【人教B版】2019年高中选修2-2数学：第1章-导数及其应用-全册学案（7份，含答案）。

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“【人教B版】2019年高中选修2-2数学：第1章-导数及其应用-全册学案（7份，含答案）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

1.1导数
1．理解函数在某点的平均变化率的概念，并会求此平均变化率．
2．理解运动物体在某时刻的瞬时变化率(瞬时速度)．
3．理解导数的几何意义，并会求曲线在某点处的切线方程．
1．函数的平均变化率
一般地，已知函数y＝f(x)，x0，x1是其定义域内不同的两点，记x＝x1－x0，y＝y1－y0＝f(x1)－f(x0)＝f(x0＋x)－f(x0)，则当x0时，商________________称作函数y＝f(x)在区间[x0，x0＋x](或[x0＋x，x0])的平均变化率．
x，y的值可正、可负，但x的值不能为0，y的值可以为0.若函数f(x)为常数函数，则y＝0.
【做一做1－1】已知函数y＝f(x)＝x2＋1，则在x＝2，x＝0.1时，y的值为()．
A．0.40B．0.41
C．0.43D．0.44
【做一做1－2】在x＝1附近，取x＝0.3，在四个函数：①y＝x；②y＝x2；③y＝x3；④y＝1x中，平均变化率最大的是()．
A．④B．③C．②D．①
2．瞬时变化率与导数
(1)设函数y＝f(x)在x0及其附近有定义，当自变量在x＝x0附近改变量为x时，函数值相应地改变y＝f(x0＋x)－f(x0)．
如果当x趋近于0时，平均变化率yx＝f(x0＋x)－f(x0)x趋近于一个常数l，那么常数l称为函数f(x)在点x0的__________．
(2)当x趋近于0时，f(x0＋x)－f(x0)x趋近于常数l可以用符号记作当x0时，f(x0＋x)－f(x0)xl，或记作f(x0＋x)－f(x0)x＝l，符号读作趋近于．函数y＝f(x)在点x0的瞬时变化率，通常称为f(x)在点x0处的______，并记作f(x0)．
这时又称f(x)在点x0处是可导的．于是上述变化过程，可以记作当x0时，f(x0＋x)－f(x0)x________或f(x0＋x)－f(x0)x＝________．
(3)如果f(x)在开区间(a，b)内每一点x都是可导的，则称f(x)在区间(a，b)______．这样，对开区间(a，b)内每个值x，都对应一个确定的导数f(x)．于是，在区间(a，b)内，f(x)构成一个新的函数，我们把这个函数称为函数y＝f(x)的______，记为f(x)或y(或yx)．
导函数通常简称为______．
(1)x是自变量x在x0处的改变量，x0，而y是函数值的改变量，可以是零．
(2)对于导函数的定义的几种形式表示如下：
y＝f(x＋x)－f(x)x；
y＝f(x)－f(x＋x)－x；
y＝f(x－x)－f(x)－x；
y＝f(x)－f(x0)x－x0.
【做一做2－1】若质点按规律s＝3t2运动，则在t＝3时的瞬时速度为()．
A．6B．18C．54D．81
【做一做2－2】已知函数f(x)在x＝x0处可导，则limx0f(x0＋x)－f(x0)x()．
A．与x，x0都有关
B．仅与x0有关而与x无关
C．仅与x有关而与x0无关
D．与x0，x均无关
3．导数的几何意义
设函数y=f(x)的图象如图所示．AB是过点A(x0，f(x0))与点B(x0+x，f(x0+x))的一条割线．由此割线的斜率是，可知曲线割线的斜率就是函数的平均变化率．当点B沿曲线趋近于点A时，割线AB绕点A转动，它的最终位置为直线AD，这条直线AD叫做此曲线在点A的切线．于是，当x0时，割线AB的斜率趋近于在点A的切线AD的斜率，即f(x0＋x)－f(x0)x＝切线AD的斜率．
由导数意义可知，曲线y＝f(x)在点(x0，f(x0))的切线的斜率等于________．
【做一做3－1】曲线y＝－3x2＋2在点(0,2)处的切线的斜率为()．
A．－6B．6C．0D．不存在
【做一做3－2】下面说法正确的是()．
A．若f(x0)不存在，则曲线y＝f(x)在点(x0，f(x0))处没有切线
B．若曲线y＝f(x)在点(x0，f(x0))处有切线，则f(x0)必存在
C．若f(x0)不存在，则曲线y＝f(x)在点(x0，f(x0))处的切线斜率不存在
D．若曲线y＝f(x)在点(x0，f(x0))处没有切线，则f(x0)有可能存在
1．函数f(x)在点x＝x0处的导数导函数导数三者有何关系？
剖析：(1)函数在点x＝x0处的导数f(x0)是一个数值，不是变量．
(2)导函数也简称导数，所以
(3)函数y＝f(x)在点x＝x0处的导数f(x0)就是导函数f(x)在点x＝x0处的函数值．所以求函数在一点处的导数，一般是先求出函数的导函数，再计算导函数在这点的函数值．
2．曲线的切线与曲线只有一个公共点吗？
剖析：回答是否定的．这就是我们为什么要用割线的极值位置来定义切线，而不说与曲线只有一个公共点的直线叫切线，其理由如下：
在初中我们学习过圆的切线：直线和圆有唯一公共点时，叫做直线和圆相切，这时直线叫做圆的切线，唯一的公共点叫做切点．
圆是一种特殊的曲线，能不能将圆的切线的定义推广为一般曲线的切线的定义：直线和曲线有唯一公共点时，该直线叫做曲线在该点的切线，显然这种推广是不妥当的．
观察图中的曲线C，直线l1虽然与曲线C有唯一的公共点M，但我们不能说直线l1与曲线C相切；而直线l2尽管与曲线C有不止一个公共点，我们还是说直线l2是曲线C在点N处的切线．因此，对于一般的曲线，必须重新寻求曲线切线的定义．
一般地，过曲线y＝f(x)上一点P(x0，y0)作曲线的割线PQ，当点Q沿着曲线无限趋近于点P时，若割线PQ趋近于某一确定的位置，则称这一确定位置的直线为曲线y＝f(x)在点P处的切线．
在这里，要注意，曲线y＝f(x)在点P处的切线：(1)与点P的位置有关；(2)要依据割线PQ是否存在极限位置来判定与求解．如有极限，则在此点处有切线，且切线是唯一的；如不存在，则在此点处无切线．
题型一求瞬时速度
【例题1】已知物体的运动方程如下：求此物体在t＝1和t＝3时的瞬时速度．(位移的单位：m，时间的单位：s)
分析：先求平均变化率，即平均速度，再取极限(注意定义域的限制)．
反思：质点运动的瞬时速度不同于质点在某段时间内运动的平均速度．
题型二导数定义的应用
