小学语文微课教案

美国旅游团。

美国旅游签证所需要准备的材料都是根据你的情况来准备的。

一般准备材料如下

一、护照

1．有效期从美国离境时至少半年以上的护照原件，至少留有一整张空白页申请人护照原件；

2．护照首页复印件；

3．请在护照最后一页签名（中文姓名）；

4．持换发护照者，需同时提供所有旧护照原件。

二、照片

51X51毫米6个月之内彩色免冠照片2张（要求背景需为白色，且露出耳朵）。如果当地无条件拍摄，可于面试前一天到使馆附近的照相馆照。

三、名片

个人名片2张。

四、美国签证所需要的家庭证明

1．身份证复印件（要求身份证正反两面复印在A4纸的同一面上）；

2．全家户口本原件、复印件（复印件包含户口本首页，户主页，本人页，配偶页）；

3．结婚证原件（如证件丢失请提供民政局开具的丢失证明），复印件一份，全家福照片；

4．申请人个人简历一式两份，中英文各一份。

五、美国签证所需要的资产证明

1．（以下任何方式的原件，余额总和至少有10万元以上）

①银行存折本原件（上有正常规律的存取记录）；

②定期银行存单原件（请注意大额存钱时间须在至少3个月前）；

③银行储蓄卡、信用卡原件（建议：一并带上银行打印并盖章的3-6个月的流水帐）；

④股票交割单、有价证券、工资收入单；可以不提交。

⑤自己或配偶或其他直系亲属的房产证原件，汽车行驶证（蓝本）原件（若有请提交，没有就不用提交）；

⑥其他任何证明申请人财力的材料身份证复印件（要求身份证正反两面复印在A4纸的同一面上）。

2．不少于五万（50,000元）存款证明原件，存款证明需为银行标准格式，有正确的英文译文，不可手写。

六、营业执照

所在单位为企业单位的申请者，请提供营业执照副本的清晰复印件，用A4纸复印，有年检记录，并在复印件上加盖单位公章。

七、机构代码证

所在单位为事业单位的申请者，请提供组织机构代码证的清晰复印件，用A4纸复印，有年检记录，并在复印件上加盖单位公章。

八、在职证明

1．在职证明一式两份，中文一份，英文一份。 在职证明和收入证明开在同一张抬头纸上；

2．在职证明必须使用公司正规抬头纸打印，并加盖公司红章；

3．在职证明内容需包括：单位名称、本人职务及收入、旅行时间、负责人职务、签字以及电话、传真，和单位的营业执照/企业机构代码证号。并需要注明担保申请人按期回国；

4．每人面签时都要提供担保原件。jAB88.cOm

九、机票酒店订单

1．机票订单一份。

2．酒店订单一份。

十、派遣涵

用公司抬头纸打印的公司派遣函一式两份，中英文各一份。

十一、行程表

商务考察期间的行程表，中英文各一份，要求尽量详细。

十二、填写完整的DS-160电子表

网上填写完整的160表格，并打印签名。

十三、在中信银行的缴费单：160美金。

扩展阅读

美国教育：教师就是专家

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么教案怎样写才好呢？以下是小编为大家收集的“美国教育：教师就是专家”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

今天我们要讨论的重点，是有关专家点评的问题。

我们希望在参与点评的专家组成上，能够更加多样化一些。话题自然扯到了请哪些专家参与点评的问题。

我强调说，除了请专家参与点评之外，必须再请一部分美国中小学优秀教师参与进来，因为，对于课堂教学来说，从他们那里可能更能够得到一些解决问题的具体方法。

马格先生的眼睛瞪得大大的，向我质问道：难道中小学教师不是专家吗？对于分析、评价课堂教学来说，教师就是专家。我们说请专家，更多地就是要请他们。

原来是一个概念上的误会。在他说的专家里，自然就有中小学的老师们。

然而，这仅仅是一个概念上的问题吗？在我们看来，专家往往并不在第一线的课堂里，在课堂里的教师也往往不是我们所说的专家。因为，在我们这个世俗的社会里，老师被视为基层工作者，而且，老师们通常也有些自卑地这样认为。在一般人看来，他们所从事的不过是小儿科，当然也就不会有什么了不起的见解。

难怪千百年来，我们始终不能在校园里培养出自己的教育家，因为，我们压根儿就没这么想过，教师也压根儿不会有这样的追求，不敢有这样的理想。

真可怕！如果教育着我们下一代的教师都是一些不敢有什么追求，仅仅希望燃烧自己的人，那我们怎么培育我们的孩子有远大的抱负？

可是，在哥大，把教师当作专家的意识早已渗透到教育学院的每一个细胞中。到哥大教育学院的第一天，我就已经注意到，在学院主楼的走廊里，在杜威雕像的旁边，挂着六幅很大的照片，全是人物肖像。根据经验，我以为一定是学院的历任院长。不想，仔细一看照片旁边的介绍，却发现全是学院的校工们！照片旁边的文字说明，向人们介绍了那些热情、细心、团结而又充满活力的清扫工和守门人。令人惊讶的是，其中一幅图片上正是我所住的教师公寓的门卫，一个墨西哥籍的小伙子。在他们看来，每一个岗位都可以创造奇迹，也理应受到尊重。

在哥大教育学院的学校宣传资料上，也处处洋溢着对小人物的尊重。资料上既有对他们的著名校友如911调查委员会主席的介绍，也有对小人物的描述。其中有一篇题为当机会敲门时的文章，就是向人们介绍80岁的校友鲁思德莱瑟女士珍视机会，退休后继续帮助家乡撰写剧院广告的故事，用她平淡的一生，向人们彰显其对幸福的理解。

这比起我们通常的做法来，的确有些独特！

因为要了解图书馆的情况，也因为学院把我学习和工作的地点安排在图书馆的五层，访学的第二天，图书馆的一位华人女士接待了我。她告诉我，现在学院只有两位大陆来的教授，是很不容易的。在教育学院，图书馆的工作同样重要，也要有相当的学术水平才能被聘任。

她十分自豪地告诉我，哥伦比亚大学总共有26个颇具规模的图书馆，总藏书达570万册，居全美第六。各个图书馆均有其特色：新闻系图书馆，收集有20年来全部的《纽约时报》；教育学院的图书馆则收集了美国70年来的中小学教科书和世界主要国家的中小学教科书。中国各个历史时期的教材这里均有收藏。如果没有对这方面知识的深入研究，做好图书馆工作是不可能的。

我想起了一则报道，每一年度，英国都要组织学校厨师竞赛，胜出者被隆重任命为学校首席厨师。他们的活动目的很明确，就是为了使众多学校厨师的杰出工作得到社会的认可。这项活动的赞助商雀巢食品公司董事长戴维费尔德这样评价进入决赛的选手：从比赛中我们可以很明显地看到，在学校里有许许多多辛勤工作、忠于职守并且非常有才能的厨师，他们所做的一切让全国各地学校的餐饮工作上了一个新台阶，我们应该为他们所做的工作鼓掌喝彩。

说得太好了，他们做得也太好了！

是呀！教师就是专家，校工、厨师也可以成为专家，图书管理员更可能成为专家。当一个社会允许并鼓励每个阶层、每个行当的人都成为专家的时候，人们的潜能肯定会得到最大限度的发挥，个性培养和个性成长也就有了适宜的土壤。而尤为重要的是，也只有在这样的土壤里，我们才能塑造出个性张扬、从容追求的孩子，真正使他们成为他们应该成为的自己。

同时，只有当一个社会鼓励并支持无论在哪个阶层、在何种岗位工作的人都有机会成就一番事业的时候，才能有利于形成一种稳定的社会结构，有利于达成真正和谐的社会状态。

总之，任何时候，社会和教育都不应当让人失去希望和梦想！

旅游小学作文（热门十四篇）

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道14篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的小学作文：旅游，希望能够帮助到大家。

旅游小学作文 篇1

经过了一个星期的等待，终于等到了我梦寐以求的“十一长假”。可是，妈妈出差，爸爸加班。看着我的朋友们陆陆续续地出去游玩，而我却要自己一个人呆在家里，你说有多无聊?

爸爸似乎看出了我的心思，请了一天假陪我去洋山深水港游玩。一大早，我便叫醒了爸爸，并随他一起踏上了行程。

不知不觉中，我们便来到了东海大桥。爸爸介绍说：“这就是东海大桥了，它全长有30多公里，把上海和大、小洋山岛连了起来。”在东海大桥上，我欣赏着大海的美景。就在这时，我看到了许多“大号电风扇”。我仔细数了数，总共有3排，每排有9个，光这27个海上风力发电机，就能给上海的几万户人家提供电力了。

终于，经过了两个多小时的车程，我们来到了洋山深水港。一出车门，我就急忙拉着爸爸的手出去买票。买了票后，我们便随着人流一起走进了石龙景区。刚进景区，一座大石山便屹立在我们面前。这座山看上去不高，实际上想要等到峰顶可难了，我们刚到一号观景台时，就已经大汗淋漓了。在一号观景台上，我看到了整个石龙景区的灵魂--奇石石龙。它就像是一条腾飞的巨龙，栩栩如生。更绝的是，这条“龙”与下面的岩石完全分开，每个看到它的人，都会忍不住啧啧称奇……

不知不觉中，下午三点到了，我的回家吃饭并上辅导班了。我依依不舍地下山并回家了。我衷心祝愿我们的祖国能像石龙一样昂首腾飞，成为世界强国!

旅游小学作文 篇2

我很早就听说了安溪的铁观音和好玩的清水岩。安溪可是“茶的故乡”。

爸爸送我们到叔叔家，厦门到安溪大概有120多公里，可在国道上行了2个多小时便可到达，当车驶入安溪的茶山时，就可以问到淡淡的茶香味了。

下车后，我们直奔茶山，那景色立即展现在我们眼前：层层叠叠的一排排茶眼里都是一片翠绿；山峦像是厚厚的绿绒毯，一株株茶树，矮矮的，每一棵像团团绿绣球，一行又一层，直铺上了天。

翻过一座茶山，绿云驮着支支山歌，从一群群穿红戴绿的姑娘口中一字一字吐出来，她们身披茶篓，像穿云驾雾一样，一手一下，一手一片。像蝴蝶一样不断采着，一把把，一次次又一下下，茶叶满篓装，她们采着芬香，采集着快乐，采集着甜蜜。

虽然茶山的景色一片翠绿，但是清水岩的景色也不同一般。蓬莱佛国，清水禅寺；基开北宋，名甲南泉；炉分四海，泽被五洲。这就是清水岩。清水岩，这座始建于北宋元丰年间（1083年）的前年古刹，位于中国茶都——福建安溪县城西北15公里的蓬莱山，是国家AAAA级旅游区、闻名海内外的风景名胜区和宗教圣地。岩上奇峰耸秀、古木参天，楼阁殿宇巍峨宏伟，水色山光秀丽神奇，文物古迹星罗棋布，且长年云雾飘渺，仿若“人间天上”，并因这里是清水祖师文化发祥地而享有“蓬莱仙境”之美誉。区内现有文物胜迹近100处，其中宋代巧构、全国唯一“帝”字形寺庙建筑的清水祖殿以及南宋遗物《岩图》碑都是举世无双的文物瑰宝。

到清水岩旅游，既可以饱览大自然风光，又可以满足烧香礼佛的心愿。这次旅游不仅学会了许多知识，还欣赏到美丽的风光。

旅游小学作文 篇3

02年11月，我和妈妈随旅游团到广东德庆去游玩。事虽隔了好几年，但我还记忆犹新，久久不能忘怀。

一、高而险的三元塔

三元塔坐落在德庆城东，下临西江。我们的旅游车刚进德庆城，就远远望见一座孤塔矗立在小山冈上，过了好一会儿我们来到了塔下，抬头仰望：啊，塔可真高呀，塔顶还在云彩上呢！我不禁想起了李白的诗句“危楼高百尺，手可摘星辰”，这三元塔何止百尺呢！导游告诉我们；三元塔一共17层，每层约三米，整座塔约50米。50米，我的天呢！我们问导游这为什么叫三元塔。三元就是会元、解元、状元，是当地纪念村里三元及第的状元而建的，寄寓步步高升的意思。于是我们跟着旅游团的人群拾级而上，沿着笔直的石阶，绕过每层狭窄的走廊，越往上走，我就越心惊胆战，我老觉得自己要从塔上掉下那汹涌的西江。妈妈只爬到第八层就害怕得两腿发软，不敢往下看，最后坚持不住了，只好放弃。我还算好，只爬到了十二层，走廊狭窄得只能一个人侧着身子通过，这时我才明白什么叫作“恐高症”。从塔下来很久，我的双脚还在打哆嗦。

二、壮观的盘龙峡飞瀑

一走进十万多亩原始次生林簇拥着的盘龙峡，环视着苍翠的山林，听着耳旁的流水声，充满着的湿度的温润、柔柔的山风，整个人都有一种身心受洗的感觉。盘龙峡最有看头的要说大大小小的瀑布群。据说里边的瀑布共有50多处，其中最有名要算是落差分别为86米和68米的腾龙瀑布和聆天瀑布了。远看瀑布像一幅巨大的白练从空中坠下，直是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。走近瀑布，只见水花四溅，宛如珍珠撒落一般。瀑布周围被溅起的水花笼罩着，如烟似雾，宛若置身于仙境当中。那震耳欲聋的水声；那飞珠溅玉般的水珠；那蜿蜒曲折的栈道；那精致的石板；那如节节翠竹的扶栏……无不令人神往。

游过盘龙峡，总体的印象，是百步一景，千步一瀑。人们都说：“黄山归来不看岳，泰山归来不看山”。看过盘龙峡瀑布的人，都会被它的神韵所折服，再去观赏别的地方的山水，就感觉到山不是山，水不像水，再说盘龙峡还有激情刺激的能干漂呢！保准让你疯得“乐不思蜀”。

德庆一游，着实让我难忘。朋友，空闲时不妨到广东德庆去一游。

旅游小学作文 篇4

6月30日早上，我和爸爸早早起床，刷牙，收拾好衣服和零食，等着阿姨过来带我们去搬家站。

我们等啊等，最后姨妈来了，闻婧姐姐也来了。我们坐在车里，开啊开，终于到了火车站。我问爸爸：“火车票呢？”爸爸说：“已经和另一个人在一起了。”其他人刚到，我们就下车了。让我们拿着票进去，看看我们的`地方是否有有害物质。检查后，我们继续前进。现在我们得找个地方，坐下来等火车来。过了一会儿，动车来了，我们把卡放进去，又拿出来，匆匆走向动车里的座位。三个小时后，我们终于到了泉州，在那里吃了一点点饭。饱餐一顿后，我们打车去了西沙湾假日酒店，那里有大海、游泳池和酒店.

首先，我们预定一个房间。我们在八楼。订完房，我们去了游泳池，换了衣服，去游泳，但我还是不熟悉。我不得不玩水。爸爸在浅水里游泳。游泳后，我去海滩玩。我和姐姐捡了很多贝壳，画了很多东西。打好之后，我们就回酒店休息了。

第二天，太阳红了，我们去酒店食堂吃早餐。这里什么都有，菠萝汁，橙汁，葡萄汁，草莓汁，酸奶。

吃了一顿丰盛的早餐后，我们去古城玩，在那里我们看到了一些雕像。下面有宋武，一些雕像，还有一些介绍，比如亲聚酯溺水装置。黄庭坚在宋朝很有钱，宁愿放弃官位。他还亲自为母亲打扫房间，吃药煮药，甚至为母亲清洗溺水装置，丝毫不怕脏臭。看完觉得这个人很孝顺。

玩完古城，坐动车回家。这两天过得很开心。

旅游小学作文 篇5

今天是星期天，天气晴朗秋高气爽，爸爸开着车带着我和妈妈带我去游览北京动物园。动物园里的风景很美，到处都是花草树木，我很兴奋。

我们来到熊猫馆，大熊猫长的好可爱啊!胖乎乎的身子，短短的尾巴，皮毛很光滑，它的头上有一对黑耳朵，有两个圆圆的黑眼圈。大熊猫们有的在吃竹叶，有的在呼呼睡大觉，还有一个大熊猫好像在做运动呢，摆动着胖乎乎的身子，

在园里不停的走来走去，可真有意思啊!大熊猫是我国珍奇的保护动物，它作为“与众不同”的友好使者，建立了我国和其他国家的友好桥梁呢。所以我们要珍惜和保护我们的大熊猫。

今天在动物园里，我和爸爸妈妈参观了很多动物，动物们在动物园里过得好开心啊，我也度过了一个快乐的星期天。

旅游小学作文 篇6

正月出六，妈妈受朋友圈影响，说动爸爸带我们去找雪。身为南方人，我们对雪始终有一种特别的喜爱，我们开了一个多小时才到山脚下。这天阳光明媚，沿着盘山公路持续上山，眼前全是阳光下的青山，连绵不断。爸爸一直叨叨雪肯定已经化了，但是我和妈妈始终不死心。蜿蜒的山路，一会儿“S”形，一会儿180度大转弯，我的肚子在翻腾，为了让爸爸继续前行，我一直默不作声。

不知不觉中，我们到了一个补给站，应该是在半山腰的位置，但还是看不到雪。其他和我们一样的游客问着小贩奶奶是否还有雪，只听到那奶奶说再往里开20分钟就能见到了。我一下忘记了晕车的感觉，兴奋起来。爸爸买了几串豆腐串，虽然豆腐串香味扑鼻，但还是比不上雪景的美丽。

休息片刻，我们继续往里开，20分钟左右，背着阳光的路边开始有积雪了，我们欢呼，我们欣喜若狂，原来真的有雪。本以为天晴两天后只可见融化的雪水了，原来还有树枝压雪。更让我们惊讶的是越往山顶越显白色。

爸爸应该也被这美丽的雪景惊艳到了，即使山路越来越窄，增加了车子交位的难度，他还是把车开到了山顶。接下来的路让我觉得到了东北，周围一片白色，地面的积雪足以盖过鞋子。我忘了我只穿着单薄的运动鞋，尽情的踩在雪地里，一个印一个印，希望能留住这片雪久一点。吱嘎吱嘎，吱嘎吱嘎，特别的动听。突然，爸爸从不远处飞来一个小雪球，打雪仗啦……爸爸妈妈也如回到了孩童时代，开心的玩着。嘻笑声，惊叫声，回荡在山谷间。因为放晴两天，雪其实已经有点结冰了，阳光下，一闪一闪的，亮晶晶的。

除了这冰雪世界，山上还留着几间小矮房，房顶盖着白雪，屋檐已挂满冰柱，爸爸随手掰了两根让我们玩，说这是他们小时候的玩具。其中一间小屋门口有一个伯伯和婶婶在烧柴火烤年糕和馒头。爸爸似乎见到了宝贝，上前去搭讪，原来他们也是休假来享受这自然风光，他们很好客，还允了一个馒头给我们。那馒头上虽然沾满了灰，却别有一番滋味，妈妈说这就是他们小时候的童趣。我和哥哥则继续找玩的，铲雪，抓冰，忘了鞋袜已湿，忘了手已冻成了馒头……

旅游小学作文 篇7

一个阳光灿烂的下午，我和妈妈，还有舅妈以及堂姐妹等几个人准备去老家的一个自然公园——“仙楼山”玩。

“仙楼山”是一个群山环绕的地方，那里山清水秀，简直犹如人间仙境。“仙楼山”上有许多台阶，台阶有往上的也有往下的路，据说顺着一直往上的台阶，可以走到山顶，山顶上会有一个雕龙画凤非常精美的凉亭，而那个凉亭传说就是当年仙人曾经住过的地方，夏天坐在上面十分凉快。仙楼山上有各种各样的植物，边走边玩，还被我发现了一颗枯树上长了好多小蘑菇，我觉得很新奇，正当我伸手想去采时，舅妈突然叫住了我，说：“这种蘑菇是不能随便触碰的哟，小心有毒”。我立刻把手缩了回来。上面的空气真好啊!格外的清新，好像是我第一次呼吸到这么清新的空气呢。我们拾阶而上累得气喘吁吁，而我却精神抖擞地第一个冲在最前面的，踩着小水坑蹦蹦跳跳的。有人在卖糖葫芦唉!半道上的奖励，不用说每人一串，我们继续前进……

“仙楼山”下面有一个仙楼公园，仙楼公园其实就是一个游乐场，里面有许多游乐设施，我们选了其中一个做“果冻宝宝”的项目玩。看着人家做得简单，实际自己动手操作起来就没那么容易了。别人经过了好几次的失败，而我是最快完成的作品，也是最漂亮的：我做了一个紫色的蝴蝶，上面有粉色和蓝色相间的花纹，栩栩如生，十分好看;还有一个粉色的大爱心，上面写着“Love”。哈哈，好有成就感呢!老板把我们做的果冻宝宝装进水袋，还额外送了几个小爱心果冻宝宝。这些漂亮的果冻宝宝拿回家养在水里可以长得很肥很大的哦!

