高二物理第二章磁场导学案（有答案）。

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。关于好的高中教案要怎么样去写呢？下面是小编帮大家编辑的《高二物理第二章磁场导学案（有答案）》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

1．指南针与远洋航海
学习目标
1、了解指南针在远洋航海中的作用，理解科学技术在社会发展中的作用。了解磁学基础知识。
2、知道磁感线，知道磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向。
3、了解磁感线描述条形磁铁、蹄形磁铁的磁场分布情况。
4、了解地理南北极与地磁南北极反向并且不重合，知道磁偏角。
自主学习
１．我国是最早在航海上使用指南针的国家，导航时兼用_______和_______，二者相互补充，相互修正。用罗盘指引航向，探索航道，将船只航向的变动与_________的变动的关系总结出来，画出的航线在古代称为________或________。
２．意大利航海家哥伦布用了三年时间完成了环球航行，通过这次航行，人类更加认识到地球是______。
３．磁体是通过______对铁一类物质发生作用的，磁场和电场一样，是______存在的另一种形式，是客观存在．
４．磁体上磁性最强的部分叫______，同名磁极______，异名磁极_______。
５．规定：在磁场中的任意一点，小磁针____________方向就是那一点的磁场方向。
６．磁感线:是在磁场中画出一些有方向的曲线,在这些曲线上每点的切线方向,亦即该点的____________方向，。磁感线的________表示磁场强弱。
７．地球在周围空间会产生磁场，叫________。地磁场的分布大致上就像一个________磁体。
８．地球具有磁场，宇宙中的许多_____都具有磁场。月球也有______。火星不象地球那样有一个_______的磁场，因此______不能在火星上工作。
９．分别用字母在图中空白处标出磁体的南北极

合作探究
【问题1】如何确定磁场方向?
【问题2】放在地面上的小磁针静止时为什么指南指北?

【问题3】磁感线与电场线的联系与区别：

电场线磁感线
1．电场线从_________出发，终止于_____.1．在磁体内部，磁感线是从______极指向极，外部是从______出发从______进去.
2．____电荷在电场中某点受到电场力的方向与该点的_____方向一致，也与该点所在电场线的______方向一致．2．小磁针在磁场中静止时_________极的受力方向与该点的______方向一致，也与该点所在磁感线的_______方向一致．
3．电场中任何两条电场线都_____相交．3．磁场中任何两条磁感线都______相交．
4．电场线的疏密表示电场的________．4．磁场线的疏密表示磁场的__________.
【问题4】磁偏角指什么？地面附近的地磁场磁性强吗？

课堂检测
A组
1．关于磁感线的下列说法中，正确的是（）
Ａ．磁感线是真实存在于磁场中的有方向的曲线
Ｂ．磁感线上任一点的切线方向，都跟该点磁场的方向相同
Ｃ．磁铁的磁感线从磁铁的北极出发，终止于磁铁的南极
Ｄ．磁感线有可能出现相交的情况
2．磁感线上某点的切线方向表示……………………………（）
A．该点磁场的方向
B.小磁针在该点的受力方向
C．小磁针静止时N极在该点的指向
D.小磁针静止时S极在该点的指向
3．对磁感线的认识，下列说法正确的是（）
A．磁感线总是从磁体的北极出发，终止于磁体的南极
B．磁感线上某点的切线方向与放在该点小磁针南极的受力方向相同
C．磁感线的疏密可以反映磁场的强弱
D．磁感线是磁场中客观存在的线
4．下列说法正确的是()
A．磁极间的相互作用是通过磁场发生的
B．磁场和电场一样不是客观存在的
C．磁感线是实际存在的线，可由实验得到
D．磁感线类似于电场线，它总是从磁体的Ｎ极出发终止于Ｓ极
5．关于磁感应强度，下列说法不正确的是()
A．磁感应强度表示磁场的强弱
B．磁感线密的地方，磁感应强度大
C.空间某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向
D．磁感应强度的方向就是通电导线在磁场中的受力方向
B组
6．某磁场的磁感线分布如图21-1所示，则a、b两点磁场强弱是（）
A．a点强
B.b点强
C.a．b点一样强
D.无法确定

7．下列说法正确的是（）
Ａ．磁极间的相互作用是通过磁场发生的
Ｂ．磁场和电场一样也是客观存在的的物质
Ｃ．磁感线是实际存在的线，可由实验得到
Ｄ．磁感线类似于电场线，它总是从磁体的Ｎ极出发终止于Ｓ极
8.下列关于磁感线的说法不正确的是()
A．磁感线是闭合曲线且互不相交
B．磁感线的疏密程度反映磁场的强弱
C．磁感线不是磁场中实际存在的线
D．磁感线是小磁针受磁场力后运动的轨迹
学有所得
【自主学习】：1、罗盘、观星，指南针指向，针路、针径。2、球形。3、磁场，物质。4.磁极，相互排斥，相互吸引。5、静止时N极所指。6、磁场，分布疏密。7、地磁场，条形。8、天体、磁场、全球性、指南针。9、略

【合作探究】问题1方法一是：将一不受外力的小磁针放入磁场中需测定的位置，当小磁针在该位置静止时，小磁针N极的指向即为该点的磁场方向.
方法二:磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向
问题2：因为地球是有磁性的。
问题3：磁感线与电场线的联系与区别：

电场线磁感线
1．电场线从__正电荷_______出发，终止于__负电荷___.1．在磁体内部，磁感线是从___S___极指向N极，外部是从___N极___出发从___S极___进去.
2．___正_电荷在电场中某点受到电场力的方向与该点的__场强___方向一致，也与该点所在电场线的_切线__方向一致．2．小磁针在磁场中静止时___N______极的受力方向与该点的__场强____方向一致，也与该点所在磁感线的____切线___方向一致．
3．电场中任何两条电场线都__不___相交．3．磁场中任何两条磁感线都___不___相交．
4．电场线的疏密表示电场的___强弱_____．4．磁场线的疏密表示磁场的__强弱________.
问题4：地球的地理两极与地磁两极并不重合，其间有一个交角，这个角就叫磁偏角。地面附近地磁场的磁性不强

