2011届高考生物第二轮考点专题复习细胞的代谢。

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。高中教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“2011届高考生物第二轮考点专题复习细胞的代谢”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第三章细胞的代谢

考点脉络

物质跨膜运输方式的类型及特点

物质进出细胞的方式细胞膜是选择透过性膜

大分子物质进出细胞的方式

酶的本质、特性和作用

影响酶活性的因素

ATP的化学组成和结构特点

ATP与ADP相互转化的过程及意义

光合作用的认识过程

光合作用的过程和应用

环境因素对光合作用速率的影响

农业生产以及温室中提高农作物产量的方法

有氧呼吸和无氧呼吸过程及异同

细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的作用

考点狂背

3．细胞的代谢

（1）物质进出细胞的方式

①生物膜的流动镶嵌模型

磷脂双分子层构成了膜的基本支架，具有流动性；蛋白质有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层；其结构特点：具有一定的流动性

②物质跨膜运输方式的类型及特点：

物质跨膜运输方式的类型是水、离子、小分子通过被动运输（自由扩散和协助扩散）和主动运输。

特点是自由扩散从高浓度→低浓度，不需要载体，不消耗能量。

协助扩散从高浓度→低浓度，需要载体，不消耗能量。

主动运输从低浓度→高浓度，需要载体，消耗能量。

判断主动运输的理由是物质从低浓度→高浓度或物质运输过程中消耗能量。

③细胞膜是选择透过性膜：

水分子自由通过，要选择吸收、排出的一些离子和小分子物质可以通过，其它不能通过。

④大分子物质进出细胞的方式：

通过胞吞作用和胞吐作用。

（2）酶在代谢中的作用

①酶的本质和作用：

酶的本质是大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有少数是RNA。

酶的作用是降低化学反应活化能，使催化效率提高

②酶的特性：

高效性：催化效率比无机催化剂高许多。

专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。

酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。

温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。

③影响酶活性的因素：常见的有温度和PH

（3）ATP在能量代谢中的作用

①ATP的化学组成和结构特点：

ATP的中文名称是三磷酸腺苷，它是由一分子的腺苷和三个磷酸基团组成。它的结构简式是A—P～P～P。

ATP的结构特点是在有关酶的作用下，ATP分子中最远离腺苷的高能磷酸键很易水解，释放能量；在有关酶的作用下，ADP可以接受能量，同时与一个游离的磷酸结合，重新生成ATP

②ATP与ADP相互转化的过程及意义：

ATP与ADP的相互转化的关系式为：ATPADP+Pi+能量生命活动需要能量，ATP水解，反应从左→右；ATP合成，反应从右→左，对于绿色植物能量来自呼吸作用、光合作用，对于动物、人、真菌和大多数细菌能量来自呼吸作用。

ATP的意义是细胞的直接能源物质。

（4）光合作用以及对它的认识过程

①光合作用的认识过程：

1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：植物可以更新空气。

1785年，由于空气组成的发现，人们明确了绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。

1845年，德国科学家梅耶指出，植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。

1864年,德国科学家把经暗处理的绿色叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。

1880年，德国科学家恩吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧气是叶绿体释放出来的。

20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组给植物提供H218O和CO2，释放的是18O2；第二组提供H2O和C18O，释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。

②光合作用的过程

光

反

应

阶

段条件光、色素、酶

场所在类囊体的薄膜上

物质变化

水的分解：H2O→[H]+O2↑ATP的生成：ADP+Pi→ATP

能量变化光能→ATP中的活跃化学能

暗

反

应

阶

段条件酶、ATP、[H]

场所叶绿体基质

物质变化CO2的固定：CO2+C5→2C3

C3的还原：C3+[H]→（CH2O）

能量变化ATP中的活跃化学能→（CH2O）中的稳定化学能

总反应式

CO2+H2OO2+（CH2O）

③光合作用的应用：通过提高光合作用的强度来提高农作物的产量。

（5）影响光合作用速率的环境因素

①影响光合作用速率的环境因素：

光照强度：在一定范围内，光合速率随光照强度的增强而加快，超过一定的光照强度，随光照强度的增强，光合速率不再增加。

温度：温度可影响酶的活性，进而影响光合作用速率

二氧化碳浓度：在一定范围内，光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快，达到一定程度后，光合速率维持在一定的水平，不再增加。

水：光合作用的原料之一，缺少时光合速率下降。

②农业生产及温室中提高农作物产量的方法：

适当提高光照强度、延长光合作用的时间、增加光合作用的面积、温室大棚用无色透明玻璃、温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降温。

