历史九年级下册《工业化国家的社会变化》教案。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《历史九年级下册《工业化国家的社会变化》教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

工业化国家的社会变化教案设计

一、知识与能力目标：

1．了解工业革命推动了工业化和城市化的进程，知道城市化和工业化密不可分，但同时工业化和城市化也产生很多问题，学会理性、科学地看待工业革命的成果。

2．领会文明生活的含义，感受文明生活的内涵，理解工业革命与我们现今所享受的文明生活的关系。

二、过程与方法目标：

通过学习，全面了解工业革命给人类社会带来的变化，客观分析其积极和消极的影响。

三、情感态度与价值观目标：

通过学习，要求学生领会文明生活的含义，感受文明生活的内涵，从而理解是工业革命带给我们今天所享受的文明生活。

从现实出发，通过列举身边熟悉的人和事的变化，感受工业革命对人类经济生活和社会生活的影响，如城市化与工业化的发展等。

“工业化、城市化”等抽象、专业内容的理解；感受、理解现实工业革命与社会生活的联系等。

1课时。

一、导入新课：jAB88.COm

教师讲述：工业革命使整个世界发生了翻天覆地的变化，人类生活的方方面面都深深打上了工业化的烙印，工业革命为人类带来极大的便捷的同时，也给我们带了新的痛苦。工业革命到底让这些工业国家发生了什么变化？这些变化对人类是有益的呢，还是有害的？由此导入新课。

二、讲授新课：

（一）人口增长和大众教育

1．工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。

学生讨论：为什么工业革命能够促进人口增长？（生产力、医疗等方面）

2．工业革命促使工人阶级队伍不断壮大。

3．大众化教育

为适应工业化发展的需要，19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众化教育。

（二）城市化

1．概念解释：城市化也称为城镇化，是指随着一个国家或地区社会生产力的发展、科学技术的进步以及产业结构的调整，其社会由以农业为主的传统乡村型社会向以工业（第二产业）和服务业（第三产业）等非农产业为主的现代城市型社会逐渐转变的历史过程。

2．工业化的发展必然会带来怎样的后果？举例说明你所知道的历史上城市的形成。

工业化需要大量的雇佣劳动力，劳动力的高度集中逐步形成城镇和城市，这就掀起了人类历史上的一个新的运动——城市化。因此，工业化必然会促进城市化，城市化又进一步推进工业化。

（三）社会问题

1．城市化过程中的问题。（“城市病”）

（工业污染、交通堵塞、人口膨胀、环境恶化等。）

①社会矛盾激化：贫富差距。

②环境污染。

2．分组探究：如何解决城市人口过度集中的问题？如何解决城市交通问题？如何改善城市环境（水、大气、噪音、固体废弃物等）？

三、合作探究：

你所在的城市（城镇）是怎样发展起来的？城市化的程度如何？

四、作业布置：

目前我国也处于工业化的过程中，调查你周围环境的变化或你家庭生活的变化，写一篇题为《工业化对我生活的影响》的短文。

工业化国家的社会变化

（一）人口增长和大众教育

（二）城市化

（三）社会问题

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历史九年级下册《工业化国家的社会变化》名师教案

学科

历史

年级

九年级

授课教师

时间

课题

第6课工业化国家的社会变化

计划

学时

重难点

重点：人口增长和大众教育，工业化进程的社会问题。

难点：如何正确看待工业化。

教学目标

1．知道人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极影响。

2．了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的进程。城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列的后果。

3．认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境。

教法

多媒体展示法、引导激趣法

学法

表格归纳法

教学内容

及过程

情景导入

1931年10月21日,全美同时熄灯一分钟，是为了纪念三天前去世的伟人----爱迪生!那天夜晚,连自由女神高举的火把也熄灭了，这一刻美国仿佛又回到过去，这才能感受到爱迪生伟大！

自主学习·梳理新知

1.19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发展，自然科学研究也取得了重大进步。19世纪六七十年代，各种新技术新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，引发了________________。

2.第二次工业革命的特点是____________________紧密结合。

3.______成为新的能源进入生产生活领域是第二次工业革命最显著的成就。美国发明家__________发明了耐用的白炽灯炮、摄影机、放映机。在纽约建成世界上第一个火力发电站和输电网。各国发明家先后发明了发动机、电动机、电话、电车、电报等。世界由此进入了“__________”。

合作探究一第二次工业革命的背景和特点

什么是“第二次工业革命”？

1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。

合作探究一工业革命与人口的关系

1.阅读材料，回答问题

工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。

——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》

请回答

工业革命促进人口增长的因素有哪些？

探究二城市化

2.城市化出现了哪些问题？应注意哪些问题？应如何认识工业化和城市化？

3.工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变化，有哪些是有益的？哪些是有害的?

