第26课经济全球化的趋势。
古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。那么，你知道高中教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的第26课经济全球化的趋势，希望能对您有所帮助，请收藏。
第26课经济全球化的趋势一、教学内容分析1、分析课标要求：《课标》对本课的要求是：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。根据的要求，本课的基础知识有经济全球化的原因、表现、影响，经济全球化存在的问题。其中经济全球化的原因及存在问题是本课的重点，理解经济全球化是一把双刃剑是本课的难点。
2、本课的地位和作用：本课内容是本模块最后一个专题的最后一课，具有对整个模块的总结性的作用，反映了经济成长历程的最终趋势——走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识在全球化趋势之下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。
3、本课内容与初中教材的区别和联系：初中教材中也有经济全球化的内容，但初中重在基本史实的学习，停留在感性认识阶段；高中的学习更侧重于理性的分析和思考，使学生认识经济全球化的本质，辩证地看待全球化。
4、根据课标的要求和学生的实际情况，本课的重点是：经济全球化的原因及存在问题；难点是：如何理解经济全球化是一把双刃剑。
二、学生分析
1．从学生的认知水平和能力状况来看，学生在初中阶段已经学习了简单的世界史，对经济全球化的基本史实已经有所了解，并在前一阶段的学习中初步了解了经济一体化的趋势；在学习过程中，学生已初步掌握了归纳和概括问题的能力，初步具备了查找和收集材料、获取有效信息以及自主学习的能力。
2．从学生存在的学习问题以及学生的学习需要、学习行为来看，学生的兴奋点仍集中在直观教具或有趣的历史事件上，对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。因此，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。
三、教学目标
（一）、知识与能力
1.学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题。
2.学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
（二）、过程与方法
按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与辩论和讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。
（三）、情感态度与价值观
学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。
四、教学策略
经济全球化是当今的一个热点问题，学生关注点较集中，有利于学习积极性的调动和发挥主体作用；在网络上也有很多相关的图文资料，便于教师利用多媒体创设情境辅助教学，学生也搜集到与教材内容相关的学习资料，因此本课采用学生自主探究学习为主，辅以多媒体创设情景、问题诱导、辩论和讨论等教学方法。五、教学流程
六、教学过程
流程教师活动学生活动
课前导读制作Powerpoint多媒体课件，布置课前预习提示。根据阅读提示自主学习教材，查找相关资料，并将学习成果带到课堂上分享。
导入新课
（3分钟）多媒体显示麦当劳、可口可乐、雀巢等跨国公司的商标。在此情景下，引导学生明确跨国公司的出现是经济全球化的一个表现，经济全球化不仅集中在金融和贸易领域，而且涉及人们生活中的各个方面，导入新课。
引起兴趣，进入角色。
讲授新课一、经济全球化的迅速发展1、原因（10分钟）设问引导学生回顾经济全球化的历史进程。在教师的引导下回忆出经济全球化的历史进程，并做记录。
多媒体显示图片：磁悬浮列车、跨海铁路、海底隧道等；文字材料：“被接近的距离”，指导学生阅读材料，认识“科学技术的发展为经济全球化提供坚实的物质基础和根本的推动力”。
观察图片，阅读材料，得出认识。
提问：促使经济全球化迅速发展的原因还有哪些？指导学生阅读教材，从中得出结论。
阅读教材，划出相关知识点。
2、表现（3分钟）提问：经济全球化迅速发展表现在哪些方面？阅读教材，自己得出结论，并划出相关知识点。
二、经济全球化的利与弊1、积极影响（5分钟）显示有关经济全球化的意义的材料，引导学生从材料入手认识全球化的积极影响。
