世界从分散走向整体。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师掌握上课时的教学节奏。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“世界从分散走向整体”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

世界从分散走向整体

考点1中国古代的丝绸之路

一、西汉开通两条丝绸之路

1、陆上丝绸之路

①开通：西汉张骞出使西域以后，陆上丝绸之路开通。路线：长安—河西走廊－新疆－安息－西亚－大秦。

②意义：A.中国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。

B.中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术，以及铸铁术、井渠法、造纸术先后西传。

C.两汉之际，佛教通过丝绸之路传入中国。

2、海上丝绸之路①汉武帝时，开通了海上丝绸之路。路线：广东－印支半岛－马来半岛－马六甲海峡－孟加拉湾－印度半岛南端。

②意义：A、加强了中国与东南亚、南亚各国的关系，扩大了秦汉文化对外的影响。

B、从海路沟通了东、西方外交联系，拓展了中国、亚洲濒海地区、欧洲一些国家的外交活动范围。

二、唐朝丝绸之路的拓展

1、陆路方面：隋唐时期陆路上的“丝绸之路”达到鼎盛时期，东起长安，经中亚，一条至今天的印度、巴基斯坦；另两条至地中海进入欧洲、或西北行进入欧洲。

2、海路方面：从广州出发，最远可以到达波斯湾。

三、明朝郑和下西洋

1、目的

①宣扬国威，宣传明王朝的强盛。②加强与海外诸国的联系，即发展和亚非各国的友好关系。③为宫廷购回奢侈品，即满足统治者对异域珍宝特产的需求。

2、概况：从1405年到1433年，郑和先后七次航海，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。

3、特点：

①倡导不欺寡，不凌弱，友好相处，共享太平。

②不是发展海外贸易，采取的事不计经济效益的政策

4、历史意义

①郑和下西洋期间倡导的不欺寡、不凌弱、友好相处、共享太平，为亚非国家之间的交往，确立了不成文的准则，对后世影响深远。

②是我国历史上空前的主动外交，极大加强了与亚非国家的友好关系，促进了与亚非国家的经济文化交流。

③其规模之大，历时之久，航程之远，在世界航海史上也是空前的。与欧洲航海家相比，郑和下西洋早半个多世纪。不愧是世界航海事业的先驱。

④郑和下西洋的目的不是发展对外贸易，导致不计经济效益的做法，其结果必然造成巨大经济负担，因此也不可能持久。

考点2新航路的开辟

一、背景和条件

1、原因

①经济根源：15世纪以来，随着西欧各国商品经济的发展和资本主义萌芽，造成货币需求量的增加。

②社会根源：

A.欧洲人狂热追求货币和黄金。

B.《马可波罗游记》驱使欧洲人到东方实现黄金梦。

③客观原因——商业危机：奥斯曼帝国阻碍了东西方贸易，促使欧洲人寻找通往东方的新航路。

2、条件

①西欧生产力的发展。

②天文地理知识的进步，如“地圆学说”的流行。

③科学技术的发展，如航海、造船技术的发达，罗盘针的广泛应用，武器装备的改进等等。

④中央集权制的西班牙和葡萄牙热衷于传播天主教，大力支持远洋航行。

二、经过

1、1488年迪亚士到达好望角。

2、1497－1498年达伽马绕过好望角，开辟了通往印度的新航路。

3、1492年哥伦布开辟了通往美洲的新航路。

4、1519－1522年麦哲伦完成了人类首次环球航行。

三、影响

1、引起了“商业革命”：

①扩大了世界各地区、各民族之间的经济和文化联系，世界市场开始形成。

②欧洲与亚、非贸易扩大与美洲联系开始。

③欧洲的商路和贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。

2、引起了“价格革命”：

①大量贵金属流入欧洲，造成金银价格下降，物价猛涨。

②工商业资产阶级获利，有利于资本主义的发展，加速了封建制度的衰落。

③葡萄牙和西班牙开始进行殖民扩张和争夺，加速了欧洲的资本原始积累。

考点3资本主义世界殖民体系的形成

一、含义

资本主义世界殖民体系是指资本主义列强压迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附属国。

二、形成过程

1、开始形成：新航路开辟后，西欧的西、葡、荷、英、法进行殖民征服，亚、非、拉、美一些国家和地区开始沦为殖民地和半殖民地。

①葡萄牙：1500年占领巴西；但葡萄牙扩张的主要方向在非洲和亚洲。

②西班牙：主要目的是掠夺金银。15世纪末到16世纪中期，占领子除巴西以外的中、南美洲；16世纪六、七十年代又占领了亚洲的菲律宾。

③影响

A.欧洲的殖民统治给亚非拉美人民带来了深重灾难：印第安人几乎灭绝，土著劳动力锐减，由此又引起丁罪恶的奴隶贸易。

B.流人欧洲的巨额财富，成为欧洲资本原始积累的主要来源之一，加速了欧洲资本主义的发展。

C.改变了世界形势和历史发展进程

对亚非来地区：①政治上——欧洲殖民者开始对亚非拉进行政治的控制和渗透；②经济上——伴随政治霸权而来的是经济的剥削和掠夺；③思想文化上——由于基督教和西方文化的渗透，殖民地区的文化和生活方式也逐渐发生了变化。

对世界：①各大洲之间的相对孤立被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体；②有利欧洲的资本原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。