【例题2】过曲线y＝f(x)＝x3上两点P(1,1)和Q(1＋x,1＋y)作曲线的割线，求出当x＝0.1时割线的斜率．
分析：割线PQ的斜率即为函数f(x)在x＝1到x＝1＋x之间的平均变化率yx.
反思：一般地，设曲线C是函数y＝f(x)的图象，P(x0，y0)是曲线上的定点，点Q(x0＋x，y0＋y)是C上与点P邻近的点，有
y0＝f(x0)，y0＋y＝f(x0＋x)，
y＝f(x0＋x)－f(x0)，
割线PQ的斜率为
tan＝yx＝f(x0＋x)－f(x0)x，
曲线C在点P处的斜率为
tan＝＝.
题型三求切线方程
【例题3】已知曲线C：y＝x3.
(1)求曲线C上横坐标为1的点处的切线方程；
(2)第(1)问中的切线与曲线C是否还有其他公共点？
分析：求切线方程可先求出切线的斜率，再应用点斜式写出切线方程；判断直线与曲线的交点个数，可联立方程组求其解的个数．
反思：(1)求曲线的切线的斜率的步骤：
①求函数值的增量y＝f(x0＋x)－f(x0)；
②求割线的斜率tan＝yx；
③求极限＝；
④若极限存在，则切线的斜率.
(2)由导数的几何意义得出求切线方程的步骤：
①先求出函数y＝f(x)在点x0处的导数f(x0)；
②根据点斜式得切线方程为y－y0＝f(x0)(x－x0)．
题型四易错辨析
易错点：在求曲线过某点的切线方程时，不注意判断该点是否在曲线上，而直接把点当成在曲线上求切线方程，导致方程求错，避免错误的方法是看到此类题目先判断该点是否在曲线上，然后根据不同情况求解．
【例题4】试求过点M(1,1)且与曲线y＝x3＋1相切的直线方程．
错解：yx＝(x＋x)3＋1－x3－1x＝3x(x)2＋3x2x＋(x)3x＝3xx＋3x2＋(x)2，yx＝3x2，因此y＝3x2，所以切线在x＝1处的斜率k＝3.故切线方程为y－1＝3(x－1)，即3x－y－2＝0.
1一质点运动的方程为s＝5－3t2，则在时间[1,1＋t]内的平均速度为()．
A．3t＋6B．－3t＋6
C．3t－6D．－3t－6
2设函数f(x)＝ax3＋2，若f(－1)＝3，则a＝()．
A．－1B．12C．1D．13
3设f(x)为可导函数且满足,则过曲线y＝f(x)上的点(1，f(1))的切线的斜率为()．
A．2B．－1
C．1D．－2
4一木块沿某一斜面自由下滑，测得下滑的水平距离s(m)与时间t(s)之间的函数关系为s＝18t2，则t＝2s时，此木块在水平方向的瞬时速度为______m/s.
5已知函数f(x)＝x－1x，则它与x轴交点处的切线方程为____________________．
答案：
基础知识梳理
【做一做1－1】B∵x＝2，x＝0.1，y＝f(x＋x)－f(x)＝f(2.1)－f(2)＝0.41.
【做一做1－2】B根据平均变化率的定义可求得四个函数的平均变化率依次为1,2.3,3.99，－1013.
2．(1)瞬时变化率(2)导数f(x0)f(x0)
(3)可导导函数导数
【做一做2－1】B瞬时速度v＝limt0st＝limt0s?3＋t?－s?3?t＝limt0(3t＋18)＝18.
【做一做2－2】B由导数的定义，对给定的可导函数f(x)有f?x0＋x?－f?x0?x＝f(x0)．显然，f(x0)仅与x0有关而与x无关．
3．f(x0)
【做一做3－1】Cf(0)＝－3?0＋x?2＋2－?0＋2?x＝(－3x)＝0.
【做一做3－2】C函数f(x)在一点x＝x0处的导数f(x0)的几何意义是y＝f(x)在这一点处切线的斜率，但f(x0)不存在，并不能说明这一点处不存在切线，而是说明在这一点处的切线的斜率不存在，即若在这一点处的切线的斜率不存在，曲线在该点处也可能有切线．所以函数f(x)在某点可导，是相应曲线上过该点存在切线的充分不必要条件．
典型例题领悟
【例题1】解：当t＝1时，s＝3t2＋1，
v＝st＝s?t＋t?－s?t?t
＝3?1＋t?2＋1－312－1t
＝6t＋3?t?2t＝6(m/s)．
当t＝3时，s＝2＋3(t－3)2，
v＝s?t＋t?－s?t?t＝2＋3?3＋t－3?2－2－3?3－3?2t
＝3?t?2t＝3t＝0(m/s)．
物体在t＝1和t＝3时的瞬时速度分别为6m/s和0m/s.
【例题2】解：∵y＝f(1＋x)－f(1)＝(1＋x)3－1＝3x＋3(x)2＋(x)3.
割线PQ的斜率
yx＝?x?3＋3?x?2＋3xx＝(x)2＋3x＋3.
当x＝0.1时，设割线PQ的斜率为k，
则k＝yx＝(0.1)2＋30.1＋3＝3.31.
【例题3】解：(1)将x＝1代入曲线C的方程，
得y＝1，所以切点为P(1,1)．
因为y＝yx＝?x＋x?3－x3x＝3x2x＋3x?x?2＋?x?3x＝[3x2＋3xx＋(x)2]＝3x2，
所以.
所以过点P的切线方程为y－1＝3(x－1)，即3x－y－2＝0.
(2)由y－1＝3?x－1?，y＝x3，可得(x－1)2(x＋2)＝0，
解得x1＝x2＝1，x3＝－2.从而求得公共点为P(1,1)或P(－2，－8)，说明切线与曲线C有除切点外的公共点．
【例题4】错因分析：错解中将点M(1,1)当成了曲线y＝x3＋1上的点．因此在求过某点的切线时，一定要先判断点是否在曲线上，再根据不同情况求解．
正解：由错解可知y＝3x2，因为点M(1,1)不在曲线y＝x2＋1上，所以设过点M(1,1)的切线与y＝x3＋1相切于点P(x0，x30＋1)，依据导数的几何意义，函数在点P处的切线的斜率为k＝3x20①，过点M(1,1)的切线的斜率k＝x30＋1－1x0－1②，由①＝②得，3x20＝x30x0－1，解之得x0＝0或x0＝32，所以k＝0或k＝274，因此曲线y＝x3＋1过点M(1,1)的切线方程有两条，分别为y－1＝274(x－1)和y＝1，即27x－4y－23＝0和y＝1.
随堂练习巩固
1．Dv＝5－3?1＋t?2－?5－312?t＝－3t－6.
2．C∵f(－1)＝f?－1＋x?－f?－1?x＝[a(x)2－3ax＋3a]＝3a＝3，a＝1.
3．Bf?1?－f?1－2x?2x＝f?1－2x?－f?1?－2x＝f[1＋?－2x?]－f?1?－2x＝f(1)＝－1.
4．12t＝2s时瞬时速度为limt018?2＋t?2－1822t＝limt018(4＋t)＝12.
5．2x－y＋2＝0和2x－y－2＝0令x－1x＝0，得x＝1，曲线与x轴的交点坐标为(1,0)，又f(x)＝1＋1x2，f(1)＝2，所求切线方程为y＝2(x1)，即2x－y2＝0.

