高二历史教案：明治维新。
一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。那么如何写好我们的高中教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供高二历史教案：明治维新，仅供参考，大家一起来看看吧。
教材内容分析与建议
本课教材是本单元的重点，从四个方面介绍了明治维新的主要措施及其影响。在政治上以适应资本主义经济发展为出发点，对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制；经济上动用政府力量大力推进资本主义经济的发展；文化上用西方资本主义文化改造旧文化，并同时进行教育改革；军事上新建一支符合资本主义发展需要的新式军队。本课内容丰富，建议学习时注意前后教材的联系，以及同英国资本主义发展和中国近代史的有关知识结合起来加深理解。
本课引言引用了明治维新前夕天皇的"五条誓文"，这段誓词反映了明治政府改革的决心，同时也揭示了明治维新得以成功的一个条件：推翻幕府封建统治后确立的明治政府的统治为维新变法提供了良好的政治环境。建议教师设问："倒幕运动成功最重要的意义何在？"在学生回答的基础上指出倒幕运动推翻了幕府统治，为明治维新创造了条件。明治政府大力改革，废除封建旧体制，确立新的制度，发展资本主义，史称明治维新。由此导入新课。
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相关知识
高二历史日本明治维新教案
日本明治维新标纲释读
课标要求
高考命题分析
1、知道明治维新的历史条件。2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。1、简述日本明治维新的背景。2、剖析明治维新的基本内容。3、举例说明近代化道路的多样性3、结合史实说明日本明治维新的影响。网观全局
主
要
内
容
明
治
维
新
发展新经济
废除旧体制
倡导“文明开化”
确立君主立宪制
建立新军队
资本主义发展
闭关锁国政策
等级制度森严
幕府统治危机
黑船事件
倒幕运动
尊王攘夷
民族危机
崛起为东方强国
不平等条约
踏上对外扩张道路
考点释读与探究
考点一、明治维新的背景
1、19世纪中期，日本德川幕府统治面临内外危机（1）内部危机：日本封建社会的统治基础开始动摇
①萌芽出现并不断发展。
②一些逐渐产生了反抗思想。（2）民族危机：1853年后，陷入了半殖民地的危机。2、政治前提：1868年，运动成功，政府的成立。
倒幕运动的结束，为日本开展大规模的社会改革运动奠定了基础。
中下级武士虽然担负了民主革命的任务，但并没有演化为资产阶级。
明治维新前，日本倒幕派代表久坂玄瑞说：（推翻幕府）“诸侯终不足恃，公卿亦不足恃……除草莽志士纠合举义之外，别无他策。”文中“草莽志士”的核心力量是（）
A.农民B.新兴地主C.高利贷商人D.下级武士
考点二、概述基本内容
1、政治改革
（1）加强中央集权：①取消幕府的，逐步收回各藩领地和人民的统治权。②“”：各县由中央政府官员直接进行管理。（2）废除封建等级制度：废除封建身份制度，宣布“”，废除武士特权。
（3）建立近代资产阶级代议制
①1885年，日本实行。②1889年颁布《》，宣布日本实行制。
A．主要内容：
a.宣称“神圣不可侵犯”。
b.规定日本国民称，他们享有范围内的自由。
c.规定日本议会分为和众议院，议会的权力很有限。d.规定设立内阁和，是行政机关，只对负责；是天皇的最高顾问，实际上成为国家最高机关。B．评价：
a.形式上确立的国家体制；b.标志着日本联合专政的统治秩序基本确立；c.巩固了日本近代；d.具有浓厚的。
2、发展新经济
（1）币制改革：以的纸币日元作为全国唯一的货币。
（2）土地制度改革：废除了土地所有制，确认，允许土地买卖。
（3）地税改革：
A．具体措施：一律按地价的3％向土地所有人征收，新土地税以支付。
B．作用：促进农村的商品经济发展；为国家的政策提供了有力的财政保障。
（4）推行“”政策，发展资本主义新经济
A．具体措施
a.建立近代企业：从西方国家引进技术、设备和人才，建立“”企业。
b.加紧建设近代事业，为工业的发展奠定基础。c.扶植和保护发展：除铁路和以外，大部分国营企业无偿或以优惠的价格给一些与政府关系密切的资本家。
3、倡导“文明开化”
（1）含义：大力倡导学习西方。
（2）具体措施
①派遣留学生到欧美国家，翻译西方著作。
