Unit1comicstrip教案。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“Unit1comicstrip教案”，相信能对大家有所帮助。
7AUnit1
课题
7AUnit1comicstripandwelcometotheunit
学习目标
知识目标
master,goodmorning/afternoon/evening/night
能力目标
1、学会介绍自己。
2、学会使用适当的问候语。
情感目标
争做有礼貌的中学生。
学习重点
学会与同学们交流方式之一：介绍自己。
学习难点
学会使用所学的问候语。
课前自学
一、英汉互译
1.mymaster__________________2.meetmyfriend___________________
3.lookafter___________________4.读这本书_______________________
5.一只电子狗_________________6.晚安_______________________
7.what’syourname?_______________8.交朋友______________________
二、选择题
1.()Doyouknowhowtolook_______youre-dog?
AatBlikeCafterDup
2.()Let’s______________eachother.
AmakefriendtoBmakefriendswithCmakefriendsDmakefriend
3.()He’sverygood_____Math.Sohismathisverygood.
AonBatCinDfor
4.()Thestudentsoften_________afterschool.
AplayfootballBpalyingfootballCplayafootballDplaythefootball
5.()Tomhas_______basketball.Helikeitverymuch.
A/BaCtheDan
三、同学们，试试看，你能写出正确的问候语吗？
1.9:30____________________2.14:20_____________________
3.20:40___________________4.18:00____________________
除此之外，你还会其它的问候语吗？
___________________________________________
四、预习对话，回答下列问题。
Fromnowon,wewillhavetwonewfriends,let’sanswersomequestionsaboutthem.
1.What’sthefatdog’sname?
___________________________________________
2.Whataboutthee-dog?
___________________________________________
3.Whosemasteristhefatdog?
___________________________________________
课堂交流展示
一、检查预习情况
二、听录音，回答下面问题。
1.whatarethetwodogs’names?
2.Whoisthemaster?
3.Pleasedescribethetwodogs.
4.Whichdogdoyoulikebetter?Why?
三、两人分组朗读对话并表演。
四、呈现
1.老师自我介绍。学生练习自我介绍。
2.同桌之间自我介绍。
3.做游戏：拿出一个时钟。根据时间问好。
五、重点解析
a)howtolookafteryoure-dog
lookafter的意思是“照顾，照料”，相当于takecareof.
Eg:Look!Millieislookingafterhermother.
Canyouhelpmelookafter/takecareofmybird?
b)makingfriendsatyournewschool
makefriends意思是“交朋友”，与某人交朋友为：makefriendswithsb.
Eg:Iwanttomakefriendswithmynewstudents.
六、看welcome部分，认识另六个学生，学习他们的自我介绍。收集新的句型。
七、6人一组将今天所学的问候语和自我介绍尽可能的串成一个对话并表演出来。
八、完成相应练习
课堂达标检测
一、从右边一栏中选出与左栏相对应的句子。
1.()AreyouMillie?A.Nicetomeetyou.
2.()what’syourname?B.Goodafternoon.
3.()Nicetomeetyou.C.Daniel.
4.()Howareyou?D.Yes,Iam.
5.()Goodafternoon.E.Fine,thanks.
二、选择题1.()—Goodmorning.—____.A.ThankyouB.GoodmorningC.HelloD.Goodbye2.()I’mSandy.What______yourname?A.isB.areC.beD.have3.()—AreyouMrGreen?—Yes,___________.A.IdoB.youdoCIamDyouare三、选择适当的动词填空。
watchbuygobetake
1.Doyou________thebustoschooleveryday?
2.He________verygoodatcomputergames.
3.LiJinyu_________manythingsintheshop.
4.Someoldmenlike________TVsverymuch.
5.MaXiaoyuoften__________runningwithhermotherattheweekend.
四、完形填空。
Ihaveagoodfriend.HisnameisTom.Heis___1___Americanboy.Hestudiesinmyschool.Weareinthe___2____class.HeisinRowOneandIsitbehind___3___.Tomlikes__4__andstudiesitveryhard.Nowhecanspeakalittleofit.__5__schoolTomoftenplaysfootball.Intheeveninghe__6__hishomeworkathome.OnSundayeveningTomoften__7__TVor__8__somereading.
Tomandhis__9__loveChina.Theyoftensay,“TheChinesepeopleare__10__andwelikeChinaverymuch.”
1.()AaBanCtheD/
2.()AoneBdifferentCtwoDsame
3.()AhimBheChisDshe
4.()ACanadaBChinaCEnglandDChinese
5.()AForBAfterCOnDBefore
6.()AisBhasCdoesDmakes
7.()AwatchesBlooksCfindsDreads
8.()AtalksBdoesClooksDwrites
9.()AhouseBhomeCfamilyDstudy
10.()AfriendlyBanfriendCfriendsDafriend
学习感悟：
课题
7AUnit1reading(1)
学习目标
知识目标
掌握四会单词、词组和句型。
能力目标
学会用不同的方式来进行人物介绍。
情感目标
学会与别人沟通，做个自信的自己。
学习重点
如何介绍自己和别人。
学习难点
如何介绍自己和别人。
课前自学
一、在下列单词中填入所缺字母，使单词完整。
1.gr___ndp___r___nt2.f______ld3.cl___b4.dan___e5.p___l___te
二、将下列词组译成英语或汉语。
1.begoodat2.、、、的一员_________________
3.growup4.又高又苗条____________________
5.beborn6.打羽毛球______________________
7.badmintoncourt8.游泳池________________________
9.havebreakfast10.看电视_______________________
三、按要求，写出相应的单词.
1.isnot(缩写形式)______________2.small(反义词)_____________
3.play(现在分词)_______________4.class(复数)_______________
5.one(序数词)_________________6.run(现在分词)_____________
7.family(复数)_________________8.too(同音词)________________
四、考考你对课文的了解情况。
1.HowoldisMillie?____________________________________
2.Whichclubisshein?____________________________________
3.WhatdoesSimonlovedoing?____________________________________
4.DoesSandyhaveshortblackhair?____________________________________
5.WhatdoesKittylovedoing?____________________________________
6.WhatisAmygoodat?____________________________________
7.WhatdoesDanielenjoydoing?____________________________________
课堂交流展示
一、检查预习情况。
二、快速阅读，回答问题
Howmanypeopledoyouknowfromthetext?Whoarethey?
三、听两遍录音，关注生词的发音。
四、用课文内容描述图片。
Amyisnot________.Sandyisvery_____and______. Shehas____hair.Shehas_____hair. Sheloves_______.Shelikes______________ Sheis________. Danielwears_________.Millieis_____yearsold. Heenjoys________________.Shelivesin_________. Heis_____and______.Sheisinthe______Club. Sheloves__________. Shehasa_____,Eddie. Simoncomesfrom_________.Heplays_______atschool.Kittyis_____yearsold. Hewas_____inShanghai.Sheis_______. Helivesin________now.Sheloves_______. Sheworks_______. 五、小组分工合作解决课后练习评讲问题。（课本P9,10） 六、根据课文内容填空。 Simonisverytall.Helovesplaying_______.Hewasbornin________.Sandyistalland_______.Shehas________blackhair.Shelikeslisteningto________.Kittydoesn’twearglasses.Shehaslonghairtoo.Sheloves_____.Amyisnotverytall.Shedoesn’twear________.Sheisgoodat_________.Danielwearsglasses.Helikesplaying_____________.Heishelpfuland_________. 课堂达标检测 一、根据汉语及句意完成下列句子，每空一词： 1.I____________________(生于)inShanghai. 2.Heis_____________.(乐于助人) 3.Iamin________________(七年级). 4.Millieisamemberof_____________________________.(阅读兴趣小组) 5.Sandy____________________tomusic.(喜欢听) 6.Igotoschool_____________________________.(和朋友们一起) 二、用所给词的适当形式填空： 1.Simon__________(play)footballafterschooleveryday. 2.He__________(be)borninBeijing,buthe________(live)inNanjingnow. 3.Andylikes__________(watch)TV.He__________(watch)TVeveryevening. 4.I_________(nothave)breakfastat7:00a.m. 5.________you________(do)yourhomeworkathome? 6.There________(be)threepeopleinmyfamily. 7.Simon_________(benot)goodatfootball. 8.Hewants___________(play)inthenextWorldCup. 9.Ienjoy___________(play)tennis. 10.Let’s_________(go)hometogether. 三、请你写一篇介绍自己的小文章.内容包括:年龄,相貌,爱好,家庭情况… (大约60字左右) __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________学习感悟： 课题 7AUnit1reading(2) 学习目标 知识目标 掌握重点短语和句型。 能力目标 能够把所学知识很好地运用到自己的介绍中。 情感目标 做好与人沟通的第一步——介绍自己 学习重点 掌握一些词的用法并会介绍自己。 学习难点 掌握重点词语的用法并学会介绍自己。 课前自学 一、朗读课文，完成课后练习,搜集没学过的句子。 二、用所给词的正确形式填空。 1.Thegirlisvery________(fun). 2.MrWu________(enjoy)_________(sing). 3.IsAmygoodat____________(dance)? 4.MrsWhite__________(love)________(get)uplate. 5.MissGao__________(teach)usEnglish. 6.I__________(notread)bookseverynight. 7.Heenjoys__________(listen)tomusic. 8.Iwant__________(know)yourname. 9.__________Kitty__________(have)anEnglishbook? 三、句型转换。 1.MrLiis50.(同义句) MrLiis_____________________. 2.Sheisgoodatreading.(同义句) she_________________________reading. 3.I’minClass1.(对划线部分提问) ________________________________________? 4.HisnameisSimon.(对划线部分提问) ________________________________________? 5.DoesSandycomefromShanghai?(同义句) __________________________________? 课堂交流展示 一、分组讲解课前自习中的题目。 二、抢答下列问题 1.HowoldisMillie?2.Whatclubisshein? 3.WherewasSimonborn?4.Whatdoeshelovedoingafterschool? 5.WhereisSandyfrom?6.Whatdoesshelooklike? 7.Whowearsglasses?8.Whoisgoodatswimming? 9.WhatisDaniellike? 三、小组PK：抢答，总结自我介绍或介绍别人的句子，答对一句，小组加分。 四、向大家介绍自己。 五、竞猜游戏。 同学们准备一篇介绍本班级内的一个好朋友的文章，然后脱稿介绍自己的好朋友请别人猜，猜对的双方都加分。 课堂达标检测 一、用词的正确形式填空。 1.Shelikes_________(read)booksonSundays. 2.Theboyloves_________(play)footballafterschool. 3.Childrenenjoy_________(watch)TVintheevening. 4.Amyisgoodat________(swim). 5.Let’s__________(meet)Danielafterschool. 6.MissLin_______(love)herstudents.Herstudents________(like)hertoo. 二、翻译。 1.Millieis12___________(岁数).Sheis_____________(擅长)English. 2.Millielovesreading.Sheisin___________________(读书俱乐部). 3.Simon_______________(出生在)ShanghaibuthelivesinBeijingnow. 4.Sandy_________________(来自)Beijing.Shehas____________________(又长又黑的头发) 5.MissLiis__________________(又高又苗条).Shehas________________(短发). 6.Daniel__________________(戴眼镜).Heis_____________________(有礼貌并乐于助人). 三、句型转换。 1.SandyandAmyareinGradeSeven. ____________________areSandyandAmyin? 2.Kittylovesdancing.(改为否定句) Kitty____________________dancing. 3.IliveinaflatinBeijing.(改为一般疑问句) __________you__________inaflatinBeijing? 4.it,for,time,is,supper(连词成句) ______________________________________ 5.LiFengisagoodfootballplayer.(改为同义句) LiFengis____________________football. 四、阅读理解 MynameisJimandIhaveabrotherandasister.WhenIgoonholidays,IreallylikeflyingonaplanebutIdon’tlikebusesatall.Mysister,Mary,hasacat.ItsnameisKiki.Ilikeplayingwithher.Mybrother,Alex,hasadog,butIdon’tlikeit.Itbites.Intheevenings,IlikewatchingTVorplayingthepiano.Mybrotherlikesplayingcomputergames,butIdon’t.Ilikereadingbooksinstead. 1.()Jimdoesn’tlikebuses. 2.()Jim’ssisterhasadogcalledKiki. 3.()Jimdoesn’tlikeKiki. 4.()Jim’sunclehasabigdog. 5.()Jimlikesreadingbooks. 学习感悟： 课题 7AUnit1vocabulary 学习目标 知识目标 掌握重点短语和句型。 能力目标 使用动词和名词来谈论各种运动。 学会描述不同种类的运动及其运动场地。 情感目标 运动有益健康。 学习重点 描述不同种类的运动及其运动场地。 学习难点 描述不同种类的运动及其运动场地。 课前自学 一、你知道有哪些体育运动吗？知道就写下来吧! _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、回答问题。 1.Whichsportdoyoulike? 2.Whoisyourfavouritesportstar? 3.Wheredoyouplaysport? 4.Whatdoyouneed/wearwhenyouplaysport? 5.Whodoyouplaysportwith,yourfamiliesoryourfriends? 三、预习课本11页的内容。 课堂交流展示 一、分组讨论一下你所知道的运动，并选一名代表总结。 二、做竞猜游戏。 1.同学们自愿到讲台前做某项运动的动作，其他同学猜，猜对的双方有加分。 2.准备一些写上体育运动的纸条，一人看纸条做动作，另一人猜，在规定时间内猜得多的同学获胜。 三、讨论进行这些体育运动的地点。 四、各组分配任务核对课本11页答案并进行难点解释。 课堂达标检测 一、词汇。 1.Simonoftenswimsintheswimmingp______insummer. 2.Millieisplaying___________(排球)withherfriendsontheplayground. 3.--What’sKatelike?–Shehaslonghairandw_______glasses. 