《免疫与计划免疫》第一课时的教学设计。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划，才能在以后有序的工作！你们会写多少教案课件范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《免疫与计划免疫》第一课时的教学设计”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

《免疫与计划免疫》第一课时的教学设计

教学目标：

1、描述人体的免疫功能。

2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

重点和难点：

人体的三道防线、特异性免疫与非特异性免疫的区别

设计思路：

在教学时，让学生自己主动去探究、思考，以学生已经体验过的生活常识、经历等为切入口，让学生自己去发言、讨论等方式，使学生进入学习的角色，在此基础上，老师积极配合、引导学生从感性材料中，上升到抽象的、理性的高度，使知识形象化、具体化、生动化，
首先让学生探究人为什么能够在有大量病原体的环境中健康地生活，从而得出人体具有保护自身的三道天然防线。接着，通过看书和资料分析了解这方面的知识，最后归纳特异性免疫与非特异性免疫的区别，使学生对两者有一个深入的认识。通过这种学习方法培养学生的观察问题、分析问题、总结问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。

教学过程：

教学内容

学生活动

教师活动

1、人体的三道防线

第一道防线：皮肤和黏膜。

第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。

第一、第二道防线诗人生来就有的，称为非特异性免疫（先天性免疫）。

第三道防线：免疫器官和免疫细胞。

免疫器官：胸腺、淋巴结、脾脏等。

免疫细胞：淋巴细胞

病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体（antibody）。引起人体产生抗体的物质叫做抗原（antigen）。

第三道防线称为特异性免疫。（出生后产生的）

特异性免疫与非特异性免疫的区别

质疑

激发兴趣

看书思考

表述交流

得出结论

巩固新知

创设情景：人为什么会生病？
2、为什么绝大多数人又不易生病

组织学生看书

进行资料分析

点拨指导

组织学生归纳知识

组织学生做复习题

精选阅读

八年级下册《免疫和计划免疫》第一课时导学案

教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“八年级下册《免疫和计划免疫》第一课时导学案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

《免疫和计划免疫》第一课时导学案

第二节免疫和计划免疫（第一课时）
编写人：审核：备课组长：教研组长：审核小组：
学习目标：
1.描述人体保卫自身的三道防线的知识、
2．描述抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系、人体的非特异性免疫与特异性免疫的概念及区别。
学习重点：1.人体保卫自身的三道防线。
2.非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别。
学习难点：1.非特异性免疫与特异性免疫的区别。
2.抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。
学法指导：启发引导法、多媒体演示法
资料链接：
科学动画：人体的三道防线、人体免疫系统、免疫细胞的吞噬作用、免疫作用的过程
学习过程：
目标1
一、自主学习
1.人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有___________功能。
2.人体三道防线的组成和功能：
①第一道防线由______和______组成，它们能阻挡________；分泌物有作用；呼吸道粘膜上的有____________作用。
②第二道防线是由体液中的__________和__________组成，它们分别有________和__________作用。
③第三道防线主要由_________和_________组成，其作用是产生_____，清除或使病原体失去致病性。
二、合作交流
人体的三道防线
阅读课本P75页资料分析，完成P76讨论题。（答案写在课本上）
目标2
自主学习
1、.非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别
①第一、第二道防线的特点：人人生来就有的__________功能，不针对某一种特定的_________，对多种病原体都有_____作用，因此叫做____________（又称_____________）。
②第三道防线的特点：人出生以后才产生的，只针对某一_____的_______或______起作用，叫做____________（又称__________）。
2、抗体、抗原的概念
①抗体：________侵入人体后，刺激了，就会产生一种_______该病原体的特殊__________。
②抗原：引起人体产生________的物质(如________、移植器官等异物)。
③抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：
刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去_____性。刺激产生
即：抗原------→淋巴细胞------→抗体
∣∣
三、目标检测
1、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（）
A、防止细菌侵入B、防止水分蒸发C、感受外界刺激D、调节体温
2、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）
A、杀菌作用B、吞噬作用C、清扫作用D、保护作用
3、溶菌酶有杀菌的作用，是因为它能够（）
　A、阻止多种病菌的呼吸B、阻止多种病菌的消化
　C、破坏多种病菌的细胞壁D、吞噬多种病菌
4、人体的主要免疫器官是指（）
A、血液、淋巴结、胸腺B、脾脏、淋巴结、胸腺
C、黏膜、皮肤、淋巴结D、胸腺、肝脏、淋巴结
5、免疫细胞主要是（）
　A、淋巴细胞B、吞噬细胞C、红细胞D、腺细胞
6、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）
A、皮肤角质层防止细菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外
C、消化道中部分病菌被杀死D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭
7、人体产生抗体的过程是（）
A、抗原→淋巴细胞→抗体B、抗原→胸腺→抗体
C、抗原→脾脏→抗体D、抗原→淋巴结→抗体
8、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）
A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡介苗的人不得肺结核
C、患过天花的人不会再患天花D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
9、下列现象中，属于特异性免疫的是（）
A、唾液的杀菌作用B、接种百白破疫苗C、白细胞吞噬病菌D、皮肤的屏障作用
10、天花病毒对人体来说是①抗原；②抗体；③传染源；④病原体（）
　A、①②B、②③C、③④D、①④
三、课后小结
你的收获是
你的困惑是
四、答案存疑