延伸阅读

2019年选修2-2数学第3章数系的扩充与复数全册学案（人教B版）

3.1.2复数的概念
1．了解引进复数的必要性，了解数集的扩充过程：自然数集(N)―整数集(Z)―有理数集(Q)―实数集(R)―复数集(C)．
2．理解在数系的扩充中由实数集扩展到复数集出现的一些基本概念，例如：虚数单位、复数、虚数、纯虚数等，掌握复数相等的充要条件．
1．实数系
实数就是小数，它包括____________________________和________________________．
实数的性质有：①实数对四则运算是封闭的，即两个实数进行四则运算的结果仍然是实数；②0与1的性质为0＋a＝a＋0＝a，1a＝a1＝a；③加法和乘法都适合交换律、结合律，乘法对加法满足分配律．实数系和数轴上的点可以建立________关系．
【做一做1】数系扩充的脉络是：________________________，用集合符号表示为________?________?________．
2．虚数单位的性质
i2＝______.
显然i是－1的一个平方根，即i是方程x2＝－1的一个解．
【做一做2】关于x的方程x2＋1＝0的解是()．
A．1B．iC．iD．无解
3．复数的概念
(1)设a，b都是实数，形如a＋bi的数叫做______，复数通常用小写字母z表示，即z＝a＋bi(a，bR)，其中a叫做复数z的______，b叫做复数z的______，i称作虚数单位．
当b＝0时，复数就成为实数；除了实数以外的数，即当b0时，a＋bi叫做______．而当b0且a＝0时，bi叫做______．
(2)全体复数所构成的集合叫做______．复数集通常用大写字母C表示，即C＝{z|z＝a＋bi，aR，bR}．
显然，实数集R是复数集C的______，即RC.
【做一做3－1】设C＝{复数}，A＝{实数}，B＝{纯虚数}，全集U＝C，那么下面结论正确的是()．
A．AB＝CB．?UA＝B
C．A?UB＝D．B?UB＝C
【做一做3－2】若z＝a＋bi(a，bR)，则下列结论中正确的是()．
A．若a＝0，则z是纯虚数
B．若b＝0，则z是实数
C．若a＋(b－2)i＝5＋3i，则a＝5，b＝2i
D．z的平方不可能为－1
4．复数相等
如果两个复数a＋bi与c＋di的实部与虚部分别对应相等，我们就说这两个复数______，记作a＋bi＝c＋di.
这就是说，如果a，b，c，d都是实数，那么
a＋bi＝c＋di____________；
a＋bi＝0____________.
【做一做4－1】实数x，y满足方程(x＋y)＋(2x－y)i＝5＋4i，则x＝________，y＝________.
【做一做4－2】若复数(m2－5m－6)＋(m2＋4m＋3)i等于零，则实数m的值是()．
A．－3或－1B．6或－1
C．－3D．－1
如何理解两个复数(不全为实数)只能说相等或不相等，不能比较大小？
剖析：(1)根据复数相等的定义，知在a＝c，b＝d两式中，只要有一个不成立，那么a＋bic＋di.
(2)若两个复数全是实数，则可以比较大小，反之，若两个复数能比较大小，则它们必都是实数(即虚部均为0)．
(3)若两个复数不全是实数，则不能比较大小．不能比较大小的确切含义是指：不论怎样定义两个复数之间的一个关系，都不能使这种关系同时满足实数集中大小关系的四种性质：
①对于任意实数a，b来说，a＜b，a＝b，b＜a这三种情况有且只有一种成立；
②若a＜b，b＜c，则a＜c；
③若a＜b，则a＋c＜b＋c；
④若a＜b，c＞0，则ac＜bc.
题型一复数的分类
【例题1】实数k为何值时，复数(k2－3k－4)＋(k2－5k－6)i分别是：(1)实数？(2)虚数？(3)纯虚数？(4)零？
分析：根据定义求解．
题型二复数相等
【例题2】已知x是实数，y是纯虚数，且满足(3x－10)＋i＝y－3i，求x与y.
分析：因为y是纯虚数，所以可设y＝bi(bR，b0)代入等式，把等式的左、右两边都整理成a＋bi的形式后，利用复数相等的充要条件得到关于x与b的方程组，求解后得x与b的值．
反思：一般利用复数相等的充要条件，可由一个复数等式得到两个实数等式组成的方程组，从而可确定两个独立参数．复数相等是实现复数向实数转化的桥梁．
题型三复数与实数之间的关系
【例题3】已知z1＝m2－(m2－3m)i，z2＝(m2－4m＋3)i＋10，(mR)
若z1＜z2，求实数m的取值范围．
分析：由z1＜z2，可知z1，z2R，故虚部为0.
反思：两个复数，只有当它们全是实数时才能比较大小．
题型四易错辨析
易错点：本节常出现的错误是混淆复数中的有关概念，忽视复数集与实数集中有关性质的不同而导致做题错误，避免错误发生的关键是弄清虚数、纯虚数、实数、复数相等等有关概念的区别与联系．
【例题4】下列命题中：
①两个复数不能比较大小；
②若z＝a＋bi，则仅当a＝0，b0时z为纯虚数；
③若(z1－z2)2＋(z2－z3)2＝0，则z1＝z2＝z3；
④x＋yi＝1＋ix＝y＝1；
⑤若实数a与ai对应，则数集与纯虚数集一一对应．
其中正确命题的个数是()．
A．0B．1
C．2D．3
错解：B
1若复数(a2－3a＋2)＋(a－1)i是纯虚数，则实数a的值为()．
A．1B．2C．1或2D．－1
2若z1＝sin2＋icos，z2＝cos＋i

高中物理必修一第2章力教案（教科版7份）

授课年级高一课题课时2.7《力》整合与评价课程类型复习课
课程学习目标目标解读1.理解弹力、摩擦力的概念和判断方法。
2.能正确地对物体进行受力分析。
3.深刻理解力的合成与分解的意义,能熟练应用相应的方法解决实际问题。
学法指导三种力的认识是本章的基础，物体的受力分析必须准确，再利用力的合成和分解来解决问题。
课程导学建议重点难点掌握重力、弹力和摩擦力的特点,运用力的合成和分解解决实际问题。
教学建议本章复习课建议用1节课的课时,关键仍然在对基础问题的复习上,如重力、弹力、摩擦力的概念和产生条件及对其大小、方向的认识,并能够正确地对物体进行受力分析。现阶段受力分析也只分析物体受力个数比较少、简单的情况,注意教学的层次性和渐进性。

课前
准备本章知识学生的掌握情况可能有比较大的差异，要了解大多数学生处于什么状况。检查学生的预习情况，收集学生提出来问题，注意一题多解的准备。
导学过程设计
程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用
预习过程梳理知识确保每一位学生处于预习状态。回顾本单元内容，可以查阅教材和以前的学案，对本章内容的知识体系和重点难点有所了解。PPT演示课题及学习目标
完成学案巡视学生自主学习的进展，学生填写学案的情况。尽可能多得独立完成学案内容，至少完成单元体系构建的内容。
结对交流指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果情况。就学案中有疑惑的内容与结对学习的同学交流。
课堂探究
小组讨论
小组展示
补充质疑
教师点评主题1：对力的有、无及方向的判断