阅读材料，结合教材，得出认识。
提问：请从身边的日常生活中举例说明经济经济全球化如何丰富和方便人们的生活。
互相交流，自由发言。
肯定学生的发言，说明“经济全球化是一把双刃剑”，引出下一部分：经济全球化存在的问题。
调整思维，整理知识。
流程教师活动学生活动
讲授新课二、经济全球化的利与弊2、存在问题（11分钟）多媒体显示有关全球贫富差距、环境问题、经济危机等问题的图片及文字材料，设问：结合上面的材料，请你谈一谈经济全球化中存在哪些问题。阅读材料，结合教材，得出结论。
肯定学生的思维成果，在此基础上进一步提问：有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’，是新殖民主义的一种形式。因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。”大家怎么看待这一观点？学生按课前准备的材料，自愿分成正反两方进行辩论，畅谈见解。
肯定学生的观点，引导学生形成积极的看法。过渡至下一部分。调整思维，整理知识。
三、经济全球化的展望（3分钟）指导学生阅读教材，得出认识：经济全球化是社会经济发展的必然结果。阅读教材，形成认识。
小结
（7分钟）组织讨论：经济全球化已成为不可逆转的趋势，这既给我们中国提供了发展的机会，也提出严峻的挑战。面对这一趋势，我们怎样才能抓住机遇，迎接挑战？分组讨论，派代表发言。
回顾本课的主要内容，多媒体配合展示本课知识结构。完善知识结构，并记录于笔记本。
形成性练习
（3分钟）多媒体显示教材“解析与探究”的材料及问题。思考并作答。
八、教学后记
本教学设计是我在学习高中历史《课程标准》、分析教材和学生水平的基础上，制定符合实际的教学目标，采用科学的教学方法并结合多媒体教学手段设计的。在教学中，教师灵活运用多样化的教学手段和方法，如讨论、辩论、自由发言、设计灵活的课后调查活动等，为学生的自主学习创造了多样化、开放式的学习环境，充分发挥了学生的主体性、积极性与参与性，培养了学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高了他们的创新意识和实践能力。通过这些方法的掌握和能力的培养，使学生能从本质上认识经济全球化，辩证地看待全球化的利与弊，并进一步思考我国目前发展经济所面临的机遇和挑战，从而增强学生的社会责任感，充分体现出高中历史新课程标准有关课程目标的理念。学生在课堂上也能主动参与，从不同的角度去发现问题、积极探索解决问题的方法；独立思考，对相关的问题进行较为全面的比较、概括和阐释；与其他同学合作探究，共同思考解决问题的方法，较好地完成了课程标准的各项目标要求。
从课堂实施以及学生后续学习的情况来看，本设计取得了良好的教学效果。经过近一年的学习，学生的思考问题、解决问题的能力有了明显的提高，尤其是自主发言时，学生的争相发言让我感到十分欣慰。当然本设计仍存在着有待修正的地方，如多媒体手段的利用不够充分，教师对学生的学法指导还是有所欠缺等。假如以后有机会再进行这一课的教学，我会在这两方面进一步完善。
附录：
一、课前阅读教材提示及自主探究主题
1、从经济全球化的迅速发展，经济全球化的利与弊，经济全球化的展望三方面阅读教材，自主建立知识结构。
2、围绕经济全球化的利与弊搜集和整理资料，形成自己的见解。
3、面对经济全球化的趋势，中国应当如何抓住机遇、迎接挑战？
二、上课需要用的图片及文字材料
1、几个跨国公司:
2、先进的交通工具：3、全球贫富差距扩大
近10年来全球经济发展突飞猛进，但贫富悬殊情况却日益严重。如将人均国内生产总值(GDP)按高低分成五等分，则全球最高20%国家与最低20%国家所得差距，已由1987年的57倍扩大至92倍。
近10年来各国所得贫富不均情况有恶化之势。1997年人均GDP逾1万美元的为28个国家或地区，人口占全部国家的17%，但所创造出的GDP比重高达79%；人均GDP在1000至9999美元间有43个国家，人口比重为26%，GDP比重为15%；人均GDP在999美元以下者有33个国家，人口比重高达57%，其GDP比重仅6%。
4、环境污染5、经济危机
相关知识
第26课经济全球化的趋势教案
一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家精心整理的“第26课经济全球化的趋势教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！
课题：第26课经济全球化的趋势
一．经济全球化的发展
1、基本进程
①第一阶段：开始。随着的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，开始了的过程。
