七年级下册政治《唱响自信之歌》学案新人教版。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家应该开始写教案课件了。认真做好教案课件的工作计划，才能完成制定的工作目标！你们知道多少范文适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“七年级下册政治《唱响自信之歌》学案新人教版”，但愿对您的学习工作带来帮助。

七年级下册政治《唱响自信之歌》学案新人教版

教案
年级第课时年月日星期
课题唱响自信之歌课时授课者授课时间教学
目标知识目标知道树立和增强自信的方法能力目标学会正确地自我认识对自己作客观的评价
运用正确的方法，增强自信心情感、态度与价值观目标在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态教学重点树立增强自信心的方法
教学难点如何更全面、更客观地认识自我
教学方法教法情感体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法
学法分析小组讨论教学准备教师准备课件学生准备课前导学案教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图一导课猜猜看我是谁？（教师应用亲身例子说明自信的重要性，复习旧课导入新课）
让学生猜他是谁？
自信的重要性二、新授课（1）看自己的进步（板书）
制作一幅图表（多媒体显示）wWW.jab88.Com

看自己的长处（板书）（自己讲、同学帮）

案例分析
阅读课本Ｐ２９第一段案例；
教师分析案例，设问1：学生昔日的跨栏冠军在病床上悟出了什么道理？

学生填表
学生在表上填写自己的变化
让一些学生谈自己的变化和设想
将表收上来、保存作学生成长记入。

请同学勇敢上台，讲自己的长处并展示。
请其他学生谈对自己的看法，主要讲长处。

昔日跨栏冠军后来又成为一名一流的撤销员，这证明了什么？归纳；（2）战胜了挑战，增强信心与实力

让学生知道：有自信才能有成绩，有成绩就会更自信

引导学生谈自己的亲身经历（勇于尝试，接受挑战——战胜挑战，增强信心和实力的过程）

课堂小结战胜困难——才能——增强实力与信心课堂训练作业布置每人收集一份名人体现我中华民族自尊自信的事例板书设计唱响自信之歌
看到进步与长处增强信心与实力做自信的中国人教学反思教学中要把握住让学生互相找优点，从而发现自己的闪光点，进一步增强自信心。

扩展阅读

七年级政治下册《少年能自强》学案人教版

每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。将教案课件的工作计划制定好，新的工作才会如鱼得水！你们会写一段适合教案课件的范文吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“七年级政治下册《少年能自强》学案人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级政治下册《少年能自强》学案人教版

播放歌曲《男儿当自强》
自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。那么，我们青少年又应该怎样来培养自强品质呢?
1、理想与自强的关系？
第二目、
2、为什么说战胜自我是自强的关键？
第三目、
为什么说扬长避短是自强的捷径？
总结—怎样做一个自强的少年？
（二）、自学、批注，画出知识结构图。
（三）、教师检查学情。
三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）
（一）、组内互探。
（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：
活动一：（目的：初步认识自强与理想的关系）阅读教材P51“苹果大王小辉的故事”，说一说理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什么作用？理想与自强的关系是怎样的？
正是由于小辉有了理想，才能不恋慕城市而来到农村，才能不顾家庭的反对，义无反顾，才能不怕困难，在果园里艰苦奋斗，最终成了有名的苹果大王。1、理想，自强的航标（板书）自强者首先要树立坚定的理想（板书）
活动二：（目的：体验理想对自强的作用，鼓励学生树立理想）阅读教材P52“小梅的故事”材料，思考回答小梅为什么能圆她的大学梦并事业有成。并说说你的理想和目标是什么。
咱们中央电视台有两句广告词我很喜欢，一句是："思想有多远我们就能走多远。"一句是心有多大，舞台就有多大。"这两句话都说明目标对人生的影响是巨大的。有关学者对智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年的跟踪调查。主题是：目标对人生有什么影响。结果发现：（出示调查结果）
自强者必须执著地追求理想（板书）
活动三：（目的：认识战胜弱点，才能自强）阅读教材P53幼年牛顿的故事，并思考回答相关问题。每个人都有自己的弱点，一般人都对自己的弱点缺乏认识或者漠然视之，从没有想到去克服它，战胜它，而自强者勇于并善于战胜自己的弱点，所以他就能自强，就能成功。2、战胜自我，自强的关键（板书）
要勇于并善于战胜自己的弱点（板书）活动四：（目的：发现自身的弱点）说一说你的身上存在哪些弱点，你是怎样对待的？
活动五：（目的：明确战胜自我的必要性）阅读教材P53小萍的经历，你从中得到了怎样的启示？小萍的经历可能很多同学都有同感。其实，许多人并不是没有理想，并不是没有潜力，他也很想自强，甚至制订了自强计划，但最终都碌碌无为，一事无成，其主要原因就是“放任自我”，只有战胜它，才能自强，才会进步。战胜自我，才能自强（板书）
活动：（目的：了解战胜自我的结合P53“相关链接”说一说你有什么战胜自我的妙招。举例：
著名民族英雄林则徐脾气不好,经常发怒,为了战胜自己,他把"制怒"作为自己的座右铭，时时提醒自己，战胜自我。
介绍战胜自我的"七个控制法"见课本相关链接
过渡：俗话说："尺有所短，寸有所长。"每个人都有自己的长处和短处。要自强要成功，就要扬长避短。扬长避短是自强的捷径。
3、扬长避短，自强的捷径（板书）活动七：（目的：体会扬长避短有利于自强、成功）阅读教材P55页“郑渊洁的故事”，你从中能得到什么启示？
郑渊洁的成功原因关键在于找到自己的长处，确定自己的方向。发扬长处避开短处（板书）
活动：（目的：认识兴趣是动力）阅读教材P55“爱迪生的故事”，思考：爱迪生一天工作18个小时，却说一生从未做过一天工作，为什么?爱迪生之所以感觉到工作其乐无穷，是因为他对发明工作充满了兴趣。这说明自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向。善于发现自己的兴趣爱好（板书）
—怎样做一个自强的少年？
树立远大的理想就有了自强的航标，战胜自我是自强的关键，扬长避短是自强的捷径。只要我们选准人生的航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
（三）、小结：　你这节课有哪些收获？（师生共同归纳）
（四）、朗读或默记知识点（诗歌朗诵及歌曲欣赏）
四、巩固新知，当堂训练（13分钟左右）
（一）、教师出示训练题（基础训练），学生做作业。要求当堂完成。
（二）、课下预习下一节课。讨论补充记录