【课堂检测】1.B2.AC3.C4.A5.D6.B7.AB8.D

精选阅读

高二化学选修4第二章教学案

使用理科方向选修班教学案编号421
课型学案课题（选4）二单元课题1化学反应速率
【学习目标】
1.知道化学反应速率的定量表示方法
2.会设计实验测定某些化学反应的速率
【知识梳理】
一、化学反应速率。
1.概念：化学反应速率是用来衡量化学反应的物理量,通常用
来表示。
表达式：。其常用的单位是或。
2.化学反应速度的表示方法
可以用反应体系中单位时间内任一物质浓度的变化来表示反应速度。
例如：340K时，N2O5的分解2N2O5=4NO2+O2
表示反应速率v(N2O5)=v(NO2)=v(O2)=
其中△t表示时间间隔，△C=／C始-C末／，表示反应过程中反应物消耗的浓度或生成物增加的浓度的绝对值，常用单位mol/L。v表示平均速率，因为大部分反应不等速进行，随着各组分浓度的变化，反应速率也会变。开始时，速率快，随着反应的进行速率会减慢。所以我们在表示反应速率使用的是平均速度，我们定义也是平均速率。
例如：某反应的反应物浓度在5min内由6mol/L变成了2mol/L，则以该反应物浓度的变化表示的该反应在这段时间内的平均反应速率为：。
▲注意：①表示化学反应速率时，必须指明以何种物质的浓度变化表示。
②化学反应速率实际是一段时间内的平均速率，而不是瞬时速率。
③不能用固体和纯液体来表示反应速率。
④化学反应速率都是正值。
⑤对于同一化学反应，用不同的物质表示其化学反应速率数值可能不相同，但其化学反应速率之比等于其计量数之比。如：aA+bB=cC+dD
则：v(A)∶v(B)∶v(C)∶v(D)=a∶b∶c∶d或v(A)/a=v(B)/b=v(C)/c=v(D)/d
3.不同物质表示的化学反应速率的比较
同一化学反应速率用参与反应的不同物质的浓度变化表示时，其数值可能不同，但意义相同，在比较不同情况下的反应速率大小时不能只看数值大小，要把二者换算成用同一物质表示，再进行比较。
比较化学反应速率时要注意：①仅限于同一反应的各种速率（不同条件或不同时段）之间进行比较。②比较时要注意换算成同一物质表示③比较时反应速率的单位要统一。
二、化学反应速率的测定
1.根据颜色变化
在溶液中，当反应物或产物本身有较明显的颜色时，人们常利用和间的正比关系来跟踪反应的过程和测量反应速率。
2.根据释放出气体的体积
现有如课本第20页的图2-1的装置两套A、B，通过分液漏斗分别加入40mL1molL-1和40mL4molL-1的硫酸后都立即产生气泡，我们可以根据什么来判断A、B两套装置的反应速率大小？
【例1】温度为500℃时，反应4NH3+5O2=4NO+6H2O在5L的密闭容器中进行，半分钟后NO的物质的量增加了0.3mol，则此反应的平均速率v(x)为
A、v（O2）=0.01mol/（Ls）B、v（NO）=0.08mol/（Ls）
C、v（H2O）=0.003mol/（Ls）D、v（NH3）=0.002mol/（Ls）
【例2】对于反应A2+3B2=2AB3来说，下列速率表示该反应最快的是，最慢的是，快慢程度相同的是。
A.v(A2)=0.6mol/(LS)B.v(B2)=2.6mol/(Lmin)
C.v(AB3)=12mol/(Lmin)D.v(A2)=6mol/(Lmin)
【例3】将4molA气体和2molB气体在2L容器中混合并在一定条件下发生如下反应：2A(g)+B(g)=2C(g)
若经2s后测得C的浓度为0.6molＬ－1，现有下列几种说法，其中正确的是
①用物质A表示的反应的平均速率为0.3molＬ－1ｓ－1
②用物质B表示的反应的平均速率为0.6molＬ－1ｓ－1
③2s时物质A的转化率为70%
④2s时物质B的浓度为0.7molＬ－1
A.①③B.①④C.②③D.③④
【达标训练】
1.下列说法正确的是
A.化学反应速率是指一定时间内任何一种反应物物质的量的减少或任何一种生成物物质的量的增加
B.化学反应速率为0.8mol/(LS)是指1秒钟时某物质的浓度为0.8mol/L
C.根据化学反应速率的大小可以知道化学反应速率的快慢
D.对于任何化学反应来说，反应速率越快，反应现象就越明显
2.甲乙两容器都进行A→B的反应，甲容器内每分钟减少了4molA，乙容器内每分钟减少了2molA，则甲容器内的化学反应速率比乙容器内要
A.快B.慢C.相等D.无法确定
3.铝与稀硫酸的反应中，已知10s末硫酸的浓度减少了0.6mol/L，若不考虑反应过程中溶液体积的变化，则10s内生成硫酸铝的平均反应速率是
A.0.02mol/(Lmin)B.1.8mol/(Lmin)
C.1.2mol/(Lmin)D.0.18mol/(Lmin)
4.在10℃时某化学反应速率为0.1mol/(Ls)，若温度每升高10℃反应速率增加到原来的2倍。为了把该反应速率提高到1.6mol/(Ls)，该反应需在什么温度下进行？
A.30℃B.40℃C.50℃D.60℃
5.在mA+nB=pC的反应中，m、n、p为各物质的计量数。现测得C每分钟增加amol/L，B每分钟减少1.5amol/L，A每分钟减少0.5amol/L，则m：n：p为
A.2：3：2B.2：3：3C.1：3：2D.3：1：2
6.某温度时，浓度都是1molL-1的两种气体，X2、Y2在密闭容器中反应生成气体Z，达到平衡时c(X2)=0.4molL-1、c(Y2)=0.8molL-1、c(Z)=0.4molL-1，则该反应的反应式是
A.X2+2Y2=2XY2B.2X2+Y2=2X2Y
C.3X2+Y2=2X3YD.X2+3Y2=2XY3
7．在密闭容器中进行可逆反应，A与B反应生成C，其反应速率分别用υ(A)、υ(B)、υ(C)（molL-1s-1）表示，且υ(A)、υ(B)、υ(C)之间有如下所示的关系：υ(B)=3υ(A)；3υ(C)=2υ(B)。则此反应可表示为
A、2A+3B2CB、A＋3B2CC、3A+B2CD、A＋BＣ

高二物理第一章电流导学案（附答案）

俗话说，凡事预则立，不预则废。高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？以下是小编收集整理的“高二物理第一章电流导学案（附答案）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

1．电荷库仑定律
学习目标
1．认识电荷，了解点电荷、元电荷、感应起电。
2．知道电荷守恒定律。
3．探究点电荷的相互作用规律，知道库仑定律。
自主学习
【问题1】自然界存在几种电荷，它们之间的相互作用如何？
【问题2】摩擦可以产生静电，你能找出一两件通过摩擦带上电的物体吗？说说它们分别带的是正电还是负电？

【问题3】电荷的多少叫做电荷量，用表示。
在国际单位制中，电荷量的单位是，简称，用符号表示。
元电荷e=

【问题4】甲、乙两同学各拿一带电小球做实验，不小心两小球接触了一下，结果两小球都没电了！电荷哪里去了呢？消失了？你能帮他们解释一下原因吗？

【问题5】想一想，在什么情况下带电体可以看成点电荷呢？

【问题6】如图1.1-1，长为L的绝缘轻质杆两端分别固定一个带电小球A和B（可看作点电荷），A球带电量为+Q，B球带电量为-Q。试画出B球受到的库仑力示意图。并求该力的大小。

合作探究
【问题1】①请你自制一个简易验电器。器材准备：一小段金属丝，两条长约2cm、宽约4mm的金属箔，一个带有塑料瓶盖的透明玻璃瓶。

②摩擦过的物体一定会带电吗？摩擦身边的物体，并用做好的验电器判定它们在摩擦后是否都带上了电。

【问题2】①如图所示，两个互相接触的导体A和B不带电，
现将带正电的导体C靠近A端放置，三者均有绝缘支架。请
判断A、B带电情况如何？
若先将A、B分开再移走C，则A，B；
若先将C移走再把A、B分开，则A，B。

②讨论交流：接触起电、摩擦起电、感应起电的实质是什么？总的电荷量满足什么样的规律？

③电荷守恒定律的内容？

【问题3】点电荷之间的相互作用力与哪些因素有关？（控制变量）
①相互作用力F与两点电荷间的距离r

②相互作用力F与两点电荷的电量Q1、Q2

③演示实验

【问题4】认识库仑定律(类比万有引力定律)
①内容：

②库仑力（静电力）的大小和方向
③条件：
④静电力常量k=

【问题5】真空中有两个静止的点电荷，它们之间的相互作用力为F。若它们的带电量都增加为原来的2倍，它们之间的相互作用力变为（）
A．F/4B．F/2C．2FD．4F

