Unit3Languageinuse学案。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，我们的工作会变得更加顺利！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面的内容是小编为大家整理的Unit3Languageinuse学案，仅供参考，希望能为您提供参考！
Unit3Languageinuse学案
1、知识目标：
（1）会读、会写本课的新词汇和短语；能理解并流利朗读本课的对话。
（2）总结并巩固一般现在时态的动词形式和用法。
2、能力目标：
（1）了解一些有关中国的动物的情况。
（2）能够和同学合作，制作出有关介绍动物的宣传画。
3、情感目标：
热爱动物，关爱动物。
4、学习策略：
积极与他人合作，共同完成学习任务；
能充分利用图书馆或网络上的学习资源。
5、文化意识：
了解常见动物在英语国家中得文化含义。
Preview（预习导学）：
1.Booksclosedandtrytotranslatethefollowingphrases.
一次去欧洲的旅行____________来自澳大利亚______________
许多更多的_______________欢迎来到合肥动物园___________
生活在沙漠里______________在森林里吃树叶______________
在草原上奔跑______________一只欧洲的狼_____________
一头非洲的骆驼_____________在丛林里旅行____________
2.ReadthepassageinthepartofAroundtheworldbyyourself,trytotranslatethefollowingphrases,andthenwritethemdown.
inthewild________________12hoursaday______________
6kilosofmeat________________stayhealthy_______________
3.Writethenamesofanimals.
1)Peoplecallmethekingoftheanimals.Ilikeeatingmeat.Ima_________.
2)IcomefromAustralia,Icantclimb.Icanjumpveryhigh.Iama_________.
3)IcomefromAfrica.Iliveinthedesert.Idontoftendrink.Iman_________.
4)IcomefromChina.Ilikeeatingbamboo.Peoplealllovemeverymuch.Ima_________.wwW.JAB88.coM
Step1Feedbackonthepreview
1.Checkthepreview.
2.Reviewthewords,phrasesandusefulpatternsinModule9.
Step2Speaking---WorkinpairsanddoActivity1
1.ReadthroughthedialoguebetweenDamingandTonyandtheinformationabouttheanimals.
2.AskandanswerabouttheanimalsafterDamingandTony’sdialoguewithpartners.
3.Actoutthedialoguesinfrontoftheclass.
Step3Aroundtheworld.
1.Underlinethenewwordsandphrases，andtrytogettheirmeanings.
2.Readitaftertheteacher,andbesuretounderstandit.
3.Readaloudthepassageindividually.
4.PairSstoreaditoutinclass,andeachreadsoneparagraph.
Step4Writingdrills
1.Activity5:Workinpairsandtalkaboutyourfavouriteanimal.
2.AccordingtotheinformationfromActivity6,makesentencesofyourfavouriteanimal.
3.Writedownashortpassageaccordingtoyoursentences.
Step5Exercises
1、根据单词提示，完成下列句子
1)Thesnake__________(come)fromAmerica.
2)Snakes_________(live)inAsia,Africa,America,AustraliaandEurope.
3)Themonkey_________(eat)fruit.
4)Monkeys_________(come)fromSouthAmerica.
5)Thewolf_________(live)intheEuropeanforests.
2、根据首字母，写出单词，使句子意思完整、通顺
1)Iwanttostayh___________,soIdosportseveryday.
2)ChinaisacountryinA___________.
3)W_________likeeatingmeat.Theyliveintheforest.
4)Thel_____________onthistreeareyellow.
5)Dogsandcatsaremyfavouritea____________.
6)Camelsliveinthed____________.
7)Look!Theparkissobeautiful.Theflowersareredandtheg_________isgreen.
8)Hehasfourapples.Ihavefive.Ihavem________applesthanhe.
9)HecomesfromSydney.HeisA____________.
10)Howmanyanimalsarethereinthew____________?
3、根据句意，用括号中词的适当形式填空
1)________thepanda________(come)fromChina?
2)_______(be)thekangarooAustralian?
3)Monkeys________(live)inSouthAmerica.
4)Thewolflivesinthe________(Europe)forest.
5)Theyusuallyeat15_________(kilo)ofbamboo.
6)Tigerwillstay_________(health).
7)Themonkeylikes_________(climb)trees.
8)TheyliveinNorth_________(American).
9)Myfavouriteactivityis_________(watch)animalsinthezoo.
10)He__________________(nottake)childrentothezooeveryweek.
11)Whendoyoufinish_________(make)theplan?
12)________yourmother_________(do)sportseveryday?
13)Whatabout__________(visit)themuseum?
14)What__________Jim__________(do)now?
15)Lucy_________(want)toplaytenniswithyou.
16)I__________(notdo)myhomeworkathome.
17)We__________(notlike)documentaries.Lethim____(help)you.
18)Who__________(have)aneraser?
19)_________(your)motherandfatheroften_(watch)TV?
20)European__________(wolf)liveintheforest.
