五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化。
作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？下面是小编精心为您整理的“五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
教学目标
一、基础知识目标
科学技术；理学；教育；文学。
二、能力培养目标
1．通过分析这一时期文化高度繁荣的原因，培养学生运用历史唯物主义观点综合分析历史问题的能力。
2．我国三大发明的传播是欧洲资本主义到来的必要前提，通过联系世界近代史的有关内容，培养学生的横向思维能力。
三、思想教育目标
1．说明四大发明是我国成为世界文明古国的重要标志，大大推动了世界历史发展的进程，从而培养学生的民族自豪感。
2．通过说明这一时期我国科学技术处于世界领先地位，激发学生热爱祖国的思想情感，培养学生为振兴中华而刻苦学习的历史责任感。
教学重点和难点
教学重点：三大发明、沈括和郭守敬、宋词、元曲。
教学难点：基本概念：理学、元杂剧、散曲。
五代辽宋夏金元文化繁荣的原因及其特点、地位。
教学过程
导入新课
提问:五代、辽、宋、夏、金、元时期文化繁荣的原因?
回答:
在“隋唐盛世”基础上继续发展，南方经济超过北方，经济的高度发展是科技文化发展的重要前提，为文化繁荣奠定了基础。
北宋结束五代十国分裂割据局面，加强中央集权，使中原和南方出现相对安定的局面。
汉族政权和少数民族政权并立，民族融合加强，促使各族文化共同提高。
对外交往有了重大发展，一方面我国先进文化传播到世界各地，另一方面我国吸收外来文化，丰富了本民族文化。
各族人民善于继承和发展隋唐的文化成果。
讲授新课
一、科学技术
1．印刷术、指南针、火药三大发明
印刷术
11世纪中期，北宋平民毕升发明了活字印刷术，为世界文明作出了重要贡献。
活字印刷术发明以后，向东传到朝鲜、日本，向西传到埃及和欧洲。
欧洲人用活字排版印刷比毕升晚了四个多世纪。
用西夏木活字印刷的佛经，是目前发现的最早的木活字印本。
指南针
指南针在宋代航海交通上已普遍使用。
13世纪，指南针传入阿拉伯和欧洲各国。
指南针对世界经济文化交流和发展起了巨大推动作用，也为欧洲航海家发现美
洲和实现环球航行，提供了重要条件。
火药
唐末火药开始用于军事。
北宋政府在东京设立专门机构，制造火药和火器。
南宋时发明了管形火器“突火枪”，开创了人类作战史的新阶段。
火药和火药武器在13世纪中期传入阿拉伯，后来又由阿拉伯传入欧洲。
金的火器制造较发达，金军曾用火药武器打退蒙古军的进攻，取得局部胜利。
2．建筑技术的提高
北宋末年李诫编写的《营造法式》，是我国建筑史上的杰出著作。
辽代河北蓟县独乐寺、山西应县木塔，是我国著名的古代木结构建筑。
金代建造的卢沟桥，以其坚固实用、美丽壮观而闻名中外。
元大都建筑宏伟，城内有完整的排水系统。
3．科学家沈括和《梦溪笔谈》
沈括的突出贡献是在天文学方面创制了“十二气历”，有利于农事安排。
沈括的《梦溪笔谈》，在我国和世界科技史上有重要地位。
英国学者李约瑟称沈括是“中国科学史中最卓越的人物”，《梦溪笔谈》是“中国科
学史的里程碑”。
4．元代的历法和天文学家郭守敬
元初设立太史局编制新历法。
郭守敬的贡献：
创制了简仪和高表等天文观测仪器；
主持了全国范围的天文测量。
主持编定的《授时历》，比现行公历早300年。
二、理学
1．理学是宋代的哲学思想，是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学。
2．南宋朱熹是理学发展的集大成者。
他认为：“理”是宇宙万物的本源，是第一性的；“气”只是构成宇宙万物的
材料，是第二性的。
他把“天理”和“人欲”对立起来，认为人欲是一切罪恶的根源，
他提出“存天理，灭人欲”。这实际上是为封建等级制度辩护。
他的学说还被介绍到日本。
三、文学
宋词
1．五代杰出词人李煜
五代、辽、宋、复、金时期文学的主要成就是“词”。
南唐后主李煜是五代时期最杰出的词人。他的词有很高的艺术成就。
2．宋词繁荣的原因
由于宋代的封建经济有了进一步的发展。
商业和城市繁荣；
市民队伍的扩大；
只用韵律极严的诗歌已不能充分表达人们的思想感情，于是词广为流行。
宋代阶级矛盾和民族矛盾都十分尖锐，使得一些作家采用词来反映广阔的社会生
活，表达强烈的爱国主义精神。
3．豪放派词人苏轼和辛弃疾
苏轼
北宋文学家苏轼对词的发展有突出贡献。
苏轼是宋词中豪放派的创始者和主要代表，对后世影响很大。