【问题6】A、B两个点电荷间距离恒定，当其它电荷移到A、B附近时，A、B之间的库仑力将（）
A．可能变大B．可能变小C．一定不变D．不能确定
【问题7】真空中有两个静止的点电荷电量相等，它们之间的相互作用力为F=1.0×10-3N。它们之间的距离为r=10cm，求其中一个电荷的电荷量。
课堂检测
A
1．关于对元电荷的理解，下列说法正确的是()
A．元电荷就是电子；B．元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量；
C．元电荷就是质子；D．元电荷是带电荷量最小的带电粒子。
2．真空中有两个静止的点电荷，它们之间的相互作用力为F。若它们之间的距离变为原来的3倍，则它们之间的相互作用力变为（）
A．F/9B．F/3C．3FD．9F
3．关于点电荷的说法，正确的是（）
A．只有体积很小的带电体，才能看作点电荷；
B．体积很大的带电体一定不能看作点电荷；
C．点电荷一定是电荷量很小的电荷；
D．当两个带电体的大小及形状对它们之间相互作用力的影响可忽略时，两个带电体才可看成点电荷。
4．保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务。盗版书籍影响我们的学习效率甚至会给我们的学习带来隐患。小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有一个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中的哪一个？（）
A．6.2×10-19CB．6.4×10-19CC．6.6×10-19CD．6.8×10-19C
B
5．A、B、C三个小球，A和B、B和C、C和A间都相互吸引，如果A带正电，则（）
A．B、C两球均带负电；B．B球带负电，C球带正电；
C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电；D．B、C都不带电。
6．已知氢核质量mH=1.67×10-27kg，电子质量me=9.1×10-31kg，氢原子中氢核与电子之间的最短距离为r=5.3×10-11m，试求
（1）它们之间的库仑力。
（2）它们之间的万有引力。
（3）库仑力是万有引力的多小倍？

学有所得

高二历史必修三导学案（岳麓版有答案）

第29课百花齐放百家争鸣

1．知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针。
2．讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。

一、什么是“双百”方针？是在什么样的背景下提出来的？
“双百方针”指的是“百花齐放，百家争鸣”，即在艺术问题上百家争鸣，在学术问题上百花齐放。这是中国共产党领导艺术的基本方针，也是党领导科学研究工作的基本方针。
1．基本确立，中国科技文化发展水平落后，面临迫切建设任务，要调动一切积极因素尤其是知识分子的积极性。
2．三大改造的完成，知识分子的绝大部分已成为了工人阶级的一部分。
3．1956年，在中共中央政治局扩大会议上提出实行“双百”方针。
二、“双百”方针提出后产生怎样的影响？
1．“双百”方针符合我国文艺和学术发展的，对促进文艺繁荣、学术民主、科技发展起了重要作用。
2．在界引起了强烈的反响，学术文化部门出现了生机勃勃的景象。
三、在探索社会主义建设道路过程中，“双百”方针遭遇怎样的曲折？
的持续发展，给我国文艺和科技教育发展带来严重的破坏。
1．1957年扩大化后，“双百”方针受到严重干扰和损害。很多知识分子受到长期迫害。
2．在“文化大革命”中，“双百”方针受到严重破坏，文艺界出现“”的局面，自然科学和社会科学领域的研究也几乎。给我国社会主义建设造成严重的损失。
四、科技文化的春天是如何来临的？
1．全会以后，党清算“左”倾错误，社会主义现代化建设进入新时期，重新把“双百”方针作为我国社会主义科学文化事业的指导方针，强调坚持贯彻“双百”方针，指出艺术要为人民服务。
2．文艺界重现生机，呈现一派繁荣景象；学术、科技领域摆脱了“”的僵化思想，不断创新和发展，迎来了百花齐放的学术春天。
3．“双百”方针促进了我国社会主现代化建设的迅速发展。
五、应当怎样评价“双百”方针？
1．“双百方针”是科学文化工作的一个、的方针。
2．建国以来的经验和教训证明，“双百”方针不仅是中国共产党领导文学艺术的基本方针，也是党领导科学研究工作的基本方针，至今仍具有深远的指导意义。

一、“双百”方针的提出
1．背景
2．提出
3．影响
二、遭遇曲折
1．原因
2．表现
3．影响
三、恢复“双百”方针——科技文化的春天
1．拨乱反正
2．影响

1．通过学习“双百”方针的曲折历程，我们得到什么启示？
我们要接受历史的经验教训，处理好以下几个关系：
（1）正确处理好科学、艺术与政治的关系。国家的政策会给科学艺术产生重大影响，科学艺术不能政治化。符合学术和文艺发展规律和我国实际的政策会极大地推动科技文化的发展，加速我国的现代化建设，否则将阻碍科技文化的发展，严重阻碍现代化进程。
（2）正确处理好科学、文艺工作和人民生活的关系，使文艺更好得为人民服务，为社会主义服务。
（3）正确的处理好科技文化的继承传统与不断革新的关系。坚持“双百”方针，古为今用，洋为中用，推陈出新，推动我国科技文化的发展，加速现代化进程。

1．下列文艺作品不属于贯彻毛泽东提出的“双百方针”的出色作品的是
A．《茶馆》B．《智取威虎山》C．《蔡文姬》D．《青春之歌》
2．以下有关党的“双百”方针的说法不正确的是
A．提出是在20世纪60年代
B．“双百”是指“百花齐放，百家争鸣”
C．它是我党领导文学艺术和科研工作的基本方针
D．促进了我国文艺和科研事业的繁荣
3．仔细观察下列图片，它们反映了
《红灯记》剧照《沙家浜》剧照《智取威虎山》剧照
①使“双百”方针受到严重冲击②“样板戏”在“文革”期间长达十年的时间里几乎独占了戏剧舞台③文艺界呈现出“百花凋零”的局面④文艺界呈现出“百花齐放”的局面
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
4．仔细观察下图，它们反映了
《巴山夜雨》剧照古华作品《芙蓉镇》《西游记》剧照
①文学艺术的春天②“双百”方针受到严重的挫折
③文学艺术呈现出“百花齐放”的局面④“文革”后中国的文艺发展状况
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

1．“双百”方针是中国共产党领导文学艺术和科学研究工作的基本方针，对这个方针理解不正确的是
A．这个方针也遭遇过挫折B．一直在推动我国科技的进步
C．有利于我国文学艺术的发展D．这是我们必须长期坚持的方针
2．“双百”方针提出的背景是
①社会主义改造完成②我国科技文化水平很低
③20世纪50年代党领导指导文艺和科学研究工作的实践
④我国科技、艺术领域的迅猛发展
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
3．对“双百”方针理解正确的是
A．是我们要坚持的艺术和科学研究工作的基本方针B．这个方针一直被贯彻执行
C．文革后立即被恢复D．主要是在理论界的方针
4．阅读下列材料：
材料一现在春天来了嘛，一百种花都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。在《中华人民共和国宪法》（允许）范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。李森科、非李森科，我们搞不清，有那么多的学说，那么多的自然科学，就是社会科学，这一派，那一派，让他们去说，在刊物上、报纸上可以说各种意见。
——1956年5月2日，毛泽东
材料二
决不向专以力压服、不以理说服的那种批判者投降！——马寅初
剧作家吴祖光（中）和他的妻子——著名演员新凤霞一起被下放劳动改造
请回答：
（1）结合材料一指出毛泽东的言论从根本上反映了“双百”方针的实质是什么？

