海陆分布。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，到写教案课件的时候了。将教案课件的工作计划制定好，才能够使以后的工作更有目标性！你们清楚有哪些教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“海陆分布”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

“世界的海陆分布”教学设计
教学目标：
知识目标：（1）运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。
（2）分清大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡。
（3）、运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况
（4）、能简单地说出大洋与海的区别，记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点
能力目标：（1）、能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。
（2）、构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出七大洲和四大洋；
（3）、主动探究学习能力的培养；
（4）、材料的收集和整理能力及报告的撰写能力的培养。
情感目标：（1）、培养学生勇于探索的精神和创新精神；
（2）、培养学生严谨细致的科学态度，逐步体会学习和生活必须具有的科学精神和科学方法。
重点：海陆分布情况，七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系
难点：学生空间感的建立
关键点：灵活运用地图掌握各大洲大洋的相对位置关系及海陆分布是关键
教学媒体：地球仪、地图册、卡片、教学挂图
教学时间：2课时
第一课时教学设计
教学目标：
知识目标：1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
2.理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。
3.通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。
4.学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。
能力目标：培养学生的观察力和空间思维能力。
情感目标：通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。
教学重点：1.全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
2.大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。
3.七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。
教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。
学情分析：学生进入中学后，首次接触世界地理教学内容，海陆分布可以做游戏的形式让学生感受七分海洋、三分陆地。七大洲四大洋的名称较熟悉，关键在于通过读图直观感受，并理解其逻辑关系
教学方法：直观教学法、读图分析法
教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图
组织教学
引入新课：

我们前面几节课讲的是“地球”，为什么叫“球”，讲了地球的形状、大小等。从今天起今天我们来研究一下“地球”的“地”。为什么叫地球呢？回忆、思考，讨论，交流、探索被称为地球的原因
设疑，引起学生探索的兴趣，激发学生的好奇心。

创设情境：

我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。为什么呢？引导学生看图，在学生讨论的基础上总结：通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。
读图，分析卫星图片或各种地图上的颜色
思考、看地图交流，小组代表发言
过渡，对新旧知识承上启下
对所学知识形成系统印象，将孤立的知识点穿成完整的知识体系
海洋与陆地的分布

组织游戏，任意抛出一个有海陆轮廓的气球状地球仪，接住时记录右手大拇指接触到的是陆地还是海洋，抛接10次以上，统计接触到的海洋和陆地的面积。做游戏、统计，得出结论：地球上海洋面积大于陆地面积，海陆面积比为7：3。学看世界海陆面积比较（饼状图）引起学生兴趣，直观、形象。培养学生的读图能力；指导学生读图总结地球上水多于陆。
设疑

任意划分地球仪为两个半球，海陆分布情况如何？引导学生总结：无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地的面积。观察、讨论、总结

提出疑问，调动学生好奇心；锻炼学生分析问题的能力；

陆地与陆地的差别，海洋与海洋的差别：

介绍：大陆：面积广大的陆地；
岛屿：面积较小的陆地。
大洲：大陆和它附近的岛屿
大洋：海洋的主体部分，离大陆较远，面积广阔，深度多在2000米以上；海：海洋的边缘部分，靠近大陆，面积小，深度浅。海峡：沟通两个海洋的狭窄水道。通过阅读书上的课文及教师的讲解理解各概念的含义，并落实到图上。

文字与图结合。加深对概念的认识

学习七大洲

指图了解世界七大洲，引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。启发学生勾画大洲轮廓略图。观察各大洲的面积、轮廓，交流讨论东西半球、南北半球各有那些大洲，达成一致意见。试勾画大洲的轮廓简图
对大洲有个完整的认识。

学习四大洋
指图了解世界四大洋，把四大洋按照面积从大到小排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。读图观察、讨论，给四大洋排序。了解四大洋的分布初步了解四大洋
板书设计海洋与陆地：1、地球、水球。2、七分海洋，三分陆地
大陆、岛屿、海峡、大洲、大洋、海
七大洲：名称、面积大小、轮廓、分布
四大洋：名称、面积大小、分布
第二课时教学设计
教学目标
知识目标：1、通过读图掌握亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。
2、进一步熟悉世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。
能力目标：逐步养成阅读地图的习惯。
情感目标：培养学生辨证唯物主义的观点和科学探索精神。
教学重点：1、亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。
2、世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。
3、阅读地图习惯的培养。
教学难点：世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。
学情分析：通过上节课的学习，学生对于世界七大洲、四大洋有所熟悉，本节课正是在此基础上加强读图训练，强调七大洲、四大洋的相互位置关系。
教学方法：直观教学法、读图分析法
教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图
组织教学：
复习提问：总结上节课所学内容情况
总结、回答
回忆上节课所学内容，及时巩固
引入新课：

世界上最大的大洲是亚洲，最大的大陆是亚欧大陆。从亚欧大陆包含亚洲和欧洲两个大洲入手讲解大洲之间的分界线。思考、回答

条理清楚、层次分明。

讲授新课：

引导学生读图找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉，观察里海和黑海，区分他们的本质差别；（湖、海）；观察图2-22读图分析亚欧分界及土耳其海峡的相对位置、组成。
首先引导学生分清亚洲和欧洲的分界