②仿效欧美国家的模式进行教育改革，建立。
③推进生活习俗。
4、建立新军队：
①1873年开始实行。
②日本军队称为“皇军”，接受教育，要求必须效忠；它只向天皇负责，不受干预。
注意归纳明治维新的两个显著特点：一是“破旧”，通过“废藩置县”废除了封建割据的局面，建立了中央集权体制；通过实行新的身份制，实行了形式上的“四民平等”。二是“立新”，主要有“殖产兴业”，发展近代工业；“文明开化”吸收西方文化。
应注意分析上述措施的资本主义性质，理解明治维新使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路。
如何认识明治维新期间日本学习和引进西方文明问题。（提示：从举措、特点、启示思考）
如何理解主要资本主义国家走上资本主义道路的多样性？
英、法、俄、日在发展资本主义过程中是如何解决土地问题和工业发展的资本问题的？
某班同学在学习明治维新“奉还版籍，废藩置县"措施时出现争论。以下是一些同学对这一措施作用的认识，其中正确的是（）①加强中央集权，成为现代化重要前提②废除封建专制，开启政治民主化道路③强化君主专制，不利于现代化的推进④消灭封建割据，实现民族国家的统一A．①②B．②③C．③④D．①④
下列关于明治维新中土地制度的表述，正确的是（）
①承认土地私有制，使农民得到土地②禁止土地买卖，维护农民利益③废除了封建领主土地制度④有利于日本农业生产的发展A．①②B．①③C．③④D．②④19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是（）
A.废除了封建领主土地所有制B.整顿财政金融以改善私人投资环境
C．建立“样板”企业供私人企业效仿D.将大量的国营企业转让给私人在现代化进程中，各国对土地所有制的处置方式不一，有的允许土地自由买卖，有的废除土地私有制。以下分别对应这两种方式的是（）
A．圈地运动／明治维新B．明治维新／十月革命
C．十月革命／1861年改革D．1861年改革／圈地运动
在1889年《日本帝国宪法》的下列规定中，具有封建性特点的是()
A．万世一系的天皇总揽统治权B．天皇不得以诏令改变法律
C．天皇是军队的统帅D．臣民在“法律范围内”享有基本人权考点三、分析明治维新的地位和作用
1.崛起为东方强国
（1）19世纪90年代初，初步实现了资本主义，成为亚洲资本主义经济最发达的国家。
（2）军事实力增强：日本建立了一支的军队并不断得到加强。
（3）国际地位提高：获得国家主权的和完整，并逐步成为帝国主义列强的一员。
2.踏上对外扩张之路
明治维新是日本历史的转折点，经过明治维新，日本走上了近代化的道路。
史学界一般认为日本明治维新是一次资产阶级改革运动；部分学者认为明治维新是一次“明治革命”；也有一些学者提出明治维新其实就是“明治中兴”。以上有关明治维新的三种观点中，你最支持哪一种?说明理由。（4分）并请简要阐明另外两种观点的合理之处。（6分）结合史实说明明治维新在日本近代化过程中的历史作用
洋务运动和明治维新有何异同？两次改革运动为什么出现不同的结局？
有人说“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维
新中”。对此话最正确的理解是（）
A.日本因明治维新而走向富强B.明治维新使日本在富强中走向战争
C.日本因明治维新而走向战争D.明治维新使日本在战争中走向富强
明治维新
（考试内容：选修一第八单元日本明治维新）
一、单项选择题（30*2=60分）
1、日本社会中，“士”的构成包括（）
①将军②大名③商人④武士
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
2、据《世事见闻录》记载：“三井家在江户有3座大店铺，雇佣着1000多名伙计。据说每天的生意，要做到黄金2000两以上才算好生意。黄金2000两，也就是白米5000袋。5000个农民一整年的辛苦耕种，才能缴上贡米5000袋。。。。。。此外，三井家还有许多田地，租地收入每年多达黄金2万两。。。。。。江户以外，三井家在大阪。。。。。。等地方都有分店；此外，还有分布在各藩的经销店。。。。。。”这段材料反映了（）
A、日本重农抑商B、资本主义萌芽C、日本商业发展D、封建统治动摇