总结弹力、摩擦力的特点，如何判断弹力、摩擦力的有无及方向(1)分析甲、乙两位同学谁对谁错，为什么。
(2)说说对于发生微小形变的物体是否存在弹力以及静摩擦力,我们该采用什么方法判断。
(3)说说弹力和摩擦力的方向有什么特点。
口头表述
主题2：受力分析
总结受力分析的步骤，介绍整体法和隔离法的选择。(1)画出各图中物体的受力情况。
(2)结合第一问中所画的受力分析,思考一下画受力分析的步骤。
(3)说说受力分析中常用的方法。口头表述、板书
主题3：将已知力F分解成两个分力F1、F2的情况

让学生掌握根据平行四边形定则进行力的合成和分解的特点。依次分析下列问题：
(1)已知两个分力F1、F2的方向,求两个分力F1、F2的大小,能分成几组情况的分力?
(2)已知一个分力F1的方向和大小,求F2的大小和方向,能分成几组情况的分力?
(3)已知一个分力F1的方向和分力F2的大小,求分力F1的大小和分力F2的方向,能分成几组情况的分力?口头表述
讲练结合独立分析思考根据具体情况与部分同学（特别是各小组组长）交流,掌握学生的学习情况.
侧重受力分析和力的合成与分解。全体学生独立思考，独立完全，小组同学都完成后可交流讨论。
拓展一、对弹力的理解
拓展二、对摩擦力的理解
拓展三、物体受力分析常用的方法
拓展四、力的合成与分解PPT课件
拓展技能检测视学生基础和课堂时间、教学进度决定是否作要求教师未提出要求的情况下学有余力的学生可自主完成PPT课件
记录要点教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置作笔记。PPT课件
总结反思知识总结教师可根据实际情况决定有没有必要总结或部分点评一下。学生就本节所学做一个自我总结，之后可小组交流讨论。PPT课件
感悟收获注意有代表性的收集一些学生的体会，以便有针对性地调整教学方法。根据自己的感受如实填写
根据自己的思考找出解决方案
课外拓展无
板书设计课时2.7《力》整合与评价

人教版高中生物必修1全册学案(含答案)

第1章走近细胞
第1节从生物圈到细胞

1.细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________________（有或没有）生命。生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。
2．生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。
3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是___________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。
5．生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次，其中最基本的生命系统是________________________。

例1．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）
A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成
B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C．草履虫会逃避有害刺激
D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
例2．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（）
A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦
B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛
C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅
D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马
例3．观察“缩手反射的结构基础”图，回答有关问题：
⑴接受火刺激的结构是，
发生缩手动作的器官是。
⑵参与感觉和控制这一反射活动的中枢位于
。
⑶支配运动的神经细胞体位于，
若这类细胞受到病毒侵染、破坏，则可能患
病。
⑷用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧。
⑸从整个过程看出，对多细胞生物来说，完成某种生命活动，需要细胞的配合，而不同的细胞在形态、结构上有，在功能上有和。

一．选择题
1．生物体结构和功能的基本单位是（）
A．蛋白质B．核酸
C．细胞D．器官
2．人体胚胎发育是从下列哪项开始的（）
A．卵巢B．输卵管
C．子宫D．受精卵
3．下列属于细胞产物的是（）
A．花粉B．酵母菌
C．精子D．甲状腺素
4．下列属于死细胞的是（）
A．血小板B．植物的导管细胞
C．神经元D．抗体
5．下列现象中不属于特定细胞受损而致病的是（）
A．脊髓灰质炎（小儿麻痹症）B．神经性耳聋
C．癌症D．艾滋病
6．在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（）
A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
B．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
C．种群→群落→生物体→生态系统→生物圈
D．生物圈→生态系统→种群→群落→生物体
7．下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是（）
A．SARS病毒是一种冠状病毒的变异体
B．SARS病毒是一个独立的生命系统
C．SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞
D．SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞
8．乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的（）
A．细胞B．器官
C．种群D．生态系统
9．一个池塘和一个池塘中所有的鲫鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（）
A．生态系统和群落B．生态系统和种群
C．群落和种群D．群落和个体
10．下列属于群落范畴的是（）
A．一座山上所有的马尾松B．一块草地上所有的昆虫
C．一个池塘内所有的生物D．一个公园内所有的树木
11．地球上最大的生态系统是（）
A．生物圈B．陆地生态系统
C．海洋生态系统D．森林生态系统
12．（多选）草履虫能够完成的生命活动有（）
A．生长B．新陈代谢
C．应激性D．发育
13．（多选）下列属于种群的是（）
A．一块农田中的害虫B．一片森林中的全部山毛榉
C．一座高山上的鸟D．一个池塘中的全部鲫鱼
14．（多选）下列属于器官的是（）
A．肾脏B．叶
C．反射弧D．根尖分生区
二、非选择题
15．取一干净的载玻片（如图所示），在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫的培养液，然后用玻璃棒将两液滴连通起来，一段时间后，发现草履虫大多聚集在右边；若再在右边液滴边缘放几粒盐。试回答下列问题：
（1）草履虫最可能的运动方向是__________________。
这种现象的存在对生物个体生存的意义是
_____________。
（2）草履虫完成这一反应的结构基础是____________________。
（3）如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，再在显微镜下观察，能否看到草履虫的摄食、分裂等现象？________________。
（4）某同学利用显微镜作将草履虫的细胞核移出细胞，发现单独的细胞迅速死亡，去核部分也会死亡；如果将甲草履虫的细胞核移植到乙草履虫的去核的细胞中后，发现重组的草履虫仍能分裂、生长等，这一事实可以说明______________________________。
16．材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。
（1）腐木中的一个腐生细菌____________________。
（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____________________。
（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物___________________。
（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成。

17．根据反射弧模式图回答下列问题：

（1）反射弧是完成反射的。
（2）写出图中数字所代表的名称：
1．2．3．
4．5．
（3）图示的反射弧中包含个神经细胞。
18．以棉花为例，列出生命系统的结构层次。

参考答案
第1章第1节
1．结构和功能分子没有细胞活细胞2．细胞3．单个细胞各种分化的细胞4．细胞代谢细胞增殖、分化基因5．细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈细胞
1．A2．D
3．⑴皮肤上的感受器上肢的部分肌肉⑵大脑皮层⑶脊髓灰质前角小儿麻痹症⑷1→2→5→4→3⑸多种差别分工联系
1．C2．D3．D4．B5．C6．B7．B8．A9．B10．C11．A
12．ABC13．BD14．AD
15．⑴向清水一侧移动有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存
⑵细胞⑶不能⑷细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动
16．⑴细胞（个体）⑵种群⑶群落⑷生态系统
17．⑴结构基础⑵感受器传入神经神经中枢传出神经效应器⑶3
18．叶肉细胞——栅栏组织——叶（器官）——棉花（个体）——种群和群落——生态系统——生物圈

高一人教版必修1英语全册教学案及答案2

俗话说，磨刀不误砍柴工。教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助教师更好的完成实现教学目标。怎么才能让教案写的更加全面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“高一人教版必修1英语全册教学案及答案2”，仅供参考，希望能为您提供参考！

