高中生物必修3全套学案(含答案)。
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第一章人体的内环境与稳态
第1节细胞生活的环境
班级：姓名：
学习重点与难点
1．内环境的组成和理化性质2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
课前预习导学学案
①生活在水中的草履虫，如何获取养料和氧，并排出废物？
②组成我们躯体的绝大多数细胞没有直接与外界环境接触，它们直接生活的环境是什么？如何与外界环境进行物质交换?
①草履虫等单细胞生物可以直接从水里获取生存所必需的养料和氧，并把废物直接排入水中。②组成我们躯体的绝大多数细胞不能直接与外界环境进行物质交换。
1．体内细胞生活在细胞外液中
（1）体液①体液的定义：______________________，②体液的组成：
________
(存在于细胞内，约占______)
体液________
________________
（存在于细胞内，约占______)________
（2）内环境
①内环境的定义：________________________②内环境的组成：______________________
③各种细胞所生活的内环境：
血细胞直接生活的内环境是________，体内绝大多数细胞直接生活的内环境是________，淋巴管内的淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境是________，毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是________，毛细血管壁细胞直接生活的内环境是________，肾小管壁细胞直接生活的内环境是________。
2．细胞外液的成分（1）血浆的组成：
________（约90%）
________
血浆________（约10%）
________
（2）组织液、淋巴和血浆的成分有哪些异同点？__________________________。
3．细胞外液的理化性质
细胞外液的理化性质主要表现在________．________和________三个方面。
（1）渗透压
①定义：溶液渗透压是指：______________________________________________
②溶液渗透压的大小取决于：__________________________________________
③溶液中溶质微粒的数目与渗透压的关系：________________________________
（2）酸碱度正常人的血浆近_____，PH为____。血浆的PH之所以能够保持稳定，与它含有_________________等离子有关。
（3）体温人体细胞外液的温度一般维持在________左右。
4．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
细胞进行生命活动所必需的________由外环境提供，同时产生的________又必须排出体外，但细胞并没有和外界直接接触，必须通过内环境的中介作用。
课内探究学案
探究一、细胞生活在细胞外液中
思考“问题探讨”血细胞草履虫直接生活的环境及两环境的稳定性有何异同？
1、体液的概念：2、体液的组成：
3、内环境的概念：由构成的液体环境。包括:、、。
用箭头连接三者之间的关系
写出不同人体细胞所处的内环境：
组织细胞：毛细血管壁细胞：毛细淋巴管细胞：血细胞：淋巴细胞和吞噬细胞：。
3、内环境是多细胞动物赖于生存的直接环境，单细胞生物无所谓内环境。
例题1．毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是（）
①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液
A①④B②③C②④D①③
变式：口腔上皮细胞所处的细胞外液是（）
A淋巴液B组织液C血浆D唾液
例题2．下列是细胞进行新陈代谢活动的主要场所的是（）
A内环境B血浆C细胞外液D细胞内液
探究二、细胞外液的成分
学生预习《分析资料》P4并完成讨论题
血浆的主要成分：
组织液、淋巴的成分：
组织液、淋巴与血浆三者相比，血浆中蛋白质的含量（）
例1．下列物质中，可在血浆中找到的（）
A甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子
C胃蛋白酶、钙离子、脂肪、胆固醇D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇
例2．下列各组物质全是内环境成分的是（）
A．CO2、O2、血红蛋白、H＋B．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O
C．纤维蛋白原、Ca2＋载体D．葡糖糖、氨基酸、凝血酶原、HPO42-
例3下列各项中，能看作是进入内环境的是（）
A精子进入输卵管与卵受精B牛奶喝进胃中
C注射胰岛素D血液中的氧进入组织细胞中
探究三、细胞外液的渗透压和酸碱度
细胞外液的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度
⑴渗透压：