4、选择填空：
()1)Mysisterisasecretary.She_______________inthishotel.
A.workB.worksC.working
()2)Wherearethe_______________,doyouknow?
A.monkeyB.monkiesC.monkeys
()3)Istheelephant________________?
A.ChinaB.AfricanC.Europe
()4)Thisis_______________Europeanwolf.
A.aB.anC./
()5)___________thecameleatgrass?
A.DoesB.IsC.Are
()6)Pleasegiveme__________________.
A.akiloappleB.akiloofappleC.akiloofapples
()7)Thesepandaseataboutfifteen________________aday.
A.kilobambooB.kiloofbamboosC.kilosofbamboo
()8)Thisgiraffe_______________fromAfrica.
A.isB.comeC.iscome
()9)Thepandais________________favouriteanimal.Whataboutyou?
A.theyB.themC.their
()10)Westudy_______________aboutsixhoursaday.
A.forB.atC.in
5、按要求完成句子
1)LindacomesfromLondon.(改为一般疑问句)
_________Linda_________fromLondon?
2)LucysfatherwatchesTVeveryday.（改为否定句）
Lucysfather________________TVeveryday.
3)Thereareabout1600pandasinthewildinChina.(就划线部分提问)
__________________pandas__________________inthewildinChina?
4)Theyusuallyneed6kilosofmeat.(就划线部分提问)
___________________meat_________theyusuallyneed?
5)Theanimaloftendrinks.(改为否定句)
Theanimal_____________________.
1、Torevisethekeyphrasesandstructuresinthismodule.
2、TodotheexercisesofModule9Unit2in基础训练.
（本节课不懂之处）
____________________
相关知识
Unit3Languageinuse导学案
教案课件是老师需要精心准备的，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“Unit3Languageinuse导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。
Unit3Languageinuse导学案TeachingAimsandDemands:
1.知识目标：总结therebe句型表示存在的用法;方位介词的用法。
2.能力目标：能听懂、读懂有关学校介绍的短文,通过学习使学生自如运用方位介词介绍自己的班级或学校。
3.情感目标：培养学生的合作学习态度和善于总结复习的学习方法。
Teachingmainpointsanddifficultpoints:
1.重点：运用所学句型结构及语言知识流利地向他人介绍自己的班级或学校。
2.难点：ToimprovetheSs’writingability.
TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)
TeachingProcedures:
Step1Lead-in
Ssaskandanswerthequestionsusingthe“therebe”.
Step2Presentation
Languagepractice:
Therearethirtystudentsinmyclass.
Aretherecomputersoneveryone’sdesk?
No,therearen’t.
Isthereamapoftheworld?
No,thereisn’t.
Howmanystudentsarethereinyourclass?
Thelibraryisontheleftoftheplayground.
Step3Askandanswer
Askandanswerthequestionsaboutyourschoolaccordingtothepictures.
Step4Lookandanswer
Lookatthepicturesandanswerthequestions.
1.Whereistheofficebuilding?
2.Whereisthedininghall?
3.Whereistheplayground?
4.Whereisthesportshall?
5.Whereisthesciencebuilding?
Step5Fillintheblanks
Readthepassageandfillintheblanksaccordingtothepicture.
Step6Completethemap
Lookatthewordmapandchoosetherightplacesforthewordandexpressionsfromthebox.
blackboard,classroom,office,sciencehall,sportshall
Step7Aroundtheworld
Readthepassageaboutschoolage.
Step8Drawamap
Drawamapofyourschoolinapieceofpaper.
Step9Decidewhattodescribewiththehelpofthewordsfromthebox
book,classroom,computer,desk,library,office,playground
Step10Production
Writeacompositionaboutyourschool.
Thisisourschool.
Thereare…classrooms.
Thisisourclassroom.
Thereare…students.
There’sa(n)…,butthereisn’ta(n)…
Step11Exercises
Step12Homework
请写一篇短文，介绍你的班级和学校。
Inmyclassroomthereare…Inmyschool…
Unit3Languageinuse教学设计
Unit3Languageinuse教学设计
教材分析：
七年级上Moudule5Unit3是以食品为话题，在让学生学会各种食品英文表达的同时学会健康饮食。
教学目标：
一、知识目标
1、介绍健康食品及听懂包含食品的对话。
2、能阅读有关健康食品的短文。
3、能写出有关食品的短句，掌握but的连词功能。
4、Some和any的用法以及名词的单复数形式。
5、能发表自己对食品的看法，能展示自己所做的食品招贴画。
二、情感态度
了解中西方饮食的差异，培养对中国饮食的感情，培养民族自豪感。
三、学习策略
学生合作交流，小组合作互助，即合作学习策略。
教学重、难点：
（1）能写出有关食品的短句，掌握but的连词功能。
（2）Some和any的用法以及名词的单复数形式。
Teachingsteps:
1、Warming—up
Teachers’Activity
问（1）、Haveyougotafridge？What’sinit?
