八年级生物下册《人类的进化》复习学案。

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八年级生物下册《人类的进化》复习学案

学习内容：5—2—2人类的进化

学习目标:

1认识到古人类化石对研究人类起源的重要性.

2对比观察”人类进化的四个阶段”示意图,概述人类在起源和

展过程中自身形态和使用工具等方面的变化;知道现代人种的

化也是人类在一定地域内经过自然选择作用逐渐形成的,从而

识到自然选择在人类的起源和进化中所起的重要作用.

学习过程:

一．预习学案

（一）阅读教材《人类的进化的历程》，完成下列问题：

1、古人类化石表明，人类进化经历了：南方古猿、、四个阶段。

2、列表比较人类进化过程中四个阶段不同特征。

认真分析并补充下表:人类进化四个阶段的比较

生活时间

脑容量

制造利用工具

意义

南方古猿

能人

直立人

智人

（二）阅读教材《现代人种的分化》，完成下列问题：

1、认真分析P34页表格，完成其后两个问题

2、智人按体质特征不同分为哪四个种族?

二、探究学案

1、对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。疑难解析：为什么说人类进化历程中最关键的直立人阶段？

2、“露西”与北京猿人的区别？对人类的进化各有哪些影响？

3、民族与种族的概念区别。

4、类人猿与人类的根本区别？

提示：现代类人猿与人类的根本区别主要在于（1）运动方式不同（2）制造工具的能力不同（3）脑的发育程度不同

三、达标测试

1到目前为止,从人类所了解的事实可以推测出,人类最早可能出现在()A非洲B亚洲C欧洲D美洲

2古猿进化到人的历程中,最关键的是()

A制造工具B使用天然火C产生语言D工人取火

3早期人类制造的工具是()

A铁器B石器C铜器D骨器

4已发现的最早阶段的原始人类是()

A能人B北京猿人C智人D南方古猿

5人类进化最关键的一个阶段是()

A能人B南方古猿C直立人D智人

6出现较早的古人类化石是()

A＂露西少女＂B＂东非人＂　C北京猿人　D山顶洞人

７　下列哪种人脑容量最大（）

　Ａ南方古猿Ｂ能人Ｃ直立人　Ｄ智人

８　从古猿到人的过渡中，最关键的变化是（）

　Ａ使用工具的改变　Ｂ居住环境的改变

Ｃ生活习性的改变　Ｄ思维方式的改变

９　一般认为，人类在地球上出现的重要标志是（　）

　Ａ使用天然工具　Ｂ产生了语言

Ｃ制造工具　Ｄ直立行走，手足分工

10我国周口店发现的北京猿人属于()

A南方古猿B能人C直立人D　智人

11下列不属于人类的是()

A森林古猿B南方古猿C能人D直立人

12下列符合脑容量依次是1088ml680ml450-530ml是()

A能人智人直立人B直立人能人智人

C能人直立人南方古猿D直立人能人南方古猿

13在从古猿到人的进化过程中,具有决定意义的阶段是()

A从树栖生活转到了地面上生活B学会制造和使用工具

C产生了语言D四肢行走转变成直立行走

141974年,发现的＂露西＂少女属于（）

Ａ南方古猿　Ｂ能人Ｃ直立人　Ｄ智人

　15按一般的分类方法,现代人可分为四个种族,我国汉人属()

A高加索人B尼格罗人C澳大利亚人D蒙古利亚人

16下列各项中,只有智人才具有的特征是()

A脑容量超过1000毫升B会制造工具

C会人工取火D能直立行走

17人与黑猩猩体细胞内的染色体数目分别是()

A、32对和22对B、23对和12对

C、23对和24对D、23对和22对

18下列哪一项可以作为人类起源于动物的直接证据()

A痕迹器官B返祖现象

C人和动物的早期胚胎相似D人和动物的某些病理相似

192005年8月,＂国际黑猩猩基因测序与分析联盟”公布,黑猩猩与人类在基因上相似程度达到90%以上.这个研究成果可以直接说明()

A生物具有遗传和变异的特性B人类和黑猩猩有较近的亲缘关系C人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿

D人类是黑猩猩经过漫长的年代进化而来的

20下列哪项人体的基本特征不是伴随着直立行走而出现的()

A后肢增长B骨盆变短增粗

C产生了语言D脊柱由弓状变为S形.