4.--DoesDanielw_______hardathislessons?–No,heoftenplayscomputergames. 5.Weplayfootballonthefootballf______. 二、选词填空。 badmintoncourt;swim;she;listentomusic;polite 2.Simonisonthe______________________.Iseehimplayingbadmintonthere. 3.LiMinglikes_____________________.ZhouJielunishisfavouritesinger. 4.MissLiiskindtous.Wealllike____________verymuch. 5.Weshould_________________totheold. 三、你对运动了解吗？请你用方框内的单词填写表格。 footballbootsswimsuitfieldpoolNBAFIFA(国际足联)Wimbledon(在温布尔顿举行的国际网球赛)courtskates(溜冰鞋)bikeracketbasketball Sports place equipment Others(其他) Swimming Tennis Soccer(football) Basketball Badminton Cycling(骑自行车) Skating(溜冰) 学习感悟： 课题 7AUnit1Grammar(1) 学习目标 知识目标 掌握四会内容。 学会一般现在时。 能力目标 熟练使用一般现在时的各种形式来谈论有关人或物的信息。 情感目标 学好本课内容，是学习英语成功的第一步。 学习重点 理解动词tobe的一般现在时的各种形式。 学习难点 理解动词tobe的一般现在时的各种形式。 课前自学 一、你知道正确使用be动词的秘诀吗？ 我用_______你用________,is跟着_______________________,单数形式用_______,复数就要全用_________. 二、用be动词的正确形式填空。 1.Myname_______Tom.I_______inClass7. 2.--What________it?--It________abird. 3.He_________mybrother.Hisname__________David. 4.--What_________these?--They________pens. 四、预习课本12-13页内容。 课堂交流展示 一、检查预习情况。 二、学习一般现在时。 1、分组PK造带有be动词的句子，在规定时间内造句多又准的组获胜。 2、学生讨论何时使用一般现在时并思考一般现在时的标志性单词或词组。 3、总结be动词的用法，填好下面表格。 主语 you he it we they Be动词 am is are 4、学生总结含有be动词的句子的一般疑问句，否定句等句型变化方式。 5、进行含be动词的句子的句型操练。 1)．Thisismypencil?(变一般疑问句) _____________yourpencil? 2).TheseredsocksareKate’s.(变一般疑问句) ____________socksKate’s? 3).Theclothingshopisonsale.(变为否定句) ________________________________. 4).It’sanEnglishdictionary.(对画线部分提问) ____________________________? 5).LilyandLucyarefifteenyearsoldnow.(对画线部分提问) ___________LilyandLucynow? 6).Herdogis2yearsold.(变为否定句) Herdog__________________2yearsold. 7).Mysweaterisblackandwhite.(对划线部分提问) ____________is______sweater? 8).Theyarethreebluedesks.(对划线部分提问) ______________they? 三、分组讲解课前自习内容。 课堂达标检测 一、词汇。 1.Ilike__________(吃)fishverymuch. 2.Weoftenchatwitheachotherat____________(午餐时间)。 3._____________(绘画)ismyfavouritehobby. 4.Kittysometimeshasdinnerather______________(祖父母)home. 5.Iwanttohaveabigdinnerinthe______________(餐馆)。 二、句型转换。 1.ThiscoatisHelen’s.(变一般疑问句) ____________________Helen’s? 2.LilyandLucyarefifteenyearsoldnow.(对画线部分提问) _________________LilyandLucy? 3.Herdogis2yearsold.(变为否定句) Herdog_________2yearsold. 4.Mybagisyellowandblue.(对划线部分提问) ____________is______bag? 5.Thisorangeisorange.(改为否定句，一般疑问句) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、用be动词的正确形式填空。 1.__________youinGradeSevenorGradeEight? 2.What__________yourfatherlike? 3.Where__________yourhome? 4.What__________yourteacherslike? 5.__________thereanyChineserestaurantsinAmerica? 学习感悟： 课题 7AUnit1Grammar(2) 学习目标 知识目标 掌握四会内容。 学会一般现在时。 能力目标 熟练使用一般现在时的各种形式来谈论有关人或物的信息。 情感目标 学好本课内容，是学习英语成功的第一步。 学习重点 理解行为动词的一般现在时的各种形式。 学习难点 理解行为动词的一般现在时的各种形式。 课前自学 一、写出动词的三单形式。 use_________jump__________fly__________go__________walk__________ run_________catch__________wish_________have________miss__________ 二、总结动词三单形式变化方式。 大部分动词如： 以辅音字母和y结尾的动词如： 以ss,ch,sh或x结尾的动词如： 一些以o结尾的动词如： 三、选择题。 1.()She________athomeand_________. Astays;studiesBstaies;studiesCstays;studysDstaies;studys 2.()Theywantto__________me. AtalkforBtalktoCtalkwithDBC 3.()Pleasedon’t________home. AgotoBwalktoCwalkDrunto 4.()Sheoften_______. AgodanceingBgodancingCgoesdanceingDgoesdancing 四、用词的适当形式填空。 1._________(notopen)thedoor,please. 2.He_____________(enjoylisten)toEnglishsongs. 3.________itoften__________(rain)inShanghai? 4.He_____________(likeplay)football. 5.It________(take)me3hours_____(finish)myworktomorrow.. 6.Where__________Kateandherfamily_________(come)from? 四、预习课本14-15页内容。 课堂交流展示 一、检查预习情况。 二、学习一般现在时。 1、分组PK造带有行为动词的句子，在规定时间内造句多又准的组获胜。 2、总结行为动词的三单形式. 4、学生总结含有行为动词的句子的一般疑问句，否定句等句型变化方式。 三、检测你的学习效果。 1.Doyouoftenplayfootballafterschool?(肯定回答) ___________________________________________________________ 2.Ihavemanybooks.（改为否定句） __________________________________________________________ 3.GaoShan’ssisterlikesplayingtabletennis.（改为否定句） __________________________________________________________ 4.ShelivesinasmalltownnearNewYork.（改为一般疑问句） __________________________________________________________ 5.IwatchTVeveryday.（改为一般疑问句） __________________________________________________________ 四、针对本课内容提出疑问，老师帮助学生解答疑难。 课堂达标检测 一、用动词的适当形式填空。 1.He________(want)_______________(watch)TVeveryday. 2.Simon________________(notdo)hishomeworkonSunday. 3.DoesLily__________(water)theflowersinthegardeneverymorning? 4.--________Kitty___________(speak)Chinese?–Yes,shedoes. 5.__________LucyandLily__________(do)homeworkeveryday? 二、根据汉语完成下列各句（每空一词）： 1.他喜欢网上浏览。 Heloves__________________thingsontheInternet. 2.你喜欢玩电子游戏吗？ _______you_________playing____________________? 3.在周末，他通常跑半小时的步。 _______theweekend,heusually_________runningfor_________anhour. 4.我擅长英语，而且是英语兴趣小组的成员。 Iam__________________EnglishandI’mamemberofthe________________. 5.你家有几口人？ Howmanypeople__________________inyourfamily? 三、句型转换。 1.Wehavefourlessons.（否定句） _________________________________________________ 2.Mydogrunsfast.（否定句） _________________________________________________ 3.Mingmingusuallywaterstheflowerseveryday 否定句:_________________________________________________ 一般疑问句:_________________________________________________ 划线提问_________________________________________________ 4.Tomdoeshishomeworkathome. 否定句:_________________________________________________ FromMondaytoFriday,schoolalwaysbeginat8,butIalwaysgetupat7:50,soIisalwayslate.Atschool,wehasChinese,English,andMathseveryday.Sometimes,wehassports.Attheweekend,wedoesn’thaveanyclasses,soIalwaysgetuplate.Inthemorning,IplaywithmydogEddie.Eddiehaveane-dog.ItsnameisHobo.WealllikeHoboverymuch.Heareafunnye-pet.Intheafternoon,IgoestotheschoolReadingClubandreadbooks.Ilikesreadingverymuch.Sometimes,IgotoseemycousinAndy.Heplaybasketballverywell,andheareintheschoolbasketballteam. 1.______________ 2.______________ 3.______________ 4.______________ 5.______________ 6.______________ 7.______________ 8.______________ 9.______________ 10._____________ 课题 7AUnit1Intergratedskills 学习目标 知识目标 掌握四会内容。 能力目标 学会听力训练过程中掌握听力技巧。 使用相关话题进行交际。 情感目标 学习足球选手的优秀品德，要做就做最好，争做一名优秀的学生。 学习重点 能从听力材料中获取相关信息。 学习难点 能从听力材料中获取相关信息。 课前自学 一、预习课文，翻译短语。 体育新闻足球运动员最新成员足球队_______ scoreforWorldCupplaywellplayfor_________ 二、预习课文16-17页，了解李华并填好可以填的部分。 三、讨论 1.Doyouhaveyourfavouritefootballstar? 2.Whoishe? 3.Canyousaysomethingabouthim? 课堂交流展示 一、检查预习情况，核对第一题的答案。 二、抢答（检查课文预习情况） 1.Whoishe? 2.Whatdoeshedo? 3.Whichfootballteamdoesheplayfor? 4.Ishethenewestmemberinit? 5.Ishegoodatscoringgoals? 6.Whatdoeshewanttodo? ... 答对的同学所在小组会加分。 三、解答疑难 同学们提问本节课中的难点，老师解答这些问题。 四、听录音，完成课本16页未填好的信息。（听之前请听老师为大家讲解听力技巧） 五、填好17页关于李华的文章。 六、听Speakup,回答问题。 1.Whoisthefootballplayer? 2.Whatdoeshelooklike? 3.Doesheoftenscoreforhisschoolfootballteam? 七、用这个对话为例，两人一组谈论实际生活中自己喜爱的明星并上台展示。 课堂达标检测 一、选词填空。 1.Jackisagood_________(play/player)inourschoolvolleyballteam. 2.Heisthe___________(newest/newer)memberinthisfootballclub. 3.Henryplays__________(with/for)ChangjiangFootballTeam. 4.Doesheoftenscore________(goal/goals)? 5.Mumlooks_________(happily/happy)everyday. 6.Ihaveabook_________(of/about)BillGates.Iwanttolearn________(more/many)abouthim. 二、翻译下列句子。 1.Daniel喜欢阅读有关电脑的书。 _________________________________________________________________________ 2.Jim为我校排球队效力。 _________________________________________________________________________ 3.Mike想参加下一届世界杯。 _________________________________________________________________________ 4.Jack在足球队中表现很好。 _________________________________________________________________________ 5.刘老师今天看起来很高兴。 _________________________________________________________________________ 6.他经常为我们学校足球队得分吗？ _________________________________________________________________________ 三、阅读理解 Andyis13yearsold.HeisastudentatBeijingSunshineSecondarySchool.Heisverygood____1_____Maths.Afterschool,helikes____2_____basketball_____3_____hisfriends.Heis____4______theschoolbasketballteam.Andy___5_____very____6_____.His____7_____basketballplayerisDavidSmith.Healwayswatcheshisgamesandlistens_____8_____radioprogrammesabouthim.Today,hewants___9____writeanarticleaboutDavid____10____thebasketballClubnewsletter.Hefoundaradioprogrammeabouthim.Heislisteningcarefullyandtakingnotes. ()1.AinBatConDof ()2.AplaysBplayCplayingDtoplaying ()3.AwithBandCofDwithout ()4.AinBatConDof ()5.AplaysBplayCplayingDtoplaying ()6.AwellBgoodCniceDhard ()7.AbestBwellCgoodDfavourite ()8.AtoBinCoffDon ()9.AinBtoConDof ()10.AforBatConDof 学习感悟： 课题 7AUnit1studyskills 学习目标 知识目标 掌握四会内容。 能力目标 培养学生在各种情境中说英语的习惯。 情感目标 与人交流要懂礼貌。 学习重点 能用日常用语做提示，提要求并对所提出的要求做出回应。 学习难点 能用日常用语做提示，提要求并对所提出的要求做出回应。 课前自学 一、根据句意用所给词的适当形式填空。 1.Mymotheris________(help)andpoliteandsheoften_______(help)others. 2.Bobisaverygood___________(play)andhe__________(play)well. 3.Areyou_______(fun)? 4.Mybasketballteamisthe_________(good)inChina. 5.Beibei’ssister________(be)bornin1997. 二、选择。 1.（）Ifyoudon’tknowtheanswer_______something.Yousay“Sorry,Idon’tknow.” AofBtoCinDabout 2.（）Doyoulikeplayingwith________? AtheyBtheirCthemDtheirs 3.（）Tomisgoodat_________badminton. AplayingBplaysCplayDtoplay 4.（）LiBingandLiMingare_______. AChinaBChinasCChinesesDChinese 三、预习课本18页。 课堂交流展示 一、检查预习情况。 二、展示本课内容。 1、准备纸条，纸条上出示课本上出现的几种情况，学生抽纸条，抽到哪张就得说出它的应答语。 2、老师说出其他的情况，请同学们说出它的应答语。 3、同学们讨论什么情况下会用课本上提到的应答语来应答。 三、重难点解释。 1.ThemoreEnglishyouspeakinclass,thefasteryouwilllearn. 2.practisedoingsth 3.CanIborrowyourpen?/CanIborrowapenfromyou? 4.borrowsth.fromsb./lendsth.tosb. 5.HowdoyousaythatinEnglish?/what’sthatinEnglish? 6.theanswertosth. 四、口头检测 老师提问，学生抢答。答对有奖。 课堂达标检测 一、词汇短语练习 1.Canyou______(play)withus? 2.Idon’tknowhow__________(start)arole-play. 3._______you________(watch)TVintheevening? 