苏轼的代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等。
辛弃疾
继承和发展了苏轼的豪放词风，在思想和艺术上都达到很高水平。
他的作品经常流露出对祖国山河分裂的悲痛，散发着浓厚的时代气息；
他的代表作有《菩萨蛮·书江西造口壁》等。
4．婉约派词人柳永和李清照
柳永
柳永是北宋词坛婉约派的主要代表。代表作有《雨霖铃》等。
柳永的词作主要反映市民的生活面貌，具有浓厚的市民气息，因此流传很广。
李清照
李清照是生活在两宋之交的杰出女词人。
李清照的词，属于婉约派，风格委婉，感情真挚，明白如话，生活气息很浓。
李清照因金军南下流落南方，她的作品渗透了忧伤和怀念故土的感情。
5．陆游的诗词
陆游的词与辛弃疾相似，表达了坚决抗金、统一祖国的强烈爱国主义思想。
陆游的词不乏感慨国事的豪放之作，充满了国耻未雪、壮志难酬的悲愤激情。
陆游也有一些婉丽飘逸的词作，他的名作《钗头凤》，写得缠绵悱恻，一往情深。
陆游临终时写的《示儿》诗，突出地反映出渴望祖国统一的急切情怀。
6．话本
话本是宋代新兴的一种世俗文学，适应了城市的发展需要。
话本先是由城市艺人口头讲述传授，后经记录整理而成，对后世的小说和戏剧很有
影响。
元曲
1．元曲
元朝文学的主要成就是“元曲”，在文学史上与唐诗宋词并称。
元曲是元杂剧和散曲的合称。
元杂剧把音乐、歌唱、舞蹈、表演、道白熔于一炉，形成了独具民族风格的综
合性舞台艺术，并且产生了韵文和散文组合的结构完整的文学剧本。
散曲是当时北方地区的流行歌曲。
2．关汉卿的创作
关汉卿是元代剧作最杰出的代表；他的代表作是悲剧《窦娥冤》。
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考点4五代、辽、宋、夏、金、元的文化
概括并分析五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化高度繁荣的背景、特点；从印刷术、指南针、火药三大发明和建筑及天文历法等方面识记科学技术的主要成就，并分析其对后世及世界的影响；正确理解理学的发展和朱熹的“存天理、灭人欲”观点的含义、实质；识记史学、文学艺术方面的主要成就的史实。
1．五代辽宋夏金元时期的文化的特点与主要成就
(1)特点：封建文化的高度繁荣。①从领域上看：自然科学、社会科学各个领域全面繁荣，都有突出成就。而且出现大量阶段性总结成果。如《梦溪笔谈》、《营造法式》、《资治通鉴》等。②从地域上看：中原汉族地区和边疆少数民族地区全面繁荣。如辽金夏的印刷术、火器制造、建筑等。③从贡献上看：大大推进了世界文明的进程。如三大发明的完成及其传播，是欧洲资本主义到来的必要前提。
(2)主要成就：
①科技方面：三大发明完成和发展，并且西传，沈括著《梦溪笔谈》总结了我国古代特别是北宋时期的科学成就；郭守敬主持编定的《授时历》，一年的周期与现行公历基本相同，但问世比现行公历早300年。
②哲学方面：为封建等级制度辩护的理学发展，出现了朱熹这样的理学集大成者；
③史学方面：出现了为统治阶级提供经验教训、为巩固封建统治服务的《资治通鉴》；④文学方面：主要成就是词和曲，话本出现，苏轼、辛弃疾、李清照是两宋词人的佼佼者，戏剧家关汉卿的优秀剧作鞭挞了封建势力对人民的压迫；
⑤艺术方面：风俗画日益增多，宋元时期戏剧艺术也盛行起来。
元朝不搞文化专制的原因
元朝统一以后，疆域辽阔，国力强盛，国内各地区、各民族间经济文化交流发展。对外采取发展贸易、促进经济交流的政策。经济上的开放，反映在文化上也比较开放。由于历史的原因，蒙古贵族本身文化水平并不高，还没达到利用儒家学说来搞文化专制主义的水平。草原民族性格纯朴、豪放，在文化上的表现也如此。受这种民族文化品质的影响，元朝统治者对文化采取宽容政策，对知识分子的思想言论不加干涉，客观上促进了文化事业的繁荣。像《窦娥冤》这样揭露封建统治黑暗的作品，在元代问世，就是各项条件作用的结果。
2．宋元时，我国古代科技领先于世界的主要成与文化繁荣的原因
领先于世界的科技成就：
(1)活字印刷术的发明比欧洲早四个多世纪。
(2)指南针在航海交通上普遍使用，13世纪由我国传入阿拉伯和欧洲各国。
(3)火药广泛应用于军事。
(4)沈括的《梦溪笔谈》在世界科技史上有着重要地位。
(5)元朝科学家郭守敬主持编定的《授时历》，一年的周期与现行公历基本相同，但问世比现行公历早300年。
科技繁荣的原因：
(1)科技文化的发展，总是在继承基础上的发展。宋元时期的科技文化是在继承秦汉、三国两晋南北朝、隋唐科技文化优秀成果的基础上提高、创新，从而达到高度繁荣的水平。