21．下列哪项是南方古猿所具有的特征：

（A）直立行走；（B）脑容量在1000mL以上；

（C）会制造工具；（D）会使用天然火。

22．迄今为止，人们发现的最早的人工工具制造者是：（）

（A）北京直立人；（B）南方古猿；（C）能人；（D）克罗马农人。

23．脑容量达到现代人水平的是：

（A）能人；（B）直立人；（C）南方古猿；（D）智人

24．下列哪项不是直立人所具有的特征：

（A）人工取火；（B）直立姿态与现代人相同；

（C）能制造功能各异的石器；（D）上下肢有明显的分工。

25、第一次提出人、猿同祖的是生物学家　

A孟德尔B达尔文　C赫胥黎D林奈

26、与人类最相似，亲缘关系最近的是　

A猕猴B大猩猩C黑猩猩D长臂猿　

27、下列不属于人类特有的特征是

A.有复杂的语言B.使用工具C.直立行走D.大脑发达

28、下列动物中不属于类人猿的是

A.长臂猿B.森林古猿C.猩猩D.黑猩猩

29、森林古猿进化到人的特定的环境因素不包括

A.造山运动B.出现冰川期C.森林变得稀疏D.恐龙灭绝

四、学后反思；

扩展阅读

八年级生物下册《生物进化的原因》复习学案

八年级生物下册《生物进化的原因》复习学案

学习内容：5－1－4生物进化的原因

课时：2课时（第一课时）

学习目标：1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因

2、概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点

3、通过对人工选择和自然选择的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因。

重点难点：自然选择学说、通过探究长颈鹿进化分析生物进化的原因

学习过程

一、预习学案

1、生物进化论的奠基者是英国博物学家。生物进化论的基础是，代表的著作是。的进化论被赞誉为19世纪的三在发现之一。

2、长颈鹿的祖先有的，有的，颈的长短可以。食物繁盛时期，每个长颈鹿都可以而生存下来。在青草缺乏时，的长颈鹿能获得高处的食物，生存下来并；的长颈鹿因吃不到高处的食物，生存下来的机会。因此，长颈鹿的形成是环境的作用使的长颈鹿得以保留，逐渐形成了现代的长颈鹿。

3、自然选择的内容（1）过度繁殖：绝大多数生物都能产生的后代同，但是能生存下来的却是。（2）生存斗争：任何生物要生存下来，都要为争夺足够的和进行生存斗争。包括生物个体和个体之间的斗争，以及生物与之间的斗争。

（3）遗传和变异：在生存斗争中，具有的个体容易生存下来并，同时将有利变异给下一代，具有的个体容易被淘汰。（4）适者生存：生存斗争的结果是。

4、人工选择是在生产和生活实践中，人们根据自已的，不断和生物新品种的过程。

5、人工选择的意义是利用生物的作为材料，通过不断地培育的个体，淘汰的个体，以改良生物的，创造品种。

二、探究学案

阅读英国蔓彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境的变化而改变的事例分析：

①在1850年，为何浅色桦尺蠖的数量多？这于环境有何关系？

②在1950年，深色的桦尺蠖为何占多数？这时环境有何特点？与环境有什么关系？

③黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意义？

④黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蠖数量的减少，主要是受什么的影响？

⑤请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？

⑥如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？

注：●黑色桦尺蠖的出现属于自然变异的结果，在环境改变的情况下这种突变对其后代的生存是有利的。

●桦尺蠖体色变化是由于体内的遗传物质发生变异，而且变异的性状传给后代；并且是在外界环境变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结果。

