民族政权并立的时代学案。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“民族政权并立的时代学案”希望能为您提供更多的参考。

民族政权并立的时代学案

学习目标：1、知道辽、宋、西夏、金等政权的并立，颤渊之盟，岳飞抗金。宋金对峙

2、通过对民族战争性质的分析，培养正确的民族观，评价历史人物

3、认识金灭北宋和西夏的进步性，和岳飞抗金斗争的正义性。

学习重点:契丹的兴起和与北宋的关系

学习难点：众多民族政权错综复杂的关系

学习过程：一、新课预习

1、隋唐时期，契丹逐步强大起来。世纪初，契丹杰出的首领统一契丹各部，建立，都城在。他就是。w后来辽太宗时，占领了。从此，与中原政权的冲突加剧。

2、五代后期，统一的趋势不断加强。网年，后周大将在发动兵变。建立政权，取代后周定都史称。他就是。

3、世纪前期，族首领称帝，都城在兴庆，史称。w

4、世纪初期，女真族杰出首领，起兵抗辽，接着在称帝，国号，他就是。

5、金先灭了，又于1127年灭了。北宋皇帝钦宗的弟弟于同年登上皇位，后来定都史称。

6、南宋抗金名将从金军手中收复建康。后来又在大败金军。和害怕抗金力量壮大，威胁到自己的统治，向金求和，还以罪杀害了岳飞。1141年，宋金达成和议，向称臣，并给岁币，双方以至一线划定界限。金迁都到，改叫。对峙局面形成。

7、金先后灭了、两个政权.

二、探索提高

1、宋朝建立后，有没有统一全国呢？为什么？

2、你对北宋和辽、西夏的和与战，有何看法？怎样澶渊之盟评价？

2、岳飞死在大理寺监狱的消息传出后，有一人冒着生命危险，将他的尸体背出监狱，葬在杭州西湖边的山上。而当时正值临近春节，老百姓不约而同的将祭祀天和祖宗的供品用来祭祀他们敬重的岳元帅。一千多年来，岳王墓前的香火不断，时时有人来拜慰长眠于地下的英灵。而在岳王墓前的这对跪像，已经换了多次，原因是人们来到这个地方时，不断拿砖头瓦块砸它，以表达人们对它的愤恨，这真是“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。请回答：

（1）岳飞受人尊敬的原因是什么？

（2）“白铁无辜铸佞臣”中的“佞臣”是指谁？

三、自我测试：

1.在宋辽澶渊之战中，力主坚决抵抗的是（）

A.宋真宗B.王安石C.石守信D.寇准

2.辽和北宋灭亡的共同原因是（）

A.长期遭受外族的民族压迫B.被农民起义推翻C.外戚、宦官专权D.政治腐败

3.岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中“佞”臣应指（）

A.李林甫B.秦桧C.杨国忠D.魏忠贤

4.你认为澶渊之盟的积极影响应该是()

A.有利于统一的多民族国家的巩固B.使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”

C.维持了宋辽长期的和平关系，有利于双方的经济文化交流D.扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面

5、与北宋并立的西夏少数民族政权是哪族建立的()A.契丹族B.女真族C.回纥D.党项族

6.澶渊之盟前，北宋对辽的主要政策是()A.进攻B.和亲C.防御D.投降

7.下列政权没有出现并立现象的是()A.西夏与北宋B.辽与北宋C.金与北宋D.辽与南宋

8.岳飞抗金的故事发生在()

A.北宋时期B.北宋与西夏并立时期C.北宋与辽并立时期D.南宋与金对峙时期

9.岳飞赢得广大人民尊敬，主要是因为()A.岳飞作战英勇，收复失地

B.岳飞坚持抗金，符合广大人民的意愿C.岳飞主张抗金，被投降派杀害D.岳飞是著名的抗金英雄

10.下列关于澶渊之盟的叙述不正确的是()A.宋神宗时，辽军攻宋，打到澶州城下B.宰相寇准力劝皇帝亲征C.澶渊之盟规定宋朝给辽岁币D.澶渊之盟签订后，很长时间，辽宋之间保持和平局面