阅读材料，观察图片，思考问题

材料一1952年12月5日至9日，伦敦上空受反气旋影响，大量工厂生产和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。伦敦被有浓厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行人小心翼翼地摸索前进。市民不仅生活被打乱，健康也受到严重侵害。许多市民出现胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率急剧增加。直至12月9日，一股强劲而寒冷的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。据统计，当月因这场大烟雾而死的人多达4,000人。此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。

材料二观察图片

材料三

英国人开始反思空气污染造成的苦果，并催生了世界上第一部空气污染防治法案《清洁空气法》的出台。以后，英国又出台了一系列的空气污染防控法案……80年代，交通污染取代工业污染成为伦敦空气质量的首要威胁。为此，政府出台了一系列措施，来抑制交通污染。包括优先发展公共交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交通拥堵等。2003年，《英国能源白皮书---我们的能源未来，创建低碳经济》正式提出利用清洁能源技术，大力发展低碳经济。……..经60多年治理….今天的伦敦，已经成为一座“绿色花园式城市”。

-----《伦敦雾霾是如何治理的？》

思考：近年来我国北京等华北地区雾霾严重，根据以上材料，我国治理雾霾等环境问题，可以借鉴英国的哪些做法？

两次工业革命的比较

第一次工业革命

第二次工业革命

时间

标志性成就

进入的时代

领先国家

主要发明

能源

动力机器

教学反思

第二次工业革命极大地改善了人们的生活，给人们的生产和生活带来了极大的便利。

九年级下册《工业化国家的社会变化》教案

工业化国家的社会变化

1教学分析

知识与能力

了解工业化国家的社会变化，如人口增长、大众教育的兴起、城市化等；认识城市化和工业化过程中出现的问题，分析原因，提升分析问题的能力

过程与方法

通过引导学生阅读教材和相关史料，加深对工业革命引起深层变化的认识

情感态度与价值观

既要认识到工业化给人类社会带来经济繁荣的一面，也要认识到工业化带来的弊端，树立全面科学发展的观点和环保意识

教学重点：人口增长和大众教育

教学难点：城市化以及出现的社会问题

2教学过程

一、导入新课

日前，中国气象局发布2018年《中国气候变化蓝皮书》。《蓝皮书》指出，气候系统的综合观测和多项关键指标表明：全球变暖趋势仍在持续。2017年，全球表面平均温度比1981年至2010年平均值(14.3℃)高出0.46℃，比工业化前水平(1850年至1900年平均值)高出约1.1℃，成为有完整气象观测记录以来的第二暖年份，也是有完整气象观测记录以来最暖的非厄尔尼诺年份。

究竟是什么导致了全球气候变暖呢？人类工业文明时代带来哪些社会问题？我们应该如何处理工业化建设与人类生态环境保护之间的关系？

二、新课讲授

目标导学一：工业化带来人口增长和大众教育的兴起

1.阅读教材和图文史料，分析工业革命与人口增长的关系。

2.阅读教材和图文史料，分析工业革命与劳动力结构的关系。

1841—1877年英国产业结构和劳动力结构变化

教师引导分析：由于工业革命的推动，引起英国劳动力结构和产业结构的变化。和1841年相比，1877年从事农业生产的人口占比下降到14%，从事服务业的人口占比下降到31%，而从事工业生产的人口占比上升到55%。

总结：随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。

3.阅读教材，说说大众教育的兴起与影响。

目标导学二：城市化

1.阅读教材，了解城市化兴起的主要原因。

提示：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大。

2.读教材和材料，了解城市化兴起带来的变化特征(以中国为例)。

提示：中国改革进程：“工业化超前，城市化滞后”是一个显著特征，工业化是主导，城市化是附属。但是，从工业化到城市化的拐点在2013年已经发生，集聚的模式已经开始发生变化。以前是工业化主导、城市化为辅，以后应该是城市化为主、工业化为辅，逐步进行产业升级。

归纳总结：工业化初期，城市通常缺乏统一的规划。城市的环境很差。19世纪中期以后，城市的环境开始得到改善，人们的生活方式也在发生着变化。

目标导学三：工业化过程中出现的社会问题

1.阅读教材和图文史料，说说工业化过程中的社会矛盾。

材料展示：在工业革命条件下，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。

设问：材料主要反映了什么问题？

提示：在工业革命条件下，工人阶级工作环境恶劣，工人生活日益困苦，贫富差距在扩大。

总结：工业革命后，产生了无产阶级和资产阶级两大对立阶级，他们之间矛盾不断激化，工人阶级开始了反对资产阶级的斗争。

2.读教材和材料，说说工业革命出现的环境问题。

材料展示：近100多年来，全世界已发生数十起环境污染造成的严重公害事件，如英国伦敦曾多次发生的煤烟型烟雾事件，美国洛杉矶的光化学烟雾事件，日本水俣湾的慢性甲基汞中毒(水俣病)和神通川流域的慢性镉中毒等。近年来发生的严重环境污染事件还有：1984年12月3日印度博帕尔(Bhopal)市农药厂异氰酸甲酯毒气泄露事件造成严重环境污染，有数万人中毒，数千人死亡，并使当地的生态环境遭受严重破坏。1986年4月26日前苏联的切尔诺贝利(现位于乌克兰)核电站爆炸事件，不仅对当代的人体健康带来极大威胁，对后代和生态环境也造成了严重影响，10多年来因这次事故已造成约6000人死亡。从上世纪初至今，全世界发生公害事件60多起，公害病患者达40万—50万人，死亡10多万人。