（6）细胞呼吸

①有氧呼吸和无氧呼吸过程及异同：有氧呼吸过程分为三个阶段

场所发生反应产物

第一阶段细胞质

基质

丙酮酸、[H]、释放少量能量，形成少量ATP

第二阶段线粒体

基质

CO2、[H]、释放少量能量，形成少量ATP

第三阶段线粒体

内膜

生成H2O、释放大量能量，形成大量ATP

无氧呼吸的过程分为二个阶段，第一个阶段与有氧呼吸的第一个阶段相同，第二阶段是丙酮酸在不同酶的作用下，分解成酒精和二氧化碳，或转化成乳酸。反应的场所都是在细胞质基质中。

有氧呼吸和无氧呼吸的异同

呼吸方式有氧呼吸无氧呼吸

不

同

点场所细胞质基质，线粒体基质、内膜细胞质基质

条件氧气、多种酶无氧气参与、多种酶

物质变化葡萄糖彻底分解，产生

CO2和H2O葡萄糖分解不彻底，生成乳酸或酒精等

能量变化释放大量能量（1161kJ被利用，其余以热能散失），形成大量ATP释放少量能量，形成少量ATP

有氧呼吸和无氧呼吸的相同的是反应的第一阶段相同，都能氧化分解有机物，释放能量。

②细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的作用：

细胞呼吸的意义是为细胞的生命活动提供能量，为细胞中某些化合物的合成提供一些中间产物

细胞呼吸在生产和生活中的应用

A、作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。

B、粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。

C、水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用

点击冲A

一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意）

1．关于酶的性质，下列表达中错误的一项是

A、化学反应前后，酶的化学性质和数量不变

B、一旦离开活细胞，酶就失去了催化能力

C、酶是活细胞产生的有催化能力的一类特殊的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA

D、酶的催化效率很高，但易受温度和酸碱度的影响

2.在唾液淀粉酶催化淀粉分解实验中，将唾液稀释10倍，与用唾液原液（没稀释）实验效果基本相同，这表明酶具有

A、专一性B、稳定性C、多样性D、高效性

3．关于反应ATPADP+Pi+能量的叙述，正确的是

A、物质和能量都是可逆的B、物质和能量都是不可逆的

C、物质可逆，能量不可逆D、物质不可逆，能量可逆

4．动物或人进行各种生命活动所需的能量都是提供的。

A、淀粉水解为葡萄糖B、蛋白质水解为氨基酸

C、葡萄糖分解D、ATP水解为ADP

5．ADP向ATP转化主要在细胞内哪种细胞器中进行

A、线粒体B、高尔基体C、核糖体D、内质网

6．植物进行有氧呼吸最常利用的物质是

A、淀粉B、纤维素C、葡萄糖D、蛋白质

7．有氧呼吸中产生ATP最多的阶段是

A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、三个阶段一样多

8．有氧呼吸产生的水中的氧来自于反应物

A、葡萄糖和水B、氧气C、葡萄糖和氧气D、水

9．将H2O中的O用18O标识后用于有氧呼吸，18O将出现在

A、产物水中B、CO2中C、丙酮酸中D、ATP

10．下列物质不能在马铃薯块茎无氧呼吸时产生的是

A、酒精B、乳酸C、丙酮酸D、ATP

11．生长在较弱光照条件下的绿色植物，当提高CO2浓度，其光合作用速度并未随之增加，主要限制因素是

A、水分代谢和暗反应B、光反应C、暗反应D、细胞呼吸

12．用14C标记参加光合作用的CO2，可以了解光合作用的哪一过程

A、光反应必须在有光条件下进行B、暗反应不需要光

C、CO2被还原为糖类的过程D、光合作用过程中能量的转移过程

13．一棵重8g的植物栽在水分、空气、温度、光照均适宜的环境中，一个月

后重达20g，增加的重量来自

A、光照B、空气C、水分D、水分和空气

14．在圆形滤纸的中央点上叶绿体的色素滤液进行色素分离，会得到近似同心环的四个色素圈，排列在最外圈的色素所呈现的颜色及其吸收的光分别是

A、蓝绿色，红光，蓝紫光B、黄绿色，红光

C、橙黄色，蓝紫色D、黄色，红光和蓝紫色

15．检查植物光合作用的速度是否增加的最有效的方法是检查

A、光合作用产生的水量B、植物体的叶绿素含量

C、CO2的耗用量D、植物体糖类的生成量

16．下列有关光合作用的叙述中错误的是

A、叶绿体离开叶肉细胞不能进行光合作用B、光合作用包括光反应和暗反应

C、绿色植物利用绿光很少D、叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATP

17．下列关于光合作用的叙述，哪一项是不正确

A、把二氧化碳和水转变成有机物B、把光能转变成化学能

C、全过程都必须在光下进行D、有氧气放出

18．光合作用过程中产生的[H]和有氧呼吸过程中产生的[H]，分别用于

A．氧化O2和CO2B、氧化CO2和O2

C、还原O2和CO2D、还原CO2和O2

19．利用温室栽培蔬菜，应如何调控温度？

A、白天温度维持在25℃左右，晚上适当降低温度

B、晚上温度维持在25℃左右，白天适当降低温度

C、昼夜24h温室的温度维持在25℃左右

D、昼夜24h温室维持较低温度

20．下列措施中与提高温室蔬菜产量无关的是

①增大氧气浓度②增大二氧化碳浓度③合理密植④增强光照⑤合理灌溉

A、①B、③⑤C、②④D、①⑤

二、非选择题

21．实验研究pH对酶活性的影响，准备5支含有等量酶溶液但pH各不相同的试管，每支试管加1块1cm3的正方体凝固蛋白质，试管均置于250C室温条件下，各试管蛋白块消失的时间记录于下表：

酶溶液的pH12345

蛋白块消失的时间/min139114560

（1）蛋白块消失的时间与酶活性强弱有何关系？

（2）PH多大时酶的活性最强？

（3）提供1种方法使实验能在更短的时间内完成？

（4）人体消化道哪一部分能分泌本实验中的酶？

（5）为确认蛋白块的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，还应如何设计实验？

22．根据光合作用过程中光反应和暗反应的过程，回答下列相关的一些问题：

（1）暗反应的进行必须有光反应提供的、。

（2）暗反应需要多种参加催化才能正常进行。

（3）绿叶从外界吸收的CO2，不能直接被氢还原，必须首先与植物体内的结合，该过程就叫做。

（4）三碳化合物在和许多种的作用下，形成和，ATP中的能量转移到中。

附答案：

1．B2．D3．C4．D5．A6．C7．C8．B9．B10．A11．B12．C13．D14．C15．C16．A17．C18．D19．A20．A21．（1）成反比（2）PH=2（3）将蛋白质块制备得更小些（4）胃（5）取两支试管各加入相同体积的蛋白质块，向一支试管中加入一定量的酶，向一支试管中加入其它物质，置于相同适宜的条件下，看蛋白质块是否消失。22．（1）[H]、ATP（2）酶（3）五碳化合物、二氧化碳的固定（4）[H]、ATP、酶，糖类、五碳化合物，糖类

延伸阅读

2011届高考生物实验部分第二轮考点专题复习

实验部分

考点脉络

实验原理

检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质实验材料用具

实验方法步骤

实验结果分析

实验原理

实验结果的分析

实验原理

探究影响酶活性的因素实验材料用具、实验方法步骤

实验结果的分析

实验原理

叶绿体中色素的提取和分离实验材料用具、实验方法步骤

实验结果的分析

实验原理

探究酵母菌的呼吸方式实验设计

实验结果的分析

考点狂背

1．检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质

①实验原理：

某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。还原糖与斐林试剂生成砖红色沉淀，脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，其中还原糖物质的检测需要水浴加热，其中脂肪物质的检测需要显微镜。