（2）材料二反映了什么问题？这造成了什么影响？

（3）以上给了我们什么启示？

一、选择题
1．下列人物曾经对量子力学的建立做出贡献的是
①牛顿②普朗克③爱因斯坦④玻尔
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．下列关于相对论的评价正确的有①是物理学最伟大的革命②完全解决了19世纪末出现的经典物理学的危机③创立了一个全新的物理学世界④推动了社会生产力的发展⑤打破了经典物理学的绝对化思维⑥为人类提供了辩证地看世界的途径
A．①②③⑤B．①②③④⑤⑥C．①③⑤⑥D．①③④⑤⑥
3．爱因斯坦的理论最早的应用成果是
A．收音机的发明B．电子计算机的发明C．人造卫星上天D．原子弹爆炸
4．“使人类克服了经典物理学的危机，对微观世界的基本认识有了革命性的进步”，说的是
A．牛顿力学体系B．量子力学的提出C．相对论的提出D．质量守恒定律的提出
5．对目前中学生学习和生活影响最大的高新科技是
A．投影技术的发展B．电脑多媒体技术C．电灯的使用D．电话的普及
6．下列学说的发展为生物工程的研究与发展奠定了基础的是
①相对论②化学③电子计算机④遗传学
A．①③B．②③C．②④D．③④
7．“谁企图在真理和认识的领域内要人们认为他是不可动摇的权威，那他就要在上帝的哈哈大笑中垮台。”爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命，因为该理论
A．否定了牛顿的学说B．借鉴了拉瓦锡的燃素学说
C．修正了能量、质量互化的理论D．修正了经典力学的绝对时空观
8．二战后出现的新科学技术中，有多国科学家协作完成的是
A．电子计算机的诞生B．公布人类基因组图谱
C．培养克隆羊“多莉”成功D．人类首次登月成功
9．下列科学技术出现的先后顺序为①电子计算机②原子弹爆炸成功③第一颗人造地球卫星上天④第一架航天飞机升空
A．①③②④B．②①③④C．③①②④D．③②①④
10．二战期间，美国研制了原子弹用于实战；1946年，美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的，德国人研制成功远程液体火箭，是用于空袭英国的。以上史实说明
A．科技革命是战争的导火线B．科技是决定战争胜负的关键
C．二战加速了第三次科技革命的到来D．科技革命加速了战争的爆发
11．被誉为人类生命的“登月计划”的是
A．美国的“阿波罗—11”登月B．世界上第一种转基因食品试植
C．国际人类基因组计划D．人类第一次进行哺乳动物无性繁殖
12．美国经济学家唐帕尔伯格曾如此赞誉一位世界名人：他“引导我们走向一个丰衣足食的世界”，他所赞誉的是
A．黄道婆B．爱迪生C．达尔文D．袁隆平
13．标志着中国进入太空新时代的是
A．中近程运载火箭发射成功B．“东方红—1”号人造卫星升空
C．返回式遥感卫星的发射D．“神舟”五号载人飞船发射成功
14．现代化建设新时期，中国航天事业迅速发展，你认为其主要原因有哪些？①改革开放以来，中国国力不断提高②国家正在实施科教兴国战略③各科研部门的通力合作④科学家的努力奋斗
A．①②④B．①③④C．③②④D．①②③④
15．国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段是
A．义务教育B．素质教育C．高等教育D．初等教育
16．为彻底改变我国教育落后的局面，提高全民族的素质，建国以来我国政府采取的措施有①推行扫盲教育②普及义务教育③大力发展高等教育④支持发展民办教育
A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④
17．55岁的老李经常向人谈起他高中时代：同学们认为“读书无用”，老师一个个被打倒，混完高中就上山下乡，自己的学业都被耽误了。据此你可以判断出老李最有可能是哪个历史时期的高中学生?
A．新中国成立初期B．文化大革命C．全面建设社会主义时期D．改革开放以后
18．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的实质是
A．通过教育的发展提高国家和民族的竞争力B．教育的发展要适合国情
C．教育的发展需要加强国际交流D．教育的发展需要超前性
19．以下有关党的“双百”方针的说法，不准确的是
A．提出这一方针是临时性措施
B．提出这一方针主要是调动知识分子的积极性和创造力
C．是党领导文学艺术和科研工作的基本方针
D．促进了我国文学艺术和科研事业的繁荣
20．文学艺术对于我们的现代化的事业具有重要的作用，邓小平同志指出：坚持文艺要为最广大人民群众，首先为工农兵服务的方向，除此之外你认为我们还应继续坚持怎样的方针，才能使文艺发展的更好
①百花齐放②推陈出新③洋为中用④古为今用
A．①②④B．①②③④C．①②③D．②③④
二、非选择题
21．阅读下列图片：
图一图二图三
请回答：
(1)图一中的人物是谁？他最伟大的理论成就是什么？

(2)图二中的人物是谁？他对人类特殊的贡献是什么？

(3)图三中中国第一颗原子弹试爆成功对中国的影响是什么？原子弹试爆成功给我们最大的启示是什么？

(4)上面三幅图之间的关系是什么？

22．“神舟”五号的发射成功，其最重要的意义在于中国人首次“进入”太空，成为继美、俄之后国际载人航天俱乐部的第三位成员；而神舟六号的升空，则标志着中国完成了第一次真正意义上有人“参与”的载人飞行。这既是我国科技水平日益提高的重要佐证，也对世界航天事业做出了一定的贡献。
材料一在火箭专家冯布劳恩主持下，德国于1942年10月3日成功发射了第一枚液体军用V--2火箭，为未来宇航技术的发展打下了基础。布劳恩被俘后，为美国服务，成为美国的“宇航之父”。
——吴于廑主编的《世界史现代史篇上卷》
材料二1961年4月12日，苏联发射了第一艘载人飞船，宇航员加加林在太空遨游108分钟、绕地球一周后返回地面，从而实现了人类首次载人航天飞行，这一创举标志着人类进入了太空时代。……1969年7月16日，美国的阿波罗一11号宇宙飞船从肯尼迪航天中心升空，7月21日宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林在月球上留下了人类的第一串脚印，阿姆斯特朗说：“对于一个人来说，这不过是小小的一步，但对人类来说却是巨大的一跃。”
——吴于廑主编的《世界史现代史篇上卷》
材料三继“神舟”五号实现中华民族千年飞天梦想后，“神舟”六号托举中国航天员又一次叩访太空。从“五”到“六”，不过一个小小的数字增加。而从“神舟”五号到“神舟”六号，却是中国载人航天事业的又一大步。飞行人数从一人到两人，飞行天数从一天到多天，航天员活动范围从返回舱进入轨道舱……如果说“神舟”五号飞行实现了我国载人航天事业的历史性突破的话，那么，此时此刻正在太空中飞行的“神舟"六号，承载的则是中国载人航天工程的又一重大突破——它标志着中国的载人航天进入了真正有人参与的空间科学试验新阶段。
——新华网酒泉2005年10月12日电
请回答：
(1)结合所学知识回答材料一中德国发射V一2火箭主要基于何种目的。“布劳恩被俘后，为美国服务”反映了当时国际社会普遍存在的哪种现象？

(2)概括并结合史实说明材料一与材料二的关系。

(3)分析材料三中所提到的中国航天事业迅速发展的有利因素。
见济南市高二历史试题（A）

参考答案
第一单元中国古代思想宝库

第1课孔子与老子

1.C2.D3.A4.B5.B6.C

1.A2.B3.C4.D5.C6.A7.A8.D9.B
10.（1）核心内容：“仁”和“礼”，即“仁者爱人”和“克已复礼”。
（2）儒家学派创始人，中国人深受孔子思想影响；教育家，教育思想影响深远；政治家，孔子的政治主张不受时代的限制。
（3）儒家文化逐渐成为中国传统文化的主要部分，其博大精深的文化品格具有世界性影响。
（4）儒学是中华传统文化的核心，是人类文明的重要组成部分；继承和发扬儒家文化的合理内容和优秀成果，有助于提高个人的道德修养、促进社会的和谐稳定发展，有利于维护世界和平，推动人类社会文明进步。
（5）查阅文献资料；网上搜索；求教专家学者；观看音像资料；研究曲阜孔氏族谱等。

第2课战国时期的百家争鸣

1.D2.D3.D4.C5.C6.C7.B8.B
9．甲：春秋时期诸侯争霸，战乱不断，统治者加紧对人民的控制和剥削，因此孔子要求实行仁，适应了当时的社会现实。
乙：墨子生活在战国时期。当时，随着农业和手工业的发展，小生产者的队伍不断扩大。同时，各诸侯国为掠夺土地和人口，混战不已，生灵涂炭，生产破坏。广大小生产者厌恶战乱，渴望安定。因此墨家的思想主张是适应当时的社会情况的。
丙：春秋战国时期，历史经历着由奴隶社会向封建社会和由战乱走向统一的趋势，韩非子的思想顺应了这一趋势，因此最适应当时的社会趋势。
丁：春秋战国时期，诸侯争霸，战争不断，为兵家思想的盛行创造了条件。