（提示：用上have/hasgot）
Students’Activity
（1）学生两人一组交流，分别向对方介绍自己的冰箱。
2、Input
Teachers’Activity
（1）展示冰箱的图片，让学生分别描述一下这里面的东西。Write“havegotsome”and“haven’tgotany”ontheblackboard.
Students’Activity
（1）仔细看图片后，用1，2单元所学过的有关食品的单词和have/hasgotsome(any)来进行描述。
（2）学生小组交流，组长记录交流结果。评出优胜组。
3、Practice
Teachers’Activity
(1)DoActivity3,Lookatthetable,Write“s”“p”“u”.(单数，复数，不可数名词)Dothisinpairs.
(2)Doactivity4.writetheplural.
(3)Doactivity5.Completethewordmap.
Students’Activity
个体活动或后加同伴或小组活动，然后以小组为单位检查。并评出优胜个人或小组。
4、Output
Teachers’Activity
(1)Aroundtheworld:Chinesefood.Discussthepictureswiththestudents.
（2）Workinagroupofthreeorfour.Makeaposter.
Students’Activity
（1）Discussthepictureswiththestudents.
（2）全班展示。
5、Feedback
一、单项选择
1、Howmany____arethereinyourfamily?
ApeopleBpeoplesCpeople’s
2、Ihaven’tgot_____brothers.
AaBanCany
3、Hehasn’t____asister.
AgotBgetCgets
4、Mybrotherlikesapples_____Idon’tlikethem
AandBbutCor
5、His______arebothteachers
AparentBparentsCparent’s
6、—Doyouhaveacat?
__Yes._____catisblack.
ATheBACAn
7、Thanks_____yourphoto.
AOFbFORcformDto
8、Bettyisn’tmyteacher._______mycousin.
ASheBHeCShe’sDHe’s
9、—Haveyougotanybrothers?
--———。
AYes,IdoByes,IhaveCNo,Ihave
10、LinTaohasgot_____friends.
AanAmericanBAmericanCanAmerica
答案:
一、1A2C3A4A5B6B7B8A9B10C
6、Summing-up
（1）通过本单元的复习，强化巩固了本单元所学词汇以及therebe结构和have/hasgot的用法，能写出有关食品的短句，掌握but的连词功能。
（2）Some和any的用法以及名词的单复数形式。
7、Homework
制作一张海报，向同学介绍。词数在60-80左右.
8、授课体会
学生应当成为课堂的主体，只有参与其中才会在学习中获得知识与乐趣，教师在学习过程中的积极评价更会为他们的学习兴趣推波助澜，这种课堂的教学设计有利于进一步发展学生综合语言运用的能力，有利于提高学生运用英语获得信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力，有利于注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，进一步拓宽视野，增强热爱家庭，关心他人，热爱学习的意识，为将来发展和终身学习奠定良好的基础。
Unit3Languageinuse-
教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“Unit3Languageinuse-”，相信能对大家有所帮助。
Unit3Languageinuse
Period4.Languageinuse
TeachingContent:Languageinuse
Keystructures:pastsimpleregularverbs(重点)TeachingAimsandDemands:1.Tosummarizeandconsolidategrammarfocus.2.Tosummarizeandconsolidateexpressionsandvocabulary.3.Affectionandattitudes:Developthegoodhabitofreadingstories.
Learningstrategies:Formalinstructionandtask-basedapproachandinteractivepractice.TeachingAids:Multi-Media(video,OHP,handout)TeachingProcedures:PartIRevisionHelpstudentstorevisewhatislearntin3periodsofthismodule.PartIILanguagepractice
Task1:Tosummarizeandconsolidatetheusageofpastsimpleregularverbs
Directions
(1).RunthroughtheexampleswiththeSs.andmakesurethattheyarefamiliarwiththeuseofpastsimpleregularverbs(2).AsktheSs.torepeatthesentencesinthebox.(3).Ask“Canyoumakeothersimilarexamples?”(4).FocustheSs’sattentiononthewaysinwhichtheyareused:Task2:Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinbrackets.
Directions:
(1).Doactivity1onpage60.(2).AsktheSs.tocallouttheanswersfromthewholeclass.(3).AsktheSs.toreadthecompletesentences.(4).Thenreadthepassageloudly.(5)Summarize:theformationofthepastsimpleVerbsendingin“y”losethe“y”andadd–iedcry-criedhurry-hurriedVerbsendingin“e”justadd–ddecide-decidedlive-livedSomeverbsneedtodoubletheconsonantbeforeadding–edstop-stoppedTask3:Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.
Directions:
(1)AsktheSs.tocompletethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.
(2)Exchangeworkandpeercorrectwithanotherpairforaccuracy.
(3)Calltheanswersbackfromtheclass.PartIV:Atest
DoEx2onpage120intheWB.Let’sseewhocanfinishitassoonaspossible.
PartV:Homework:
FinishalltheexercisesintheWB.