3、19世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系：“今世的诸侯，不论大小。。。。。。。都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江呼、京都等地的商人以维持生计。”下列对这段话的理解正确的是（）
A、日本封建统治者十分重视商业的发展
B、日本商人的政治地位高于诸侯
C、随着日本经济的发展，富商地位、实力有所上升
D、商人成为日本封建幕府统治的阶级基础
4、日本尊攘派形成的原因是（）
①外国势力入侵，日本民族危机加深②幕府统治者对外妥协，对内恐怖镇压
③中下级武士得到部分大名和人民的支持④各地人民起义风起云涌
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
5、在日本的武装倒幕中（）
A、商人、资本家和新兴地主成为领导力量B、中下级武士积极参加了斗争
C、明治政府进行一系列资产阶级性质的改革D、独立自主的近代化国家得以建立
6、日本倒幕派之所以打败幕府军队，是由于（）
①倒幕派得到天皇和人民群众的支持②倒幕派士气高昂，武器先进，战斗力较强
③大名与幕府决裂，参加对幕府的战斗④西方列强保持中立
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
7．19世纪中期，日本幕府统治出现危机的根本原因是（）
A、天皇不满自己的傀儡地位B、资本主义生产关系开始形成并得到发展
C、农民不堪忍受幕府的残酷剥削D、大名、武士不满将军的独裁统治
8、日本从“锁国”走向“开国”的重要转折点是（）
A、“黑船事件”B、戊辰战争C、“大政奉还”D、尊王攘夷
9、（2007上海历史）1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引人中国。与这一概念传播相关的事件是（）
A．洋务运动／明治维新B．明治维新/新文化运动
C．洋务运动／戊戌变法D．戊戌变法╱新文化运动
10．（04江苏19）下列有关日本明治维新内容的表述，正确的是
①废藩置县，建立府、县、道的地方体制②废除封建身份制度，保留武士特权
③推行征兵制，建立一支绝对忠于天皇的军队④改革土地制度，废除了允许土地买卖的法令
A．①③B．②③C．①④D．②④
11.（07天津综）1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。这件事主要反映了天皇决心（）
A.革除封建礼仪B.废除封建身份制度C.带动文明开化D.进行政治制度改革
12、明治维新中推行了“文明开化“政策，其核心是（）
A．用西方文化改造日本文化B．废除身份制度，实现形式上的平等
C．提倡武士道精神，实现民族振兴D．大力提倡发展近代资本主义工商业
13.(08全国I)在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本（）
A.殖产兴业的经济政策B.富国强兵的奋斗目标
C.全盘西化的生活方式D.文明开化的文化政策
14、木户孝允明确指出：“立国之本，惟在用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。”材料反映明治政府“文明开化”的重点是（）
A、教育改革B、军事改革C、培养出国人才D、社会生活习俗改革
15、《东方人的思维方式》一书中认为：每种外来文化都被采用作为日本文化的一部分，只要外来文化有助于日本进步，就把它作为一种社会文化事实来接受。这种态度造成了“和魂汉才”的观念。“和魂汉才”反映了（）
A、日本文明的中国化B、儒家文明的日本化C、中国文明的日本化D日本文明的儒家化
16、明治维新中，天皇采取的加强中央集权的措施包括①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权②将全国划为3府72县，由中央政府派员直接管理
③废除封建等级制度④将大名集中东京居住
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
17、马克思说的：“用暴力方法缩短由旧生产方式到近代生产方式的过渡时期的人为手段”是针对（）
A、明治政府的“废藩置县”措施B、明治政府的“殖产兴业”措施
C、明治政府的“文明开化”措施D、明治政府的“近代天皇”制度
18、明治维新诸措施中，能够体现巩固以天皇为首的新政权这一目的的有（）①逐步削弱封建割据势力；②废除封建身份制度，取消武士特权；③改革土地制度，承认土地私有；④实行军事改革，建立新式的军队