●通过对桦尺蠖体色变化的分析，我们知道了“遗传和变异”是桦尺蠖体色变化的基础，而环境的改变是它体色变化的外在动力。

总之，生物进化的基础：生物进化的外在动力：

所以生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。

自然选择学说

1、阅读课本第18-20页，课本插图5.1-17，5.1-19分析并讨论下列问题：

（1）什么是自然选择？谁提出的？

（2）为什么长颈鹿的祖先的颈有的长有的短？

（3）你认为环境的变化在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？

（4）尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因。

2、你是如何理解生物普遍具有很强的繁殖能力的？

3、生物的繁殖能力是如此强大，但是事实上每种生物的后代能够生存下来的却很少，这是什么原因呢？

4、引起生物变异的根本原因是环境条件的改变。有的变异可以遗传，有的不能够遗传。但哪些变异可以遗传呢？

5、试着概括什么是达尔文的自然选择学说，主要内容有哪四点？

6、什么是人工选择？人工选择与自然选择有什么不同？

注：1、理论中各要点之间的内在联系：

过度繁殖（前提）-----------可遗传变异（基础）------------生存斗争-（手段）-----------适者生存（结果）-----------遗传（定向积累）------------进化（适应）

2、遗传和变异是生物进化的内在因素；生存斗争推动着生物的进化，它是生物进化的动力；适应是自然选择的结果。生物的变异一般是不定向的，而自然选择则是定向的(定在与生存环境相适应的方向上)。定向的自然选择决定着生物进化的方向。凡是生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的。这就是适者生存，不适者被淘汰，称为自然选择。当生物产生了变异以后，由自然选择来决定其生存或淘汰。

三、达标测试

1、被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学的三大发现”之一的生物进化学说是。

A、分子进化学说B、自然选择学说

C、综合进化学说D、用进废退学说

2、达尔文进化论认为，生物进化主要通过

A.遗传B.变异C.自然选择D.环境变化

3、下列有关生物进化的叙述中，不符合达尔文自然选择学说的是

A遗传和变异是生物进化的基础B生存斗争是生物进化的动力

C生存斗争主要是在不同的生物种群之间进行

D生物新类型的形成是有利变异定向积累的结果

4、达尔文认为，自然选择进行的特征是。

A．快速地进行，短期内会产生新的物种

B．进行得十分缓慢，许多亿年才进化出今天丰富的生物界

c．使低等动物得以淘汰，高等动物得以生存

D．使水生生物逐渐被淘汰，陆生生物得以生存

5．如果某一昆虫缺乏适应变化着的环境所需要的变异，则它可能。

A．进化为高级类型B．进化为另一物种

C．退化为低等种类D．绝灭

6．肉食动物的犬齿异常发达，按照达尔文的观点其犬齿发达的原因是。

A．捕食的需要B长时间使用c．自然选择D．定向变异

7．生物过度繁殖的意义是()。

A．适应遗传和变异B．适应地球的变迁

C．适应气候的变化D．适应生存竞争

8、用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是()。

A．长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长

B北极熊生活在冰天雪地的环境中，它们的身体就产生了定向的白色变异

c野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们长期相互选择的结果

D．在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性

9、图表示某昆虫成灾区域使用两种杀虫剂的实验结果曲线。据图回答：

(1)从实验结果看，昆虫抗药性的形成是的结果。

(2)在这里，杀虫剂是选择因素，内在因素是此种昆虫本身就存在：变异类型。

(3)曲线表明昆虫对环境的适应是，其根本原因是

(4)两次使用杀虫剂，昆虫数量均能回升，其主要原因是：；

。

(5)昆虫抗药性的增强是通过之间的生存斗争实现的。

四、学后反思：

八年级生物下册《生物进化的证据》复习学案

八年级生物下册《生物进化的证据》复习学案

学习内容：5—1—2生物进化的证据

学习目标：

1、举例说明化石记载着生物进化的历史，说出各种生物出现的先后顺序；

2、列举解剖学证据和分子生物学证据提供的材料，得出不同生物之间有一定的亲缘关系的结论；

3、认同在生命演化过程中生物与环境之间的相互作用，形成生物进化的观点。

学习过程：

一、预习学案：

化石证据：

1、化石是生物体的______、_______和________，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的变化形成的。