4.Doyouhavea______(rubber)inyourpencilcase? 5.Thequestionistoodifficult.I________(notunderstand)it. 二、阅读下列情景，回答问题。 1.当你遇到不会读的单词时，你如何向同学和老师询问？ ______________________________________________________ 2.你的朋友帮你分析难题，你却没听懂，你怎么对他说？ ______________________________________________________ 3.到了学校突然发现忘带橡皮了，要向同学借，怎么说？ ______________________________________________________ 4.考试结束，有人向你打听考试结果，你根本不知道，该怎么回复他？ ______________________________________________________ 三、完形填空 Bessieisa___1____girl.Sheisonlyfiveyears___2___.She____3____gotoschool,andofcourse,shedoesn’tknow____4____toreadandwrite.____5_____hersister,Mary,isaschoolgirl.Sheisten. Oneday,Marysaw(看见)herlittlesister___6____thetablewithapeninherhandand____7___infrontof(在...前面)her. “Whatareyou___8____,Bessie?”sheasked. “Iamwrittingaletter____9____myfriendKitty,”saidBessie. “Buthowcanyou?”saidhersister.“You____10____howtowrite.” “Well,”saidBessie,“Itdoesn’tmatter.BecauseKittydoesn’tknowhowtoread.” ()1.AyoungBlittleCgoodDtall ()2.AoldByoungColngDshort ()3.Aisn’tBisCdoesDdoesn’t ()4.AwhyBwhichCwhereDhow ()5.AAndBButCSoDThen ()6.AonBinCatDfor ()7.AapaperBabigpiecepaperCbigpiecepapersDabigpieceofpaper ()8.AdoBdoesCdoingDcando ()9.AforBtoCwithDat ()10.Adon’tknowBaren’tknowCcan’tknowDhavenotknow 学习感悟： 课题 7AUnit1Maintask 学习目标 知识目标 掌握四会内容。 能力目标 学会在写作前理清思路。 情感目标 学会与人交流。 学习重点 熟练运用本单元所学知识写一篇文章向别人介绍自己。 学习难点 熟练运用本单元所学知识写一篇文章向别人介绍自己。 课前自学 一、预习课本19--20页内容，并试着概括每段大意。 Para1.________________________________ Para2.________________________________ Para3.________________________________ Para4.________________________________ 二、改错 Hello,mynameisLiLei.Iamelevenyear.1._________ IaminClass1,grade7.Iaminthe2._________ ReadingClub.AndIlovedanceing,too.3._________ Thisismysister.She’snameisLiLi.4._________ She’s13.Sheloveswimming.Weare5._________ Friendandhelpful.6._________ 三、选用所给的词组的适当形式填空。（10分） beborn,begoodat,comefrom,amemberof,workhard 1.Thetallboyisn’tChinese.He________England. 2.Kitty________onMay23,1989. 3.HisEnglishisgoodbecausehe________it. 4.Wendyisatennisplayer.Sheis__________tennis. 5.IlikereadingandI’m______theReadingClub. 课堂交流展示 一、课前报告：介绍自己。 二、学习关于米利的自我介绍。 一）回答问题。 1.Whatishername? 2.Whatdoesshelikedoing? 3.Howoldisshe? 4.Howdoesshelooklike? 二）学生提问，老师解释难点。 三、学习关于Daniel的自我介绍。（方法同上） 四、讨论 a)学生讨论自我介绍的几个大概内容，还可以写什么。 b)学生完成P20表格，然后互相交流吸收运用。 五、写作 a)以所填表格为基础，充分发挥自己的写作能力。 b)展示部分优秀作文。 课堂达标检测 一、翻译句子。 1.你爱听音乐吗？_______________________________________ 2.Kitty12岁，留着长发。_______________________________________ 3.汤姆擅长踢足球。_______________________________________ 4.他出生在一个城市。_______________________________________ 5.米利每周去读书俱乐部。_______________________________________ 6.我想成为一名教师。_______________________________________ 二、你了解你的朋友吗？请使用一下信息帮助完成一篇介绍你的朋友的短文吧！ Mybestfriend’snameis...andhe/sheis...yearsold. He/Shewasbornin...,andnowhe/shelivesin... He/Shestudiesin... He/Sheenjoys/likes... He/Shehas...(hair,glasses,eyes...) He/Sheis...(friendly,funny...) His/herteacheris... Mybestfriendis________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 学习感悟： 课题 7AUnit1checkout 学习目标 知识目标 someonesoundgreat 能力目标 确保掌握本单元所教授的语法与词汇。 情感目标 把握好第一次测试，增强自己的信心。 学习重点 检查本单元内容掌握情况，找出难点，解决它。 学习难点 找出本单元学习难点，解决它。 课前自学 一、从II栏中找与I栏相适应的答语。 III 1.________isagirl,_______nameisGina.(she) 2.What’s_________telephonenumber?(he) 3.Is________EnglishnameBetty?(you) 4.Nice______you.(meet) 5.It_______nicetomeetyou.(be) 6.Yourname_______nice.(be) 7.________yourcardNumberThree?(be) 8.________youNumberSeven?(be) 三、在下面短文的空处用动词be的适当形式填空: Hello,everyone.I1agirl.Myname2Mary.Those3mye-dogs.Whatcolour4they?Oh,they5yellow.Yellow6myfavouritecolour.Lookatthispicture.What7inthepicture?There8twoboysinit.ThetwoboysandI9inthesameclass.Thetallboy10Daniel.He11American.We12goodfriends. 课堂交流展示 一、游戏复习本单元单词 学生表演，或拿出实物等，让其他同学猜单词，猜对的组加分。 二、短语翻译 1.读书俱乐部的成员________________9.世界杯____________________ 2.从……地方来/___________________10.是……地方人____________________ 3.在七年级一班___________________11.喜欢做某事____________________ 4.在校篮球队___________________12.在祖父母家____________________ 5.出生__________________13.放学后听音乐____________________ 6.打排球__________________14.游泳池____________________ 7.在周末___________________15.跑步半小时____________________ 8.刻苦学习___________________16.就餐____________________ 三、复习一般现在时 A.根据实际情况回答下列问题： 1.Isyourhomenearourschool? 2.AreyougoodatEnglish? 3.Doyouhaveabike? 4.Doesyourmotherhavelunchathome? 5.Doyourfriendsplaybasketballafterschool? 6.DoesyourcousinliveinNanjing? B.用两句话来练习否定，疑问句，和肯、否答。 C.学生们每人写一句话给同桌练习各种句型。 D.检查本单元重点词组或句型掌握情况。有疑惑的地方再强调一下。 E.听写短语或句子。 课堂达标检测 一、根据汉语句子完成下面的英语句子,每空一词: 1.Sandy的父母是北京人,但她不和他们在一起生活。 Sandysparents________________Beijing,butshe________________withthem. 2.Amy努力学习汉语,她想到中国工作。 Amy________________________Chinese,she_______________________inChina. 3.每天晚上爷爷都带着他的狗去散步。 Everyeveninggrandpa________hisdog________________________. 4.Simon家有四口人。 ________________four________inSimonsfamily. 5.在周末Millie通常要踢半小时的足球。 Millieusually________footballfor________________hour________________weekend. 二、选择正确的句子完成下面的对话,有两个选项是多余项: Kitty:1Millie. Millie:Goodafternoon,Kitty.2 Kitty:IliveonSpringRoad. Millie:IliveonSpringRoad,too. A.ThenIcangotoseeyou. B.Whatsyourfavouritesport? C.Wheredoyoulive? D.Itsmine,too. E.Goodafternoon, F.Doyoulikefootball? G.Oh,really?Kitty:3 Millie:Ofcourse.Heresmyaddress. Kitty:Great.4 Millie:Football. Kitty:5ButImnotgoodatit. Millie:Dontworry,Ithinkyoucan playitwell.Thenwecan goandplayfootballafterschool. Kitty:OK. 三、阅读理解 MynameisMary.Iameleven.Tedismybrother.Heisthirteen.Weareinthesame(同样的)school.Mymotherisateacher.Sheisateacherinourschool.Myfatherisateacher,too.HeisaChineseteacherinacollege(大学).Ihaveacat.ItsnameisMimi.Itiswhite.Itisanicecat.Wearegoodfriends. 用英语回答下列问题： 41.HowoldisMary?________________________________ 42.WhoisTed?________________________________ 43.AreTedandMaryinthesameschoool?________________________________ 44.Whataretheirparents?________________________________ 45.Whatisthecat’sname?________________________________ 学习感悟： 7A导学案参考答案 7Aunit1 第一课时welcometotheunit 课前自习 一、1.我的主人2.见我的朋友3.照顾4.readthebook5.ane-dog6.Goodnight7.你叫什么名字？8.makefriends 二、1-5CBBAB 三、1.Goodmorning2.Goodafternoon.3.Goodnight.4.Goodevening. 四、1.Eddie. 2.Hobo. 3.HeisHobo’smaster. 课堂达标 一、1-5DCAEB 二、1-3BAC 三、1.take2.is3.buys4.watching5.goes 三、1-5BDADB6-10CABCA 第二课时reading(1) 课前自习 一、1.擅长2.beamemberof...3.长大4.tallandslim5.出生 6.playbadminton7.羽毛球场8.swimmingpool9.吃早饭10.watchTV 三、1.isn’t2.big3.Playing4.classes5.first6.running7.families8.Two 四、略 课堂达标 一、1.wasborn2.helpful3.GradeSeven4.theReadingClub5.likeslistening6.withmyfriends 二、1.plays2.was3.lives4.watching,watches5.Dodo6.are7.isn’t8.toplay9.playing10.go 三、略 第三课时reading(2) 课前自习 二、1.funny2.enjoyssinging3.dancing4.loves;getting5.teaches 6.don’tread7.listening8.toknow9.Does;have 三、1.50yearsold2.doeswellin3.Whatclassareyouin?4.what’shisname?5.IsSandyfromShanghai? 课堂达标 一、1.reading2.playing3.watching4.swimming5.meet6.loves,like 二、1.yearsold2.goodat3.theReadingClub4.wasborn,longblackhair5.tallandslim,shorthair6.wearsglasses7.politeandhelpful 三、1.Whatgrade2.doesn’tlove3.Dolive4.It’stimeforsupper.5.goodat 四、1-5TFFFT 第四课时vocabulary 课堂达标 一、1.pool2.volleyball3.wears4.work5.field 二、1.swimming2.badmintoncourt3.listeningtomusic4.her5.bepolite 三、 Sports place equipment Others(其他) Swimming pool swimsuit Tennis court racket Wimbledon Soccer(football) field footballboots FIFA Basketball court basketball NBA Badminton court racket Cycling(骑自行车) field bike Skating(溜冰) skates 第五课时grammar(1) 课前自习 一、amarehesheitisare 二、1.isam2.isis3.isis4.areare 课堂达标 一、1.eating2.lunchtime3.Drawing4.grandparents’5.restaurant 二、1.Isthiscoat2.Howoldare3.isnot4.Whatcolouryour5.Thisorangeisn’torange.Isthisorangeorange? 三、1.Are2.is3.is4.are5.Are 第六课时grammar（2） 课前自习 一、usesjumpsfliesgoeswalksrunscatcheswisheshasmisses 二、 大部分动词 +s 如：likes 以辅音字母和y结尾的动词 --y+ies 如：studies 以ss,ch,sh或x结尾的动词 +es 如：misses 一些以o结尾的动词 +es 如：goes 三、1-4ADCB 四、1.Don’topen2.enjoyslistening3.Does;rain 4.likesplaying5.takes;tofinish6.Does;come 课堂达标 一、1.wantstowatch2.doesn’tdo3.water4.Does;speak5.Do;do 二、1.lookingfor2.Dolikecomputergames3.Atgoeshalf4.goodatEnglishClub5.arethere 三、1.wedon’thavefourlessons. 2.mydogdoesn’trunfast. 3.Mingmingdoesn’tusuallywatertheflowerseveryday. DoesMingmingusuallywatertheflowerseveryday? WhatdoesMingmingusuallydoeveryday? 4.Tomdoesn’tdohishomeworkathome. 四、 6.havehas7.areis8.goesgo9.likeslike10.playplays 第七课时 课前自习 一、sportsnewsfootballplayerthenewestmemberthefootballteam 为...得分世界杯踢（球）地很好效力于 课堂达标 一、1.player2.newest3.for4.goals5.happy6.aboutmore 二、1.Daniellikesreadingbooksaboutcomputer. 2.Jimplaysforourschoolvolleyballteam. 3.MikewantstoplayinthenextWorldCup. 4.Jackplayswellinthefootballteam. 5.MissLiulookshappytoday. 6.Doesheoftenscoreforourschoolfootballteam? 三、1-5BCAAA6-10ADABA 第八课时studyskills 课前自习 一、1.helpfulhelps2.playerplays3.funny4.best5.was 二、1-4BCAD 课堂达标 一、1.play2.tostart3.Dowatch4.rubber5.don’tunderstand 二、1.Excuseme,howcanIreadtheword? 2.Sorry,Ican’tunderstand. 3.Excuseme,canIborrowyourrubber/ 4.Sorry,Idon’tknow. 三、1-5BADDB6-10CDCBA 第九课时Maintask 课前自习 二、1.yearyearsold2.grade7Grade73.danceingdancing 4.She’sher5.loveloves6.friendfriendly 三、1.comesfrom2.wasborn3.workshardat4.isgoodat5.amemberof 第十课时Checkout 课前自习 一、1-5BDEAC6-10IHFJG 二、1.Sheher2.his3.your4.tomeet5.is6.is7.Is8.Are 三、1.am2.Is3.are4.are5.are6.is7.is8.are9.are 10.is11.is12.Are 课堂达标 一、 1.Doyoulikelisteningtomusic? 2.Kittyistwelveyearsoldwithlonghair. 3.Tomisgoodatplayingfootball. 4.Hewasborninacity. 5.MilliegoestotheReadingClubeveryweek. 6.Iwanttobeateacher. 精选阅读 7AUnit5 课题 7AUnit5ComicstripandWelcometotheunit 学习目标 知识目标 介绍适合青少年的普通礼物的有关词汇。 能力目标 1.能就购买礼物的话题展开对话。 2.学会一种记忆单词的有效方法：将单词归纳整理。 情感目标 能在日常生活中运用语言进行交流为朋友选择礼物，从而激发学生学习英语的积极性。 