11.下列关于西夏的叙述，正确的是()A.西夏是契丹人建立的政权B.11世纪前期元昊称帝，都城在兴庆C.西夏与北宋从来未发生过战争D.因为西夏在古代夏朝以西，故称西夏

12.小结：读下图，讨论完成下列表格：

政权

民族

建国时间

杰出首领

都城

重大事件

辽

北宋

西夏

金

南宋

四、知识树：

相关知识

民族政权并立的时代

教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“民族政权并立的时代”，希望能为您提供更多的参考。

民族政权并立的时代

1、掌握民族政权并立的史实：辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战、宋金战争、郾城大捷、岳飞抗金，宋金议和等基本史实。
2、认识少数民族对我国边疆开发所做的贡献，民族友好是民族关系的主流。
3、理解民族战争的性质，树立正确的民族观。
契丹的兴起及与北宋的关系、岳飞抗金、澶渊之盟
导入新课：
隋唐是中国封建社会的鼎盛时期，但是到了唐末却出现了藩镇割据，形成了辽、宋、夏、金等民族政权并立的局面，中国古代史进入了一个新的时期。

一、契丹的兴起和陈桥兵变：
1、列举契丹国（辽）的建立时间、建立者、都城、占领幽云十六州的时间

2、唐朝灭亡后，黄河流域由何政权统治？

3、北宋的建立时间、建立者、都城

二、辽、宋、夏的和战
1、宋辽之战中御驾亲征的皇帝是谁？他是在谁的劝说下亲征的？战争结果怎样？此事件被称为什么？

2、西夏的建立民族、建立者、时间、都城分别是什么？西夏与宋的交战结果怎样？

三、金与南宋的对峙
1、金的建立民族、建立者、时间、都城分别是什么？

2、金建立后先后灭了哪两个政权？

3、北宋灭亡后取代它的政权是什么？建立者及都城分别是什么

4、宋金之战中涌现出的抗金名将是谁？他在哪里大败金军？后被谁以“谋反罪”杀害？

5、宋金之战结果怎样？宋金对峙局面如何形成的？

精讲透析：
1、契丹人过着怎样的生活？

2、了解五代十国

3、了解“陈桥驿兵变”“杯酒释兵权”

