高中生物一轮复习教案

2012届高考生物第二轮细胞的生命历程专题导学复习。

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2012届高考生物第二轮细胞的结构基础专题导学复习

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专题2细胞的结构基础

1.细胞膜系统的结构和功能Ⅱ

2.主要细胞器的结构和功能Ⅱ

3.细胞核的结构和功能Ⅱ

1.请选择关键词构建知识网络

细胞、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞的分类、生物膜系统

2.原核细胞与真核细胞结构的主要区别？

3.动物细胞和高等植物细胞结构的区别？

探究一：原核细胞与真核细胞的结构与功能

1.各种细胞器之间分工

具双层膜：

结构具单层膜：

不含磷脂分子：

含DNA：

成分含RNA

主要细胞器的结构与功能

与能量转换有关的细胞器

（或产生ATP的细胞器）

与主动运输有关的细胞器

功能上

参与细胞分裂的细胞器

甲图是动植物细胞亚显微结构模式图。乙图为人体免疫细胞参与机体免疫的图解，其中的字母表示细胞类型或由其产生的物质，数字表示作用过程。请据图分析(括号内填序号或字母，横格上填名称)

甲乙

（1）甲图右边细胞可能是下列哪种细胞?［　］。

A．燕麦胚芽鞘B．菠菜的叶肉C．洋葱根的分生区D．蓝藻

（2）甲图含有色素的细胞器是[]。

（3）细胞色素C是动植物细胞普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物。控制细胞色素C合成的基因主要位于甲图[]中，该基因至少含有个碱基对，其信使RNA在此处合成后进入细胞色素C合成场所的过程中，通过的生物膜层数是。

（4）乙图中的C物质是。如果甲图细胞②处有C，则此细胞名称为细胞。

（5）促使A形成C的原因是____________________________；C从开始合成到分泌出来，经过甲图中的细胞器依次为［　］。

（6）已知进行有性生殖的某生物同时具有图④、⑥、⑩所示三种结构，这三种结构的DNA能从父本传递给子代的是。

（7）若此图示吞噬细胞，可吞噬失活的抗体，并将其水解为_________________。

（8）若此图示衰老的细胞，除细胞核体积增大外，细胞膜发生的变化是_____________。

（9）氨基酸在人体内通过一定的化学反应可以合成为糖类等物质，对以上现象有抑制作用的物质是

（10）若图14示某动物体细胞的染色体，请以此为依据，在绘图处绘出其有丝分裂后期的图像。

探究二：生物膜系统及其结构、功能的联系

1.构建生物膜的结构、功能联系概念图——把书读透

氨基酸

脱水缩合，形成肽链

供能

分泌蛋白

下图是关于细胞生物膜系统的概念图，请回答下列问题：

（1）科学家用模型解释了生物膜的结构。

（2）请依次指出图中a、j、e、m所示结构名称：。

（3）在m上所发生的能量转换形式为；同时发生在p上的另一种物质变化为。

（4）上述结构中具有识别功能的是（填字母），其结构基础是；发生“f→g→h→g→j”过程的基础是。

（5）从进化角度看，首先由于的出现，才诞生了相对独立的生命系统。

（６）用含有放射性标记的氨基酸的培养液来培养离体的胃腺细胞，在图1中绘出放射性氨基酸量在核糖体（a）、内质网（b）和高尔基体（c）中随时间的变化情况，并根据图2“胃蛋白酶分泌前几种生物膜面积的示意图”，绘出胃蛋白酶分泌后几种生物膜面积的示意图。

2.细胞膜结构和功能特性及其实验验证

（1）结构特性：结构基础：

实验验证：

（2）功能特性：结构基础：

实验验证：

（2011海南）关于动物细胞膜的叙述，错误的是（）

A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白

B.细胞融合与细胞膜的流动性有关

C.ATP为C02分子通过细胞膜提供能量

D.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的

下图表示某种细胞的膜结构及物质与膜的关系，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式，据图判断下列有关叙述正确的是（）

