后两大阵营的建立大大加速了经济全球化

D.各国之间人口迁移的增多不是经济全球化的标志

解析：A从新航路的开辟开始，世界各民族、各地区的经济联系开始增多，A项说法是正确的。发达国家凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势，成为经济全球化最大的受益者，所以“经济全球化给各国带来了同样的经济发展结果”的说法错误，两极格局的瓦解也为经济全球化扫清了障碍，所以“二战后两大阵营的建立大大加速了经济全球化”的说法错误，各国之间人口迁移的增多是经济全球化的标志，B、C、D三项不符合题干要求。

例2.（2007年重庆）当今世界各国之间的经济联系愈加紧密。推动这一趋势发展的主要原因有①跨国公司发挥主要作用②科技进步和生产力提高③冷战以后局部冲突减少④国际经济新秩序的建立

A．①②　B．①④　C．②③D．③④

解析：A冷战以后局部冲突减增多；国际经济新秩序至今尚未建立。

例3.（2004上海，35）对经济全球化的历史过程，西方学者存在两种截然相反的观点：

沃勒斯坦认为：“15世纪末16世纪初，一个我们所说的欧洲世界经济体产生了……现代资本主义的技巧和现代科学技术……使这个世界经济体得以繁荣、增殖和扩展。”

弗兰克写道：“正如历史学家所‘知道’的，欧洲人‘以欧洲为中心组建了一个世界’。……人们甚至丝毫没有想到，也许还有另一条相反的道路，也许是世界创造了欧洲。”

问题：(13分)

(1)两位学者争论的焦点是什么?(2分)

(2)你持什么观点?请结合史实扼要阐述。(11分)

参考答案：

(1)经济全球化是否以欧洲为中心形成，或欧洲创造了世界，还是世界创造了欧洲。(2分)

(2)见下列要素与要点。持其他观点，只要言之有理均可给分，但本问不超过11分。

要素新航路开辟后(1分)；工业革命后(3分)；第二次工业革命后(3分)；第二次世界大战后(3分)；两极格局结束后(1分)

“欧洲说”要点：

开始了世界范围的联系；发达的西方和落后的东方；资本输出加强经济一体化；科技革命与经济全球化的关系；全球化进程持续加速。

“世界说”要点：

加速了欧洲原始资本积累；为欧洲提供了市场和原料；促进了欧洲经济不断繁荣；第三世界兴起与经济差异；经济改革与区域经济合作。

一、单选题

1．20世纪90年代以来经济全球化进程加快的原因是①第三次科技革命的推动②两极格局的结束③现代通讯手段的发展④市场经济体制的普遍确立

A．①③④B．①②④C．①②③④D．①②③

2．确保经济全球化健康发展的关键是

A．建立合理的政治经济新秩序B．消除世界的贫富差距

C．杜绝经济危机的发生D．共同解决生态危机

3．经济全球化的根本动力是

A．生产力的迅速提高B．新型交通和通讯方式的发展

C．两极格局结束D．市场经济体制的确立

4．下列哪项为经济全球化提供了基本的技术手段

A．生产力的迅速提高B．新型交通和通讯方式的发展

C．两极格局结束D．市场经济体制的确立

5．在经济全球化面前，发达国家与发展中国家：

Ａ．可以平等地享受风险和机遇Ｂ．起着相同的推动作用

Ｃ．都主张实行贸易高度自由化Ｄ．处于不同的受益地位

6．世界经济发展使中国面临严峻挑战，其中不包括：

Ａ．区域经济集团化保护主义使中国面临竞争

Ｂ．全球经济一体化对中国民族经济主要是制约

Ｃ．少数发达国家推行强权政治攻击社会主义Ｄ．综合国力竞争取决于科技力量的竞争

7.全球经济一体化趋势加强，主要是因为

A.现代科学技术的发展B.经济区域集团化趋势渐弱
C.世界形势出现和平稳定局面D.发达国家与发展中国家经济差距缩小

8.瑞士雀巢公司把厂房建到了世界各地，在世界各地都有分厂。这反映了世界经济发

展的什么趋势.

