用药和急救教案设计。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，准备教案课件的时刻到来了。只有写好教案课件计划，才能规范的完成工作！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“用药和急救教案设计”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

8.2用药和急救
课题
授课班级初二年级授课教师授课时间
教学
目标知识与技能1．区别一些常见处方药和非处方药。
2．了解安全用药的基本常识。
3．了解一些常用药物的名称、作用及使用法等。
过程与方法培养学生通过阅读药品说明来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效日期等药品知识的能力和实际应用能力。
情感、态度与价值观培养学生根据病情对症用药、对自己和他人的健康认真负责的思想。
教学重点安全用药的基本常识。
教学难点区别处方药和非处方药。
教学方法讲述、讨论、交流
教具与学具
教学内容教师活动学生活动
安全用药

“120”紧急呼救
人工呼吸

胸外心脏挤压

出血和止血1．通过生活中用药经历引入教学，引导学生分析，巡视指导。
2．分析教材P82的“资料分析”中的两张药品说明书，练习看懂说明。
3．指导学生分小组设计旅游小药箱。
4．由一个海边溺水的例子引入急救的教学内容。
5．如何正确拨打“120”急救电话。
6．引导学生知道,在“120”救护着没来之前,对溺水者进行人工呼吸。
7．引导学生知道如果心跳停止,需进行胸外心脏挤压,选1名善于表演的学生，表演胸外心脏挤压的情境。教师讲解胸外心脏挤压的正确方法和频率。
8．引导学生回答出血的几种情况。
9．演示操作止血带正确的方法。
10．小结。了解处方药和非处方药的区别。

展示自己组准备的小药箱的药物JAB88.COM

模拟实践
设计理念用药和急救学生的必修课，在生活中学生们难免会遇到这样或那样的意外情况，所以这方面的教育十分必要。设计模拟实践和小药箱活动可以让学生亲身体验用药和急救的过程。
板书设计第二章用药和急救
课后小结

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用药和急救导学案

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《用药和急救导学案》，希望能为您提供更多的参考。

生物八年级下模板式导学案15
学校联中科目生物课题第二章用药和急救课型展示反馈课教师
班级小组学生时间编号15
生：自学笔记

一、
1、区别处方药和非处方药，并概述安全用药的常识。
2、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
3、运用一些急救的方法。，
阅读下列药品说明书，完成下列问题。
主要成分：罗红霉素
适应症：本品用于化脓性链球菌引起的咽炎及扁桃体炎，敏感菌所致的鼻窦炎、中耳炎、急性支气管炎、慢性支气管炎急性发作，肺炎支原体或肺炎衣原体所致的肺炎，沙眼衣原体引起的尿道炎和宫颈炎，敏感菌引起的皮肤软组织感染。
用法和用量：空腹口服，一般疗程为5-12天。成人一次0.15g,一日2次;也可一次0.3g,一日1次。儿童一次按体重2.5-5mg/kg,一日2次。
规格：0.15g╳6粒/盒(15万单位)
贮藏:闭光,密封,在干燥处保存
产品批号:200305092
生产日期:2003年05月09日
有效期:至2005年04月
(1)这种药是西药还是中药?__________________________
(2)这种药适合哪些人、那些病症使用？
新课标第一网
(3)这种药每盒　粒，共重　g。每粒重g。假设一个3-4岁的儿童，体重15KG，根据说明书你能指导一下这个病人每天应服_____次，每次应服__________粒药。
(4)你认为在说明书中缺少哪些方面的内容？
4、出血和止血：（外出血、内出血、毛细血管出血、静脉出血、动脉出血）