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
19、明治维新措施中，最能体现新兴地主阶级要求的是（）
A．废除封建身份制度，取消武士特权B．改革土地制度，承认土地私有
C．引进西方先进技术，发展资本主义工商业D．推行“文明开化”政策
20、日本明治维新后较之明治维新前的变化有（）①由封建社会转变为资本主义社会；②由半割据状态转变为中央集权国家；③封建等级制度被形式上的身份平等所取代；④资本主义文化完全取代了封建文化
A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③
21．（08天津文综）下表为1800~1950年日本东京人口变化状况（单位：千人）
年份1800年1880年1900年1950年
人口800105016005425
表中人口变化的趋势表明日本（）
A．已成为资本主义国家B．工业化速度加快
C．消除了封建生产关系D．成为世界商业中心
22、（2004年南京高三质测题）与中国的戊戌变法相比较，日本的明治维新能够取得成功的一个显著背景是（）
A.受西方资本主义的影响B.自上而下实行经济改革
C.封建经济比较薄弱D.农民阶级全面支持改革
23、戊戌变法与日本明治维新的相同之处是（）
A“行宪法，开国会”B改革土地制度
C“脱亚入欧”“文明开化”D民族危机严重
24.(08四川)21．俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是（）
A.采取自上而下的方式B.优先进行经济改革
C．改变了旧的政治体制D．开始发展资本主义
25、明治政府实行的改革措施中，有利于资本主义发展的有（）
①宣布“四民平等”，平民有更多的自由②华族和士族只要不当官也可以经营工商业和农业③政府以公债补偿形式逐步收回华族和士族的俸禄④取消封建割据局面
A．①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
26.（2006年北京卷）世纪后期，“脱亚入欧（仿效欧美）”逐渐成为日本社会的主流认识。受其影响，明治政府采取的措施有（）
①开展工业革命②废除封制度③实施“大陆政策”④推行“文明开化”
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
27、经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上军国主义道路，大肆侵略扩张。这是因为（）
A．国家倡导并优先发展军事工业B．制定了外向型的经济发展战略
C．建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制
D．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本
28．日本在近代向帝国主义阶段过渡的过程中，更多地依靠军事手段来夺取殖民地，取得市场和原料产地，而不是靠经济手段。其主要原因在于()
①保留着大量的封建残余②国内市场狭小③资源不足④农业落后
A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④
29.（07海南历）日本1889年宪法规定，天皇总揽统治大权，内阁辅佐天皇。包含相似规定的宪法是（）
A．《德意志帝国宪法》B．英国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法D.英国《权利法案》
30、下列不平等条约，在性质上同《日美亲善条约》最为相似的是（）
A、中英《南京条约》B、中日《马关条约》C、中法《黄埔条约》D、中俄《瑷珲条约》
班级_________姓名_________分数_________
123456789101112131415
161718192021222324252627282930
二、材料分析题（40分）
31、明治维新使日本改变了封建落后的状况，走上了资本主义的道路，成为亚洲强国。读图和材料回答下列问题。
材料一：
（1）材料一反映了19世纪后半期日本资本主义发展的状况，透过材料一，你能获得哪些重要信息？（8分）
材料二日本最初的一批近代企业，主要由国家经营。政府创办近代工业的重点始终放在军火工业方面。……后来，政府开始把一大批官营工矿业转让给资本家。高利贷富商岩畸首先接受了原属土佐藩的轮船，创立了三菱公司。