A.该图可以表示细胞内的线粒体膜结构

B.若图示为肝细胞膜，进食后3～4小时，C代表的激素为胰岛素，其只促进物质E转化为F，则F为糖原

C.a和c两种物质的运输方式都能体现细胞膜的选择透过性

D.不同物种的细胞中A、D、B的种类均不同

探究三——物质出入细胞的方式

请绘出①甘油进入细胞②葡萄糖进入红细胞③氨基酸被小肠绒毛上皮细胞吸收速率与自身物质浓度（在一定范围内）、O2浓度、细胞呼吸强度之间的关系图。

（2010山东高考理综）由图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是

A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输

B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面

C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关

D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响

1.（2010，全国卷）下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）

A胰岛B细胞分泌胰岛素BmRNA与游离核糖体的结合

C吞噬细胞对抗原的摄取D植物体细胞中原生质体融合

2.（2010山东高考理综）下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是

A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定

B．构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇

C．有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行

D．核糖体、内质网、高尔基体的膜部都参与蛋白质的合成与运输

3.溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适PH在5.0左右，下列叙述错误的是

A、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的

B、溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新

C、细胞质基质中的氢离子被转运到溶酶体内需消耗能量

D、正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用

4.根据相关实验，回答下列问题：

（1）一般选用苹果、梨等作为还原糖检测的生物材料，原因是①②

（2）鉴定花生子叶中存在脂肪的实验中，要用体积分数为50％的酒精溶液而不是蒸馏水洗去浮色，这是因为。

(3)鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法是

（4）在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%盐酸的目的包括（多选）

A．改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞B．杀死细胞，水解DNA

C．有利于DNA与染色剂结合D．使染色体中的DNA与蛋白质分离

（5）若要观察线粒体生活状态的形态和分布，需要用活体染色剂染液染成蓝绿色；观察叶绿体时临时装片中叶片要始终保持状态。

（6）制备细胞膜时选择哺乳动物成熟的红细胞的原因是。

专题1细胞的结构基础答案

（1）B（2）[109]叶绿体液泡

（3）[4]细胞核3120

（4）抗体浆

（5）病原微生物的刺激（抗原的刺激）3-2-7

（6）④（7）氨基酸

（8）通透性功能改变，物质运输功能降低（注“仅答出细胞膜结构发生变化”或“细胞膜选择通透能力降低“可以得分。）（9）胰岛素

（10）右图

（1）流动镶嵌

（2）核膜、细胞器膜、细胞膜、溶酶体膜、内质网膜、高尔基体膜、类囊体膜、线粒体内膜

（3）光能→电能→活跃的化学能4［H］+O22H2O

（4）j糖被生物膜具有一定的流动性（5）j

生物膜的流动镶嵌模型是解释生物膜功能的结构基础。依据题干中的关键信息可推知：a为核膜，b为细胞器膜，c为叶绿体膜（m为类囊体膜），d为线粒体膜（p为线粒体内膜），e为溶酶体膜，f为内质网膜，g为囊泡膜，h为高尔基体膜，j为细胞膜。叶绿

体类囊体膜上发生光反应，其能量转换形式为光能→电能→活跃的化学能，线粒体内膜上发生有氧呼吸的第三阶段，还发生4［H］+O22H2O。具有识别功能的是细胞膜，其结构基础是糖被，膜相互转化的基础是生物膜具有一定的流动性。

CD

1．B2．A3．D

4.(1)可溶性还原糖含量高组织颜色较浅或近于白色

(2)苏丹Ⅲ能溶于酒精中(3)先加A液1mL，摇匀，再加B液4滴，摇匀

(4)ACD（5）健那绿有水

（6）无细胞壁、无细胞核和众多的细胞器/无核膜、细胞器膜

2012届高考生物第二轮植物生命活动调节专题导学复习

专题12植物生命活动调节
使用时间：2012.3

1.植物生长素的发现和作用Ⅱ
2.其他植物激素Ⅱ
3.植物激素的应用Ⅱ

1.请利用一下关键词尝试构建知识网络
植物激素、生长素及其作用、生长素类似物、植物生长调节剂、探究实验

2.生长素运输的方向及方式？

3.生长素作用特点？

4.体现生长素作用具有两重性的实例有哪些？

探究一：生长素的产生、分布、运输及作用
（11年山东高考题）下列与激素作用无关的实例是
A.草莓果实自然发育成熟　B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍维持正常水
[2011海南卷]取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是()
A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输
B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输
C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输
D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输
探究二：其他植物激素及应用
研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。
请回答：
（1）比较曲线1.2.3.与4.可知______对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是______，而且______（激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了3所采用的措施外，还可通过喷施______的化合物促进侧芽生长。
（2）比较曲线4与5。可知赤霉素能明显促进___。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于___组织。
（3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内______浓度或比例的改变。
探究三：植物激素实验的设计
植物生命活动调节的基本形式是激素调节，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。
请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
③实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过_________________来证明。
④实验步骤：
第一步：选取______________叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。
第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片_______。
第三步：_________________________________________________________。
⑤实验结果预测：______________________________________
⑥实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用