2、在研究生物进化过程中，________是非常重要而且较直观的证据。

3、研究生物进化的最直接的证据是_______

4、始祖马化石说明了什么问题？

5、不同地层中的化石有什么特点？说明了什么？

解剖学证据

1、同源器官概念：在________和________上很不相同，但在________上具有相同性或相似性；并且从这些器官的________和________可以看出，他们的________相同。

2、发现的意义：能反映生物之间存在着________，说明凡是有同源器官的生物都是由共同的________进化来的。

3、同源器官外形的差异是由于在进化过程中，适应________________，执行________________逐渐形成的。

分子生物学证据：

1、________为研究生物进化提供了重要依据。

2、________是生命活动的主要体现者，________是蛋白质的基本组成单位。亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的________；亲缘关系越远的生物，其蛋白质分子的________。

3、利用分子生物学技术比较不同生物同一蛋白质的氨基酸序列，可以判断生物之间的______________和______________。

4、据图表，哪种生物与人的亲缘关系最近？

二、探究学案

1、什么是同源器官？同源器官反映了什么？

2、始祖鸟有些特征像鸟，有些特征像爬行类，说明了什么问题？

三、达标测试：

1.古生物的化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是()

A.化石是保存在地层中的生物的遗体或生活遗迹B.地壳岩石的形成具有一定的顺序

C.化石可反映出古生物的某些形态结构D.各类生物的化石在地层中的出现具有一定的顺序

2.下列关于化石的叙述，不正确的是()

A.多数化石是古代生物体的坚硬部分所形成

B.生物的遗物、遗体在地层中经多年变化逐渐形成化石

C.在地层中所发现的植物化石比动物化石多

D.化石是研究生物进化的最直接最可靠的证据

3、生物进化的古生物学证据是（）

A化石证据B胚胎发育上的证据C解剖证据D结构方面的证据

4、生物进化最直接的证据是（）

A化石B比较解剖学C细胞学D生物化学

5、下列有关对地层化石出现顺序的叙述，哪一项是不正确的（）

A较古老的地层中，形成的化石的生物较简单

B较晚的地层中，有较复杂、较低等的生物化石

C较晚的地层中，有较复杂、较高等的生物化石

D较晚的地层中，没有较简单、较低等的生物化石

6、如果把不同地层中的化石拿来加以比较，就可以知道生物是如何进化的。在越古老的地层里，成为化石的生物越_________、越________，________种类多；而在距现代较近的地层里，成为化石的生物越______、________，_________种类多。这种现象说明了生物进化的总体趋势，是由___________、由__________、由__________逐渐进化而来的。

7.生物体内都有一种与呼吸作用有关的蛋白质——细胞色素C,大多都是由104个氨基酸构成，但不同生物的氨基酸排列顺序又有一定的差异。下表是8种生物细胞色素C与人的细胞色素C的组成比较。请回答下列问题：

生物名称

黑猩猩

猴

马

鸡

金枪鱼

小麦

链孢霉

酵母菌

与人的细胞色素C有差异的氨基酸数

0

1

12

13

21

35

43

44

（1）大多数生物都有104个氨基酸组成的细胞色素C，这说明这些生物之间都具有一定的________。细胞色素C与氨基酸组成差异越小，表明它们的____。

（2）从上表的数据上看，人和________的亲缘关系最近，原因是两者的________；人和_____________的亲缘关系最远，原因是两者的________。

