七下2.1 民族政权并立的时代 教学设计。

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教学准备

教学目标

1．知识与能力：记住五代、辽、宋、夏、金各政权的基本情况，总结这一时期并立的各政权之间关系的特点，认识民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流
2．过程与方法：通过自主学习与小组合作的方式探究问题，锻炼归纳、分析历史问题的能力。
3．情感态度价值观：认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发做出的重大贡献。正确认识民族战争的性质，正确看待历史上的民族关系

教学重难点

教学难点：对于澶渊之盟、岳飞抗金的评价

教学过程

教学过程：

导入新课：历史经过了繁荣开放的唐朝，短暂分裂的五代十国之后，进入到一个崭新的历史时期。这一时期北方的少数民族相继崛起，英雄辈出，争相饮马黄河。今天就让我们追寻他们的历史足迹，走进民族政权并立的时代。

（一）、（政权并立的时代——崛起与并立）

1、出示图片，找出并立的政权，学生自主学习找出政权建立的知识点，并在课本上标出。

2、学生展示。

3、重点掌握的政权契丹：学生通过看书概括其强大的原因。

北宋：学生通过视频了解宋的建立过程，及重文轻武的国策。

金：幻灯演示金强大及灭辽，灭北宋的过程。

过渡，在不同的历史阶段，都有多个民族政权并立，他们之间的关系怎样呢？导入第二环节

（二）、（政权并立的时代——战争与和平）

学生自学历史小档案，初步认识北宋与辽、西夏，南宋与金的战和关系

一、战争

1、讲述以澶州之战为例探讨辽北宋西夏并立局面形成的过程。

2、以岳飞抗金为例探讨南宋与金对峙局面的形成。

（1）看视频等全面了解岳飞，生根据课本和视频内容说出岳飞的主要贡献。

（2）分析郾城大战，了解宋金对峙局面的形成。

（3）评价岳飞，并对学生进行思想教育。

总结：岳飞精忠报国的精神令人敬佩，壮志未酬身先死更令人惋惜，但更重要的是岳飞领导的抗金斗争组织了金军南下，是南宋人民免受战争之苦，维护了人民的利益，是正义的，他的抗金斗争保住了南宋的半壁江山，也为经济的发展，科技文化的高度繁荣提供了保障。

二、议和

3、学生自主学习，找出个政权之间和议的内容，并比较议和内容的相同点，提高学生的自学能力。

4、讨论澶渊之盟的评价，学会从历史的角度客观的分析历史事件，并进一步理解和议对当时社会和中华民族的发展所起的作用。

5、对比被宋与辽、西夏与南宋和金的交往史实，得出各民族之间交往有战有和，和为主流的结论。

过渡：兄弟民族在相处之中，不可避免的会发生冲突，战争是解决矛盾的一种方式，但不是最佳方式，“和”才是民族交往的主流，各民族政权在碰撞交融中不断发展。

（三）、（政权并立的时代——交融与发展）

（1）幻灯展示第一组图片材料使学生总结得出少数民族乡中原学习的结论。

（2）幻灯展示第一组图片材料使学生得出中原文化生活习俗也融入了少数民族的特色。WWw.jab88.cOm

小结：各族人民在碰撞中交融，在交融中发展，共同缔造了中华民族的灿烂文明。

结语：回顾我们今天所学历史，是一个民族政权并立的时代，是一个英雄辈出的时代，更是一个交融发展的时代。回眸历史，又刀光剑影，更有和睦交融，历史的发展依旧是团结、友好、和平。今天，我们，更应该珍视民族团结，让我们的祖国更加灿烂光明。

相关知识

民族政权并立的时代

教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“民族政权并立的时代”，希望能为您提供更多的参考。

民族政权并立的时代

1、掌握民族政权并立的史实：辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战、宋金战争、郾城大捷、岳飞抗金，宋金议和等基本史实。
2、认识少数民族对我国边疆开发所做的贡献，民族友好是民族关系的主流。
3、理解民族战争的性质，树立正确的民族观。
契丹的兴起及与北宋的关系、岳飞抗金、澶渊之盟
导入新课：
隋唐是中国封建社会的鼎盛时期，但是到了唐末却出现了藩镇割据，形成了辽、宋、夏、金等民族政权并立的局面，中国古代史进入了一个新的时期。