学习重点 能就购买礼物的话题展开对话 学习难点 能就购买礼物的话题展开对话 课前自学 一、在课本74页和75页找出并翻译下面的词、词组和句子。 词： walletclipalbumsticker yo-yoideaalready 词组： goshoppingbefree alotofcarrybags pencilboxcomicbook musicbook 句型： 1)Iwantyoutogoshoppingwithmetoday. 2)Simon’sbirthdayiscomingup. 3)Doyouhaveanygoodideas? 4)Whatdoyouthink? 请把下面的英语翻译成汉语。 1）wantsb.todosth 2）goshopping 3）befree 4）comewithme 5）agoodidea 6）needsb.todosth. 7）carryallthebags 8）buysth.forsb. 二、朗读书本75页A部分词汇框内的单词和词组，不理解或不会读的单词可以组内合作探讨一下，然后完成A部分。 三、朗读第74页comicstrip部分的内容，可要注意语音语调哦！ 四、“go+动词-ing的形式”常用于体育活动或娱乐活动，意为“去…”你还能想出类似的短语吗？ 课堂交流展示 （一）合作探究： 1．预习情况交流。将课前准备中的情况与你的同学进行交流。 （二）展示交流： 1.对课前自学中的重要的语言知识点(单词、短语、句型和语法)在组内或班内展示。 2.welcometotheunit: Part1: Freetalk,askyourpartners’birthdayslikethefollowingmodel T:Whenisyourbirthday,S1? S1:____________________. T:Isityourfavouritefestivalinayear? S1:____. T:Why? S1:BecauseIcan… T:Whatpresentdoyoulikebest? S1:Ilike…(page75partA) Part2: Usetheconversationasamodelwiththeclassmatesinyourgroup S1:____________________ S2:____________________ Part3: Remember（记住）thenamesofthebirthdaypresentsonPage75PartA. Playagame“Whatpresentdoyoulikebest?” Tellmethenameofthepresentquickly. (groupscompetition（竞争）.Firstinthesamegroup,andthenonegrouptoanothertoseewhichgroupisfaster) practice Youwanttobuyabirthdaypresentforyourfriend.UseDanielandMillie’sconversationasamodel.Replacetheunderlinedpartswithyourowninformation. S1:… S2:… 3.Comicstrip 1)听录音，回答下列问题。 a.WhatdoesHobowanttodotoday? b.DoesHobohavemuchmoney? c.IsEddiewilling(愿意)togowithHobo? d.WhydoesHobowantEddietogowithhim? 2)跟录音机朗读课文并操练对话。 3）结合实际，仿照书本Ｐ74页对话，各组自编一个对话并展示。 课堂达标检测 一、根据课文内容填空： Hobois______（空闲）onSunday.Hewants______（go）_______（shop）inanewshoppingmall（大卖场）。Hewantstobuy________（许多）thingsbuthecant______（拎）allthebags.Heisaskinghis__________（主人），Eddie,forhelp.“Eddie,please________（come）withme.Ineedyou________（help）me.”ButEddie___________（notwant）togo. 二、句型转换： 1．I’mbusythesedays.(改为同义句)。 I’mthesedays. 2.Youcanbuyhimafootball.（改为同义句） Youcanbuy. 三、完成下面的句子。 1.Theywantme__________（buy）themsomefruit. 2.Idonthave（some）money. 3.Canyoucomewithme?Ineedyou__________（carry）allthebags. 4.Todaywedonthavetowork,wearef__________now. 5.Wouldyoulike__________(go)_______(run)withus? 6.Theyaregoodstudents.Theyoftenc________waterforthatoldman. 7.Girlsliketowearcolourfulhairc__________. 8.Doyouhaveanygood（idea）？学习感悟： 课题 7Aunit5GoingShopping(ReadingA) 学习目标 知识目标 1.能通过图片与关键词来推测单词的大意，并通过阅读对语篇内容形成正确理解。 2.从对话中了解关于购物的信息。 能力目标 能够运用已学知识，描述自己的购物需要 情感目标 熟悉购物用语，培养交际能力 学习重点 在不同的情境下购物。 学习难点 如何将语言知识成为真实、有趣的实践活动。 课前自学 一、在课本76页找出下面的词、词组和句子。 词： shopkeeper__________minute__________cost________ quiteexpensive_______match_______ pretty______________also____________enough_______ something___________high____________wait_________ idea________________discount_________ 词组： justaminuteNevermind_______________ stickersoftakealook quiteexpensivemanykindsof matchsth.gowellwith lookforfootballcards 句型： 1）CanIhelpyou? 2）WhatcanIdoforyou? 3）I’mlookingfor… 4）Howmuchdo/does…cost? 5)Howmuchis/are…? 6)Thereisadiscounton…. 7)I’llbuy…. 8)I’lltake…. 9)Idon’thaveenoughmoneytobuyheraCDthen. 要求： 1）翻译上面的词、词组和句子。 2）试着大声朗读，对不会读的做标记，然后跟磁带朗读。 3）查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题。 根据要求改写句子。 1)CanIhelpyou?（同义句） 2)TheCDcostshertenyuan.（同义句） She__________tenyuan_________theCD. 3)Thesebookscostmeeightyyuan.(对划线部分提问) 4)Thisteddybearistooexpensiveformetobuy.（同义句） Idon’t______________money______________thisteddybear. 5)Ittakesme90yuantobuytheskirt.（同义句） 6)Thispairofjeansmatchesherblouseverywell.（同义句） Theirpairofjeans_____________________herblouse. 二、思考： （1）询问价格的几种方法及区别 （2）花费的几种表达方法及区别 三、完成课本77页B1部分练习。看看哪组做得又快又对，可以小组讨论。 四、快速阅读第76页A部分对话，完成课本77页B2和78页C部分练习。 课堂交流展示 （一）合作探究： 1．预习情况交流。将课前准备中的情况与你的同学进行交流。 2.小组探讨 (1)询问价格的几种用法及区别。 (2)花费的几种表达方法。 （二）展示交流： 1.对课前自学中的重要的语言知识点(单词、短语、句型和语法)在组内或班内展示 2.听第一个对话然后展示讲解课本第77页B2部分练习。 3.读第二个对话回答下列问题。 a.Howmuchdothehairclipscost? b.WhatdoesAmybuyforSandy? c.DoesAmybuyaCDforSandy? 4.进一步阅读第76页A部分的对话回答下列问题。 a.Howmuchmoneyareallthepresents? b.Whatdothehairclipsmatch? 5.再一次阅读第76页A部分的对话 TalkaboutAmy’sshopping. Atthebeginning,Amywantstobuy________,butthecardsaretooexpensive,soshewantsto____________. 6.小组进行活动，分角色朗读。然后交换角色，完成每个角色的扮演。 7.试想自己要买鞋，你怎样和售货员进行对话，买到自己想要的鞋。 提示：1.鞋的尺寸是38码。 2.它的颜色是白色。 3.它的价格是50元。 A:_________________________________________________________B:_________________________________________________________ A:_________________________________________________________B:_________________________________________________________A:_________________________________________________________B:_________________________________________________________ 课堂达标检测 一、翻译下面的词组 1）lookfor2）不要紧 3）稍等一会儿4）看一看 5）overthere 二、用上面的词组的适当形式填空: 1.——I’msorry.Idon’thaveanynewcomicbooks. ——___________. 2.——Sandy,comehere,please. ——__________.I’mcoming. 3.Let’s________attheseCDs. 4.——Whatareyoudoing? ——I________somefootballstickersforDaniel. 5.Thetigeris________. 三、用所给的句子完成对话 That’squiteexpensive，I’llbuythem，Justaminute， canIhelpyou，Howmuchdotheycost，I’dliketobuyapairofshoes Tom:_______2_________. Shopkeeper:Whatsizedoyouwant? Tom:ASize4.Doyouhaveanyblackones? Shopkeeper:Yes._____3_____.Therearesomeblackshoesoverhere. Tom:They’renice._______4_______? Shopkeeper:They‘re280yuan. Tom:Oh?Really?______5______. Shopkeeper:Thereisadiscountonlastyear’sshoes.Theymatchyou. Tom:OK._________6___________. 学习感悟： 课题 7Aunit5GoingShopping(ReadingB) 学习目标 知识目标 进一步理解对话。。 能力目标 熟悉购物用语，并能进行实际应用 情感目标 能够运用已学知识，进行购物对话，能熟练完成购物任务。 学习重点 实用功能的购物用语，并描述了与购物相关的不同场景 学习难点 实用功能的购物用语，并描述了与购物相关的不同场景 课前自学 一、语言点： 1.CanIhelpyou?我能帮你吗？（你要买什么？）这是营业员招待客人时经常讲的话。 在购物时，营业员还用其他的说法，你知道吗？ 2.Takealook.Theyaregreat.看一看，他们很棒的。 takealook的意思是“看一看，瞧一瞧”，相当于_________________。 3.Howmuchdothecardscost?这些卡片多少钱？ cost“________”其主语只能是_______________。 E.g._________________________这些发夹5元钱。 Howmuchdothesepotatoescost?=______________________________ ＊想一想价格的其它表达方法吧！ _______________________________________________________________________________________________________________________ ＊写出下面这个句子的同义句。 HowmuchdotheCDscost? ________________________________________________________________________________________________________________________ 4.That’squiteexpensive.那太昂贵了。 expensive“_______”同义词___________,反义词__________,便宜的。 E.g.______________________________这部随身听很贵，我不能买。 5.That’sadiscountonlastyear’scards.去年的卡片打折。 discount作名词解释为“________”。对某样东西打折用介词_______，如：adiscountonbooks。 6.Idon’thaveenoughmoneytobuyheraCDthen.我没有足够的钱给她买一个CD。enough在这里用作_________，意思是“__________”，修饰名词，既可放在________________________。enoughtime/money/energy/time/money/energyenough E.g.____________________________我们有足够的时间去做这件事。 enough也可作________，“足够地，”表示程度，要放在被修饰的形容词、副词____。 ＊请试着翻译下面句子： 1.他足够的聪明能算出这道数学_____________________________ 2.我有足够的钱买电脑。____________________________________ 二、按要求改写下列句子。 1.Howmuchdoesitcost?(同义句) ? 2.Ihavelittlemoney.Icantbuythebook.（同义句） Idontmoneythebook. 3.IalsowanttobuyheraCD.(同义句) IalsowanttoaCDher. 4.Thereisabookinmybag.(同义句) I_____________________inthebag. 5.TheCDcosts￥20.(对划线部分提问) ______________________theCDcost? 6.CanIhelpyou?(同义句) 三、根据汉语完成句子。 1．这件T恤值多少钱？ _____________doestheT-shirt_________? 2．这个铅笔盒值十五元钱。 Thepencil-box_______￥15. 3．——对不起，我迟到了。——IamsorryI’m________. ——这次没关系。——______________thistime. 4．我每天花四个小时读书。 I_______fourhours_______________everyday. 四、写作 提示：李平手持购物清单到王先生店里购物，总共花费120元。 要求：写一篇英语对话，清单上的所有物品必须购齐。 清单：两盒面包、三袋牛奶、四瓶果汁、五个苹果 课堂交流展示 一、预习情况交流。将课前准备中的情况与你的同学进行交流。 二、展示交流 （1）组内展示“课前自学中(1、2、3)”。 (2)班内展示“课前自学中（1、2、3）”。 （3）阅读理解： 太太买了许多东西，她想写个购物单。你能帮她吗？ A:Goodmorning!WhatcanIhelpyou? B:Iwantsomevegetables,please.Doyouhaveanycarrots? A:Yes,theyareveryfresh. B:Howmucharethey? A:Threedollarsakilo. B:Good.Givemehalfakilo.Andhowmucharethepotatoes? A:Twodollarsakilo. B:Wouldyougivemeakilo,please? A:Certainly.Hereyouare. B:Howmuchisthefish? A:Eightdollarsakilo.Howmuchdoyouwant? B:I’dlikeoneandahalfkilos.Doyouhaveanyrice? A:Thericeistwentydollarsabag. B:Pleasegivemetwobagsandthreebottlesoforangejuice. A:Hereyouare.Threebottlesaretwelvedollars. B:Howmuchisallthat? A:Letmesee… Things Money Totalcost(总计)要求: 1.快速阅读这段对话。 2.独立完成本习题。 3.组内合作探讨及展示。 4.班内展示交流。 （4）找知识点，讲解知识点，总结知识点，复述课文。 （5）集体展示“课前自学中第四题” 课堂达标检测 一、翻译下列词组 1.确信 2.为她买个光盘_________________ 3.生日卡片 4.许多种发夹 5.有足够多的钱 6.没关系 二、根据句意，选择正确的词汇，并用适当形式填空。 cost,discount,expensive,lookfor, match,nevermind,pretty,takealook 1.Thematch￥400. 2.Theygivea20%onthecakesinthemorning. 3.Theshoesthedresswell. 4.Ibought(买)averyhatyesterday. 5.Lookattheshoes.I’llbuythem. 6.-----I’msorryI’mlate. -----. 7.Comeand.Theseflowersareverybeautiful. 8.Ican’tfindmynewclip.I’mit. 三、翻译下列句子。 1．这些手表相当贵，要1000元。 Thesewatchesare___________________.They________1000yuan. 2．看一看这些皮夹子，非常漂亮。 __________________________the______.Theyare______beautiful. 3．每年春节后这些贺年卡就打折了。 There’sa____________theNewYear’scardsaftertheSpring________. 4．埃米没有足够的钱给她的朋友买件礼物。 Amy_______have______________________buyherfriendapresent.学习感悟： 课题 7Aunit5GoingShopping(Vocabulary) 学习目标 知识目标 1.能读写相关词语 2.认识商品与特定商店的联系 能力目标 能理解并运用生词 情感目标 熟悉购物用语，并能进行实际应用 学习重点 能读写相关词语 学习难点 认识商品与特定商店的联系 课前自学 一、在课本79页找出并翻译下面的词、词组和句子。 词： bookshopsomething 词组： clothesshopshoeshop sportsshoptoyshop flowershop begoodfor electricalshop differentkindsof birthdayparty teddybear shoppingmall 句型： Wecanfindsomethinggoodforhiminasportsshop。 IfyouwanttobuyaWalkman，youcangotoanelectricalshop. 要求： 1）翻译上面的词、词组和句子。 2）试着大声朗读，对不会读的做标记，然后跟磁带朗读。 3）查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题。 会翻译下面的单词和词组吗？不会的在书上找找吧！ 花店家电商店 玩具熊大卖场 书店随身听 服装店玩具店 超市鞋店 体育用品商店不同种类的 二、比一比看谁知道得多。 Whatshopsdoyouknow? Listasmanyshopsasyoucan. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 三、完成课本79页A、B部分 课堂交流展示 一、预习交流，讨论预习存在的问题。 