亚洲与非洲、南北美洲的分界线
引导学生得出亚洲与非洲之间的分界线是——苏伊士运河。北美洲与南美洲之间的分界线是——巴拿马运河
看图分析

通过读图，分析大洲之间的分界线；帮助学生掌握读图的方法
北美洲与亚洲、南极洲与南美洲、欧洲与非洲之间的分界线

北美洲与亚洲之间的分界线是——白令海峡。简单介绍南极洲与南美洲之间的德雷克海峡，欧洲与非洲之间的直布罗陀海峡等，作为较高层次的要求。

读图、思考、分析

主要强调学习地理是掌握重要的学习工具地图，认识地表事物时一定要图、文结合，落实每一地点在地图上的落实。
大洲与大洋的位置关系

引导学生分析得出结论：太平洋被北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲、亚洲环绕。大西洋被欧洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲所环绕。印度洋被亚洲、大洋洲、南极洲、非洲所环绕。北冰洋被亚洲、欧洲、北美洲所环绕。可进一步分析各大洲周围有哪些大洋读图分析，可小组合作交流，得出结论。

进一步培养学生的动手绘图能力、读图能力，增强空间观念。

绘图、总结、布置作业：利用地图册、填充图册等反复练习
指导学生绘制大洲轮廓几何略图；引导学生总结本课知识；布置作业：利用地图册、填充图册等反复练习，也可以用竞赛形式让学生当堂进行填图练习。取得较好的效果。发言总结所掌握的内容；做练习题

锻炼学生的总结能力，加深学生的认识

板书设计：
亚洲与非洲、南北美洲的分界线
北美洲与亚洲、南极洲与南美洲、欧洲与非洲之间的分界线
大洲与大洋的位置关系

相关推荐

世界的海陆分布

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“世界的海陆分布”，仅供参考，欢迎大家阅读。

第二节世界的海陆分布
一．内容与分析
1.内容：海陆分布及其特点、七大洲、四大洋等三部分；
2.内容分析：本节教材包括海陆分布及其特点、七大洲、四大洋等三部分内容。一、海陆分布及其特点。教材从文字和图像两方面说明了世界的海陆分布及其特点，使同学们了解把地球称为“水的行星’’或“水球”的依据。当然，自古以来人们就居住在陆地上，将人类的家园称为“地球’’也是顺理成章的事情。二、七大洲。首先从大陆、岛屿、大洲等基本概念入手，然后具体地引出全球六块大陆以及七个大洲的名称、位置、面积大小和重要分界线等。教材通过东西半球图并采用读图的方法，引导学生关注各大洲的位置及相对关系；通过简单的地理统计图，使学生了解七大洲的面积大小及其排序；通过直观的两组地图和照片，展示亚洲、欧洲、非洲以及南、北美洲之间的分界线，并用归纳、总结和填表等方式，进一步强化对大洲界线的认识；最后，启发学生用简单的几何图形表示大洲基本轮廓，使学生能够通过实践操作，初步学会填绘全球海陆轮廓略图的基本方法，为学习“认识大洲”一节打下基础。三、四大洋。首先说明地球上的海洋彼此相通，连为一体，而大洋和海的划分主要是根据它们各自所处的地位位置、面积、水深等方面的差别。然后简略介绍四大洋的位置及基本概况，同时通过地理统计图说明四大洋的面积。这一节内容是学生进入世界地理学习的起点。它既是学习世界地理的基础又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上，都起到了承上启下，统领全局的作用。
二．目标与分析
1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
2.理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。
3.通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称及分布。
4.学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。
三．问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题（或困难、障碍）是各大洲、大洋的位置关系，产生这一问题（或困难、障碍）的原因是…（分析原因）。要解决这一问题（或困难、障碍），就要充分利用形象的地理图表，指导学生读图，从地图中分析总结。
四．教学支持条件分析
在本节课…的教学中（指出工具使用在哪里），准备使用…（提出用什么工具）。因为使用…，有利于…（说明为什么要用）。
五．教学过程设计
问题1：南北半球的分界线，东西半球的分界线分别是什么？
设计意图：复习导入。
活动一：辩论是水球还是地球
1．提出问题：观点A：应该继续称我们居住的家园为“地球”；
观点B：应该把地球改为“水球”更为准确?
2．学生辩论：把全班分两大组，双方展开辩论，并让学生说出证明各自观点的理由。
①出示地球仪：回答蓝色表示什么(海洋)，地球仪上大部分是蓝色，说明什么?
②投影展示东西半球，回答东西半球分界线是什么?地球表面大部分是什么颜色?说明了什么?
③展示：“南北半球”图观察是否蓝色面积大?
4．读教材“世界海陆面积比较图”看看地球表面海陆的面积比例各占多少?
活动二：采用“答记者问”的形式，理解有关概念。
1．各组选一名代表当记者，将手头上课前剪好的大洲轮廓，进行采访、辨别加深学生对大洲轮廓的印象。
2．让学生阅读课文，了解有关大陆、大洲、岛屿、大洋、海以及海峡的有关概念。
3．电脑展示：大陆、半岛、岛屿、海洋的景观图，并让学生在世界地形图上找出相应的位置。
4．各代表采访本组成员，(1)说出大陆、岛屿和大洲区别。(2)说出大洋、海和海峡的区别。
活动三：以抢答形式完成下列问题。
1．想一想，不同的大洲一般以什么作为分界线?
2．分别说出亚欧两洲、亚非两洲以及南北美洲的分界线?
3．学生看世界地形图回答下列问题。
①赤道横穿哪几个大洲?
②分别说出太平洲、北冰洋沿岸各有哪些大洲?
③分别说出北美洲和南美洲主要位于哪个半球?亚洲、欧洲、非洲主要位于哪个半球?
④说出七大洲、四大洋的大小顺序排列。
活动四：对号入座的大洲大洋游戏。
1．选四组代表上台，分别演示将电脑中的大洲和大洋名字，用鼠标拖动到相应的
位置上。答对，就会出现一个卡通人物弹吉他的图片和音乐。如果答错了，就会
出现一个小青蛙吐舌头的图片和音乐。(看哪个组完成得好，规定当某一组代表演示时，其他代表转身不看。
活动五：组织全体学生参与，用“简单几何图形”在一张白纸上进行“一笔画世界”的绘图比赛。
六课堂小结
快乐的时光总是短暂的，今天的学习只能到这里了。通过这一节课的学习，使我们了解七大洲、四大洋的分布概况，有关地球的知识还很多，需要我们今后不断学习和探索。探索虽然艰难，但却是一种快乐。