七年级地理下册《美国》学案新人教版

教案课件是老师需要精心准备的，大家在仔细设想教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写一段优秀的教案课件吗？下面是小编为大家整理的“七年级地理下册《美国》学案新人教版”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

七年级地理下册《美国》学案新人教版
一、教学目标

（一）知识目标

1、美国的自然环境特点和移民国情。

2、美国农业生产的布局与特点。

3、美国的工业布局及高科技的特点。

4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。

（二）能力目标

1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。

2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。

3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。

（三）情感目标

1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。

二、教学重、难点及教学突破

（一）教学重点

美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。

（二）难点

1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。

2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

（三）教学突破

1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。

2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。

3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。

4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

三、教学准备

（一）教师准备

世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。

（二）学生准备

地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。

一、世界高新技术产业基地

1．导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。（可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。）

总结：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今天我们就来全面认识美国的工业状况。

2．引导：你知道美国有哪些主要工业部门吗?（钢铁、汽车、化学、电子、宇航、石油、飞机制造、军火等。）

3．展示“美国主要的工业区和工业城市”图。

引导：请同学们在图上指出下列工业城市，并说明t，1的著名工业门类。底特律、纽约、休斯顿、旧金山、洛杉矶、西雅图。（底特律：汽车。纽约：纺织、化工。休斯顿：石油、宇航、飞机。旧金山：电子。洛杉矶：宇航、电子、电影。西雅图：飞机。）

总结：东北部是美国开发最早，污染最严重的

工业区，主要是传统工业部门。后来逐步向南部、西部“阳光地带”转移，这两个地区逐步发展成为以新兴工业门类为主的工业区。

4．引导：美国有哪些产品居世界前列?（居世界第一位：合成橡胶、轮胎、铅、载重汽车、发电量、磷肥等。居世界第二位：煤炭、新闻纸、水泥、钢、小汽车。）

提示：多看“阅读材料”。

5．引导：根据以上“材料”学生发现美国的工业生产有什么特点?（工业产品种类齐全，产量大，技术先进。）

板书：完整的工业体系，产量大，技术先进。

6．引导：有人说：“美国是世界高新技术产业基地”，你同意吗?你能列举一些有关高新技术的产品和其他事物吗?（航天飞机、微软公司、彼尔·盖茨、爱国者导弹、大型轰炸机。）