(2)宋元时期，封建经济继续发展，为科技文化的发展奠定了坚实的物质基础，并且随着商品经济的空前活跃，使科技文化更具创造性和实用性。
(3)各民族经济文化的广泛交流和民族大融合，为科技文化的发展注入了勃勃生机。
(4)封建政府对人身控制的松弛，也为科技文化的发展创造了有利的条件。
(5)北宋结束五代十国的分裂局面，为科技文化的发展创造了条件；元代国家空前统一，对外经济文化交流广泛开展，使元代文化更具兼容性和开放性。
(6)两宋时战争频繁，促进军事技术的提高。
3．从社会存在决定社会意识的角度去认识五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化特征
唯物史观告诉我们：社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。五代、辽、宋、夏、金、元时期，封建中央集权制的强化，城市和商品经济的高度发展，民族政权的并立、冲突斗争和民族融合的加强，这些都是社会客观存在。它决定了文化领域必然出现相应的文化特征。
①哲学领域出现客观唯心主义思想──理学。理学是适应封建中央集权制的强化而出现的，其核心内容是“存天理，灭人欲”。“天理”是指封建道德和封建统治秩序，“人欲”是指人民群众的反抗斗争和对美好生活的种种追求。其实质是维护封建统治。这种思想的盛行对我国科技文化事业的发展产生严重的消极影响。
②科技取得突出成就。宋元时期经济高度繁荣，为三大发明等科技成就的出现奠定物质基础。③适应市民阶层文化需求的各种文学艺术形式大量出现。城市商业活动的兴盛，使市民阶层得以发展壮大。他们文化不高，这就要求文学艺术领域出现满足其文化需求的新作品。如形式自由、可以歌唱的“词”；以《清明上河图》为代表的风俗画出现并增多；集中多种艺术形式于一身的杂剧、散曲等。
④各少数民族的文化同汉族文化进一步交融，使宋元文化丰富多彩。
⑤民族矛盾和冲突斗争成为文学艺术创作的主要内容。宋代诗、词多反映南北分裂的现实，体现爱国主义精神的佳作比比皆是。
程朱理学
宋代以程灏、程颐、朱熹为代表的哲学派。开始于北宋的周敦颐、奠基于二程，完成于南宋的朱熹。二程以理为其哲学的最高范畴，提出理是“形而上者”，气是“形而下者”，形而上之理是“所以阴阳者”。朱熹集前人之大成，建立力学体系。他把太极之理作为哲学的最高范畴，系统论述了理气的关系，他认为：“未有天地之先，毕竟也只是理。有此理便有此天地；若地无此理，便亦无天地，无人无物，都无该载了。”朱熹强调“格物致知”，即是穷天理、明人伦、讲圣言、通世故。他认为“三纲五常”应是是社会的最高道德标准，并且认为这是永存而不灭的。提出了系统的格物致知说和知行学说，建立了完整的人性学说和有关修养方法的学说。由于程朱理学的一些理论对专制主义和帝王权力的强化有很大的作用，后来成了统治者的正统理论，影响深远巨大。
例1.（2002年天津新课程文综卷，15）朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指（）
A.天体运行法则B.社会发展规律
C.封建道德规范和等级秩序 D.“天人感应”理论
本题答案是C。本题目考查学生阅读、分析、理解历史材料的能力。解答本题目的关键在于从阶级角度来分析理解历史问题。朱熹是宋朝的理学思想的代表人物，为维护统治阶级的利益，他进一步发展阐述了儒家思想。据此，可判定正确答案为C。
例2.（2005年高考全国卷文综Ⅰ，19）话本是宋代出现的一种新的文学形式，促使它兴起的直接社会原因是
A．理学的形成与发展B.商业和城市的繁荣
C．各民族文化的交融D.阶级矛盾和民族矛盾的尖锐
本题答案是B。考查分析解答能力。话本作为说书人的底本，是一种城市世俗文学，格调不高，通俗易懂，它人兴起是商业繁盛和和城繁荣在文学上的直接体现。
例3．（2005年全国卷文综Ⅲ，13）宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是A．佛教和道教思想 B．法家思想和“经世致用”学说C．佛教、道教和法家思想D．佛教思想和“经世致用”
本题答案是A。该题旨在考查再认再现重要的历史事实的能力，要求准确认识古代史上儒学的发展历程。宋代是儒学发展的重要时期，以理学为代表的新儒学形成，它以儒家思想为基础，同时吸收了佛教和道教思想，而朱熹则是理学发展的集大成者。故A是正确答案。
例4．（2005年高考北京卷，13）有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国”。传入欧洲并对“近代世界”产生深刻影响的宋代的科技成就是
