小学语文微课教案

重庆谈判简介。

重庆谈判是抗日战争胜利后，为避免内战、争取和平，中国共产党在重庆同国民党进行的为期４３天的和平谈判。谈判从１９４５年８月２９日开始，至１０月１０日结束。通过谈判，国共双方签订了《政府与中共代表会谈纪要》（即《双十协定》）。

抗日战争胜利后，蒋介石疯狂抢夺抗战的胜利果实，积极准备发动内战，消灭共产党，消灭共产党所领导的解放区和人民军队。但蒋介石对立刻发动全面内战还有顾忌。一是经过八年抗战，全国人民普遍期待能和平建设自己的国家，包括民主党派甚至国民党内部的一部分人亦反对战争，要求和平；二是英、美、苏三国当时都表示不赞成中国发生内战；三是蒋介石的精锐军队在抗战期间大都退到西南和西北地区，要迅速开赴解放区前线一时有不少困难，还需要有一段准备的时间。因此，他一面调兵遣将，一面发动和平攻势，于１９４５年８月１４日、２０日、２３日连续三次电邀毛泽东到重庆谈判。中共中央于８月２３日在延安召开政治局扩大会议，会议认为，抗日战争阶段已经结束，新的阶段是和平建设，应当力争一个有利于人民的和平建设时期，即使是暂时的和平，也应当积极争取。为了保卫人民的利益，尽一切可能争取和平，避免内战，或者使内战限制在局部范围，或者使全面内战尽可能地推迟爆发，同时，也为了有利于揭穿美蒋和平阴谋，有利于团结教育全国人民，中共中央决定派毛泽东、周恩来、王若飞为代表，赴重庆与国民党谈判。８月２８日，毛泽东、周恩来、王若飞在美国驻华大使赫尔利、国民党政府代表张治中的陪同下，从延安乘专机赴重庆。在重庆期间，毛泽东就和平建国等问题直接同蒋介石进行多次商谈。有关问题的具体谈判主要在中共代表周恩来、王若飞和国民党政府代表王世杰、张群、张治中、邵力子之间进行。由于国民党本来没有和谈的诚意，没作谈判的任何准备，谈判的程序、议案均由共产党方面首先提出，才使谈判筹备工作得以基本完成。双方代表就一般问题交换意见后，９月３日，中共代表提出关于两党商谈的主要问题１１项提要交国民党政府代表，主要内容包括：确定和平建国方针，承认各党各派的合法平等地位，承认解放区政权及抗日部队，结束国民党的党治等，并表示拥护蒋介石的领导地位。９月８日，国民党政府代表根据４日蒋介石亲拟的《对中共谈判要点》，对中共的１１项提要提出书面答复。蒋介石对这次谈判的方针是，准备在政治上作出一些关于开放民主自由的空头许诺，但一定要在“政令军令统一”的名义下取消解放区和人民军队的存在。因此，他在表面上不得不承认中国共产党的地位，不得不承认各民主党派的地位，不得不承认和平团结的方针，并允诺召开政治协商会议；但对于解放区政权和人民军队的地位，却坚决不予承认。这些问题就成为谈判中争论的中心问题。谈判过程中，国民党调集重兵进攻上党解放区，甚至把参加谈判的国民党代表远调他处，至９月２１日，谈判陷于停顿，一星期后才恢复谈判。为使谈判能获得进展，中共方面先后作过多次让步，但国民党方面执意不作任何松动，以致双方无法在这个问题上达成协议。１０月１０日，国共双方代表签订了《政府与中共代表会谈纪要》，即《双十协定》，并予以发表。《纪要》就和平建国的基本方针、政治民主化、国民大会、党派合作、军队国家化、解放区地方政府等１２个问题阐明了国共双方的见解。但在人民军队和解放区政权问题以及接受日军投降等问题上双方仍存在着尖锐的分歧。１０月１１日，毛泽东在张治中的陪同下飞回延安。周恩来、王若飞仍留重庆与国民党继续商谈尚未取得协议的问题。JAB88.COm

延伸阅读

发酵工程简介

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。那么如何写好我们的高中教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供发酵工程简介，供您参考，希望能够帮助到大家。