板书：世界高新技术产业基地。

7．引导：近几年，美国的经济平稳发展，主要得益于高新技术产业。

阅读P87页第2题提供的材料，说说高新技术产业对促进美国经济增长的作用。

(1)美国经济增长中的27％归功于高新技术产业。

(2)1988—1996年，美国在高新技术领域新增就业机会105．6万个。

(3)预计到2001年；因特网收入将超过3500万美元。

(4)美国经济增长的三分之一来自于信息产业。

板书：带动美国经济的增长。

美国的确是名副其实的“世界高新技术产业基地”。高新技术促进了美国经济的增长，值得我们学习和借鉴。

板书：“世界高新技术产业基地”。

8．过渡：美国是当今世界上第一经济强国。它众多的工业产品和高水平的生活消费，是建立在什么基础上的呢?请学习下面一个标题的内容。

二、能源消耗大国

1．创设情景。

(１)放录像：美国街头众多汽车的片段。

(２)提供美国进口石油的数量资料。

(３)展示美国东北部排放的废气，在加拿大境内形成酸雨的文字材料和图片。

借助材料，直观感受美国对世界资源的大量消耗和环境的破坏。

2．展示“美国矿产资源”图。

引导：美国是世界上少数几个资源大国之一，这为美国发展工业奠定了良好的基础。

3．展示“一些国家的人均能源消费”图。

引导：然而美国并不满足于消耗本国资源，要从其他国家大量进口。

观察图中所标数字，美国消耗的能源是中国和世界平均水平的多少倍?板书：资源消耗大国。

说说以美国为首的发达国家对世界能源可持续利用的影响。（美国的人均能源消费是世界平均水平的4．78倍，是中国的8．9倍。以美国为首的发达国家，以大量掠夺、消耗世界资源为代价，发展本国经济，对世界资源的保护和可持续利用有不可推卸的责任。）

4．展示“人均二氧化碳排放量”图。请同学们观察图中的数字计算：美国的人均二氧化碳排放量是世界的平均水平多少倍?是中国的多少倍?（美国的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的5倍，是中国的7倍多。）

板书：排污大国。

5．引导：为什么说保护世界资源和环境是美国应尽的责任和义务?（美国是世界第一经济强国，有能力保护；美国也是世界第一资源消耗和排污大国，有责任和义务保护。美国政府应该有责任心，有措施，使世界经济走可持续发展的道路。）

板书：有责任和义务保护。

小结：很多资源是不可再生的，需要珍惜；环境遭到破坏是很难恢复的，我们应当有正确的资源观和环境观。

七年级政治下册《告别依赖走向自立》学案人教版

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《七年级政治下册《告别依赖走向自立》学案人教版》，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级政治下册《告别依赖走向自立》学案人教版

第八课时
（总第8课时）科任
教师教学
目标知识与能力：.了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。掌握做到自立的方法。
过程与方法：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法
情感态度价值观目标：培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力重点难点重点：：自立能力培养
难点：依赖的危害