A．地动仪B．造纸术 C．雕版印刷术D．罗盘针
本题答案是D。主要考查中国几项重大发明的外传及对近代世界的影响。题干强调的是古代传入欧洲的宋代科技成就。A、C教材都没有涉及外传问题，B项的外传时间不属于宋代，故A项符合题意。
例5．（1995年全国卷，38）阅读下列材料：
材料1：《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕。”（朝夕，指东西方向）《鬼谷子·谋》称：“郑（国）人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”（惑，指迷失方向）
材料2：据《萍州可谈》载，北宋时有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。”
材料3：马克思在《机器、自然力和科学应用》中说：“火药、指南针、印刷术──这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成了精神发展创造必要前提的强大的杠杆。”
材料4：鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”
回答：
(1)从材料看，司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了它的辨别方向的功能？（2分）
(2)应如何理解材料3的内容？（3分）
(3材料4中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？（3分）
(4)指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？（2分）
本题引用了四段材料创设了一种新情境，考查了考生材料处理和历史阐释的能力。第(1)问首先要求时间，这从材料1的作者韩非子所生活的时代可判断出来。韩非子生活在战国时代，司南发明的至迟时间是战国。其次要求发挥作用的方面，这从材料1、2、4中可找出答案，考生应具有一定的阅读理解的综合能力。这一问题较容易答出。第(2)问要求考生能揭示问题的本质，即能从马克思的一段话中概括出三大发明对西方产生的影响，而不是罗列转述马克思的原话。这需要考生有一定的综合概括能力。第(3)问，材料引用鲁迅的话揭露科技在中国的命运，考生应从这些现象中分析出历史的本质东西，这也要求考生有高度概括分析能力。第(4)问难度较大，关键是审清题意。试题要求分析指南针在近代中国和西欧的两种不同命运说明什么？实际上就是要求分析为什么会有这两种命运的原因。这一问也是要求考生能揭示问题的本质。
(1)战国。（1分）生产（或采玉）、导航、迷信活动（或看风水）。（写出2项即给1分，共1分）
(2)马克思指出了中国的三大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。（3分，包括社会制度、社会条件、社会生产力的发展水平和社会对科学技术的认识等方面，提到其中一个方面即可视为正确，但整个答案的意思不能改变。）
(3)旧中国的愚味落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用（或古代先进科学技术的沦丧。（3分）
(4)科学技术能否产生巨大经济效益和社会效益取决于社会环境。（2分）
例6．（2005广州4月模拟）(12分)宋元时期的封建文化高度繁荣，科技突出发展。简述这个时期科学技术发展的主要特点和重大发明，并指出对世界文明进步的贡献。
此题考查宋元时期的科技成就的特点、表现和对世界文明进步所作出的贡献。第1问，抓住该时期高度繁荣、继续领先于世界的特征作答。第2问，关键是对相关史实的准确记忆，三大发明（活字印刷术、指南针和火药）在宋代有划时代的发展。第3问，可以分别就三大发明对世界所做出的贡献来作答，如：活字印刷术为文化教育、指南针为发现新大陆和实现环球航行、火药和火器为人类作战史进入新阶段提供了条件。也可以一言以概之：对人类在文化、航海和军事等方面的作出了重大贡献。
特点：①继续领先于世界，并向欧亚大陆其他地区传播（2分）②广泛应用于社会生产、生活各个领域。（2分）
发明：三大发明在宋代有划时代的发展。①毕升发明了活字印刷术②指南针在航海交通上普遍使用③制造火药和火器，火药更广泛地应用于军事。（6分）
贡献：对人类在文化、军事和航海等方面的活动产生了更大的动力和影响。（2分）(或活字印刷术为世界文化教育的发展作出重要贡献，指南针为发现新大陆和实现环球航行，提供了重要条件：制造火药和火器，开创了人类作战史的新阶段。)