A.区域集团化B.全球一体化C.发达国家主导世界D.瑞士经济的发达

9.经济全球化的主导力量是

A.美国B.英国C.发达国家D.发展中国家

10．2008年初肯德基在早餐时段开始卖油条，一些汉堡店也开始迎合各地民众口味而兼卖适合当地口味的食物，这些汉堡店还提供新式文化空间，供当地青年学生聊天、读书、看报……。这些现象表明
A．全球化促进多种文化的交流B．人们日益追求生活质量

C．外来文化开始向地方化发展D．世界各地民族文化趋同

11．被称为“经济联合国”的世界贸易组织（WTO），构建了当今世界的多边贸易体制。该体制的中心任务是

A．维护国家的和平和安全B．促进知识经济发展

C．减轻发展中国家的债务D．促进全球贸易自由化

12.《中国对外开放的新里程碑》：“如果说1971年中国恢复联合国合法席位，从此登上政治大舞台，那么，30年后，……标志中国全面融入世界经济主流。”“标志中国全面融入世界经济主流”的事件是

A．确立社会主义市场经济体制的改革目标B．亚太经合组织首脑非正式会议在上海召开

C．中国成为世界贸易组织的成员D．中国在朝鲜核问题六方会谈中发挥重要作用

13．中国为兑换开放市场的承诺而做出的持续努力不如贸易争端更引人注目，中国欧盟商会执行总经理马乔治形象地比喻说“一棵树倒下的动静，要比一片森林成长还要大。”马乔治要表达的真实意图是

A．中国加入世界贸易组织对全球化经济带来的弊大于利

B．中国加入世界贸易对全球化经济的发展利大于弊

C．经济全球化对发展中国家来说弊大于利

D．经济全球化对发展中国家来说利大于弊

14．把地理大发现作为全球一体化开始标志的最主要依据是

A．它加速了西欧封建制度的衰落B．促进了西欧资本主义经济的发展

C．推动了资本主义世界市场的扩展D．激励人们进一步探索大自然

15．随着经济全球化的深入发展，反全球化运动也开始出现。1999年世贸组织西雅图会议期间，发生了震惊世界的反全球化示威。在此后一些重大国际会议期间，都爆发了反全球化的示威和抗议活动。这反映了经济全球化

A．不符合世界各国人民愿望B．是一把有利有弊的双刃剑

C．不利于各国经济长远发展D．是一种新殖民主义的形式

16．在经济全球化中，各国之间的距离被“拉近”，世界变得越来越小。这种感觉直接源于

A．各国之间经济上的亲密合作B．交通和通讯技术的日新月异

C．各国生产和销售都连成一体D．东西方文化相互交流和影响

17．“当美国人用1万美元买下庞蒂克牌汽车时，300美元是给韩国配装工人的，1750美元付给日本制造零件厂商，700美元给德国设计师，400美元付给广告商….”

这说明的实质问题是

A．美国的汽车生产离不开其他发达国家B．当今世界经济呈现一体化、全球化的特征C．韩国工人的工资比较高D．美国汽车行业的利润在下降

18．以下三幅图所反映的现象，在当今世界许多城市中随处可见。这种现象最能说明

A．资本主义世界市场形成B．中国实行对外开放政策

C．世界贸易走向制度化D．经济全球化已渗透到日常生活中

19．右边是两幅儿童照片对比，

你认为要改变这种巨大反差，主

要应该采取的措施是

A．争取建立国际经济新秩序

B．倡导和平共处的万隆精神

C．实行不结盟的外交政策

D．建立多极化的世界格局美国儿童非洲儿童

20.（2006广东，25）关于经济全球化,下列说法中不正确的是

A.经济全球化的本质是资本在全球范围内的进一步扩张

B.经济全球化给各国经济提供了同等的发展机会

C.经济全球化催生了知识经济的兴起和发展

D.经济全球化和经济区域化是当今世界经济发展的两个主要趋势

二、非选择题

21．阅读下列材料：材料一

图一图二

图一2008年1月1日，北美自由贸易协定中的农牧业条款正式生效，墨西哥4种农产品玉米、大豆、蔗糖和奶粉市场对美国、加拿大完全开放。1月31日，墨西哥农民举行大规模示威（下图），要求政府就协定中的农牧业条款展开重新谈判。

——摘自新华网

图二2004年9月，西班牙发生不法分子焚烧华商鞋店事件（右图）。有人打出标语：“把埃尔切（西班牙制鞋业中心）所有亚洲鞋子都赶出去。”