一、契丹的兴起和陈桥兵变：
1、列举契丹国（辽）的建立时间、建立者、都城、占领幽云十六州的时间

2、唐朝灭亡后，黄河流域由何政权统治？

3、北宋的建立时间、建立者、都城

二、辽、宋、夏的和战
1、宋辽之战中御驾亲征的皇帝是谁？他是在谁的劝说下亲征的？战争结果怎样？此事件被称为什么？

2、西夏的建立民族、建立者、时间、都城分别是什么？西夏与宋的交战结果怎样？

三、金与南宋的对峙
1、金的建立民族、建立者、时间、都城分别是什么？

2、金建立后先后灭了哪两个政权？

3、北宋灭亡后取代它的政权是什么？建立者及都城分别是什么

4、宋金之战中涌现出的抗金名将是谁？他在哪里大败金军？后被谁以“谋反罪”杀害？

5、宋金之战结果怎样？宋金对峙局面如何形成的？

精讲透析：
1、契丹人过着怎样的生活？

2、了解五代十国

3、了解“陈桥驿兵变”“杯酒释兵权”

4、你知道杨家将的故事吗？

5、你如何看待“澶渊之盟”？

6、你知道岳飞抗金的故事吗？你觉得岳飞最值得我们佩服的是什么？
你是如何看待历史上的民族战争的？

朝代
建立时间建立者都城
辽
北宋
夏
金
南宋
掌握的很好好一般

民族政权并立的时代学案

民族政权并立的时代学案

学习目标：1、知道辽、宋、西夏、金等政权的并立，颤渊之盟，岳飞抗金。宋金对峙

2、通过对民族战争性质的分析，培养正确的民族观，评价历史人物

3、认识金灭北宋和西夏的进步性，和岳飞抗金斗争的正义性。

学习重点:契丹的兴起和与北宋的关系

学习难点：众多民族政权错综复杂的关系

学习过程：一、新课预习

1、隋唐时期，契丹逐步强大起来。世纪初，契丹杰出的首领统一契丹各部，建立，都城在。他就是。w后来辽太宗时，占领了。从此，与中原政权的冲突加剧。

2、五代后期，统一的趋势不断加强。网年，后周大将在发动兵变。建立政权，取代后周定都史称。他就是。

3、世纪前期，族首领称帝，都城在兴庆，史称。w

4、世纪初期，女真族杰出首领，起兵抗辽，接着在称帝，国号，他就是。

5、金先灭了，又于1127年灭了。北宋皇帝钦宗的弟弟于同年登上皇位，后来定都史称。

6、南宋抗金名将从金军手中收复建康。后来又在大败金军。和害怕抗金力量壮大，威胁到自己的统治，向金求和，还以罪杀害了岳飞。1141年，宋金达成和议，向称臣，并给岁币，双方以至一线划定界限。金迁都到，改叫。对峙局面形成。

7、金先后灭了、两个政权.

二、探索提高

1、宋朝建立后，有没有统一全国呢？为什么？

2、你对北宋和辽、西夏的和与战，有何看法？怎样澶渊之盟评价？

2、岳飞死在大理寺监狱的消息传出后，有一人冒着生命危险，将他的尸体背出监狱，葬在杭州西湖边的山上。而当时正值临近春节，老百姓不约而同的将祭祀天和祖宗的供品用来祭祀他们敬重的岳元帅。一千多年来，岳王墓前的香火不断，时时有人来拜慰长眠于地下的英灵。而在岳王墓前的这对跪像，已经换了多次，原因是人们来到这个地方时，不断拿砖头瓦块砸它，以表达人们对它的愤恨，这真是“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。请回答：

（1）岳飞受人尊敬的原因是什么？

（2）“白铁无辜铸佞臣”中的“佞臣”是指谁？

三、自我测试：

1.在宋辽澶渊之战中，力主坚决抵抗的是（）

A.宋真宗B.王安石C.石守信D.寇准

2.辽和北宋灭亡的共同原因是（）

A.长期遭受外族的民族压迫B.被农民起义推翻C.外戚、宦官专权D.政治腐败

3.岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中“佞”臣应指（）

A.李林甫B.秦桧C.杨国忠D.魏忠贤

4.你认为澶渊之盟的积极影响应该是()

A.有利于统一的多民族国家的巩固B.使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”

C.维持了宋辽长期的和平关系，有利于双方的经济文化交流D.扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面

5、与北宋并立的西夏少数民族政权是哪族建立的()A.契丹族B.女真族C.回纥D.党项族

6.澶渊之盟前，北宋对辽的主要政策是()A.进攻B.和亲C.防御D.投降

7.下列政权没有出现并立现象的是()A.西夏与北宋B.辽与北宋C.金与北宋D.辽与南宋

8.岳飞抗金的故事发生在()

A.北宋时期B.北宋与西夏并立时期C.北宋与辽并立时期D.南宋与金对峙时期

9.岳飞赢得广大人民尊敬，主要是因为()A.岳飞作战英勇，收复失地

B.岳飞坚持抗金，符合广大人民的意愿C.岳飞主张抗金，被投降派杀害D.岳飞是著名的抗金英雄

10.下列关于澶渊之盟的叙述不正确的是()A.宋神宗时，辽军攻宋，打到澶州城下B.宰相寇准力劝皇帝亲征C.澶渊之盟规定宋朝给辽岁币D.澶渊之盟签订后，很长时间，辽宋之间保持和平局面