二、组内展示“课前自学中(1)” 三、班内展示“课前自学中(1)” 四、展示“课前自学中(2)” 1.Lookatthepictureonpage88andthenanswerthefollowingquestions. a.Whatistheshoppingmallcalled? b.Howmanyfloorsarethereinthemall? c.Whatshopscanyousee? 1stfloor-______________________; 2ndfloor–__________,_____________,________,__________; 3rdfloor-_________,________,_______,_________; 4thfloor-_____________ 2.Practicing（练习） Part1:LookatthepicturesinPartA,askandanswerquestionslikethis: A:Whatshopisit? B:It’sabookshop. A:Whatcanyoubuyinit? B:Icanbuyallkindsofbooks. ThencompletePartA. Part2:展示“课前自学中(3)B部分 五、小组比赛书写刚刚所学的有关购物场所的单词，组长检查，看看哪位同学写的多而正确，他/她就是我们这节课的“记忆之星”。 课堂达标检测 一、单词拼写 1.Istherean________________(electric)shopinyourtown? 2.Beautifulflowers______________(be)agoodbirthdaypresent. 3.Ihavemanydifferent_____________(kind)ofbooks. 4.Thereisad__________ontheshirt,soit’sverycheap. 5.Wouldyouliketogo_________(shop)withmewhenyouarefree. 6.IlikereadingsoIoftengototheb___________ 二、根据汉语提示完成句子。 1．Arethere________________(各式各样的书)inthebookshop? 2.(如果我们想打排球)，wecangototheplayground. 3.Youcanseemanychildrenina_______________(玩具店)。 4.__________________(大多数)youngmenlikewearingsportsclothes. 三、写作 假如你现在在一家购物中心，明天是你表弟的10岁生日，你准备为他买一些礼物。请你给我们做一个介绍吧！ Hello,everybody!I’mshoppinginWenfengShoppingMall. 学习感悟： 课题 7Aunit5GoingShopping(GrammarAandB) 学习目标 知识目标 掌握以下词汇和短语。 单词：invite,visit,turn.短语：atthemoment. 能力目标 了解现在进行时的构成及使用情况 情感目标 能根据情境正确使用现在进行时谈论正在发生的事情。 学习重点 了解现在进行时的构成及使用情况 学习难点 能根据情境正确使用现在进行时谈论正在发生的事情。 课前自学 一、仔细朗读下面几组句子。 Pleasedontmakesomuchnoise.Imwritingacomposition(作文). Letssetoff(出发).Itisn’trainingnow. Hurryup!Weareallwaitingforyou. Look!Theyarereadingoverthereunderthetree. WhereisKate?Sheisreadingintheroom. Weareworkinginafactorythesedays. 思考：现在进行时的基本用法有哪些？ 二、合作探究 1.讨论归纳：现在进行时的用法： 2.探究：阅读书本P80页及借助有关资料找出什么时候使用现在进行时。__________________________________________________________ 3.Continuoustenseoftheverb“tobe”. 肯定句：主语+be+v.inge.g.Sandyisswimmingnow. 否定句：主语+be+not+v.inge.g._____________________________ 一般疑问句：Be+主语+v.ing?e.g._____________________________ 回答：Yes，主语+be/No,主语+notbe.e.g._________________________4.操练：举一些有关现在进行时的例句。(看谁最棒)_________________________________________________________ _________________________________________________________ 5.常与现在进行时连用的时间状语有些： 三、写出下列动词的现在分词形式 1.walk________2.take_________3.shop_________ 4.lie__________5.put_______6.begin_________ 7.listen________8.wait_________9.swim_________ 四、做课本P80页A部分习题。 五、独立完成P81页部分的对话习题。 课堂交流展示 一）合作探究： 预习情况交流。将课前准备中的情况与你的同学进行交流。 二）展示交流： 1）组内展示“课前自学中（1、2、）”。 2)集体展示“课前自学中（1、2）”。老师补充，总结。 3）游戏。请同学上来表演几个动作，如写字、画画、散步、跑步、读书等，然后其他同学两人一组进行问答练习。例句： A：Whatishe/shedoing? B：He/Sheis…. A：Whataretheydoing? B：Theyare…. 4)集体展示“课前自学中（3）” 5)将下列句子改为否定句、一般疑问句并作肯、否定回答。 A.Theyarereadingoverthereunderthetree.. 否定句： 一般疑问句： 肯、否定回答： B.Heiswritinganovel（小说）thesedays. 否定句： 一般疑问句： 肯、否定回答： 5)集体展示“课前自学中（4）” 三）拓展几个注意点： A.缩写形式：isnot=isn’tarenot=aren’t B.答句主语用词，肯定回答中代词和be不能用形式； C.疑问句中第一人称改为人称； D.肯定句改为否定句，常将and改为。 课堂达标检测 一、请写出系列动词的现在分词形式。 work______________study_____________chat________________ walk______________come_____________eat_________________ sleeplie______________die_______________ read_____________ask______________go_______________ tell_____________dance_____________swim____________ run_____________start_____________write_____________ 二、翻译下面的词组。 1、给她的朋友写一封信_______________________ 2、谈论______________________ 3、想一起去购物_____________________________ 4、现在进行时________________ 5、现在①__________②__________③___________ ④_______________ 6、邀请某人做某事__________________________ 三、用动词的正确形式填空. 1)Theteacher__________________(write)ane-mailatthemoment. 2)Look!Somestudents_______________(run)intheplayground. 3)He__________(help)hismotherwiththehouseworkeveryweekend. 4)Thedogs_________(lie)onthegroundnow. 5)There__________(be)somegoodnewsintoday’snewspaper. 6)Listen!Danieltogetherwithhisclassmates____(sing)anEnglishsong. 7)________they_______(talk)underthebigtreenow. 8)What________JimandTom_______(do)atpresent?学习感悟： 课题 7Aunit5GoingShopping(GrammarCandD) 学习目标 知识目标 学习并使用现在进行时，谈论现在正在发生的事情。 能力目标 了解现在进行时的构成及使用情况。 情感目标 能根据情境正确使用现在进行时谈论正在发生的事情，激发学生学习英语的兴趣。 学习重点 了解现在进行时的构成及使用情况。 学习难点 能根据情境正确使用现在进行时谈论正在发生的事情，激发学生学习英语的 兴趣。 课前自学 一、自我检查是否理解、掌握了现在进行时的概念、构成情况、基本句型变化以及现在分词的构成规则。还有哪些仍然不懂的 二、写出下列动词的现在分词： shout_______hate________plan________change________carry_______walk_______take________shop________lie_______put_______begin______play________wait_________run_______see_______eat_______swim_______ 三、句型转换. 1.Heisreadingacomicbooknow.(按照要求做) 否定句： 一般疑问句：______________________________________ 肯定回答：___________________________ 否定回答：___________________________ 2.Heislookingforthefootballcardsnow.(对划线部分提问) __________________________________________________ 3.Heislookingforthefootballcardsnow.(对划线部分提问) __________________________________________________ 4.Heislookingforthefootballcardsnow.(对划线部分提问) __________________________________________________ 5.DoesMilliehaveawalkeveryday?(用now代替everyday) ________Millie________awalknow? 6.MillieandIareflyingkitesnow. (改为一般疑问句并作肯定回答) ______MillieandI____________now?Yes,___________ 7.Wearehavingsomecolddrinks. (改为一般疑问句并作否定回答) ____________having_____colddrinks?____,we____ 四、完成82页C部分的练习，请观看C部分的图片，独立完成C部分的练习，然后读一读，最后和伙伴轮流交换角色表演对话，阅读时请注意语音语调的正确使用。 五、请完成83页D部分的练习。 六、找出你认为P82-83页对话及短文中重要短语和句子，写下来看谁多。 课堂交流展示 一、小组讨论预习中存在的问题，老师点拨。 二、Freetalk：师生间用现在进行时问答，复习现在进行时。 三、小组讨论总结现在进行时的构成及使用情况“课前自学中（1）” 四、集体展示“课前自学中（2、3）” 五、展示“课前自学中（4、5）”然后组内轮流交换角色表演对话，对全班同学做语音语调的指导，选两组同学展示表演。 六、展示“课前自学中（6）”。然后把书合上，凭记忆去书写，看看哪组同学写得最多。（可到黑板上写哦！） ________________________________________________________________ 课堂达标检测 一、用所给词的适当形式填空： 1.Look!Someboys_______________(play)footballontheplayground. 2.Listen!Daniel_______________(sing)anEnglishsong. 3.Atthemoment,we_______________(listen)totheteacher. 4.It’s4.30intheafternoon.Thestudents_______________(clean)theclassroom. 5.Mybrother_______________(do)hishomeworknow. 二、句型转换： 1.Heislookingatsomefootballcards. 否定句__________________________________________________ 一般疑问句______________________________________________ 肯定及否定回答__________________________________________ 对划线部分提问__________________________________________ 2.Iamwalkingwithmydoginthepark. 否定句__________________________________________________ 一般疑问句______________________________________________ 肯定及否定回答__________________________________________ 对划线部分提问__________________________________________学习感悟：课题 7Aunit5GoingShopping(IntegratedSkillsAandB) 学习目标 知识目标 1.理解并识记下列短语：yourssincerely,pocketmoney,…。 2.重点句型：HowoftendoesSimonbuythethingsbelow? Wewouldalsoliketoraisesomemoneyforthem…。 能力目标 能从所听所看内容中获取相关信息，为以后的写作准备材料。 情感目标 让学生了解贫困地区学生的一些学习情况，了解贫困差异，让学生学会理解和帮助别人。 学习重点 能从所听所看内容中获取相关信息，为以后的写作准备材料。 学习难点 让学生学会理解和帮助别人。 课前自学 一、在课文中划出本课的生词，根据读音规则拼读、理解并记忆。 1.poor_____________2.area____________3.collect____________ 4.notebook_________5.country__________6.rasie_____________ 二、翻译下面重点短语。 1.poorarea________________ 2.yourssincerely_______________ 3.haveenoughstationery___________________________________ 4.callsb.on……_____________________________________ 5.rasiemoneyforsb._______________________________________ 三、默写出我们已学的表示频率的单词和短语：（看谁默写的多！） 四、根据句义、首字母或中文提示拼写单词。 1.Weareveryp________,butwe’reveryhappy. 2.China,CanadaandAmericaarebigc__________. 3.Alotofkindpeopleoften__________(捐献)moneytohelpthepoor. 4.The__________(校长)istheheadofaschool. 5.Weoftensay“Yours__________”attheendofaletter. 6.ThechildreninpoorareasinChinadon’thaveenough__________(文具)touse. 课堂交流展示 一、小组讨论，老师点拨。 二、组内合作，以下列句型进行问答练习，组长记录本组同学零花钱的用途，并向全班同学展示。 句型:Doyouhaveanypocketmoney? Howdoyouspendyourpocketmoney? 三、听录音，完成84页A部分的练习，然后组内展示。 四、展示“课前自学中（1、2、3、4）” 五、听录音，完成84页B1部分的表格。回答下面的问题。 （组内探讨、集体展示、核对答案） a.HowoftendoesSimonbuyCDs/sportsshoes/stationery/T-shirts? b.Whataboutpoorchildren? 六、阅读84页B2部分的材料，回答问题：（集体展示） (1)Whoneedshelpl? (2)Whatcanwegivethem? 七、展示85页的信件填空，订正答案。朗读信件。 八、分组讨论我们可以想出哪些方法来帮助贫困地区的孩子，然后每组推荐出一名代表向全班同学展示。 课堂达标检测 一、翻译短语： 1．帮助穷人 2．来自贫穷地区的孩子 3．报纸上的广告 4．有足够的文具使用 5．你的真诚的 6.为他们募集钱 二、用所给词的正确形式填空。 1．Idon’thaveenoughtime______________(go)shoppingwithyou. 2.Weare__________(collect)newpencils,penandrulers. 3.Iwouldlike_______(donate)somemoneyforthem. 4.Theywant__________(buy)twopairsofshoes. 5.Doyouhaveany__________(write)paper? 6.–Howmuch________(be)theshoes?--They’re￥200. 三、补全对话： A：Hello!Whatareyougoingtodoi________thewinterholidays? B：Wearegoingtov________apoorareainWestChina. A：W________areyougoingthere? B：Wesawareportinthenewspaper.Itsaysmanychildrendon’thavee________stationeryandsomeevencan’tg________toschool. A：W________areyougoingtodothere? B：We’lld________somemoneyandsomestationery.Ithinkweshoulds________harder. A：Youarer________.CanIgowithyou? B：Let’sa________MrBlacknow.Ithinkhe’llagree. A：Thankyouverymuch.Let’sgo.学习感悟： 课题 7Aunit5GoingShopping(IntegratedSkillsCandStudyskills) 学习目标 知识目标 1.理解并识记下列短语：apairoffootballboots,try…on,writedown 2.重点句型：Whatsizeareyourfeet?I’masizeeight. Theyfitverywell.Howmucharethey?That’stooexpensive.Doyouhaveacheaperpair? 能力目标 在一般购物情境下提高学生口头表达的流利性；利用词汇树的形式更快地记忆更多的单词。 情感目标 学习记忆词汇的方法，调动学生学习英语的兴趣。 学习重点 利用词汇树的形式更快地记忆更多的单词。 学习难点 利用词汇树的形式更快地记忆更多的单词。 课前自学 一、在课本85页和86页找出并翻译下面的词、词组和句子。 词： pair_________boot___________size___________fit______________ cheap________jeans___________skirt________grey_____________ 词组： apairoffootballboots________________try…on_________________ writedown____________________ 句型： 1)Whatsizeareyourfeet? 2)I’masizeeight. 3)Theyfitverywell. 4)Howmucharethey? 5)That’stooexpensive. 6)Doyouhaveacheaperpair? 要求： 1）翻译上面的词、词组和句子。 2）试着大声朗读，对不会读的做标记，然后跟磁带朗读。 3）查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题。 翻译词组： 1．足球靴__________________ 2．一双新鞋 3.八码____________________4．