中国的可持续发展。

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助授课经验少的教师教学。那么，你知道教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的中国的可持续发展，希望对您的工作和生活有所帮助。

中国的可持续发展道路"教学设计

『作者：毛蔡英转贴自：《中学历史、地理教与学》更新时间：2004-12-10』

教学内容分析：本节教材共分两部分；第一部分从我国可持续发展的思想"源远流长"谈起，分析了目前我国面临的生存与发展压力，说明中国走可持续发展道路的必然性和紧迫性；第二部分以"中国生态第一村--北京大兴县留民营村"的可持续发展模式为典型，说明农业的可持续发展对于中国走可持续发展的道路至关重要。

教学思路设计：了解我国古代可持续发展思想(学生讨论)→分析目前面临的生存和发展压力(学生收集、分析、交流有关信息)→得出走可持续发展道路的结论(教师点拨)→简介留民营村生态农业(教师指导，学生分析、讨论)→认识我国可持续发展现状(教师提供我国可持续发展的最新信息)。

教学目标：

1.知识目标：理解中国走可持续发展道路的必然性；了解留民营村生态农业可持续发展方式及其采取的措施。

2.能力目标：通过引导学生阅读材料、获取信息、思考总结等方法，正确认识我国在可持续发展方面所取得的成绩和存在的问题。

3.德育目标：通过学习树立可持续发展意识，为实现人类社会、环境的协调发展做出应有的贡献。

教学重点：中国走可持续发展道路的必然性

教学难点：可持续发展的农业生产模式--生态农业

教学方法：投影教学WWw.jaB88.CoM

教学时间：1课时

扩展阅读

中国的可持续发展实践

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师提高自己的教学质量。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中国的可持续发展实践”，仅供参考，大家一起来看看吧。

第二节中国的可持续发展实践
一、教学目标：
1、知识与能力：领悟走可持续发展之路是我国的必然选择；了解《中国21世纪议程》；
2、过程与方法：利用生产流程图，分析清洁生产和生态农业的意义；
3、情感态度与价值观：认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。
二、重点和难点：
结合中国国情，理解中国走可持续发展道路的必然性；
结合清洁生产和生态农业实例分析循环经济的意义。
三、教学工具：多媒体。
四、课时：1课时
五、教学过程：
[引入]认识中国——了解中国的基本国情：
通过图片展示，充分认识到：
中国庞大的人口压力（我国人口普查总人口数已超过13亿，中国以占世界约7%的耕地面积要养活占世界约21%的人口。）；
自然资源短缺（我国资源总量大、种类多，类型齐全，但人均占有量少）；
深刻的环境危机（水土流失、土地退化、生物多样性减少等生态破坏现象及各种环境污染问题严重）。
[结论]走可持续发展道路的必然性。
[活动]用自己的语言来讲述“可持续发展”的含义。
[过渡]如何实施可持续发展？有哪些理论指导？
《中国21世纪议程》——中国21世纪人口环境与发展的白皮书。
[转承]实施可持续发展的途径有哪些？
循环经济
[活动]如何理解“循环经济”。
[提问]在工业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径有哪些？
[回答]清洁生产
[案例分析]某酒精厂清洁生产工艺流程示意图
读图分析生产流程，思考问题。
[知识扩展]绿色食品知识(什么是绿色食品，绿色食品的标志)
[过渡]而在农业生产活动中，如何实现循环经济？
生态农业
[案例分析]珠江三角洲的“桑基鱼塘”是发展生态农业的范例
[学生活动]观看视频后讨论分析，及绘出“桑基鱼塘”的循环示意图。
[思考]作为一名中学生，为实现可持续发展，我们每日能做什么？
[小结]
一、走可持续发展道路的必然性：庞大的人口压力；自然资源短缺；深刻的环境危机；
二、《中国21世纪议程》
三、实施可持续发展的途径——循环经济
附：珠江三角洲的桑基鱼塘是发展生态农业的范例
生态农业是一种多层次、多结构、多功能、集约经营的综合农业生产系统，旨在协调区域内农业生产和生态环境、自然资源之间的关系，满足人们对农业及农产品的需求，同时又有良好的环境和社会效益。珠江三角洲的桑基鱼塘，就是在鱼塘周围的塘基上种桑树，桑叶喂蚕，蚕沙（即蚕屎）和蚕蛹喂鱼，这些饵料先被水体上层的鱼儿吸食，上层鱼产出的粪便被水中的深游生物吸收，而深游生物又是中层鱼的食物，鱼的排泄物沉到塘泥中，又成为桑树的肥料。桑基鱼塘是广东省珠江三角洲一种独具地方特色的农业生产形式。因其生产上形成良性的循环而出名。
珠江三角洲由东、西、北三江汇合冲积而成，地处北回归线以南，全年气候温和，雨量充沛，日照时间长，土壤肥沃，是盛产蚕桑、塘鱼、甘蔗的重要基地。三角洲内河网密布，交通便利，自然条件优越。
由于珠江三角洲地势低洼，常闹洪涝灾害，严重威胁着人民的生活和生产活动。当地人民根据地区特点，因地制宜地在一些低洼的地方，把低洼的土地挖深为塘，饲养淡水鱼；将泥土堆砌在鱼塘四周成塘基，可减轻水患，这种塘基的修筑可谓一举两得。后来，随着农业生产的发展和市场经济的影响，珠江三角洲出现了新的生产结构方式—“果基鱼塘”、“桑基鱼塘”。（见下图）
“果基鱼塘”是把低洼的土地挖深为塘养鱼，堆土筑基，填高地势，相对降低地下水位来种植果树（如栽植荔枝、柑橘、龙眼等果树）。后来由于国际贸易对丝绸需求的扩大，种桑养蚕的获利大大超过了水果的收益，不少地区从原来的果基鱼塘生产形式大量改为桑、塘专业性生产。果基鱼塘的生产方式，逐渐演变为鱼塘里养鱼，塘基上种桑树的桑基鱼塘，这样就较好地解决了低洼地积水内涝的问题。人们改变了传统的耕作方式，充分地利用土地的空间与轮作的时间，以求最佳的经济效益。“桑基鱼塘”的生产方式是：蚕沙（蚕粪）喂鱼，塘泥肥桑，栽桑、养蚕、养鱼三者有机结合，形成桑、蚕、鱼、泥互相依存、互相帮促进的良性循环，避免了洼地水涝之憋，营造了十分理想的生态环境，收到了理想的经济效益，同时减少了环境污染。
桑基鱼塘的主要特点：
1．种桑与养蚕、鱼、猪相结合，生产上有紧密的联系。
2．植物与动物互养，形成良性的生态循环。
3．塘与基合理分布，水陆资源相结合。