第八节五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化教学案
第八节五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化教学案
本节学习重点：
1、三大发明的内容及完成和发展的朝代；2、活字印刷术发明的时间、发明者、传播和比欧洲早的时间；3、指南针用于航海的时间、向外传播和意义；4、南宋发明的管形火器及其意义；5、火药和火药武器的传播；6、《梦溪笔谈》的作者、朝代及李约瑟的评价；7、郭守敬主持全国范围的天文测量工作和编制的《授时历》；8、宋代理学的概念和朱熹的历史地位、思想实质；9、五代的杰出词人；10、宋词繁荣的原因；11、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾词的特点及其代表作；12、陆游的主要文学成就及其词的代表作；13、元曲的概念及元杂剧、散曲的性质；14、元曲最杰出的作者极其代表作。
一、五代、辽、宋、夏、金、元时期文化发展的特点
1、五代十国时期的文化：
2、宋元文化：
3、契丹（辽）、党项（西夏）、女真（金）、蒙古的文化：
二、科学技术
1、三大发明：①内容：
②完成和发展的朝代：
2、活字印刷术的发明：①时间：
②发明者：
③传播：A、向东：
B、向西：
④比欧洲早
3、指南针的使用：①用于航海的时间：
②传播：
③意义：A、
B、
4、火药的发展：①经过：A、北宋：
B、南宋：
C、金朝：
②传播：
5、《梦溪笔谈》：①朝代：
②作者：
③内容：
④评价：A、
B、
6、天文历法：①元朝：
②郭守敬：主张：
成就：A、
B、
C、
三、哲学思想——理学
1、思想特点（概念）：
2、代表人物：朱熹：①历史地位：
②主要思想：A、
B、
C、
③思想实质：
四、文学——宋词和元曲
1、五代、辽、宋、夏、金时期文学的主要成就——词：
五代——李煜：①历史地位：
②词的特点：A、前期：
B、后期：
宋词：①繁荣原因：A、
B、
②词的特点：
③代表人物：
A、苏轼：时间：
贡献：
地位：
代表作：
B、柳永：时间：
词的特点：
代表作：
C、李清照：时间：
词的特点：
D、辛弃疾：时间：
词的特点：
代表作：
E、陆游：时间：
政治主张：
主要成就：
词的特点：
名作：
2、话本：①形成原因：
②性质：
③文学特点：
3、元曲：①概念：
②元杂剧：
③散曲：
④代表作家：A、作家：
B、代表作：
C、内容：
基础网络
情况：11世纪中期，北宋毕异创造活字印刷术。
外传：东传朝鲜、日本，西传埃及和欧洲，早欧洲四个多世纪。
外传：13世纪传人阿拉伯和欧洲各国。
①用于航海，极大地推动了世界经济文化的交流和发展。
②为欧洲航海家发现美洲和实现环球航行，提供了重要条件。
唐末：火药开始用于军事。
北宋：在东京设专门机构，制造火药和火器。
南宋：发明管形火器“突火枪”，从而开创了战史新阶段。
①百科全书式著作，北宋沈括著，总结了我国古代主要是北宋的科技成就。
②被英国学者李约瑟称为“中国科学史的里程碑”。
天文历法：元代郭守敬创制简仪、高表等天文测仪器。主持编定《授时历》与现行公历基本相同，比西方早300年。
宋代哲学，又称理学，是以儒家思想为基础，吸收佛、道思想形成的新儒学。
理学发展的集大成者。
宇宙万物，“理”是本源，是第一性的；“气”是构成材料，是第二性的。
理由：人欲是一切罪恶的根源。
评价：把天理和人欲对立，实则为封建等级秩序辩护。
前期：主写宫廷生活，风格柔靡。
后期：亡国之作为主，抒发国破家亡的愁苦之情，哀婉感人，艺术成就很高。
①感情豪放，描绘雄浑壮观的景物，给词注入强劲生命力，是宋词中豪放派的创始者和主要表。
②《念奴娇赤壁怀古》、《水调歌头明月几时有》是其代表作。
柳永：反映市民生活，市民气息浓，流传很广，代表作为《雨霖铃》等。
①风格委婉，感情真挚，明白有话，生活气息浓。
②流落南方后，渗透忧伤感情，也有怀念中原故土的。
①承扬苏拭的豪放词风，思想和艺术水平很高。
②悲痛山河分裂，时代气息浓，如《菩萨蛮书江西造口壁》等。
陆游：有感慨国事的豪放之作，也有婉丽飘逸之作，《钗头风》缠绵徘侧，一往情深”
①元曲是元杂剧和散曲的合称，与唐诗、宋词并称于文学史。
②元杂剧把音乐、歌唱、舞蹈、表演、道白熔于一炉，是独具民族风格的综合舞台艺术，产生韵文、
散文组合的文学剧本。
③散曲包括小令和套曲，是北方的流行歌曲。
④关汉卿是杰出代表。揭露封建统治，同情受压迫人民。悲剧《窦娥冤》是其代表作。
重点、难点、考点?