11.下列关于西夏的叙述，正确的是()A.西夏是契丹人建立的政权B.11世纪前期元昊称帝，都城在兴庆C.西夏与北宋从来未发生过战争D.因为西夏在古代夏朝以西，故称西夏

12.小结：读下图，讨论完成下列表格：

政权

民族

建国时间

杰出首领

都城

重大事件

辽

北宋

西夏

金

南宋

四、知识树：

民族政权并立的时代教学示例

民族政权并立的时代教学示例
教学重点契丹的兴起及其与北宋的关系、金的建立和岳飞抗金
教学难点对于澶渊之盟、岳飞抗金的评价
教学过程
导入新课
复习提问：
1、隋唐时期的主要历史特点是什么？（国家统一，经济繁荣，文化昌盛，民族融合，对外友好等）
2、什么事件使繁荣昌盛的唐朝开始走向衰落？（安史之乱）
过渡讲解：后来虽然把安史之乱平定下去，但却使地方上掌握兵权的将领（“藩镇”节度使）割据混战起来。混战的结果是唐朝灭亡，藩镇纷纷称帝，进入了“五代十国”时期（这里需副板书），形成了新的历史特点：民族融合进一步加强，封建经济继续发展，南方的经济水平赶上并超过了北方的经济水平，最终完成了经济重心的南移。
组织学生学习和探究新课
契丹的兴起和陈桥兵变
学生阅读45页“导入框”和本目内容，根据教师的提问在书上做标注，然后讨论回答：
1、契丹族的政权怎样建立起来？（政权名称：辽，建立者：阿保机，都城：上京）
2、北宋政权建立情况怎么样？（民族：汉，建立者：赵匡胤；都城：东京-开封）
3、赵匡胤怎样称帝并加强了自己的统治？（陈桥兵变、“杯酒释兵权”）
4、宋朝建立后，有没有统一全国呢？（没有）
教师过渡讲解：因为这时北方还有两个军事力量十分强大的政权——契丹族建立的辽、党项族建立的西夏。于是形成了辽、宋、夏之间有和有战的并立局面。
辽、宋、夏的和战
学生阅读46-47页内容，先根据“动脑筋”讨论回答第1题；然后根据教师的提示，划书并回答第2题：
1、对于澶渊之盟怎样评价？（他们说的都对。对于北宋来说，澶渊之盟是屈辱的，所谓“岁币”加重了人民的负担，削弱了自己的国力。但是从整个中华民族发展的历史来看，澶渊之盟的订立也有好的作用：它结束了宋辽之间的战争，使双方边境转入相对稳定和平的状态，互相展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，有利于后来我国多民族国家的发展和统一。）
2、完成49页“练一练”：澶渊之盟是（B）之间的和约。（B——北宋与辽）
3、西夏政权是怎样建立的？（民族：党项，:建立者元昊，都城：兴庆）
过渡讲解：当北宋与辽走向衰落时，东北地区靺鞨族的后代——女真族兴起并建立了国号为金的政权。从此，女真族的金政权和汉族的宋政权之间又形成了错综复杂的关系。
金和南宋的对峙
学生阅读47-49页课文和50页“自由阅读卡”，先根据教师的提示，划书并回答1-3题：然后根据“动脑筋”、“活动与探究”讨论回答第4-8题；
1、金政权是怎样建立的？（民族：女真，:建立者阿骨打，都城：会宁——后期迁到中都）
2、金先后灭了哪两个政权?（辽、北宋）
3、南宋政权是怎样建立的？（1127年，北宋灭亡后，它的“皇族”赵构重建政权，后来定都临安。由于临安在东京之南，史称南宋。）
4、女真族的生活有什么特点？（他们生活在寒冷地区，擅长骑马射箭，勤劳勇敢。）
5、岳飞墓前的跪像是谁?（秦桧）为什么让他跪在那里？（因为他是杀害岳飞的刽子手，人民十分痛恨他。这反映了中华民族的共同情感：爱戴保护人民利益的功臣，痛恨陷害功臣的罪人。）
6、岳家军打胜仗的原因是什么？（他们为正义而战，纪律严明，作战勇敢，机智灵活。）
7、宋金和议规定双方的分界线在哪里？（淮水到大散关）
8、宋金和议签定后，金迁都到哪里？（中都——今北京）
如时间许可，巩固小结
1、完成新学案第34页“自我测评”（必做题）
2、完成新学案第90页“单项选择”1、2、11（必做题）
3、选做新学案第34页“学习探究1——列表题”
4、提醒学生预习第10课《经济重心的南移》。