（2）根据材料二和所学知识，概括日本工业化起步与英国的主要不同之处。（8分）
材料三1884年，日本思想家福泽谕吉在《脱亚论》一文中说：“为今日计，我国不能再盲目等待邻国达成文明开化，共同振兴亚细亚，莫如与其脱离关系而与西洋文明共进退。支那（指中国）和朝鲜是日本的邻邦，同他们打交道用不着特别客气，完全可以模仿西洋人的方式处理。……我们日本人要……谢绝亚细亚东方的恶友。”福泽谕吉的观点被称为“脱亚入欧论”。
（3）根据材料一，指出福泽谕吉对亚洲邻国持何种态度，主张对它们采取何种政策。（8分）
材料四学术界一般认为，日本的“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近的一次国际学术研讨会上，有些学者主张；“明治维新”应理解为一次“明治革命”，而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。
（4）你认为其中哪一种观点更合理?为什么?请说明另外两种观点的可理解之处（16分）
衡阳市一中2010年上学期高二历史周周清①答案
一、单项选择题（2#30=60分）
123456789101112131415
CCCABDBABACADAC
161718192021222324252627282930
CCDBDBCDADCCBAA
二、材料分析题：（40分）
参考答案：
（1）日本改革土地制度，承认土地私有；引进西方先进技术，大力发展资本主义工商业；大力发展近代教育，培养资本主义的建设人才；政府投资兴办近代工业。（答出两次工业革命交叉进行，可酌情加分）（8分）
（2）英国工业革命由私人资本推动，日本工业革命中政府发挥了重大作用；英国以轻工
业（棉纺织业）为主，日本以重工业（军事工业）为主。（8分）
（3）对亚洲邻国持轻蔑态度。主张模仿欧美列强侵略亚洲邻国。（8分）
（4）①“改革”说；“明治维新”由天皇主持，自上而下完成，日本由此走上资本主义的发展道路。
②“革命”说：“明治维新”是在武装倒幕的前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级联合专政。
③“中兴”说：维新前，日本遭受外来侵略，天皇被幕府架空，维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。（16分）
日本明治维新
日本明治维新
（一）教学目的：
1．基础知识目标：
倒幕前的日本的封建统治阶级；改革力量的出现；美国首先打开日本的大门；倒幕力量的形成；德川幕府被推翻；明治维新
2．思想教育目标：
①国内资本主义生产关系的发展和国外资本主义国家的入侵，造成了日本幕府封建统治的严重危机，倒幕运动推翻了德川幕府的统治，建立了明治天皇政府。
②明治维新是日本近代史上划时代的资阶改革运动，它使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，从闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家。
3．能力培养目标：
①分析倒幕运动前日本改革力量的形成，帮助学生掌握从生产关系变化入手，正确认识新旧社会交替时阶级关系变动的科学方法。
②论述明治维新对日本历史的发展所产生的重大影响，培养学生既有重点又能全面地评价历史事件的能力。
（二）教学重点，难点：
1．重点：明治维新的主要内容、性质和历史意义
2．难点：商品经济的发展所引起的日本社会的深刻变化和对明治维新的评价
（三）教学时数：1课时
（四）教学方法与手段：讲述法，投影仪
（五）教学过程：
[复习提问]日本和我国是一衣带水的邻邦，在古代史部分，我们曾经讲过：1192年，日本进入了什么时期？
[导入新课]统治日本将近700年的封建幕府，终于在1868年被推翻了，这一事件在历史上称为“明治维新”。在明治维新之前，日本社会的政治经济状况是怎样的呢？
[讲授新课]
一、倒幕前的日本（板）
19C中期，日本还处在封建社会末期，天皇是名义上的国家元首，朝延设在京都，但实权掌握在将军德川庆喜手中，将军的政府设在江户（今天的东京），称幕府。德川家族就占有全国土地的1/4，将军以下有大名，全国共有260个，大名的领地叫藩，为了加强对大名的控制，规定大名须隔年到江户参观，侍奉将军一年，妻子儿女留作人质，常住江户。将军和大名有自己的家臣——武士，全国有200万人左右，所以说：“天皇，将军，大名，武士”构成了日本的统治阶级。