1.某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10mg/L2，4-D（一种生长素类似物）以及0.1%升汞（表面消毒剂）等完成相关研究。
（1）该实验的原理是生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与等有关；用不同浓度的2，4-D处理萌发的种子，对根、芽的生长有不同的影响。（2）请补全下面的方法步骤：?
①取小麦种子，用0.1%升汞消毒适宜时间，再用蒸馏水冲洗若干次，置于22℃温箱中催芽2d。?
②取培养器若干套，并编号。向1号皿中移入10mg/L2，4-D溶液10mL，然后移出1mL到2号皿中，加9mL蒸馏水并混匀，如此稀释至6号皿（浓度为0.0001mg/L）。最后。?
③在各皿中放置一滤纸圆片，选取萌动的种子10粒，合理排放于皿中，盖上皿盖，放在22℃温箱中黑暗培养3d。
④测量并记录。?
（3）2，4-D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率（%）来表示。计算增长百分率（%）需要获得的参数除了处理组长度以外，还应该包括。请将本实验最可能的结果用曲线图表示其走势。（假设对根、茎的最适促进浓度分别是0.001mg/L和1mg/L）。?I

2.在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。

请分析并回答：
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要________作用的一类化合物。本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更________。
(3)生长素类似物A应溶解于中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响。
(4)图2中，对照组切段的平均长度是________mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长____(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是。
(5)图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应________(选填下列选项前的字母)。
A．舍弃B．修改C．如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应

自我反思：

专题12植物生命活动调节
答案
.BB
(1)生长素细胞分裂素对抗生长素（2）侧芽的伸长分生（3）植物激素

③用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间
④第一步：同种植物、同样大小和发育状况相同的
第二步：在相同位置相同面积上涂等量的蒸馏水
第三步：记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间
⑤甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长

1.（1）生长素类似物的浓度和植物器官种类?
（2）②从6号皿中取出1mL弃去，在7号皿中加入9mL蒸馏水④幼芽的长度，幼根的长度和数目?
（3）对照组长度和初始长度曲线图（如下）?

2.（1）调节1（2）氧气均匀（3）含糖的磷酸盐缓冲液（4）切段中内源激素（4）7.0、有、促进伸长作用的减弱（5）C、重复试验

2012届高考生物第二轮生物与环境专题导学复习

胶南一中高三生物二轮复习导学案

课题：生物与环境编号：11

教师寄语：教师寄语：再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

1、种群的数量变化Ⅱ

2、生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用Ⅱ

3、生态系统中的信息传递Ⅱ

4、生态系统的稳定性Ⅱ

5、人口增长对生态环境的影响Ⅱ

1、汇出种群增长曲线及增长率的曲线图

2、生态系统中的能量在第二营养级的流动情况

3、构建生态系统的物质循环的物理模型（概念图）

4、抵抗力稳定性与恢复力稳定性关系图解

热点一、种群数量变化

例1、下图是一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，据图回答（1）～（5）题。?

⑴图中表示种群数量最大的一点是。?

⑵图中表示种群增长速度最快的一点是。?

⑶该种群的增长速率由缓慢到增大是在迁入年后开始的。?

⑷此动物种群增长的曲线呈型。?

⑸种群数量达到环境条件所允许的最大值的点是，既要获得最大的捕获量，又要使动物源的更新不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在点上。

变式训练1、下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线。下列叙述正确的是（）

A.在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长?

B.若在t2时种群的数量为K，则在t1时种群的数量为K/2?

C.捕获该鱼的最佳时期为t2时?

D.在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势?