②实验材料用具、实验方法步骤：

实验材料：苹果或梨匀浆，马铃薯匀浆，花生种子，花生种子匀浆，豆浆，鲜肝提取液

用具是：双面刀片，试管(最好用刻度试管)，试管架，试管夹，大小烧杯，小量筒，滴管，酒精灯，三脚架，石棉网，火柴，载玻片，盖玻片，毛笔，吸水纸，显微镜。

方法步骤是：

A.还原糖的检测和观察

a.向试管内注入2mL待测组织样液。

b.向试管内注入1mL斐林试剂(甲乙液等量混合均匀后再注入)。

c.将试管放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热约2min。

d.观察试管中出现的颜色变化。

B.脂肪的检测和观察

向待测组织样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，观察样液被染色的情况。

C.蛋白质的检测和观察

a.向试管内注入待测组织样液2mL。

b.向试管内注入双缩脲试剂A液1mL，摇匀。

c.向试管内注入双缩脲试剂B液4滴，摇匀。

d.观察试管中出现的颜色变化

③实验结果的分析：

试管中出现了砖红色沉淀现象说明待测的组织样液中存在还原糖，试管中出现了橘黄色现象说明待测的组织样液中存在脂肪，试管中出现了紫色现象说明待测的组织样液中存在蛋白质

2．观察植物细胞的质壁分离和复原

①实验原理：

a.植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。

b.由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。

c.当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离的复原。

②实验材料用具、实验方法步骤

材料用具：紫色的洋葱鳞片叶。

刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜。

质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水。

方法步骤：

a.制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。

b.用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生质层的位置。

c.从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，盖玻片下面的洋葱鳞片叶表皮就浸润在蔗糖溶液中。

d.用低倍显微镜观察，看细胞的中央液泡是否逐渐变小，原生质层在什么位置，细胞大小是否变化。

e.在盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，洋葱鳞片叶表皮又浸润在清水中。

f.用低倍显微镜观察，看中央液泡是否逐渐变大，原生质层的位置有没有变化，细胞的大小有没有变化。

③实验结果的分析：

当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞不断失水，原生质层就会与细胞壁逐渐分离，从而发生了质壁分离。处于质壁分离状态的细胞置于小于细胞液浓度的外界溶液中，细胞不断吸水，原生质层就会与细胞壁逐渐恢复成原来的状态，从而发生了质壁分离复原。

3．探究影响酶活性的因素

①实验原理：

a.细胞中几乎所有的化学反应都是由酶来催化的。

b.酶对化学反应的催化效率称为酶活性。

c.温度、pH值对酶活性有影响。

②实验材料用具、实验方法步骤

材料用具：质量分数为2%的新配制的淀粉酶溶液，新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液。质量分数为3%的可溶性淀粉溶液，体积分数为3%的过氧化氢溶液。质量分数为5%的NaOH溶液、冰块、碘液，试管，量筒，小烧杯，酒精灯，三脚架，火柴。

方法步骤：

a.取6支试管，分别向6支试管中加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液；

b.向6支试管加入不同pH的溶液；

c.向6支试管滴加碘液；

d.观察6支试管变篮的程度。

③实验结果的分析：

酶在最适宜的条件下，酶的活性最高；温度和PH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。因而各试管变蓝的程度不同。

4．叶绿体色素提取和分离

①实验原理

a.绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。

b.它们在层析液中的溶解度不同；溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。

②实验材料用具、实验方法步骤

材料用具：新鲜的绿叶，干燥的定性滤纸，试管，棉塞，试管架，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，药勺，量筒(10mL)，天平，无水乙醇，层析液，二氧化硅和碳酸钙。

方法步骤：

a.提取绿叶中的色素；

b.制备滤纸条；

c.画滤液细线；

d.分离绿叶中的色素。

③实验结果的分析：

叶绿体中色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，可用无水乙醇提取色素，叶绿体中色素有四种可根据它们在层析液中溶解度不同，运用纸层析法将它们分离；其中溶解度最高的在滤纸上扩散得最快的是胡萝卜素（橙黄色），溶解度最低的在滤纸上扩散得最慢的是叶绿素b(黄绿色)，色素在滤纸上由上而下的排列是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)；

5．探究酵母菌的呼吸方式

①实验原理：酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。

②实验材料用具、实验方法步骤

材料用具：酵母菌，锥形瓶，质量分数为5%的葡萄糖溶液，澄清石灰水，乙醇

方法步骤：

a.酵母菌培养液的配制；

b.检测CO2的产生；

c.检测酒精的产生。

③实验结果的分析：

酵母菌在有氧和无氧条件下分别进行有氧呼吸和无氧呼吸；有氧呼吸比无氧呼吸产生的二氧化碳多；无氧呼吸时产生酒精。

点击冲A

一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意）

1．下列关于鉴定可溶性还原糖、脂肪和蛋白质时所用的试剂及出现的颜色正确的是

Ａ．斐林试剂（砖红色）、双缩脲试剂（紫色）、苏丹Ⅲ染液（红色）

Ｂ．斐林试剂（砖红色）、苏丹Ⅲ染液（紫色）、双缩脲试剂（红色）

Ｃ．苏丹Ⅲ染液（红色）、双缩脲试剂（紫色）、斐林试剂（砖红）

Ｄ．斐林试剂（砖红色）、苏丹Ⅲ染液（橘黄色）、双缩脲试剂（紫色）

2．下列关于实验的操作步骤的叙述中，正确的是

Ａ．用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定。

Ｂ．脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪粒。

Ｃ．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加乙液。

Ｄ．用于鉴定蛋白质的双缩尿试剂Ａ液与Ｂ液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现配现用

3．将低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程是

Ａ.转动细准焦螺旋Ｂ.转动粗准焦螺旋

C.转动转换器D.调节反光镜和光圈

4．在蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞,它的原生质层与细胞壁之间充满了

A.细胞质B.空气C.水分D．蔗糖溶液

5.人红细胞的渗透压与X浓度的盐水相当，而浸在Y浓度食盐水中的红细胞破裂，浸在Z浓度食盐水中的红细胞皱缩，则这三种食盐水的浓度大小依次为

A．XYZB．YXZC．ZYXD.ZXY

6．将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶等适量的混合装入一容器内，调整pH到2．0，保存于370C的水浴锅中。过一段时间后，容器中剩余的物质是