占日本人口80%的是农民，幕府残酷剥削和压迫农民，德川幕府主张将农民置于不死不活的境地，“不要让他们困难，也不要让他们自由，就是对农民的慈祥”。农民世世代代被束缚在土地上，他们终年辛苦，却要将收获物的一半以上交给封建领主，还要担负名目繁多的苛税和徭役。统治者公然声言：“农民象芝麻，越榨越出油”。正是由于这样，大大小小的农民起义连绵不断，另外，城市中的手工业者和商人属于封建等级的下层，也受到幕府的歧视和压制。
这一时期，商品经济在日本也有了长足的发展，封建经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成，当时全国雇工十人以上的手工工场有三、四百家，有的手工工场雇工达一百多人，大阪、京都等城市成为商业中心，一些商人和高利贷者还在农村把农民抵押而过期无力赎取的土地据为己有，并召幕农民开垦土地，成为新兴地主。由于封建经济的衰败，大名、武士生活水平下降，一些大名、武士开始经商。总之，商人、资本家和新兴地主成为一种新的政治力量，他们要求摆脱封建束缚，取得政治上的统治权，而一些大名和武士日益资产阶级化，由原先封建统治的支柱变成了反对幕府的一支力量。可见，封建的幕府已成为日本社会的众矢之的了。
日本除了内忧，还有外患。长期以来，统治日本的幕府推行锁国的政策，日本各藩不必向中央政府请示，可以随意击沉一切有登陆日本企图的外国战舰。19C中叶，西方列强打开亚洲许多国家的大门，中国首当其冲地遭到资本主义的侵略。同学们思考一下，1840年，中国发生了什么大事？不久，西方列强也敲响了日本的大门。1853年，美国海军舰队闯入日本浦贺港。第二年，它第一个强迫幕府签订了不平等的《日美亲善条约》。在这以后，俄、英、法等资本主义国家依仗着军舰和大炮的威力，先后迫使幕府签订了一系列不平等条约。西方列强的入侵，激化了日本人民和以幕府为首的封建统治阶级的矛盾。苦难深重的日本人民对幕府的统治更不满。内因和外因结合，造成了幕府统治危机的总爆发。
二、倒幕运动（板）
早在1837年，下级武士出身的大盐平八朗，在大阪发动武装起义，反对幕府的暴政，有几百人参加。尽管在一天之内被镇压下去，这次起义成为打倒幕府统治的一个信号。从60年代中开始，日本人民掀起了斗争的高潮。在这一过程中，日本西南部的长州、萨摩、土佐、肥前四藩中的下级武士，迅速扩大实力，成为日本资产阶级和倒幕的主要力量。
1867年，倒幕派加紧在宫延活动，联络一些权贵，争取到年幼的明治天皇的支持，获得讨幕密诏。陷于孤立境地的德川庆喜见势不妙，立即采取了以守为攻的政策略，辞去将军的职务，“奉还大政”于天皇，妄图以此来分化瓦解倒幕派，等待时机，卷土重来。1868年初，德川庆喜潜出京都，逃往大阪，集结兵力，待机反扑，于是一场公开的内战爆发了。在京都附近的伏见、鸟羽一带，倒幕军与政府军展开了决战。这场战役，幕府军队全线溃败，倒幕军取得了决定性胜利。倒幕军乘胜追击，直逼江户，德川庆喜被迫投降。这样，日本最后一个封建幕府政权被推翻了。1869年，明治天皇政府从京都迁往东京，并开始了一系列的政治、经济改革。
三、明治维新（板）
（P161大字）明治维新是日本天皇政府自1868年开始实行的一场资阶改革运动。主要包括三个方面：①在政治上，“废藩置县”，取消大名对各藩的统治权，打破了国内封建割据的局面，加强了国家的统一；②在经济上，允许土地自由买卖，实际上是保护新兴地主阶级的利益，还引进西方先进技术，鼓励发展近代工业，积极促进资本主义的发展；③在社会生活方面，提倡文明开化，努力发展教育。
由于明治维新的领导权掌握在地主资阶的代表武士集团的手中，作为幕府统治的支柱，他们同封建势力有着这样或那样的联系，推翻了幕府的封建统治，建立起以天皇为中心的地主资阶专政。同时，也由于日本走上资本主义道路的时间较晚，其生产力发展水平，占有殖民地等都落在欧美资本主义国家的后面，强迫日本的地主资产阶级特别狂热地运用对外侵略、掠夺和杀戳的血腥手段，来补充本国财政资本的不足。
[巩固小结]
本节课主要掌握一主题三方面：一个主题，就是明治维新。三个方面是指：产生明治维新的国内外因素；打倒旧政权，建立新政权；明治维新及其对日本社会构成的影响。明治维新是在日本的封建制度日趋瓦解、民族危机沉重的背景下发生的，明治维新又是地主资阶为代表的倒幕力量通过军事手段摧毁幕府统治、建立新政府而实现的。明治维新不仅使一个闭关锁国的封建国家逐渐转变成资本主义国家，而且摆脱了民族危机，很快成为亚洲的强国。
（六）板书设计