1.C2.D3.D4.D5.A6.B7.C8.A9.B
10.（1）民本思想
（2）取信于民。“为政以德”，关心爱护百姓。
（3）“民贵君轻”的观点。“施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”。
（4）继承发扬了儒家民本思想，认识到了人民力量的伟大。唐太宗君臣以此为鉴，出现了贞观之治。

第3课汉代的思想大一统

1.D2.A3.B4.D5.B6.D

1.B2.C3.C4.C5.D6.D7.D8.C9.A10.D11.B12.C13.D14.D
15.①孔子主张“以德治民”；董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”，实行大一统。
②孔子的主张在当时不被重视，未产生实践效果。因为在当时诸侯争霸、社会动荡的情况下无法实施。
加强了中央集权统治，巩固了国家统一，使儒家思想获得“独尊”的地位。适应了专制主义中央集权制的需要，被汉武帝采纳。
③正面影响是使儒家思想成为我国正统思想，统治中国长达两千年之久，成为中华文明的主流思想，对中华民族的共同心理的形成和中国历史的发展都作出了不可磨灭的贡献，影响极其深远。但是，它的负面作用在封建社会后期日益明显，固步自封，因循守旧，阻滞了学术思想的发展，阻碍了科技文明的进步，导致中国近代的落后。

第4课宋明理学

1.B2.A3.C4.B5.A

1.D2.B3.D4.B5.A6.A7.D
8.(1)材料一认为理是世界的本原；材料二认为心是世界的本原
(2)否。二者同属理学，都是儒学的范畴，认为世界的本原都是理。后者是前者的发展，本质上都属于唯心主义思想。
(3)朱主张“格物致知”，既通过接触万事万物，在体会到各种知识的基础上加深对先天存在的“理”的体验，最终贯通明“理”；王主张“致良知”，天理就在心中，要通过自我反思，克服私欲，回复良知就能成为圣贤。
(4)两则材料反映的唯心主义的理学思想。理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。但理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。

第5课明清之际的思想批判

1.C2.A3.C4.B5.B

1.D2.B3.B4.D5.D6.A7.B
8.（1）孔子主张“以德治民”，在当时诸侯争霸、兼并战争的背景下不可能实现；董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”，实行大一统，适应了专制主义中央集权制的需要，被汉武帝采纳，使儒家思想成为封建社会的正统思想。
（2）朱熹坚持儒家学说，认为儒家思想不可改变；李贽提出不以孔子的言论为衡量是非的标准，认为时代不同了，是非观念也应该发生变化。说明儒家思想的统治地位受到怀疑和挑战。
（3）从西汉到南宋，儒家思想不断丰富完善，逐步确立起统治地位，对维护封建专制主义中央集权制起了重要的作用。自明朝以后，逐渐僵化保守，禁锢了人民的思想，阻碍了社会的进步。

第6课中国古代的科学技术

1.C2.D3.A4.A5.D6.D7.A8.B

1.B2.C3.D4.A5.C6.A7.B8.D9.D
10.（1）造纸术和印刷术为文化的传播创造了条件，推动了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的开展，有利于资产阶级文化的兴起；
（2）火药为资产阶级战胜封建势力提供了条件，推动了资产阶级革命的进行，有利于资产阶级政权的建立；
（3）指南针为哥伦布发现美洲、麦哲伦船队进行环球航行提供了条件,推动了殖民扩张和世界市场的开拓，有利于资本主义经济的发展。
总之，四大发明促进了欧洲由封建社会向资本主义社会的变革。
11、（1）战国。生产，导航，迷信。
（2）三大发明促进了欧洲的社会变革。
（3）古代先进的科技在推动中国社会的进步方面，未充分发挥其作用。
（4）科学技术能否产生巨大的推动作用，主要取决于社会环境。

一、选择题
1.D2.B3.B4.C5.B6.D7.B8.A9.A10.Bl1.A12.C
13.C14.C15.C16.B17.A18.D19.C20.C
二、非选择题
21．(1)见下表：
儒家实行仁政孟子
道家无为而治老聃
墨家兼爱墨翟
法家变法革新韩非
(2)开放性问题，言之有理即可。如①采用法家主张，可从中央集权、法治、变法改革等角度说明理由。②倾向墨家思想，可从兼爱、非攻，符合人们的心愿等角度说明理由。
22．(1)商品经济的发展(资本主义萌芽的产生)；八股取士使思想界呈现因循守旧、空谈义理的习气。(2)主张学以致用的经世之学，反对空谈义理的学风；政治上主张限制君权，反对君主专制独裁。(3)否。因为占主流地位的是理学。(4)不相同。批判思想不属于资本主义思想，根本原因是欧洲资本主义工商业发达，中国只是出现了资本主义萌芽。

第二单元中国古代文艺长廊

第7课汉字与书法

1.A2.A3.D4.D5.B

1.A2.D3.B4.D5.D6.D
7.(1)张旭是草书圣手，他的狂草“伏如虎卧，起如龙跳，顿如山峙，控如泉流”，体现了盛唐时代开拓奔放的时代精神。
颜真卿所作的楷书端正浑厚，笔势开张，雍容大度，他创制的“颜体”是丰裕的盛唐气象，忠贞的个人品质以及高超的艺术手段的完美统一。
唐朝书法特点：唐朝统一，书法艺术也达到了新的高峰，既有张旭等的狂放不羁的草书，也出现了欧阳询，颜真卿，柳公权等注重规范法度的楷书，书法理论也日趋成熟。
(2)宋代重文,市民阶层兴起.社会生活丰富多彩,书法艺术出现各具情态的四大家,他们推崇魏晋书法风范,追求个性而忽略法度,倡导有意无法。
(3)明代书法随着社会进一步平民化、世俗化,更加强调个性化的创造。

第8课笔墨丹青

1.A2.D3.D4.B5.B

1.C2.D3.A4.D5.C6.C
7（1）北宋张择端的《清明上河图》；南宋马远的《山径春行图》；清朝郑板桥的《竹石图》。
风格特点：《清明上河图》属于描绘市井生活的风俗画；《山径春行图》属于表达文人意趣的山水画；《竹石图》属于表达文人独特个性的花鸟画。
（2）《清明上河图》：画中描绘的是北宋都城东京繁华情况，反映了北宋时期工商业发展、城市商品经济繁荣的时代特点；《山径春行图》以“残山剩水”的构图特点反映南宋政权苟安江南、不思进取的政局特点；《竹石图》是画家漠视权贵、孤傲不羁个性的真实写照，反映了明清时期在封建专制统治空前强化的背景下，一批进步知识分子的反抗精神和对个性解放的追求。

第9课诗歌与小说

1.C2.A3.A4.D5.D6.B

1.B2.D3.A4.B5.A6.C7.B8.C9.B10.A11.A12.A
13.楚辞：采用楚国方言，句式灵活，如屈原的《离骚》；汉赋：铺陈辞藻，文采华丽，
如司马相如的《子虚赋》；词：句子长短不齐，便于抒发感情，适合于配乐演唱，如柳
永的《贺新春》；元散曲：庄谐杂出，可俗可雅，抒情叙事兼长，比词更为生动活泼，
如关汉卿的《别情》。

第10课梨园春秋

1.A2.B3.A4.D5.C

1.C2.A3.D4.A5.D6.D

一、选择题
1.B2.C3.A4.B5.C6.B7.D8.B9.C10.A11.B12.A
13.Al4.C15.C16.B17.A18.B19.D20.A
二、非选择题
21．艺术是时代精神和风俗习惯的产物。正确。隋唐统一，书法艺术达到了新的高峰。既有张旭、怀素狂放不羁的草书，也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等注重规范法度的楷书，书法理论也日趋成熟；繁荣、开放和文化多元的盛唐造就了诗歌的辉煌。宋朝重文，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩，所以宋朝书法讲究个性而忽略法度，倡导有意无法；宋代城市生活丰富，娱乐场所需要大量的歌词，出现词的繁荣。
22．(1)市井生活民间(2)原因：工商业发展，城市繁荣，市民阶层兴起、壮大，文化逐渐普及。实例：绘画：《清明上河图》为代表的风俗画；小说插图木刻版画；民间年画、布贴画、剪纸画等。文学：宋词描写都市风情；宋代话本取材于现实生活，塑造市民形象；“三言”“二拍”中商人第一次作为被歌颂的对象进入文学世界。