②第二阶段的推动，经济全球化加快。
③第三阶段：的推动，经济全球化进一步加快。
④第四阶段：推动了经济全球化的发展。
⑤第五阶段：的发展促进经济全球化的发展。
⑥第六阶段：进入20世纪以后，特别是年代以来，经济领域的速度大大加快，出现了崭新的局面。
2、原因
①（根本原因）
②
③
④绝大多数国家都实行了。
⑤经济区域集团化的推动。
⑥跨国公司的蓬勃发展成为其有力的推动者。
3、主要表现
①贸易的全球化：
②生产的全球化：
③金融（资本）的全球化：
4、积极影响
二、问题与展望
1、问题：经济全球化以为主导，随着全球化的不断深入，一些问题也逐渐暴露出来。
①
②
③
④
2、展望
①经济全球化是一把。经济全球化的历史趋势是无法改变的，它是发展的必然结果。
②只要建立起公正合理的以及
，对经济全球化因势利导、，就能够达到世界各国的。通过这个基本进程，你发现在这个进程中起决定性的因素是什么？
有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’，是新殖民主义的一种形式。因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。”大家怎么看待这一观点？
如何认识经济全球化和区域经济集团化之间的关系？
经济全球化和区域经济集团化之间既有联系又有区别。在经济全球化的形势下，由于世贸组织成员之多，而且在发展水平上却存在着巨大的差异，因此，经济全球化的进程不可能同步推进，这时，一些区域性的经济组织更应运而生了。区域经济集团化对经济全球化计划具有促进和阻碍双重作用。一方面，区域经济集团都存在一定的保护倾向，具有一定的排他性，一段时间内对经济全球化的进程有不利的影响。另一方面，区域经济集团化的迅速发展，又推动了经济全球化的进程。因为，区域经济组织的出现，使世界社会生产力进入了一个新的发展阶段，各区域经济组织通过谈判制定相关的政策，使各国经济逐步参与并融入世界经济关系中，从而推动了世界范围内经济的进一步联合和融合。区域经济集团化是最终实现经济全球化的重要途径和步骤，经济全球化则是区域经济集团化的最后归宿。
一、选择题
1、在经济全球化中，各国之间的距离被“拉近”，世界变得越来越“小”。这种感觉直接源于
A各国之间经济上的亲密合作B交通和通讯技术的日新月异
C各国生产和销售都连成一体D东西方文化相互交流和影响
2、在经济全球化趋势的发展中占主导地位的是
A发展中国家B发达目家C第三世界D世界贸易组织
3、当今经济全球化的表现有()①国际贸易的迅速发展②大型跨国公司数量的增加③经济区域集团化的发展④资本和市场的全球化
A①②B①②④C①②③④D①③④
4、世界经济全球化趋势加强，主要是因为
A现代科学拄术的发展B经济区域化趋势减弱
C世界形势出现和平稳定局面D发达国家与发展中国家经济差距缩小
5、在经济全球化过程中，发展中国家面临的最严峻问题是
A保护与发展民族经济B经济危机的发生
C环境保护问题D生态危机问题
6、当今世界出现经济全球化趋势表明
A各国经济相互依赖关系加强B各国的利益趋于一致
C大国强权政治的色彩淡化D民族主义思想逐渐减弱
7、世界经济全球化
①为发展中国家提供了发展的机遇②使西方发达国家处于更为不利的地位③威胁着发展中国家的经济安全④有可能给一些国家带来社会动荡
A①②③B②③④C①②④D①③④
8、确保经济全球化健康发展的关键是
A建立公正合理的国际政治、经济新秩序B消除世界的贫富差距
C杜绝经济危机的发生D共同解决生态危机
9、“全球化”已经成为当前世界最热门的话题之一。对经济全球化的正确理解是①经济全球化使世界各地的联系空前加强②经济全球化进程中发达国家掌握主导权③两极格局结束为全球化发展减少了障碍④新科技革命为经济全球化提供了物质基础
A①②③B③④C①②④D①②③④
10、(2009年高考重庆文综卷)当今世界各国之间的经济联系愈加紧密。推动这一趋势发展的主要原因有
①跨国公司发挥主要作用②科技进步和生产力提高③冷战以后局部冲突减少④国际经济新秩序的建立
A①②B①④C②③D③④
二、非选择题
11、阅读下列材料：
材料一美国波音公司制造的B—747巨型喷气客机共有50万个零部件，分别由美、英等6个国家的11000家大企业和15000家中小企业合作生产，其中外国企业提供的产品重量占飞机构件总重量的70％。
材料二：发展中国家与发达国家人均国民生产总值比较表
材料三：有一种观点认为，全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应团结起来，抵制全球化。