后来我们去玩了蹦蹦床，我是被她们拉去玩的，我才不想玩这么幼稚的娱乐设施，然而后来——“哟嚯!太好玩啦!”前一秒还说不想玩，后一秒就玩得不亦乐乎，哈哈!……

时间过得很快，转眼间就到了傍晚，我们只好依依不舍回家了。

这次游玩真开心呀!

旅游小学作文 篇8

今天，我和爸爸、妈妈、外公、外婆一起去海南玩。

经过了两个半小时的长途飞行，我们终于到了三亚凤凰机场，我们坐车到了红树林大酒店，已经是夜里十一点了，在酒店的大厅里，我昏昏欲睡，一阵阵的海风吹过来，舒服极了，还听到海浪有节奏的拍打着沙滩，好像是在演奏音乐欢迎我来到海南。痛痛快快的睡了一觉，早上我醒来的时候，去阳台上往外一看，看见了一片蔚蓝的大海和金色的沙滩，我真想马上去沙滩上玩，我赶紧把爸爸妈妈叫醒，一起去吃了早饭。换好泳裤，我迫不及待的冲向大海，我冲着大海喊：“大海，我来啦！”我在海里游泳、在沙滩上堆城堡、还开了半小时的沙滩车。我们玩了很久，一直玩到吃中饭。

第三天，我们去森林公园玩，进了森林公园，我看到了许多植物，到处郁郁葱葱，空气非常清新。坐车到了兰花谷，里面有许多品种的兰花，最好看的是蝴蝶兰，有紫色的.，有白色的，有黄色的，好像各种颜色的蝴蝶在你旁边飞来飞去，还散发出浓浓的香气呢。从兰花谷出来我们坐观光车到了山顶，再做滑索下山。

在海南我们一共玩了五天，我觉得还没玩够，可是爸爸妈妈得回去上班了，我们依依不舍的离开了美丽的海南。

旅游小学作文 篇9

“十一”长假，我们乘坐专列来到了甘肃、宁夏、青海旅游，饱览了祖国的高原、沙漠、湖泊等大好河山，了解了藏族、土族、回族民族的风土人情，我们的国家真是一个多民族和睦相处的大家园，在各地我们还尝到了不同风味的美味佳肴，这可真是一次令人难忘的旅游!

这次旅游我们乘坐的是豪华专列，这火车与我以前乘坐的火车大不相同，全车均为四人包厢式软卧列车，厚厚的红色羊毛地毯，连门把手都是镀金的，永远带着微笑的列车员为我们提供了周到的服务和可口的饭菜，在这七天里列车就像我们的家一样，当我们一天玩累了回到整洁的列车上就像回到家一样，香甜地安睡在我们会移动的“家”，第二天我们会移动的“家”又把我们送到了下一站，它带着我们穿越了河北、河南、陕西、山西、宁夏、青海和甘肃等省份，全程5500多公里。

这次旅游中不光在火车上的时光令我难忘，著名的麦积山石窟、青海湖和腾格里沙漠等著名风景区也是很让我难忘的。

麦积山石窟位于甘肃天水，它名字的由来是因为从山下看去那山像是麦子垛成的，山上雕刻着上千尊泥胎石塑，它们表情生动、形态各异、千姿百态、栩栩如生，它是我国四大石窟之一。

青海湖位于青海省，它是我国最大的咸水湖，它的美只有身临其境用心去体会，很难用文字描写清楚，在这个咸水湖中独有着一种稀有的鱼—湟鱼，因为它一年才长一两、十年才能长一斤，再加上以前人们过度的捕捞，现在已经濒临灭绝。

腾格里沙漠的沙坡头风景区位于宁夏，在这里我领会到了黄河风情和大漠风光。原来这里不是景区，当包兰铁路开通后才有了今天的沙坡头公园。

在这次旅游中，我们还买了许多地方特产，像素有红、黑、白、黄宝之称的枸杞、发菜、二羊皮、甘草;还有藏红花、红景天、牦牛肉干等等，还买了贺兰石饰品、沙漠玫瑰等天然工艺品，我真是太喜欢这些特产了，为了多买些纪念品在这七天里，我总是对妈妈说：“这是给西部作贡献”!

回到家中我还一直沉浸在欢乐的回忆中，久久不能忘怀，这真是一次令人难忘的旅游呀。

旅游小学作文 篇10

说起旅游，相信大部分同学都不会陌生。你可能去过海边，也可能去过其他地方，但是我的那次去青岛、日照旅游却让我记忆犹新，使我还想再去一次。

那天，我突然接到一个电话。电话那头让我说出我的身份证号码，我急忙询问那个人是谁，电话那边传来我姨夫的声音，说让我去旅游。这下我放心了。我报出了我的身份证号码。

等到几天后，妈妈告诉我姨夫已经在等我了。我大为惊喜，心想终于可以去旅游了，可是在此刻，我的心中又充满了怀念，心想将有两天不在家了，就异常的失落。

终于出发了——我在这天晚上坐上了客车。这天晚上，我睡了一觉，感觉到睡得并不安稳，于是第二天早上就给妈妈报告到地方了。妈妈回了我的短信，祝我玩的开心。

第一天，我们到了青岛。在青岛的第一个景点是青岛海底世界。在那里，我看到了许多的海洋生物与海洋生物的骸骨。在这一天，我还参观了奇幻水母馆，在那里有许多水母与关于水母的知识。

这天晚上，我们到了日照。一到日照，导游就立刻宣布要举行篝火晚会。尽管我们已经十分疲惫，但是听到这个消息，我们都兴奋了起来。

果然，在旅馆吃完晚饭后，导游就把我们带到了海边。在去海边的路上，我们一行中的女孩们忽然大叫起来。我定睛一看，原来是一只小青蛙，正在柏油路上一跳一跳的前进呢！

终于到了海边。趁导游点火的工夫，我们在大海边跑开了。只见大家你追我，我追你，玩的乐呵呵的。

导游终于点着了火。我们围着篝火跳起来，其实就是一直转着跑。等到大家跳累了，又有人开始提议玩老鹰捉小鸡。大家就这样跑了起来。

等到大家累的几乎连走路的.劲都没有时，大家才回到旅馆洗洗睡觉。

第二天，吃完早饭，问导游今天干什么。导游说今天到沙滩上玩。于是大家乐呵呵地又上路了。

这天上午，导游先后安排大家到灯塔、海滩公园去玩。等到下午，真正的海滩游玩才开始了。

那天晚上，我们回家了。这天，我的这觉睡得异常安稳。心里甜蜜蜜的，回荡着海浪的声音。

旅游小学作文 篇11

啦啦啦拉，o(∩_∩)o...哈哈，我好激动哦，我们到了亲爱的客栈了，放眼望去这一个巷子都是风格不一的客栈，起码也有个几十个客栈吧，什么“平安客栈”啊!“济源客栈”啊，多极了，一旁还有当地的象型文字尽显了丽江的风情。客栈里的一切都很贴切丽江古城这个美丽的称呼，复古的房顶，红色的琉璃瓦井井有条的陈列着。

古城里人山人海，如此小的一个片区尽这么受人欢迎。古城的一切都有一种说不出来的风韵，复古，古朴，经典，雅致，我真狠字典里找不出形容这美丽古城的词。古城里的酒店和饭馆，等等的店都有一种古朴的装饰红瓦黑墙。

人人都喜欢来古城的一个大广场来逛街玩耍和留念，人潮涌动。看着初到古城的老外瞠目结舌，心里在想不知道他们该怎么夸赞这富有魅力的`古城广场。古城四季气候凉爽， 广场更是。呼吸着没有任何杂污的空气，心里也舒服多了。广场更有一个巨大而精致的水车，不知疲倦的翻滚着，无数都人都不会放过这水车，必须咔嚓一下才觉得不遗憾了。广场的小水塘更是清澈见底，岩壁上还不息的流下水，见过这美景的人都会把它认为是第二个一帘幽梦，美得无法用书面语言来形容。古城虽小，却分布着许多街，如酒吧一条街，小吃一条街······ 晚上，没法秉烛夜游，因为这几乎是个不夜城，四处散布的酒吧，饰品店不计其数，尘世的喧哗不能这么形容晚上的这个城市，只能是人们热爱者古城的风土人情。

我们很晚才回的客栈，仿佛被这古城的一切给迷住了。美丽的古城!

旅游小学作文 篇12

提起暑假，我就会特别兴奋，因为暑假里快乐的事可多了，一回想起来，它们就像电影一样回放在我的脑海里。

我看着我到海南的照片，脑子里浮现出以前的场景：那天，我们就要去海南啦！我既兴奋又高兴：又一次可以乘飞机了！夜深了我们乘飞机来到海南的三亚亚龙湾，来到了宾馆熟熟的睡了。

第二天到了，我对着太阳，迎着海风和美丽的风景美美的伸了个懒腰。我定睛一看，我爸还在睡大觉，而我已经迫不及待的想要马上去吃完饭到海边玩了。我把爸爸叫起来。我们吃完饭，来到了海边。我多舒服的.海风、海浪呀。

我们开始进行我们的“工程”，我拿着铲子先挖一个小坑然后只挖中心，因为反正海水塌下来就帮我把周边挖了。又拿铲子给他一层一层修了一个城墙，把沙子累的可高了。好累呀，望着我的“大工程”我的心里无比高兴。

啊，多么美好的回忆啊。我发现人生没美好的事情其实挺多，但自己也要努力。

旅游小学作文 篇13

去年暑假，我们一家去了三亚。还去了三亚当地的4A级景区——槟榔谷。

槟榔谷位于三亚甘什岭自然保护区，中间是一条连绵数公里的槟榔谷地，因此称为槟榔谷。

光是在订票区，就能感受景区里建筑的宏伟。订了票，坐着观光车，景区里的微风吹过自己的脸颊，心情格外舒畅。过了一会儿，我们下了车，这个地方有一个非常大的大树，树干不仅粗，还很长，这棵大树可是有毒的，而且毒性很强，提取出它的一点毒素，就能毒死一头大象！这棵树的右侧有一个长廊，长廊的两边摆的有各种从树上砍下来的树干，有的可以医治人，有的可以毒死人，有的树干颜色好看，有的树干干瘪。

接着往前走，有一个玩滑索的地方，中间隔了一个大峡谷，峡谷很宽敞、很高。我和姐姐就玩了一次。

到了最后一站，有很多当地的黎族老人在用他们当地的纺织器纺织衣裳，他们还用他们当地你好的手势向我们打招呼。还有人在卖他们当地做的'精致的银器，有挂在耳朵上的，有挂在脖子上的，还有戴在手上的。

我们听说他们这里到了时间会有一个精彩的舞台剧，虽然他们的舞台是露天的，但是看得还是很过瘾。主要就是表演了他们黎族的民间故事。

我们看完了表演，就回酒店了。槟榔谷不愧是4A级景区，里面风景秀丽，产物丰富，黎族人的民风淳朴，都让人喜爱。

旅游小学作文 篇14

10月5日，我们一行9人经过了5个多小时的长途跋涉，终于到了远近闻名的5A级旅游胜地—天堂寨。

我们先到宾馆休息了一会，整理了背包行礼等，就出发到金三角漂流去了。我和爸爸一条船，妈妈和大宝舅舅一条船，姑姑一家三口一条船，爷爷奶奶在岸边观看。

刚开始，湖面很大，水流很小。我和爸爸使劲的划着桨，不一会，就到了水流很急的地方，一个很大的下坡，我们都控制不住船了，“呼”地一下子就冲了下去，到了下面一个浪头打过来，我们全身都湿了，进半船的水呢。我们回头一看妈妈他们还在原地打转转呢，姑姑一家也冲了下来，同样船也进了水。漂流有好几个大坡呢，我们玩得可开心了。

第二天，我们去天堂寨爬山。走在山间的小路上，两边是花草树木，还有清澈见地河流。一路上我们看到三个大瀑布，有彩虹瀑、情人瀑、泻玉瀑。其中泻玉瀑有62米高，10米宽，非常高大，让我想到了“飞流直下三千尺”的诗呢。

爷爷奶奶年纪大了，坐索道上山。爸爸决定我们从天堂寨最险的地方—龙剑峰上山。

龙剑峰两边都是悬崖峭壁，中间是石头，路很险很难走。妈妈害怕死了，讲不应当走这条路，爸爸讲这个地方是刘邓大军当年革命战斗过的地方，可以锻炼我们。我们小孩子都很乐意走这条路。中间我们还看到了雷劈石、松石恋、将军岩……经过三个多小时，我们终于爬到山顶和爷爷奶奶会合了。

最后，我们一起坐索道下山。我坐在索道里，看着美丽的大山，缓缓流动的小河，蓝蓝的天空，真是一幅美丽的图画，天堂寨真美！

美国国家教育技术学生标准简介

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?小编收集整理了一些“美国国家教育技术学生标准简介”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

美国国际教育技术协会与美国联邦教师培训和评鉴委员会、联邦教育部通过国家教育技术标准研究项目（NETS），并合作研究制定了学生教育技术标准，这对目前我国中小学正在开展的信息技术教育具有重要的参考价值。

一、国家教育技术学生标准

这个标准是一种指导性或参考性标准。各州的学校可以执行，也可不执行，或者根据地方的具体情况再制定自己的标准。该标准得到一些地区的教育部门负责人及学校的认同。

标准分为六大类：

（一）基本操作和概念

1．学生对技术系统的性质和操作的正确的理解；

2．学生熟练地使用技术。

（二）社会、伦理和人类关怀

1．学生理解与技术有关的伦理、文化和社会问题；

2．学生以负责任的态度使用技术系统、信息和软件；

3．学生发展对技术用途的积极态度，以支持终身学习、合作、个人追求和生产能力。

（三）技术生产力工具

1．学生使用技术工具增进学习，促进生产力，提高创造力；

2．学生在建构技术提高的模式、准备出版物、产生其它创造性作品的协作中使用生产力工具。

（四）技术交流工具

1．学生使用电讯工具进行协作，发表言论和作品，与同伴、专家和其它公众相互交流；

2．学生使用各种媒体和形式与不同的群体和个人有效地交流信息和思想。

（五）技术研究工具

1．学生使用技术查找、评价和收集各种来源的信息；

2．学生使用技术工具加工处理数据并报告结果；

3．学生根据特定任务的适当性，评价、选择新的信息资源和技术成果。

（六）技术问题解决和决策工具

1．学生使用技术资源解决问题和做出明智的决策；

2．学生在开发解决现实世界问题的策略中使用技术。

二、四个年级段有技术素养的学生行为指标

NETS研究项目的一项主要工作就是开发一套总的描述有技术素养的学生在入大学前教育的关键发展阶段的轮廓。这些轮廓中的行为指标与相对应的标准描绘了终身学习和有生产力的公民的基本的、切实可行的和可以达到的目的。

（一）幼儿园至二年级

在二年级学习结束之前，学生应具备的技术素养行为指标：

1．使用输入工具（如：鼠标、键盘、遥控器）和输出工具（如：监视器、打印机）成功地操作计算机、盒式录像系统、录音带及其它技术；

2．使用各种媒体和技术资源进行有指导的独立学习活动；

3．逐步使用恰当的、准确的术语交流技术；

4．使用适当开发的多媒体资源（如：交互式书、教育软件、初级多媒体百科全书）支持学习；

5．在课堂中使用技术时，与同伴、家庭成员及他人协作；

6．在使用技术时表现出积极的社会和道德行为；

7．负责任地使用技术系统和软件；

8．在教师、家庭成员或学生伙伴的帮助下，逐步创作合适的多媒体产品；

9．使用技术资源（如智力工具、逻辑思考程序、写作工具、数字相机、绘画工具）解决问题、交流、说明思想、观念和故事；

10．在教师、家庭成员或学生伙伴的支持下收集信息，使用电子通讯工具与他人交流。

（二）三至五年级

在五年级学习结束之前，学生表现出的技术素养行为指标：

1．有效地使用键盘和其它普通的输入输出工具（包括必要的适应性工具）；

2．讨论技术在日常生活中的一般用途以及这些有途的优势和劣势；

3．讨论与负责任的使用技术和信息相关的基本问题，描述不当使用给个人带来的后果；

4．运用一般目的的生产力工具和外围设备支持个人生产力，弥补技能缺陷并始终通过课程促进学习；

5．为个体和协作的写作、交流及为课堂内外的公众创作知识产品的活动使用的技术工具（如：多媒体著作工具、显示工具、Web数字相机、扫描仪）；

6．有效地使用电讯工具获取远程信息，与他人交流，以支持指导学习、独立学习和追求个人兴趣；

7．使用电讯工具和在线资源（如：E-mail,在线讨论，Web环境），为课堂内外的公众寻求解决办法或开发产品，参加协作解决问题的活动；

8．为问题解决、自我指导的学习和扩展的学习活动使用技术资源（如：计算器、数据收集调查、视频、教育软件）；

9．确定哪种技术有用，选择适当的工具和技术资源对付各种任务和困难；

10．评价电子信息来源的准确性、相关性、适当性、广泛性和偏爱。

（三）六至八年级

在八年级学习结束之前，学生应表现出的技术素养行为指标：

1．应用策略确认和解决常规软硬件的日常使用中发生的问题；

2．举例说明信息技术中目前变化的知识和这些变化对工作场所和社会所产生的影响；

3．在使用信息和技术时表现出合乎法律和道德的行为，讨论误用信息和技术的后果；

4．使用特定的内容工具、软件和模拟（如：环境调查、图形计算器、探究环境、Web工具）支持学习和研究；

5．应用生产力或多媒体工具和外围设备通过章程支持个人生产力、群体协作和学习；

6．运用给课堂内外的公众展示和交流课程概念的设计、开发、发表和提交产品；

7．运用电讯工具和协作工具与同伴、专家和他人协作调查与课程相关的问题、信息，为课堂内外的公众提供解决问题的办法或开发产品；

8．选择和使用适当的工具和技术资源完成各种任务和解决问题；

9．展示对构成硬件、软件和连接性的概念及学习和问题解决的实际应用的理解力；

10．研究和评价有关现实世界问题的电子信息来源的准确性、相关性、适当性、广泛性和偏爱。

（四）九至十二年级

在十二年级学习结束之前，学生应具备的技术素养行为指标：

1．确诊当代新兴技术资源的性能和局限性，评价满足个人、终身学习和工作场所需求的这些技术系统和服务的潜力；

2．在技术系统、资源和服务中作出明智的选择；

3．从总体上分析技术的广泛应用和工作场所、社会对技术的信任的有利和不利之处；

4．在同伴、家庭和社区中展现和提倡技术和信息使用的法律和道德行为；

5．运用技术工具和资源来管理和交流个人或职业信息（如，金融、进度表、地址、购物、通信）；

6．评价基于技术的对终身学习的选择，包括远蹴教育和分散教育；

7．常规和有效使用在线信息资源满足协作、研究、发表、交流及生产力的需求；

8．在内容学习中，选择和应用技术工具进行研究、信息分析、问题解决及做出决策；

9．在现实世界情境中调查和应用专家系统、人工智能代理和模拟；

10．与同伴、专家及他人协作，通过运用技术编辑、综合、创作和传播信息模式及其他创造性工作，对与内容相关的知识基础作出贡献。

Unit7Arethesebear（陕西旅游新版）

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是由小编为大家整理的“Unit7Arethesebear（陕西旅游新版）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

科目英语班级三年级主备人授课人授课时间
教学内容Unit7Arethesebear?（第一课时）
教学目标1.以学习Letslearn部分所列举的数词和动物类词汇为主，要求学生能听懂能写词汇:onelion,twopandas,threebears,fourmonkeys,elephants,tenanimals，并熟练运用。
2.能听懂、会唱并乐于加人动作来表演Letssing部分的英文歌曲
重点难点1.要求能听懂能写onelion,twopandas,threebears,fourmonkeys,elephants,tenanimals
2.能听懂能写词汇:onelion,twopandas,threebears,fourmonkeys,elephants,tenanimals，并熟练运用。
教学准备Letslearn部分的教学卡片,1--10的英文数词卡片,Letssing部分的音乐。