——摘自新浪网

（1）图一和图二反映的相同问题是什么？（2分）

材料二大众汽车制造公司的新型车“POLO”，虽然是在沃尔夫斯堡（德国城市）组装的，但是几乎有一半部件来自国外。……单是在德国汽车制造部门中，从1991年到1995年，就失去了30万个工作岗位。

材料三（德国）总理（科尔）说：“我们太贵了”，……有一个词开始走红：既得利益。……据说这些既得利益现在都需要打破。……（既得利益）指的是病假工资、子女补贴费、对不当解雇的保护、失业救济金、国家创造就业机会、每周5天工作制、每年30天法定休假，……1996年4月出台的政府施政纲领使用了这样的标题：《为了增长和就业》。科尔和他的部长们现在开始剥夺这些既得利益，全面削减各种社会福利和工资。……（这些政策的）核心理论之一是德国的社会福利国家变得愈来愈昂贵了，过多的公民……宁愿领取社会福利金而不去工作。

——汉斯—彼得·马丁哈拉尔特·舒曼《全球化陷阱——对民主和福利的进攻》

（2）依据材料二、三，结合所学知识，分析造成德国总理科尔说“我们太贵了”的原因是什么？其影响如何？为此，当时德国政府打算采取什么措施？（5分）

材料四20世纪90年代以来，经济全球化迅速发展。对此出现了以下两种议论、看法。

看法一“……好在世界已经变得越来越小。已无新大陆可以发现。连南极冰层下的土地业已测量清楚，连大西洋中时隐时现的珊瑚岛也已记录在案。已有‘地球村’的说法。东方人、西方人，不过是‘地球村’中的‘鸡犬相闻’的村民而已。”

――（刘心武《献给命运的紫罗兰》)

看法二：见漫画

（3）你赞同哪种看法？依据材料概括其观点，并结合所学知识说明理由。（5分）

22．（14分）阅读下列材料：

材料一1975年，日本千叶市川崎炼铁厂将严重污染的铁矿石厂转移到菲律宾。这个事情在当时的日本被认为是一件两全其美的好事，污染转移到其他国家，不致危害本公民，又有充分理由向世人宣称，这是为发展中国家提供了赚取外汇和工人就业的机会。

——赖余贵《污染转移与生态殖民》

材料二2005年12月，香港承办世贸部长会议，全球几千名反全球化人马随之纷纷杀到，用特区政府的话叫做“展现世界示威文化”，有人说反全球化运动已经“全球化”（见下图）。

材料三2006年3月11日，博鳌论坛秘书长龙永图在世界多维勒会议上表示,中国和亚洲其他发展中国家不希望成为全球化的替罪羊。（见下图）

走向世界的澄海玩具西班牙发生焚烧“中国制造”的鞋类事件

材料四有人欢迎全球化时代的到来，他们认为这是能够带来幸福的“馅饼”；有人反对全球化的到来，认为这是一个“陷阱”。（见右上图）

请回答：

（1）你如何看待材料一中的“一件两全其美的好事”？（3分）

（2）你如何评价材料二中日益升温的反全球化活动？（3分）

（3）你如何看待中国在全球化过程中遇到的问题？（4分）

（4）对全球化现象你有什么认识？（4分）

第26课经济全球化的趋势

参考答案

一、选择题

1－5CAABD　6―10　BABCA11—15DCBCB16—20BBDAB

二、非选择题

21．（1）问题：①世界经济全球化道路曲折；②发展中国家在经济全球化中处于不利地位。（2分）

（2）原因：德国工人的福利太高，使劳动力成本增加。（2分）

影响：造成德国的一些产业转移到国外，使国内的失业问题严重。（2分）

措施：削减德国工人的福利。（1分）

（3）看法一：经济全球化（或“地球村”的出现）密切了世界各地之间的联系，有利于世界经济的发展。（2分）理由：有如地利用世界各地的资源，为各个国家提供了更多的发展机会；极大地丰富和方便了人们的日常生活。（3分）

看法二：经济全球化是以美国等发达国家为主导的，加速了其资本的扩张，使发展中国家处于不利的地位。（2分）理由：美国等发达国家经济实力占有优势（或：具有资本技术优势，控制着不合理的经济秩序），往往是获利者；发展中国家经济的落后，处于劣势和被动地位。（3分）