请回答：(1)材料1反映了当今世界经济的什么趋势？结合所学知识分析这一趋势在20世纪90年代加快的主要原因有哪些？(2)材料2反映了什么问题？根源何在？(3)根据上述材料评价材料3的观点。(4)我国应怎样应对经济全球化的趋势？
第26课经济全球化的趋势（参考答案）
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
B
C
A
A
A
D
A
D
A
二、非选择题
11、答案：(1)趋势：经济全球化的趋势。
加快发展的原因：科技发展；交通和通讯手段进步；两极格局结束。
(2)在20世纪70年代至90年代的20多年间，生产力迅速发展，社会财富激增，但世界上贫富分化、南北对立的问题也日益严重。根源：旧的世界经济秩序；科学技术水平的差距。
(3)观点片面。经济全球化确实加大了发达国家与发展中国家之间的差距，但全球化是生产力发展的结果是历史发展的必然趋势，不可抗拒。
(4)顺应潮流，把握机遇。争取建立世界经济新秩序；建立社会主义市场经济体制，实施科教兴国和可持续发展战略，以迎接挑战。
第26课经济全球化的趋势学案
一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。关于好的高中教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的第26课经济全球化的趋势学案，希望能为您提供更多的参考。
课题：第26课经济全球化的趋势
一．经济全球化的发展
1、基本进程
①第一阶段：开始。随着的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，开始了的过程。
②第二阶段的推动，经济全球化加快。
③第三阶段：的推动，经济全球化进一步加快。
④第四阶段：推动了经济全球化的发展。
⑤第五阶段：的发展促进经济全球化的发展。
⑥第六阶段：进入20世纪以后，特别是年代以来，经济领域的速度大大加快，出现了崭新的局面。
2、原因
①（根本原因）
②
③
④绝大多数国家都实行了。
⑤经济区域集团化的推动。
⑥跨国公司的蓬勃发展成为其有力的推动者。
3、主要表现
①贸易的全球化：
②生产的全球化：
③金融（资本）的全球化：
4、积极影响
二、问题与展望
1、问题：经济全球化以为主导，随着全球化的不断深入，一些问题也逐渐暴露出来。
①
②
③
④
2、展望
①经济全球化是一把。经济全球化的历史趋势是无法改变的，它是发展的必然结果。
②只要建立起公正合理的以及
，对经济全球化因势利导、，就能够达到世界各国的。
通过这个基本进程，你发现在这个进程中起决定性的因素是什么？
有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’，是新殖民主义的一种形式。因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。”大家怎么看待这一观点？
如何认识经济全球化和区域经济集团化之间的关系？
经济全球化和区域经济集团化之间既有联系又有区别。在经济全球化的形势下，由于世贸组织成员之多，而且在发展水平上却存在着巨大的差异，因此，经济全球化的进程不可能同步推进，这时，一些区域性的经济组织更应运而生了。区域经济集团化对经济全球化计划具有促进和阻碍双重作用。一方面，区域经济集团都存在一定的保护倾向，具有一定的排他性，一段时间内对经济全球化的进程有不利的影响。另一方面，区域经济集团化的迅速发展，又推动了经济全球化的进程。因为，区域经济组织的出现，使世界社会生产力进入了一个新的发展阶段，各区域经济组织通过谈判制定相关的政策，使各国经济逐步参与并融入世界经济关系中，从而推动了世界范围内经济的进一步联合和融合。区域经济集团化是最终实现经济全球化的重要途径和步骤，经济全球化则是区域经济集团化的最后归宿。
一、选择题
1、在经济全球化中，各国之间的距离被“拉近”，世界变得越来越“小”。这种感觉直接源于
A各国之间经济上的亲密合作B交通和通讯技术的日新月异
C各国生产和销售都连成一体D东西方文化相互交流和影响
2、在经济全球化趋势的发展中占主导地位的是
A发展中国家B发达目家C第三世界D世界贸易组织
3、当今经济全球化的表现有()①国际贸易的迅速发展②大型跨国公司数量的增加③经济区域集团化的发展④资本和市场的全球化
A①②B①②④C①②③④D①③④
4、世界经济全球化趋势加强，主要是因为
A现代科学拄术的发展B经济区域化趋势减弱
C世界形势出现和平稳定局面D发达国家与发展中国家经济差距缩小
5、在经济全球化过程中，发展中国家面临的最严峻问题是
A保护与发展民族经济B经济危机的发生