A．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水

B．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、麦芽糖、多肽、水

C．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水

D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

7．关于酶的特性，下列表述中错误的一项是

A.酶是活细胞产生的具有催化能力的有机物

B.化学反应前后，酶的化学性质和数量不变

C.酶的催化效率很高，但易受温度和酸碱度影响

D.一旦离开活细胞，酶就失去催化能力

8．血液凝固是一系列酶促反应过程，采集到的血液在体外下列那种温度条件下凝固最快

A．0℃　B．15℃　C．25℃　D．35℃．

9．测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10降至2的过程中，胃蛋白酶活性将

A．不断上升B．没有变化C．先升后降D．先降后升　

10．下列关于实验的描述,正确的是　

A．将在蔗糖溶液中已发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到高浓度的蔗糖溶液中,则发生质壁分离复原　

B．斐林试剂加入到蔗糖溶液中,加热后出现砖红色沉淀

C．肝脏研磨液煮沸冷却后,加入到过氧化氢溶液中立即出现砖红色沉淀

D．将双缩脲试剂加入到蛋清试剂稀释液中,溶液变成紫色

11．重铬酸钾溶液，在酸性条件下，与酒精发生化学反应，变成

A.黄色B.蓝色C.砖红色D.灰绿色

12.酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸，将酵母菌放在含有培养液的密闭锥形瓶中，测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为

A．1：6B．1：3C．1：2D．1：1

13．设置两个或两个以上的实验组，通过结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫

A.对照实验B.对比实验C.模拟实验D.演示实验

14．请据图回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况。(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)

A．A处上升，B处下降B．A．B两处都下降

C．A处下降，B处上升D．A．B两处都不变

15．在进行叶绿体中色素的提取和分离的实验时，不让层析液没及滤液细线的原因是

A.滤纸上的几种色素会扩散不均匀而影响实验结果

B.滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散

C.色素会溶解在层析液中而使实验失败

D.滤纸上的几种色素会混合起来不分散

16.叶绿体中色素的提取和分离的实验目的是

A.观察几种色素的吸收光谱

B.验证叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色

C.提取高等植物叶绿体中的色素

D.用纸层析法将色素进行分离

17.在圆形滤纸的中央点上，对叶绿体的色素进行色素层析，会得到近似同心的四个色素环，排列在最里圈的色素呈

A.橙黄色B.蓝绿色C.黄绿色D.黄色

18．在研磨过程中，防止色素被破坏的是

A.二氧化硅B.碳酸钙C.无水乙醇D.层析液

19．将面团包在纱布中在清水中搓洗，鉴定粘留在纱布上的粘稠物质和洗出的白浆分别用的试剂是

A.碘液、苏丹Ⅲ溶液B.双缩脲试剂、碘液

C.亚甲基蓝溶液、苏丹ⅢD.碘液、斐林试剂

20．在观察植物细胞的有丝分裂过程中，制作装片的正确顺序是

A.解离→漂洗→压片→染色B.解离→漂洗→染色→压片

C.漂洗→解离→染色→压片D.解离→染色→漂洗→压片

二、非选择题

21．根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用能产生颜色反应的原理，可以鉴定生物组织中某些有机物的存在。填写下表中的空格：

需鉴定的有机物用于鉴定的试剂反应产生的颜色

还原糖斐林试剂

蛋白质紫色

淀粉碘液

脂肪橘黄色

22．下表是一组用新鲜洋葱表皮进行的实验处理和结果，请分析回答：

实验分组处理方法实验结果

第1组①将材料置于0.3g/ml的蔗糖溶液中

②然后将材料移至蒸馏水中

①发生质壁分离

②发生质壁分离复原

第2组③将材料置于0.6g/ml的蔗糖溶液中

④然后将材料移至蒸馏水中

③迅速发生质壁分离

④质壁分离不能复原

第3组⑤将材料置于0.07g/ml的尿素溶液中

⑤开始发生质壁分离，然后逐渐自动复原

第4组⑥将材料置于1000C水中3min后取出，

重复第1组实验⑥不发生质壁分离

（1）第1组和第2组实验结果的差异，说明

。

（2）比较第1组和第3组实验结果，出现实验结果差异的原因是

。

（3）比较第1组和第4组实验结果，出现实验结果差异性的原因是

。

附答案：

1.D2.B3.B4.D5.D6.C7.D8.D9.B10.D11.D12.B13.B14.C15.C16.B17.C18.B19.B20.B21.