第20课明治维新
一、倒幕前的日本
二、倒幕运动伏见、鸟羽战役
三、明治维新
1．内容
2．影响
（七）作业：P163练习
日本明治维新2
一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？小编经过搜集和处理，为您提供日本明治维新2，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
第2课倒幕运动和明治政府的成立
优化训练
基础巩固
1．标志尊攘派走上日本政治舞台的历史事件是
A．暗杀井伊直弼
B．高杉晋作组织“奇兵队”
C．大盐平八郎领导大阪平民起义
D．1863年8月的京都政变
2．首先在长州藩起兵夺取政权的倒幕运动领导人是
A．木户孝允B．高杉晋作
C．大久保利通D．西乡隆盛
3．武装倒幕开始的标志是
A．高杉晋作夺取长州藩政权
B．大久保利通掌握萨摩藩政权
C．1866年幕府征讨长州藩
D．西南强藩联合倒幕，成为倒幕的根据地
4．倒幕运动的根据地主要分布在
①长州②萨摩③北海道④土佐
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
5．“尊王攘夷”和武装倒幕的相同点不包括
A．都对幕府统治不满B．都希望实现富国强兵
C．都以“攘夷”为重心D．领导力量和根据地基本一致
6．德川幕府统治形式上结束的标志性事件是
A．“大政奉还”B．“辞官纳地”C．鸟羽、伏见战役D．明治新政府成立
强化提高
7．中下级武士以“尊王攘夷”为口号反对现存秩序，从根本上说是因为
A．树立天皇的权威
B．日本新的生产关系尚不成熟
C．列强人侵加剧了民族危机
D．幕府统治者对外妥协退让
8．幕府将军“大政奉还”的主要目的是
A．消除倒暮派讨伐的借口B．保住实际权力
C．联络倒幕派D．把政权奉还给日本天皇
9．鸟羽、伏见战役后，西方列强对戊辰战争的态度是
A．武装干预B．保持中立
C．支持幕府D．支持新政府
10．日本千百年来的封建割据局面被彻底打破的标志是
A．取消幕府的封建领地B．废除封建等级制度C．废藩置县D．建立新的社会体制
课外延伸
11．阅读下列材料
18世纪初至明治维新前农民暴动的次数表
年份次数一年平均年份次数一年平均
1701～1710555.51791～180012212.2
1711～1720737.31801～1810989.8
1721～1730707.01811～182016616.6
1731～1740868,61821～183013313.3
1741～1750130131831～184027927.9
1751～176011611.61841～18501292.9
1761～177010810.81851～186017017
1771～1780787.81861～186719427.8
1781～179022922.9
请回答：
（1）此表反映了哪一趋势？表明了什么问题？
（2）造成这一趋势的原因有哪些？
12．请分析为什么西南强藩会成为倒幕运动的根据地?
高考猜想
13．19世纪的日本社会在内外环境的激荡下，国家处在急剧变革的特殊时期。据此回答：
(1)19世纪，日本出现了“尊王攘夷”运动。什么是“尊王攘夷”?这一运动的结果说明了什么?
(2)你知道什么是“大政奉还”吗?其实质如何?
(3)1868年鸟羽、伏见战役后，国内国际形势的发展越来越有利于倒幕派。请结合有关史实加以说明。
14．阅读下列材料
1862年，高杉晋作乘千岁丸号船到达上海，亲眼看到中国沦为半殖民地的惨状，认为“中国人没有控制上海的统治权，欧美人是事实上的统治者。”他指出中国衰弱的原因：“乃在于其不识防御外夷于外海之道”。证据为，彼不造能闯过万里波涛之军舰，也不造能防敌于数十里之外的大炮，彼国志士所译之《海国图志》等亦均绝版，徒然提倡固陋之说。因循苟且，空度岁月，……故由此而至于衰微也”。他认为日本只有坚决反对侵略才能避免陷于“清国之覆辙”。这就加强了他要为日本民族独立斗争的决心。他于1862年8月归国，立即成长为长州攘夷派的急先锋。
——《明治维新》
请回答：
(1)材料中所提到的《海国图志》作者是谁?书中主要阐发了什么思想?
(2)他“亲眼看到中国沦为半殖民地的惨状”，是否属实?运用所学知识论证。
(3)他去中国的时候，中国国内正在开始一场什么自救运动?具体有哪些措施?
(4)试比较1862年中日两国有哪些共同的“内忧外患”。
(5)依据所学知识，你认为高杉晋作的说法有没有道理?