免疫与计划免疫导学案

第二节免疫与计划免疫（两课时）

一、知识目标

1.描述人体的免疫功能。2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3.说明计划免疫的意义。

二、快乐预习

1、和是保卫人体的第一道防线，体液中的和是保卫人体的第二道防线。

2、第一、第二道防线的特点：人人生来就有的___________功能，不针对某一种特定的_________，对多种病原体都有_____作用，因此叫做______________（又称_____________）。

3.人体的第三道防线由（、和等）和

（淋巴细胞）组成的。

4、第三道防线的特点：人出生以后才产生的，只对某一_____的_______或______起作用，因而叫做____________（又称__________）。

5、抗体：________侵入人体后，刺激了，就会产生一种_______该病原体的特殊________。

6、抗原：引起人体产生________的物质(如________、移植器官等异物)

7、免疫是人体的一种，人体依靠它能识别“自己”和“非已”成分，从而破坏和排斥进入人体的物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞，以维持体内环境的和。

防御：

8．主要作用自我稳定：

免疫监视：

9．疫苗通常是用______的或______的病原体制成的________，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的______，从而提高对__________的抵抗力。

2．计划免疫：有计划地进行

三、合作探讨

1.你认为大面积烧伤患者应该住普通病房还是无菌病房呢？为什么？

2.生活中常见狗、牛受伤了会不断的用自己的舌头舔伤口，过一段时间伤口愈合了，这是怎么回事？

3.为什么患过一次水痘病的人永远不会再得这种病了?

4.水痘抗体能消灭天花病毒吗？为什么？

5.抗原、抗体之间有什么关系？

6、试写出天花病毒侵入人体的过程，并说出特异性免疫的作用。

7、免疫的类型

类型

非特异性免疫

特异性免疫

形成时间

特点包括防线

二者关系：1、非特异性免疫和特异性免疫共同完成人体总的防御功能。

2、非特异性免疫和特异性免疫不可分开，相辅相成。

四、效果评价

１、下列关于抗体的叙述，不正确的是（）
A、在体内存留时间有长有短B、是一种特殊的蛋白质C、能破坏和排斥所有病原体D、是在抗原刺激下产生的
2、为烧伤病人植入他人的皮肤往往不易成活,从免疫角度看,这种植入的皮肤属（）A.抗原B.抗体C.传染源D.疫苗
3、人体内可以吞噬和消灭病原体的是：（）A、呼吸道黏膜B、抗原C、皮肤D、吞噬细胞
4、下列属于人体的第三道防线的是（）A溶菌酶和肝脏B血液和消化液C淋巴细胞和淋巴器官D皮肤黏膜
5.下列各种现象属于特异性免疫的是（　）
A患过天花的人对天花病毒具有不感染性　B白细胞能吞噬细菌C皮肤对各种病原体有屏障作用　D溶菌酶能破坏多种病菌细胞壁
6、免疫的自身稳定功能是指（）
A、识别和清除体内的肿瘤细胞B、清除体内衰老、死亡或损伤的细胞C、抵抗抗原的入侵D、促进抗体的产生
7、移植到人体内的器官不易成活，从现代免疫学的观点看，移植器官相当于（）A、抗原B、抗体C、病原体D、自身器官
8、下列为非特异性免疫的是（）
A、接种卡介苗和牛痘　B、半岁内婴儿不易患天花C、泪液、唾液的杀菌作用　D、患过天花的人不再患天花9、某人不小心被铁钉扎伤了脚底，医生在清理伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质及预防措施分别是：（）
A、抗原，控制传染源B、抗原，保护易感者C、抗体，控制传染源D、抗体，保护易感者
10、下列有关免疫的叙述，错误的是()
A.免疫是人体对“自己”和“非己”的识别B.免疫是人人生来都具有的C.免疫是人体的一种生理功能D.免疫不能出生后获得
11、下列哪项是人体的第三道防线（）
A.溶菌酶和肝脏B.血液和消化液C.淋巴细胞和淋巴器官D.皮肤和黏膜