C环境保护问题D生态危机问题
6、当今世界出现经济全球化趋势表明
A各国经济相互依赖关系加强B各国的利益趋于一致
C大国强权政治的色彩淡化D民族主义思想逐渐减弱
7、世界经济全球化
①为发展中国家提供了发展的机遇②使西方发达国家处于更为不利的地位③威胁着发展中国家的经济安全④有可能给一些国家带来社会动荡
A①②③B②③④C①②④D①③④
8、确保经济全球化健康发展的关键是
A建立公正合理的国际政治、经济新秩序B消除世界的贫富差距
C杜绝经济危机的发生D共同解决生态危机
9、“全球化”已经成为当前世界最热门的话题之一。对经济全球化的正确理解是①经济全球化使世界各地的联系空前加强②经济全球化进程中发达国家掌握主导权③两极格局结束为全球化发展减少了障碍④新科技革命为经济全球化提供了物质基础
A①②③B③④C①②④D①②③④
10、(2007年高考重庆文综卷)当今世界各国之间的经济联系愈加紧密。推动这一趋势发展的主要原因有
①跨国公司发挥主要作用②科技进步和生产力提高③冷战以后局部冲突减少④国际经济新秩序的建立
A①②B①④C②③D③④
二、非选择题
11、阅读下列材料：
材料一美国波音公司制造的B—747巨型喷气客机共有50万个零部件，分别由美、英等6个国家的11000家大企业和15000家中小企业合作生产，其中外国企业提供的产品重量占飞机构件总重量的70％。
材料二：发展中国家与发达国家人均国民生产总值比较表
材料三：有一种观点认为，全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应团结起来，抵制全球化。
请回答：(1)材料1反映了当今世界经济的什么趋势？结合所学知识分析这一趋势在20世纪90年代加快的主要原因有哪些？
(2)材料2反映了什么问题？根源何在？
(3)根据上述材料评价材料3的观点。
(4)我国应怎样应对经济全球化的趋势？
第26课经济全球化的趋势（参考答案）
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
B
C
A
A
A
D
A
D
A
二、非选择题
11、答案：(1)趋势：经济全球化的趋势。
加快发展的原因：科技发展；交通和通讯手段进步；两极格局结束。
(2)在20世纪70年代至90年代的20多年间，生产力迅速发展，社会财富激增，但世界上贫富分化、南北对立的问题也日益严重。根源：旧的世界经济秩序；科学技术水平的差距。
(3)观点片面。经济全球化确实加大了发达国家与发展中国家之间的差距，但全球化是生产力发展的结果是历史发展的必然趋势，不可抗拒。
(4)顺应潮流，把握机遇。争取建立世界经济新秩序；建立社会主义市场经济体制，实施科教兴国和可持续发展战略，以迎接挑战。
经济全球化的趋势
课题
第26课经济全球化的趋势
第1课时
教
学
目
标
1、知识与技能：经济全球化的进程；经济全球化的原因；经济全球化的表现；经济全球化的作用；并培养学生正确认识经济全球化的弊端、存在问题的能力。
2、过程与方法：借助图片、文字材料的形式，学生自主思考为主、教师适当引导为辅的方法来完成本课的教学。
3、情感态度与价值观：让学生认识到经济全球化是当今世界发展的必然趋势，要正确对待经济全球化所带来的影响，并培养学生的全球意识和责任意识。
重点
经济全球化迅速发展的原因
难点
正确认识经济全球化的影响
教具
PPT课件
教学要点：
一、经济全球化迅速发展
1、经济全球化的进程
2、经济全球化的原因
3、经济全球化的表现
二、问题与展望
1、经济全球化的作用
2、经济全球化的弊端
3、我们如何应对经济全球化
特别关注：
分析经济全球化给当今世界带来的影响，我们该如何应对经济全球化。
相关链接：
引导学生关注当今世界热点问题：经济危机、世贸组织、环境污染等
教学方法：
在图片、文字等材料的帮助下，由学生自主学习并思考，中间穿插教师适当的引导来完成本课的教学。真正体现学生的主导地位。
基本作业：
自我测评：根据课文内容归纳经济全球化在20世纪迅速发展的原因和表现。
教学流程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
激趣引入幻灯片1出示麦可斯图片
设问：我们现在在哪能吃到麦可斯？而麦可斯又是哪个国家的产品呢？现在我们在绥中就能吃到美国的麦可斯反映了现今世界的什么趋势？学生回答后，教师简单总结：反映了当今的生产流程的国际化，形成了“你中有我，我中有你”的局面，这也正是我们今天将要学习的内容经济全球化的趋势的重要体现。
幻灯片2出示本课课题。
观察图片回答问题
从学生熟悉感兴趣的话题入手，能引发学生学习的兴趣，同时对经济全球化有一个简单的了解
感受新知一、经济全球化迅速发展