必修本
第19课时发酵工程简介（一）

一、应用发酵工程的生产实例
1．谷氨酸的产生菌有、。
2．所使用的培养基从物理性质上看属于培养基，从组成成分上看属于培养基。
二、发酵工程的概念和内容
（一）发酵工程的概念
（二）发酵工程的内容
1．菌种的选育：生产用菌种的获得方法有、、。
2．培养基的配制：
3．灭菌：防止杂菌污染的方法是在发酵前用高温、高压的方式对和进行严格的灭菌处理，从而杀死所有杂菌的、和。
4．扩大培养和接种：
5．发酵过程——发酵的中心阶段，此阶段的主要工作有：
（1）随时取样检测培养液中的——了解发酵进程；
（2）及时添加必需的——延长菌种生长稳定期的时间；
（3）严格控制、、以及通气量和转速等发酵条件。
6．分离提纯：

例1．对谷氨酸发酵叙述正确的是
Ａ．菌体是异氧厌氧型微生物　Ｂ．培养基属于液态的合成培养基
Ｃ．谷氨酸的形成与搅拌速度无关　Ｄ．产物可用离子交换法提取
解析：该题是对发酵用菌种、培养基、控制条件及产物的考查。答案：D
例2．试比较扩大培养与发酵生产过程中的培养的不同点？
（1）培养目的不同：扩大培养是为了让菌种在短时间内以得到大量的菌种；而发酵过程中的培养是为了获得。
（2）培养方法不同：扩大培养是将培养到的菌种分开，分头培养；发酵过程中的培养是将菌种接种到培养到菌体生长的。
（3）培养条件不同：如在酒精发酵中，扩大培养是在条件下进行以促使酵母菌快速繁殖；而在发酵产生酒精的过程中则必须在条件下进行以获得大量的酒精。
解析：该题从不同层面比较了扩大培养和发酵的区别。答案：⑴快速繁殖代谢产物⑵对数期液体培养基稳定期⑶有氧无氧

一、选择题
1．关于菌种的选育不正确的是
Ａ．自然选育的菌种不经过人工处理Ｂ．诱变育种原理的基础是基因突变
Ｃ．通过有性杂交可形成工程细胞　Ｄ．采用基因工程的方法可构建工程菌
2．用于谷氨酸发酵的培养基需添加的生长因子是
Ａ．氨基酸Ｂ．碱基　Ｃ．核苷酸Ｄ．生物素
3．谷氨酸棒状杆菌扩大培养时，培养基应该是
Ａ．C∶N为4∶1Ｂ．C∶N为3∶1
Ｃ．隔绝空气Ｄ．加大氮源、碳源的比例
4．能影响发酵过程中温度变化的因素是
Ａ．微生物分解有机物释放的能量　Ｂ．机械搅拌
Ｃ．发酵罐散热及水分蒸发Ｄ．A、B、C选项都对
5．大量生产酵母菌时，不正确的措施是
Ａ．隔绝空气Ｂ．在对数有获得菌种
Ｃ．过滤沉淀进行分离Ｄ．使菌体生长长期处于稳定期
6．连续培养酵母菌的措施中不正确的是
Ａ．及时补充营养物质Ｂ．以青霉素杀灭细菌
Ｃ．以缓冲液控制pH在5.0-6.0之间　Ｄ．以酒精浓度测定生长状况
二、非选择题
7．用发酵工程来生产抗生素，为了提高产量，人们设计出一种的方法，就是以一定的速度添加以同样的速度排出，对于好氧微生物，还要通。
8．如图是发酵工程生产产品流程图，据图回答：
（1）能生产人生长激素的工程菌是通过①培养的，①是；高产青霉素菌种是通过②培育的，②是，③是。
（2）④表示，⑤表示。
（3）整个过程的中心阶段是发酵，在此需随时取样、检测等，以了解发酵进程，还要及时添加，同时严格控制。
（4）若⑥是单细胞蛋白的话，⑥是。氨基酸、维生素属于⑦的产物。