教学过程LeadingIn:
1.Freetalk
教师在课前问答时对上一单元的主要句型或者重点词汇进行简要的复习:
T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss/Mr...
T:Ihavemanytoys.Doyouhavetoys?Ss:Yes,Ido.
T:Oh,really?Whatdoyouhave?
S1:Ihave…S2:Ihave…S3:Ihave…
T:Doyouhave...S4:Yes,Ido./No,Idont.
T:Ah!Whatarethese?S4:Theyare…
Presentation:
1.教师在黑板上方画一个写有Zoo的广告牌，告诉学生:Letsgotothezootoday.为学生创设一个模拟情景，这样有助于学生学习和理解将要学习的内容。
2.以lion为例，教师以非常兴奋的口吻向学生介绍:Wow!Look!Thisisalion/onelion.(教师展示张贴教学卡片，并竖起右手的食指表示数量一)Oh!Twolions,(教师板书，并用红色标注lions中的复数形式’s)threelions,fourlions,fivelions.(教师用手指逐一表示数字，重点在于让学生练习lion的复数形式lions并初步接触数字)3.教师以同样的方式介绍其他动物，并逐一将教学卡片贴在黑板上的广告牌Zoo的下方，其中数词和各个名词的复数“s”要用彩色进行强调，以引起同学们的注意。
PracticeActivities
1.Let’sguess
a.教师邀请班里比较活跃也很乐于表演的学生到讲台前来为大家模仿某种动作，并向全班同学发问:Whatisit?同学猜出来时，可以举手示意。
b.由同学充当小老师，自己决定请哪一位同学回答，教师在此只做一个宏观的调控者，把课堂完全交给学生，这样有助于学生更出色的表现。
2.Actlike...
本游戏可由教师发令Actlike…学生根据听到的指令做动作在教师发指令做动作。在教师发令的时候，可以时而快时而慢，这样更容易调动学生的积极性。在教师发过几次指令后，也可以选一些学生来当小老师发指令。二次备课

科目英语班级三年级主备人授课人授课时间
教学内容Unit7Arethesebear?（第二课时）
教学目标1.能听懂、会说对话Howmany…doyouhave?Ihave...并且能在实际生活中灵活运用。
2.学生能积极参加Countandsay部分的b答和表演，以及Listenandwritethenumbers部分的听写训练，对已学数词的英文表达能灵活自如地运用，达到学以致用的目的。
重点难点1.能听懂、会说对话Howmany…doyouhave?Ihave...
2.对已学数词的英文表达能灵活自如地运用，达到学以致用的目的。
教学准备动物的教学卡片,包含文具、玩具、动物等的挂图

教学过程LeadingIn:
1.Freetalk(教师让10为同学各扮演不同的动物，请其他同学来猜)
2.Askandanswer
教师随意走到一名同学跟前，装作突然发现了一些东西，非常兴奋地和该生做如下问答:
T:Wow!Look!Abeautifulpencilbox.Howmanypencilsdoyouhave?(教师可以通过实物、动作、表情帮助学生理解)S1:Two.
T:Oh,really?Two?Youhavetwopencils.Letmesee.(教师打开文具盒给全班学生看，和学生一起数数)教师可以用同样的方法多练习几组，顺势引人本节课的重点句型。
Presentation:
1.Runtoit!
a.教师将学过的英文数词打乱顺序写在黑板上。
b.将学生分成两组，每组每次各推选一名代表参加比赛，手拿塑料小锤背向全班同学站好。
c.教师将动物类的教学卡片拿在手中，随意向学生展示一张(这里以cat为例)，在座的学生看到卡片后立刻发问:Howmanycatsdoyouhave?教师用手指表示数字(比如5)，在座学生齐声回答Ihavefivecats.Go!
d.听到“Go!”的指令后，拿着塑料小锤的两名同学迅速转身，并以最快的速度跑到教室前方，在黑板上找到数字“five"，并用小锤边敲击该数词边说句子:Ihavefivecats。
2.LetsShow
a.教师安排学生三人一组，进行Letslearnmore部分的对话练习
b.教师根据学生对知识的掌握情况灵活安排，鼓励学生在表演时加人各自编排创造的角色和对话，对表演出色、语句丰富的小组要及时表扬哦。
PracticeActivities:
1.Lookandanswer
a.教师将课前准备好的挂图贴在黑板上。
b.要求同桌两人一组先观察，并试着就该图进行问答
c.请一名学生起来提一个问题，如:Howmanyrulersdoyouhave?然后全班同学跟着老师的手指，按Oneruler,tworulers…tenrulers,Ihavetenrulers的形式进行回答。
d.教师可以变换方式来增加问答的趣味性，如:大声提问就要小声回答，反之，小声提问则要大声回答等。二次备课

科目英语班级四年级主备人授课人授课时间
教学内容Unit7Arethesebear?（第三课时）
教学目标1.能听懂、会说对话Howmany…doyouhave?Ihave...并且能在实际生活中灵活运用。
2.学生能积极参加Countandsay部分的b答和表演，以及Listenandwritethenumbers部分的听写训练，对已学数词的英文表达能灵活自如地运用，达到学以致用的目的。
重点难点1能听懂、会说对话Howmany…doyouhave?Ihave...
2对已学数词的英文表达能灵活自如地运用，达到学以致用的目的。
教学准备单词卡片、人物头饰、磁带、录音机。

教学过程LeadingIn:
1.Freetalk(教师让10为同学各扮演不同的动物，请其他同学来猜)
2.Askandanswer
教师随意走到一名同学跟前，装作突然发现了一些东西，非常兴奋地和该生做如下问答:
T:Wow!Look!Abeautifulpencilbox.Howmanypencilsdoyouhave?(教师可以通过实物、动作、表情帮助学生理解)S1:Two.
T:Oh,really?Two?Youhavetwopencils.Letmesee.(教师打开文具盒给全班学生看，和学生一起数数)教师可以用同样的方法多练习几组，顺势引人本节课的重点句型。
Presentation:
1.Runtoit!
a.教师将学过的英文数词打乱顺序写在黑板上。
b.将学生分成两组，每组每次各推选一名代表参加比赛，手拿塑料小锤背向全班同学站好。
c.教师将动物类的教学卡片拿在手中，随意向学生展示一张(这里以cat为例)，在座的学生看到卡片后立刻发问:Howmanycatsdoyouhave?教师用手指表示数字(比如5)，在座学生齐声回答Ihavefivecats.Go!
d.听到“Go!”的指令后，拿着塑料小锤的两名同学迅速转身，并以最快的速度跑到教室前方，在黑板上找到数字“five"，并用小锤边敲击该数词边说句子:Ihavefivecats。
2.LetsShow
a.教师安排学生三人一组，进行Letslearnmore部分的对话练习
b.教师根据学生对知识的掌握情况灵活安排，鼓励学生在表演时加人各自编排创造的角色和对话，对表演出色、语句丰富的小组要及时表扬哦。
PracticeActivities:
1.Lookandanswer
a.教师将课前准备好的挂图贴在黑板上。
b.要求同桌两人一组先观察，并试着就该图进行问答
c.请一名学生起来提一个问题，如:Howmanyrulersdoyouhave?然后全班同学跟着老师的手指，按Oneruler,tworulers…tenrulers,Ihavetenrulers的形式进行回答。
d.教师可以变换方式来增加问答的趣味性，如:大声提问就要小声回答，反之，小声提问则要大声回答等。
二次备课
作业布置
课后反思

科目英语班级三年级主备人授课人授课时间
教学内容Unit7Arethesebear?（第四课时）
教学目标1.能听懂、理解Letsread部分简单的小故事，并能流利跟读录音，要求语音语调自然。
2.学生能分组表演本故事。

重点难点能听懂、理解Letsread部分简单的小故事、
能流利跟读录音，要求语音语调自然
教学准备单词卡片、录音磁带和教学挂图

教学过程LeadingIn:
1.Freetalk
Presentation：
1.Listen,thenaskandanswer
a.教师播放两遍Letsread部分的录音，引导学生在不翻开书的情况下听录音。
b.教师根据故事内容设置问题，以下问题可供参考:
Q1:Howmanybirdsarethereinthestory?
Q2:Dotheyseetheelephant?
Q3:Dotheyseethebear?
Q4:Doyouseetherabbits?
2.Funnytime
.教师再次播放letslearn部分的录音，要求学生逐句跟读，对于较长较难的句子，教师要多强调几遍。
PracticeActivities:
Whoisthestar!
教师安排学生两人一组再次熟悉故事内容，鼓励学生进行创新，加人各自的语句和特有的动作。教师也可根据实际情况选择几组同学扮演小鸟，戴上头饰扮演小动物在班里表演。每次表演结束时，教师和学生共同选出“最佳表演奖”“最佳口语奖”等等，给学生多一点表扬多一点鼓励.
TotalRevision:
在故事学习、表演完毕后，教师引导学生对本单元所学内容做一个小小回顾和总结，以下方法可供教师参考:由教师带领学生对本单元所学的四会词汇、重点句型逐一进行复习，以是口头表达的、书空的，也可以做一些简单的小测试等。二次备课

旅游三年级作文

读书，思考，观察，经验积累，灵感迸发，语言技巧运用，修辞手法运用等等，这些都是写好作文的关键要素。通过阅读丰富的书籍，我们可以积累知识和思想，拓展思维的广度和深度。在写作过程中，要通过反复思考和观察生活中的细节，挖掘出独特的创作点，以此来打动读者。同时，经过反复的练习和修炼，我们可以提高自己的文笔和语言表达能力，使作文更加精彩、动人。总之，写好作文需要不断地学习和努力，追求更好的自己，才能创作出真正优秀的作品。

旅游三年级作文(篇1)

你去过北海吗？你见过真正的大海吗？我去过了，还在那游过了呢，那叫一个爽，想不想听听我的经历呢？那我就不卖关子了。

星期五的晚上，妈妈对我说：“儿子，明天我们医院的内科可以免费带孩子去北海游玩两天，只是明早要5点起床。”我兴高采烈的说：“太棒了！”

我睡得正熟，突然，一阵熟悉的声音惊醒了我，是妈妈在叫我起床。“快起床！快起床！5点了，你不去北海了吗？”我看了看闹钟，5点7分了，我只好从床上爬起来。

我们出发时已经6点半了，一路上看看车窗外的田野和峭壁。整整坐了6个多小时的车，才到达目的地。

我们来到了大海，一副壮观的景色出现在我的面前，我迫不及待的换上游泳裤，冲进大海里，“大海，我来了！”我兴奋的喊道。由于我太过兴奋，不小心摔倒了，喝了几口水，突然，有一种咸咸的味道冲进我嘴里，原来是海里的盐水，我一下子跳起来，把水吐出来，嘴里叽里咕噜的说：“好咸啊，咸死我了，我的妈呀……”

我不会游泳，只有憋气才游得了，可水太咸了，不敢憋气进水，只好用有游泳圈来游。我游向深处，可一阵波浪把我推了回去，我很不服气，我又一次游了过去，浪花好象在捉弄我，来了一个大波浪把我抬了起来，我翻几个滚，又被盐水冲进我的嘴里，我抓紧游泳圈，爬了上来。我的两个伙伴游了过来，对我说：“我们一起手拉手游过去，一定行！”我们总算摆脱了顽皮的波浪……

听了我的经历，你想不想去北海呢？

旅游三年级作文(篇2)

期盼已久的旅游终于到来了！

第一天，我们一行十人，自驾经过五个小时来到了济南。由于天气原因下雨，无法出行，在济南稍稍休息，就直接赶往莱州。

到了莱州，我们选择了一家离大海最近的酒店，黄金海岸大酒店，那里的房子特别豪华，隔着窗户就能看到大海。远远望去，天是一片蓝玉，海是一块翡翠。水天相连，翡翠和蓝玉合壁，蔚为壮观。到了第二天早上，我们一大早就去赶海了，大海退潮时，走在松软的沙子上面舒服极了。我们在那里捉螃蟹、捞海鱼、拾贝壳。吃完自助的早餐以后，我们大家换上游泳衣，带上我们沙滩玩具、还有大气艇，就去海边玩耍了。在这里我跟其他小朋友一块玩气艇，堆沙子。开心极了。

第三天的一大早我们去了蓬莱，在蓬莱，我们去了亚州最大的极地海洋世界，那里有许许多多的海洋生物，奇形怪状的，大的大，小的小。我们观看了海豚和真人的表演，特别精彩。还看了一部3D的小恐龙找妈妈，感动的我都哭了。

到了第四天，一大早我们就到了去长岛的码头，连人带车一块上了船。这船好大啊，能装下三十辆汽车和200多个人呢，船开到中间的时候，看到了一群群的海鸥。经过一个小时的行驶，我们到了长岛，我们找了一家渔家住下后。吃过午饭，我们就去了九丈岸，这里的水质特别清，而且水特别凉。

到了第五天了，我们一大早又去了码头，我们要坐船到蓬莱。从蓬莱直接就回郑州了。

这就是我20xx年暑假快乐的旅行了！

旅游三年级作文(篇3)

快8月份了，爸爸妈妈决定我们全家五口人一起去漳州东山岛旅游。

一路上我十分高兴，到了东山岛后已经是中午了，我们先去吃午餐，吃完后，我们坐车赶往马銮湾海浴场。我和爸爸妈妈来到沙滩边，让海浪一次次冲过我们的腿，我们真是又惊又喜。我们坐在那洁白细软的沙滩上，看着一粒粒沙子平缓地延伸到碧蓝的海水，那一刻我内心有说不出来的高兴……晚上我们就回酒店吃晚餐，然后休息。第二天早上我们吃完自助餐，来到风洞石景区。听导游介绍：“风动石以奇、险、悬而居全国六十多块风动石之最，但这块风动石被誉为‘天下第一奇石’。七七事变后，日本倭寇企图搬走风动石，日舰‘太和丸’用钢丝索系于风动石，开足马力，可多条钢丝索被拉断，可风动石却轻轻晃动了几下。最后日本倭寇放弃了这个企图”。^_^我们还参观了关帝庙、黄道周纪念馆……最后导游让大家自由购物1小时，吃完午餐返回温馨的家！

我觉得这次旅游很有意思很快乐也很充实。不仅我感受了大自然中的阳光、沙滩和大海等。而且知道了风动石的悠久历史。

旅游三年级作文(篇4)

上个星期六，我和妈妈参加了小荳荳幼儿园举办的校友亲子游。这一次去的目的地是“儿童职场体验城”。大约早上六点左右，我们便乘坐巴士，带着兴奋的心情出发了。

坐了三个小时的巴士，我们终于到达了目的地。下了巴士，我们便买了门票进去。“儿童职场体验城”里面，共有九十多种职业；让小朋友亲身体验工作的辛苦和认识各行各业的工作性质、追寻乐趣，也让小朋友建立“工作换取酬劳的观念”培养正确的金钱观念。

每一位小朋友都会得到一张五十令吉的支票去银行兑换现钱。我扮演的第一个职业是警察。我和其他小朋友一起穿上了警察制服和帽子，警察姐姐就会向我们说明身为一位警察的职责。说明完毕后，在警察姐姐的带领下，我们到儿童职场体验城巡逻指定的范围。巡逻完毕后，我所得到的酬劳是十令吉。接下来，我还去扮演了飞机师、空中少爷、法官、护士……。时间过得好快，老师已经在集合地点等我们了。我把所有辛辛苦苦所赚来的钱存入银行；下一次，还可以把钱再提出来扮演其他职业。

最后，我们依依不舍的心情离开了“儿童职场体验城”。这一次的旅游，让我体验到爸爸妈妈做工赚钱的辛苦；也让我学习到如何独立。

旅游三年级作文(篇5)

我的课余生活丰富多彩，可我最喜欢的还是每年和爸爸妈妈一起旅游，今年暑假，我们按计划去了日照，8月19日晚上，我们开车出发了。

7个小时后，等我们睁开眼睛的时候，已经到日照了。我第一次看见了辽阔的大海，翻滚的海浪，可爱的小海鸥，还有脚下软软的沙滩。我和弟弟兴奋的跑着，叫着，看见随风舞动的树叶都感觉是在向我们打招呼，欢迎我们到日照来。

弟弟等不及一大早就要下水游泳，妈妈说;"早上水太凉了，中午再来，要不会生病的。”弟弟只好同意了，中午我们吃完饭就穿上游泳衣来到海边了，沙滩上很多人，我们捡了很多的贝壳，还在沙滩上的小洞里挖出了30多只小螃蟹。我还见到了水母呢。爸爸带着我和弟弟去游泳，我第一次下海，游得比爸爸还快呢。海浪翻过来就把我推很远，外面海风吹着很冷，但海水很温暖，有咸咸的味道。

晚上我们去吃了当地有名的8大碗，神仙鸡，我好开心，回到酒店兴奋的睡不着和弟弟玩扔瓶子大战。

旅游让我很开心，大海太美了，日照是个美丽，干净的城市，有空我还会来的。

旅游三年级作文(篇6)

今天，妈妈对我说：“静静，咱们今天骑电瓶车支阜宁外婆家”。“好啊”！我高兴的答应了。于是，爸爸、妈妈、还有我就出发了。 爸爸一人骑着一辆电瓶车，我坐在妈妈的车上。不一会儿，我们就进入了乡村。

乡村里新鲜的东西可真多呀！我还是第一次这么悠闲的看着乡村迷人的景色，看得我都眼花缭乱。 首先我看到最多的就是树。每一棵树都形态各异，有的像老头子一样弯着腰；有的像跳舞的女孩子一样升开臂膀；最好看还数柳树，像少女一样披着绿色的长发，真是美丽极了！

路两边还有很多的鱼塘，大大小小的鱼塘就像一条条透明的蓝绸子，静静的躺在大地的怀抱里，点缀着路两边的景色。偶尔会看到鱼塘的水面上微波荡漾，我想一定是水里的鱼儿在嬉戏。唉！只可惜我们离鱼塘远，所以没能看到鱼塘里鱼儿在相互追逐。 一个多小时过去了，我们离外婆家越来越近了。

爸爸的电瓶车却没电了。于是，爸爸打电话给舅舅，让舅舅来接我们。不一会儿，舅舅开着摩托车来了，还带来了一根长长的绳子。舅舅将绳子的一头系在他摩托车的后面，另一头给爸爸抓在手里。就这样，爸爸的车子在舅舅的带动下继续向前走。看着爸爸那样子，真像一条被主人牵着的小狗。 这真是一次新鲜而又快乐的游玩啊！

一场快乐的旅行

10月1日我们全家4口人开车去汉中城固桔园摘桔子。全程一共300多公里路，一路经过了30多个隧道。到了桔园停车场，又坐了20号观光车去桔园，我坐在观光车的第5排，到了桔园我摘了10个桔子，姐姐摘了20个桔子，爸爸妈妈又买了4大框桔子，我们又坐上了1号观光车回到了停车场。

10月2日早上我们又去了洋县看朱鹮，一共看到了26只漂亮的朱鹮。接着又去了蔡伦墓去看造纸术。

下午又去了石泉县看中坝大峡谷，一路经过了5个隧道，2个收费站，在大峡谷看到了6个吊桥，2个大瀑布，买了1个大水枪。

10月4日我们去了安康瀛湖坐了1艘大船，船上有10排座位，我坐在第1排，后来我又开了2次船。瀛湖有3个小岛，有1个发电站。4点我们返回西安，一路经过了16个隧道，其中有1个18公里长的隧道，车在里面行驶了20分钟，一路有2个收费站，3个休息区，我们一共用了3小回到了家里。

长隆游玩

这是在一个暑假，我和我哥哥去了广州有名的游乐园——长隆游乐园。我们去买门票的时候，真是人山人海，将近一个小时才买到两张门票。

一进大门，我就看见了两只可爱的"小老虎"，旁边还有人在排队跟他们照相呢！接着，又看见了一支合唱乐队，每个人都长了胡子，都在左摇右摆。哥哥拿着地图，带我去玩十环过山车，排队时，也排了很久，看着他们转了十个圈，头都晕了。轮到我们了，我有点害怕，可又来不及了，只好上车。车启动了，开始很平缓，后来下了一个很大的坡，接着在上空转了一个很大的圈，最后，连续向前转了十个圈。下了车，我差点要吐。

后来，我们玩了很多东西，可我最忘不了的是"垂直过山车"。当时，也排了很久的队，我的心一直在扑通扑通地跳，因为这一项目是最恐怖，也是花费最大的游戏，听哥哥说，要好几亿呢！我坐了上去，抢在中间一排的中间，因为我太怕了。开始也是很平缓，后来上了一个大坡，然后再转了一个弯，在直角的角上停了一下，往下看人，就像是蚂蚁一样。停了五秒，过山车开始往下冲，我闭着眼，死死抓住扶手，紧咬牙关，大叫一声："啊！！！"下去了，又开始上一个坡，又是一个直角，可这一次比上一次要短一些，没那么吓人。后来下了车，哥哥问我："你怕吗？我都吓死了。"我说："怕！"哥哥说："你竟然没哭，真勇敢。"这时，我又笑了起来。

通过这一次游玩，我发现了现在的科技这么发达，这么先进。像垂直过山车这么恐怖的项目，竟有这样安全。

旅游三年级作文(篇7)

今天，爸爸说明天要去娄底玩，我特别开心。

天刚蒙蒙亮，妈妈就把我从暖和的被窝里叫了起来。吃完早饭，休息一会儿后，我们就准备出发了！

一路上我们说说笑笑，特别开心。过了好一会儿，我们才到娄底。娄底的房屋非常简陋，不过，这里的风景很漂亮。爸爸说：“我们先去油茶花田观赏油菜花好吗？”“好呀！”我们回答。

于是，我们来到了一片宽阔的油菜花田边，这里的油菜花有的已经开了，金黄金黄的，像一个个穿着黄色衣服的小姑娘，有的还没有开花，花苞是浅绿色的，也很好看。姑姑们和妈妈在油菜花田里拍照，我在欣赏油菜花的美丽，而爸爸呢！在一旁抽烟。我们在这儿玩了很久，直到要吃饭时才离开。