需鉴定的有机物用于鉴定的试剂反应产生的颜色

还原糖斐林试剂砖红色

蛋白质双缩脲试剂紫色

淀粉碘液蓝色

脂肪苏丹Ⅲ染液橘黄色

22．（1）高浓度溶液加快质壁分离现象的出现，但由于引起细胞过度失水，导致细胞死亡，使质壁分离复原不能发生

（2）尿素是可以被细胞主动吸收的小分子物质，随着尿素分子不断地进入细胞内部，当细胞内外溶液浓度趋于一致时，质壁分离就会自动复原

（3）高温致使细胞死亡，死亡细胞的原生质层失去选择透过性，不能发生质壁分离

2012届高考生物第二轮细胞的代谢专题复习导学案

胶南一中高三生物二轮复习导学案

课题：细胞的代谢（一）编号：03

教师寄语：细心决定成败，完美永无止境

1、物质进入细胞的方式（II）

2、酶在代谢中的作用（II）

3、ATP在能量代谢中的作用（II）

做听课的主人：（知识网络自主构建）

1、列表比较物质运输方式

2、用坐标图的形式分析影响物质运输速率的曲线分析

3、用概念图的形式分析酶、ATP

（一）渗透作用的原理及应用

例1、某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。?

增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。?

（1）设计出继续实验的简要步骤：?

①；

②。

（2）预测实验现象并作出结论。

?

。

变式训练1、如右图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖通过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是（）

A．在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶

B．在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

C．漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升

D．漏斗中液面开始时先上升，加酶后，先上升后下降

（二）物质跨膜运输的方式及其影响因素

例2、下图表示正常情况下，不同物质穿过细胞膜进入细胞的四种情况。若在X点加入有氧呼吸抑制剂，下列曲线中一定会发生明显变化的是

变式训练2、下列描述和该曲线相符的是

A．家兔成熟的红细胞，吸收K+的速度与O2浓度的关系

B．小麦的根细胞，吸收K+的速度与呼吸强度的关系

C．大豆根尖成熟区的细胞放在清水中，其细胞液含量与时间的关系

D．酵母菌呼吸产生CO2的量与外界O2浓度的关系

（三）质壁分离及复原

例3、以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是

A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小

B．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短

C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性

D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离

（四）影响酶活性的因素

例4、下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速率和温度关系的是

（五）ATP的结构及利用

例5、下列有关ATP的叙述，不正确的是（）

A、人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP

B、ATP中的能量可以来源于光能，化学能，也可以转化为光能和化学能

C、在有氧和缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP

D、ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不表示同一物质

2011届高考生物细胞的能量供应和利用第二轮考点专题复习

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助教师更好的完成实现教学目标。写好一份优质的教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“2011届高考生物细胞的能量供应和利用第二轮考点专题复习”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

细胞的能量供应和利用
细胞代谢（新陈代谢）：
一、降低化学反应活化能的酶
（一）比较过氧化氢在不同条件下的分解
分组编号1234
（无关变量）H2O22mL2mL2mL2mL
自
变
量90℃水浴加热∨
2滴FeCl3∨
2滴肝脏研磨液∨
因变量产生气泡大小、数量
观察卫生香燃烧程度
1、2、3号试管对照说明了什么？
1、2、4号试管对照说明了什么？
3、4号试管对照说明了什么？
（一）酶的作用和本质
1、酶的作用：
2、酶存在对细胞代谢的意义：
3、酶的本质
（1）本质：

（2）酶合成的场所：
（3）原料：
（4）作用的部位：
（二）酶的特性（即酶的催化功能与无机催化剂的不同）
1、
验证实验：
2、
验证实验：淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
实验步骤：
结论：
3、
酶活性：
（1）探究pH对酶活性的影响
假设：
材料：新鲜的质量分数为20%肝脏研磨液，体积分数为3%的过氧化氢溶液。质量分数为5%的HCl，质量分数为5%的NaOH溶液。
原理：
实验步骤：
结论：曲线：
★请在上述实验的基础上设计实验探究：过酸过碱使酶永久失活，不能恢复。（写出设计思路）

（2）探究温度对酶活性的影响：
假设：
材料：质量分数为2%的新制的淀粉酶溶液，淀粉溶液，碘液；60℃水、100℃水、冰水
实验步骤：
结论：曲线：
★请在上述实验的基础上设计实验探究：温度过高时酶永久失活；低温使酶活性降低，适宜温度下酶活性可恢复。（写出设计思路）

一般，动植物体内的酶最适温度________________，最适pH_____________。
(补充：酶与无机催化剂的共性：①只催化自然界可发生的化学反应，缩短达到化学平衡点所需时间，不改变化学平衡。②反应前后，质与量不发生变化。)
二、细胞的能量“通货”——ATP
（一）ATP（全称）
1、ATP分子中具有高能磷酸键
结构简式：