4、你知道杨家将的故事吗？

5、你如何看待“澶渊之盟”？

6、你知道岳飞抗金的故事吗？你觉得岳飞最值得我们佩服的是什么？
你是如何看待历史上的民族战争的？

朝代
建立时间建立者都城
辽
北宋
夏
金
南宋
掌握的很好好一般

民族政权并立的时代教学示例

民族政权并立的时代教学示例
教学重点契丹的兴起及其与北宋的关系、金的建立和岳飞抗金
教学难点对于澶渊之盟、岳飞抗金的评价
教学过程
导入新课
复习提问：
1、隋唐时期的主要历史特点是什么？（国家统一，经济繁荣，文化昌盛，民族融合，对外友好等）
2、什么事件使繁荣昌盛的唐朝开始走向衰落？（安史之乱）
过渡讲解：后来虽然把安史之乱平定下去，但却使地方上掌握兵权的将领（“藩镇”节度使）割据混战起来。混战的结果是唐朝灭亡，藩镇纷纷称帝，进入了“五代十国”时期（这里需副板书），形成了新的历史特点：民族融合进一步加强，封建经济继续发展，南方的经济水平赶上并超过了北方的经济水平，最终完成了经济重心的南移。
组织学生学习和探究新课
契丹的兴起和陈桥兵变
学生阅读45页“导入框”和本目内容，根据教师的提问在书上做标注，然后讨论回答：
1、契丹族的政权怎样建立起来？（政权名称：辽，建立者：阿保机，都城：上京）
2、北宋政权建立情况怎么样？（民族：汉，建立者：赵匡胤；都城：东京-开封）
3、赵匡胤怎样称帝并加强了自己的统治？（陈桥兵变、“杯酒释兵权”）
4、宋朝建立后，有没有统一全国呢？（没有）
教师过渡讲解：因为这时北方还有两个军事力量十分强大的政权——契丹族建立的辽、党项族建立的西夏。于是形成了辽、宋、夏之间有和有战的并立局面。
辽、宋、夏的和战
学生阅读46-47页内容，先根据“动脑筋”讨论回答第1题；然后根据教师的提示，划书并回答第2题：
1、对于澶渊之盟怎样评价？（他们说的都对。对于北宋来说，澶渊之盟是屈辱的，所谓“岁币”加重了人民的负担，削弱了自己的国力。但是从整个中华民族发展的历史来看，澶渊之盟的订立也有好的作用：它结束了宋辽之间的战争，使双方边境转入相对稳定和平的状态，互相展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，有利于后来我国多民族国家的发展和统一。）
2、完成49页“练一练”：澶渊之盟是（B）之间的和约。（B——北宋与辽）
3、西夏政权是怎样建立的？（民族：党项，:建立者元昊，都城：兴庆）
过渡讲解：当北宋与辽走向衰落时，东北地区靺鞨族的后代——女真族兴起并建立了国号为金的政权。从此，女真族的金政权和汉族的宋政权之间又形成了错综复杂的关系。
金和南宋的对峙
学生阅读47-49页课文和50页“自由阅读卡”，先根据教师的提示，划书并回答1-3题：然后根据“动脑筋”、“活动与探究”讨论回答第4-8题；
1、金政权是怎样建立的？（民族：女真，:建立者阿骨打，都城：会宁——后期迁到中都）
2、金先后灭了哪两个政权?（辽、北宋）
3、南宋政权是怎样建立的？（1127年，北宋灭亡后，它的“皇族”赵构重建政权，后来定都临安。由于临安在东京之南，史称南宋。）
4、女真族的生活有什么特点？（他们生活在寒冷地区，擅长骑马射箭，勤劳勇敢。）
5、岳飞墓前的跪像是谁?（秦桧）为什么让他跪在那里？（因为他是杀害岳飞的刽子手，人民十分痛恨他。这反映了中华民族的共同情感：爱戴保护人民利益的功臣，痛恨陷害功臣的罪人。）
6、岳家军打胜仗的原因是什么？（他们为正义而战，纪律严明，作战勇敢，机智灵活。）
7、宋金和议规定双方的分界线在哪里？（淮水到大散关）
8、宋金和议签定后，金迁都到哪里？（中都——今北京）
如时间许可，巩固小结
1、完成新学案第34页“自我测评”（必做题）
2、完成新学案第90页“单项选择”1、2、11（必做题）
3、选做新学案第34页“学习探究1——列表题”
4、提醒学生预习第10课《经济重心的南移》。

第9课民族政权并立的时代

教案课件是老师需要精心准备的，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编精心为您整理的“第9课民族政权并立的时代”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