①渗透压是指溶液中对水的吸引力，其大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒，溶液渗透压越高，反之则越低。
②血浆渗透压的大小主要与的含量有关。
③细胞外液的渗透压的90%以上来源于。
⑵酸碱度：
正常人的血浆近中性，pH为。
维持因素：血浆的pH能够保持稳定与其含有的等离子有关，NaH2PO4/Na2HPO4和H2CO3/NaHCO3缓冲对。
⑶温度：人体细胞外液的温度一般维持在左右。
例1剧烈活动后，大量乳酸进入血液，血浆pH值会
A大于7.35--7.45B小于7.35--7.45
C维持在7.35--7.45D稳定在3--4
探究四、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介
例1．与人体新陈代谢有直接关系的四大系统是①消化系统②呼吸系统③排泄系统④生殖系统⑤运动系统⑥循环系统⑦神经系统（）
A．①②③⑥B．②③④⑤C．④⑤⑥⑦D．②④⑤⑦
易混小结：
1.内环境是属于多细胞动物的一个概念，单细胞生物无所谓内环境
2.内环境与细胞外液是同一概念，内环境的概念是相对于外界环境提出来的。细胞外液是相对于动物和人的细胞内液提出来的。需要注意的是：
3内环境主要包括组织液、血浆和淋巴，但不是说只有这三种，如脑脊液也属于内环境的组成成分。人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于人体与外界相通的环境，因而汗液、尿液、原尿、消化液、泪液体腔液、关节液等中的液体不属于内环境的组成部分。血浆中的血细胞、组织液中的组织细胞、血红蛋白、载体、酶都不属于内环境的组成部分。
补充：组织水肿
组织水肿的含义及原因
组织水肿简单理解就是组织间隙液体过多而引起的全身或身体的一部分肿胀的症状称为水肿，又称浮肿。因某种原因导致血浆中的蛋白质含量减少或组织液中的蛋白质含量增加，就会相应地造成血浆的渗透压降低，组织液的渗透压增加，这时组织液增加，就会出现组织水肿的现象。
组织水肿原因：
1.营养不良，蛋白质供给不足2.过敏反应3.肾脏病变，肾炎等4.淋巴循环受阻
6．下列不能造成人体组织水肿的原因是
A．花粉过敏B．蛋白质供给不足C．肾脏病变D．胰岛素分泌不足
1．人体的内环境是指（）
A．体液B．细胞内液C．细胞外液D．血液
2．血浆中水的来源是（）
A．组织液B．消化道、组织液、淋巴C．淋巴和组织液D．消化道和组织液
3．细胞外液的主要阳离子是（）
A．Fe2+B．K+C．Na+D．Ca2+
4．红细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是：（）
A．血浆、体液和体液B．血液、体液和淋巴
C．血浆、组织液和淋巴D．血液、细胞外液和体液
5．肌肉注射时，药液进人人体后经过的一般途径是()
A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
血浆→组织液→靶细胞
C．组织液
淋巴D．组织液→血浆→组织液→靶细胞
6．下列说法正确的是()
A．血浆是血细胞直接生活的环境
B．在人体的体液中，细胞内液约占1／3，细胞外液约占2／3
C．组织液是体内所有细胞直接生活的环境
D．淋巴和组织液中含有较多的蛋白质，而血浆中蛋白质较少
7．下列关于内环境的叙述中，不正确的是（）
A．内环境是细胞赖以生存的液体环境
B．内环境是细胞内的环境，即细胞内液．
C．高等动物体内细胞一般要通过内环境才能与外界进行物质交换
D．内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成
8．人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（）
A．血浆量增加B．组织液减少
C．组织液增加D．淋巴减少
9．下列不能造成人体组织水肿的原因是
A．花粉过敏B．蛋白质供给不足
C．肾脏病变D．胰岛素分泌不足
10．右图是体内细胞与内环境的关系示意图。
请回答
（1）正确填出①～⑤所示结构或内部液体的名称：
①为，其内液体称为细胞内液。
②若表示毛细血管，其内液体称为
。
③若表示人体细胞的组织间隙，其内液体称为。
④若表示毛细淋巴管，其内液体称为。
（2）细胞生活的液体环境必须保持相对稳定，细胞才能进行正常的生命活动，其中细胞外液的理化性质不断处于动态平衡之中，其理化性质的三个主要方面包括___________、_____________和_______________。
（3）②内液体中有HCO3-、HPO42-等离子，它们对于维持________的稳定有重要意义。
（4）此图也表示了体内细胞与内环境之间进行的相互关系，各细胞直接从内环境中获得和，并直接向内环境中排出。
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第1章走近细胞
第1节从生物圈到细胞
1.细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________________（有或没有）生命。生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。
2．生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。