四、学后反思。

八年级生物下册《生物进化的历程》复习学案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级生物下册《生物进化的历程》复习学案》，希望能为您提供更多的参考。

八年级生物下册《生物进化的历程》复习学案

学习内容：5－1－3生物进化的历程

学习目标：1、生物进化的总体趋势

2、概述生物进化的主要历程

重点难点：生物进化的趋势生物进化树生物的进化历程

学习过程：

一、预习学案

1、生物进化的总体趋势是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（结构）、＿＿＿＿＿＿＿＿（环境）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(等级)

2、地球上的生物在不断的进化和发展着，而且各种生物在＿＿＿＿＿＿＿的过程中形成了独特的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿，生物界也因此变得丰富多彩

3、从最早的原始生命发展到今天的哺乳动物，生物的进化已经持续了近＿＿年的时间（地球诞生有＿＿＿＿年的历史）

4、地球上最早出现的植物是海洋中的＿＿＿＿＿＿＿，它们经过漫长的年代，逐渐进化成为适应陆地生活的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿，最后，一部分＿＿＿＿＿＿＿又进化成为＿＿＿＿＿＿＿。

5、地球上最早出现的动物是生活在海洋中的＿＿＿＿＿＿＿，它们经过漫长的年代，逐渐进化成为＿＿＿＿＿＿＿（包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿等）。后来又出现了＿＿＿＿＿＿＿-----鱼类，并逐渐进化成为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，某些爬行类又进化成为＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。

二、探究学案

1、说出植物的进化历程是怎样的？特别注意从各个器官出现的顺序进行比较，从而理解植物的进化历程。

2、说出脊椎动物的进化历程是怎样的？特别注意从心脏结构的变化角度进行比较，从而理解动物的进化历程。

3、学会观察反映生物进化历程的示意图------生物进化树，能填出重要分支代表的生物名称。

从树跟到树梢代表什么？

主干代表什么？

大小分支代表什么？

三、达标测试

1、植物进化的大致历程是（）

A、原始藻类→原始苔藓、蕨类→原始种子植物

B、原始苔藓、蕨类→原始藻类→原始种子植物

C、原始裸子植物→原始苔藓→原始藻类植物

D、原始藻类→原始种子植物→原始苔藓、蕨类

2、始祖鸟的身体结构特征说明鸟类是由什么进化而来（）

A、爬行动物B、古代的爬行动物

C、两栖动物D、古代的两栖动物

3、最晚出现的真正陆生无脊椎动物是（）

A、环节动物B、节肢动物C、软体动物D、腔肠动物

4、哺乳动物是由古代的什么进化而来的（）

A、鱼类B、鸟类C、两栖类D、爬行动物

5、从哪类植物开始出现真正的根（）

A、苔藓植物B、裸子植物C、蕨类植物D、被子植物

6、原始生命分化为原始单细胞植物和原始单细胞动物的根本原因是（）

A、运动方式不同B、细胞结构不同

C、营养方式不同D、对外界刺激反应不同

7、如图所示的地层中发现A、B两种生物化石，下列观点正确的是

A、生物A是由生物B进化来得

B、生物A比生物B结构复杂

C、生物A的个体比B多

D、生物A比生物B形态大

8、地球上最先从水中登陆的动物类群是（）

A、节肢动物B、两栖动物

C、爬行动物D、鸟类

9、据图回答问题：

（1）写出图中下列代号所表示的生物类群，

A＿＿＿＿B＿＿＿＿C＿＿＿＿

（2）图中D代表＿＿＿＿，

它生活在＿＿＿＿

（3）生物进化的主要证据是＿＿＿＿

（4）从图中可以看出，所有生物

之间存在着怎样的关系？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）从图中看出鸟类和哺乳类由

古代的＿＿＿＿进化而来

（6）生物之所以能够进化，是因为自然界的生物普遍存在着＿＿＿＿

和＿＿＿＿现象，生物进化是的＿＿＿＿结果。

四、学后反思