1、宋元时期科技文化发展的原因
(1)政治
(2)经济
(3)民族关系
(4)对外关系
(5)文化基础
2、宋元时期的文化特点
(1)高度发展、全面繁荣
(2)各民族文化进一步交融，在保留本民族文化传统的基础上，又有一些各自的特点。
(3)这一时期，我国的三大发明——印刷术、指南针、火药传往世界，为世界经济文化的发展、交流作出了重大的贡献。
3、中国古代的三大发明对西欧的影响
中国古代印刷术、指南针、火药向西传到欧洲，对西欧资产阶级摧毁封建制度起了重要作用。印刷术作为新教反对天主教起了重要作用，火药炸毁了西欧的骑士阶层，指南针应用于航海，为西欧资产阶级开辟新航路，拓展海外市场提供了客观条件。
4、怎样认识文化现象与政治、经济的关系
一定文化现象都是某一历史时期政治、经济的反映。
①宋代科举制度的发展，私人书院也注重按封建伦理观念培养学生德行，这是专制主义中央集权加强和封建制度完善的表现。
②词这种新体诗歌的发展，是当时社会经济发展、城镇兴起和商品经济发展的表现。
③李清照作品的委婉含蓄，辛弃疾作品的豪放激愤，陆游诗词对统一的渴望，是当时民族矛盾和多民族政权并立的反映。
④宋代张择端的《清明上河图》更是直观地反映了宋代手工业、商业和城市的繁荣。
五代辽宋夏金元时期的文化
历史：5.8《五代辽宋夏金元时期的文化》教案（1）（旧人教版高三）
[基础知识]三大发明完成建筑技术提高沈括《梦溪笔谈》元历法与郭守敬理学教育与史学成就书院兴盛司马光的《资治通鉴》宋词李煜苏轼柳永辛弃疾李清照陆游市民文学元曲与关汉卿
[基本理论]
1．指出四大发明是我国成为文明古国的重要标志，培养学生民族自豪感；
2．指出这一时期我国科技成就为世界领先，培养学生致力科技文化振兴中华的情操；
3．介绍古代传统文化，让学生感受其魅力，并指出这些文化由各民族共同或学习中分别创造。
[能力培养]
1．文化的发展是以经济政治的发展为前提的，通过分析文化繁荣的原因，促使学生理解上述间的联系，培养学生综合分析问题的能力；
2．通过讲述各项科技成就对世界文明史的影响，培养学生中外史对比的能力和意识；
3．讨论分析这一时期文化的时代特征，提高学生概括和分析问题的能力。
[重点难点]理学；文化繁荣的原因及其特点、历史地位。
[教具教法]资料，图片，学生结合语文课准备的资料，讲述，评价，讨论。
[教学过程]
[导入新课]由同学概述宋元文化繁荣的原因，教师归纳。
一是两宋时期的经济是在隋唐盛世的基础上继续发展起来的，南方超过了北方，是中国封建经济的最高阶段，仍处于世界领先地位，经济的高度发展是文化繁荣的前提；二是北宋结束了五代十国时期的分裂割据局面，加强了中央集权，使中原和南方相对安定；三是少数民族政权对立，民族融合加强，各地各民族间的经济文化交流和友好往来是主流，各族人民相互学习共同提高，尤其是少数民族地区文化进步；四是我国先进文化传播世界各地，我国同时地吸收了外来文化，丰富了本民族文化；五是这一时期的文化繁荣是建立在隋唐文化成果的基础上的。
一．科学技术。
1．三大发明完成和发展。
（1）活字印刷术。11世纪，平民毕升，泥活字。东传至朝鲜、日本，西传至欧洲、埃及，较欧洲早400年。
（2）指南针。宋时在航海中普遍使用。13世纪传至阿拉伯与欧洲各国。对世界经济文化交流起到了重大推动作用，为新航路开辟提供了科技条件。
（3）火药。唐末用于军事。北宋在东京设立专门机构，制造火药与火器。南宋时出现“突火枪”。“管形火器”开创人类作战史新阶段。13世纪中期传至阿拉伯，后传入欧洲。金制造火器较发达，曾以此击败蒙古进攻。
2．建筑。
（1）李诫《营造法式》。北宋末年。对建筑材料、样式、结构有记载和精致的样图。是我国建筑史上的杰作。
（2）辽代蓟县独乐寺、山西应县木塔。古代木结构建筑著名。
（3）金代建造卢沟桥。
（4）元大都。有排水系统。
3．沈括《梦溪笔谈》。总结古代尤其是北宋科技成就，为英国李约瑟称为“中国科学史中最卓越的人物”，“中国科学史的里程碑”。
4．历法。
（1）元初设立太史局编制新历法。
（2）郭守敬创制简仪和高表等天文观测仪器，主持天文测量工作。
（3）郭守敬编定《授时历》，一年周期与今公历基本相同，早今公历300年。