C.出血时血液呈暗红色，连续不断从伤口流出D.出血时血液呈鲜红色，从伤口一股股涌出
5、我国明朝时著名的医药学家李时珍的主要成就是（）
A.编写了医学名著《本草纲目》B.发明了牛痘接种法
C.编写了巨著《物种起源》D.培养出了高产优质的杂交水稻新品种
七、
常用药的名称和用途（设计旅行小药箱）：
药品类型药品名称药品用途
内
服
药感冒药快克、速效感冒胶囊用于伤风引起鼻塞、疼痛、发烧
发烧药消炎痛、扑热息痛消炎、镇痛、解热
腹泻药泻立停慢性菌痢和病菌引起的肠炎等
晕车药晕车宁、胃复安片晕车、晕船、晕机
心脏病药硝酸甘油缓解心绞痛的发作，亦用于支气管哮喘、肢端动脉痉挛、肾纹痛、胆绞痛、视网膜中央动脉栓塞等
高血压药降压灵用于早期高血压
内服解毒药牛黄解毒片用于咽喉肿痛、口舌生疮。
外
用
药消毒药、止痛药、止血药外用驱虫药、碘酒、云南白药喷雾剂、外用云南白药、消毒、止痛、止血。
外用解毒药牛黄解毒片用于咽喉肿痛、口舌生疮。
其它用品纱布、止血带、剪刀、镊子、蒸馏水、
生：整理笔记

二、：
1、_________和黏膜是保卫人体的第一道防线，其功能是阻挡、杀死病原体和清扫异物。
2、体液中的杀菌物质和_____________是保卫人体的第二道防线。
3、人体的第三道防线由免疫细胞和免疫器官组成，其功能是产生_____________，消灭病原体
4、病原体侵入人体后，刺激_______________产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质（抗体）。
5、第一、二道防线是人体生来就有的、对多种病原体有防御作用，叫做______________免疫，而第三道防线是人体出生后才逐渐建立起来、只针对某一特定病原体起作用，叫做特异性免疫。
三、阅读课文81-86页，完成以下练习。
1、_______________是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量、和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
2、药分为处方药（R）和非处方药(OTC)。_________________必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并按医嘱服用的药物。_________________不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药。
3、急救方法一般以下四种：“120”紧急呼救、______________、胸外心脏挤压和止血。
4、外出血分毛细血管出血、_______________和动脉出血三种。
四、：根据课文68-72页的内容，小组合作完成。
1、中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种_____________中提取出来的；而西药的有效成分主要是由__________________合成的，因此又被称为化学药品制剂。
2、人工呼吸法又叫__________________法，具体分三个步骤：
①将病人仰卧，头后仰，将病人衣领解开，腰带放松——保证呼吸道通畅。
②清除口鼻内异物和污物——保持呼吸道通畅。
③救护者一手托起下颌，另一手捏紧鼻孔，然后深吸一口气，对病人口部用力吹入
注意：——病人胸廓随每次吹气而隆起，并有气流从口部呼出时。
——人工呼吸每分钟进行_______________次，反复进行
出血类型出血时的特点出血的救治方法

外出血毛细血管或小静脉出血血液呈红色，渗出或像水珠样流出自行凝固止血。将伤口清洗干净，贴上创可贴或在伤口上盖上敷料用纱布加压止血。
静脉出血血液呈__________色，连续不断的流出①拨打“120”紧急呼救
②用手指、止血带或绷带在_____心端止血
动脉出血血液呈________色，喷出或随心跳一股一股涌出①拨打“120”紧急呼救
②用手指、止血带或绷带在_____心端止血
内出血体内器官出血，不易诊断，应及时_________________救治。
五、
1、安全用药：根据病情需要，在选择药物的品种、剂量、和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
2、药分为处方药（R）和非处方药(OTC)。处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并按医嘱服用的药物。非处方药：不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药。（容易自我诊断自我治疗的小病）。
3、安全用药方法（用药常识）：无论处方药还是非处方药，使用前都必须仔细阅读说明，了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期、有效期，以确保用药安全。
4、急救方法一般以下四种：“120”紧急呼救、人工呼吸法、胸外心脏挤压和止血。
5、外出血分毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。
六、每题1分，共7分得分：（）
1、下列各项中不属于非处方药的是（）
A.必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买B.按药物所附说明服用
C.适于消费者容易自我诊断的小病D.适于消费者容易自我治疗的小病
2、患心脏病的人要配备的药物是（）
A.硝酸甘油B.阿司匹林C.感冒冲剂D.红药水
3、做人工胸外心脏挤压抢救病人时，每做一次人工呼吸，需要做（）
A.一次心脏挤压B.二至三次心脏挤压C.三至四次心脏挤压D.四至五次心脏挤压
4、下列哪一种情形属于毛细血管出血（）
A.有少量无色液体从皮肤表面渗出B.出血时血液呈暗红色，从伤口渗出或像水珠一样流出

