高中地理 选修六 环境保护全套教案[教案]。
一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高中地理 选修六 环境保护全套教案[教案]》，仅供参考，欢迎大家阅读。
环境保护选修6
课时安排：4课时
教学目标：
一、环境与环境问题
1、人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观
2、环境问题产生的主要原因及危害
3、当前人类所面临的主要环境问题
二、资源问题与资源的利用、保护
1、主要的资源问题及其产生的原因
2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施
3、非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施
4、人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验
三、生态环境问题与生态环境保护
1、主要的生态环境问题及其产生的原因
?2、某种生态环境问题形成的一般过程
?3、某一区域的生态环境问题对其他区域的影响
?4、我国不同区域的主要生态环境问题
?5、生态环境保护的主要措施及其作用
延伸阅读
环境保护全套教案选修6第四课时
环境保护全套教案选修6第四课时
第四课时
一、认识环境管理
（一）实行环境管理的重要性
1．解决环境问题时技术的局限性
环境问题不是单靠技术所能解决的，还必须借助对社会经济活动的管理手段。实行科学有效的环境管理，能够在很大程度上缓解环境问题的产生，也能使相应的技术措施更有效。
2．公产与环境资源退化
3．环境管理的概念和目的
概念：狭义的环境管理主要指控制污染行为的各种措施。广义的环境管理是指按照经济建设和生态规律，运用行政、经济、法律、技术、教育和新闻媒体等手段，通过全面系统的规划，对人们的社会活动进行调整与控制。简单地说，环境管理就是对人类损害自然环境质量的活动施加影响，
目的：通过环境管理达到既要发展经济满足人类的基本需求，又要不超过环境的容许极限的双重目的。其核心是协调社会经济与环境的关系，最终实现可持续发展。
由此可见实施环境管理是实现可持续发展的关键(或重要保证)。
环境保护全套教案选修6第二课时
自然灾害与防治（选修5）
环境保护全套教案选修6第二课时
第二课时
一、人类面临的主要资源问题
（一）自然资源
1．概念：指在一定的经济技术条件下，自然界中可以被人类生产与生活利用的物质和能量的总称。
2．意义：它们是支持人类生存、支持社会可持续发展所不可缺少的物质基础。
3．分类：
（1）非可再生资源
（2）可再生资源
（二）淡水资源短缺
1．世界淡水供应与需求
（1）世界淡水供应少
①可以用的水资源少
A．在全球水储量中，淡水只占2．53％。
B．所有淡水中99％难以直接利用。
C．人类最容易获取的是江河湖沼中的水。
高中地理环境人口容量教案（选修1）
一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“高中地理环境人口容量教案（选修1）”，仅供参考，欢迎大家阅读。
1.3环境人口容量
课时安排：1课时
教学目的：了解环境承载力和合理容量的概念，熟悉影响环境人口容量的因素；了解我国环境人口增长与资源环境关系的紧迫性以及我们应坚持的基本国策。
教学重点、难点：我国环境人口增长与资源环境关系的紧迫性、基本国策。
教具准备：多媒体教室、有关挂图等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法
教学过程：
一、环境人口容量的概念
一）环境人口容量的定义
简单地说--环境人口容量就是某一个国家或地区的环境所能承载或容纳的最大人口数量，也称为环境承载力。
联合国教科文组织定义--一个国家或地区环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=161390
新课程高中选修地理环境保护专题复习（全册）
高中地理选修鲁教版环境保护全册专题复习
专题一环境与环境问题
一、知识结构
环境及其分类
分类 环境与自然资源
人类环境 环境与自然资源、生态系统的关系环境与生态系统
环境与人类的关系
概念
环境问题及其分类按表现形式
分类
按发生先后顺序及机制
环境与环境环境问题 环境问题的发展
问题 及其实质巨大的人口压力
原因 自然资源的不合理利用
环境问题的片面追求经济增长速度
产生原因和实质 实质
全球性环境问题
当代面临的环境问题 当代环境问题的主要特点
树立正确的环境伦理观