二．理学：以儒家思想为基础，吸收佛道思想而形成的新儒学。南宋朱熹为集大成者。理为宇宙万物之源，气是构成宇宙万物的材料。将天理与人欲对立，提出“存天理，灭人欲”，维护封建等级秩序。
[资料]朱熹。徽州骛源人，寓居福建。与程颐程颢合称“程朱理学”。另稍前有周敦颐，曾有《爱莲说》一文著名并相传。朱子重建和主持白鹿洞书院，从事教育五十余年。主张抵抗，为权臣排挤。留有《四书章句集注》与《朱子语类》等。后为权臣害，先诬蔑朱子之道学为伪学，后诬蔑朱子霸占友人死后财产和引诱两个小尼姑作妾，使朱子罢而去。
三．书院兴起。北宋兴起，南宋大盛。著名者有岳麓书院和白鹿洞书院等。以封建伦理观念培养学生的道德品行，鼓励讨论，辩难和自讲心得，风气活跃。
[资料]五大书院。
四．《资治通鉴》。司马光主持编写。略。
五．文学。
1．词。
（1）李煜。五代时南唐后主。有很高文学价值。
[资料]
（2）宋词繁荣的条件。一是经济有一定发展，商业和城市繁荣，市民阶层壮大，人民思想感情更加丰富，不能以韵律严格的诗来表达。二是宋阶级矛盾与民族矛盾尖锐，一些作家以新形式抒发感情。
（3）苏轼。北宋文学家，豪放派代表人物。
[资料]
（4）柳永。北宋词人，婉约派代表人物。
[资料]
（5）李清照。两宋之交，婉约派代表人物。
[资料]
（6）辛弃疾。南宋词人，豪放派代表人物。
[资料]
（7）陆游。南宋人，诗词均佳，豪放与婉约兼而有之。
[资料]
（8）
2．话本。市民文学的典型代表。由城市艺人口头讲述，记录整理，在流传中不断补充，情节完整，语言生动，艺术成就高。
3．元曲。
（1）元杂剧与散曲的合称。将音乐、歌唱、舞蹈、表演、道白熔于一炉，形成独具民族风格的舞台艺术形式，并产生韵文与散文组合的结构完整的文学剧本。散曲包括小令与套曲，是当时北方的流行歌曲。
（2）关汉卿。代表作为《窦娥冤》。
[资料]蒙古人不重科举，灭金后只举行过一次科举，此后80余年废科举。社会上许多读书人将科举作为唯一目标，不免失落。且元工商业发展畸形，王公贵族与官僚聚居城市，为元剧流行提供土壤。此时中国知识分子开始戴上臭老九的帽子。他们不得不踏入此间，寻得一席之地。关汉卿，北京人，长期创作戏剧，被称“梨园领袖”。《窦》剧中有“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”1958年关被列为世界文化名人。另有白朴、马致远和郑光祖等。另有王实甫的《西厢记》，“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”
六．绘画艺术。代表作品为张择端的《清明上河图》，另宋徽宗赵佶的绘画作品也很出名。
[课堂小结]
《五代辽宋夏金元时期的文化》教案
《五代辽宋夏金元时期的文化》教案
[基础知识]三大发明完成建筑技术提高沈括《梦溪笔谈》元历法与郭守敬理学教育与史学成就书院兴盛司马光的《资治通鉴》宋词李煜苏轼柳永辛弃疾李清照陆游市民文学元曲与关汉卿
[基本理论]
1．指出四大发明是我国成为文明古国的重要标志，培养学生民族自豪感；
2．指出这一时期我国科技成就为世界领先，培养学生致力科技文化振兴中华的情操；
3．介绍古代传统文化，让学生感受其魅力，并指出这些文化由各民族共同或学习中分别创造。
[能力培养]
1．文化的发展是以经济政治的发展为前提的，通过分析文化繁荣的原因，促使学生理解上述间的联系，培养学生综合分析问题的能力；
2．通过讲述各项科技成就对世界文明史的影响，培养学生中外史对比的能力和意识；
3．讨论分析这一时期文化的时代特征，提高学生概括和分析问题的能力。
[重点难点]理学；文化繁荣的原因及其特点、历史地位。
[教具教法]资料，图片，学生结合语文课准备的资料，讲述，评价，讨论。
[教学过程]
[导入新课]由同学概述宋元文化繁荣的原因，教师归纳。
一是两宋时期的经济是在隋唐盛世的基础上继续发展起来的，南方超过了北方，是中国封建经济的最高阶段，仍处于世界领先地位，经济的高度发展是文化繁荣的前提；二是北宋结束了五代十国时期的分裂割据局面，加强了中央集权，使中原和南方相对安定；三是少数民族政权对立，民族融合加强，各地各民族间的经济文化交流和友好往来是主流，各族人民相互学习共同提高，尤其是少数民族地区文化进步；四是我国先进文化传播世界各地，我国同时地吸收了外来文化，丰富了本民族文化；五是这一时期的文化繁荣是建立在隋唐文化成果的基础上的。