22.（14分）答案要点：

（1）这是一个典型的污染转移事件。发达国家在全球化的过程中把一些污染严重的产业转移到发展中国家，环境问题引起了各国的关注。（3分，有其它合理答案也可酌情给分）

（2）反全球化运动是在全球化过程中一系列问题综合引起的。但全球化的趋势难以改变，人们只有更好的调节自身去融入全球化进程，理智的对待全球化带来的问题。（3分）

（3）中国即有机遇又有挑战。随着中国加入世贸组织及更多的参与国际商务，必然给中国的商品带来巨大的市场和发展契机；（2分）但一些国家实施贸易保护政策，排斥中国商品，从而产生了各种贸易纠纷，因此我们要充分了解世界市场规则，提高产品竞争力，方能立于不败之地。（2分，有其它合理答案也可酌情给分）

（4）全球化既不是天上掉下的“馅饼”，也不是危机四伏的“陷阱”。参与全球化的国际日益享受到全球化带来的高质量的物质生活，带来的高效、利润和发展计划（2分）；发达国家和发展中国家的经验告诉我们，全球化过程中带来的贫富差距扩大、环境等问题，必须引起注意，如果处理不当就会引发经济危机乃至社会动荡，引起全球经济的衰退。（2分）

第26课经济全球化的趋势教案

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课题：第26课经济全球化的趋势

一．经济全球化的发展

1、基本进程

①第一阶段：开始。随着的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，开始了的过程。

②第二阶段的推动，经济全球化加快。

③第三阶段：的推动，经济全球化进一步加快。

④第四阶段：推动了经济全球化的发展。

⑤第五阶段：的发展促进经济全球化的发展。

⑥第六阶段：进入20世纪以后，特别是年代以来，经济领域的速度大大加快，出现了崭新的局面。

2、原因

①（根本原因）

②

③

④绝大多数国家都实行了。

⑤经济区域集团化的推动。

⑥跨国公司的蓬勃发展成为其有力的推动者。

3、主要表现

①贸易的全球化：

②生产的全球化：

③金融（资本）的全球化：

4、积极影响

二、问题与展望

1、问题：经济全球化以为主导，随着全球化的不断深入，一些问题也逐渐暴露出来。

①

②

③

④

2、展望

①经济全球化是一把。经济全球化的历史趋势是无法改变的，它是发展的必然结果。

②只要建立起公正合理的以及

，对经济全球化因势利导、，就能够达到世界各国的。通过这个基本进程，你发现在这个进程中起决定性的因素是什么？

有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’，是新殖民主义的一种形式。因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。”大家怎么看待这一观点？

如何认识经济全球化和区域经济集团化之间的关系？

经济全球化和区域经济集团化之间既有联系又有区别。在经济全球化的形势下，由于世贸组织成员之多，而且在发展水平上却存在着巨大的差异，因此，经济全球化的进程不可能同步推进，这时，一些区域性的经济组织更应运而生了。区域经济集团化对经济全球化计划具有促进和阻碍双重作用。一方面，区域经济集团都存在一定的保护倾向，具有一定的排他性，一段时间内对经济全球化的进程有不利的影响。另一方面，区域经济集团化的迅速发展，又推动了经济全球化的进程。因为，区域经济组织的出现，使世界社会生产力进入了一个新的发展阶段，各区域经济组织通过谈判制定相关的政策，使各国经济逐步参与并融入世界经济关系中，从而推动了世界范围内经济的进一步联合和融合。区域经济集团化是最终实现经济全球化的重要途径和步骤，经济全球化则是区域经济集团化的最后归宿。