3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是___________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。
5．生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次，其中最基本的生命系统是________________________。
例1．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）
A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成
B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C．草履虫会逃避有害刺激
D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
例2．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（）
A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦
B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛
C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅
D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马
例3．观察“缩手反射的结构基础”图，回答有关问题：
⑴接受火刺激的结构是，
发生缩手动作的器官是。
⑵参与感觉和控制这一反射活动的中枢位于
。
⑶支配运动的神经细胞体位于，
若这类细胞受到病毒侵染、破坏，则可能患
病。
⑷用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧。
⑸从整个过程看出，对多细胞生物来说，完成某种生命活动，需要细胞的配合，而不同的细胞在形态、结构上有，在功能上有和。
一．选择题
1．生物体结构和功能的基本单位是（）
A．蛋白质B．核酸
C．细胞D．器官
2．人体胚胎发育是从下列哪项开始的（）
A．卵巢B．输卵管
C．子宫D．受精卵
3．下列属于细胞产物的是（）
A．花粉B．酵母菌
C．精子D．甲状腺素
4．下列属于死细胞的是（）
A．血小板B．植物的导管细胞
C．神经元D．抗体
5．下列现象中不属于特定细胞受损而致病的是（）
A．脊髓灰质炎（小儿麻痹症）B．神经性耳聋
C．癌症D．艾滋病
6．在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（）
A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
B．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
C．种群→群落→生物体→生态系统→生物圈
D．生物圈→生态系统→种群→群落→生物体
7．下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是（）
A．SARS病毒是一种冠状病毒的变异体
B．SARS病毒是一个独立的生命系统
C．SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞
D．SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞
8．乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的（）
A．细胞B．器官
C．种群D．生态系统
9．一个池塘和一个池塘中所有的鲫鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（）
A．生态系统和群落B．生态系统和种群
C．群落和种群D．群落和个体
10．下列属于群落范畴的是（）
A．一座山上所有的马尾松B．一块草地上所有的昆虫
C．一个池塘内所有的生物D．一个公园内所有的树木
11．地球上最大的生态系统是（）
A．生物圈B．陆地生态系统
C．海洋生态系统D．森林生态系统
12．（多选）草履虫能够完成的生命活动有（）
A．生长B．新陈代谢
C．应激性D．发育
13．（多选）下列属于种群的是（）
A．一块农田中的害虫B．一片森林中的全部山毛榉
C．一座高山上的鸟D．一个池塘中的全部鲫鱼
14．（多选）下列属于器官的是（）
A．肾脏B．叶
C．反射弧D．根尖分生区
二、非选择题
15．取一干净的载玻片（如图所示），在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫的培养液，然后用玻璃棒将两液滴连通起来，一段时间后，发现草履虫大多聚集在右边；若再在右边液滴边缘放几粒盐。试回答下列问题：
（1）草履虫最可能的运动方向是__________________。
这种现象的存在对生物个体生存的意义是
_____________。
（2）草履虫完成这一反应的结构基础是____________________。