《中国的可持续发展》学案

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师提前熟悉所教学的内容。那么如何写好我们的教案呢？下面是小编精心为您整理的“《中国的可持续发展》学案”，相信您能找到对自己有用的内容。

《中国的可持续发展》学案

学习目标：

1概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径

2领悟可持续发展之路是人类的必然选择，认识可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任

学习重点：中国走可持续发展道路的必然性

学习难点：实施可持续发展的途径

易错点：误认中国摆在第一位的是要把经济搞上去，就此而言可持续发展就是经济的持续增长

学习过程：

知识梳理（A级）（读背内容）

一走可持续发展道路的必然性

1庞大的：我国以占世界的耕地养活着约占世界的人口。

人口给发展带来了沉重的负担，尤其是人口较低，造成了一系列问题。

2问题严重：我国占有量少。随着经济的迅速发展，资源需求量不断，再加上水平较低，对自然资源的利用率，使我国长期存在资源相对短缺的问题。

3深刻的危机：一些不合理的和，使得我国的面临着极大的危机。一方面以城市为中心的仍在发展，并迅速向蔓延；另一方面，以水土流失、荒漠化、森林和草地资源锐减、生物多样性减少为特征的的范围仍在程度在。

4为了解决我国在发展过程中出现的、和问题，我们别无选择地走上了之路。1994年3月，国务院发布了《》，这也是全球第部国家级的《21世纪议程》。

二实施可持续发展的途径

1循环经济以技术为手段，以提高效益为核心，以方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的化，是建立在基础上的经济发展模式。根据资源输入化，资源再利用和使废弃物化等三个原则，把经济活动组织成一个的过程。

2在工业生产中，实现循环经济的基本途径是。它从原料的——生产制造————废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服传统工业生产只重视末端的弊端，能带来很好的效益和效益。