一、选择题

1、在经济全球化中，各国之间的距离被“拉近”，世界变得越来越“小”。这种感觉直接源于

A各国之间经济上的亲密合作B交通和通讯技术的日新月异

C各国生产和销售都连成一体D东西方文化相互交流和影响

2、在经济全球化趋势的发展中占主导地位的是

A发展中国家B发达目家C第三世界D世界贸易组织

3、当今经济全球化的表现有()①国际贸易的迅速发展②大型跨国公司数量的增加③经济区域集团化的发展④资本和市场的全球化

A①②B①②④C①②③④D①③④

4、世界经济全球化趋势加强，主要是因为

A现代科学拄术的发展B经济区域化趋势减弱

C世界形势出现和平稳定局面D发达国家与发展中国家经济差距缩小

5、在经济全球化过程中，发展中国家面临的最严峻问题是

A保护与发展民族经济B经济危机的发生

C环境保护问题D生态危机问题

6、当今世界出现经济全球化趋势表明

A各国经济相互依赖关系加强B各国的利益趋于一致

C大国强权政治的色彩淡化D民族主义思想逐渐减弱

7、世界经济全球化

①为发展中国家提供了发展的机遇②使西方发达国家处于更为不利的地位③威胁着发展中国家的经济安全④有可能给一些国家带来社会动荡

A①②③B②③④C①②④D①③④

8、确保经济全球化健康发展的关键是

A建立公正合理的国际政治、经济新秩序B消除世界的贫富差距

C杜绝经济危机的发生D共同解决生态危机

9、“全球化”已经成为当前世界最热门的话题之一。对经济全球化的正确理解是①经济全球化使世界各地的联系空前加强②经济全球化进程中发达国家掌握主导权③两极格局结束为全球化发展减少了障碍④新科技革命为经济全球化提供了物质基础

A①②③B③④C①②④D①②③④

10、(2009年高考重庆文综卷)当今世界各国之间的经济联系愈加紧密。推动这一趋势发展的主要原因有

①跨国公司发挥主要作用②科技进步和生产力提高③冷战以后局部冲突减少④国际经济新秩序的建立

A①②B①④C②③D③④

二、非选择题

11、阅读下列材料：

材料一美国波音公司制造的B—747巨型喷气客机共有50万个零部件，分别由美、英等6个国家的11000家大企业和15000家中小企业合作生产，其中外国企业提供的产品重量占飞机构件总重量的70％。

材料二：发展中国家与发达国家人均国民生产总值比较表

材料三：有一种观点认为，全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应团结起来，抵制全球化。

请回答：(1)材料1反映了当今世界经济的什么趋势？结合所学知识分析这一趋势在20世纪90年代加快的主要原因有哪些？(2)材料2反映了什么问题？根源何在？(3)根据上述材料评价材料3的观点。(4)我国应怎样应对经济全球化的趋势？

第26课经济全球化的趋势（参考答案）

一、选择题

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

B

C

A

A

A

D

A

D

A

二、非选择题

11、答案：(1)趋势：经济全球化的趋势。

加快发展的原因：科技发展；交通和通讯手段进步；两极格局结束。

(2)在20世纪70年代至90年代的20多年间，生产力迅速发展，社会财富激增，但世界上贫富分化、南北对立的问题也日益严重。根源：旧的世界经济秩序；科学技术水平的差距。

(3)观点片面。经济全球化确实加大了发达国家与发展中国家之间的差距，但全球化是生产力发展的结果是历史发展的必然趋势，不可抗拒。

(4)顺应潮流，把握机遇。争取建立世界经济新秩序；建立社会主义市场经济体制，实施科教兴国和可持续发展战略，以迎接挑战。

第26课经济全球化的趋势

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。那么，你知道高中教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的第26课经济全球化的趋势，希望能对您有所帮助，请收藏。