自我评价答案
1C2D3A4D5A6D7连续培养新的培养基旧的培养基气8⑴基因工程人工诱变细胞工程⑵接种灭菌⑶细菌数目和产物浓度培养基组分发酵条件⑷微生物菌种初级代谢产物

抗日战争简介

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“抗日战争简介”，仅供您在工作和学习中参考。

抗日战争是１９３７年７月至１９４５年８月，中国人民进行的８年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。这场战争是以国共两党合作为基础，有社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞广泛参加的全民族抗战。中国的抗日战争是第二次世界大战的重要组成部分。

１９３１年，日本帝国主义悍然发动了九·一八事变。蒋介石下令“绝对不抵抗”，东北军一枪未发，即让出沈阳城。日军得寸进尺，４个多月内，辽宁、吉林、黑龙江三省全部沦陷。日本强占东北后，中国人民就开始了武装反抗日本帝国主义侵略的斗争。但在１９３７年卢沟桥事变（七七事变）前，未能形成全国性的民族战争。

１９３７年７月７日夜，日本侵略军在北平西南的卢沟桥附近，以军事演习为名，突然向当地中国驻军第２９军发动进攻，第２９军奋起抵抗。中国抗日民族解放战争从此开始。８月１３日，日军又进攻上海，同样遭到中国守军的顽强抵抗。至此，中国结束了对日本侵略者步步退让的不正常状况，开始了有组织的全面抗战。

中国共产党面对民族危亡的严重形势，率先捐弃前嫌，主张国共停止内战，一致对外，共同挽救中华民族。１９３５年８月１日，中国共产党发表了《八一宣言》，提出建立抗日民族统一战线的主张，并就此同国民党进行了多次谈判。１９３７年８月，中共中央在陕北洛川召开政治局扩大会议，通过了《抗日救国十大纲领》，作为领导全国人民争取抗战胜利的根本方针。在中国共产党的倡议和督促下，１９３７年９月，国共两党抗日民族统一战线正式宣告成立。

皖南事变简介

１９４０年１０月１９日，蒋介石发出“皓电”，限令黄河以南新四军于一个月内撤到黄河以北，同时密令其数十万军队准备进攻华中新四军，从而掀起了第二次反共高潮。中共中央在揭露蒋介石罪恶阴谋的同时，为顾全大局，决定将皖南的新四军撤到长江以北，并连电东南局和军分会书记项英，乘国民党军尚未部署就绪，迅速率部北移，防止遭到突然袭击。１９４１年１月４日，项英率新四军军部和部队共９０００余人北移。６日，当进入安徽泾县茂林地区时，突遭事先埋伏的国民党军队７个师８万余人的包围和袭击。广大指战员经７昼夜浴血奋战，但终因众寡悬殊，措施失当，弹尽粮绝，除２０００余人突出重围外，一部被俘，大部壮烈牺牲。军长叶挺与对方谈判被扣，政治部主任袁国平牺牲，副军长项英、参谋长周子昆在突围中被叛徒杀害。１７日，蒋介石竟反诬新四军“叛变”，宣布取消其番号，并声称要将叶挺交军法审判。这就是震惊中外的皖南事变。周恩来等根据党中央指示，向国民党提出严正抗议，并在新华日报上刊登亲笔题词：“千古奇冤，江南一叶，同室操戈，相煎何急！”针对蒋介石取消新四军番号的决定，１９４１年１月２０日，中共中央军委发布重建新四军军部的命令，任命陈毅为新四军代理军长，张云逸为副军长，刘少奇为政治委员，赖传珠为参谋长，邓子恢为政治部主任，继续领导新四军坚持长江南北敌后抗日斗争。

１月２２日，毛泽东发表谈话，指出皖南事变是国民党酝酿已久的全国性反共突然事变的开端，揭露蒋日勾结，蓄谋灭共和打击人民军队的罪行，号召全国人民起来斗争，并提出了取消１月１７日的反动命令、惩办皖南事变祸首、恢复叶挺自由、交还新四军全部人枪、废止国民党一党专政、实行民主政治等１２条解决皖南事变的根本办法。以周恩来为书记的中共中央南方局在重庆向国民党当局提出严重抗议，利用一切公开场合和机会，向社会各界和驻重庆的美、英、苏等国外交、军事人员与记者等揭露了皖南事变的真相。中国共产党的正义立场，得到了广大人民群众、各民主党派、海外华侨及国际舆论的广泛同情和支持。经过共产党的坚决斗争，终于打退了国民党顽固派发动的第二次反共高潮。