第二章用药和急救(八下生物教案)

第二章用药和急救

说课材料

一说课标：

⒈知识目标：1区别一些常见的处方药和非处方药。

2了解安全用药的基本常识。

3知道一些常用药物的名称、作用及使用方法等。

4掌握急救一般步骤。

5学会人工呼吸，胸处心脏挤压具体操作方法。

6分清楚出血三种情况学会对出血进行初步止血处血。

⒉能力目标：1．培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。

2．培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。

3．培养学生对不同情况的分辨能力及实际采取措施的实践能力。

二说教材：　本章是从传染病到健康问题的过度部分，主要分为两个方面介绍，一是介绍生

活中基本的用药常识，二是介绍一些急救方法，以便在出现意外是能够应急，

通过教学活动，不仅提高学生的医药卫生常识、而且培养学生的实际应用能力，同时也为培养同学所对医学的兴趣达下基础。

三．说学生：处方药和非处方药着两个名词对多数同学来讲比较陌生、学习和掌握一些安全用药的常识是非常必要的。

对与第二节“急救”的内容、可以请学校义务室的校生老师帮助、介绍相关的急救知识和操作事项、是学生更形象地学习和掌握急救的要点。

四．说教法：第一节教师寻求提向的方式，请同学们回忆自己或家人是否有在生病的时候，没有去医院而直接吃要的经理然后通过讨论和对资料分析。老师可以以小组讨论的方式组织教学，让同学每人从家中带来一张药物使用说明，对“作用与用途”或“功能与主治”一项开展讨论，后侧重其他二至三项内容，教师在每组同学报告后予以点评，最后进行小结。

第二节教师首先要着重介绍急救电话的拨打方法，在介绍人工呼吸和胸处心脏挤压这部分内容时最好食用模型，边讲解边演示。在介绍出血和止血这部分时，让同学回忆七年级有关血液、血管和人体循环学流的内容。

教案：

第一课时

德育教育：培养学生根据病情对症用药、对自己和他人的健康认真负责、培养学生爱国主义思想。

教学目标：知识目标：⒈区别一些常见处方和非处方药。

⒉了解安全用药的基本常识。

⒊不在的一些常用药物的名称、作用及使用法等。

能力目标：⒈培养学生通过阅读药品说明来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效日期等药品知识的能力和实际应用能力。