两条牛仔裤_______________ 5．试穿我的长裙___________6．写下答案_________________ 二、把下列单词分类： trainadultautumnbeefbiscuitsbreadcarrotapples orangeschocolateCokedancerwinterdressneighbour fishbusgrandpajuicemangomeatspringmooncake noodleplayersnackstaxitomatowinter food: drinks: vegetables: fruit: people: seasons: traffic(交通)： 三、在英语学习中你常遇到哪些困难？你在记忆单词时会遇到什么困难吗？你有什么好的记忆单词的方法吗？ 课堂交流展示 一、小组讨论预习中存在的问题，老师点拨。 二、合上书本听85页C1部分的录音，回答问题：（集体展示） （1）WhatsizeareSimon’sfeet? （2）Howmucharethefootballshoes? （3）DoesSimon’smotherthinkit’stooexpensive?三、请用自己的真实信息替换形成新的对话，然后进行展示。 四、组内合作，用C2部分的内容编新对话，学生表演展示。 五、展示“课前自学中（1-2）” 六、画一画词汇树： volleyballpensportrubberbasketball animalswimstationerymonkeychicken turkeyrunknifepapersheep七、展示“课前自学中（3）”（组内积分制进行比赛） 课堂达标检测 一、翻译： 1．I’dliketobuy____________________________(一双足球鞋)。 2．______________________________(多大尺码) areyourfeet? 3．Thispairis________________________________(太贵)。 4．They___________________________________(非常合适)。 5．CouldI_______________________________(试穿这条牛仔裤)。 二、用所给词的正确形式填空。 1．Itisagoodplace__________(meet)friends. 2.Ilikewatchingafilmbefore___________(go)shopping. 3.Youcaneatdifferentkindsfoodfromdifferent_______（country）. 4.ThesportsshoponHunanRoadisveryeasy__________(find). 5.Theshoppingmallisa________(real)funplacetogo. 6.Themallisreallyfunplace__________(go). 7．Idon’thaveenoughmoney___________(go)shoppingwithyou. 8.Thispairoffootballshoes__________(fit)meverywell. 9.Iwouldlike_______(donate)somemoneyforthem. 10.Whatsizeareyour_________(foot)? 三、完成对话： Shopkeeper：Hello!Whatareyou________for? Alice：I’d________tobuyaskirt. Shopkeeper：What________doyouwant? Alice：I’masizesix.Ilikethisone.CouldI___it____,please? Shopkeeper：Yes,ofcourse. Alice：I’mafraidit’salittlesmaller.CanIhavea____one? Shopkeeper：OK.What________thisone? Alice：Well,it________meverywell.I’ll________it.学习感悟： 课题 7Aunit5GoingShopping(Maintask) 学习目标 知识目标 写一份关于一家大型购物中心的指南 能力目标 培养学生的语篇意识，了解如何写文章，包括句式结构、段落和句子连接。 情感目标 利用学生感兴趣的话题，让学生在使用英语的过程中增强自信，激发学生学习英语的兴趣。 学习重点 培养学生如何写文章，包括句式结构、段落和句子连接。 学习难点 培养学生如何写文章，包括句式结构、段落和句子连接。 课前自学 一、阅读87页A部分，回答下列问题： 1）What’sthenameoftheshoppingmall? 2）Howmanyfloorsarethereinthemall? 3）Whatcanyoudointheshoppingmall? 4）Isiteasytofind?Whyorwhynot? 二、阅读87页A部分，然后根据笔记内容完成B部分的练习 三、朗读P87页B部分。小组讨论概述出短文的段落大意。 四、看P88页partC的图片然后回答下面的问题。 1.Whatistheshoppingmallcalled? 2．Howmanyfloorsofshopsarethere? 五、翻译词组： 1.好的位置_________________2.公车站点 3.对……有好处_____________4.顶层 5.电脑游戏中心______________6.来自不同国家的食物 六、看88页C部分图片，在组内对图片内容进行口头描述这个购物广场。 课堂交流展示 （一）合作探究： 1．预习情况交流。将课前准备中的情况与你的同学进行交流。 2.小组探讨（课前自学中1-4） （二）展示交流： (1)组内对“课前自学中（1-4）”展示 （2）集体展示“课前自学中（1-6）” （3）个别同学口头展示这个购物广场。 （4）模仿西蒙的笔记，写出Star购物广场的笔记，然后根据笔记内容写出自己的短文。让一些同学读出自己的短文，给予评价和鼓励。 课堂达标检测 一、用动词的适当形式填空： 1.It’sseveno’clock.Tom________(watch)TVinthesittingroom. 2.LiLei___________(notdo)hishomeworkeveryday. 3.Where______(be)myshoes,Dad?Sorry,I_______(notknow). 4.Areyougoodat__________(read)maps? 5.Thisbigboxisn’teasy_____________(carry). 6.I’mwaitingforNick__________(play)basketballwithme. 7.Therearesomestudents_________(chat)intheplayground. 8.Myfatheroftenreadsnewspaperafter_______(have)supper. 二、书面表达： 根据中文提示写一篇60个单词左右的短文。 提示： 1、我家附近有一家新开的购物中心，它叫StarShoppingMall。 2、一共有四层，许多分店。 3、一楼是快餐店，二楼有玩具店、电器商店和一个大超级市场。 4、三楼是服装店，但适合女孩不适合男孩。 5、四楼是书店，里面有各种图书。 6、这里确实是一个看新鲜事物的好去处。你还可以会见朋友。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习感悟： 课题 7Aunit5GoingShopping(Checkout) 学习目标 知识目标 通过字谜游戏复习本单元词汇，复习现在进行时的结构及其用法 能力目标 能正确使用现在进行时谈论正在发生的事情。 情感目标 让学生在轻松快乐的环境中学习英语，并且能从中得到成功感。 学习重点 复习现在进行时的结构及其用法。 学习难点 能正确使用现在进行时谈论正在发生的事情。 课前自学 一、复习现在进行时的结构及其用法。（见导学案45-46课时） 二、复习前面导学案，然后伙伴互助听写有关购物的单词、短语及句型。 _____________________________________________________________ 三、看89页PartA部分的图片，回答问题： 1.Where’sthestoryhappening? 2.Aretheremanypeopleinit? 3.What’sthelittlegirldoingnow?Why? 4.Whatistheboydoingnow? 6.Whatishesayingonthephone? 7.Whatdoyouthinkoftheboy? 四、用自己的语言去复述PartA这个故事。 五、在我们日常生活中还有哪些常用电话号码，你能写出它们吗？ __________________________________________________________ 六、用括号内的动词的适当形式填空。 1.Look!Thechildren_____________(run)intheplayground. 2.It’sfivenow.Mother______________(make)cakesinthekitchen. 3.Listen!Theboy_______________(sing)inthenextroom. 4._________you__________(write)aletteratthemoment? 5._________thechild__________(lie)onthefloornow? 6.Thestudents________________(notsee)afilmrightnow. 7.She______________(notget)readyforherlessonsatthemoment. 8.Sheoften_____________(fly)kitesatweekends.Butnowshe____________(shop)withhermother. 9.—_______theChinesepeople_____(celebrate)Halloweenatpresent? —No,theyaren’t.They__________(celebrate)SpringFestivaleveryyear. 10.—________she____________(swim)inthelakenow? —Yes,sheis.Shealways____________(practise)itafterclass. 七、用therebe的适当形式填空： _________abigcabbageinthekitchen.___________somecarrots,too.Wedon’tneedtobuyanyvegetables.______________someeggsinthebox._____________alsosomechicken,but______________nobeefinthefridge.Wecanbuysomeifyoulike.___________twoboxesofjuiceandfivebottlesofCoke,but___________nomilk.We’dbetterbuysome.Don’tforgetfruit._________someapplesathome._________onlyoneorangeandfourmangoes.Weneedtobuysomemore. 课堂交流展示 一、Freetalk，通过互问复习现在进行时。（展示“课前自学中（1）”） 二、展示“课前自学中（2）”并列在黑板上。 三、组代表对“课前自学中（3-7）”进行展示。 四、集体展示。（“课前自学中（3-7）”）老师点拨。 五、根据3幅图片复述故事。（组内合作讨论，推荐一名展示） 六、完成书89页B部分习题，并其展示核对答案。 课堂达标检测 一、用所给词的适当形式填空： 1.Youcanfindmany__________(Walkman)inthisshop. 2.ChinaandtheUSAarebothbig___________(country). 3.Theshoppingmallisa__________(real)funplacetogo. 4.Let’sgo__________(swim)together. 5.Iwantmyfather_________(buy)anewcomputerforme. 6.Hedoesn’thaveenoughtime_________(finish)hishomework. 7.Canyouhelpme__________(carry)thebigbox? 8.Mumsometimesasksdad_____________(wash)thedishes. 9.Ilikewatchingafilmbefore____________(go)shopping. 10.Thisisagoodplace__________(meet)friends. 二、句型转换. 1.Simonisdoinghishomeworkatthemoment. （改为一般疑问句并作肯定回答） Simonhishomeworkatthemoment?Yes,. 2.He’splayingbasketball.(对划线部分提问) ____________________he__________? 3.Thecoatcosts5dollars.(对划线部分提问) ___________________________thecoat__________? 4.Sheislookingforanewcoat.(改为否定句) Sheforanewcoat. 5.HereadsEnglisheveryday.(用atthemoment改写句子) He_________________Englishatthemoment. 三、假如你是一位导游（guide），请根据下列提示介绍一下Moonstarshoppingmall。 提示词：nearthebusstop,fivefloors,clothesshop,shoeshop,sportsshop, bookshop,fastfoodrestaurants,computergamescenter… __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学习感悟： 参考答案 7Aunit5 第41课时 一、句型转换 1.notfree2.Howoftendoesgo3.Whoseis 4.spends,on(doing)5.doesn’tdoany 二、完成下列句子 1.forSimon2.anygoodideas3.iscoming4.Whatdoyouthink?5.Canyouhelpme？6.already三、用所给词的正确形式填空 1.doesn’thave,tobuy2.iscoming,send3.help,take 4.togo,running5.ideas,going第42课时 一、翻译下面的词组 1.lookfor2.Nevermind!3.justaminute4.takealook5.overhere 二、用上面的词组的适当形式填空 1.Nevermind!2.Justaminute3.takealook4.amlookingfor5.overhere 三、用所给的句子完成对话 1.canIhelpyou2.I’dliketobuyapairofshoes3.Justaminute 4.Howmuchdotheycost5.That’squiteexpensive6.I’llbuythem第43课时 一、翻译下列词组 1.besure2.buyaCDforher3.birthdaycards 4.manykindsofhairclips5.haveenoughmoney6.Nevermind 二、根据句意，选择正确的词汇，并用适当形式填空 1.cost2.discount3.match4.expensive5.pretty 6.Nevermind!7.takealook8.lookingfor 三、翻译下列句子。 1.quiteexpensive,cost2．Takealookatwallets,very3．discounton,Festival 4.doesn’tenoughmoneyto第44课时 一、单词拼写 1.electrical2.are3.kinds4.discount5.shopping6.bookshop 二.根据汉语提示完成句子 1.differerntkindsofbooks2.Ifwewanttoplayvolleyball 3.toyshop4.Most 三、句型转换. 1．Where,can2.what,is3.Can,go4．goeswell第45课时 一、请写出系列动词的现在分词形式。 Working,studying,chatting,walking,coming,eating,sleeping lying,dyingreading,asking,going,telling,dancing, swimming,running,starting,writing 二、翻译下面的词组。 1、writealettertoherfriend,2、talkabout3、wanttogoshoppingtogether 4、beding5、①atpresent②rightnow③atthemonent④now 6、invitesb.todosth. 三．用动词的正确形式填空. 1.iswriting2.arerunning3.helps4.issitting5.are 6.isworking7.Aretalking8.aredoing第46课时 一、用所给词的适当形式填空： 1.areplaying2.issinging3.arelistening4.arecleaning5.isdoing 二、句型转换 1.否定句:Heisn’tlookingatanyatanyfootballcards. 一般疑问句:Ishelookingatanyfootballcards? 肯定及否定回答：Yes,heis./No,heisn’t. 对划线部分提问:Whatishelookingat? 2.否定句:Iamnotwalkingwithmydoginthepark. 一般疑问句:Areyouwalkingwithyourdoginthepark? 肯定及否定回答：Yes,Iam./No,Iamnot. 对划线部分提问:Whereareyouwalkingwithyourdog?第47课时 （一）翻译短语： 1.helpthepoor2.thechildrenfromthepoorarea3.theadinthenewspaper 4.haveenoughstationerytouse5.yourssincerely6.raisemoneyforthem 二、用所给词的正确形式填空。 1．togo2.collecting3.todonate4.tobuy5.writing6.are 三、补全对话 1.in2.visit3.Why4.enough5.go6.What7.donate 8.study9.right10.ask第48课时 一、翻译： 1.apairoffootballboots2.Whatsize3.tooexpensive 4.fitverywell5.tryonapairofjeans 二、用所给词的正确形式填空。 1．tomeet2.going3.countries4.tofind5.really6.togo7．togo8.fits9.todonate10.feet 三、完成对话 1.looking2.like3.size4.try5.on6.bigger7.about8.fits9.take第49课时 一、用动词的适当形式填空： 1.iswatching2.doesn’tdo3.are,don’tknow4.reading5.tocarry 6.toplay7.chatting8.having 二、书面表达：(略)第50课时 一、用所给词的适当形式填空： 1.walkmans2.countries3.really4.swimming5.tobuy6.tofinish 7.carry8.towash9.going10.tomeet 二、句型转换. 1.Isdoing,heis2.Whatisdoing3.Howmuchdoescost 4.isn’tlooking5.isreading 三、翻译句子： 1.Itisagoodplacetostudy. 2.Thereisarestaurantnearmyschool.Itisveryeasytofind. 3.Howmuchisapairofjeans? 每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“8BUnit6Comicstrip教学案”，仅供您在工作和学习中参考。 8BUnit6Comicstrip教学案 Welcometotheunit 学习目标： 知识与技能：1．掌握Itis+adj.+todosth句型；2．Peoplewhoneedhelp过程与方法：Organizingacharitywalk.情感态度价值观：学生能够对需要帮助的人进行帮助教学重点：1．要帮助的人有哪些？2.掌握Itisadjtodosth句型。教学设计： 自学质疑 1.Lookatthepicturesonpage92.ReadaftermewhatHoboandEddiearesaying.2.Whatareyoudoing?I’m___________(train)foracharitywalk.3.It’s______________(mean)tosupportcharities4.Ineedmoney.(改否定句)5.