（3）如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，再在显微镜下观察，能否看到草履虫的摄食、分裂等现象？________________。
（4）某同学利用显微镜作将草履虫的细胞核移出细胞，发现单独的细胞迅速死亡，去核部分也会死亡；如果将甲草履虫的细胞核移植到乙草履虫的去核的细胞中后，发现重组的草履虫仍能分裂、生长等，这一事实可以说明______________________________。
16．材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。
（1）腐木中的一个腐生细菌____________________。
（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____________________。
（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物___________________。
（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成。
17．根据反射弧模式图回答下列问题：
（1）反射弧是完成反射的。
（2）写出图中数字所代表的名称：
1．2．3．
4．5．
（3）图示的反射弧中包含个神经细胞。
18．以棉花为例，列出生命系统的结构层次。
参考答案
第1章第1节
1．结构和功能分子没有细胞活细胞2．细胞3．单个细胞各种分化的细胞4．细胞代谢细胞增殖、分化基因5．细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈细胞
1．A2．D
3．⑴皮肤上的感受器上肢的部分肌肉⑵大脑皮层⑶脊髓灰质前角小儿麻痹症⑷1→2→5→4→3⑸多种差别分工联系
1．C2．D3．D4．B5．C6．B7．B8．A9．B10．C11．A
12．ABC13．BD14．AD
15．⑴向清水一侧移动有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存
⑵细胞⑶不能⑷细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动
16．⑴细胞（个体）⑵种群⑶群落⑷生态系统
17．⑴结构基础⑵感受器传入神经神经中枢传出神经效应器⑶3
18．叶肉细胞——栅栏组织——叶（器官）——棉花（个体）——种群和群落——生态系统——生物圈
高中生物必修1学案(苏教版)
第1课时细胞增殖
感情先行：
学生自学：
学习目标：
1、说出细胞的生长和增殖具有周期性
2、观察细胞的有丝分裂，说出细胞各时期的主要特征
3、概述细胞的无丝分裂
自学方法：
阅读课本、讨论
自学内容：
（一）、细胞周期
1、概念：
2、组成：
3、表示：
（二）、分裂间期
1、概念：
2、特点：
（三）、分裂期（以植物细胞为例）
前期特点：染色体形态：
中期特点：染色体形态：
后期特点：染色体形态：
末期特点：染色体形态：
（四）、动植物有丝分裂的主要区别
1、间期区别：
2、分裂期区别前期
后期
释疑：
当堂检测：
1.如图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间。下列说法正确的是（）
①甲→乙的过程表示分裂间期
②乙→甲的过程表示分裂期
③一个细胞周期是指甲→甲的全过程
④一个细胞周期是指乙→乙的全过程
A.①②③B.①②④C.③D.④
2.一个细胞周期持续的时间是（）
A从上次分裂开始到下次分裂开始B从上次分裂开始到下次分裂结束
C从上次分裂结束到下次分裂开始D从上次分裂结束到下次分裂结束
3.在细胞分裂周期中，染色体数目倍增发生在 （）
在细胞分裂周期中，DNA分子的含量倍增发生在（）
有丝分裂过程中，纺锤体清晰可见，染色体形态和数目最清晰的时期是（）
在动物细胞有丝分裂过程中，两组中心粒中的一组开始移向另一极的时期是（）
（A）间期 （B）前期 （C）中期 （D）后期 （E）末期
4.在细胞周期中，细胞内主要变化恰好相反的两个时期是(）
（A）间期和末期 （B）中期和后期 （C）前期和后期 （D）前期和末期
课堂领悟小结：
课后作业：
1.某同学观察一个正在分裂的细胞，发现从细胞的两极逐渐发出纺锤丝，纵行排列于细胞的中央，形成纺锤体，而染色体散乱分布在细胞的中央，可推测他观察的是（）
A.植物细胞分裂前期B.植物细胞分裂中期C.动物细胞分裂前期D.动物细胞分裂中期
2.下列生理活动与细胞分裂无直接关系的是（）
A.高等动物的胚胎发育B.单细胞生物的繁殖
C.病人手术后伤口的复原D.噬菌体在大肠杆菌内增殖
3.在高等植物细胞有丝分裂过程中，直接参与活动的细胞器有（）
A.高尔基体和核糖体B.高尔基体和中心体
C.叶绿体和核糖体D.中心体、高尔基体和核糖体
4．植物细胞有丝分裂过程中没有出现的结构是
A．赤道板B．纺锤体C.细胞板D.染色单体
5.下列叙述中表明动物细胞正在进行有丝分裂的显著特点是（）
A.核糖体合成活动加强B.线粒体产生大量ATP
C.中心体周围发出星射线D.高尔基体数目显著增多
6.连续进行有丝分裂的细胞，其间期的特点是（）
A.细胞没有变化B.核膜解体，核仁消失
C.染色体隐约可见D.细胞内DNA复制和蛋白质合成
7.某化学物质，能强烈抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在细胞周期的（）