我们在一个农庄吃完了饭，继续开始了我们的旅行。

我们的下一站是草莓基地。于是，我们跟着导航来到草莓基地，由于春天刚刚到来，所以，只有一些草莓熟了，大部分草莓没有熟，但是，我们一样会去摘，因为摘草莓十分有趣。好了，话不多说，我们拿起篮子，向草莓棚走去。草莓棚里真热，我只穿了一件衣服进去，但还是热出汗来了。草莓棚里的草莓形状有大有小，颜色有红的、绿的，样子有的好看，有的不好看。这些草莓里的籽儿的底下有一根细细的小毛，味道又酸又甜，可好吃了。

时间过得真快，我们要回家了，今天，我们不仅摘了草莓，看了油菜花，还留下了一个最美好的回忆。

旅游三年级作文(篇8)

黄果树大瀑布是贵阳最著名的旅游胜地，是贵阳的标志景点，没想到我这次也能和爸爸妈妈一起去游览。

我以前只知道有黄果树大瀑布这个名字，很高兴这次我终于能亲临它的脚下了，心里想看看到底有多好看的瀑布啊，从贵阳我们住的宾馆开了几小时的车终于到达了黄果树瀑布景区，不想，还要走几千步阶梯，走着走着，突然，听见了哗啦哗啦的声音，越走声音越大，这更让我好奇了，大家都象望梅止渴一样地不停往上爬，终于看到了黄果树瀑布。

啊，我惊呆了!我从来没见过这样雄伟的瀑布，那流下来的水宛如牛奶一色，水势奔腾而下，一泻千里。越靠近瀑布，水的声音越大，而且瀑布溅出来的水雾也很大，开始我还以为下了小雨呢，黄果树瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，导游说天气好的时候能看到彩虹呢，导游还介绍说黄果树大瀑布高77.8米，宽101米，是世界上唯一一个能从6个方位观赏的瀑布，我感觉自己处在画中一样。

不知不觉我就要离开景区了，这么美的地方真是舍不得离开啊，不过我也学了很多书本上学不到的知识，也饱览了亚洲最大的瀑布，今天的收获真不少。

旅游三年级作文十二篇

"作文是一种有效的方法，帮助学生学习区分不同的文体，并提高自己的写作水平。生活中的点滴经历丰富了我们的写作经验，使我们变得更加强大。多加留心观察生活，可以为写作积累素材。这份“旅游三年级作文”是88教案网的编辑用心打造的，希望您会喜欢。每个人都应该与他人分享自己所拥有的知识！"

旅游三年级作文 篇1

5月18日，我跟随牡丹晚报小记者团到郓城和巨野旅游，使我受益匪浅。

在郓城水浒好汉城，我们先排着队去学生宿舍观看，然后又去了他们的练功房……紧接着我们又去了狗娃大剧场，有许多很小年纪的学生在这里排练。

水浒文化博物馆里面有水浒好汉的照片和合影，还有有关水浒的书籍与孩子们的奖杯、奖章与证书，以及有水浒传里的大刀斧子和剑……

我们跟随着导游来到了戏场，看到古代押囚人的情景，让我们开了眼界。在这里，我还拿出照相机拍了几张照片呢。

我们还看了好汉们住的地方。先去宋宅，宋宅是宋江做押司之后在城内为父亲宋民公置办的宅院。院内正门就是宋江父亲住的地方，这里很简单，一张桌子和两把椅子再加一张床，两侧是宋江和五弟宋淮分居于东西厢房，里面有柴房、读书房、练武房等。我们又去了及时雨茶楼，一进门左侧是收银台，正中是个茶几，再往里就是茶屋，茶屋里面摆着几张精致的桌子和椅子，屋子里陈设摆放得整整齐齐。

下面是小记者一个特殊的活动，就是把爱心送给残疾儿童，我毫不犹豫地把带来的礼物——一本幼儿书和两个微不足道的小玩具送给他们。

光阴如箭，时间过得真快，不知不觉到了吃午饭的时候了。吃过午饭，我们又乘车向巨野出发，到了那里我们先去花冠集团，分别参观了车库、酿酒库磨房。然后又参观大厅，看了酿酒的来源……

最后我们又去隆美生态园，看到了果园里瓜果和蔬菜，又去看了野猪场、山羊场……

这次旅游活动，使我终生难忘。

旅游三年级作文 篇2

今天，风和日丽。爸爸开着汽车带我们一家人去游玩。在路上，我们乘的车子转了好几圈，觉得山路十八弯，头晕得很。过了一会儿，我们就看到茂密的树林，又听到一只只虫子的叫声，觉得很有趣。

下车了，我们来到一个风景秀丽的旅游地点，这里有碧绿的草地，芬芳扑鼻的鲜花，高大的佛像，真是多彩多艺啊！我们爬上楼梯，来到两间有佛像的房子里，拜了拜菩萨，保佑平安。然后我们上楼了，一直爬到顶端，到了上面，我们吸着新鲜的空气，望着远方的美景，接着我们就聊起天来，聊着聊着我们又要到下一个旅游地点了，我看着这里依依不舍的走了，我们下了楼乘着车子开走了，这次除了爸爸在开车，我们都睡着了。

过了一会儿，到旅游地点，爸爸把我们给叫醒了，我们下了车，看见这里是一片树林，然后我们一个接一个的走了上去，看见了许许多多的`虫子，我们走到了最上面，看见以前古人的石像和房子，我们又来到一个满是紫兰香的公园，闻着有香味的紫兰香，聊起天来，真是舒适啊！接着我们又看见一条长长的瀑布，觉得很状观，我被深深的吸引注了，但是今天的旅游要结束了，我觉得这是最难忘的一天。

旅游三年级作文 篇3

快8月份了，爸爸妈妈决定我们全家五口人一起去漳州东山岛旅游。

一路上我十分高兴，到了东山岛后已经是中午了，我们先去吃午餐，吃完后，我们坐车赶往马銮湾海浴场。我和爸爸妈妈来到沙滩边，让海浪一次次冲过我们的腿，我们真是又惊又喜。我们坐在那洁白细软的沙滩上，看着一粒粒沙子平缓地延伸到碧蓝的海水，那一刻我内心有说不出来的高兴……晚上我们就回酒店吃晚餐，然后休息。第二天早上我们吃完自助餐，来到风洞石景区。听导游介绍：“风动石以奇、险、悬而居全国六十多块风动石之最，但这块风动石被誉为‘天下第一奇石’。七七事变后，日本倭寇企图搬走风动石，日舰‘太和丸’用钢丝索系于风动石，开足马力，可多条钢丝索被拉断，可风动石却轻轻晃动了几下。最后日本倭寇放弃了这个企图”。^_^我们还参观了关帝庙、黄道周纪念馆……最后导游让大家自由购物1小时，吃完午餐返回温馨的家！

我觉得这次旅游很有意思很快乐也很充实。不仅我感受了大自然中的阳光、沙滩和大海等。而且知道了风动石的悠久历史。

旅游三年级作文 篇4

经过了一个星期的等待，终于等到了我梦寐以求的“十一长假”。可是，妈妈出差，爸爸加班。看着我的朋友们陆陆续续地出去游玩，而我却要自己一个人呆在家里，你说有多无聊?

爸爸似乎看出了我的心思，请了一天假陪我去洋山深水港游玩。一大早，我便叫醒了爸爸，并随他一起踏上了行程。

不知不觉中，我们便来到了东海大桥。爸爸介绍说：“这就是东海大桥了，它全长有30多公里，把上海和大、小洋山岛连了起来。”在东海大桥上，我欣赏着大海的美景。就在这时，我看到了许多“大号电风扇”。我仔细数了数，总共有3排，每排有9个，光这27个海上风力发电机，就能给上海的几万户人家提供电力了。

终于，经过了两个多小时的车程，我们来到了洋山深水港。一出车门，我就急忙拉着爸爸的手出去买票。买了票后，我们便随着人流一起走进了石龙景区。刚进景区，一座大石山便屹立在我们面前。这座山看上去不高，实际上想要等到峰顶可难了，我们刚到一号观景台时，就已经大汗淋漓了。在一号观景台上，我看到了整个石龙景区的灵魂--奇石石龙。它就像是一条腾飞的巨龙，栩栩如生。更绝的是，这条“龙”与下面的岩石完全分开，每个看到它的人，都会忍不住啧啧称奇……

不知不觉中，下午三点到了，我的回家吃饭并上辅导班了。我依依不舍地下山并回家了。我衷心祝愿我们的祖国能像石龙一样昂首腾飞，成为世界强国!

旅游三年级作文 篇5

我的课余生活丰富多彩，可我最喜欢的还是每年和爸爸妈妈一起旅游，今年暑假，我们按计划去了日照，8月19日晚上，我们开车出发了。

7个小时后，等我们睁开眼睛的时候，已经到日照了。我第一次看见了辽阔的大海，翻滚的海浪，可爱的小海鸥，还有脚下软软的沙滩。我和弟弟兴奋的跑着，叫着，看见随风舞动的树叶都感觉是在向我们打招呼，欢迎我们到日照来。

弟弟等不及一大早就要下水游泳，妈妈说;"早上水太凉了，中午再来，要不会生病的。”弟弟只好同意了，中午我们吃完饭就穿上游泳衣来到海边了，沙滩上很多人，我们捡了很多的贝壳，还在沙滩上的小洞里挖出了30多只小螃蟹。我还见到了水母呢。爸爸带着我和弟弟去游泳，我第一次下海，游得比爸爸还快呢。海浪翻过来就把我推很远，外面海风吹着很冷，但海水很温暖，有咸咸的味道。

晚上我们去吃了当地有名的8大碗，神仙鸡，我好开心，回到酒店兴奋的睡不着和弟弟玩扔瓶子大战。

旅游让我很开心，大海太美了，日照是个美丽，干净的城市，有空我还会来的。

旅游三年级作文 篇6

自从从云南旅游回来后，我就成了“未来”恐龙博物馆馆长。因为我去了楚雄的恐龙谷，了解了更多的史前恐龙知识，又买了玩具(把玩具当模型)才休息两天，这又马上去北京，实在是太累了。去北京前一天我们在一起安排怎么办。于是等到第二天，我们终于做了飞机到了北京。

第一天，我们先玩海洋馆，看了海洋动物表演，海洋动物被驯养的这么聪明，转呼啦圈都胜过人类，其中有只海狮真好玩，胖嘟嘟的，它下水游泳时碰见了天敌——大白鲨，海狮二话不说，拼了命往岸上游，把大家笑的前仰后合，看完表演，又看雨林奇观，里面很像原始森林，我的好朋友刘顺吉拉紧我，害怕窜出只美洲豹。我们看见了小溪里的鱼，又看见了猪鼻龟、红鹦鹉、老虎鱼等鱼类，玩完了海洋馆我们也累了，准备第二天去比如世界。

一进比如世界，原来是一条小巷子，每个人都叫小比尔。再比如世界，我当了牙医，老师给我们讲牙的结构、怎么刷牙一类的，接着当了爱婴护理员，那个老师教我们给孩子洗澡，给孩子按摩，最后哄睡着。接着哪个老师说：“爸爸妈妈就是这样让我们长大的，你们该说什么呀？”“爸爸妈妈我爱你们”大家一起说。接着又当了警察、医生、消防员、法官等。当法官时，六个人一组，有审判长、书记员、原告、被告律师之类的。我是书记员，我以后要当法官，因为比较有意思。

第三天去了嬉水公园，挑战了自我，我总二十米高的滑梯溜了下了，虽然大喊了“我的爷”但妈妈夸奖了我，从此我也会了游泳，玩的当时我很害怕，但后来全敢玩，什么飓风墙、黑暗漩涡听起来也挺吓人，但玩完也觉得没什么，胆子也出来了。

北京确实有意思，我还想再来，因为那些长城、故宫、颐和园等名胜古迹我没去，所以北京还是我向往的地方。

旅游三年级作文 篇7

春天与我们再见，夏天又与我们见面。夏天是一个炎热的天气。 暑假后，老师给我们开了个旅游班，让我们出去玩玩。老师让我们先回家准备准备。 大家准备完。开始出发了，到达春天与我们再见，夏天又与我们见面。夏天是一个炎热的天气。

暑假后，老师给我们开了个旅游班，让我们出去玩玩。老师让我们先回家准备准备。

大家准备完。开始出发了，到达了地点之后，大家下了车。就大家在一起玩耍，一起玩游戏。我们男孩玩捉迷藏、女孩玩心连心。大家开开心心的在一起玩耍。

中午到啦，大家开始吃午饭啦！我们分成了小组在一起吃，他吃你的你吃他的大家都尝到了美味的食物。

下午大家在一起玩丢手绢，玩了一下午。旅游结束了。大家都回家了，回家后我们都和爸爸妈妈说了一遍。

今天玩得很高兴。

旅游三年级作文 篇8

大家好，我是植物中的一员蒲公英，听说植物老师要安排去旅游，我激动得觉也没睡好。忽然一阵风把我给吹醒，我一看时间，哇，都六点了。我赶忙准备好了旅行包，风便把我带到了学校。啊，我看见这么多小朋友都来了，有向日葵、有红玫瑰、还有康乃馨……，有的小朋友我也叫不出名儿来。她们全都是被风吹到学校的。

旅行开始了，我们就顺着风来到了第一个旅行点人民公园，哇，这里青山绿水，真美呀！第二个旅行点来到了唐山，这里可发生过唐山大地震呵，小朋友，那可是一件令人恐惧的事呵！听大人说一九七六年大地震房屋倒塌，死亡达八十万人，到处废墟一片。看现在，一排排新楼整齐漂亮，四处鲜花绿草环抱，人们欢声笑语乐融融，今日的唐山更美了。第三个地点我们来到了最惊人的地方---喜马拉雅山脉，那里终年积雪，狂风大作，我们差点就被吹回原来的地方。幸好，风向发生了改变，让我们有幸登上了世界最高峰珠穆朗玛峰，真是太让人激动了。

这时，老师发来一个通知说，过一会儿有一阵大风将把我们吹回学校。我们只好依依不舍地告别了珠峰，原来安排的第四站旅行地上海也只好割舍不去了，这真有点遗憾。不过，这次旅游真的很快乐。

旅游三年级作文 篇9

今天，我和妈妈一起游览了佛教圣地法门寺。

我们坐着专车，车一路走走停停，大约一个多小时我们便到了法门寺风景区。法门寺风景区游人如织，空中烟雾缭绕。到处一片喜庆和安祥。

首先我们来到了法门宝塔。法门宝塔有13层高，大约20多米。我惊叹，这么高大雄伟的建筑得耗费那些能工巧匠们多少的时间和心血呀！

过了宝塔我们来到了观音庙。观音菩萨身披白衣，手执佛尘，一脸慈祥的坐在那儿，好象要把所有的好运和祝福送给芸芸众生。如果你有什么愿望就赶快来拜观音 吧，她会帮你实现的。瞧，不少的人都在虔诚的拜呢！

接着我们来到的千佛殿。千面佛是由一千个金光闪闪的小佛组成的，上面是一尊大佛，大佛目视远方，好象要把这世间的一切不平看个清楚。太阳一照，金光闪闪。不过参观者可要顺时针转一圈的哟！

睡佛是用汉白玉刻成的。睡佛的周围有许多的奇花异草。据说要是你身体哪不舒服了就摸摸睡佛的那，病痛定会减轻的。

当我们快要走到法门风景区的出口时，便看到了雄伟高大的四面大佛。这四面大佛无论从东南西北哪个方向看都是一模一样的。

看着这雄伟高大的建筑，想着佛教的历史渊源，我和妈妈恋恋不舍的离开的法门寺。

真是一次难忘的法门游呀！

旅游三年级作文 篇10

放假了，我和爸爸妈妈还有叔叔阿姨们带着我们几个小朋友一起出去游玩，我们一行十个人开始了一次与众不同的海边之旅。

我们是开车去的，在路上我们有说有笑，不知不觉的.我们就来到了这次旅游的目的地——日照。

这次旅游对我印象最深的就是出海捕鱼，我们住在渔家乐，渔家乐的老板娘告诉我们如何的抢鱼，她说：“你们上船之后往船尾去，因为撒网在船尾撒，收网也在船尾收”。结果，我们按照她的方法，果真在收网出鱼的时候抢到了很多海鲜，有鱼、有虾、有海星、有鳗鱼等等，我们这次可是大丰收啊！别人只抢到了一点点很少的海鲜，我当时兴奋极了。我们把捞上来的海鲜拿回渔家乐，渔家乐的老板还帮我们免费加工，让我们吃上了一顿味道鲜美海鲜大餐。

第二天，我们去海边游泳、冲浪，我们还租了一条橡皮船，我们几个小孩坐上去，那天的浪非常的大，一个浪就把船冲到岸边，我还呛了一口海水，那海水非常的咸，仿佛让我吃了一口盐。退潮后我们在海边捡贝壳、抓寄居蟹，我们还捡到了一只非常奇怪的螃蟹，它身上长了很多类似石头一样的东西，很吓人。我们把这只螃蟹带回渔家乐，老板娘说：“她也不知道”。

我们这次旅游还去了很多的地方，等以后我再慢慢地告诉你们。通过这次旅行让我认识了很多东西，学会了很多常识，体会到了和家人在一起的快乐，和朋友之间的友谊。这次旅游还真是与众不同啊！

旅游三年级作文 篇11

旅游作文400字-三年级：我盼望的五一国际劳动节终于来到了，我和爸爸、妈妈、外公、外婆、阿舅、舅妈、弟弟共八个人去舟山朱家尖去旅游。

我们是自己开车去的，路上的车可真多啊！路上“车山车海”，车子走走停停、停停走走一直没完没了。车子虽然有很多，但是丝毫不减少我们去舟山朱家尖的兴致。我们是早上十点钟出发的，晚上六点到达目的地，开了八个小时。路上我们路过了跨海大桥，中间是一个个框架，像一个个人字，两边一根根和我身体一样粗的绳子，用来支撑框架。

朱家尖景色十分优美。一望无边的大海；金色的沙滩；在沙滩上玩耍的人，构成了一条亮丽的风景线。

朱家尖不但景色优美，而且十分好玩。可是我的弟弟开开次次都要坏我的好事。有一次我挖了一个大沙坑，我打算往里面接海水。就在我接海水的时候，开开已经把我挖的沙坑填平了。就在我放下水桶找沙坑时开开已经把水桶给踢倒了；还有一次，我在搭沙堡开开用铲子铲了一铲沙子把沙子铲到我头上。一瞬间沙堡变成了一片“废墟”。

朱家尖不但好玩，而且还有许多味道鲜美的鱼类，如：沙鳗、跳鱼、虎头鱼等，朱家尖真是又神奇又有趣的地方。

旅游三年级作文 篇12

上个星期六，我和妈妈参加了小荳荳幼儿园举办的校友亲子游。这一次去的目的地是“儿童职场体验城”。大约早上六点左右，我们便乘坐巴士，带着兴奋的心情出发了。

坐了三个小时的巴士，我们终于到达了目的地。下了巴士，我们便买了门票进去。“儿童职场体验城”里面，共有九十多种职业；让小朋友亲身体验工作的辛苦和认识各行各业的工作性质、追寻乐趣，也让小朋友建立“工作换取酬劳的观念”培养正确的金钱观念。

每一位小朋友都会得到一张五十令吉的支票去银行兑换现钱。我扮演的第一个职业是警察。我和其他小朋友一起穿上了警察制服和帽子，警察姐姐就会向我们说明身为一位警察的职责。说明完毕后，在警察姐姐的带领下，我们到儿童职场体验城巡逻指定的范围。巡逻完毕后，我所得到的酬劳是十令吉。接下来，我还去扮演了飞机师、空中少爷、法官、护士……。时间过得好快，老师已经在集合地点等我们了。我把所有辛辛苦苦所赚来的钱存入银行；下一次，还可以把钱再提出来扮演其他职业。

最后，我们依依不舍的心情离开了“儿童职场体验城”。这一次的旅游，让我体验到爸爸妈妈做工赚钱的辛苦；也让我学习到如何独立。

四年级旅游的作文

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四年级旅游的作文 篇1

暑假里，我和爸爸他们一起去了白沙岛。白沙岛是东海上的一座小岛，那里风景如画，海产丰富，是个非常可爱的地方。

这次我们坐了渔民拿来捕鱼的木头渔船，在船上我看到他们用来抓螃蟹的笼子，船上一股浓浓的海的味道。我们坐在渔民伯伯刚刚用木头钉起来的凳子上，我们坐在船上，在海上摇晃了很久，在快晕死的时候，白沙岛就在我们眼前了。