为下列单词写出中文意思Blind_______eaf___________disabled__________elderly__________homeless______poor_________6、通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示 学生交流预习案中练习结果。合作探究 一、Listeningandanswering WhatwillHoboandEddiedotosupportcharities? WhatisHobodoingforcharitywalk? IsEddiewillingtosupportcharities? Whatdoeshethinkofsupportingcharities? WhatdoesEddiegiveHobo? WhatdoesHoboneed? WhatdoesEddiethinkofHobo’swalk? 二、Questioningandanswering Whyaretheresomecharitiesintheworld?(Becausetherearemanypeoplewhoneedhelp.) Whatkindofpeopleneedhelp?(Theblind,thedeaf,thedisabled,theelderly,thehomeless,thepoor.) 三、FinishingoffPartAandB OK.Workinpairstoactouttheconversationonpage93byArmandDaniel. Makeasimilarconversationlikethis. A:Howcanwehelpthepoor? B:wecanhelpthembecomerich. A:Whatabouttheelderly? B:Wecanlookafterthemafterschoolintheirhomes. … 双基训练 根据句意用所给词的适当形式填空。1.Weshouldtryourbesttohelpthe_______(able)people.2.Asan________(experience)teacher,healwayshaswaystomakehisclasslively.3.Mr.King’ssonhascometoChinafor__________(far)study.4.Theoldmendoexerciseseverydaytoimprovetheir_______(fit).5.Thegovernment(政府)shoulddosomethingtohelpthose______(home)people.拓展提高： .同义句转换。1.Hecouldn’thearanythingwhenhewasborn.Hewas_____________________.2.Pleasegivemeanothertenminutes.Pleasegiveme_______________minutes.3.Youneedn’tworryaboutit.You________________________worryaboutit.4.Readinginthesunisbadforyoureyes.______badforyoueyes_____________inthesun.5.Amyhasnobrothersorsistersinherfamily.Amyis_____________childinherfamily.课后作业 预习Reading8BUnit6Period2ReadingI (WeneedyoursupportOxfamTrailwalker) 学习目标： 知识与技能：WhatisOxfamTrailwalker? Tounderstandthestructureofthesentences Tofindtheorganizationofthetext 过程与方法：TOlearnOxfamtrailwalk情感态度价值观：培养学生乐于助人教学重点：整体理解课文教学设计： 自学质疑 让学生看书，完成下列问题1、WhatisOxfamTrailwalker? 2、talkaboutTeamspiritandsupport 3、turnthetextintoChinese 4、通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示合作探究: 让学生再次看书，概括每一段的大意Paragraph1:WhatisOxfamTrailwalker? Paragraph2:OxfamTrailwalkerisalong,difficultwalk. Paragraph3:Teamspiritandsupport Paragraph4:Supportteams Paragraph5:Fitnessandtraining 精讲点拨 Explaininglanguagepoints group…into…It’snecessaryforyouto…beknownas It’susefulto…Itisnecessarythat…havesb.todosth. keepyoucomfortableatleastbeusedtodo tryone’sbesttodosth.Whynotdo…? 拓展提高： 用所给词组的适当形式填空 raise…for,atleast,group…intoateamoffour,tryone’sbesttodo,finishdoing,within48hours,haveto,teamspirit,peopleinneed,begindoing 1.Ifwewanttowinateamsport,weshouldhave_____. 2.Youshouldputthemilkintothefridge.Itcanonlykeepfresh_____. 3.Wemust_____learnEnglishwellbecauseit’smoreandmoreuseful. 4.Althoughthatlittleboyis6yearsold,heoften_____money_____Oxfam. 5.It’sdarkoutside.I_____leavenow. 6.Peterisquitehappybecausehehasjust_____hishomework. 7.Wewanttohelpthe_____withthedonations. 8.Marybrokeherlegyesterday.Sosheneedstostayinbedfor_____amonth. 9.Everymorning,mygrandfather_____physicalexercisesat6o’clock. 10.IntheEnglishclass,theteachersalways_____thestudents_____andaskthemtoplaygame. .根据汉语提示完成句子。（10分）1.我将尽我最到的努力学好英语。I’ll___________________________________learnEnglishwell.2.老师通常把我们分成四人一组。Theteacherusually_____________________teamsoffourstudents.3.十年来我们学校发生了巨大的变化。Greatchanges____________________inourschoolsincetenyearsago.4.请提供给我们一些食品。Please________________________somefood.5.患难朋友才是真朋友。Afriend______________isafriendindeed.课后作业：1、完成p96-97练习 2、Discussing：Ifyouareover18,willyoujointhecharitywalk?Why?Whatwillyoudoforthewalk?How? Period3ReadingII (WeneedyoursupportOxfamTrailwalker) 学习目标： 知识与技能：Todoexercisestoconsolidatelearningofthetext Toreadaloud,listento,writeonandspeakupaboutthetext 过程与方法：retellthetext情感态度价值观：培养他们乐于助人的精神教学重点：Toreadaloud,listento,writeonandspeakupaboutthetext 教学设计： 自学质疑 Readthetextonpage94andthenanswerthefollowingquestions: Whatisthefamouscharitywalkcalled? Whichorganizationorganizestheevent? Whydowecallit‘Trailwalker’? Canyoufinishsuchawalk?Whynot? Howmanypeopleareneededinthewalk? 6、通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示 FinishingoffPartB Readthenewwordsandexpressionsaloudonpage96.MatchthenumberswiththeletterstofinishPartB,checkingtheanswerswithyourpartner. Step4Readingafterthetapeandanswering Readafterthetapeandanswerthefollowingquestions: WhendidOxfamTrailwalkerstart? Whoishelpedbythemoneythatisraised? WhenisOxfamTrailwalkerheld? WhocanjoinOxfamTrailwalker? Howlongdoesthewalklast? What’stheroute? Howmuchmoneydoeseachteamneedtoraise? Step5FinishingPartC2 Nowgotopage97tofillintheblanksinPartC2,thencheckingtheanswerslateron.合作探究 Readaloudthedialoguesonpage96and97.Theninpairstrytoactthemout. 精讲点拨 Takepartinjointakeplacehappenprovidesbwithsth 拓展提高： ()1Peopleallovertheworldarethankful_____theRedCross.A.forB.withC.toD.by()2.Whatausefuldictionary!Howlong_____you_____it?A.will,haveB.did,haveC.havebuyD.havehad()3.Doyouknow________?A.howoldisthebabyB.howoldthebabyisC.what’sthebaby’snameD.whatthebaby’sname()4Whatwouldyoulike,coffee,milkortea?________,thanks.Justsomewater,please.A.NeitherB.BothC.NoneD.All()5.Tomlikes_____you.A.makingafriendwithB.makeafriendwithC.makefriendswithD.makingfriendswith词形变换:1.Now,moreandmorepeoplehavethechancetogoabroadfor_____________(far)study.2.Please________________(donation)someofyourpocketmoneytothechildreninpoorareas.3.It’s_______________(use)toregret(后悔)forwhatyou’vedone.4.Children,youshouldtrain______________(you)beforethecompetition.5.Thisisan__________________(usual)story,doyouwanttolistentoit?6.Some_________________(visit)willcometovisitourschooltomorrow.7.Theydid_______________(volunteer)workatchildren’shospitallastSunday.8.Ifyou_______________(notwork)hard,you____________(notpass)theexam.9.Listen!Thepieceofmusic______________(sound)great.10.Ifyouanswerthequestion______(correct),youcanpasstheexam___________(success).8BUnit6Period4Vocabulary (Creatingnewwords) 学习目标： 知识与技能：Todevelopanunderstandingofcompoundnouns Toguessthemeaningsofcompoundsandcreatenounsusingprompts. 过程与方法：Newwordsareformedbyputtingtwosmallerwordstogether. 情感态度价值观：creatingnewwords 教学重点：1．creatingnewwords 教学设计： 自学质疑 Class+room_______________fund+raising___________ First+aid_________________foot+ball_____________= NowgoontocompletetheexercisesinPartAonpage98bycombiningthewordstomakecompounds.Rememberyouwillhavetousehyphensinsomecases. 通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________ 交流展示 学生交流预习案中练习结果。 合作探究 It’sagoodwaytoremembersomecompoundwordsbyseparatingthemintotwoparts.NowhelpLilytodividethewordsintotwopartsonpage98inPartB. 拓展提高： 一、Playingagame Iwilldividetheclassintotwoteams.Iwillgiveeachteamanequalnumberofdividedwordsandaskyoutoreassemblethemtomakecompoundwords.Thefirstteamtoassemblealltheirwordscorrectlyisthewinner. Breakfast,anyone,railway,birthplace,sunshine,playground,keyboard,afternoon,airportmooncake,homework,football,basketball,eyesight,nothing,bedroom,schoolbagwildlife,weekend,sometimes 二、找出句中合成词并猜猜其含义 1.Idreamaboutgoingtothemoonbyspaceshipsomeday. 2.Whenthepeopleontheshipseealighthouse,theyknowwheretogo. 3.Evergreentreeshaveleavesallthetimeandstaygreenallyear. 4.Ifanear-sightedmanlosehisglasses,itisdangerousforhimtodrive. 5.Insummer,Ilikestayingintheopenairandlookingforthefirefliesatnight. 三、用所给词的适当形式。 41.Therearelargenumbersof____________(home)peopleinpoorcountries,theyhavenoroomtoliveinatall.42.Itis__________(mean)totakepartinthetriptotheWorldPark.43.TolearnEnglishwell,Ipractise____________(speak)Englishasmuchaspossible.44.It’s______________(possible)foryoutodoitwellwithoutanyhardwork.45.How____________(comfort)IamwhenIgetasmallcupofwaterafterwalkingtwohoursinsuchahotday.8BUnit6Period5GrammarI (‘Itis’+adjective+‘that’clause) 学习目标： 知识与技能：Tolearntouse‘Itis+adjective+that’strucutre 过程与方法：Whatdoyouthinkof‘Trailwalker’?Isittough?Ifyouwanttojoinit,youmusthavestrongbodies.Soit’snecessarythatyoustarttrainingafewmonthsbeforethewalk. Weuse‘Itis+adjective+that’structuretosayhowwefeelaboutsomething. 情感态度价值观：Itis+adjective+that表达感觉教学重点：sayhowwefeelaboutsomething.教学设计： 自学质疑 Dotheexercisesonpage99 1、necessary/we/It/that/theelderly/is/help_______________________________________________2、is/deaf/sad/that/somepeople/It/are______________________________________________________3、is/somepeoplelookdownon/It/wrong/blindpeople/that_________________________________________________________4、sad/toschool/It/that/somechildren/is/cannotgo/inpoorcountries_____________________________________________________________通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示 Checkingtheanswerswithyourpartners. 精讲点拨Itisclear(obvious,true,possible,certain....)that..... 该句型中it是形式主语，真正的主语是that引导的主语从句，常译为“清楚（显然，真的，肯定……）” 是主语从句最常见的一种结构。 Itisveryclearthathe’sroundandtalllikeatree. 拓展提高： BenandLilyaretalkingaboutOxfamTrailwalker.Writewhattheysayusingadjectivesfromtheboxandthegivenphrases. important,lucky,possible,interesting,nice,surprising 1.wecanwalk100kilometersin48hours.(Itispossiblethat…) 2、therearesomanydifferenttreesinthecountryparks.(Itisinterestingthat…) 3、therewassnowononeofthemountains(Itissurprisingthat…) 4、eachteammustraiseatleastHK﹩6,000)(Itisimportantthat…) 5、somanypeoplewanttohelpothersinneed(Itisnicethat…) 6、theweatherispleasantduringthehike(Itisluckythat…)Doingsometranslationwork 1.我们有必要天天打扫教室吗？ 2.学生认真完成作业是非常重要的。 3.我父亲昨天很早就到家了，真奇怪。 4.那么瞧不起无家可归的人是不对的。 5.你们带上地图会很有用。Period6GrammarII (‘Itis’+adjective+‘to’–infinitive,‘Itis’+adjective+‘for…’+‘to’-infinitive) 学习目标： 知识与技能：Tolearntouse‘Itis+adjective+todo’ Tolearntouse‘Itis+adjective+for…todo’ 教学重点：Tolearntouse‘Itis+adjective+todo’ Tolearntouse‘Itis+adjective+for…todo’ 教学设计： 自学质疑 Finishtheexercisesonpage100and101,thencheckingtheanswerswithme.通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示 学生交流预习案中练习结果。