第26课经济全球化的趋势一、教学内容分析
1、分析课标要求：《课标》对本课的要求是：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。根据的要求，本课的基础知识有经济全球化的原因、表现、影响，经济全球化存在的问题。其中经济全球化的原因及存在问题是本课的重点，理解经济全球化是一把双刃剑是本课的难点。
2、本课的地位和作用：本课内容是本模块最后一个专题的最后一课，具有对整个模块的总结性的作用，反映了经济成长历程的最终趋势——走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识在全球化趋势之下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。
3、本课内容与初中教材的区别和联系：初中教材中也有经济全球化的内容，但初中重在基本史实的学习，停留在感性认识阶段；高中的学习更侧重于理性的分析和思考，使学生认识经济全球化的本质，辩证地看待全球化。
4、根据课标的要求和学生的实际情况，本课的重点是：经济全球化的原因及存在问题；难点是：如何理解经济全球化是一把双刃剑。
二、学生分析
1．从学生的认知水平和能力状况来看，学生在初中阶段已经学习了简单的世界史，对经济全球化的基本史实已经有所了解，并在前一阶段的学习中初步了解了经济一体化的趋势；在学习过程中，学生已初步掌握了归纳和概括问题的能力，初步具备了查找和收集材料、获取有效信息以及自主学习的能力。
2．从学生存在的学习问题以及学生的学习需要、学习行为来看，学生的兴奋点仍集中在直观教具或有趣的历史事件上，对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。因此，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。
三、教学目标
（一）、知识与能力
1.学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题。
2.学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
（二）、过程与方法
按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与辩论和讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。
（三）、情感态度与价值观
学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。
四、教学策略
经济全球化是当今的一个热点问题，学生关注点较集中，有利于学习积极性的调动和发挥主体作用；在网络上也有很多相关的图文资料，便于教师利用多媒体创设情境辅助教学，学生也搜集到与教材内容相关的学习资料，因此本课采用学生自主探究学习为主，辅以多媒体创设情景、问题诱导、辩论和讨论等教学方法。五、教学流程
六、教学过程
流程教师活动学生活动
课前导读制作Powerpoint多媒体课件，布置课前预习提示。根据阅读提示自主学习教材，查找相关资料，并将学习成果带到课堂上分享。
导入新课
（3分钟）多媒体显示麦当劳、可口可乐、雀巢等跨国公司的商标。在此情景下，引导学生明确跨国公司的出现是经济全球化的一个表现，经济全球化不仅集中在金融和贸易领域，而且涉及人们生活中的各个方面，导入新课。
引起兴趣，进入角色。
讲授新课一、经济全球化的迅速发展1、原因（10分钟）设问引导学生回顾经济全球化的历史进程。在教师的引导下回忆出经济全球化的历史进程，并做记录。
多媒体显示图片：磁悬浮列车、跨海铁路、海底隧道等；文字材料：“被接近的距离”，指导学生阅读材料，认识“科学技术的发展为经济全球化提供坚实的物质基础和根本的推动力”。
观察图片，阅读材料，得出认识。
提问：促使经济全球化迅速发展的原因还有哪些？指导学生阅读教材，从中得出结论。
阅读教材，划出相关知识点。
2、表现（3分钟）提问：经济全球化迅速发展表现在哪些方面？阅读教材，自己得出结论，并划出相关知识点。
二、经济全球化的利与弊1、积极影响（5分钟）显示有关经济全球化的意义的材料，引导学生从材料入手认识全球化的积极影响。
阅读材料，结合教材，得出认识。
提问：请从身边的日常生活中举例说明经济经济全球化如何丰富和方便人们的生活。
互相交流，自由发言。
肯定学生的发言，说明“经济全球化是一把双刃剑”，引出下一部分：经济全球化存在的问题。
调整思维，整理知识。
流程教师活动学生活动
讲授新课二、经济全球化的利与弊2、存在问题（11分钟）多媒体显示有关全球贫富差距、环境问题、经济危机等问题的图片及文字材料，设问：结合上面的材料，请你谈一谈经济全球化中存在哪些问题。阅读材料，结合教材，得出结论。
肯定学生的思维成果，在此基础上进一步提问：有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’，是新殖民主义的一种形式。因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。”大家怎么看待这一观点？学生按课前准备的材料，自愿分成正反两方进行辩论，畅谈见解。
肯定学生的观点，引导学生形成积极的看法。过渡至下一部分。调整思维，整理知识。
三、经济全球化的展望（3分钟）指导学生阅读教材，得出认识：经济全球化是社会经济发展的必然结果。阅读教材，形成认识。
小结
（7分钟）组织讨论：经济全球化已成为不可逆转的趋势，这既给我们中国提供了发展的机会，也提出严峻的挑战。面对这一趋势，我们怎样才能抓住机遇，迎接挑战？分组讨论，派代表发言。
回顾本课的主要内容，多媒体配合展示本课知识结构。完善知识结构，并记录于笔记本。
形成性练习
（3分钟）多媒体显示教材“解析与探究”的材料及问题。思考并作答。
八、教学后记
本教学设计是我在学习高中历史《课程标准》、分析教材和学生水平的基础上，制定符合实际的教学目标，采用科学的教学方法并结合多媒体教学手段设计的。在教学中，教师灵活运用多样化的教学手段和方法，如讨论、辩论、自由发言、设计灵活的课后调查活动等，为学生的自主学习创造了多样化、开放式的学习环境，充分发挥了学生的主体性、积极性与参与性，培养了学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高了他们的创新意识和实践能力。通过这些方法的掌握和能力的培养，使学生能从本质上认识经济全球化，辩证地看待全球化的利与弊，并进一步思考我国目前发展经济所面临的机遇和挑战，从而增强学生的社会责任感，充分体现出高中历史新课程标准有关课程目标的理念。学生在课堂上也能主动参与，从不同的角度去发现问题、积极探索解决问题的方法；独立思考，对相关的问题进行较为全面的比较、概括和阐释；与其他同学合作探究，共同思考解决问题的方法，较好地完成了课程标准的各项目标要求。
从课堂实施以及学生后续学习的情况来看，本设计取得了良好的教学效果。经过近一年的学习，学生的思考问题、解决问题的能力有了明显的提高，尤其是自主发言时，学生的争相发言让我感到十分欣慰。当然本设计仍存在着有待修正的地方，如多媒体手段的利用不够充分，教师对学生的学法指导还是有所欠缺等。假如以后有机会再进行这一课的教学，我会在这两方面进一步完善。
附录：
一、课前阅读教材提示及自主探究主题
1、从经济全球化的迅速发展，经济全球化的利与弊，经济全球化的展望三方面阅读教材，自主建立知识结构。
2、围绕经济全球化的利与弊搜集和整理资料，形成自己的见解。
3、面对经济全球化的趋势，中国应当如何抓住机遇、迎接挑战？
二、上课需要用的图片及文字材料
1、几个跨国公司:
2、先进的交通工具：3、全球贫富差距扩大
近10年来全球经济发展突飞猛进，但贫富悬殊情况却日益严重。如将人均国内生产总值(GDP)按高低分成五等分，则全球最高20%国家与最低20%国家所得差距，已由1987年的57倍扩大至92倍。
近10年来各国所得贫富不均情况有恶化之势。1997年人均GDP逾1万美元的为28个国家或地区，人口占全部国家的17%，但所创造出的GDP比重高达79%；人均GDP在1000至9999美元间有43个国家，人口比重为26%，GDP比重为15%；人均GDP在999美元以下者有33个国家，人口比重高达57%，其GDP比重仅6%。
4、环境污染5、经济危机