第三单元从人文精神之源到科学理性时代

第11课希腊先哲的精神觉醒

1.D2.B3.D4.C5.D6.A

1.D2.A3.D4.A5.D6.C7.B8.D9.B
10．(1)人的价值、作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。
（2）崇尚知识。
（3）希腊民主政治的需求。
(4)人文精神是文明人、文明社会的重要指标；人文精神核心就是关心人，强调人的价值、作用，尤其尊重人作为精神存在的价值；人文精神的获得，主要靠涵养、知识。

第12课文艺复兴巨匠的人文风采

1.C2.A3.C4.D5.B6.A7.A8.B
9.（1）．三幅名作都以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象；都体现了人文主义精神。
（2）《蒙娜丽莎》如深邃的海洋，蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵。《大卫》如崇山峻岭，大卫体态壮伟，体现了钢铁般的意志和力量。《西斯廷圣母》如秀美的原野，画像的背景风和日丽，甜蜜温柔的圣母端庄秀丽。《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情风格而闻名遐迩。
（3）资本主义萌芽最早出现在意大利，新兴资产阶级为维护和发展其政治、经济利益，首先在意识形态领域展开了反封建斗争，肯定现世生活和肯定人的人文主义思想建立。意大利较多保留了希腊罗马的古典文化。意大利经济繁荣，为文化的发展提供了物质条件。

1.D2.C3.C4.A5.C6.D7.D8.B9.D10.A
11.（1）商品经济的发展；资本主义萌芽的产生与发展。
（2）人文精神（答出人文精神的具体内容同等给分）。
（3）影响不同：中国当时的人文精神并未对传统思想产生巨大的冲击。欧洲人文精神的影响：把人、人性从宗教束缚中解放出来，对后来的启蒙运动有直接的影响作用，推动了人们的思想解放和文化科学事业的发展。
出现不同影响的原因：中国：中国明清时期是封建专制统治加强时期，资本主义萌芽只是缓慢发展。西方：欧洲资本主义发展程度较高，强调人文主义是欧洲资产阶级的共同愿望。

第13课挑战教皇的权威

1.B2.A3.C4.D5.C

1.D2.D3.C4.B5.D6.D
7.(1)罗马教皇派人到德意志兜售赎罪券。
(2)新兴资产阶级要求摆脱罗马教皇的控制与掠夺，建立适应其发展需要的新教会。
(3)德意志各阶层同罗马教皇的矛盾十分尖锐；路德的宗教改革在德意志有着广泛的社会基础，得到了社会各阶层的支持。

第14课理性之光

1.C2.C3.D4.C5.B6.B7.C8.A9.B10.D

1.C2.A3.B4.A5.D6.D7.D8.B9.A10.C
11.（1）“分权与制衡”（即权力分立，制约与平衡）的思想。为资本主义确立一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则。
（2）自由、平等、天赋人权的思想。对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用。
（3）国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。人权学说：人民主权高于一切，人民主权就是公共意志，自由并不是不受限制的自由。法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。
（4）材料二侧重于要求获得自由平等、天赋人权；材料一、三侧重于通过规范国家权力来保卫自由和人权。

第15课近代科学技术革命

1.Ｂ2.Ｄ3.Ｃ4.Ｂ5.Ｄ6.Ａ7.C8.Ｃ9.Ｃ

１.B　２.Ｄ3.Ｄ4.Ｄ5.Ｂ6.D7.D8.C9.A10.B11.Ｂ12.Ａ
13．（1）1859年，达尔文创立进化论，指出生物进化以自然选择为基础的，一切动植物，包括人类都是自然界长期发展的结果。
（2）否定了生物神创论和上帝造人说，对欧洲思想界产生了巨大影响，有利于人们的思想解放；对欧洲科学家和宗教界产生了巨大影响，有利于打破神学对生物学的束缚。
（3）积极宣传和介绍。原因：中国民族危亡加剧，他们宣传进化论，唤醒国人，号召维新变法，以避免亡国灭种之灾。

一、选择题
1.A2.D3.D4.D5.C6.B7.D8.B9.A10.D11.D12.B13.C14.B15.B16.B17.D18.A19.C20.B21.A22.A23.B24.B25.Ｃ
二、非选择题
26.(1)三权分立。
（2）社会契约；人民主权；法律面前人人平等；自由是相对的。
（3）激发了中国资产阶级的革命热情；掀起了推翻清朝统治的辛亥革命；为资产阶级建国提供借鉴，颁布了体现主权在民和分权思想的《临时约法》。
27．（1）文艺复兴、宗教改革运动、启蒙运动。根本原因：资本主义的产生和发展。
（2）文艺复兴：以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神性，倡导个性解放。宗教改革：以宗教改革的形式，进行反封建斗争，挑战教皇为首的宗教权威，以反映时代特征的宗教理论实行宗教改革。启蒙运动：斗争矛头直指封建专制，提出“天赋人权”“三权分立”“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱。
（3）冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展；为资产阶级革命作了思想上的发动。

一、选择题（45分）
1.D2.D3.C4.A5.B6.A7.D8.A9.C10.B11.B12.D13.C14.C15.A16.B17.C18.A19.B20.C21.C22.B23.D24.A25.D26.A27.D28.B29.B30.D
二、非选择题（55分）
31．（1）中心问题：如何治理国家才能巩固统治。（2分）
核心：材料一主张用“德”和“礼”；材料二主张“尚贤”；材料三主张“无为”；材料四主张“严刑重罚”。（8分）
（2）春秋战国时期，社会大变革；生产力发展，出现各种经济成分；阶级结构、阶级关系复杂，代表不同阶级立场的思想家层出不穷；诸侯割据的社会环境，使得各诸侯国竞相招揽人才，礼贤下士；“士”阶层的崛起。（6分）
（3）儒家以“仁”为核心的主张，有利于缓和阶级矛盾，是一种较为高明的统治政策；西汉时期，儒家经过董仲舒改造，主张“天人感应”、“君权神授”，适应了专制主义中央集权统治的需要。（4分）
（4）宋代理学以儒家思想为基础，吸收了佛教和道教的思想，其将“天理”引入儒学，并将“天理”与“人欲”对立起来，提出“存天理、灭人欲”。（5分）
32．（1）社会思潮：人文主义。（2分）
依据：人文主义是欧洲启蒙运动的指导思想，提倡人性，反对神性，主张人生目的是追求现实生活的幸福。彼特拉克“要求凡人的幸福”，三幅美术作品塑造的人物形象鲜活生动，恰是人文主义的集中反映。
（2）取材于宗教故事。（2分）
因为当时资本主义尚处于萌芽阶段，资产阶级力量比较弱小，而教会势力在社会上影响巨大，因此借宗教题材表达人文主义思想。
（3）孟德斯鸠：分权制衡。（2分）
卢梭：社会契约论、人民主权、法律面前人人平等。（6分）
（4）由人文主义发展到理性：斗争矛头由指向封建神学到指向封建专制制度；提出了对未来社会的政治构想。（4分）
变化原因：资本主义进一步发展；资产阶级力量进一步壮大；封建专制制度日益腐朽；自然科学的发展；文艺复兴的推动；英国资产阶级革命的影响。（6分）
（5）例：文艺复兴与启蒙运动的关系。（2分。只要言之成理，即可得分）
第四单元19世纪以来的世界文化