元素组成：
ATP分子的特点：

2、ATP和ADP可以互相转化：

3、ATP中能量的来源（过程及场所）
绿色植物

动物（包括人体）

细菌

4、ATP的利用

5、ATP与ADP转化是不可逆的

★生物界的共性

2011届高考生物细胞的分化、衰老和凋亡第二轮考点专题复习

第五章细胞的分化、衰老和凋亡

考点脉络

细胞分化的意义及实例

细胞分化的过程及原因

细胞的全能性：细胞全能性的概念和实例

细胞衰老的特征

细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系细胞凋亡的含义

细胞衰老和凋亡与

人体健康的关系

癌细胞的主要特征和恶性肿瘤的防治

考点狂背

5．细胞的分化、衰老和凋亡

（1）细胞的分化

①细胞分化的特点、意义概念及实例：

细胞分化的特点

持久性：在生物体的整个生命过程都有，只是在胚胎发育时达到最大值；

相对稳定性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡；

细胞分化的意义是使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。

细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

细胞分化的实例：骨髓干细胞分化成红细胞、白细胞、血小板

②细胞分化的过程及原因：

相同的细胞通过基因的选择性表达，得到不同种类的蛋白质，进而形成在形态、结构、功能上不同的细胞。其中基因的选择性表达是细胞分化的根本原因，得到不同种类的蛋白质是细胞分化的直接原因。