教

学

过

程

教

学

过

程
一、导入新课，提示目标
（一）、导入新课：
某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。
问题：1.小雅希望独自生活一天说明了什么？
2.小雅挨冻受饿告诉我们什么道理？
（生）明确中学时代是人生中告别依赖，走向自立的时期。如果中学生在生活中依然像小时侯那样依赖父母，将会使自己丧失独立生活能力。
（二）、出示课题（投影）：
第三课：走向自立的人生
第一框：告别依赖走向自立
（三）、出示学习目标（投影）：
1.了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2.培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右)
（一）、出示自学提纲（投影）：
1、依赖心理的主要表现方式：
2、依赖的危害是什么？
3、你对自主是怎样理解和认识的？
4、自立与自主的关系？
5、如何做一个自立的人？
6、怎样培养自己的自立能力呢？
（如何告别依赖走向自立）
（二）、自学、批注，画出知识结构图。
（三）、教师检查学情。
三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）
（一）、组内互探。
（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：
一、不能再有依赖
1、自立是不是要拒绝他人的帮助？（依靠是不是依赖？）为什么？
幼小的时候我们对父母、长辈有所“依赖”是自然的，也是必要的。随着年龄的增长，自立能力的增强，我们就会日益希望自己能像成人那样管理自己的生活。这说明我们已经有了一定的自立意识，我们不再依赖，我们渴望自立与独立。
我们在社会中生活，需要互相帮助，互相依靠。自立绝不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。因为，长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也比较丰富，看问题全面一些。青少年在遇到升学、就业等重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决重大问题的参考，对自己的成长是很有好处的。那种认为自立就是拒绝帮助，甚至跟父母对着干的想法和做法，是不利于自己的成长的。自立应该是既有自己的主见，也要善于听取别人意见和接受别人帮助。善于接受别人帮助不是依赖。
问题一：依赖心理的主要表现方式：1.思想上缺乏独立意识，作判断作决定总要依赖他人，2.行动上依赖别人的指导和督促或者让别人代替自己来行动
行为分析：组织学生阅读教材第39页“小雅的故事”并分析依赖心理的危害
2、依赖的危害有哪些？
1）使人丧失独立生活的能力；
2）使人缺乏责任感，造成人格的缺陷；
3）只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
组织学生阅读教材第39页“如何看待小学教师比中学教师对我们的管束多？”
小学教师比中学教师对我们的管束要多得多。是因为我们在小学时，还缺乏必要的自立意识和自理能力，不懂得该怎样管理自己的生活与学习，不能自主地处理生活与学习中所遇到的各种问题。而进入中学以后，我们的自立意识和自理能力比小学时要强的多了，因此，中学老师对我们的管束比小学老师要少得多。正是小学老师的严格管束才使我们有了今天的自立意识和自理能力，才使我们学会了自我管理。没有小学老师的严格管束就没有我们今天的自立意识和自理能力，也不会自我管理。
3、依赖心理的主要表现方式有哪些？
1）思想上缺乏独立意识，作判断作决定总要依赖他人。
2）行动上依赖别人的指导和督促甚至让别人代替自己来行动。
如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？（教材第40页“老太太的应聘”）
如果我是招聘者，我是不会聘用这个26岁的年轻人。因为他的自立意识、自我管理和自理能力都比较差，依赖心理比较严重。这样的人是很难获得事业的成功的。
二、自立和自主的关系
同学们，《少年儿童研究》杂志社曾经对148名杰出青年的童年教育做过调查，发现杰出青年在童年时期具有六大特征，六大特征中，自主自立的精神被列为首位，可见，自主自立对于我们的来来发展有多么重要。随看年龄的增长，我们不仅在日常的学习和生活中要学会自己的事情自己做，而且在遇到突发情况时，我们自己也要沉着、冷静，果断应对。
组织学生阅读教材第41页插图故事“她改掉了睡懒觉的习惯”并分析：
这个女学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？
那个女学生之所以以前改不了睡懒觉的习惯，是由于她没有认识到按时上学是自己的事情，应该由自己负责。通过父亲的帮助，她认识到了按时上学是自己的事情，应该由自己负责，她明确了自己的责任，并勇敢地去承担自己的责任。所以她改掉了睡懒觉的习惯。
什么是自主？
自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
1、自立和自主的关系：
①告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确了自己的责任，并勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。②而自己的事情自己负责的前提是要学会自主。遇到事情没有自己的主见，独立也是徒有虚名。很难设想，一个没有主见、人云亦云的人、却怎么能够承担自己的责任？怎么能够在生活中自立？
总之，自主是自立的前提，自立是自主的表现。自立就是明确并承担自己的责任。自主才能明确并承担责任。
2、告别依赖、走向自立的方法：
树立责任意识，学会独立生活。
你认为自立自理的关键是什么？
自立自理的关键是独立地生活，明确自己的责任，并勇于承担自己的责任。
遇事要有主见，锻炼自主能力。
阅读教材第42页的插图故事并回答后面的提问：1）这个书生即使满腹学问，但能自立吗？
这个书生遇事没有自己的主见、人云亦云，即使他满腹学问也不能自立。
2）如果你是这位书生，你会怎么办？
如果我是这个书生，我会冷静地、仔细地分析别人的说法对不对，再决定自己究竟该怎么做。
三、多实践　多锻炼。
1、有自立意识后，我们又应该怎样培养自己的自立能力呢?
①、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
②、大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼。
2、怎样成为一个自立的人?
①、不能有依赖他人的思想，必须学会依靠自己解决问题。
②、明确自立与自主的关系，自主是自立的前提，自立是自主的表现，我们应该学会独立的生活学习，自主地处理生活学习中的各种问题。
③、从当前的生活、学习中的小事做起；在社会生活中多实践、多锻炼。
（三）、小结：　你这节课有哪些收获？（师生共同归纳）这节课我们一起探究了怎样才能成为真正自立的人，通过讨论，我们不能再有依赖心理，因为依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力，还会使人缺乏责任感，造成人格缺陷，同时，我们要明确自立和自主的关系，自主是自立的前提，自立是自主的表现。当然，要培养自立能力仅仅知道一些理论和观点是不够的，更重要的是要结合自己的实际在社会生活中多实践、多锻炼，自觉学习自立的本领，这样才能逐步提高自立能力，成为真正意义上的自立的人，也只有具备这个基础，才能成为一个自强的人。
（四）、朗读或默记知识点（诗歌朗诵及歌曲欣赏）
四、巩固新知，当堂训练（13分钟左右）
（一）、教师出示训练题（基础训练），学生做作业。要求当堂完成。
（二）、课下预习下一节课。讨论补充记录