A.间期B.前期C.中期D.后期
高中生物必修3导学案全集（人教版35份）
一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？以下是小编为大家精心整理的“高中生物必修3导学案全集（人教版35份）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
生物高效课堂教学设计：
（授课人：授课日期：年月日星期班级）
授课题目第1节细胞生活的环境拟2课时
第1课时
三维目标1.描述内环境的组成和理化性质。
2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
重点（1）内环境的组成和理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
难点（1）内环境的理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。m]
课型□讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容与教师活动设计因材施教
〖引入〗以“问题探讨”引入。
〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。
2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。
〖填空式提问〗所有的生命系统都存在于一定的环境中，与环境之间不断进行着物质和能量的交换。细胞作为最基本的生命系统，也是如此。
〖问〗单细胞生物是怎样与环境之间不断进行着物质和能量的交换呢？多细胞生物呢？
一、体细胞生在细胞外液
〖问〗什么是体液？
〖引导提示〗体液——不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。
1.体夜的成分和组成呢？
细胞内液
（存在于细胞内，约占2/3）
1.体液血浆
细胞外液组织液
（存在于细胞外，约占1/3）淋巴等
2.内环境的组成及相互关系
教学内容与教师活动设计因材施教
〔思考与讨论1〕[学科
〖师提示〗
1.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。
2.
血浆组织液淋巴
同它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。
异存在的部位血管内组织细胞之间淋巴管中
生活于其中的细胞种类各种血细胞体内各组织细胞淋巴细胞等
所含的化学成分含有较多的蛋白质蛋白质很少
3.当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。它们之间的关系如下图所示。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。
高中生物必修二第3章总复习学案（人教版）
一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。高中教案的内容具体要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“高中生物必修二第3章总复习学案（人教版）”，但愿对您的学习工作带来帮助。
第3章总复习
第课时课题名称
时间第周星期课型新授课主备课人张勤让
目标1.归纳知识，构建知识网络2.有关遗传物质的重点知识回顾
重点有关遗传物质的实验二次备课
难点有关遗传物质的实验
自
主
学
习学生阅读课本本章内容,以“基因”为核心总结构建知识网络:（８分钟）
生成问题：
精
讲
互
动1.遗传物质证明实验中放射性同位素的应用。噬菌体浸染细菌实验的结果分析。
（学生记在课本45页上）
2.在含四种游离的脱氧核苷酸、酶和ATP的条件下，分别以不同生物的DNA为模板，合成新的DNA。问：
（1）分别以不同生物的DNA为模板合成的各个新DNA之间，（A+C）:（T+G）的比值是否相同？为什么？
（2）分别以不同生物的DNA为模板合成的各个新DNA之间存在差异，这些差异是什么？
（3）在一个新合成的DNA中，（A+T）(C+G)的比值，是否与它的模板DNA任一单链的相同
达
标
训
练1.课本45页自我检测一、二
2. 由120个碱基组成的DNA分子片段，可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数最多可达
A．4120B．1204C．460D．604
3．具有100个碱基对的1个DNA分子区段，内含40个胸腺嘧啶,如果连续复制两次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸
A．60个B．80个C．120个D．180个
4．一个双链DNA分子为第一代，经过三次自我复制，在第四代DNA分子中，有几条第一代脱氧核苷酸的长链
A．2B．4C．8D．18
5．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是
A．染色体是基因的主要载体B．基因在染色体上呈线性排列
C．一个染色体上有多个基因D．染色体就是由基因组成
6．右下图是DNA的分子结构模式图，请据图回答：
（1）图中①④分别是、
。
（2）图中的碱基对是通过相
连接的。
（3）图中的⑥是，
⑦是。