一．科学技术。
1．三大发明完成和发展。
（1）活字印刷术。11世纪，平民毕升，泥活字。东传至朝鲜、日本，西传至欧洲、埃及，较欧洲早400年。
（2）指南针。宋时在航海中普遍使用。13世纪传至阿拉伯与欧洲各国。对世界经济文化交流起到了重大推动作用，为新航路开辟提供了科技条件。
（3）火药。唐末用于军事。北宋在东京设立专门机构，制造火药与火器。南宋时出现“突火枪”。“管形火器”开创人类作战史新阶段。13世纪中期传至阿拉伯，后传入欧洲。金制造火器较发达，曾以此击败蒙古进攻。
2．建筑。
（1）李诫《营造法式》。北宋末年。对建筑材料、样式、结构有记载和精致的样图。是我国建筑史上的杰作。
（2）辽代蓟县独乐寺、山西应县木塔。古代木结构建筑著名。
（3）金代建造卢沟桥。
（4）元大都。有排水系统。
3．沈括《梦溪笔谈》。总结古代尤其是北宋科技成就，为英国李约瑟称为“中国科学史中最卓越的人物”，“中国科学史的里程碑”。
4．历法。
（1）元初设立太史局编制新历法。
（2）郭守敬创制简仪和高表等天文观测仪器，主持天文测量工作。
（3）郭守敬编定《授时历》，一年周期与今公历基本相同，早今公历300年。
二．理学：以儒家思想为基础，吸收佛道思想而形成的新儒学。南宋朱熹为集大成者。理为宇宙万物之源，气是构成宇宙万物的材料。将天理与人欲对立，提出“存天理，灭人欲”，维护封建等级秩序。
[资料]朱熹。徽州骛源人，寓居福建。与程颐程颢合称“程朱理学”。另稍前有周敦颐，曾有《爱莲说》一文著名并相传。朱子重建和主持白鹿洞书院，从事教育五十余年。主张抵抗，为权臣排挤。留有《四书章句集注》与《朱子语类》等。后为权臣害，先诬蔑朱子之道学为伪学，后诬蔑朱子霸占友人死后财产和引诱两个小尼姑作妾，使朱子罢而去。
三．书院兴起。北宋兴起，南宋大盛。著名者有岳麓书院和白鹿洞书院等。以封建伦理观念培养学生的道德品行，鼓励讨论，辩难和自讲心得，风气活跃。
[资料]五大书院。
四．《资治通鉴》。司马光主持编写。略。
五．文学。
1．词。
（1）李煜。五代时南唐后主。有很高文学价值。
[资料]
（2）宋词繁荣的条件。一是经济有一定发展，商业和城市繁荣，市民阶层壮大，人民思想感情更加丰富，不能以韵律严格的诗来表达。二是宋阶级矛盾与民族矛盾尖锐，一些作家以新形式抒发感情。
（3）苏轼。北宋文学家，豪放派代表人物。
[资料]
（4）柳永。北宋词人，婉约派代表人物。
[资料]
（5）李清照。两宋之交，婉约派代表人物。
[资料]
（6）辛弃疾。南宋词人，豪放派代表人物。
[资料]
（7）陆游。南宋人，诗词均佳，豪放与婉约兼而有之。
[资料]
（8）
2．话本。市民文学的典型代表。由城市艺人口头讲述，记录整理，在流传中不断补充，情节完整，语言生动，艺术成就高。
3．元曲。
（1）元杂剧与散曲的合称。将音乐、歌唱、舞蹈、表演、道白熔于一炉，形成独具民族风格的舞台艺术形式，并产生韵文与散文组合的结构完整的文学剧本。散曲包括小令与套曲，是当时北方的流行歌曲。
（2）关汉卿。代表作为《窦娥冤》。
[资料]蒙古人不重科举，灭金后只举行过一次科举，此后80余年废科举。社会上许多读书人将科举作为唯一目标，不免失落。且元工商业发展畸形，王公贵族与官僚聚居城市，为元剧流行提供土壤。此时中国知识分子开始戴上臭老九的帽子。他们不得不踏入此间，寻得一席之地。关汉卿，北京人，长期创作戏剧，被称“梨园领袖”。《窦》剧中有“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”1958年关被列为世界文化名人。另有白朴、马致远和郑光祖等。另有王实甫的《西厢记》，“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”
六．绘画艺术。代表作品为张择端的《清明上河图》，另宋徽宗赵佶的绘画作品也很出名。
[课堂小结]