热点二、能量流动与物质循环

例2、下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答：

⑴生态系统的碳循环是指碳元素在之间不断循环的过程。

⑵X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是。

⑶大气中的CO2在甲中图示的（在a～d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的处（在a～d中选择）可以分解为CO2。

⑷化石燃料除燃烧外，还可以通过途径产生CO2。

变式训练2、右图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物（j是未利用部分），方框大小表示使用量下列叙述正确的是（）

A进人该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等

B生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物量

C流向分解者的k可被生产者直接吸收利用

D流经该生态系统的物质和能量可循环利用

热点三、实验：探究生物某一生理变化的影响因素

1、课外小组同学发现生长在向光处的蒲公英的叶片较大，叶缘缺刻小，大多数近于全缘（称为阳生叶），而生长在荫蔽处的蒲公英的叶片较小，叶缘缺刻大，大多数呈锯齿状（称为阴生叶）。他们想进一步探究环境和遗传因素对蒲公英叶形的影响（提示：切取蒲公英的直根，可进行无性繁殖）；于是同学们提出如下三种假设：a.蒲公英的叶形主要受环境因素的影响；b.蒲公英的叶形主要受遗传因素的影响；c.蒲公英的叶形受遗传因素和环境因素的共同影响。请分析后回答：?

⑴你打算探究的假设是。（从a、b、c项中选择）

⑵请写出你的实验方案：

。

⑶如果该假设成立，那么实验结果为

。

变式训练1、一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。在相应的生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。?

⑴实验处理：春天，将海拔500m和1000m处的野菊幼芽同时移栽于10m处。?

⑵实验对照：生长于处的野菊。?

⑶收集数据：第二年秋天。

⑷预测支持下列假设的实验结果：?

假设一：野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果是：移栽至10m处的野菊株高

。

假设二：野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果是：移栽至10m处的野菊株高

。

假设三：野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响，实验结果是：移栽至10m处的野菊株高

。

2、在某一片小麦田中，长有许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究，根据所学的知识回答有关问题：?

⑴研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用法；在取样时，

关键要做到。

⑵此农田中新迁入了一种食草昆虫，下图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲

线。请说出种群在B点后死亡率明显增加的原因：（答两点）

⑶请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线（将A、D标在纵坐标的合适位置上）。?

3、某种植玉米的农场，其收获的玉米籽粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人，牛，鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣，沼液作为种植玉米的肥料。据此回答（不考虑空间因素）：

⑴请绘制由鸡，牛，玉米和人组成的食物网：

⑵牛与鸡之间（有，无）竞争关系，理由是。

人与鸡的种间关系是，人与牛的种间关系是。

⑶流经该农场生态系统的总能量来自所固定的，无机环境中的碳以形式进入该人工群落。

⑷假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用，现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡供人食用，理论上，该农场供养的人数将会（增多、不变、减少），理由是。

2012届高考生物第二轮细胞的代谢专题复习导学案

胶南一中高三生物二轮复习导学案

课题：细胞的代谢（一）编号：03

教师寄语：细心决定成败，完美永无止境

1、物质进入细胞的方式（II）

2、酶在代谢中的作用（II）

3、ATP在能量代谢中的作用（II）

做听课的主人：（知识网络自主构建）

1、列表比较物质运输方式

2、用坐标图的形式分析影响物质运输速率的曲线分析

3、用概念图的形式分析酶、ATP

（一）渗透作用的原理及应用

例1、某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。?

增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。?

（1）设计出继续实验的简要步骤：?

①；

②。

（2）预测实验现象并作出结论。

?

。

变式训练1、如右图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖通过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是（）

A．在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶

B．在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

C．漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升

D．漏斗中液面开始时先上升，加酶后，先上升后下降

（二）物质跨膜运输的方式及其影响因素

例2、下图表示正常情况下，不同物质穿过细胞膜进入细胞的四种情况。若在X点加入有氧呼吸抑制剂，下列曲线中一定会发生明显变化的是

变式训练2、下列描述和该曲线相符的是

A．家兔成熟的红细胞，吸收K+的速度与O2浓度的关系

B．小麦的根细胞，吸收K+的速度与呼吸强度的关系

C．大豆根尖成熟区的细胞放在清水中，其细胞液含量与时间的关系

D．酵母菌呼吸产生CO2的量与外界O2浓度的关系

（三）质壁分离及复原

例3、以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是

A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小

B．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短

C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性

D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离

（四）影响酶活性的因素

例4、下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速率和温度关系的是

（五）ATP的结构及利用

例5、下列有关ATP的叙述，不正确的是（）

A、人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP

B、ATP中的能量可以来源于光能，化学能，也可以转化为光能和化学能

C、在有氧和缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP

D、ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不表示同一物质