⒉通过小组讨论的方式、培养学生主动思考问题的能力及积极参与和合作精神。

教学重点：⒈安全用药的基本常识。

⒉学会阅读药物使用说明书。

教学难点：⒈区别处方药和非处方药。

⒉阅读药物使用说明书。

教学方法：分组讨论法

教学用具：投影仪，每个实验小组一份药物使用说明书。

教学过程：导课、我们每个人都免不了会生病请大家回忆一下当自己或家人生病时，都采取哪些措施呢？

学生。。。。。。

教师：看来很多同学都有这样的经历：在得了一些不太

重的小病是，并没有到医院去看医生，而是在家里吃药，这样做可以吗？

学生。。。。。。

教师同学们回答的有一定的道理，对于药点我们日常生活必不可少的，但应该注意什么？怎样做会很安全呢？这节课就和同学们一起探讨，

第二课时

德育教育：⒈通过急救措施的学习关心、帮助他人的优秀思想品德提高自我素质。

⒉培养学生关心生活、留意生活、从日常生活中学习、积累知识的良好习惯。

教学目标：⒈知识目标：1.掌握急救措施的一般步骤。

2.学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。

3.分清外出血的三种情况学会对出血进行初步的止血处理。

⒉能力目标：1．培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。

2．培养学生对不同情况的分能力及实际争取措施能力的实践能力。

教学重点：急救措施的一般步骤

教学难点：⒈人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。

⒉根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。

教学方法：投影仪（多媒提教学）学生亲身参与、练习相结合

教学用具：⒈人工呼吸、胸外挤压操作投影仪（教学课件）

⒉外出血处理的（教学课件）

教学过程：导课：在日常生活中有会发生一些危险情况或意外伤害。同学们知道如果你遇上这些情况应该怎么办吗？采取哪些相应的措施呢？

学生：。。。。。。

教学过程设计：

学习内容

学生活动

教师活动

第一课时
用药

分析教材P82的“资料分析”中的两张药品说明书，练习看懂这说明。

小组内讨论分析组员们自己带来的各种药品说明，学会看药品说明书，并完成讨论题。小组讨论后仍然不能解决的讨论题或产生的一些新问题，提出来，全班帮助解决。

进行有关“药品知识及安全用药”的知识竞赛。

选一个记分员，两个监督员（监督员有两个作用，一是帮助监督维持课堂秩序；一是帮助发现是哪位参赛者先举手，使比赛尽量做到公平公正）。

通过生活中用药经历引入教学，引导学生分析，巡视指导。

1.解决学生提问，帮助有困难的小组。

2.做好引导组织工作，解决全班不能解决的问题。

组织知识竞赛，鼓励、调动学生积极性。

复习、预习相关知识。

布置作业：回家了解家庭小药箱的配备情况，自学一些自救知识，以备下节课竞赛演练。

第二课时
急救

每组选两个学生，抽取纸团后，迅速准备相应的小药箱。准备时间不超过五分钟。

台下的同学也要思考：如果自己来准备这种小药箱，会选择哪些药品。

宣布比赛要求及规则。

将准备的两个纸盒拿出来（一个纸盒装有描述不同场景的小纸团，一个纸盒装有各种简洁的药品说明书），组织各参赛组的学生抽取纸团，进行比赛。

每组按顺序向全班同学展示自己准备的小药箱，并解说选择药品的依其余同学作为评委可随时向解说者提相应的问题。

做好组织引导工作，对学生没有发现的错误或不妥之处，应立即给予指正。对表现好的同学给以适当的表扬。

意识到学会急救对自己和他人的重要性。

表演的学生营造危急情景后暂时停止。请同学回答应采取的措施并上台示范。

由一个触电的例子引入急救的教学。

挑选1～2名善于表演的学生（课前已有准备），通过演营造相应危急的情境。

台下学生认真观察，如有错误，给予指正。

其余学生认真观看，巩固记忆。

自行复习，整理相关知识。

做好引导工作，帮助并激励学生。

找一位学生规范地操作相应急救措施。

组织学生自评，谈收获。板书设计第二节用药和急救

一．安全用药

1．区分处方药和非处方药

2．药物使用说明书

二．急救

1．“120”紧急呼救

2．人工呼吸和胸外心脏挤压

（1）内出

毛细血管出血

（2）外出血：动脉出血

　静脉出血

课后记：

小结

课堂练习：

一.选择题：