在白沙岛上，能看到海里的一条分界线，靠岸边一边的海水很黄，过了分界线外面的水清多了，很蓝。

白沙岛上有沙滩、有礁石、有许多好玩的地方。我们去沙滩上玩海浪，在沙滩上，有许许多多的石头和贝壳，大的、小的，颜色不同，形状千奇百怪。当海浪扑过来的时候，许多小石头会打在我的脚上，像一只只小螃蟹在咬我的脚，吓得我赶紧往回逃。

傍晚，海水涨潮了，浪花越来越大，爸爸说：“涨潮了，不能在海滩上玩了，很危险，海浪会把人卷走。”

可是，涨潮的大海更有威力了，海浪打在礁石上，冲得很高，还发出巨大的声音，太惊人了。

在海边，我们享受了美味的海鲜。在这个岛上还有一种很奇怪的海鲜，它长得像海瓜子那么小，形状像鲍鱼，岛上的渔民爷爷告诉我它叫“椰鸡”，是长在海边的礁石的缝里，用铲子才能挖出来，很辛苦。拿它蒸蛋和炒着吃非常美味！

后来，我们接到了通知，台风要来了，我们第二天要提前回去。我最盼望的“海钓”计划要泡汤了，我伤心极了。爸爸告诉我，：“我们下次可以再来呀！下次来带上妈妈。”

我盼望着下一次快快到来！

四年级旅游的作文 篇2

今天，我早早地来到了学校，和同学们聊起了秋游可能发生的事情。 9点钟，我们出发了，一路上的风景真是让我大开眼界，一座座高楼大厦拔地而起，一排排树木苍翠欲滴，让我感受到广州的飞速发展。

10点钟，我们到达宝隆游乐园，这里的花是那么的香，这里的树是那么的茂盛，这里的风景是那么的迷人。

一进去，就勾起了我想赶快去玩耍的心。老师说：“玩耍的时候不能独自行动，要分组展开，”说完这些，我们就迫不及待地去玩了。

我们小组玩的第一个项目叫丛林飞鼠。它好刺激呀！下面我跟你说一说它怎样刺激吧！首先，它慢慢地上了去，然后，速度加快，来了一下急转弯，吓死我了，我坐在后面感觉要被甩出去了一样，紧接着又来了几个急转弯，吓得我都喘不过气来，最后，速度渐渐减慢，终于回到了起点。

不知不觉，就到了我们集合吃饭的时间。我们到学生食堂吃饭，哇！这里的饭菜这么香，有榨菜，鸡蛋，鸡腿，火腿肠，真是色香味俱全。

吃完了美味的佳肴，我们又开始了开心地玩耍，这次，我们玩的就不是刺激的了，它是有趣的了，叫做摇头飞椅。终于轮到我了，我进去找了一个最外面的位置坐好。开始启动了，速度逐渐加快，我伸直脚仿佛就能碰到最高的树上的叶子，呀！我感觉我好像飞起来了，后来速度减慢，慢慢地停了下来。 下午，我们还玩了海盗船，本来我要坐最边上的，但是被人抢了先，我只能坐中间，其实坐中间也有坐中间的好处，没有那么怕，开始了，速度加快，我好害怕。“啊”！我都喊出声来了，真是有惊无险。

这真是一次难忘的秋游。快乐的时光总是让人觉得一晃而过。广播通知要回去了，我依依不舍地上了车，在车上我睡着了，做了一个梦，梦见我又来到了宝隆游乐园。

教师点评：作者按一定的顺序，详细地描绘了自己和同学游宝隆游乐园的真切感受，既有景物描写，又有活动描写，表现了自己无比热爱和赞美大自然的思想感情。

四年级旅游的作文 篇3

“北京是我国的首都，是一座美丽的城市。”也是我梦寐以求想去的地方，这个暑假，因为妈妈要去北京参加七天的工作培训，我终于有机会去北京旅游了。我高兴的不得了。

7月21日我们乘坐高铁，六个小时的时间就到了首都北京。到了北京已经是傍晚了，我和妈妈决定填饱肚子后早早地休息，用充沛的体力迎接第二天的游玩。

第二天一早，天还朦朦亮呢，我和妈妈就早早地起床了，因为我们要去看天安门广场上的升旗仪式。到了广场远远望去，黑压压的一片，仔细一看，原来已经有很多人都等在那儿了，我赶紧挤进了拥挤的人群中。等了好一会儿，感觉太阳渐渐地升起来了，这时候升旗仪式开始了。这个时候整个广场等候的人们立刻安静下来了。军乐队奏起了熟悉的《义勇军进行曲》，五星红旗随着乐曲缓缓升起。望着缓缓升起的国旗，我心里也默默地唱起了国歌。

吃完早饭，我们排着整齐有序的队伍登上了天安门城楼，妈妈告诉我：在1949年的10月1日，毛主席就是站在这里，向全世界人民宣布：中华人民共和国成立了！如今我也能站在高高的城楼上，心里感到无比的激动！

接着我们又去了毛主席纪念馆和雄伟壮观的故宫，这一天虽然觉得很累很累，但我觉得每一个地方都很值得去，值得看，值得我们学习。

接下来几天我们抽空还去了2008年曾经在这儿举办奥运会的鸟巢和水立方，还去了我最感兴趣的军事博物馆，因为在那儿我看到了真正的军用大炮、飞机和坦克，还有几艘大轮船，妈妈说这些都是军用轮船。临走之前，我还买了一辆用真的子弹壳搭成的坦克车呢。

因为碰到了北京下大暴雨，所以我们只能放弃了做好汉的机会，没有去爬长城，妈妈说，留一点遗憾，以后有机会再来。北京，我一定会再来的！

四年级旅游的作文 篇4

爸爸在外地出差，只能在中秋节的时候通过电话和我们团聚。早饭后，我对妈妈说：“我们陪爷爷奶奶去花卉植物园看花吧？”母亲欣然同意，于是开车送我们沿着公路去了襄城。一进花卉植物园的大门，我就看到路边站着亭亭玉立的垂柳和树干笔直的樱桃树，点缀着红色和金色的美人蕉。绿色的夹竹桃丛生，枝头开着粉色和白色的花。真的是“不像春天，胜过春天”！

我踩着滑板走在前面。玩累了就带爷爷奶奶去路边的凉亭休息。环顾四周，秋天的花卉植物园仍然绿树成荫，鲜花盛开。我们穿过一大片茂密的竹林，来到薇菜长廊。花架上长满了易碎的花朵，上面长满了橙色和喇叭形的花朵。我爷爷告诉我薇菜也叫凌霄。它的颜色虽然艳丽，却没有直立的树干，只能爬其他大树。因此，白居易利用凌霄“依树而立，百尺竿头，更进一步”的特点来讽刺趋炎附势的势利小人。走进荷塘中央，我们站在一座古色古香的木桥上，欣赏着翠绿色的荷叶对比色，想象着荷花盛开时“第二天荷叶无限鲜艳，第二天荷花红”的美景。

穿过草坪，我们来到考校。“花王角”是花卉植物园的“镇园之宝”。这里有320多棵花王树，每一棵花王树都是从全国各地辛辛苦苦移植到这里的。其中有400多年的桂花树，880年的重阳树，还有一棵千年以上的`“王紫薇”。花王角旁边，还有一种花，树干光秃秃的，开着紫色的花。牌子上写着“紫荆花”。一开始我以为是香港特别行政区著名的市花。我妈告诉我，这种紫荆花虽然和香港的市花同名，但却是“群芳浦”里的另一种花。香港的紫荆花属柏科，苏州的紫荆花属豆科。

最后，我们参观了月季花和太阳花。爷爷说：“月季花是以月季花命名的，冬天除外。”看，不是还有红、粉、黄、白，各种月季花竞相开放吗？太阳花虽然小，但是很漂亮。红的，金的，白花花的，一个个，填满了整个花园。奶奶说：“太阳花的生命力可以旺盛。只要播一次，成熟的种子就会落地，年年花开。”

花卉植物园给我们提供了一个亲近自然的机会，不仅让我觉得赏心悦目，也让我学到了很多关于花卉的知识。直到傍晚我才离开这个醉人的花园。我心里想，春天花开花落，五彩缤纷的时候，我会再来这里参观花园的！秋天的花植物园风景那么美，春天的花植物园不是更迷人吗？

四年级旅游的作文 篇5

7月15 日，我和妈妈一起去奇妙新加坡，经过5个小时的奔波，安全抵达新加坡。我们顾不上休息，迫不及待地跑到植物园。

“哇!好美的花。”“看哪里!”我被妈妈的喊声吸引了过去。哇!这花杭州没有看见过，好像许多许多的紫色小风铃在向我们招手呢!走呀走，突然我看见头上有什么东西碰了我一下，一抬头哇!好大的花，比脸盆还大!它随着藤蔓攀岩下来，花瓣是桔红色的，还发出淡淡的清香。离开了植物园，我们又来到远近闻名的日间动物园，一走进去，就闻到一股恶臭，“是什么动物这么臭?”走近一看，是食蚁兽。它的身子黑白相间，就像熊猫，鼻子却有点像大象，可以说是熊猫和大象的结合体。走呀走，什么东西挡在路中间，呀!原来是蜥蜴有40公分长，它大摇大摆的走在马路上神气极了!

短暂的休息后，我们来到了夜间动物园。“哇!好黑好黑，会不会有怪物?”我害怕的问妈妈。“别怕，别怕，动物不会跑出来的。”可是现在伸手不见五指，叫我怎么能安心呢?等了好久，车终于来接我们游览园区。我看见很多动物已经在呼呼大睡，可是听见我们的声音，动物们立刻惊醒，好像在说：“大半夜，还让不让我们睡觉，吵死啦!”我还看见一头有长长象牙的大象，不停的来回晃动。妈妈说：“现在有象牙的大象已经不多了，我们因该好好保护动物。

参观完后，我懂得珍惜一草一木，保护动物，人人有责。

四年级旅游的作文 篇6

一轮红日从东边缓缓升起，我朦胧地睁开眼睛，手表日历已经指向八月，回想过去的七月，那是一个没有旅游的月份。

二零一四年七月，航空史上最黑暗的一个月份，七天内三架飞机坠毁，接二连三的意外事故引起了世人的关注和震惊。我爸我妈惊慌不已，取消了出国探亲的念头。在我看来，不要说三架飞机，就是一架飞机出事，也足以让我们打消旅游的念头。

七月，男人的心因世界杯而沸腾，老爸这球迷就被球赛忙得团团转，八强一场不落，进球一次看不过瘾，还看重播。决赛时我也早早被拉去坐在电视机前当伪球迷。这些更是让我们这个七月有了宅在家里的理由。

七月，气温的攀升让病毒开始作乱。我对此最有感触，体验了发烧的痛苦，感受了眼肿的奇怪模样。老妈也中暑了。炎热的夏天让我们成了弱男弱女，只有躲在家里恢复身体，旅游就更没戏了。

七月，又是用电高峰期，好多老旧电线都烧坏了。在电力局工作的老爸转眼成了工作狂，作为电力工程师的他经常深夜出门，第一时间到达现场，进行抢修指导。这样忙碌的老爸自然更没时间带我去旅游了。

七月，暑假里的首月，却因为这些种种原因，期待中的旅游化为泡影。

旅游三年级作文优选11篇

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？以下由小编为大家精心整理的“旅游三年级作文优选11篇”，供你参考，希望能够帮助到大家。

旅游三年级作文 篇1

爸爸带我去旅游

张安迪

今年寒假，爸爸提出去泰山旅游，我快活极了！

在车上，我有点口渴，于是，爸爸在半途中停了下来，给我买了一瓶水。

终于到了泰安，我看见从山上下来的人都累得走不动了，我对爸爸说：“爸爸，爬山累吗？”爸爸说：“只要坚持不懈，就可以成功！”

我们到了山脚下，一看那么高，就想到了爸爸的话，自言自语地说：“我一定会成功！”爬呀爬，在山上一摇一摆地爬着。爸爸爬到了山顶，一边抓住我的手一边对我说：“加油！”经过爸爸的帮助，我终于爬上了山顶！

爸爸的话，让我感到了他对我的爱，使我一生都不会忘。

旅游三年级作文 篇2

今天，风和日丽。爸爸开着汽车带我们一家人去游玩。在路上，我们乘的车子转了好几圈，觉得山路十八弯，头晕得很。过了一会儿，我们就看到茂密的树林，又听到一只只虫子的'叫声，觉得很有趣。

下车了，我们来到一个风景秀丽的旅游地点，这里有碧绿的草地，芬芳扑鼻的鲜花，高大的佛像，真是多彩多艺啊！我们爬上楼梯，来到两间有佛像的房子里，拜了拜菩萨，保佑平安。然后我们上楼了，一直爬到顶端，到了上面，我们吸着新鲜的空气，望着远方的美景，接着我们就聊起天来，聊着聊着我们又要到下一个旅游地点了，我看着这里依依不舍的走了，我们下了楼乘着车子开走了，这次除了爸爸在开车，我们都睡着了。

过了一会儿，到旅游地点，爸爸把我们给叫醒了，我们下了车，看见这里是一片树林，然后我们一个接一个的走了上去，看见了许许多多的虫子，我们走到了最上面，看见以前古人的石像和房子，我们又来到一个满是紫兰香的公园，闻着有香味的紫兰香，聊起天来，真是舒适啊！接着我们又看见一条长长的瀑布，觉得很状观，我被深深的吸引注了，但是今天的旅游要结束了，我觉得这是最难忘的一天。

旅游三年级作文 篇3

今天一大早吃过饭，爸爸就开着车子带我们去重元寺玩。

我们一到，就看见大门口挂着一个大大的屏幕，第一行写着“ 20xx年重阳节重元寺大型放生活动”，第二行写着“ 慈悲、 护生、关爱、孝亲”， 这时我们恍然大悟今天可是重阳节呀！

我们从大门进去，看到湖的两侧排列着放生的队伍，他们有的在放鱼；有的在放虾；有的在放乌龟；有的在放泥鳅；还有的在放黄膳，岸上围满了观看的人群。放生活动结束后，湖面上游着好多好多的刚被放生的小动物，它们不时地抬起头看着岸上的人们，好像是在对放生的人说：“谢谢你们放了我们”。

我们看了很久都不愿意离去，快乐的时间总是过得太快，不知不觉到了关园的时间了，观看的人们恋恋不舍地离开了重元寺，我转过头对水中的小动物们说：“再见啦，有空我再来看你们”，我边走边暗暗下定决心：一定要保护小动物。

这是我过的'最有意义的一天了。

旅游三年级作文 篇4

我的第一次旅游是在南京红山森林动物园。

那是20xx年的五一劳动节，我听说爸爸妈妈要带我去动物园玩，我高兴得蹦起来了！在旅游车上，我观赏着路边的'风景，心里想着早点到动物园，因为那样就可以早点看到我的动物朋友们了！

到了红山动物园，我们下了车，到处是人山人海，有的看动物表演，有的在和动物们嬉戏玩闹，有的拿粮食喂动物吃…我第一次看到了大象，大象真的很庞大，它走起路来我感到地面有一点点震动；我也第一次看到了鸵鸟，它在围栏里奔来奔去，速度十分快，它果然是奔跑健将；我还看到了国宝熊猫、大嘴河马、凶猛的老虎、可爱的树袋熊、张着血盆大口的鳄鱼，还有很多很多，我都数不清了。其中，最让我喜欢也最感兴趣的一种动物就是猴子，在猴山里，有一群猴子在假山里窜来窜去的，但是有一只猴子在假山下盯着我们看，它应该在想：有没有带好吃的给我呢？我看出了它的心思，便扔了一根香蕉，它可机灵了，一蹦就抓住了那根香蕉，然后它剥开香蕉皮，津津有味地吃起来，却再也不理我了！

旅游结束了，看着那群可爱的动物们，我真不想走啊！

旅游三年级作文 篇5

今天，妈妈带我去佛山市玩。我们来到了芦苞祖庙，然后，妈妈买了拜神的东西我们就大步流星地向祖庙门口跑去。我先用打火机把香点燃，然后把它插进香坛。这时，我开始许愿了：“我长大了想当个科学家。”许完愿我就跑进庙里。

我来到了观音庙，看见了观音菩萨，她身边还有三个大将军。他们威严地看着我，我害怕极了!在观音庙的门口，放了一个好运盆，里面盛满了水。我跑过去用手使劲地搓着盆沿，没想到盆里的水居然跳动了起来，好像跳起了欢快的舞蹈。我去了第二座祖庙的时候，我兴奋地跳了起来，我大声说：“妈妈快来，这里有好大的一口井啊!”说完，我就去打井水，把桶扔向井里，然后用力往上拉绳子，我打满一桶水，我好开心啦!

祖庙真好玩啊!

旅游三年级作文 篇6

放假的时候，爸爸带我去王府井小吃一条街。在漫长的路上，我爸爸开着车，我趁着这个机会再睡一大觉。

过了一会儿，我醒来的时候，已经到王府井了。我们从车里出来以后，第一眼看见了金黄金黄的栗子和五彩缤纷的果汁。其中我最喜欢吃的是一串小蝎子。

小蝎子身体上有六条腿，一条尾巴，听起来是不是很可怕?要吃到嘴里就更可怕了，我大胆地吃了一口，啊!味道真是香喷喷的。爸爸看见我吃得很香，他的肚子咕咕叫，可是爸爸不敢吃，爸爸赶紧买了一碗羊杂汤，才算填饱他的肚子。我心想：爸爸这么大人了，连只烤蝎子都不敢吃，我的心里暗暗在笑他。

回家的时候，我和爸爸就像两个大吃货，因为我们吃得太多了，仿佛王府井的美食都吃进我们俩的肚子里了。

旅游三年级作文 篇7

hi，亲爱的朋友们，大家好!今年我们又见面拉。现在是夏日。冬日的凝重，春日的轻盈们都见过拉，今年我们又来见见夏日的浪漫。

春去夏来，来自南太平洋的风，使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛山的岭的阻挡、过滤、到达北面临海的烟台时，只剩下丝丝凉爽、阵阵惬意。站在岸边被凉丝丝的风吹着感到舒服极拉!大家都感觉到夏日的海宛如一个恬静、温柔的少女。烟台的日出也非常美，一点也不比三亚日出逊色。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠的浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。一到夜晚，烟台的夜景更是美不胜收啊!晚上，平静的海边倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满拉游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语

好了，今天的浪漫我就介绍到这里，明年我们来游玩秋天的高远……

旅游三年级作文 篇8

今年国庆节的时候，我们全家和我的朋友们全家一起去了岫岩、凤凰山、大梨树、鸭绿江、虎都长城。

最有趣的就是“大梨树”村了。你知道它为什么叫“大梨树”吗？因为这个村子有一片地方是采摘梨的，大梨树村的精神就是“干”字精神，你知道什么是“干”字精神吗？“干”字精神就是“越干越会干，越干越敢干。”我们开车到了采摘园的下面，每个人都收到了一个小绿色环保袋，进入采摘园，第一排的梨好大好多呀！但是我们还是向上走，因为我们看见人都向上走，我们开始向上爬，爬了一层又一层，一层又一……一直爬到了山顶，这时我们才发现山顶上的梨全被别人给摘光了，只剩下了几个梨宝宝在梨树上，我们准备向下走，上山容易下山难呀。我和妈妈手把手一起下山，下山的路可不好走了，有好几次和们都差点摔跤了，当我们走到半山腰时，姥爷给我照了几张相，有一张是我拽着大梨的照片，刚照完那个大梨就轱辘辘的滚下了山坡，我们大家都笑了。最后我又摘了一个大梨咬了一口，啊！真甜！妈妈走过来我给妈妈吃了一口，妈妈说：“嗯，真的很甜呀！”我把整个梨都给吃光了，我们每个人也都把自己的环保袋装满了大梨，收获丰盛呀！我们开车继续赶路……

国庆节放假也让我快快乐乐的玩了一场！

旅游三年级作文 篇9

上个星期五，我和妈妈决定去清远玩两天，当天下午我们乘着妈妈同学的车出发去清远。一路上我们有说有笑，车一直开呀开……很快我们就到清远了，当晚我们是到湖滨步步高酒店吃饭，当我们进到酒店时，那里特别热闹，原来是在举行企业年会，有唱歌的，有跳舞的，到那里我又认识了一个小朋友——潘越，她和我们班的卫睿琪一样那么的可爱，潘越小朋友非常勇敢，自己独立上台表演了一个节目，独唱“隐形的翅膀”，她唱得很好听。

第二天，星期六，阳光灿烂，我们一起去爬笔架山。在路上，潘越小朋友觉得鞋很松，非常的不开心，而且还哭了，她妈妈同她讲了一下道理，很快就没事了，我觉得她这个时候也很可爱哟!

笔架山有很多刺激的游戏，也有许多美丽的景色。不过那此独木桥、走钢丝、吊桥都是很危险的游戏，但是我是最大胆的一个，所以我都敢玩。美丽的景色有很多：有瀑布、还有青龙潭，那里的河水清澈见底呢!青龙潭的水有十几米深。

下到山底下，我在想什么时候可以再来爬呢?