Unit2Englisharoundtheworld
一、语言要点
单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）
词汇
部分词语
辨析1.voyage/journey/travel/trip/tour
2.frequent/common/ordinary/general/regular
3.especially/specially
4.anumberof/thenumberof
词形
变化1.actualadj.实际的actuallyadv.实际上；事实上
2.basen.基地；基础basev.以……为根据basicadj.基本的
3.eastn.东方easternadj.东方的；东部的
重点
单词1.presentn.礼物adj.在场的；目前的vt.赠送
2.commandn.v.命令；指令；掌握
3.requestn.v.请求；要求
4.recognizevt.辨认出；承认；公认
5.straightadj.笔直的；正直的adv.直接；挺直
6.blockvt.堵塞；阻碍n.街区；木块；石块
重点
词组1.comeup走近；上来；提出
2.makeuseof利用；使用
3.suchas例如；像这种的
4.playapart(in)扮演一个角色；参与
5.becauseof因为；由于
重点句子1.WhydoyouthinkpeopleallovertheworldwanttolearnEnglish?
2.状语从句中的省略
重点语法直接引语和间接引语（见语法部分）
I词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)
1.voyage/journey/travel/trip/tour

voyage:去国外或较远地方的海上旅行
journey:指较远的从一地到另一地旅行
travel:一系列的旅程，尤指旅行的概念
trip:(短途)旅行
tour:为了公务、娱乐或教育参观多处名胜的旅行
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).Itistiringtotakealong_______bytrainfromParistoMoscow.
2).The_________fromEnglandtoAustraliausedtotakeseveralmonths.
3).We’llhavetimefora______toFrancenextweekend.
4).Wewentonaguided______roundthecastle.
答案:1).journey2).voyage3).trip4).tour
2.frequent/common/ordinary/general/regular

frequent经常的，时间或间歇很短的发生或出现
common通常的、常发生的、广泛使用或众所周知的
ordinary指种类普通且不能从其他中加以区别的，有时含贬义
general一般性的，到处的；不限于领域、地区或应用
regular平常的；惯例的；习惯性的、通常的或正常的
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).Thisisa___________problem.
2).Heoftenmakes___________errorsofjudgment.
3)．Lookatthetrain’s___________schedule.
4)．Theviolinistgaveavery___________performancemarkedbyanoccasionalmemorylapse.
5)．Asa____________ruleIamhomebysix.
答案:1).common2).frequent3).regular4).ordinary5).general
3.especially/specially

especially意思是“尤其，特别”，表达事物的不寻常或特别重要
specially指为了某一目的，专门做某事
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).Ourcityisverybeautiful,___________inspring.我们城市很美丽，尤其在春天。
2).Hecamehere___________toaskyouforhelp.他是专程来这里向你求助的。
答案:1).especially2).specially
4anumberof/thenumberof

anumberof意思是“若干；许多”
thenumberof意思是“……的数目”
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).Today___________peoplelearningChineseintheworldisraisingrapidly.
2).____________booksinthemarketareinEnglish.
答案:1).thenumberof2).Anumberof
II词性变化（旨在提供语法填空所需材料）
1.actualadj.实际的actuallyadv.实际上；事实上
2.basen.基地；基础basev.以……为根据basicadj.基本的
3.eastn.东方easternadj.东方的；东部的
用括号内所提供词的适当形式填空
1)Whatdidhe_________say?(actual)
2)The__________costwasmuchhigherthanwehadexpected.(actual)
3）Myknowledgeofphysicsispretty_________.(base)
4）Sheusedherfamilyshistoryasa_________forhernovel.(base)
5）Thisnovelis________onhistoricalfacts.(base)
6）Heisinterestedin________customs.(determine)
7)Thewindisblowingfromthe__________.(determine)
答案:1)actually2)actual3)basic4)base
5)based6)eastern7)east
Ⅲ重点词汇（旨在提供综合运用所需材料）
1.presentn.礼物adj.在场的；目前的vt.赠送
[典例]
1).Themountainbikeisabirthdaypresentfrommyparents.这辆山地自行车是父母给我的生日礼物。
2).IamafraidIcan’thelpyouatpresent.恐怕现在我没法帮助你。
3).Wereyoupresentwhenthedecisionwasannounced?宣布那项决定时你在场吗？
4).Inthepresentcase,Iadviseyoutowait.按照目前的情况，我建议你等等。
5).MayIpresentmynewassistanttoyou?请允许我向你介绍我的新助手。
[重点用法]
makesb.apresentofsth.将某物赠送给某人
atpresent/atthepresenttime目前
bepresentat出席
present-dayattitudes/fashion现在的态度/流行款式
presentsb.withsth=presentsth.tosb.把某物送给某人
[练习]中译英
1).所有（那些）在场者一眼就看出那个错误。
__________________________________________________________________________________________
2).这本书是哥哥赠送给我的。
__________________________________________________________________________________________
答案:1).Themistakewasobvioustoall(those)present.
2).Thisbookwasapresentfrommybrother.

2.commandn.v.命令；指令；掌握
[典例]
1).Theofficercommandedhissoldierstofire.那名军官命令士兵们开火。
[重点用法]
commandsb.todosth命令某人做某事
beunderthecommandof由…指挥,由…控制
beincommandof控制…
beatone’scommand听任某人支配
have/takecommandof…指挥…
[特别提醒]
command后接that从句时要用虚拟语气
[练习]用适当的介词填空
1).Forthefirsttimeinyears,shefelt______commandofherlife.
2).Thearmyis__________theking’sdirectcommand.
3).Thepolicearrivedandtookcommand________thesituation.
答案:1).in2).under3).of

3.requestn.v.请求；要求
[典例]
1).Yourrequestswillbegranted.你的请求能够获准。.
2).Irequestedhimtohelp.我请求他帮忙。
[重点用法]
atsbsrequest/attherequestofsb应某人之请求
byrequest(ofsb)应（某人的）请求;经（某人之）要求:
onrequest一经要求:
requeststh(from/ofsb)要求,（尤指）请求某人做某事:
[练习]中译英。
1).我是（特别）应你要求而来。
__________________________________________________________________________________________
2).请不要吸烟。
__________________________________________________________________________________________
答案:1).Icameatyour(special)request.
2).Youare(kindly)requestednottosmoke.

4.recognizevt.辨认出；承认；公认
[典例]
1).Irecognizedherbyherredhat.我根据她的红色帽子认出了她。
2).Everyonerecognizedhimtobethelawfulheir/asthelawfulheir.大家都承认他为合法继承人。
[重点用法]
recognize…bysth认出或识别某人/某事物
recognize…assth承认某人/某事物是
recognize…tobe承认…是
[练习]中译英
1).人们都承认他是他们理所当然的领袖。
__________________________________________________________________________________________
2).我认出他是我朋友的哥哥。
__________________________________________________________________________________________
答案:
1).Heisrecognizedtobetheirnaturalleader.
2).Irecognizedhimasmyfriend’sbrother.

5.straightadj.笔直的；正直的adv.直接；挺直
[典例]
1).Thisisastraightroad.这是一条直路。
2).Shewentstraightfromschooltouniversity.她中学一毕业就马上进了大学。
[练习]中译英
1).我的领带系得正不正?
2).一直往前看。
答案:1).Ismytiestraight?
2).Lookstraightahead.