1、经济全球化的进程2、经济全球化的原因3、经济全球化的表现二、问题与展望
“全球化”已经成为当今世界上最热门的话题之一，下面我们一起考察一下经济全球化的历史进程。（幻灯片3显示）此部分教材介绍的很明确，由学生阅读教材自主完成。学生回答后，教师幻灯片3出示主要知识点。
20世纪90年代以后经济全球化发展迅速，那么推动经济全球化迅速发展的原因有哪些呢？（幻灯片4展示框架）下面我们就通过一些材料来认识一下。
超链接到幻灯片15出示神州七号、笔记本电脑等图片。教师帮助学生分析图片，认识“科学技术的发展为经济全球化提供坚实的物质基础和根本的推动力”。
超链接到幻灯片16出示神舟七号、笔记本电脑的图片，学生在教师的帮助下分析图片，并提出问题：我们现在与亲朋好友之间进行联系都有哪些方式呢？请同学们阅读教材的材料：被拉近的距离。引导学生得出结论“层出不穷的新型交通和通讯方式为其提供了基本的技术手段。”超链接到幻灯片17出示苏联解体的图片，引导学生分析图片反映的是苏联解体，冷战结束，两极对峙格局瓦解，为经济全球化的发展消除了障碍。
提出问题：我们国家现在实行的是什么经济体制？教师补充：市场经济在当今社会得到了许多国家的普遍认可，市场经济体制的建立疏通了商品流通的渠道。教师强调并总结：在诸多原因里面，科学技术起到了重要的推动作用。科学技术的发展促进了生产力的进步，生产力的进步也推动了经济全球化的发展。那么经济全球化都体现在哪些方面呢？请同学们结合教材总结一下。学生总结后教师简要总结，幻灯片5出示主要知识点。
请同学们联系自身生活实际，结合我们的衣食住行，畅所欲言，谈谈我们生活中有哪些经济全球化的例子？同学们刚才已经举了跟自身联系非常密切的经济全球化的很多例子，经济全球化的就在我们身边，但目前人们对经济全球化的认识依然充满着争议。有人认为世界经济全球化不利于第三世界经济发展，也有人认为世界经济全球化有利于第三世界发展；有人支持经济全球化，也有很多人反对全球化。幻灯片6出示漫画和文字材料，引导学生讨论我们该怎么样认识和面对全球化呢？下面就请同学们分组讨论。学生回答后教师进一步总结：同学们的回答都很精彩，正如同学们所说，经济全球化有利也有弊，下面我们就来总结一下。教师总结：经济全球化有效地利用世界各地资源，为各个国家提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。尽管全球化存在各种各样的问题，但全球化这一历史趋势是无法改变的，它是社会经济发展的必然结果。从长远看，经济全球化有利于世界和各国经济的发展。只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导，趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。阅读教材寻找答案观察图片阅读材料得出认识积极思考回答问题观察图片阅读材料得出认识畅所欲言积极回答学生小组讨论，讨论后各组派代表阐述观点。培养学生自主学习的能力培养学生阅读理解图片材料的能力让学生从自己身边谈起，能够激发学生学习的兴趣培养学生积极动脑的习惯让学生认识到经济全球化是社会发展的必然趋势培养学生合作探究的学习能力通过教师和学生的共同总结，帮助学生正确认识经济全球化，培养学生的全球意识和责任意识。小结升华学生依据教师的板书对本节课进行总结，学生总结后教师进一步强调：在经济全球化的惊涛骇浪中行驶的中国，作为发展中国家我们应该积极面对当今世界经济全球化所带来的挑战，抓住机遇，迎难而上，积极融入经济全球化过程中，加快实现中国的现代化，才能实现中华民族的崛起。帮助学生在情感上得到升华迁移训练幻灯片8出示教师精选习题。完成习题帮助学生巩固新知。
布置作业自我测评：根据课文内容归纳经济全球化在20世纪迅速发展的原因和表现。课后完成作业
经济全球化的进程板书设计：
经济全球化的趋势
经济全球化迅速发展
经济全球化的原因
经济全球化的表现
经济全球化的作用
我们如何应对经济全球化
经济全球化的弊端
问题与展望
教学反思：
第24课世界经济的全球化趋势
一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第24课世界经济的全球化趋势”，仅供参考，欢迎大家阅读。
第24课世界经济的全球化趋势
了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用；了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
1.知道世界贸易组织（WTO）的由来和发展；认识世界贸易组织（WTO）在世界经济全球化进程中的作用；了解中国参加世界贸易组织（WTO）的情况和影响；确立面向世界的开放意识和国际视野。