第9课民族政权并立的时代
一、教学目标：
1、知识与能力：让学生了解从C10初——C12中时祖国境内民族政权并立的基本史实，包括：辽、西夏、金人先后兴起、陈桥兵变及北宋的建立，辽守战争、澶渊之盟、宋夏和战、守金战争和南宋的建立，郾城大捷、岳飞抗金、宋金议和及对峙局面的形成，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。培养学生辩证地认识和思考问题的能力。
2、过程与方法：通过自学和教师点拨，让学生了解在纷繁的史实中理清知识脉络，抓住中心进行学习的方法并参与到其过程中。
3、情感态度与价值观：
①正确认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部、西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献。
②本期民族政权间战争频繁，但民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和的历史作用。正确分析民族战争的性质。
③树立正确的民族观，正确看待历史的民族关系，不要唯“汉”独尊、独好。
二、教学简析：
教学重点：
①契丹的兴起和与北宋的关系。
②女真建金和岳飞抗金。
教学难点：
①正确评价澶渊之盟。
②评价岳飞抗金。
三、课前准备：
①南宋、金对峙形势的挂图，岳飞像等相关图片。
②辽、北宋、西夏形势图。
四、教学过程：
（一）导入
1、同学们看过电视剧《天龙八部》吧？喜欢看吗？
2、你能说出其中的乔峰是什么人吗？（他的身份），你还记得在这部电视剧里都提到过哪些政权吗？
3、对，有辽、西夏、大宋、大理，看来乔峰、段誉、虚竹他们生活在一个多权并立的时代，历史上是否真的存在过这样的一段时期呢？——有，大约从C10初到1276年元灭南宋再度统一中国，在近三百年时间里，祖国大地上群雄逐鹿，民族政权此消彼长，征讨并合，是中华民族发展的活跃时期，也是我国古代历史上民族政权相对比较复杂的时期，就让我们翻开那个时代的历史画卷，了解并立的各个民族吧。
（二）教学新课：
1、①展示P50前言图画和苏颂诗句：
行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。
千里山川天土著，四时畋猎是生涯。
它们反映了北方契丹民族的由来、生存环境和生活习俗，你能据此想出来吗？
②学生叙述想象，师同时展示有关契丹人生活习俗的壁画、文字图片。
③契丹是怎么强大起来的呢？学生自学第一目第一段后，回答：a.b.c.
2、①同一时期，中原地区在唐灭亡后出现了政权混乱局面，先后经历了五个短暂的政权的统治，在第五个政权后周统治期间，统一趋势不断加强，是谁完成了中原地区的统一呢？同学们听过陈桥兵变和杯酒释兵权的故事吗？
②请一组学生表演事先排演的片断剧：陈桥兵变、杯酒释兵权。
③评价学生表演，同时进一步说明（指图）北宋、赵匡胤、东京结束分裂
3、①师生：北宋建立之后，不可避免地遭遇到对辽问题，用兵失败后，只好采取防御政策，但辽仍时有进犯，其中最厉害的要数澶州之战了，当时的情形怎样呢？结果又如何？
②学生读课文，初步了解，明确结果是：澶渊之盟。
③屏显澶渊之盟内容和看P51，动脑筋，学生讨论。
你赞同谁的观点？你怎么看~？
4、①出示图片：西夏壁画人物、说明，同学们请看图片上的人物与中原汉人相似又不尽一致，他们是生活我国西北地区的党项族。在C11其首领元昊建立了西夏政权，它与宋的关系怎样呢？
②学生读书据课文回答。
5、①播放反映女真人生活的场景图和片断，引导学生观看P53“骑马的女真男子”图。对女真族形成初步印象。
②请一组学生齐读P53小字，进一步了解女真人的生活习俗、特点：善骑射、勇猛剽悍。
③这个兴起于东北地区的女真族，不断强大，C12初，阿骨打开始抗辽，不久就在会宁称帝，建立了金政权，之后，又先后灭了辽、北宋。
6、在北宋灭亡的同年，赵构在临安建立了南宋政权。
①南宋的初年，金军几次南犯，岳飞等抗金名将率军英勇抵抗，同学们知道岳飞故事吗？
②请学生讲演故事，并发表对岳飞抗金的看法。
③岳飞个人的高尚品格确实令人钦佩，故后人特意在杭州西湖边建立了岳武穆祠来纪念他，还在岳墓前铸了两个跪着的人像，大家能猜出他们是谁吗？对，是投降派的代表秦桧及其夫人，岳飞被害后，投降派占了上风，宋金达成了和议，请看课本P54了解和议内容。
④师指“金与南宋对峙形势图”说明对峙情况，明确宋金分界线。
淮水——大散关
（三）小结
①同学们，想一想，这节课我们都学到了哪几个并立的民族政权？
②并立的民族政权表（要求学生填写，练一练，及时回顾所学）