第三天，星期天，我们去了英德摘菜带回家吃，我们摘了木瓜、青菜、菜心、萝卜、它们都是我很喜欢吃的。

回家的路上我不禁想起清远真好玩呀!这是非常的开心的一次旅行。

旅游三年级作文 篇10

太阳变的火一般的红，是害羞？还是生气？它四周的云儿都笼过来。又唱又跳，变着法逗太阳开心，就是想得到一件瑰丽的五彩衣，得到五彩衣的云，跑着跳着。漫天的炫耀，衣服的光彩染红了半边天，绛紫，玫瑰红，淡蓝，互相辉映，真美！

一个少年在海边的沙滩上追逐那将要西沉的太阳，海风轻拂着他紫色的脸庞。吹掉他的烦恼，他奔在沙滩上喊叫，使得白马褂和黄腰带都呼呼直响。

这快乐的少年变是闰土。大海像他的收获天使，今天他会给闰土带来什么？这些对潮敏感的跳鱼儿，它们上了岸，跳起独特的舞蹈，闰土被吸引住了，跟着学起来，跳鱼儿顽皮的和他逗乐呢！

海面上的白线逐渐成了一道城墙，犹如千军万马，浩浩荡荡的飞奔而来。过了好久，海面才平静下来。海面上有什么？青色的大虾，五光十色的贝壳，闰土想：给城里的朋友带几个，他一定喜欢，贝壳真多红的，绿的，闰土捡呀捡，一会就有一箩筐了，他看看筐里的贝壳，有说不完的喜悦。

旅游三年级作文 篇11

金秋十月，“十一”又到了，各旅游景点都人山人海，我也去了雁湖风景区。

步入景区，雁湖的山并没有想象中的雄伟，但也别有一番姿色。路的两边是几户人家和清澈见底的小溪，旁的是茂盛的草木，颇似“小桥流水人家”的景致。

进入山间，阳光不见了踪影，两排错落有致的树木为我们送来阴凉。

一路上小溪潺潺，顺着小溪，我们来到了梅两瀑前、梅雨瀑细细长长，如烟、似雾，又好像一条纯洁的哈达。走近，抬头仰望，清晰地看见瀑布旁的小水珠，犹如满天密密麻麻的繁星，坠入凡尘，在半空中消失不见了。瀑布底端有个斜坡，水流敲击在上面，溅起了朵朵小蘑菇。

往上，山路越发崎岖，树丛也越发茂密。忽然，一阵阵“轰——”的声音使我吓了一跳。一定又是瀑布，我们沿着石阶往上爬，穿过了半人高的山洞，依然不见瀑布，最后走过曲境深幽的羊肠小道，才见识了罗带瀑的庐山真面目。罗带瀑和梅雨瀑捷然不同。若把梅雨瀑比做少女，那罗带瀑便是一位壮汉。罗带瀑由主流和分流汇集而成。中间是一条巨大的水柱，外围绕着一条细小的水流，犹如水龙卷。湖的内圈是深绿色，似翡翠。中圈是石头映出的土黄色，外圈则是无色的。参观完景点，我们有说有笑地走了，还不忘摘几片绿叶，任它顺水漂流到天涯海角。

爬完山，整个人神清气爽，心旷神怡。雁湖印象，再会。

三年级英语上册全册导学案（新版陕西旅游版）

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级英语上册全册导学案（新版陕西旅游版）”，仅供参考，希望可以帮助到您。

高效课堂导学案
课题Unit1Hello!PartA年级学科三年级英语
课型预习+展示课时第一课时主备人段淑梅
学习
内容教材第1-3页
学习
目标1．了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2．能熟练运用问候用语。
重难点What’syouname?Mynameis…的灵活运用，课堂用语的理解与反应。
学习过程
环节学案导案
学案
导学
自主
探究
1、学习用英语打招呼。
A:Hello!
B:Hi!
2、用英语说再见
A:Goodbye,MissWhite!
B:Bye-bye,Colin!
同桌进行练习。再分别以组为单位进行接龙练习。
同伴
互助
小组
合作1、课文的第一部分：
-Hello!
-Hi!
-Goodbye,MissWhite!
-Bye-bye,Colin!
听录音，学习读法，同学之间进行交流。
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
教师
点拨
释疑
解难
2、课文的第二部分：
-Hi！I’mSuNan.What’syourname?
-MynameisLiShan.
让学生说出各句的含义。
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
归纳
总结
反馈
练习

句型：-Hello!I’m…What’syouname?
-Mynameis…
组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。
走进
生活
拓展
延伸

学习
反思
审阅签字
月日

高效课堂导学案
课题Unit1Hello!PartB年级学科三年级英语
课型预习+展示课时第二课时主备人段淑梅
学习
内容教材第4-6页

学习
目标1．能够听说、认读单词
2．能够熟练掌握字母的大小写书写形式。

重难点1、能听说、认读字母ABCDEFG的印刷体和书写体的大小写形式。
2、通过学习单词appleboycatdogeggfishgirl初步了解字母在单词中的读音。
学习过程
环节学案导案
学案
导学
自主
探究

复习上节课所学的内容。
先两人为一组做会话练习，再请几组到前面进行会话练习。
同伴
互助
小组
合作
课文
-Hello!I’mA.Aisin“apple”.
-Hello!I’mB.Bisin“boy”.
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
教师
点拨
释疑
解难
字母:ABCDEFG
单词:appleboycatdogeggfishgirl
归纳
总结
反馈
练习

句型：Hello!I’m…
…isin“…”.

组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。
走进
生活
拓展
延伸
学习
反思审阅签字
月日

高效课堂导学案
课题Unit1Hello!PartC年级学科三年级英语
课型预习+展示课时第三课时主备人段淑梅
学习
内容教材第7-8页

学习
目标1、能够听说、认读单词
2、能够熟练掌握字母的大小写书写形式。

重难点1、书写字母ABCDEFG的大小写形式。
2、书写单词appleboycatdogeggfishgirl
学习过程
环节学案导案
学案
导学
自主
探究

复习上节课所学的内容。
同伴
互助
小组
合作
字母大小写：AaBbCcDdEeFfGg
单词：appleboycatdogeggfishgirl
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
教师
点拨
释疑
解难

单词：appleboycatdogeggfishgirl
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
归纳
总结
反馈
练习

单词：appleboycatdogeggfishgirl

走进
生活
拓展
延伸
学习
反思审阅签字
月日
洮阳学区卧龙片高效课堂导学案
课题Unit2Howareyou?PartA年级学科三年级英语
课型预习+展示课时第一课时主备人段淑梅
学习
内容教材第9-11页

学习
目标1．了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2．能熟练运用问候用语。
重难点Howareyou?I’mfine.Thankyou.的灵活运用，课堂用语的理解与反应。
学习过程
环节学案导案
学案
导学
自主
探究

学习用英语对话
A:Hello，LiuZhaoyang！Howareyou?
B:I’mfine.Thankyou.
B:Kitty,thisisLinLin.LinLin,thisisKitty.
A:Hello，LinLin.Nicetomeetyou.
C:Me,too!
同桌进行练习。再分别以组为单位进行接龙练习。
同伴
互助
小组
合作-Thisis…
-Hi,…Nicetomeetyou!
听录音，学习读法，同学之间进行交流。
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
教师
点拨
释疑
解难

-Hello，Kevin!Howareyou?
-I’mfine.Thankyou.
让学生说出各句的含义。
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
归纳
总结
反馈
练习
句型：
1、-Howareyou?
-I’mfine.Thankyou.
2、-Thisis…
-Hi,…Nicetomeetyou!组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。

小学语文第二册教案：祖国到处有欢乐、我家住在大海边、课桌下的纸团、谁洗的、小猫钓鱼 教案教学设计

16祖国到处有欢乐

教学目标

1.让学生体会到祖国的美好，感受社会主义祖国到处有欢乐。

2.学会本课7个生字：祖、欢、清、草、甜、泥、暖，懂得祖国、欢乐、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窝等词的意思，认识示字旁、舌字旁。

3.会有感情地朗读课文，背诵课文。

重点难点

重点：学会生字，理解词语意思，感受祖国到处有欢乐。

难点：理解小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子所说的话，以及与课文最后一句的内在联系，真正理解祖国到处有欢乐的含义。

教学准备

幻灯片、幻灯机、录音机、磁带、小黑板、头饰。

教学时间：2课时

第１课时

（一）教学目标

1.初步读通课文，了解课文梗概。

2.学会本课7个生字，祖、欢、清、草、甜、泥、暖。认识示字旁和舌字旁。

3.会正确朗读课题。

（二）教学过程

理解课题，导入新课

小朋友们，你们知道我们的祖国叫什么名字？咱们的祖国呀，越来越繁荣，越来越强大，到处充满着欢乐。今天，我们一起来学习《祖国到处有欢乐》，［板书课题，学生齐读］。小朋友们我们今天学习一个新的偏旁示字旁，小朋友们跟老师一起写［书写笔顺，提醒小朋友们注意示字旁只有一点，不能写成两点］。欢欠字旁，左边又一捺改成一点，你能给欢乐找近意词吗？祖国到处有欢乐就是说我们祖国每个地方都有叫人高兴、欢喜的事。你们要不信，我们就一起去看看吧！

初步感知课文，自学字词

(1)听录音，边听边想：祖国到处有欢乐，从课文什么地方看出来？（指名回答）

(2)自由朗读课文，自学字词。

划出生字，拼准音节，记住字型，想想字义。

(3)检查自学情况。

1.开小火车认读生字卡片，重点指导读好平舌音祖、草，后鼻音清，还有暖。

2.你用什么好方法记住了哪几个生字？（师生讨论，识记生字）

清：形声字，三点水是因为清与水有关。

甜：舌字旁，老师注意笔顺指导，学生书写。记形：舌头尝到的东西是甘甜的，反义词是什么？（苦）

泥：形声字，书写。

暖：为什么日字旁？右边部分跟着老师书写，老师指导书写，左窄右宽。学生在田字格中写一个。

正确朗读课文，巩固字词

(1)指名朗读课文，及时正音，全班齐读。

(2)卡片认读词语。（开小火车，抽读，全班齐读。）完成课堂作业。

(3)读拼音，写词语。

第2课时

（一）教学目标

1.巩固上节课所学生字新词，理解祖国到处有欢乐的含意，体会祖国的美好。

2.能有感情地朗读课文。

（二）教学过程

复习检查

(1)写出带有下面偏旁地字：衣（）、欠（）、舌（）

(2)书写甜、暖地笔画。

讲读课文

(1)老师范读课文，学生边听边想：课文讲了哪些小动物？它们是怎么说的？（指名回答）［板书：小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子］

(2)理解第一句

1.打开幻灯：仔细看图，（图片为小白鹅在水里游）图上画着谁在什么地方干什么？［板书：看图］

2.课文中写这幅图画的是那一句话？找出来读一读。［板书：读句］

3.比较句子：祖国有小河。

［板书：比句］祖国有（）的小河

a.先填空。

b.比较哪一句话写得好？为什么？

c.想象：小白鹅会在清清的小河里干什么？

4.想一想：小白鹅为什么要这样说？（板书：想意）

小结：小白鹅离不开清清的小河，所以它说祖国那清清的小河使它快乐。

5.指导朗读：这句话哪个词语念重音？（加点）为什么？（清清这个词语最能体现小河的可爱，它也是祖国的一部分，小白鹅喜欢它。）（指名朗读，评读，齐读）（板书：再读）

(3)按照上面过程学习第2-4句。

(4)小结：是呀，小动物们都离不开自己生活的地方，它们都看到了祖国的可爱，都爱自己的祖国。（齐读1～4句，读出对祖国的热爱。）

(5)理解第5句

1.看图：说说图上的小朋友们在干什么？他们高兴吗？从哪儿看出来？他们会怎么说？

2.到处什么意思？课文中到处是指哪里？（小河、草坡、花朵、泥窝）

3.你能说说自己身边有哪些欢乐的事？

4.小结：是呀，我们的祖国每一处都有令人欢喜、快乐的事，我们的祖国真可爱。这句话该怎么读？（要读出欢乐、赞美的语气）（指名读、齐读）。

全班朗读课文，总结全文。

我家住在大海边

教学目标

（1）理解课文，初步培养学生热爱家乡的思想感情。

（2）学会生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，学会用海、面组词。会正确得读和写。

（3）学会有感情地朗读课文，会用有有还有说话。

课时安排：2课时

课前准备：一块写了生字并注音的小黑板

第1课时

教学要点：初读课文，学习生字、词语

教学过程：

（1）复习检查，导入新课。

小朋友们，你们知道大海吗？今天我们将学习新课《我家住在大海边》。先听录音朗读。

①拿出小黑板，让学生跟着老师读生字。读3遍。

②让学生在下面自由地拼读，也可同桌互读。教师仔细听学生拼音，以及时纠正错误发音。

③指名请2-3位学生认读、正音。

④小游戏:开火车。

（2）字形教学：

①指导学生写海。

问学生海是什么部首，什么结构。在黑板上写出每的笔顺，让学生边书空边说笔画。

②对于唱字，指出右边的昌应是上小下大，并不是一样大的。

③指出金和全的区别，根据全识记金。（全的口袋里各放了一粒花生米就成了金了。）

知道学生写金时应先写两点，最后才写一横。（先放花生米，再把口袋给拉好。）

（3）学习第一段

一齐朗读。问：有谁知道第一段告诉了我们什么？（我家的位置，在大海边上）小朋友们有谁见过大海吗？你们知道海滩上有什么吗？（沙子，贝壳，螃蟹等）小朋友们都很聪明，知道那么多，下节课我们将学习第二段和第三段。看看课文里是怎样描写海滩的。

（4）布置练习

做课后练习题第3题。做完后指名2-3位学生说说他们的答案。

抄写生字。

第2课时

教学要求：朗读、理解课文，进一步学习巩固字词。

教学过程：

（1）复习检查

①小黑板指名认读新学字的偏旁、笔画、笔顺。

②指名书空或板书海、金。

（2）朗读理解课文

第2、3段

①指名读句。问：通过这几句，你们可以看出作者写了海滩上有什么吗？（沙子、贝壳）通过这两段，你们有谁知道沙子是怎么样的，（又松又软）贝壳又是怎么样的呢？（各种颜色）贝壳有哪些颜色呢？（有红的，有黄的，有白的，还有绿的）

②告诉学生：有┅有┅还有┅是一种叫排比句的修辞方法。因为每一个有后面所接的都是结构类型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。这句话是排比句，因为红、黄、白、绿都是一种颜色，它们的结构类型相同。

举个例子：同学们在大扫除，有的扫地，有的擦玻璃，还有的提水。

请学生把书翻到课后练习，做第4题，请学生根据图画用有┅有┅还有┅说一句话。

问学生：你们谁还能用有有还有说一句话。

③问学生：今天我们学了几个有关颜色的词，你们能不能在班上找一找，看看哪里

有红的、黄的、白的、绿的。指名请学生回答。等学生对这四种颜色有了初步认识后，做课后习题第1题。

（3）起朗读课文第四段

教师讲述：第一段点明了我家住在大海边，最后一段又强调了我家住在大海边，我爱家乡的海滩，前后呼应，其作用是使文章有头有尾，结构严谨。

问学生：通过对这篇课文的学习，你们能否说说课文表达了作者怎样的思想感情。（热爱家乡）

（4）复习几个易混淆的熟词，选字填空，指名回答。

躺躲蓝篮

（）椅（）藏竹（）（）天

（5）以同桌对读的方式朗读课文。

（6）布置作业，课后朗读课文5遍。

复习生字及词语，下节课后听写。

18课桌下的纸团

教学准备：生字卡片、词语卡片、挂图、幻灯片，录音机。

教学时间：３课时。

第一课时

教学目标

１、学会本课的生字和新词

２、初步了解并会朗读课文

教学过程

１、联系实际，引入课文

（１）教师随手抓起一张废纸（准备），揉成一团随便扔在地上，接着问：小朋友们，老师刚刚做了什么？老师这样做对吗？为什么？

（２）但是老师刚刚看到有些小朋友就是这样做的，同学们相信吗？不信的话，我们一起来看第１８课。请小朋友们把课本翻到第４８页。同时在黑板上揭题，齐读课题。学习纸字（请看幻灯片），带读，注意翘舌音，右边比较难写，老师板演，学生书空，并数笔画．应注意的难点是：强调＂纸＂字下面没有点，可以用＂地下没有木屑＂来帮助记忆；末笔是一个斜钩。

２、初读课文，自学生字

（１）课桌下的纸团是从哪里来的？请小朋友们合上书本，先听录音。在听的时侯想一想，课文主要讲了哪几个小朋友的故事呢？

（２）放录音，结束后，指名回答以上的问题，得到答案后，出示课文挂图。

（３）那么丁丁、小刚和冬冬各是怎样对待这个纸团的呢？下面请小朋友们自己先朗读课文，想一想这个问题．在读的时候要按照拼音读准字音，把生字圈起来，自己想办法记生字。

３、结合理解课文，学习生字和词语

（１）丁丁是怎样对待这个纸团的呢？下面我们来看第１节，指名读第１节。

①要求回答提出的问题．

②学习生字（请看幻灯片）

a、完：带读，跟读，指名读（板书：田字格中教师书写），说说间架结构．

问：做完作业的＂完＂是什么意思？

b、作业：（步骤同上）．作字还要注意平舌音；业注意笔顺（学生看田字格下业的笔顺），带领学生书空．

c、成：（步骤同上）．难点是读音（翘舌）和笔顺，末笔是点．

③齐读这一小节．

（２）我们来看小刚是怎样对待这个纸团的呢？指名读第２节．

①要求回答上一个问题。

②学习带读字踢（请看幻灯片）分析间架结构。

③齐读这一小节。

（３）那么冬冬又是怎样对待这个纸团的呢?指名读第二节。

①回答。②学习生字脸（请看幻灯片），分析间架结构。③齐读第3小节。

4．巩固生字和新词

（１）出示生字和新词卡片，抽读（纠正），带读。

（２）书写指导，重点是纸，业，成。

5．作业：朗读并抄写课后的生字。

第二课时

教学目标

理解课文内容，进一步了解3个小朋友各是怎样对待纸团的，搞清楚几个动作的含义。

教学过程

１、复习检查：抽读生字和新词（用卡片）。

２、讲读课文

（１）自由朗读，看课文共有几节，指名回答。

（２）学习第1小节。

①指名读第1节，其余同学想：纸团原先是谁扔的？怎么会到小刚脚下？

②指名回答，小结：丁丁随手扔下的纸团滚到了小刚的脚下。

③齐读。

（３）学习第2小节。

①那么小刚又怎么做呢？请小朋友看课文插图，哪个是小刚？你怎么知道？他做了什么？

②小刚把纸团踢到了冬冬的课桌边，那他又是怎么踢的呢？请一个小朋友读第2小节，其余同学思考这个问题。然后要求回答。

③问：小刚为什么要悄悄地踢纸团？

④小结：小刚看到地上的纸团，悄悄的踢到了冬冬的身边。

⑤齐读第1小节。

（４）学习第3小节。

①现在纸团到了哪里？那冬冬又是怎样对待这个纸团的呢？请小朋友看课文中的插图，说一说。

②指名读第3小节，其余小朋友听的时候想一想：冬冬什么时候把纸团扔进了纸篓？为什么冬冬要在那个时候捡起来扔呢？

③指名回答并小结：下课后冬冬自觉捡起地上纸团，扔进了纸篓。

④齐读第3小节。注意最后一句，丁丁和小刚为什么脸红？

⑤指名回答。（因为知道自己错了，冬冬做的对。）

小结：冬冬用自己的行动帮助丁丁和小刚改正了乱扔纸屑的坏习惯。

3．齐读课文，教师总结

（１）朗读课文。

（２）出示思考题。

①课桌下的纸团从哪里来？

②这个纸团来到了谁的身边？

③这个纸团最后到了哪里？

（３）讨论以上3个问题，根据学生回答，教师板书：丁丁--小刚--冬冬--纸篓纸篓

（４）教师总结：通过刚才的学习，我们知道丁丁、小刚和冬冬3个小朋友对待纸团的态度是不同的，那么他们谁做得对？为什么？小朋友回去好好朗读课文并思考一下这个问题，我们下节得再讨论。