第26课经济全球化的趋势学案

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。关于好的高中教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的第26课经济全球化的趋势学案，希望能为您提供更多的参考。

课题：第26课经济全球化的趋势

一．经济全球化的发展

1、基本进程

①第一阶段：开始。随着的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，开始了的过程。

②第二阶段的推动，经济全球化加快。

③第三阶段：的推动，经济全球化进一步加快。

④第四阶段：推动了经济全球化的发展。

⑤第五阶段：的发展促进经济全球化的发展。

⑥第六阶段：进入20世纪以后，特别是年代以来，经济领域的速度大大加快，出现了崭新的局面。

2、原因

①（根本原因）

②

③

④绝大多数国家都实行了。

⑤经济区域集团化的推动。

⑥跨国公司的蓬勃发展成为其有力的推动者。

3、主要表现

①贸易的全球化：

②生产的全球化：

③金融（资本）的全球化：

4、积极影响

二、问题与展望

1、问题：经济全球化以为主导，随着全球化的不断深入，一些问题也逐渐暴露出来。

①

②

③

④

2、展望

①经济全球化是一把。经济全球化的历史趋势是无法改变的，它是发展的必然结果。

②只要建立起公正合理的以及

，对经济全球化因势利导、，就能够达到世界各国的。

通过这个基本进程，你发现在这个进程中起决定性的因素是什么？

有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’，是新殖民主义的一种形式。因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。”大家怎么看待这一观点？