设问：材料说明了什么问题？我们应该如何面对？

提示：(1)自工业化以来就逐渐形成了环境污染问题，积弊深远。环境污染主要表现在大气污染、水体污染、噪音污染等。(2)由于环境污染而形成的问题，已经威胁人类生存和发展，因此构建生态文明、倡导“绿水青山”即为“金山银山”的发展理念已成为更多人的共识。坚持经济建设与环境保护协调发展和可持续发展道路。(类似亦可)

三、课堂总结

工业革命创造了巨大生产力，促进了世界经济快速发展，主要资本主义国家先后成为先进的工业国。伴随工业化的发展，出现了人口增长和产业结构的变化，与之相适应的是欧洲国家大众教育兴起，城市化进程不断加快。但是随着工业革命的发展，也产生了一系列社会问题，如贫富分化加剧、工人阶级与资产阶级矛盾加深和环境污染等问题。

3板书设计

4教学反思

历史教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。教师通过对新课标的学习，根据中学教材的内容编排突出了对这种能力的培养，采取了指导性的学案模式，强调师生之间、学生之间的双向运用，增强课堂教学的有效性，历史的课堂教学应当反映这种特点，以用为主，树立一种“大历史教学观”，使有效教学的目的和要求真正落到实处。

初中九年级历史导学案：工业化国家的社会变化

初中九年级历史导学案

年级

九

科目

历史

周次

执笔人

课时学案序号

班级

课题

6、工业化国家的社会变化

备课组长审核

学校审核

姓名

教师寄语

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

学习目标

人口增长城市化社会问题

学习重点

人口增长城市化社会问题

学习难点

社会问题

学习过程

预习导学：（结合课本，分段预习完成，标划课本，掌握巩固）

一、人口增长和大众教育

1、人口增长

（1）原因：极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。

（2）表现：19世纪前50年，英国人口从900万增加到万。

到1914年美国的人口已超过1亿。

（3）影响：随着的发展，工人阶级队伍不断壮大，结构发生了巨大变化。越来越多的人放弃农业生产，专门从事和商业。

越来越多的走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化。

2、大众教育

（1）目的：为了适应发展的需要

（2）表现：欧洲国家开始推广教育，国和德国最早建立起国家教育体系。

①1802年，通过法律开设政府资助的中等学校。

②从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行。

③19世纪初，推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、组成的系统教育体系。

（3）意义：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。

二、城市化

1、形成：工业革命开始后，随着和商业的发展，不断流向城市，城市越来越大，越来越大的人生活在城市里。

2、改善：19世纪中期以后，城市的环境开始得到改善，一些基础设施建立起来。

3、影响：随着城市的发展，人们的也在发生着变化。

三、社会问题（环境污染和贫富分化加剧）

1、出现：在进程中，西方国家也出现一系列社会问题。

2、表现：

（1）社会矛盾激化：一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人在恶劣的环境中长时间从事高强度的工作，但收入难以糊口，工人对不公平的社会现状不满。工业革命开始后工人破坏机器，后来反抗斗争日益强烈。

（2）环境污染严重：工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康。

课堂检测：

1、19世纪前50年，英国人口从900万增加到1800万。造成这一巨大变化的根本原因是（）

A、英国资产阶级革命的推动B文艺复兴的推动

C、新航路开辟的推动D、工业革命的推动

2、大众教育开始兴起是为适应工业化发展的需要，它最早开始于(）

A、亚洲B、欧洲C、非洲D、美洲

3、下列有关19世纪中期以后城市化的表述中，错误的一项是()

A、城市卫生条件得到改善B、城市缺乏统一规划

C、城市供排水设施开始建设D大部分英国人已生活在城市

4、工业革命使工业化国家发生了巨大变化。下列对工业化社会的表述中，错误的一项是（）

A、工业化使人口越来越集中于城市B、工业化导致人民教育水平下降

C、工业化带来了环境的恶化D、工业化带来了一系列的社会问题

5、19世纪后期，英国有钱人以坐船游览伦敦的泰晤士河为时尚，但是这一时期的河水已经浑浊不堪，臭气熏天。由此可见（）

A、煤炭已经成为当时主要的动力能源B、城市日益喧嚣和拥挤

C、工业革命在一定程度上牺牲了环境D、工业革命助长了奢侈之风

6、在工业化进程中，西方国家出现的一系列社会问题包括（）

①出现垄断组织②社会矛盾激化③殖民掠夺④环境污染

A、①②B、③④C、②④D、①③

7、下列有关20世纪初有关劳动力结构的表述中，正确的一项是（）

A、农业劳动力人数多于工业劳动力人数

B、农业劳动力人数与工业劳动力人数相当

C、农业劳动力人数大大少于工业劳动力人数

D、不再划分农业劳动力和工业劳动力