2.了解经济全球化的发展趋势；知道推动世界经济全球化发展的主要因素；探讨经济全球化进程中的问题；树立人类社会可持续发展的理念。
重点：经济全球化的原因；世界贸易组织的建立与作用；
难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。
本课首先叙述了经济全球化的发展历程，着重剖析了经济全球化的利与弊，指出经济全球化是一把双刃剑，它既加速世界经济的发展和繁荣，同时也加剧了全球竞争中的利益失衡。其后，教材通过世界贸易组织的建立与发展来阐释世界经济全球化的总体趋势。最后，教材将中国作为经济全球化视野下的个案，说明经济全球化既是机遇也是挑战。本课应弄清以下问题：什么是经济全球化？经济全球化迅速发展的原因及其影响是什么？世界贸易组织在经济全球化进程中的作用是什么？经济全球化趋势下中国面临怎样的机遇和挑战？关于经济全球化的利与弊，教材叙述比较理论化，建议教师尽量以案例为载体，说明经济全球化的“双刃剑”作用，以方便学生的理解。鉴于高中学生已具备一定的理性分析能力，教师采用形式灵活多样的学习活动，引导学生通过搜集、整理相关材料，在课堂内外进行交流、探讨以作出分析和判断，加深对经济全球化的理解。
（一）、经济向全球化发展
（1）历程：随着的开辟，世界各民族、各地区的经济联系开始增多；工业革命后，
迅速扩大；二战以来，技术的发展，特别是20世纪90年代以来的
技术的迅猛发展，把世界各国各地更加紧密地联系在一起；和
的强有力的推动；瓦解扫清了障碍；
（2）评价：在加速世界就发展和繁荣的同时，也加剧了全球竞争中的；成为最大的受益者；发展中国家处于和地位；。
（3）发展中国家的对策：应在积极主动的参与中谋求发展
思考探究
1、联系第二单元说明经济全球化的发展历程：
新航路的开辟、殖民扩张世界市场初具雏形（启动）
工业革命商品输出世界市场初步形成（开始）
第二次工业革命资本输出世界市场最终形成
二战后资本新一轮扩张全球化时代20世纪90年代（高潮）
2、经济全球化的原因、实质、表现、作用
（二）、世界贸易组织的建立
（1）背景：关贸总协定在解决争断时缺乏的强制措施
（2）成立：目的：；年成立。
（3）特点：与。
（4）宗旨：
（5）作用：
（1）；
（2）；
（3）。
思考探究
世贸组织与关贸总协定的联系与区别：
A相同：世贸组织是在关贸总协定的基础上成立的，它们宗旨和基本原则基本相同
B不同：
（1）关贸总协定只是一个“临时适用”的多边贸易协定，不是一个正式的国际组织，而世贸组织则是一个常设的、永久性存在的国际组织，是完全独立的国际法人
（2）关贸总协定仅管辖部分货物贸易，世贸组织将货物、服务、知识产权融为一体；
（3）关贸总协定的许多协议，缺乏强制措施；世贸组织成员必须接受世贸组织协定、协议
（三）、中国加入世界贸易组织
（1）史实：中国入世的艰难历程①1947年，中国参与签定《》，是创始员之一，后被台湾当局非法占据②1986年7月，中国正式提出恢复关贸总协定地位的申请
③年，中国正式加入世贸组织。
（2）影响：机遇：对中国①②；
对世界③④；
挑战：对我国弱势产业带来压力和挑战。启示：企业要不断提高自身竞争能力。
经济向全球化发展
经济全球化世贸组织的成立
中国加入WTO
一、单项选择题
1．下图是当今世界某一重要组织的标志，以下关于该组织的提法不正确的是
A．该组织的前身是关贸总协定
B．2002年11月在北京中国正式加入该组织
C．中国加入该组织有利于国际经济合作
D．该组织的成立有利于经济全球化
2.如果我们把经济全球化看作是一个不同国家和地区之间经济联系加强的过程，那么下列论断正确的是
A.经济全球化是自新航路开辟以来就存在的现象
B.经济全球化给各国带来了同样的经济发展结果
C.二战后两大阵营的建立大大加速了经济全球化
D.各国之间人口迁移的增多不是经济全球化的标志
3.对于经济全球化的历史过程，西方学者中有人认为：“正如历史学家所知道的、欧洲人以欧洲为中心组建了一个世界，……人们甚至丝毫没有想到，也许还有另一条相反的道路，也许是世界创造了欧洲。”持这种观点的学者可以依据的史实是
A．工业革命后世界为欧洲提供了市场和原料 B.欧洲的一体化加速了世界的全球化进程
C.新航路的开辟打破了世界的孤立状态 D.第二次工业革命后欧洲资本输出的加强
4．“一种喷气飞机在美国华盛顿州和日本设计，在西雅图装配，尾椎来自加拿大，特殊的机尾部分来自中国和意大利，引擎来自英国。”由这段资料，我们不能得出哪一结论？
A．世界经济全球化趋势明显加强B．国际分工正在往纵深发展