免疫与计划免疫学案

免疫与计划免疫学案
二、课题：免疫与计划免疫
三、教学目标：1、人体三道防线的组成和作用
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫
3、人体免疫的功能4、计划免疫的概念和意义
四、教学重点：1、人体的三道防线的组成和作用
2、抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系
教学难点：认同人类是可以征服传染病的，从而培养学生对科学不断追求与探索的能力
学法指导：
通过资料分析并结合教材的卡通插图，了解人体有不同的防病防线。再通过阅读教科书，总结概括出人体三道防线的组成和作用。然后通过讨论理解第一和第二道防线的作用不同于第三道防线的作用。进而明确先天性免疫和后天性免疫的区别。并树立结构与功能相适应的观点。
五、教学过程
1、复习巩固：传染病流行的三个环节及预防的一般措施（三分钟）
2、导入：“你知道器官移植吗?”“当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时，医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢?”“如果不能这样做，原因是什么呢?”“人体这种能识别自己和非己的功能是好还是坏呢?”
3、明确本节课教学目标及重点难点
4、问题探析
（1）人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有___________功能。
（2）根据课本55页资料分析，讨论56页1、2、3题
（3）人体的三道防线：（课本56---57页）
①第一道防线由___________和____________组成，它们具有________和______________作用，此外还有_________________作用。
②第二道防线是由______________和__________________组成，它们分别有______________和_____________作用。
③第三道防线主要由___________和_____________组成，其作用分别是__________和___________。
④第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对都有防御作用，所以叫做（）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对或有免疫作用，因此叫（）
（4）读课本57页理解抗体、抗原的概念并回答：
抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：
刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。

刺激产生
即：抗原----------淋巴细胞-------------抗体
∣∣
∣∣
结合，促进吞噬作用
（5）免疫的功能：课本58页
①_________________________________________________；
②_________________________________________________；
③___________________________________________________。
疫苗防病原理：减毒病原体或毒素（抗原）→抗体
（6）计划免疫的概念是____________________________________
意义是___________________________________________________。
(7)完成连线
疫苗预防的疾病
卡介苗脊髓灰质炎
百白破肺结核
糖丸百日咳、白喉、破伤风

自我测评
必做题：
1、下列属于人体的第三道防线的是（）
A、溶菌酶和肝脏B、血液和消化液
C、淋巴细胞和淋巴器官D、皮肤、黏膜
2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）
A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡介苗的人不得肺结核
C、患过天花的人不会再患天花D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
3、能产生淋巴细胞的器官是（）
A、脾B、肺C、肾D、心脏
4、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）
A、杀菌作用B、吞噬作用C、清扫作用D、保护作用
5、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）
A、皮肤角质层防止细菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外
C、消化道中部分病菌被杀死D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭
6、下列有关抗体的叙述中不正确的是（）
A、抗体是由淋巴细胞产生的B、抗体是一种蛋白质
C、一种抗体能消灭多种抗原D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的
7、人体产生抗体的过程是（）
A、抗原→淋巴细胞→抗体B、抗原→胸腺→抗体
C、抗原→脾脏→抗体D、抗原→淋巴结→抗体
8、皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（）
A、非特异性免疫B、特异性免疫C、第二道防线D、第三道防线
选做题：
9、一场突如其来的灾难降临人间，一场没有硝烟的战争，因为SARS（严重急性呼吸综合症）。人类又多了一类看不见的敌人。战争一开始，现代科技就显示出了强大威力。现代医学和分子生物学的迅速发展，使人类在短短时间内就找到了隐匿的“元凶”——新型冠状病毒（SARS病毒）。仅在数日之后，SARS病毒的完整基因序列也被解开，快速而准确的诊断试剂已经相继推出。切断传播途径的战术和现代医学的支持使人类有效地遏制了SARS的传播。人类正在全力争取战争的胜利：研制出SARS疫苗和特异性药物。请回答：
（1）在免疫学上，侵入人体的新型冠状病毒被称为_____________________。
（2）人体会通过_______________________免疫的作用来消灭已侵入人体内的病毒。
（3）在疫区，SARS患者痊愈后，再患次病的可能性就很小了，原因是______________________________________________________________________