如何认识经济全球化和区域经济集团化之间的关系？

经济全球化和区域经济集团化之间既有联系又有区别。在经济全球化的形势下，由于世贸组织成员之多，而且在发展水平上却存在着巨大的差异，因此，经济全球化的进程不可能同步推进，这时，一些区域性的经济组织更应运而生了。区域经济集团化对经济全球化计划具有促进和阻碍双重作用。一方面，区域经济集团都存在一定的保护倾向，具有一定的排他性，一段时间内对经济全球化的进程有不利的影响。另一方面，区域经济集团化的迅速发展，又推动了经济全球化的进程。因为，区域经济组织的出现，使世界社会生产力进入了一个新的发展阶段，各区域经济组织通过谈判制定相关的政策，使各国经济逐步参与并融入世界经济关系中，从而推动了世界范围内经济的进一步联合和融合。区域经济集团化是最终实现经济全球化的重要途径和步骤，经济全球化则是区域经济集团化的最后归宿。

一、选择题

1、在经济全球化中，各国之间的距离被“拉近”，世界变得越来越“小”。这种感觉直接源于

A各国之间经济上的亲密合作B交通和通讯技术的日新月异

C各国生产和销售都连成一体D东西方文化相互交流和影响

2、在经济全球化趋势的发展中占主导地位的是

A发展中国家B发达目家C第三世界D世界贸易组织

3、当今经济全球化的表现有()①国际贸易的迅速发展②大型跨国公司数量的增加③经济区域集团化的发展④资本和市场的全球化

A①②B①②④C①②③④D①③④

4、世界经济全球化趋势加强，主要是因为

A现代科学拄术的发展B经济区域化趋势减弱

C世界形势出现和平稳定局面D发达国家与发展中国家经济差距缩小

5、在经济全球化过程中，发展中国家面临的最严峻问题是

A保护与发展民族经济B经济危机的发生

C环境保护问题D生态危机问题

6、当今世界出现经济全球化趋势表明

A各国经济相互依赖关系加强B各国的利益趋于一致

C大国强权政治的色彩淡化D民族主义思想逐渐减弱

7、世界经济全球化

①为发展中国家提供了发展的机遇②使西方发达国家处于更为不利的地位③威胁着发展中国家的经济安全④有可能给一些国家带来社会动荡

A①②③B②③④C①②④D①③④

8、确保经济全球化健康发展的关键是

A建立公正合理的国际政治、经济新秩序B消除世界的贫富差距

C杜绝经济危机的发生D共同解决生态危机

9、“全球化”已经成为当前世界最热门的话题之一。对经济全球化的正确理解是①经济全球化使世界各地的联系空前加强②经济全球化进程中发达国家掌握主导权③两极格局结束为全球化发展减少了障碍④新科技革命为经济全球化提供了物质基础

A①②③B③④C①②④D①②③④

10、(2007年高考重庆文综卷)当今世界各国之间的经济联系愈加紧密。推动这一趋势发展的主要原因有

①跨国公司发挥主要作用②科技进步和生产力提高③冷战以后局部冲突减少④国际经济新秩序的建立

A①②B①④C②③D③④

二、非选择题

11、阅读下列材料：

材料一美国波音公司制造的B—747巨型喷气客机共有50万个零部件，分别由美、英等6个国家的11000家大企业和15000家中小企业合作生产，其中外国企业提供的产品重量占飞机构件总重量的70％。

材料二：发展中国家与发达国家人均国民生产总值比较表

材料三：有一种观点认为，全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应团结起来，抵制全球化。

请回答：(1)材料1反映了当今世界经济的什么趋势？结合所学知识分析这一趋势在20世纪90年代加快的主要原因有哪些？

(2)材料2反映了什么问题？根源何在？

(3)根据上述材料评价材料3的观点。

(4)我国应怎样应对经济全球化的趋势？

第26课经济全球化的趋势（参考答案）

一、选择题

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

B

C

A

A

A

D

A

D

A

二、非选择题

11、答案：(1)趋势：经济全球化的趋势。

加快发展的原因：科技发展；交通和通讯手段进步；两极格局结束。

(2)在20世纪70年代至90年代的20多年间，生产力迅速发展，社会财富激增，但世界上贫富分化、南北对立的问题也日益严重。根源：旧的世界经济秩序；科学技术水平的差距。

(3)观点片面。经济全球化确实加大了发达国家与发展中国家之间的差距，但全球化是生产力发展的结果是历史发展的必然趋势，不可抗拒。

(4)顺应潮流，把握机遇。争取建立世界经济新秩序；建立社会主义市场经济体制，实施科教兴国和可持续发展战略，以迎接挑战。