第三课时

教学目标

进一步加深理解课文，让学生知道不能乱丢果壳纸屑，自觉保持环境，巩固生字和新词。

教学过程

１、讨论课后问题，加深理解课文

（１）指导朗读全文。

（２）看课后练习4，说说丁丁、小刚和冬冬谁做得对？为什么？

（３）那丁丁和小刚知道自己错了吗？从课文中哪句话可以看出来？（丁丁和小刚脸红了）

（４）请小朋友想像一下，丁丁和小刚两位小朋友，以后会怎么做呢？

２、行为指导

（１）请小朋友们对照一下，我们班里有哪些小朋友像冬冬呢》我们为这些小朋友鼓掌。其他小朋友要向他们学习，自觉保持环境卫生。

（２）问：①别人把废纸扔在你的桌子下，你应该怎么做？

②你看到别人桌子下有废纸，怎么办？

③纸团要扔进纸篓里，那么香蕉皮、西瓜皮应该扔在哪儿呢？

指名回答。

小结：不能乱丢果壳和纸屑，小朋友要自觉保持环境卫生。（结合课后练习5，齐读。）

３、作业练习

（１）复习生字，口头组词。（完、作、业、成、脸）

（２）完成课后练习2和练习3，指导纠正。

（３）结合作业本练习题，布置课堂作业和课后练习。

19白米饭和花衣裳

教学准备

生字词卡片、录音机、录音带、挂图

教学时间：3课时

第一课时

教学目标：让学生学会生字词，初步了解课文内容。

教学过程

1，谈话揭题

小朋友们知道我们吃的大米饭、穿的花衣裳是怎么来的吗？学了第19课，我们就知道了。下面请小朋友们把课本翻到第50页，学习课文《白米饭和花衣裳》。然后转身在黑板上写下题目，并标上饭、裳的拼音，读题，教学饭，认识字旁，裳，注意翘舌音，在这里读轻声。

2，听录音

（1）边听边想，课文讲了些什么？

（2）借助拼音，通读课文。

3，图文对照，学习生字、生词。

（1）看挂图1（小明手捧大米饭图）。

①问：小明手上捧的是什么？（大米饭）大米饭是怎么样的？（白又香的）然后结合起来说一遍：小明手上捧着的大米饭是白又香的。

②假如你是小明，当你吃了白又香的大米饭之后，你是否会想一想它是哪儿来的呢？然后过渡到教学吃。吃是左右结构，是用口来吃的，注意右边是乞而非气。还要注意哪与那的区别，哪读第三声，是用在问句里面的。

（2）看挂图2（农民在烈日下插秧图）。

①问：图上画着谁？（农民伯伯）在干什么？（插秧，重点说明汗流浃背，引出烈日，突出其劳作的辛苦。）

②教学农、民、粮。

农民两字介绍笔顺笔画，粮字教学米字旁，注意右边是良而非艮。

（３）全班一起读第一节。

（４）指名读第二节。

（５）看挂图３（小红穿着漂亮的花衣裳图）。

①问：小红穿着怎样的花衣裳？（小红穿着漂亮的花衣裳。）教学漂、穿字，学生自己分析字形。学漂时，注意右边上面的西字，它作字头里面两竖不拐弯，学习穿字时，注意穴字头，让学生自己数笔画，记字形。

②问：漂亮的花衣裳是从哪儿来的呀？

（６）出示工人阿姨织布图，问工人阿姨在干什么？（织布。）教学织字。

４，复习巩固生字、新词。

（１）抽读生字卡片。

（２）让学生口头组词：

农：（农民、农村、农田）

布：（花布、织布、白布）

民：（人民、农民、民众）

５，书写指导。

指导各个生字在田字格中的写法，重点介绍漂的写法。

第二课时

教学目标

１，理解课文内容，使学生知道大米饭、花衣裳是从哪儿来的，懂得珍惜粮食，爱护衣服，尊重别人的劳动。

２，有感情的朗读背诵课文。

教学过程

１，复习检查，抽读生字、新词卡片。

２，听录音，思考：白米饭和花衣裳是怎么来的？

３，学习第一节。

（１）指名朗读，说：经过上一节的学习，我们知道白又香的大米饭是农民伯伯辛苦劳动得来的。那么，看着这幅图（农民在烈日下插秧图），你知道这是什么时候么？他在什么地方？在干什么？他干得怎样？

小结：炎热的夏天中午，太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯却弯着腰，在田里一枝枝的插着水稻。汗水一滴滴地滴下来，他也没顾得上擦一把。

（２）学习古诗《锄禾》

锄禾日当午，

汗滴禾下土。

谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦。

这首古诗生动地描述了农民伯伯劳作的辛苦以及大米饭的来之不易。然而从稻子转变为我们手中的白米饭还要经过很多其它的劳动。看挂图（农民施肥、收割、脱粒、碾米）问：他们在干什么？

（３）总结：指着图说，你们看，我们吃的白米饭要经过这么多人的辛勤劳动，我们应该怎么对待它呢？联系实际，我们应爱惜粮食，尊重农民伯伯的劳动。

（４）指名学生看图说话。

（５）齐声朗读第一段。

４，学习第二节。

（１）指名朗读第二节。

（２）用学习第一节的方法学习第二节。

①出示种棉花、纺纱、染布、织布的挂图。

②想想：花衣裳是怎么来的？

（３）进行检查，指名说说花衣裳的产生过程？我们该怎么做？

（４）总结：花衣裳是工人阿姨辛勤劳动的结果，我们要爱护它，并尊重工人的劳动。

（５）问：怎么爱护我们的新衣服？

（６）齐声朗读第二节。

５，作业练习。

（１）自由朗读课文，试着背诵。

（２）抄写字词。

第三课时

教学目标：巩固字词，练习朗诵、背诵课文。

教学过程

1，复习巩固

(1)练习拼音。

fnshangnngmn

(白米饭)、(花衣裳)、(农民)

napiob

(哪里)、(漂亮)、(织布)

(2)组词。

那()粮()农()

哪()漂()布()

(3)照样子写词语。想(想一想)

看()听()

说()做()

(4)连词。

吃粮雪白的海滩

种衣火红的米饭

穿饭金色的太阳

(5)造句。

漂亮

2，朗读、背诵课文。

（１）有感情的朗读课文。

①学生试读。

②老师范读。

③指名读。

④齐声读。

（２）老师总结：

学了这篇课文，我们知道了白米饭与花衣裳是怎么来的？（农民、工人辛勤劳动的结果。）所以说，我们应爱惜粮食与衣服。吃饭时，不要有剩菜剩饭，不要掉饭粒；穿衣服时，要注意不要随意浪费。

（３）指导背诵。

①学生自由背。

②指名背。

③齐声背。

注意背诵时要有感情。

3，作业练习。

（１）听写词语。

（２）练习写有同偏旁的字。

穴（）、米（）

20谁洗的

教学目标

（1）理解课文内容，初步培养学生爱劳动的习惯，自己的事自己做，并要体谅长辈。

（2）学会本课7个教学生字：谁、午、连、忙、再、就、也，读懂10个带读字：帕、袜、想、您、睡、醒、咦、啊、院、晾。懂得午饭、手帕、连忙、袜子、院子等词语的意思。

（3）学会有感情地朗读课文。

（4）学会自己洗手帕。

教学重点和难点

（1）重点：学会本课生字词。

（2）难点：生字谁，学会有感情地朗读课文。

课时安排：3课时。

教学准备：录音机、录音带、生字卡片。

第1课时

教学要点

初读课文，理解课文第1、2小节，学会生字：谁、午、连、忙，读懂帕、袜，午饭、手帕、连忙、袜子的意思。

教学过程

（1）了解实际，引入新课

上课前，老师先了解一下，有哪些同学在家里，经常自己动手洗自己的手帕和袜子？请举手。很好，今天我们要学的新课《谁洗的》讲的也是自己的事自己做。先跟老师一起读一下课文题目。好的，到底是谁洗的呢？打开课文，我们一起听录音。

（2）初读课文，自学生字

①边听录音，边请同学们思考：课文讲了哪两个人的故事？他们要洗什么？最后是谁洗的？听后指名回答。

②请同学们自学课文，要求：a看看课文有几小节？b把生字划出来，先自己拼读。

（3）学习课文第1、2节

①指名提问课文有几小节。

②指名请同学朗读第1、2小节。

③教会生字：谁、午、连、忙，读懂帕、袜。

谁字形比较复杂，看老师一笔一笔地写，注意右边有4横，用彩笔写；午要注意和牛区别，竖不出头；午饭后是指中午吃过饭的时候；连、忙，请同学们分析一下字形，连忙的意思就是赶快、马上；帕、袜，同学们要认得，不要求能写出来。

④读读讲讲。

A奶奶为什么要连忙拿过手帕和袜子？

B指导朗读。从连忙又连忙，我们知道奶奶的动作很快，所以这两个词要念得重一点、快一点，又也读重一点。奶奶说我来洗，要把奶奶十分疼爱小孙子的语气读出来。

C下面请同学们自己朗读。指名读，请同学们评议，再请同学读，老师范读。

⑤对第1、2两节主要内容作小结：小林要洗手帕、袜子，奶奶连忙拿过，说我来洗，体现了奶奶对孙子的爱护。

（4）作业练习

①有感情地朗读。

②练习写生字。

第2课时

教学要点

理解课文第3、4和5节，学会生字：再、就、也，懂得想、您、睡、醒、院、晾，院子的意思，啊、咦语气词的意思。

教学过程

（1）复习检查：抽读生字、新词、课文第1、2小节。

（2）学习课文第3、4、5节

①请同学们齐读第1、2两节。

这两节告诉我们，小林要去洗手帕和袜子，奶奶连忙拿过说我来洗，那么小林是怎么做的呢？请同学们自己朗读第3-5节。

②讲读第3节。

A指名读课文。

B教会生字：再，读懂想、您、睡。

再注意与在区别：再，这里是指做事情的先后，在，是正在的意思，在哪个地方的意思；想、您、睡，要认得，不要求会写。

C小林想了想，笑着说，同学们知道小林在想什么吗？

D指名回答，老师讲解并指导朗读，小林的话要带点神秘的语气读，还要显示出对奶奶的尊敬。

E请同学读，大家评议，老师范读。

F本节小结：小林劝奶奶睡觉。

③讲读第4、5节。

A指名同学读课文。

B教会生字：就、也，读懂醒、院、晾、院子，啊、咦的意思，不要求会写。

C咦，说说奶奶会怎么样？她为什么奇怪？啊，又说明奶奶怎么样？她明白了什么？

D指名回答，老师讲解并指导朗读。咦要用奇怪的语气读，啊要用高兴的语气读。

E齐读3-5节。思考讨论：手帕和袜子到底是谁洗的？你是怎么知道的？小林是在什么时候洗的手帕和袜子？

F3-5节小结

奶奶发现手帕和袜子不见了，原来小林已经自己洗好晾出去了，奶奶十分高兴。

（3）总结课文

①齐读课文，加深理解。

②学了这篇课文，小林是个怎样的孩子？

总结，小林长大了，努力做到自己的事自己做，他是个爱劳动又尊敬长辈的好孩子。

（4）作业练习

①练习写字。

②抄写词语。

第3课时

1.教学要点

（1）教育学生要像小林那样，从小爱劳动，自己的事情自己做。

（2）学会有感情地朗读课文。

教学过程

（1）指导朗读课文

①自由读。

②指名读，学生评议，老师小结。

奶奶的话，前面几句要用爱护小林的口气读，咦，要用一种疑问的语气读，啊，

要用一种高兴的语气读，表示奶奶一切都明白了。

小林的话，要带点神秘的语气，又要读出对长辈的尊敬。

（2）行为指导

小林和我们班的许多同学一样，是独生子女，在家里爷爷、奶奶、爸爸、妈妈

可疼他了，可他不肯娇生惯养，他觉得自己长大了，自己的事应该自己做。我们班的同学和小林年纪差不多，那么我们学了这篇课文以后，也要像小林那样，自己的事情自己做，从你会做的小事开始，做个懂事的好孩子。

（3）练习作业

①听写生字、词语。

②仿照课文，用连忙说话。

例如，水烧开了，姐姐连忙跑过去关掉炉子。

③课外做一做：自己洗手帕。

21小燕在家里

教学目标

1.培养学生热爱劳动的思想感情，向小燕学习，帮助大人做力所能及的家务劳动。

2.初步培养学生看图说话的能力，学会用什么时候，谁在哪里干什么的句式说话以及谁在哪里会，会，会，还会干什么的句式说一句话。

重点难点

1.重点：看图用什么时候，谁在那里干什么的句式说一句话。

2.难点：把四幅图连起来，用谁在那里会，会，会，还会干什么的句式说小燕在家里会干哪些事。

教学准备

四幅挂图，四张词语卡片。

教学课时：1课时。

教学过程

1.谈话揭题

这节课是听说训练课。请小朋友们看第21课书上的四幅图。图中的小女孩名叫小燕，大家仔细地看清楚，小燕在干什么呢？

2.逐幅看图说话

（1）出示挂图1（小燕扫地）

①请小朋友们仔细看这幅图，说说小燕在干什么？（小燕在扫地）。指名回答，并在图下贴出卡片扫（sao）地。

②然后问什么时候，小燕在哪里扫地。（早上，小燕在家里扫地）。指名回答。在黑板上写出句式：什么时候，谁在哪里干什么，让学生看图练习句式，做到大面积训练。（可以是早上、放学以后不同时间）；然后，班级齐声说：早上，小燕在家里扫地。

（2）依次出示挂图2（小燕擦桌子）、挂图3（小燕倒垃圾）、挂图4（小燕帮奶奶穿针）。

①问小燕在家里还干了什么事呢？指名回答，老师分别在图下贴出卡片：擦桌子、倒垃圾、穿针（在擦、倒、针三字上标上拼音）。

②用什么时候，谁在那里干什么的句式说出来。大面积训练。然后分组训练，同桌之间相互说，反复练习。

（3）看挂图4，想一想，小燕为什么帮奶奶穿针？（奶奶视力不好。）；怎么看出奶奶视力不好呢？（奶奶戴着老花眼镜。），以培养学生的观点采择能力和观察力。

3.连贯的看图说话

①按次序地看4幅图，想一想，小燕在家里会干哪些事情，然后用一句话连起来说这四幅图的内容。

哪个小朋友能看这四幅图，按次序，用一句话说说小燕在家里会干哪些事？

出示句式：小燕在家里会（），会（），会（），还会（）。大面积训练。

②这句话还可以怎么说？出示句式：小燕在家里会（）、（）、（），还会（）。大面积训练。

4.总结

小朋友们，你们想一想，如果小燕的妈妈回家看到小燕做了这么多家务，一定会表扬她的。那么，妈妈会怎么说呢？（让学生自由回答，要求展开想象，并模拟妈妈的语气。）

5.联系实际

老师知道，我们班上也有许多小朋友像小燕那样爱劳动。那么，小朋友们，你们在家里会干哪些事？

出示替换词我。用我在家里会（），会（），会（），还会（）的句式和我在家里会（）、（）、（），还会（）的句式说话。

6.总结

这节课，我们通过看图说话，学会了什么句式？指名回答后教师小结。这节课，小朋友们都很认真，能仔细看、认真听、大胆说，学会了两个句式。第一个是什么时候，谁在那里干什么，第二个是小燕（或我）在家里会（），会（），会（），还会（）。或小燕（或我）在家里会（）、（）、（），还会（）。希望小朋友们都像小燕一样热爱劳动，多帮助大人做力所能及的家务活，做个好孩子。

7.作业练习

把4幅图用什么时候，小燕在哪里干什么表述出来，并写在方格本上，再把小燕在家里会（），会（），会（），还会（）这句话写在方格本上（注意标点符号）。

8.课外活动和作业

布置学生向小燕学习，帮助大人学做家务活，并且用学到的句式对爸爸、妈妈说话。

23同声旁认一认

教学目标：使学生掌握形声字的发音规律，知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。

（1）利用已学习过的声旁，能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组。

（2）过分析字形了解字义，能辨别具有相同声旁的汉字，并能对其进行简单的组词。

教学重点

（1）重点是利用字形、字义、字音，进行集中识字教学

（2）难点是辨别具有相同声旁的汉字。

课时安排：2课时

课前准备

（1）写有偏旁、笔画、相关熟字的卡片

（2）写有生字词的小黑板

第一课时

教学重点

学习具有相同声旁的生字，引导学生对生字进行简单的组词造句，并区别、辨认具有相同声旁的汉字。

教学过程

（1）复习检查，导入新课。

a用卡片指名认读熟字：青、包、羊、成、清、跑。

b学生集体认读偏旁：日、扌、土、氵、讠

c使用导语进入新课；小朋友，大家一起看图中的小猴和山羊在玩什么游戏呀？对，他们在玩猜字游戏，今天我要教小朋友们玩一个找朋友的猜字游戏，小朋友们可要听好了。

（2）拼读生字

a先让学生观察每一组中两个生字的共同之处和不同之处，试着让学生由熟字及注音来拼读生字.

b教师指名试读，正音，尤其是韵母ing、ang、eng的发音以及声调的变化

c教师示读，告诉学生每一组的汉字都有一个共同的声旁

（3）字词教学

师生共同分析字形，理解字义

第一组：青、清、请

启发学生说说晴、请左边分别是什么偏旁，与该字的字义有什么关系，再由教师归纳：晴天的晴，与太阳有关所以要以日字为偏旁，而请客的请与语言有关所以要以言字为偏旁。同时可进行一些简单的组词造句，如太阳出来了，天晴了、请问等

第二组：包、饱、抱

由学生来分析字形、字义，教师归纳：吃饱的饱，左边是食字旁，跟食物有关，而抱娃娃的抱左边是扌旁，因为要用手来抱。同时教师在写出一个熟字跑，巩固以字形来辨别同声旁汉字的观念。

第三组相同的方法

第四组：成、城、诚

分析字义后对学生进行思想品德教育，告诉学生要做一个讲真话，做真人的好孩子，养成诚实的美德，以及使学生明白长城使中国古代劳动人民智慧的结晶，是中国的象征，从小培养学生的爱国情操和民族自豪感

（4）书写指导

指导学生注意由独体字变为偏旁时的笔画的变化，例土的最后一横改为提，日要写得瘦长一点等。

第二课时

教学要点

熟读课文中的生字，词组及课后句子，在实际语言环境中运用生字组，检查学生对具有相同声旁的汉字的辨别。

教学过程

（1）复习检查

a用卡片开火车认读新学的生字，词组。

b进行同声旁汉字的辨别游戏。教师可请12名小朋友到教室的前面，每人发给一张卡片（上面印有课文生字的12个偏旁），然后让他们各自找朋友，组成一个汉字，然后请下面的同学认读合成的生字。

（2）进行说话训练。

朗读读读写写中的两句话太阳出来了，暖洋洋、雨过天晴，山清水秀注意朗读时的词儿连续以及词与词之间的停顿，请学生利用课文中的生字试着造一些简单的句子例我爱长城、我要做一个诚实的孩子等，培养学生的口头表达能力。

（3）作业指导

第一题，抽个别生字，请学生回答生字结构，例晴的左边是日，右边是青；

第二题，请学生在课堂练习本上书写生字，教师给予个别指导；

第三题，先让学生自己做，再同桌互改，最后教师纠正练习。

（4）布置作业：

a抄写生字词

b背诵太阳出来暖洋洋、雨过天晴，山清水秀。

25同形旁认一认

教学目标

（一）认知目标：

（1）学会10个生字：厂、广、干、千、己、已、问、向、外、处，会辨认、朗读、书写；

（2）认识生字的常见词组：工厂、广大、干什么、千年、自己、已经、问好、方向、外面、到处，初步学会用这些词组造句；

（3）掌握一定的学习字形相似的字词的方法、技巧

（二）情感目标：有利于学习、生活细心、仔细观察的良好习惯的形成

课时安排：2课时

课前准备：写有生字、与生字构成常见词组的字词的卡片（相近字形的两生字共同部分用黑色，不同部分用红色标出）；一个画着眼睛、嘴巴、额头有一明显的红点的、可戴在大拇指上的小纸帽；一块写着五个句子的小黑板；一块写有生字笔顺的小黑板。

教学过程

第一课时

(一)设置情境,引出主题

老师：同学们，今天我们要学习的是第二十五课比一比，认一认。老师希望同学们先不要把书打开，因为老师想请大家帮我们的朋友毛毛虫一个忙。好不好呀？（好）

老师：嘿，毛毛虫，在哪里呀？毛毛虫快出来呀！[作四处寻找状，偷偷将小纸帽戴在大拇指上]

毛毛虫[老师配音]：小朋友们好！（毛毛虫好！）

老师：毛毛虫，你快说有什么事找我们帮忙。

毛毛虫[作沉思状]：是这样的，昨天毛毛虫爸爸让我做听写练习，他报了五个句子，我可棒了，全写了出来。爸爸检查时却说我写错了五个字，还把那五个字改成红色。可是我看来看去就没发现它们错在哪里。我只好找聪明小朋友们帮忙啦。郑老师，把我带来得小黑板挂上，上面就是我写的五个句子。

挂上小黑板，五个句子：

①我爸爸在工广里上班。[和广大工人在一起努力工作]

②中国有上下五干年的历史。

③我学会了自已洗衣服。[是向妈妈学的]

④小红向我作业做好了没有。[我回答已经做好了]

⑤丁丁叫我到处面去玩。[那里到处是小伙伴的笑声]

注：[]里的句子是在后来添上的

老师[指指毛毛虫]：羞羞，毛毛虫是个马大哈。

毛毛虫[摇头]：我不是马大哈。

老师：小朋友们说毛毛虫是不是很粗心呀。哪位小朋友知道毛毛虫爸爸为什么说那五个红字是错的。

指名说，老师作适当评议。同时补充，并将正确的、错误的字用不同颜色的彩色粉笔一起列在大黑板上。[若学生全没回答出来，老师可以一边说一边自己完成这个步骤]