第17课诗歌、小说与戏剧

1.A2.C3.D4.D5.D6.B7.B8.B9.A10.B

1.D2.A3.B4.B5.C6.C7.A8.B9.B10.D
11.（1）浪漫主义文学。原因：资本主义经济在工业革命推动下迅速发展，推动了资产阶级革命与改革时代的到来。但是成功后的欧洲各国并没有出现启蒙学者所描绘的自由、平等、博爱的美好景象，人们的失望与不满便反映到文学领域，浪漫主义兴起。
（2）材料二属于批判现实主义文学，批判现实主义的描写现实生活更加强调真实具体的描写现实生活，揭露批判社会黑暗，着力再现典型环境中的典型人物。
（3）流派：荒诞派。地位：是荒诞派的经典之作，是世界戏剧史上一座不可忘却的里程碑。
第18课音乐与美术

1.B2.B3.C4.D5.D6.A7.A8.A9.B10.B11.D12.C13.A14.C

1.A2.D3.B4.C5.B6.A7.C8.D9.A10.C11.C12.B
13．《清明上河图》是北宋的风俗画，体现了宋代商品经济的发展。《蒙娜丽莎》是达芬奇的代表作，是文艺复兴时期的主要作品，体现了人文主义精神。《格尔尼卡》是毕加索的名作。毕加索是很有影响的现代主义美术大师。反对传统合理性，重视艺术家的主观感受和表现形式。
解析：一定的思想文化是一定时期经济政治的反映。把握住当时的时代特征，抓住图画中所反映出来的新的气息。

第19课电影与电视

1.D2.A3.D4.D5.B

1.A2.D3.C4.C5.B6.B7.A
８.(1)电视最重要的功能是传播资讯；电视的另一重要功能是娱乐，把世界各地的优秀艺术品(包括美术和音乐)展示给世人。
(2)丰富了人们的精神生活，改变着人类的生活方式；提高了人的素养，增强了人的国际意识，接受“空中课堂”的教育等。

第五单元近现代中国的先进思想

第20课西学东渐

1.B2.B3.C4.B5.C6.B7.C8.B9.B10.C
11.（1）欧洲文艺复兴运动。
（2）秦始皇“焚书坑儒”，思想高度专制；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，思想大一统；宋明理学盛行，进一步禁锢了思想。
（3）西学的影响进一步扩大；更多的人向国外寻求救国真理；不同的政治主张涌现并展开争论。
（4）社会处于变革时期；都有新的经济因素、新的阶级、新的思潮出现；思想文化十分活跃，诞生了一大批思想家。

1.A2.A3.C4.B5.A6.C7.A8.A9.A10.C11.B12.C
13．（1）材料二为原始材料。
（2）顽固守旧势力。
招生困难，学生不多或遭到社会的歧视。
洋务派新学与传统的教育制度相抵触；中国长期闭关自守不易接受新事物。
（3）按照起讫时间、招生规模、教学内容、评价性结论等相关要素给分。

第21课新文化运动

1.D2.A3.A4.D5.D6.C7.B8.D9.A
10.（1）将西方资产阶级政治学说同中国传统的儒家思想相结合。
原因：一是借助孔子和儒学的权威，可以减少改革阻力；二是民族资产阶级本身的软弱性与妥协性，不敢明确提出自己的主张；三是康有为自己深受儒家思想的影响。
（2）运动：新文化运动。
实质问题：资本主义文化与封建文化的激烈斗争。
导火线：出现尊孔复古逆流。
（3）趋势：经历由浅入深、由表及里的过程

1.A2.B3.C4.B5.B6.A7.B8.C
9．（1）材料一只认识到学习西方的先进技术，材料二认为“民权之说无一益而有百害”。材料三则提出了触动封建统治根本的学习西方的“民主”和“科学”的口号。
（2）不足之处在于，产生了否定一切中国古代文化的片面性认识。
（3）材料四是前期新文化运动的继续和发展。
李大钊宣传俄国十月革命，在中国大地上第一次举起了社会主义大旗。

第22课孙中山的民主追求

1.B2.A3.D4.C5.B6.A7.8.D

1.B2.D3.C4.A5.B
6．(1)上书李鸿章的目的：希望通过李鸿章使清政府变法维新，使中国走上富强之路。日本“维新之政…大有可观”的成就主要有：使日本走上了资本主义道路，挽救了民族危机，成为亚洲唯一强国。
(2)孙中山的思想的两个显著变化：方法：前期采用改良的方法，后期主张革命；目的：前期未主张建立新的政治制度，后期主张建立共和国。
(3)主要原因：封建军阀统治；帝国主义压榨。本质区别：前者是无产阶级革命；后者是资产阶级革命。
(4)重大发展：提出了新三民主义和三大政策。客观原因：依靠军阀屡遭失败；苏联的帮助；中国共产党的支持和影响。对孙中山的评价：是中国历史上的伟大人物，一生坚持民主革命；顺应时代潮流，不断进步；最终走上了与共产党合作之路。

第23课毛泽东与马克思主义中国化

1.D2.C3.B4.A5.C6.D
7．（1）新民主主义革命的正确道路即农村包围城市的道路。这条道路的形成，是马克思列宁主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合的创举，是毛泽东思想产生和形成的主要标志。（4分）
（2）新中国成立后的有益探索：
提出了过渡时期的总路线，开展一五计划，奠定了工业化的初步基础。
开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路。
正确分析了三大改造完成后的国内主要矛盾和主要任务。
提出了严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，团结全国各族人民发展我们的经济和文化，建设社会主义强大国家的战略思想。

1.D2.B3.D4.A5.A6.D
7.（1）农村包围城市、武装夺取政权。
短期内完成了生产资料私有制的社会主义改造；建立了社会主义制度；“一五计划”超额完成。
（2）“大跃进”运动、人民公社化运动。
忽视经济规律；超越国情。

第24课社会主义建设的思想指南

1.C2.C3.C4.C5.A6.C7.B
8.(1)材料一体现了一切从实际出发，实事求是的思想；材料二体现了社会主义要改革，不能搞僵化模式的思想；材料三主张实行开放，引进外国先进科学技术和资金，重视国际市场竞争。
(2)粉碎“四人帮”后，支持思想理论界开展关于真理标准问题的讨论，重新确定实事求是的马克思主义思想路线。十一届三中全会，确定了解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看的方针，作出改革开放的重大决策。十一届三中全会后，在农村城市进行经济体制改革，同时实行对外开放。“十四大”上提出了建立社会主义市场经济体制的目标。

1.A2.D3.D4.D5.B
6．(1)基本思想:指出改革的根本目的是解放生产力、发展生产力，建设富强、发达的社会主义；
提出发展社会主义市场经济；
计划和市场都是经济手段，不是社会主义与资本主义的本质区别。
（2）①1979年的谈话：
背景:A、粉碎“四人帮”后，思想理论界开展关于真理标准问题的讨论，重新确定实事求是的马克思主义思想路线。
B、十一届三中全会，确定解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看的方针，作出改革开放的重大决策。
作用:十一届三中全会后，进行经济体制改革和对外开放。
②1992年的谈话
背景:A、人们对要不要发展市场经济的问题得不到解决,改革进入关键时期。
B、邓小平到深圳等地进行考察。
作用：党的十四大确立建立社会主义市场经济体制的目标,全国掀起新一轮改革开放的热潮。

一、选择题
1.A2.C3.B4.D5.B6.C7.B8.C9.C10.C11.B12.C13.B14.C15.B
16.A17.A18.C19.B20.D21.A22.D23.A24.D25.D
二、非选择题
26.（1）“历史性巨变”：两千多年封建帝制的结束；新民主主义革命的胜利和社会主义制度的建立；进入改革开放新时期。
（2）理论或思想：分别是三民主义，毛泽东思想，邓小平理论。
历史意义：分别指导了辛亥革命、新民主主义革命和社会主义现代化建设的具体实践，并相应取得了成功。
（3）共性：都主张向西方学习先进文化；都主张与中国国情和革命或建设的实践相结合；其各自的思想都是经历了不断丰富和发展的过程。
启示：社会主义建设可以借鉴他国的经验与理论，但必须从国情出发，走自己的道路。
27.（1）外来侵略（或民族危机）。
（2）洋务派：“中体西用”，在维护固有的制度和纲常礼教的前提下，采用西方的实用科技；资产阶级维新派：提出学习西方的政治制度，实行改良；资产阶级革命派：主张用暴力手段，推翻封建制度，建立民主政体；激进民主主义者：进一步提出要从思想领域全面反对封建制度，掀起了新文化运动。
（3）继承是指主张向西方学习，挽救民族危机。发展是指学习内容由学西方的技术到学政治制度再到学西方思想，逐步加深。