6.blockvt.堵塞；阻碍n.街区；木块；石块
[典例]
1).Helivesthreeblocksawayfromhere.他住的地方与此处相隔三条街.
2).Alargecrowdblockedthecorridorsandexits.人群把走廊和出口都堵死了
[重点用法]
ablockof一大块
blockout堵住
blockoff封锁；封闭
blockup堵塞；阻碍
[练习]中译英
1).他们在绕楼群散步。
__________________________________________________________________________________________
2).大雪阻塞了所有通往苏格兰的道路。
__________________________________________________________________________________________
答案:
1).Theyaretakingawalkroundtheblock.
2).HeavysnowisblockingallroadsintoScotland.

Ⅳ重点词组（旨在提供综合运用所需材料）
1.comeup走近；上来；提出
[典例]
1).Thelittlebycameuptothestrangerandshowedhimhowtogettothepolicestation.
小男孩向陌生人走去，并告诉他去警察局的路。
2).Wewon’tforgetthedaywhenwewatchedthesuncomeupontopoftheTaiMountain.
我们不会忘记那天我们一块在泰山顶看日出。
3).Itiscertainthatthequestionwillcomeupatthemeeting.
这个问题在会议上一定会被提出来的。
4).Thesnowdropsarejustbeginningtocomeup.雪莲花刚刚开始长出地面。
5).Iamafraidsomethingurgenthascomeup.恐怕发生了什么急事。
[短语归纳]
comeacross邂逅comeabout发生
comeat向…扑来,攻击comefrom来自
comeout出版;开花；结果是comeupwith想出
comeround绕道而来comedown落下,塌下
[练习]用come构成的词组填空。
1).Thehunterwalkedacrosstheforestwhensuddenlyabear_______him.
2).Themagazine__________onceamonth.
3).Iwishyoucan___________toEnglandonyourholiday.
4).Theengineershas______________newwaysofsavingenergy.
5).They___________anoldschoolfriendinthestreetthismorning.
答案:1).cameat2).comesout3).comeover4).comeupwith5).cameacross

2.makeuseof利用；使用
[典例]
1).YououghttomakegooduseofanyopportunitytopractiseEnglish.你应该好好利用机会练习英语。
[短语归纳]
makegooduseof好好利用makefulluseof充分利用
makethebest/mostof充分利用
[练习]
1).要充分利用一切机会说英语。
__________________________________________________________________________________________
2).我们要很好地发挥她的才能。
__________________________________________________________________________________________
答案:1).MakefulluseofeverychanceyouhavetospeakEnglish.
2).Wewillmakegooduseofhertalents.

3.suchas例如；像这种的
[典例]
1).SuchpoetsasKeatsandShelleywroteRomanticpoetry.
有些诗人,如济慈和雪莱,写的是浪漫主义的诗歌
2).Wildflowerssuchasorchidsandprimrosesarebecomingrare.
兰花和报春花之类的野花越来越少了
[练习]用suchas或forexample填空
1).Ilikedrinks__________teaandsoda.
2).Thereportisincomplete;itdoesn’tincludesalesinFrance,________.
答案:1)suchas2).Forexample

4.playapart(in)扮演一个角色；参与
[典例]
1).Sheplaysanactivepartinlocalpolitics.她积极参与地方政治活动。
2).Sheplayedamajorpartinthesuccessofthescheme.她对该计划的成功起了重要作用。
[短语归纳]
takepart(insth)参加,参与（某事物
thebestpartofsth（某事物的）绝大部分（尤指一段时间）:
forthemostpart整体上;通常;多半
formypart就我来说
[练习]中译英
1).有多少国家要参加（世界杯赛）？
__________________________________________________________________________________________
2).对我来说,到哪儿吃饭都无所谓。
__________________________________________________________________________________________
答案:1).Howmanycountrieswillbetakingpart(intheWorldCup)?
2).Formypart,Idontmindwhereweeat.

6.becauseof因为；由于
[典例]
1).Theyareherebecauseofus.他们是因为我们来这里的。
[短语归纳]
becauseof是复合介词。
because是从属连词，引导原因状语从句。
[练习]中译英
1).因为腿受伤了，他走得很慢。

2).因为错过了公共汽车，我们只好步行回家。

————————————————————————————————————————————————
答案:1).Hewalkedslowlybecauseofhisinjuredleg./Hewalkedslowlybecausehislegwasinjured.
2).Wehadtowalkhomebecauseofmissingthebus./Wehadtowalkbecausewemissedthebus.

V重点句子（旨在提供句子结构等所需材料）
1.WhichcountrydoyouthinkhasthemostEnglishlearners?
[解释]doyouthink/believe/expect/find/know/suppose作为插入语,放在特殊疑问词后，其它内容紧跟其后并用陈述语序。
Whattimedoyouexpectwewillcomeandpickyouup？你希望我们几点来接你？
Whatdoyousupposehewilldoafterhehearsaboutthegoodnews？
你认为他听到那个好消息后会做什么呢？
Whydoyouthinktheirteamcouldwinthefootballmatch?你认为他们队为什么能赢得那场足球赛呢？

2.Today,morepeoplespeakEnglishastheirfirst,secondoraforeignlanguagethaneverbefore.
[解释]thaneverbefore常与比较级连用，意为“比以往任何时候更”。如：
Thestarswereshiningbrightlyinthedarksky,andthenightwasmorebeautifulthaneverbefore.繁星点缀在夜空里，夜晚比以往更美。
[练习]中译英
1).简看起来比以前漂亮多了。
__________________________________________________________________________________________
2).雨下得比以前更大。
__________________________________________________________________________________________
答案:1).Janelooksmuchprettierthaneverbefore.
2).Itsrainingharderthaneverbefore.
课文要点（模块）
1课文词汇等填空（旨在复习本课文中的单词拼写和主要词语等）
根据课文内容完成下面语法填空，注意单词拼写和词语用法：
Attheendofthe16thcentury,EnglishwasonlyspokenbypeoplefromEngland.Theywerenativespeakers.Today,thelargestnumberofpeople1(speak)EnglishmaybeinChina.AlotofChinesepeoplespeakEnglish2theirforeignlanguage.
3Englishlanguagehaschangedquitealotoverthelastfourcenturies.OldEnglishsoundmore4lesslikeGermanforitwas5onGerman,butmodernEnglishsoundsmorelikeFrenchthanGerman6EnglandwasonceruledbytheFrench.
TwopeoplehadgreateffectsontheEnglishchanges.OnewasShakespeare,who7(large)theEnglish8(词汇);theotherwasNoahWebster,9wroteadictionary10gaveAmericanEnglishitsownidentity.

答案：1.speaking2.as3.The4.or5.based6.because7.enlarged
8.vocabulary9.who10.that/which
2课文大意概括（旨在训练用30个单词概括大意的能力）
阅读课文，试着用30来个单词概括课文大意或翻译下面短文。
这篇课文讲述了英语的发展史。英语随着时间的流逝而发生了变化，全世界的人们都说英语。
Thepassagesshowsus_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
答案：ThepassagesshowsusahistoryofthedevelopmentofEnglish.Englishhaschangedovertimeanditisspokenallovertheworld.
3课文佳句背诵与仿写（旨在培养对难句的理解和写作能力）
1.Withyourpartner,listthecountriesthatuseEnglishasanofficiallanguage.和你的同学一起列出把英语作为官方语言的国家。
[模仿要点]句子结构
请用这些词，造一个句子来描述你心中的想法。
____________________________________________________________________________
答案：Withthesewords,pleasemakeupasentencethatcandescribewhatyoufeelinyourmind.
他用了各种色彩，画一幅画显示了他家乡的变化。
____________________________________________________________________________
答案：Withdifferentcolors,hepaintedapicturethatshowedthechangeofhishometown..