（2）细胞的全能性

①细胞全能性的概念和实例：

细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。如：植物的组织培养。

②细胞具有全能性的原因：

细胞中含有保持本物种遗传性所需要的全套基因，能通过分裂、分化产生新的个体。

（3）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系

①细胞衰老的特征：

A、水分减少，体积变小，代谢减慢→皱纹

B、酶活性降低→白发

C、色素积累→老年斑

D、呼吸减慢，核体积增大，染色质固缩，染色加深

E、细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低

②细胞凋亡的含义：

由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。如尾的消失，手指的形成

③细胞衰老和凋亡与人体健康的关系：

维持多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界因素的干扰。

（4）癌细胞的主要特征和恶性肿瘤的防治

①癌细胞的主要特征及致癌因子：

癌细胞的主要特征是无限增殖；形态结构发生显著变化；表面发生变化（糖蛋白的减少）

致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。

②健康的生活方式与癌症防治：

避免接触物理、化学、病毒致癌因子；保持乐观、向上的心理状态。　

点击冲A

一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意）

１．下列有关细胞分化的叙述中，错误的是

A．分化后的细胞只保留与其功能相关的一些遗传物质

B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象

C．高度分化后的细胞一般不具有分裂能力

D．细胞分化与生物发育有密切关系

２．观察肿瘤切片，下列有关其中细胞的叙述中，正确的是

Ａ．所有细胞经减数分裂增殖　Ｂ．所有细胞中都可见到染色单体

Ｃ．所有细胞都能合成蛋白质　Ｄ．所有细胞中ＤＮＡ含量相同

３．癌细胞容易分散和转移，是因为细胞膜的化学成分发生了什么变化

Ａ．蛋白质减少　Ｂ．磷脂减少　Ｃ．糖蛋白减少Ｄ．糖蛋白增多

４．检测某一植物组织细胞，发现分解有机物缓慢，酶的催化效率极低，则该细胞正在

Ａ．分化Ｂ．分裂Ｃ．衰老Ｄ．癌变

5．下列哪组是细胞衰老的特征

Ａ．①细胞无限分裂　②水分减少　③畸形改变　④酶活性降低　⑤色素沉着　⑥易分散转移　⑦呼吸速度减慢　⑧细胞膜通透性改变

Ａ．①③⑥⑧　Ｂ．①②⑤⑦　Ｃ．②④⑤⑦⑧　Ｄ．②④⑥⑧

6．在生物个体发育过程中，之所以由一个受精卵形成复杂的生物体，主要是下列哪一生理过程

A.细胞分裂B.细胞生长

C.细胞成熟D.细胞的分裂和分化

7．细胞分化发生在

A.胚胎发育早期　B.胚胎发育时期

C.生物体的整个生命进程中D.幼体时期

8．下列有关细胞分化和细胞分裂的叙述中，不正确的是

A.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果

B.细胞分化发生在生物体的整个生命过程中

C.细胞分裂是细胞分化的基础

D．细胞分化过程使细胞中的遗传物质逐渐减少

9．下列有关细胞分化的叙述中，错误的是

A.细胞分化与生物的发育有密切关系

B.细胞分化使生物界的一种普通存在的生命现象

C.细胞分化仅发生在胚胎时期

D.细胞分化是在细胞形态结构和功能上发生稳定性差异的过程

10．在一个生物体内，细胞没有表现出全能性而是分化为不同的组织器官，其原因是

A.细胞丧失了全能性

B.不同细胞中遗传信息的执行情况不同

C.不同的细胞中遗传信息不完全相同

D.在个体发育的不同时期，细胞内的遗传物质发生了变化

11．下列有关细胞分化的叙述中，正确的是

A.细胞分化是生物界的一种普通存在的生命现象

B.生物体的生长发育仅靠细胞分化就能完成

C.细胞分化发生在生物体的整个生命过程中，在胚胎发育期，细胞外观上就能表现出明显的变化

D.细胞分化是稳定的，而且一般是可逆的