C．中国已经成为经济全球化的主导国之一D．资本、商品和技术在全球范围内更加自由流动
5．有史学家认为，新航路开辟以来，以西方为主导的世界体系，又造成了“全球分裂”。这里“全球分裂”主要是指
A．政治纷争加剧B．军事对抗升级C．文化差异加大D．贫富差距拉大
6.阅读“战后世界关税和贸易发展趋势图”，图中关税与贸易发展变化的趋势可以反映出
A．布雷顿森林体系形成B．世界贸易总额持续增长
C．各国关税壁垒森严D．经济全球化的趋势
7．2004年12月，中国联想集团以16亿美元收购了美国IBM公司的个人电脑业务。2008提9月，美国可口可乐公司着手收购中国品牌饮料汇源果汁。在全球化不断加快的背景下，这些现象的出现不能说明：
A．发展中国家在国际竞争中处于不利地位B．资本在全球范围内加速流动
C．并购是企业追求利益最大化的方式之一D．现代企业通过并购扩张市场
8．20世纪末，导致经济全球化进一步发展的因素包括
①国际格局的变化②科技革命的发展③跨国公司的推动④各种区域性经济组织的活跃
A．①②③B．②③④C．②③D．①②③④
9．在美国次贷危机影响下，世界金融市场剧烈动荡。2008年10月的第二周，美国股市经历了连日下跌势头。同时，欧洲、亚太地区股市都反应强烈，股指连连下跌。这一现象主要说明了
A．美国是当今世界真正的经济霸主B．世界经济呈现出全球化的趋势
C．世界各国、各地区联系日益密切D．世界各国人民都热衷于股票投资
D级10．现代化指的是由传统的农业社会向现代工业社会的大转变，其核心之一是经济上的工业化。世界各国在向现代化迈进的过程中具有自己的特点，以下表述正确的是（）
①中国的现代化开端于洋务运动，经历了由重工业到轻工业、由军需到民用、由国营到民营的发展过程②日本实现近代化的进程中，国家的扶植起到了至关重要的作用③苏联优先发展重工业，在前两个五年计划期间形成了比较齐全的工业体系④英法美通过资产阶级革命为工业革命创造了重要的政治前提
A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④
BAACDDADBD
11．材料一1800年～1880年世界贸易总额增长情况表：（单位：10亿美元）
年份1800184018601880
金额1.42.47.214.7
——引自夏诚著《近代世界整体观》
（1）结合所学知识指出材料一反映了怎样的历史发展趋势？试分析其出现的物质技术条件。
材料二英国诺丁汉大学教授郑永年指出：所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延，在一个国家内部，白己的国家制度还没有健全的情况下，就很难成为一个大国，即使成为一个大国，也是不可能持续的。……环顾当时的世界，法国正处于君主专制的鼎盛时期；……大清王朝268年的江山才刚刚坐了44年。但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。－一《大国崛起》之“走向现代（英国）”
（2）结合所学知识指出，17～18世纪的英国是如何“在历史性的转变中抢了先机”的？
材料三
图一麦道飞机在美国以外的零件供应地分布图二漫画《资本的跨国运动》
材料四目前，世界贸易总额约占世界年GDP总额的1/4左右。自20世纪90年代以来，国际贸易增长率大大高于世界经济增长率。20世纪90年代，世界贸易额平均每年增长6%；2000年，增长速度达到12.5%。
（3）世界经济全球化已经成为当今世界经济发展的主要趋势，据材料三、四分析经济全球化的主要表现。
材料五在上个世纪70年代中后期经济全球化刚刚起步之时，中国开始……；上个世纪90年代初经济全球化潮流真正形成之时，中国……；本世纪初经济全球化加速扩张之时，中国……。在近三十年经济全球化发展过程中，中国踩着历史的节奏，每一步都没有落空。
（4）结合史实说明，近30多年来，中国是怎样踩着这三个历史节奏，全面融入经济全球化潮流的？
（5）从以上我们可以总结出哪些认识？
答案要点：（1）世界市场的初步形成。工业革命推动了新式交通工具（蒸汽机车、轮船）和通讯手段的出现，把世界各地的生产、流通和消费联结在一起。
（2）英国率先完成了政治制度的近代化，君主立宪制得到确立和完善，为工业革命的首先在英国发生创造了政治前提。率先开始工业革命，成为世界工厂。
（3）生产的全球化、金融的全球化、贸易的全球化。
（4）三个节奏：①1978年，十一届三中全会，做出改革开放的伟大决策；②1992年，中共十四大，做出建立社会主义市场经济体制的决策；③2001年，中国正式加入世界贸易组织。
（5）以经济建设为中心，坚持改革开放；坚定不移地坚持解放思想(实事求是，—切从符合中国国情的实际出发)；顺应世界潮流，抓住发展机遇。