西安事变简介

１９３６年１２月，国民党爱国将领张学良和杨虎城将军率部发动的西安事变及其和平解决是我国历史上的一件大事。它对于促成以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线起了重要的作用。

当时在西北地区，以西安为中心的国民党军队的主要力量有张学良率领的东北军和杨虎城率领的第十七路军，这两支军队均非蒋介石嫡系，屡受排挤，对此，他们极为不满，尤其是东北军，过去盲目执行蒋介石的不抵抗政策，弃守东北，遭到国人唾弃，后又被命“剿共”蒙受重大损失，全军上下深感“剿共”没有出路，强烈要求抗日，收复东北国土。在瓦窑堡会议之后，中国共产党通过种种渠道，大力开展对这两支军队的工作，坚定了张、杨联共抗日的决心，从而使党的抗日民族统一战线政策首先在西北地区取得胜利。

张学良自从在西北地区实行联共抗日之后，曾多次劝谏蒋介石停止内战，一致对外，都被拒绝。蒋介石调集嫡系军队约３０个师准备从河南开入陕甘参加“剿共”。之后，蒋又于１９３６年１２月初到西安逼迫张学良、杨虎城把军队全部开赴陕北“剿共”前线。１２月１２日凌晨，东北军和第十七路军协同行动，扣留了蒋介石，并囚禁了陈诚、卫立煌等国民党军政大员，随即通电全国，提出改组南京政府、停止一切内战等八项抗日主张。

西安事变发生后，在国内外引起了强烈的反响。在如何对待事变的问题上，南京当权势力中出现了两种对立的主张。以军政部长何应钦为代表的亲日派竭力策动“讨伐”，轰炸西安，企图取代蒋介石的统治地位；而亲英美派的蒋介石亲属宋美龄、孔祥熙、宋子文等则不顾何应钦的反对，为和平解决西安事变，营救蒋介石而积极努力。

中共中央在对国际国内的政治形势进行正确分析之后，确定了和平解决西安事变的基本方针，主张用和平方式解决西安事变引起的问题，反对新的内战；同时中共中央还主张用一切方式联合南京的左派，争取中派，反对亲日派，以推动南京政府走向抗日。

南京方面在弄清张学良、杨虎城和共产党并不想加害蒋介石，而希望和平解决此次事变的态度后，于２２日派宋子文、宋美龄到西安谈判。周恩来作为中共中央全权代表也参加了谈判。他遵照中央的有关指示，在与张学良、杨虎城共同商讨并进行同南京方面的谈判中，作了大量卓有成效的工作。经过两天的商谈，宋美龄等人作出“停止剿共”、“三个月后抗日发动”等项承诺。１２月２４日晚，周恩来会见蒋介石，当面向蒋介石说明中国共产党抗日救国的政策。蒋介石表示同意谈判议定的六项条件，允诺“只要我存在一日，中国决不再发生反共内战”。

２５日下午，张学良决定释放蒋介石，并亲自陪同蒋介石乘飞机离开西安回南京。一到南京，蒋介石立刻扣留张学良。消息传出后，西安出现动荡不安的局势，东北军中坚决主张联共抗日的王以哲军长被东北军中一部分过激分子杀害，内战危险重新出现。周恩来在极端艰难的情况下，坚定而细致地进行工作，巩固了红军和东北军、十七路军的团结，基本上保持了和平解决西安事变的伟大成果。

西安事变的和平解决是各种社会政治因素合力作用的结果。西安事变和平解决之后，内战在事实上大体停止下来了，国共关系得到迅速发展，从而开始了国内和平的新时期；西安事变的和平解决对国共两党的再次合作，团结抗日起了重大的推动作用，为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点，成为时局转换的枢纽。