七年级地理上册《海陆分布》学案

老师工作中的一部分是写教案课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？小编特地为您收集整理“七年级地理上册《海陆分布》学案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

七年级地理上册《海陆分布》学案

2.1认识地图2.2使用地图第三章陆地和海洋——人类生存的基本空间
3.1海陆分布

2、运用概念，辩认图形
学生活动3，教师在黑板上画出“大陆、岛屿、半岛”示意图，检查学生理解概念，
运用概念的情况。
概念大洲大陆和它附近的岛屿大陆面积广大的陆地岛屿面积较小的陆地半岛陆地伸进海洋的部分海峡沟通两个海洋的狭窄水道
大陆、岛屿、半岛示意图
（古人云：学以致用，教师在课堂上要随时检查学生的学习知识与运用知识的能力。）
东、西半球图”，了解大洲、大洋的名称。
（1）、哪几个大洲主要分布在东半球？哪几个大洲主要分布在西半球？
亚洲、欧洲、大洋州、非洲主要分布在东半球，南美洲、北美洲主要分布在西半球。
（2）、赤道横穿哪几个洲的大陆？哪几个洲的全部或大部分分布在北半球？哪几个洲的全部或大部分分布在南半球？
赤道横穿南美洲、非洲大陆，欧洲、北美洲全部在北半球，非洲、亚洲大部分在北半球，南极洲全部在南半球，南美洲、大洋州大部分在南半球。
（3）、读“东、西半球图”找出四大洋的名称与位置，并比较它们面积的大小。
（通过师生活动、生生互动，了解七大洲、四大洋在地球上的位置与大小，给予学生相互交流的机会，形成教学问题场与教学情景场的叠加。）
比一比、认一认，看谁能准确、快速地说出教师在黑板上画出的简易地图上的七大洲、四大洋的名称、相对位置与面积的大小。

七年级上册《世界的海陆分布》知识点湘教版

七年级上册《世界的海陆分布》知识点湘教版

一、海洋与陆地
1、全球陆地占29%，海洋占71%，即“三分陆地，七分海洋”。
2、世界海陆分布很不均匀，从南、北、东、西半球来看，陆地主要分布在北半球和东半球。任何半球都是海洋面积大于陆地面积。
3、七大洲的名称按面积依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（亚非北南美，南极欧大洋）
亚洲和欧洲连成一块合称亚欧大陆，中国位于亚洲。
南极洲是世界上跨经度最多的大洲；亚洲是面积最大的大洲。
5、四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
太平洋是世界上面积最大、最深、岛屿最多的海洋；大西洋呈“S”形；印度洋大部分位于南半球。北冰洋是世界上跨经度最多、最小、最浅的大洋。
6、亚洲和欧洲的分界线是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡（沟通黑海和地中海）。
亚洲和非洲的分界线是：苏伊士运河（沟通地中海和红海）。
南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）。
亚洲和北美洲的分界线:白令海峡（沟通太平洋和北冰洋）。
7、赤道穿过的大陆有：非洲大陆、南美大陆赤道穿过的大洲有：非洲、亚洲、大洋洲、南美洲
全部在北半球的大洲是：北美洲、欧洲。全部在东半球的大洲：非洲
全部在南半球的大洲是：南极洲全部位于北半球的大洋：北冰洋
世界最大的大陆——亚欧大陆世界最小的大陆——澳大利亚大陆
世界最大的岛屿——北美洲的格陵兰岛世界最大的半岛——阿拉伯半岛
8、看图识别大洲、大洋及分界线