3在农业生产中，我国大力推行农业，是用的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致轨道。

绿色食品是特指、、类食品，其生长和加工过程必须是采用一种的和的方式。

活动探究（B级）

1关于我国的发展之路有以下三种观点。收集有关材料和事实，分析我国为什么不能走前两种道路，而必须选择走可持续发展之路。

（1）把资源、环境问题放在一边，等到更高经济发展阶段，拥有更大的经济实力以后再来解决这些问题。

（2）实行发达国家现行的高投资、高技术解决问题的模式。

（3）根据中国的国情和经济承受能力，探索一条可持续发展之路。

2可持续发展对中国而言就是经济的持续增长，这种说法对吗？为什么？

课堂作业

1下列叙述不符合我国国情基本特点的是（）

A人口多，底子薄，沿海与内地发展部平衡

B资源相对不足，能源利用率低

C水土流失、土地荒漠化是最突出的环境问题

D地大物博，人均资源量位居世界前列

2目前影响我国走可持续发展道路的最大障碍是（）

A资源短缺B环境问题C人口压力D不稳定的世界环境

3（2012年高考江苏卷）下图为“我国江南丘陵某地地形结构和农业用地结构的饼状图”，对比分析回答（1）～（2）题。

图见优化102页
（1）造成该地农业用地结构不合理的主要原因是（）

A过度开垦B过度放牧C过度围垦D过度养殖

（2）该地实现农业可持续发展的出路在于（）

A缓坡退垦，发展大牧场放牧业B修建梯田，扩大水稻种植面积

C全面封山育林，改善生态环境D调整农业结构，发展立体农业

5关于循环经济特点的叙述，错误的是（）

A是我国实现可持续发展战略的重要途径B以环境无害化技术为手段

C以提高经济效益为核心D是建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式

6人类实现可持续发展的最主要途径是（）

A严禁排放工业“三废”B少建或不建大型工程

C控制人口数量，提高人口素质Ｄ建立公平合理的国际经济新秩序

7目前我国面临的主要人口问题是（）

A人口居世界首位，但地区分布差异很大B人口基数大，每年人口增长数量太多

C农村人口比重大，城市化水平太低D人口素质低，影响国民经济的发展

8具有中国特色的可持续发展的农业生产模式是（）

A石油农业B生态农业C能量密集型农业D立体农业

9清洁生产方式可带来的效益是（）

①经济效益②全球效益③区域效益④环境效益

A①④Ｂ②③　Ｃ①②Ｄ③④

10我国实施可持续发展所面临的问题有（）

①耕地人均占有量逐年下降②东部众多荒地尚未开垦

③农业综合生产能力尚低④农业部门结构中，种植业的比重逐年下降

A①②Ｂ①③　C②④D③④

11促使我国走可持续发展道路的最主要原因是（）

A古代可持续发展思想对当代人的影响和熏陶深刻而长久

B人口、资源、环境问题使我国生存、发展面临巨大的压力

C很多地区缺水严重，工农业生产受到影响

D人口基数过大，人均国内生产总值低于世界平均水平

12制定全球第一部国家级的《21世纪议程》的国家是（）

A美国B瑞典C巴西D中国

4下图为某酒厂清洁生产工艺流程示意图，读图回答（1）～（3）题

图在中华125页
（1）该酒精厂的厂址临近（）

A原料产地B消费市场C动力基地D科技发达地区

（2）与该厂废弃物有关的大气环境问题是（）

A酸雨B大气保温效应C臭氧层空洞D扬尘

（3）实施情节生产后，该厂（）

A实现了无废弃物排放B生产重点转向对废弃物的综合利用

C隔断了与其他工厂的工业联系D从生产过程的每个环节减少对环境的污染

综合题

1下图是我国可持续发展类型区划分示意图，分析回答下列问题。

图在优化方案104页

（1）读图，描述我国可持续发展区域的空间分布规律是
。

（2）M地区在可持续发展中存在的环境问题主要是；在经济可持续发展中面临的主要问题是。

（3）N地区可持续发展中所面临的严峻生态问题有

2读下面留民营村农副产品综合循环示意图，回答下列问题：

图见中华126页

（1）图中A、B、E分别表示：A，B，E。

（2）这个人工生态系统的主要生产者是，进入该系统的能量是。

（3）该生态系统的环境效益是
。

（4）从留民营村的成功经验中，我们可得到什么启示？

课后总结：

中国的可持续发展道路教案

俗话说，凡事预则立，不预则废。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师营造一个良好的教学氛围。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“中国的可持续发展道路教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

中国的可持续发展道路

教学目标：

1.知识目标：结合实际，理解中国走可持续发展道路的必然性，发展生态农业

2.能力训练：利用课外调查，了解地区环境问题的表现，分析产生的原因，并提出保护环境的建议

3.德育目标：通过对我国可持续发展思想由来的了解，唤起学生对祖先的敬佩之情，

通过对现状的了解，激发学生的爱国热情和参与我国可持续发展的责任感

4.美育目标；通过图片使学生获得地理知识的同时，给学生美的感受

培养学生保护环境、美化环境的美好心灵

重点难点：

1.结合实例，理解中国走可持续发展的道路的必然性

2.了解我国可持续发展的农业生产模式--生态农业

下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=165868

可持续发展

古人云，工欲善其事，必先利其器。教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生更好的消化课堂内容，有效的提高课堂的教学效率。那么，你知道教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《可持续发展》，相信能对大家有所帮助。

可持续发展

可持续发展战略的核心是经济发展与保护资源、保护生态环境的协调一致，是为了让子孙后代能够享有充分的资源和良好的自然环境。

可持续发展是一个长期的战略目标，需要人类世世代代的共同奋斗。现在是从传统增长到可持续发展的转变时期，因而最近几代人的努力是成功的关键。必须从现在做起，坚定不移地沿着可持续发展的道路走下去。

可持续发展的意义

科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，也为今后的进一步发展准备了必要的物质技术条件。对此，人们产生了盲目乐观情绪，好象自己已经成为大自然的主人，可以长期掠夺资源而不会受到大自然的惩罚。然而，这种掠夺式生产已经造成了生态和生活的破坏，大自然向人类亮起了红灯。

人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临的严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。

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