2．EnglishisalsospokeninSingaporeandMalaysiaandcountriesinAfricasuchassouthAfrica.在新加坡，马来西亚和非洲其他国家，比如南非，人们也说英语。
[模仿要点]列举三者以上事物的表达
下课后我喜欢去踢足球，打篮球和参加一些有趣的活动如唱歌跳舞
____________________________________________________________________________
答案：AfterclassIliketoplayfootballandbasketballandtakepartinsomeinterestingactivitiessuchasdancingandsinging.
在英国旅游期间，我们参考了博物馆，城堡和一些名胜如一些公园和花园。
____________________________________________________________________________
答案：DuringthetourintheUK,wevisitedmuseums,castlesandsomeplacesofinterestsuchassomeparksandgardens.

单元自测（模块）
1完形填空
阅读下面短文，掌握其大意，然后从21—30各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
字数：216完成时间：15分钟难度：****
Forthepastweeks,Seoul,thecapitaloftheRepublicofKorea(ROK),hadbeensweptwithanger.Tensofthousandsofpeople21bycandlelightwithbanners，saying"Madcowdrivesusmad.”About1000,000peoplefilledthestreetsto22thegovernmentsbeefimportfromtheUnitedStates.
Severalcountrieshad23importsfromAmericafollowingacaseofmadcowdiseasein2003.ButinApriltheROKsgovernmentagreedtocontinuethe24.
Theprotestssoongrewintoa25oneagainstPresidentLeeMyung-bakspolicesoneverythingfromdemocracyto26reform.
LastDecemberwhenLeewontheelectionhewasthoughtbypeopleinthecountryasa(n)27leaderwhocouldsavetheROKfrom28economicgrowthandcoldtieswiththeUnitedStates.Sincetakingoffice,Leeopeneddoorsforforeigncompanies,andreformedtheteachingofEnglish.HealsobecamethefirstleadertobeinvitedtotheUSpresidentialretreatofCampDavid.Thenightbeforehisvisit,heagreedtoliftthebanonAmericanbeeftoshowhiseagernessto29ties.
Butthistime,hispeoplefelthehadgonetoofar."WhathedidwaslittledifferentfromanoldKoreankingofferingtributetoaChineseemperor,saidKimSpooky,whojoinedtheprotestwithhertwochildren."Its30.
21.A.foughtB.marchedC.celebratedD.sang
22.A.protectB.supportC.protestD.defend
23.A.stoppedB.continuedC.restrictedD.controlled
24.A.exportationB.productionC.importationD.sale
25.A.fiercerB.broaderC.narrowerD.stronger
26.A.lawsB.customsC.tradeD.education
27.A.wiseB.violentC.cruelD.aggressive
28.A.steadyB.properC.healthyD.low
29.A.destroyB.rebuildC.breakD.value
30.A.persuasiveB.controversialC.ashamedD.impressive
答案：
21.B。据语境及下文“1000,000peoplefilledthestreets”可知人们上节游行
22.C。据上文“Madcowdrivesusmad”可知人们对政府从美国进口牛肉表示抗议
23.A。据下文“followingacaseofmadcowdisease”可知几个国家早就停止了从美国进口牛肉
24.C。据关键词“But”和“continue”可知答案是importation
25.B。据下文可知抗议的范围已从“反对政府从美国进口牛肉”延伸到“反对总统的各种政策，所以范围变宽了。
26.D。据下文“reformtheteachingofEnglish”可只答案是“教育”的改革
27.A。他既然赢得竞选，当初在人民心中的印象自然不差
28.D。据语境“savetheROK”可知答案
29.B。据上文“savetheROKfromcoldtieswiththeUnitedStates.”和“agreedtoliftthebanonAmericanbeef”可知李现在是急于与美国重建关系
30.C。据段意见可知人们认为李这样做是令人感到羞耻的。
2语法填空
阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31-40的相应位置上。
字数：175完成时间：9分钟难度：***
Inordertoknowaforeignlanguagethoroughly,fourthingsarenecessary.Firstly,wemustunderstandthelanguagewhenwehear31spoken.Secondly,wemustbeabletospeakitourselvescorrectlywithconfidenceandwithouthesitation.32,wemustbeabletoreadthelanguage,andfourthly,wemustbeabletowriteit.Wemustbeabletomakesentencesthataregrammaticallycorrect.
Thereisnoeasywaytosuccess33languagelearning.34goodmemoryisagreathelp,butitisnotenoughonly35(memorize)rulesfromagrammarbook.Itisnotmuchuselearningbyheartlonglistsofwordsand36meanings,studyingthedictionaryandsoon.Wemustlearnbyusingthelanguage.37wearesatisfiedwithonlyafewruleswehavememorized,wearenotreallylearningthelanguage.“Learnthroughuse”isagoodpieceof38(advise)forthose39arestudyinganewlanguage.Practiceisimportant.Wemustpractisespeakingand40(write)thelanguagewheneverwecan.
[答案]
本文主要讲述了学习英语的一些好的方法。
31.it指代前面的foreignlanguage。
32.Thirdly根据上下文得知这是第三点。
33.in在语言学习方面没有容易取得成功的办法。
34.A好的记忆力有助于学习，memory为可数名词。
35.tomemorize不定式作真正主语。
36.their指代前面的words。
37.If前后是条件关系。
38.advice一条建议，此处应用名词。
39.who引导定语从句，先行词是those。
40.writing练习做某事应用practisedoingsth。
Unit2book3
No1p19
3阅读理解
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
词数：387完成时间：7分钟难度：**
OnesummermyfriendandIdecidedtogotoItalyforaholidayandwedecidedtotraveltherewithoutgoingthroughatravelagency.Youknow,youwouldbesubmerged(淹没)incrowdsoftouristsandloselotsofopportunitiestogetfamiliarwiththecountrymoreclosely.WestartedtothinkoverourtripandmanagedtocomeupwithafreetourofItaly.
Thetripwasnotverylongbutitwasstillveryimpressive.Welookforwardtogoingthereagain!Ofcourse,wespentlotsoftimearrangingthetrip,butitwaswellworthit!OfcourseIwasafraidthatsomethingwouldgowrongandIwasespeciallyanxiousaboutmyvisa,buteverythingwentquitesmoothlyintheend.
Themostdifficultpartwasgettingavisawithoutaninvitation.IntheItalianconsulate(领事馆),onemusthandinsomeofficialpaperprovingthatonehasahotelbookedforoneselfinordertogetthevisa.Thenwehadtosolvetheticketproblem.Airlinesoftensellcheapticketsandweboughtoursfarinadvance.Thenextstepwastobookahotel.WefinallybookedahotelaboutthirtykmawayfromtheheartofRomeanditwastheperfectchoiceforourtrip.