1．李大爷经常失眠，他到药店想买一瓶安定药片，但售货员不卖给他，其可能的原因是（）。

A．李大爷年龄太大B.安定药片是毒药

C．安定药片是处方药D．安定药是非处方药

2．下列药品中，属于中药的（）

Ａ．病毒灵片　Ｂ．速效伤风胶囊

Ｃ．先锋霉素　Ｄ．牛黄上清丸

３．下列药品中，不属于家庭药箱中常用的外用药是（）

Ａ．西瓜霜Ｂ．氯霉素眼药水

Ｃ．云南白药　Ｄ．风油精

４．当有人突发意外需要急救时，应拨打（　）

Ａ．１１０Ｂ．１１９

Ｃ．１２０Ｄ．１２３４５

５．小东在打球时膝盖不慎受伤，血液从伤口渗出，估计是（）

Ａ．动脉出血　Ｂ．静脉出血

Ｃ毛细血管出血Ｄ．内出血

６．创可贴适合（）

Ａ．动脉出血　Ｂ．静脉出血

Ｃ毛细血管出血Ｄ．内出血

７．采用口对口吹气法时，下列处理方法中，错误的是（）

Ａ．　使病人仰卧，解开衣领，放松腰带

Ｂ．清除病人口鼻内的异物和污物　

Ｃ．一只手托起病人的下颌　，另一只手始终捏紧病人的鼻孔

Ｄ．吹气频率与呼吸频率相似

８．纱布、体温计在家庭小药箱中属于（）

A．医用器具B.外用药C.内服药D.特殊药

9．进行人工呼吸时,每分钟吹气的次数为()

　A.8――１０次　B．１５――２０次C．３５――４０次　D．６０次左右

10．如果某人意外忽然停止呼吸，最先进行的急救措施是（）

A．拨打“120”急救电话B．人工呼吸与胸外挤压

　Ｃ．出血止血　Ｄ．服用相应药物

二．填空题：

　１．安全用药是指根据________需要,在选择药物的______、_____和______等方面都恰到好处,充分发挥的_____效果,尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。

２．药物可分为_______药和_______药。

3．在使用药物之前,应该仔细阅读使用说明,了解药物的_____、_____、_____、______、______、______和_____以确保用药安全。

4．实施人工胸外心脏挤压时，救护者要站在病人的______侧,双手叠放在一起,有_______地、带有______地用力向下按压病人的胸骨下端,使其下陷________厘米,然后放松。一般每做一次人工呼吸，需要做____次心脏挤压。

八年级下册《用药和急救》教案分析

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“八年级下册《用药和急救》教案分析”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

八年级下册《用药和急救》教案分析

1.能区别处方药和非处方药。
2.能概述安全用药的常识。
3.能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。

一、自主学习
1.什么叫安全用药？安全用药需要考虑哪些问题？
2.什么叫处方药？什么是非处方药？
3.服用药物之前需要注意些什么？
4.除了拨打急救电话外，还有哪些急救措施？
5.口对口呼吸的具体操作要点有哪些？
6.胸外心脏挤压的具体做法是什么？
7.出血有几种类型？如何处理？
二、合作探究
1、安概念：。
全药物分类：和。
用注意事项：和。
药应用设计：和。
2、依照课本插图，两人一组尝试、体会人工呼吸和胸外心脏挤压。
①最常用的人工呼吸方法是。每分钟人工呼吸的次数是。
②做一次人工呼吸，需要同时做次心脏挤压。病人脸色逐渐转为时，抢救有效。
3、回顾三种血管的结构特点，比较三种出血。
三、反馈检测
1.安全用药的意义有()
A、避免副作用B、防治疾病C、保证健康D、以上三项都是
2.下列药物属于西药的()
A、薄荷B、白果C、枸杞D、甲硝唑
3.下列用药方法正确的是()
A为使病情好转私自加大药量B在每日服药量不变的情况下,减少服药次数
C服药期间饭前饭后无所谓,可任意选择D严格遵医嘱服药,不能自行改变.
4.国际通用的非处方药英文缩写是什么？（）
A.OTCB.TCOC.TOCD.COT
5．在对出血进行抢救时，特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是（）
A、在伤口的上方（靠近心脏一侧）B、在伤口的上方（远离心脏一侧）
C、在伤口的下方D、根据具体的情况而定
6．下列急救方法正确的是（）。
A.随意搬动心脏病人B.背着哮喘病人去看病
C.用手扶拖拉机载着脑溢血病人进城看病D.给头晕的糖尿病人吃糖果