精讲点拨 Itisnecessaryforyoutosupportandhelpeachotherbeforeandduringtheevent. “Itis+形容词+ofsb.todosth.”和“Itis+形容词+forsb.todosth.”这两个句型使用频率都很高，前者表示说话人对客观事物的高兴、惊讶、遗憾、难过等情绪，表现的是人的性格、品质或特征，经常可以转换成： ①How+形容词+itis+ofsb.todosth.! ②Sb.+is+形容词+todosth..或 ③Thatis+形容词+ofsb.todosth.等； 后者表示说话人对客观事件的决断性，根据具体情况可以转换成： ①Todosth.is+形容词； ②Itis+形容词+that从句； 或③Sth.Is+形容词（forsb.）todo.等。 Itisstupidofhimtorefusetheinvitation.他拒绝了邀请，真是件错事。 →Howstupiditisofhimtorefusetheinvitation! →Howstupiditistorefusetheinvitation! →Heisstupidtorefusetheinvitation. Itisbetterforyoutolivealoneforsometime.你单独住一段时间更好。 →Tolivealoneforsometimeisbetter. →Itisbetterthatyoulivealoneforsometime. 拓展提高：1、Completethefollowingsentenceswithyourownideas: Itisdifficultto…Itiseasyto… Itisexcitingto…Itisinterestingto… Itisgoodto…Itisnecessaryto… Itisimportantfor…to…Itisimpossiblefor…to… Itistoughfor…to…Itisnecessaryfor…to… 2、仿照例句翻译下列各句。 1．你帮助我学英语真的太好了。 It’s________________youtohelpmewithmyEnglish. 2．进入房间之前先敲门是有礼貌的。 It’s________________knowatdoorbeforeyoucomeintotheroom. 3．五分钟内画完一匹马上不可能的。 _______________tofinish_______ahorseinmyminutes. 4．吃饭前不洗手是不健康的。 It’s_________toeatmealswithout______hands. 5．乘卡车旅行是不舒适的。 It’s_____________________bytruck.Period7Integratedskills (Writing,listeningandspeakingup) 学习目标： 知识与技能：Toread,listenandspeakupinEnglish 过程与方法：listentothetape情感态度价值观：joinacharitywalk教学重点：1．listenandspeakupinEnglish教学设计： 自学质疑 NowreadPartA1andanswerthefollowingquestions: Wheredotheyplantogo?Howhighisthehill?Whatwilltheydothere? 通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示 学生交流预习案中练习结果。合作探究 Listentothetapeformoreinformation: What’stherouteofthewalk?Howlongwillthewalklast?What’sthespecialeventonSouthHill? 精讲点拨 1、Gotopage103tofillintheblanksinPartA3,thencheckingtheanswerswith. 2、ListentoPartBonpage103andanswerthefollowingquestions: WhatthreethingsdoesBensuggestErictodo? 拓展提高：Inpairsreadthedialogueonpage103andmakeyourowndialogue.Youmaysaylikethis: A:WhatdoIneedtopayattentiontoifIwanttolearnEnglishwell? B:First,payattentiontothepronunciation.Trytopronounceeverysoundcorrectly. A:WhatelsedoIneedtodo? B:YoumustdoenoughreadingaloudbecauseitisgoodforspeakingupinEnglish. A:WhatelsedoIneedtodo? B:It’swisetoreadmoreafterschoolinEnglish.Newspapers,magazinesinEnglishareusefulespeciallyifyouwanttostudyEnglishwell. 一、单项选择（15分） （）1.Look!Thelittleboyisstanding______________tohismother. A.closeB.closelyC.closedD.closing （）2.—WhynotgoandjointheCharitywalk?—_____. A.It’sapleasureB.NevermindC.GoodideaD.Ithinkso （）3.TheGreatWallis_______________asthelongestwallintheworld. A.knowB.knownC.knowsD.knew （）4.It’s___________ofyoutohelpmesolvetheproblem. A.importantB.necessaryC.impossibleD.kind （）5.Thecolourofthisbookisdifferentfrom_____________ofmine. A.itB.oneC.thatD.this （）6.Theywerealltired,but______________ofthemstoppedworking. A.anyB.noneC.neitherD.no （）7.—Doyouhaveenoughmentocarrytheclothes?—No.Ithinkweneed___________men. A.anotherB.twoothersC.moretwoD.twomore （）8.Ifyouareinterestedin___________poorchildren,___________missthechance. A.help,notB.helping,notC.help,don’tD.helping,don’t （）9.Remember__________yourapplicationform_____________mailon15th,May. A.toreturn,withB.toreturn,byC.returning,onD.returning,by （）10.Thedoctorlooked___________mymothercarefullyandthenoperated_________herlastmonth. A.for,withB.over,withC.over,onD.after,on （）11.Don’t_____________thedisabledpersons.Weshouldhelpthem.A.lookuponB.lookdownC.lookdownonD.lookdown（）12.Don’tkeep_____________questionslikethat.A.askB.toaskC.askingD.asked（）13.Ithink_____________necessarytodosomemorningexerciseseveryday.A.itB.thatC.thisD.one（）14.—MyauntgoestoclimbahilleverySunday.—Oh?Butshe__________hateclimbingmountains.A.usedtoB.wasusedtoC.didn’tusetoD.isusedto（）15.—Whatdoyouthinkoftomorrow’sfootballmatch?—__________difficultforus___________thematch.A.We’re,towinB.We’re,winningC.It’s,towinD.It’s,winningPeriod8StudyskillsandMaintask 学习目标： 知识与技能：1、Topronouncethe/w/soundandthe/v/soundcorrectly 2、Toorderideasusingaflowchart 3、Todescribespecificdetailsaboutanevent过程与方法：1、playtherecordingforPartAandPartB，repeatthewords, 2、Toorganizelanguageandinformationtocreateawebpage情感态度价值观：教学重点：1．Toorganizelanguageandinformationtocreateawebpage2.Topronouncethe/w/soundandthe/v/soundcorrectly教学设计： 自学质疑 Listening IamtoplaytherecordingforPartAandPartB.Youaretorepeatthewords,makingsureyoupronouncethe/w/and/v/soundscorrectlyineachone. InPartC,youwillhearboththe/w/andthe/v/sounds.Lookatthewordsfirst,andthenlistentotherecording.Repeatthewords. NowIshallaskafewstudentstosaythepairsofwordstotheclass. NextIshallplaytherecordingforPartDandyouaretoreadaloudatthesametiem. 通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示 Whenwemakethe/w/sound,weshouldpushourlipsforwardandmakeourmouthsrounded.Whenwemakethe/v/sound,weshouldtouchourtopteethtoourbottomlipsandourthroats. LookatmeandtrytosaythesesoundsasIdo. 合作探究 Putthewordsbelowintothecorrectcolumnsinthetable,accordingtowhethertheycontaina/w/soundora/v/sound. always,warn,video,believe,never,visit,give,one,watch,have,wash,way,leave,travel,woman,love,twenty,word /w/ … /v/ … 精讲点拨 Nowreadtheflowchartonpage105thattheyhavemade. Findandcopyasmanyexpressionsaspossiblefromthechart. raisemoney,providefood,getanapplicationform,fillintheform,return…onorbefore15May,onemonthafter…,finish…within… FillingintheblanksinPartB Nowgotopage106tofillintheblanksinPartBusingtheinformationfromPartA.Ishallcheckyouranswerslateron. 拓展提高：选择词组，完成句子。 raise…for…,inneed,finishwalking,carry…with…,atleast1、.Thedisabledpeoplearerequiredto________________tenmileswithinfifteenminutes. 2、.Marybrokeherlegyesterday.Sosheneedstostayinbedfor_____________amonth. 3、.Althoughthatlittleboyis6yearsold,heoften___________money__________Oxfam. 4、.Onrainydayswehadbetter____________raincoats_____________ourselves. 5、Weshoulddosomethingtohelpthepeople______________intheSoutheastAsia. 根据句意及首字母提示写出单词。 1、TrailwalkerhasbeenoneofHongKong’sbiggestf____________events. 2、.UNICEFp_________thepoorchildreninpoorareaswithfood,clothesandchancestostudy. 3、Ourmonitoraskedustog____usintoateamofeleventoplayfootballagainstClassSeven. 4、Beforeliberation,Jacklivedaverytoughlife.Heoftenworkeddaysandnightsw_____sleep. 5、.Pleasepaya_____________toyourhandwriting. 根据括号中的汉语提示完成句子 1、Noiseisboring,________________(尤其)whenyouaretryingtosleep. 2、.OurjourneybycamelinEgyptwasquitean________________(经历). 3、.Youcan_______________(下载)anapplicationformfromourschoolwebsite. 4、.It’simpossibleforyoutofinishyourwork_______________(在……之内)tenhours. 5、.Theyneedtowalktogetherbecauseonlytheteam’sfinishingtimewillbe_____________(记录).Period9:Checkout (SupportfromMaggie,Awordtree) 学习目标： 知识与技能：●Torevisethewholeunit,focusingonGrammarandVocabulary 过程与方法：总结前面知识教学设计： 自学质疑 AmywantstogetsupportfromMaggie. Nowreadtheshortpassageonpage107.Fillintheblanks, 通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示 checkingtheanswersagainstyourpartner’s.合作探究 根据首字母及词义写出单词 1.b_____havingnoeyesight 2.d_____havingnosenseofhearing 3.e_____ratherold 4.h_____havingnowheretolive 5.g_____anumberofpeopleorthingstogether 6.t_____difficult,hard 7.e_____great 8.s_____soul,thepartofyoursthatdoesnotdiewithyourbody 9.g_____theprocessofgrowing 10.a_____purpose 拓展提高： 一、Translation 1.每天坚持锻炼并不是件容易的事。 2.乘船旅行很刺激。 3.作为学生，穿着漂亮并不重要。 4.我们家里来了这么多人，真不寻常。 5.看《哈利·波特》有趣吗？ 二、用动词的适当形式填空10分 1.Peopleareusedto__(eat)hotfoodinwinter. 2.Stamps____(use)tosendletters. 3.TheRedCross____(start)in1863. 4.They____(be)inNewYorkforsevenyears. 5.Ifit____(be)fine,wemaygoandplayinthepark. 6.MrsGreen____(teach)Englishinamiddleschool.She____(begin)toteachtherein1993. 7.____youever____(make)aship? 8.What____you____(write)atthistimeyesterday? 三.据句意选择usedto或beusedto填空。 1.Myfather_____workinahospitalinBeijing, 2.Mygrandfather___livinginthecountry. 3.They_____gooutwithmyfriendsatweekend. 4.They____workingatweekend. 5.I_____thinkdoctorswereboring.ButnowIwanttobeavolunteerdoctortoo. 6、AtfirstI_____not_____travelingaroundtheworld. 7.I____buyanewcomicbookeveryweek. 8.I_____mylifenowbecauseit’smeaningful. 9.She____beblindandshe_____livinginthedarkness. 10.They____not__thehotweatherbecausethey____liveinthenorth.
1.–IsKittygoodat____________?–Yes.Sheoftenswims.
()1.Goodmorning,class.A.Thankyou.
()2.What’syourname?B.Goodmorning,teacher.
()3.Howareyou,MrGreen?C.It’sabook.
()4.Sitdown,please.D.MynameisSmith.
()5.What’sthis?E.Fine,thankyou.
()6.Hello!Kate.F.Yes,itis.
()7.AreyouTony?G.It’shere.
()8.Isthatyourbook?H.Yes,Iam.
()9.Nicetomeetyou.I.Hello!Jim.
()10.Where’s“B”?J.Nicetomeetyou,too.
二、用所给词的适当形式填空。Comicstrip
Shopkeeper:Goodmorning,________1___________?
8BUnit2Comicstrip教案
8BUnit2Comicstrip教案
8BUnit2Reading(1)
教学目标
学会运用各种阅读方式，读懂文章，了解英美国家中学生的学校生活。
预习检测
A)根据汉语意思完成句子。
1.Thisisa___________(混合的)school.
2.Mumoftencooks___________(可口的)dishes.They_________(尝起来)good.
3.Everyonelikes_____________（英雄）.
4.Myfavourite________________(科目)isEnglish.
5.Theyare_____________(亲密的)friends.
6．Don’tworry.I’msureIcansolvetheproblemby_____________(我自己)
课堂检测
A）在课文中找出下列短语
1.一所混合学校__________________2.也________________
3.在------快要结束时__________________4.家政课________________
5.花一些时间做某事__________________6.玩得高兴________________
7.学做某事__________________8.一个阅读周________________
9.驾车把某人送到----__________________10.一周两次________________
11.在九年级___________________
12.既健康又可口的饭菜________________
B)翻译下列句子。
1.你最喜欢的科目是什么？
-_____________________doyoulike_______?
2.我每天花两个小时做家庭作业。
-I_________twohours___________myhomeworkeveryday.
3.我的爸爸每天开车送我去学校。
-Myfather______________________schooleveryday.
4.妈妈擅长做健康可口的饭菜。
-Mum______________________________________and________food.8BUnit6Comicstrip教学案