第六章现代世界的科技与文化

第25课现代科学革命

1．B2．B3．A4．C5.D

1．B2．D3．A4．D
5．（1）爱因斯坦认为牛顿是一位具有最高思维能力和创造力的人，其理论对现代物理学仍具有指导作用。
（2）用核武器作为防止法西斯战争的手段；反对把核武器作为大规模杀人武器。
（3）当前核武器的威胁依然存在；我们要和平利用核能，防止核扩散。

第26课改变世界的高新科技

1．C2．D3．C4．A5．C

1．B2．D3．A4．B
5．（1）蒸汽时代；电气时代；信息时代。
（2）利：提高学习能力和水平、扩大知识面、增加信息量、朋友交流、娱乐、方便生活等。弊：影响身心健康，影响学习，影响生活等。
（3）苏联在人类历史上第一次发射载人飞船；美国在人类历史上第一次登月成功。
（4）战乱的影响；建国后百废待兴，技术落后，综合国力相对弱；受到敌对势力的封锁；“左倾”错误的影响。

第27课新中国的科技成就

1．C2．A3．C4．A5．D

1．A2．C3．A4．C5．C
6．（1）加强我国的国防现代化建设，提高中国的国防能力；打破美帝国主义的核垄断、核讹诈。
（2）杨利伟。中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
（3）社会主义制度的确立和完善，为科技发展创造了必要的前提；党和政府对科技的高度重视和正确决策，为科技发展提供了保证；广大科技人员的辛勤工作和创新精神；科学技术同生产力结合，促进经济发展。

第28课国运兴衰，系于教育

1．B2．B3．A4．B5．B6．A

1．A2．B3．C4．D5．B
6．（1）发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。
（2）科技进步，经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。
（3）把发展教育看成实现现代化的关键环节。

第29课百花齐放百家争鸣

1．B2．A3．A4．B

1．B2．A3．A
4．（1）承认社会主义科学文化的多层次和多样格局。
（2）反映了1957年反右派扩大化后，“双百”方针遭到破坏。影响：导致许多知识分子蒙受冤屈，长期受到歧视和压抑，严重损伤了他们建设社会主义的积极性和创造性。文艺界出现百花凋零的局面，科学研究领域也基本停止。
（3）要吸取历史教训，保持社会主义文化发展的正确方向。事物的发展不是一帆风顺的，往往要经历曲折。

一、选择题
1．D2．D3．D4．B5．B6．B7．D8．B9．B10．C11．C12．D13．D14．D15．A16．B17．B18．A19．A20．B
二、非选择题
21．(1)图一中的人物是爱因斯坦。他最伟大的成就是提出了相对论。
(2)图二中的人物是苏联的加加林。他是人类第一个飞上太空的人。
(3)1964年，中国第一颗原子弹试爆成功，使中国从此跨入核国家的行列。启示：国家的独立、人民的团结和政府的正确决策是实现中华民族复兴的真正希望。
(4)不管是宇宙飞船上天，还是原子弹爆炸，都是在科学理论的指导下取得的成就。
22．(1)目的：增强军事力量，打败世界反法西斯力量。现象：国际间的科技竞争日趋激烈。(2)继承与发展的关系：材料一的火箭发射为材料二的飞船上天奠定了基础。(3)改革开放以来，中国综合国力不断增强；国家正在实施科教兴国战略；各科研部门的齐心合作；科学家们的努力奋斗。

一、选择题
1.B2.D3.A4.A5.B6.C7.A8.C9.A10.B11.D12.B13.D14.B15.A16.C17.C18.D19.A20.D21.C22.D23.C24.D25.B
二、非选择题
26．（17分）
（1）“以德治民”。（2分）
（2）主张：提出“仁政”学说，要求统治者以仁爱之心对待百姓，争取民心。（2分）
地位：不受统治者重视。（2分）
（3）观点：大一统。（2分）
地位：在政治上占据统治地位，成为传统文化的主流。（2分）
（4）认识：儒家思想维护了君主专制制度，阻碍了民主科学的实现。（2分）
主张：提倡新道德，反对旧道德。（或：打倒孔家店）（2分）
（5）可从儒学在当今中国与世界的影响，继承与弘扬民族文化，构建和谐社会、和谐世界等方面展开表述。（只要言之有理即可得分。）（3分）
27．（17分）
（1）领域：主要分布在数学、天文学、地学、农学等领域。（2分）
原因：古代中国是一个以自然经济为主的封建国家，历代统治者重视农业。因而，与农业生产相关的科学技术得到发展。（2分）
（2）新教：路德教和加尔文教。（2分）
科学：哥白尼、伽俐略的天文学；牛顿的经典力学；达尔文的生物学成就。（3分）
原因：小农经济阻碍了近代科学的产生、发展；闭关锁国政策阻碍了中国和其他国家经济文化交流；政治上君主专制日益加强；实行文化专制主义。
（3）榜样：开明君主专制、宗教信仰自由。（2分）
目的：反对君主专制、天主教神学思想。（2分）
28．（16分）
（1）方针：中体西用（或：学习西方的先进技术，维护清朝统治）（2分）
处境：招生困难，学生不多（遭到社会歧视）。（2分）
背景：顽固守旧势力的抵制；封建纲常礼教与教育制度的束缚；中国长期闭关自守不易接受新事物。（2分）（注：答出其中任何两点即可）
（2）思想：实行维新变法；兴民权、实行君主立宪；废八股，倡西学、变革教育制度。（3分）没有。（1分）原因：封建思想和封建君主专制统治异常顽固。（2分）
（3）三民主义。（2分）
（4）新文化运动；北京大学。（2分）

第二章函数学案

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？小编特地为大家精心收集和整理了“第二章函数学案”，相信您能找到对自己有用的内容。

第二章函数
2、1函数的概念
2、1、1函数及其表示法
第一部分走进预习
【预习】教材第29～43页，了解：
1、函数的定义
2、函数的表示法。
第二部分走进课堂
2、1、1函数及其表示
【复习】1、初中函数的定义
2、在初中我们学习了哪些具体函数？
指出：现在，我们学习了集合的概念，我们想从两集合间的关系的角度来研究函数及其表示法。
【探索新知】函数及其表示法
例子1、一枚炮弹发射后，经过26s落到地面击中目标，炮弹的射高为845m。
炮弹距地面的高度h（单位m）随时间t(单位s)变化的规律是：。
炮弹飞行时间t的变化范围是数集
≤≤。
炮弹距地面的高度h的变化范围是数集
≤≤。
例子2、如图的曲线显示了南极上空臭氧层空洞的面积从1979～2001年的变化情况。
时间t的变化范围是数集≤≤。
臭氧层空洞的面积S的变化范围是数集≤≤。

例子3、下表是“1991年～2001年”计划以来我国城镇居民恩格尔系数变化情况：
时间（年）19911992199319941995199619971998199920002001
城镇家庭恩格尔系数53.852.950.149.949.948.646.444.541.939.237.9
问题：例子1、2、3有什么共同的特征？
知识点一
函数的定义：
知识点二
函数的表示法：

再看例子：
1、下列对应关系是否是函数？

2、下列曲线表示函数吗？

3、用函数的定义解释下列函数，并求出其定义域和值域。
(1),,
(2),,
问题：函数有几个要素？

例子：下列两函数是否相同？
1、