参考答案
基础巩固
1．A1860年一批中下级武士暗杀了幕府实权人物井伊直弼，标志着尊攘派走上了日本的政治舞台。
2．B1865年初，高杉晋作起兵夺取了长州藩的政权。
3．D考查武装倒幕开始的标志性事件，注意识记。
4．B长州、萨摩、土佐等西南强藩联合起来，成为倒幕运动的根据地。
5．C本题考查学生对知识的再认再现能力。“尊王攘夷”重在“排外”，而武装倒幕重在“倒幕”。C项不符合倒幕运动。
6．A“大政奉还”以后，德川幕府实际上仍然控制着国家政权，还拥有庞大的领地和人数众多的军队，对外照旧可以代表国家，所以说“大政奉还”只是幕府统治形式上结束的标志。
强化提高
7．B日本不成熟的资本主义决定了当时日本新的生产关系还不成熟，不能产生西方资产阶级革命时期的民主思想。为寻求反幕府的理论根据，中下级武士只能树起比幕府地位高且为封建主义所承认的权威，即天皇的权威。
8．B幕府为消除倒幕派讨伐的借口，企图在形式上让天皇执政，而自己依然在天皇之下掌握实权，克服暂时危机，采取以退为进的策略。
9．B鸟羽、伏见战役沉重打击了幕府军队，国内形势也越来越有利于新政府，幕府垮台在即。所以，西方列强从自己本身利益出发，宣布保持中立。
10．DA、B、C三项是其措施之一，但符合题干“标志”之意的是D项“建立新的社会体制”。
课外延伸
11．第（1）题纵向分析表格数据的变化说明其“趋势“；第（2）题再现史实分析其原因。
答案：
（1）自18世纪以来，农民的反封建暴动呈现出愈演愈烈的趋势。
表明：第一，农民的处境日益严重恶化；第二，显示了幕府统治的危机。
（2）原因：幕府统治下，日本封建统治阶级对农民的残酷剥削和压迫加剧了社会矛盾。
12．该题考查了西南强藩成为倒幕运动根据地的原因。政治上倒幕派掌握各强藩的政权；经济上对外开放，发展经济；军事上进行改革；领导方面以大久保利通和西乡隆盛为首的激进派掌握政权：全国许多地区农民起义和市民暴动动摇幕府统治。
答案：
倒幕派首先控制了长州藩，1864年12月，高杉晋作等潜返下关，发动了夺取长州藩保权力的战争；1865年初倒幕派获胜，重掌长州藩权力。高杉晋作和木户孝允在长州进行改革：军事上，改革军制，从英国购买先进武器，组织新式军队；经济上，新建了造船、冶铁、炼油等藩营手工工场；对外开放，扩大商品经济和对外贸易，积蓄倒幕的物质力量。与此同时，萨摩藩以大久保利通和西乡隆盛为首的激进派逐渐取得了政权，走向倒幕。通过改革增强了经济和军事力量，成为倒幕派的新据点。随着倒幕运动的深入，长州和萨摩日益接近。1866年11月，长州、萨摩建立经济同盟，由此形成了以两藩同盟为核心的举国讨幕的局面。
高考猜想
13．考生回答第(1)大问时，首先回答①小问的名称，第②小问回答这一名称的“结果”。回答第(2)大问也是首先解释①小问的名称，接着分析其“实质”。回答第(3)大问就是要史实论证。
答案：
(1)所谓“尊王攘夷”，就是尊奉天皇，赶走外国侵略者。“尊王攘夷”运动的结果说明，日本要想免受西方列强的侵略，不能光靠盲目的“攘夷”，必须改革日本现状，实现富国强兵，要实现这一目标，必须首先推翻幕府的统治。
(2)1867年10月，为了消除倒幕派讨伐幕府的借口，保住实际权力，幕府上书天皇，表示把政权“奉还”天皇，辞去将军之职，这就是所谓的“大政奉还”，它实质上是日本幕府的缓兵之计。
(3)在国内，更多的火名同幕府决裂，参加反幕府的战争，进一步壮大了倒幕力量；同时，三井等大商人开始向新政府提供更多的财政支持。在国际上，西方列强见幕府垮台在即，宣布保持中立。
14．解此题要注意材料的时间是1862年，日本处于明治维新前，中国是洋务运动时期。两国此时所面临的问题很相似，根据所学知识对比分析回答即可。
答案：
(1)魏源。“师夷长技以制夷”。
(2)属实。1840年鸦片战争后中国沦为半殖民地半封建社会。
(3)洋务运动。主张“中学为体，西学为用”，创办近代军事工业、民用工业，创办近代海军、新式学堂，派遣留学生出国。
(4)内忧：两国的封建统治腐朽，阻碍生产力的发展；国内阶级矛盾激化。外患：西方殖民国家的入侵，武力打开国门，面临严重的民族危机。
(5)高杉晋作的说法很有道理，但有关中国衰败的原因并不够全面。中国衰败的根源是封建制度的没落，游离于世界资本主义的发展之外，落后就要挨打；而因循守旧，武器落后，加剧了衰败。