EverydaywetookatrainthatcarriedustotheheartofRome.Ourbighouse,whichwassurroundedbytheforest,wasararegirlforthefreshairandabsolutesilence,beautifulviews,hospitable(好客的)hosts,comfortablelivingconditionsdelightedustonoend.Besidesthis,wewereveryluckythatourmistresswasRussian.Shegaveusalotofadvicethatwasofgreatuse.Shetolduswhattransporttochooseandwherethebestplacestogo.
Don’tbeafraidtoarrangeyourtripbyyourself.It’snotdifficult!TheonlythingIllsayrightnowisthatwereallyenjoyedtravelingbyourselves.Wewalkedwithamapandaguide-booktowhereverwewantedandweevenmetsomeofourfellowcountrymenonthewayjusttwoorthreetimes.So,ifyourealsoplanninga"single"trip,dontforgettotakeaRussian-ItalianphrasebookaspeopleinItalyprefertospeakintheirnativetongue.
41.WhydoestheauthorwanttogotoItalyagain?
A.Hehadagreattimethere.
B.Italyhasalotofattractions.
C.Hisfriendinvitedhimthere.
D.HedidntstayinItalylongenough.
42.WhatdoestheauthorthinkwasthehardestinpreparingforhisItaliantrip?
A.BuyingcheapairlineticketstoItalybeforethetraveling
B.GettingavisawithoutaninvitationfromtheItalianconsulate.
C.BookingacomfortablehotelonhisowninRome.
D.Solvingtheticketproblemfarinadvance.
43.Inthefourthparagraphtheauthormainlyexplains
A.thereasonwhyhechosetoliveinthecenterofRome
B.thereasonwhythehotelhebookedwastherightchoice
C.whattransporttheychosetotravelintheirItaliantrip
D.thereasonwhythemistressgavethemsomeadvice
44.WhichofthefollowingquestionshasNOTbeenansweredinthepassage?
A.WhydidtheauthordecidetogotoItalyforaholidayforthefirsttime?
B.Whydidtheauthordecidenottofollowatravelagency?
C.Howdidtheauthorprepareforhistrip?
D.Whattoolsdidtheauthoruseforhistraveling?
45.Fromthetextwecanknowtheauthor
A.enjoystravelingeverywhereintheworld
B.likesbeingaccompaniedbytourguides
C.advisesustoarrangetripsbyourselves
D.metwithalotofhiscountrymeninItaly
[答案]
本文是一篇游记，讲述了作者和他的朋友自己策划的意大利之行。文章介绍了旅游前的准备工作，如自己取得签证，还有意大利的住宿条件，突出了自己策划意大利之游的优点以及感受。
41．A。原因判断题。根据第二段“Thetripwasnotverylongbutitwasstillveryimpressive.Welookforwardtogoingthereagain!”结合第四段的内容以及最后一段中的“TheonlythingI’llsayrightnowisthatwereallyenjoyedtravelingbyourselves.”可知，意大利之行他们玩得很尽兴，给他们留下了深刻的印象，所以想再去意大利，因此选A。
42．B。细节理解题。根据第三段的第一句“Themostdifficultpartwasgettingavisawithoutaninvitation.”可知，最难的事情是在没有邀请函的情况下向意大利大使馆申请签证，因此选择B。A、C、D虽然文中都涉及到了，但是都不符合题干。
43．B。段落大意题。根据第四段对旅馆周围环境、交通情况以及该旅馆的好处的介绍，可知作者在第四段主要讲对旅馆满意的原因。
44．A。主旨大意题。文章第一段第二句讲述了他们不愿意随旅行社出游的原因，B项提到了；文章第二、三两段讲述作者怎么去准备他的出行的，所以Ｃ项提到了；根据最后一段的“Wewalkedwithamapandaguide-booktowhereverwewanted…”可知Ｄ项提到了。纵观全文，作者并没有提到他为什么去意大利旅游的原因。
45．C。推理判断题。根据文章的主要内容，尤其是第一段说不想在旅游团的拥挤的人群中，也不想错过更多亲近意大利的机会，以及最后一段的“Don’tbeafraidtoarrangeyourtripbyyourself.”可以推断出应该选择C。其余选项没有依据。
4读写任务
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
CCTV.comNews:TherescuewasstillgoingonatthesmalltownaftertheterribleearthquakeinWenchuan,SichuanProvince,WestChina.Therescueteamersmadetheireffortstorescuethevictimsburiedintheruins.Theyfoundfourschoolkidswereunderateachersdeskandtheteacherplacedhimselftothesideofthedeskwithoutboards,protectinghisstudentsfromharm.Whenthefirefighterstriedtotaketheteachershandsaway,theyfailed..,theteacherheldthedeskterriblyfirmly.Everyoneonthespotcried.Theteacherwouldrathergivehislifetoprotecthisschoolkidsandgivethelivingchancestothem.Everyonehastherighttolive,buttheteacherchosetogivethelivingchancestohislovelystudents.
[写作内容]
你的英语老师在上英语写作课时，要求同学们根据老师提供的英语新闻报道，谈谈对四川汶川地震的一些人与事的感想。请你以“GreatestLoveisUnselfish”为题，准备一篇发言稿，内容包括以下内容：
1．以约30个词概括这篇新闻报道；
2．以约120个词，请就“大爱无私”的话题写一篇英语短文，表达你内心的感受，并包括如下要点：
1)你看完这个故事后，你如何评价这位老师的无私行为；为什么?
2)你的感想。
[写作要求]
1．作文中可使用自己的亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子；标题自定。
2．作文中不能出现真实姓名和学校名称。
[评分标准]概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。
[写作辅导]
1．写作有可能用到的主要短语和单词：自然灾害naturaldisasters，保护protect／protection，奉献某A的生命devoteoneslifetodoingsth,努力做某事makeoneseffortstodosth，救某生命saveoneslife.
2．本文的概要必须包含以下要点：Therescueteamersmadetheireffortstorescuethevictimsburiedintheruins.Theyfoundfourschoolkidswereunderateachersdeskandtheteacherplacedhimselftothesideofthedeskwithoutboards,protectinghisstudentsfromharm./buttheteacherchosetogivethelivingchancestohislovelystudents.
3．本文要注意，概要一定要根据文段的时态来写。同时，绝对不能抄袭原文的句子。文章是讨论你看完这个故事后，你如何评价这位老师的无私行为以及你的想法，属于是评论性文字和结论性的观点，故用一般现在时或一般将来时态。
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[答案]
GreatestLoveisUnselfish
DuringWenchuanEarthquakeinSichuanProvince,arescueteamfoundateacher,deadforhours,andfourschoolkids,safewiththeprotectionoftheteacher.Andtheteachersgreatestlovegaveeveryoneagreatshock.
Averyordinaryteacherwouldrathergivehislifetosaveandprotecthisstudents,forheknewthathewasateacherandshouldprotecthisstudents,Asweknow,whenthedisasterbrokeout,alltheteachersinthisearthquakeareamadetheireffortstohelpandsavetheirstudents,andthisnobleactshowsthatgreatestloveisunselfish.Facingnaturaldisasters,sometimeswehumanbeingsmayfeeltooweak,butjustatthisverymoment,wewilltryeverythingtohelpothers,evendevoteourlivestodoingthat.
Afterreadingthenewsstory,Iwasmovedtotears.Greatestloveisunselfish.Theteachersactionillustratesourkindteachersgreatestlovetotheirstudents.