错误字正确字错误字正确字

厂、广、干、千、己、已、问、向、外、处

（二）学习读音

老师：小朋友们，在你们的帮助下，老师已经把毛毛虫写错的字和改正后的字都列在黑板上了。不知道哪位同学能将它们读出来。

指名读，适当评议。

老师：下面，请大家打开课本，翻到66页。老师给大家2分钟，同学们自己拼读生字上的注音。看哪一位小朋友学得最快最好。

利用这2分钟，老师把原来小黑板上每句句子的错字改正，并在一些句子后添上其它句子。

指名让两位同学给黑板上的十个生字注音，一人五个。完成后，作评议。

大家齐读，指名读，小组分读。

第二课时

开始之前先简述上节课内容

（三）辨别字形

老师：毛毛虫，你现在知道自己错在哪里了吧？

毛毛虫：还是不太清楚，虽然它们读音不同，可他们长得太像了，就象我和我弟弟小毛毛虫一样。别人老把我和他弄错，就我爸爸、妈妈不会。

老师：为什么？

毛毛虫：因为他们知道我额头上有个红点，小毛毛虫却没有。

老师：对呀，这就是你们之间最明显的不同啦。今天我们要学的生字虽然也很像，但它们之间还是有很多不同。只有学会仔细观察，才能发现不同在什么地方了。老师要请五位同学上来白粉笔分别把各组里的两个生字的不同部分标出来。看哪位小朋友最会仔细观察。

指名上来，作适当评议。

老师[拿出生字卡片，先按黑板上生字顺序排列，出广字]同学们，这是什么字呀？（广）

齐说，指名说。

先较慢速度顺序出卡片，一轮完成后，若时间允许，在进行快速的、打乱顺序的认卡片。

挂上写有生字笔顺的小黑板，让学生模仿，再让他们每个生字完整的写三遍。抽查其中几位。

（四）常见词组

老师：下面，请同学们在看到课本第二十五课上，写在生字右边的常见词组我们在平时说话中常用到。认识它们对我们可是很重要的哟。

跟读一遍，同桌互说：一人说生字，一人说对应词组，互换一次。

挂上写有五个句子的小黑板，要求学生朗读。指名读，男女分读。

（五）强化巩固

老师：这里有辨认今天教的生字的秘诀。厂字加点是个广；干字头撇撇变成千；自己不出头，已经出了头；一扇门，门里有人开口问；外字好乖，呆在家里不出来。(秘诀依序呈现)

注：每说一句口诀，配以语言和动作解释。默记1分钟。

两种卡片配对练习。如：出示自和已让学生判别对错。

（六）谈话总结

老师：同学们今天我们学了十个很相象的字，还有它们的常见词组。其实在我们以后的学习中还会碰到许许多多长得很相近的字词。老师希望大家学习它们就象今天学这十个生字一样认真、仔细，要比一比，认一认，尽可能用自己觉得更容易辨别这些字形相近的方法，就象老师教你们口诀一样。好不好呀？（好）大家千万不要像毛毛虫一样做马大哈哟！

毛毛虫[垂着脑袋]我再也不了，以后我一定会很小心的。

（七）布置作业课后练习第三题，还要用10个词组各造一个句子；生字各抄5次。

26买铅笔（听说训练）

教学目的

1理解图意,懂得自己的事情自己做，要做一个有礼貌的好孩子。

2学会买东西时所必须的几个生词及部分没学过的礼貌用语。

3知道买东西的基本程序，并可以根据图意展开想象，学会有几句完整的话表达课文图画的意思；基础好的能理解图意并能脱离书本完整的讲清买东西的整个过程，并恰当使用礼貌用语。

教学时数

2课时。

教学重点

了解买东西的基本程序并在其中使用礼貌用语。

教学过程

第一课时

1导言

小朋友，大家已经是一年级的小学生了,有没有到商店买过东西啊，买东西时是一个人去的还是爸爸妈妈陪着去的呢?大家都有铅笔，铅笔是小朋友们自己买的吗?

啊，有些同学买过，有的没有，那好，今天我们就来学习这样的一篇课文--买铅笔(板书)。这篇课文不但有趣还很有用呢，学习了这篇课文以后，小朋友们就会一个人去商店里买东西了，商店的营业员阿姨还会夸小朋友能干，有礼貌呢。

2指导看图

那好！现在请小朋友们把课本翻到第65页，我们一起来看看第65页的图，想一想这幅图讲谁在什么地方干什么。图上画的是什么地方？丁丁去干什么？丁丁是怎么对营业员阿姨说的？大家带着这些问题仔细看图画，用一句话来回答老师的问题。

(1)图上画的是什么地方，是从那里看出来的？(文具店,从图上的字和摆放的文具看出来的)

(2)丁丁想干什么，是怎么知道的？(题目告诉我们的)

(3)丁丁对阿姨说什么？(阿姨我要买铅笔)

小朋友们观察的真仔细啊，那么哪位同学来说说看谁在什么地方干什么(丁丁在文具店买铅笔)。说的真好！那么，丁丁是怎样买铅笔的呢？这就是今天我们上课的重点了。

现在我请一位小朋友来当丁丁，老师来当营业员阿姨，我们一起来表演一个买铅笔的游戏，同学可要看仔细了。

点一位学生来表演，(生：阿姨你好，我要买铅。师：那一种？生：这一种。生接过铅笔，递钱，走人)

这位同学表演的真不错，他买到铅笔了。同学们说说他哪里做的对，哪里做的不够好。(他说了你好)对！小朋友一定要有礼貌，(他拿了铅笔没说谢谢就走了，走的时候没说再见，买东西时没问多少，,也没说买几支铅笔)

将同学们的话整理出来列在黑板上：您好几支多少钱谢谢你再见。啊，同学们提出了这么多的宝贵意见，那么这些话哪句先说哪句后说呢，请大家讨论一下，呆会儿我再请同学来表演。

3连贯的说话

(1)同桌练习

请同桌之间，一个当营业员阿姨，一个当丁丁，用刚刚学会的几句话来对话。（学生各自在座位上练习，教师巡回指导）

(2)指名演示

点名请两位学生演示（丁丁：阿姨，你好！我想买铅笔。营业员：好，要那一种的？丁丁：请您给我拿这一种的，营业员：要几支？丁丁：一支。多少钱？营业员：五毛。丁丁：谢谢阿姨。营业员：不客气。丁丁：阿姨再见！营业员：小朋友再见！）这些步子，基础好的可以说的更好一些，甚至一个人可以讲明不同角色所说的话，所做的动作，程序方面也可以更灵活明了。

(3)师生评议。谁讲的好，好在哪里。

第二课时

学习生词：营业员阿姨谢谢（重点在讲明意义及读音）

通过对课文的学习，我们知道了要做一个有礼貌的好孩子。我们已经学习了一些礼貌用语和他们的用法，下面我们来学习一首关于礼貌用语的儿歌，好吗？

好孩子，懂礼貌/文明用语记心间。/客人来了说请进，/与人相见说您好。/求人帮助说请你，别人帮助了说谢谢。/打扰人家对不起，/分手别忘说再见，/互相尊重有礼貌，/礼貌用语温心间。/大家相亲又相爱，/社会风气大发扬。

对别人说话有礼貌是很重要的，它是尊重别人，对人有礼貌的表现，是一个好孩子的行为。我们在买东西是要有礼貌，对长辈对同学也要有礼貌。同学们请看书本第69页的这幅图，请同学们说说这是什么意思。（一个同学见到里一位同学要说您好。他们要分手时说再见。）对了，看起来同学们已经懂礼貌了，我们不仅要在课堂上、学校里讲礼貌，在家里，在社会上也是一样的，大家说对不对啊？

好！我们已经学会了礼貌用语的儿歌，我们就要在实际中应用起来。上一节可课我们请同学表演买铅笔现在我们请几组同学上来表演买东西，就是你到商店里去买任何你想要的东西。来！哪些同学想表现一下，一定要注意使用、.谢谢、再见等礼貌用语。（过程略）

再一次复习儿歌。

4布置作业

(1)小朋友回去将生词每字写10遍。

(2)放学回去后,到商店去买一样东西，注意使用礼貌用语。

(3)预习下一课。

教学目的

1、过对本课文的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意即：骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。

2、掌握课文的8个生字和新词，

3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。

教学课时：3课时

教学重点：

1、理解故事的寓意骄傲使人落后，虚心使人进步

2、掌握生字和新词

第一课时

教学目的：

1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。

2、生字新词。

教学过程

一、初读课文，训练说话

（一）听配乐课文，划出生字新词。

（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。

（三）带着问题听课文，同桌可以商量。

1、什么叫赛跑？它与跑步有什么区别？

2、龟兔为什么要赛跑？

3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？

4、最后谁先到大树底下？为什么？

二、讲读课文第一自然段

1、请一位小朋友来朗读第一段。请同学们回答：什么叫赛跑？它与跑步有什么区别？

（同学们可能会出现很多的答案）这里要训练学生思维的严密性及语言的准确性。

小结：赛跑就是几个人一起跑，看谁跑得快才叫赛跑，小朋友们你们懂了吗？

2、指导看图，回答问题。

小朋友们，你知道龟兔为什么要赛跑，兔子相信乌龟会跑得比他快吗？小朋友们看课文第一句，为什么乌龟要爬来爬去，而不是走来走去？

指图：小朋友你们看小白兔的神情，它是不是很自信，它不相信乌龟灰跑步，而且它认为自己一定要比乌龟跑得快，所以它决心和乌龟赛跑。

再来看看乌龟，它说好，比就比，这表现了小乌龟不服输，决心接受兔子的挑战。所以它们决定谁先跑到那棵大树底下，谁就赢了。好，小朋友们我们一起过去，给它们加加油，看看究竟谁先跑到大树底下。

（图片略）

三、结合课后练习，学习生字新词

接下来我们先来认识一下生字和新的词语。这篇课文有8个生字：兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新词有：半路、爬来爬去、比一比、慢慢。

（一）认读生字卡

识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。

（二）分析字形

独体字：兔、乌、半

兔：要求同学们不要忘了后面的一点，与后面的晚进行比较。

乌：与学过的鸟进行比较，在书写方面，要求学生第二横要写的稍微长一点，这样字才显的漂亮。

半：一竖要出头。

左右结构的字：哈、比、那、晚、刻。

哈：口字要写得稍微小一点，在田字格的左上角。

比：注意比的偏旁不要写成匕而是竖提，请同学们拿起你们的手指来写一下。

那：它的耳朵旁是放在右边，而不是放在左边。注意那的笔顺，跟老师一起来写一下。

刻：它的利刀旁也放在右边，同学们书写的时候要注意偏旁不要写的太大。

（三）巩固新字，进行组词。

请同学们对刚才的新字进行组词。然后翻到课文后面的练习题二，在空格里填上新词语。

兔子和乌龟赛跑。兔子跑了____睡着了，乌龟____也不停步。兔子____下，乌龟早在____了。

四、家庭作业

每个生字抄三遍，每个新词抄一遍。

第2课时

教学目的

1、复习已学的第一自然段及新字词。

2、学习课文，了解寓意。

教学过程

一、复习

我们先把上次学过的生字和词语来朗读一遍（开火车朗读，点名朗读）。

二、学习课文

上节课我们讲到乌龟和兔子准备赛跑，那么我们接着学习以下部分的故事，先请一位小朋友来朗读一下课文。

呈现比赛结果：

板书：它慢慢地跑到大树下，乌龟早在那里等它了。

大家都知道在现实生活中，兔子跑起来比乌龟快几倍都不知道，但为什么反而乌龟先跑到大树底下呢了？那么我们通过回答问题来看看小兔子在途中做什么，而小乌龟又在做什么？

小兔子：

1、第二段中的老远老远是什么意思，这说明了什么？

2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？

3、兔子醒来后，为什么还慢慢地跑？

小乌龟：

板书：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步乌龟早在那里了。

乌龟在刚开时，被兔子落得老远老远，但是它没有灰心，继续一刻不停向着目标前进。在兔子睡觉的时候，它也不休息，终于它比小兔子先到了大树底下。

讨论：小兔子是怎样的一只兔子？小乌龟又是怎样的一只乌龟呢？

小结：小兔子很骄傲，它认为自己一定会比乌龟跑得快，竟然在半路上睡着了。最终输给了乌龟。小乌龟做事踏踏实实，很自信，说明有志者事尽成。最终取得了胜利。那么小朋友们我们要以谁为我们的榜样呢？

课后思考题：比赛结束了，我们要对小乌龟说些什么呢？兔子失败了，很难过，我们有要对它讲什么？请小朋友们回去好好地想一想，下节课讲给它们听好吗？

第3课时

教学目的

1、完成课后练习

2、复述课文，讲故事

教学过程

一、通读课文，完成习题三

我们比一比，看谁跑得快

二、复述课文，准备讲故事

1、自由朗读课文，准备复述。

2、复述课文（2-3人）

3、讲故事，让每个同学都有练习的机会。（告之讲故事不是背书）

4、自告奋勇在班上讲故事。（2-3人）

a)续故事

上节课老师叫小朋友们去思考比赛结束后，我们要对兔子，乌龟各讲些什么呢？

我们对兔子说：一次失败不要紧，最重要的是要知错就改。向小乌龟学习，做事虚心，不能骄傲，懂得骄傲使人落后，虚心使人进步。

我们对乌龟说：你做的很好，有信心，有恒心。做事踏踏实实，我们要向你学习。希望你再接再厉！

小朋友们，如果进行《第二次龟兔赛跑》，你么们想一想结果会是怎样呢？

b)家庭作业

把故事讲给爸爸妈妈听，激发小学生讲故事的兴趣。

29小猴子下山

教学目标

通过本课文的教学让学生做到：

（1）学会8个生字、词。

（2）能熟练朗读课文、理解句子。

（3）懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。

教学重点、难点

重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。

难点：能概括小猴子为什么一无所获。

课时安排：2课时

第1课时

教学目标

通过本节课教学学生做到：

（1）能使学生会读、写生字、词。

（2）能朗读课文

任务分析

1、学生的起点能力：在原有知识方面，学生已掌握了阅读该课文的一些基本的字、词。在技能方面，学生已学过《小猫钓鱼》等一些故事性较强的课文，形成阅读这类文章的模糊概念。

2、教学任务分析：该节课都为陈述性知识的教学。

教学过程

（一）知识的新授阶段

1、呈现新教学内容

（1）呈现课文题目小猴子下山

（2）老师讲述小猴子下山的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念。

2、生字教学

（1）呈现文中的生字、词

结jie非常feichang扛kang往wang圆yuan跳tiao追zhui空kong

（2）一个学生拼读生字，老师在旁纠正错误；指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音.老师范读，全体学生跟读。擦掉拼音后再认读。

（3）教写生字

学生先书空8个生字、词。请两位学生板书。老师纠正错误之处。

提供记忆策略：

结：由糹、士口组成，注意是士而不是土

往：住字再加丿

常：底下是巾字

跳：与脚有关，所以是足字旁。

（4）运用生字、词

非常：提问：非常是什么意思？（参考答案：十分、很、极）

用非常这个词造句。老师提示：老师奖给我一面红旗，我（）高兴。

学生自己造句。

扛：请学生表演扛东西的姿势。然后造句。

（二）巩固与检测

1、根据课后习题第二题，比较区别形近字。

先请学生读这些字，然后给3分钟时间答题，请学生回答，并及时反馈。

2、根据课后习题三，区分不同动词的意义，并会在适当的语言情景下运用。

读抱扔摘扛；

学生表演这四个动作（有错误之处及时纠正）

学生做习题，校对。

作业

抄写生字，熟读课文，完成课后习题四。

第2课时

教学目标

通过本节课的教学，学生做到：

（1）能流畅朗读课文。

（2）能回答小猴子为什么一无所获。

（3）能看图复述小猴子下山的故事。

任务分析

（1）在原有知识方面，经过上一次课的学习，学生已经掌握了阅读该文的重要字、词。学生已经能通读全文。

（2）教学任务类型：关于处事态度的教学。

教学过程

（一）复习与这堂课有关的原因知识

1、全体学生朗读字词。

2、请一位学生朗读整篇文章。

3、提问习题四。

（二）开始新授课教学

（听了某同学的朗读之后，大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗？今天我们就来回答这个问题。首先大家讨论一下。）

1、提问：大家看了第二自然段之后，发现小猴子摘了什么？（参考答案：玉米）

提问：那么第三自然段，它又摘了什么？（参考答案：桃子）

提问：它的玉米呢？（参考答案：扔了）

提问：第四自然段，小猴子又怎么做了？（参考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子）

提问：那么第五自然段呢？（参考答案：扔了西瓜去追小兔子了）

问：结果呢？（参考答案：没追到，所以什么也没有了）

问：小猴子这样做好不好？（参：不好）

问：为什么？大家讨论一下。请几位学生回答。

综合那么多的同学的意见，我们觉得做事情要有恒心，有始有终，不能三心二意；不应该像小猴子一样。

2、呈现小猴子下山的挂图，请几位用学看着挂图讲一讲小猴子下山的故事。

30小猫钓鱼

教学目标

1、正确书写和认读课文的生字

2、给出偏旁部首：钅、犭、心，能列举出已学过的字（包括本课文中的）

3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文

4、能用自己的话结实课文关键词语三心二意、一心一意，并举例说明

5、通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会一心一意在做事中的重要性

（1）用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么

（2）能从课文中找出相关的句子

（3）能勇敢地承认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心

（采用马杰的行为目标，用行为样例描述教学目标，涉及学生情感方面的变化，采用格伦兰的内在心理与外显行为想结合的方法陈述目标。）

学习任务分析

1、学生的起点能力：

（1）在原有知识方面，学生已掌握偏旁：心、犭，在对三心二意一心一意的词的掌握上有日常经验。

（2）在技能方面，已拥有根据课文注音正确朗读课文和学习课文后复述课文的能力，能初步概括课文的中心思想。

2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能，练习说话的能力。

3、课时：三课时。新授、复习、练习并重

教学过程

一、知识新授阶段

1、激发兴趣导入课文

呈现一幅小猫钓鱼的故事图片，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣。让学生回答从图片中看到了什么，告诉学生今天要学的就是图片中的故事。

2、揭示课题初读课文

（1）课题小猫钓鱼（板书课题）教师朗读课题，学生跟读。

（2）学习课题中的两个生字猫、钓（卡片显示，并以异色表示偏旁）

（3）看了这个题目，小朋友从中获得了那些信息（提示：课文主要写了什么人，什么事。让学生学会简单的分析）

（4）老师有感情地朗读课文，注意文中人物的不同语气。要求学生给自然段标上序号，边听边思考，了解课文大概内容。

3、分段讲授理清课文脉络

1~3小节

（1）提问：课文中描写了几个人？他们在干什么？（板书）

小猫为什么开始钓不着鱼？（根据学生回答，板书）

（2）让一个小朋友朗读第二、三小节。请其他小朋友思考这两小节的描写有什么不一样。老师总结学生答案，解释：蝴蝶飞来的时候，小猫已不是第一次放下钓鱼竿了，所以这里用了又字。（体会连词又字的用法）

（3）学习3个小节之后，讨论这是一只怎么样的小猫？（学生讨论并回答）课文中有一个词是描述它的，请把这个词找出来。（板书三心二意）请小朋友根据自己的概括其含义。（从小猫的行为表现引出三心二意一词，并让他们尝试解释生词，训练学生归纳、总结，由此及彼的思维方法）

4~7小节

（4）让一个学生朗读小猫的话，并让小朋友们思考，如果你是猫妈妈，你怎么回答小猫的问题（训练学生口头表达及理解力，激发学生创造性）

（5）教师总结：我们一起来看看，猫妈妈是怎么说的。指导朗读猫妈妈的话：钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？（指导学生把握字词的轻重，体会反问句的语气）

（6）小猫听了猫妈妈的话后是怎么做的，找出相关句子，用波浪线划出，并读一读。

（7）找出课文中的一对反义词。（板书）

（8）教师提问：前面大家经过讨论，得出这是一只三心二意的小猫，现在读了课文的后面部分，你觉得这又是只怎样的小猫呢？（板书学生答案）之后，教师总结。

4、集中学习课文新字词

（1）猫钓复习犭，让学生回忆同是犭的字还有哪些。（板书学生答案）学习新的偏旁部首：钅

（2）学习生字：鱼竿一条鱼三心二意，巩固已学过的偏旁竹，心，列举其他例子。（板书学生答案）

（3）学习生字怎么能，注意字的结构与发音。

（4）读一读重点词汇三心二意一心一意怎么能不一会儿

二、知识巩固阶段

1、集体朗读课文，注意生字的发音以及小猫和猫妈妈各自的语气。

2、加强难点学习

（1）又造句

（2）复习猫妈妈的话：钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