12．将甲绵羊体细胞的细胞核移入乙绵羊的去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内，生出的小绵羊即“克隆绵羊”。那么，此“克隆绵羊”的性状

A.与甲基本相同B.与乙基本相同C.与丙基本相同D.与各绵羊不一定相同

13．植物细胞表现出全能性的必要条件是

A.给与适当的营养和外界条件

B.导入其他植物细胞的基

C.脱离母体后，给与适当的营养和外界条件

D.将成熟筛管的细胞核移到去核的卵细胞中

14．下列有关细胞癌变的叙述中，错误的是

A.细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系

B.癌细胞能无限增殖

C.癌细胞与正常细胞相比，形态结构将发生变化。

D.由于癌细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞很容易转移

15．下列有关癌细胞的特征的叙述中，不正确的是

A.能够无限增殖

B.癌细胞的形态结构发生了变化

C.癌细胞与正常细胞都可以进行正常的细胞分化

D.癌细胞的表面发生了变化

16．癌症患者晚期发生癌细胞扩散，主要原因是

A.能够无限增殖

B.癌细胞的形态结构发生了变化

C.癌细胞的表面发生了变化，使细胞彼此之间黏着性减小

D.癌细胞具有细胞的全能性

17．人的头发基部的黑色素细胞衰老时，头发就会变白。其原因是

A.细胞内水分减少B.细胞内酪氨酸酶的活性降低

C.细胞膜的通透性降低D.细胞的呼吸速率减慢

18．下列有关细胞衰老和死亡的叙述中，正确的是

A.人的胚胎时期细胞分裂和生长旺盛，没有细胞的死亡

B.细胞的衰老和死亡是一种不正常的生命现象

C.个体的衰老过程是组成机体的细胞普遍衰老的过程

D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

19．下列各项中，不属于细胞凋亡的是

A.皮肤和消化道上皮每天都会有大量细胞死亡脱落

B.骨折时造成的细胞死亡

C.蝌蚪变态发育过程中尾部消失

D.人的红细胞在经历120天左右的寿命后死亡

20．下列有关细胞凋亡的叙述中，正确的是

A.细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡

B.细胞死亡也可以称为细胞凋亡

C.细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程，由严格的遗传机制决定

D.细胞凋亡对机体造成伤害

二．非选择题

21．如图为细胞重要生命活动图解。请根据图回答下面的问题。

生殖、发育、疾病与衰老

A.细胞增殖B.细胞分化C.细胞衰老D.细胞凋亡

染色体结构动态变化与基因表达

（1）A、B、C、D中，染色体结构动态变化主要发生在过程中。

（2）细胞增殖的主要方式是。

（3）细胞分化是个体发育的基础，就一个个体来说，乳腺细胞与心肌细胞的遗传信息，但形态、结构和功能却，这是因为

。

（4）细胞分化过程中，由于的作用，就可能使从抑制状态转变成激活状态，从而使正常细胞发生癌变转化为癌细胞。

（5）李白有诗云：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝幕成雪。”导致这种

变化的原因是

（6）细胞的凋亡由于受到严格的遗传机制决定的程序性调控，所以也称作

。当HIV病毒侵入机体的淋巴细胞，使淋巴细胞大量死亡，淋巴细胞大量死亡是否属于细胞凋亡？。

22．世界上许多实验室广泛地传代使用的“海拉细胞系”是从黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分离建立的，分离出来的癌细胞在体外培养中能无限地传代下去。这说明癌细胞能；癌细胞容易在有机体内分散、转移，其原因是。若使癌细胞转化为正常细胞，从遗传角度看，应采取的措施是。

附答案：

1．A2．C3．C4．C5．C6．D7．C8．D9．C10．B11．A12．A13．C14．A

15．C16．C17．B18．C19．B20．C21．（1）A（2）有丝分裂（3）相同、不同，不同细胞的遗传信息执行情况不同。（4）致癌因子、抑癌因子（5）细胞的衰老（6）细胞的编程性死亡、不属于22．无限增殖、癌细胞膜上的糖蛋白等物质减少、通过基因治疗。