对中国的影响：①政治上——葡萄牙、西班牙、荷兰从海路相继来到中国边疆进行侵略活动，给中国人民带来了灾难，同时使明清统治者走向闭关锁国。②经济上——明朝中后期，美洲高产农作物通过菲律宾传入中国，为清朝人口快速增长奠定了物质基础。③思想文化上——天主教从海路传入中国，明清之际出现“西学东渐”局面。

2、初步形成：工业革命后，资本主义国家在世界范围内大肆抢占商品市场，抢占原料场地，拓展殖民地，亚、非、拉更多的国家和地区沦为殖民地、半殖民地或附属国。

①原因

A.工业革命的发展使资产阶级需要在世界范围内开拓更广阔的商品市场，抢占更多的廉价原料产地。——根本原因。

B.经济发展使资本主义国家的实力空前强大。——物质条件。

C.资本主义各国竭力推行对外扩张政策。

②概况：(见课本)

③对外扩张的影响：

A.进一步促进了资本主义经济的发展（原料、市场）。

B.给当地人民带来了深重的灾难。

C.客观上带去了先进的生产方式和思想观念，冲击了当地落后的社会经济体制。

3、最终形成:第二次工业革命后，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡掀起瓜分世界的狂潮，19世纪末20世纪初，帝国主义国家已经奴役和控制了世界上的绝大部分土地和人口，资本主义世界殖民体系最终形成。

三、评价?

1、资本主义世界殖民体系的形成是资本主义世界体系的重要组成部分，资本主义世界殖民体系的最终形成，标志着资本主义世界体系的最终形成。?

2、世界成为一个密不可分的整体，客观上有利于各地经济、文化的交流，有利于世界贸易额的增加。?

3、殖民地和半殖民地国家、地区成为先进的资本主义国家的原料产地和商品市场、输出资本的场所，先进资本主义国家控制了这些国家和地区的经济命脉，对它们进行残酷的经济剥削和掠夺，使它们陷入更加落后的状态。

考点4资本主义世界市场的形成

一、含义

资本主义世界市场是指通过对外贸易使各国市场联系起来的总和，它是资本主义的经济涵盖。

二、形成

1、开始形成：新航路开辟加强了世界各地的联系，也引起了殖民侵略，西欧国家贸易范围扩大，世界市场已显雏形。

2、初步形成：19世纪中期，英国率先完成工业革命，并扩展至美法德俄等国，促使欧美资本主义工业国抢占商品市场和原料场地，把亚、非、拉许多殖民地与半殖民地卷入资本主义世界市场体系，使之成为资本主义经济附庸，大大促进了国际间的经济交往，世界市场初步形成。1857年第一次世界性经济危机发生，从反面证明了世界市场的存在。

3、最终形成：在第二次工业革命推动下，列强加紧争夺原料产地、商品市场和投资场所，掀起一股瓜分世界的狂潮，亚、非、拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的一部分，19世纪末20世纪初资本主义世界市场最终形成。资本主义经济从此一统天下，在经济上世界成了密不可分的整体。

三、影响

1、资本主义世界市场的形成和发展，促进了近代资本主义经济的发展。

2、亚非拉国家经济上饱受列强的剥削和掠夺，是这类国家经济畸形、长期贫困落后、灾难深重的总根源。

3、资本主义的入侵在客观上冲击了这些国家或地区落后的社会经济体制，传播了新兴的资本主义生产方式和思想观念，在一定程度上推动了殖民地半殖民地国家近代化的进程。

4、加剧了列强争夺世界市场的矛盾斗争，并形成了错综复杂、囊括全球的国际关系。

考点5布雷顿森林体系的形成与崩溃

一、布雷顿森林体系的形成

1、条件：第二次世界大战使帝国主义国家之间的力量对比发生了重大变化。

①战后初期，西欧各国普遍衰落。

②英国经济遭到严重削弱，传统的以英镑为中心的资本主义世界货币体系已经难以支持。

③美国经济实力空前膨胀。

2、形成：1944年夏天，44国代表在美国的布雷顿森林召开会议，签订了几个协议，确立了以美元为中心的国际货币体系，即布雷顿森林体系。

3、内容：美元与黄金挂钩，其他国家的货币与美元挂钩，实行固定汇率制度。

4、实质：以美元为中心的资本主义世界货币体系。

5、影响：

①通过布雷顿森林体系和关税与贸易总协定，美国控制了更广阔的世界市场。

②促进了战后资本主义世界经济的恢复和发展，扩大了各国间的经济交往。

二、布雷顿森林体系的崩溃

1、原因：

①70年代，西欧、日本经济发展，商品大量涌入美国，美国的贸易逆差扩大。

②美国的黄金储备日益减少，美元实际贬值加剧。

③1973年石油危机的冲击。

2、表现：1973年，美国再也无法按固定价格兑换黄金，不得不宣布美元贬值，资本主义各国相应也不再承担维持本国货币与美元固定汇率的义务，布雷顿森林体系崩溃。

3、影响：随着布雷顿森林体系的崩溃，美国的资本主义世界经济霸主地位动摇，逐渐形成了资本主义世界美、日、欧三足鼎立的局面。

考点6经济全球化和区域化

一、经济全球化

1、含义：经济全球化指世界各国、各地区通过密切的经济交往与合作，在经济上相互联系和依存、相互竞争和制约达到了很高的程度，使全球经济形成一个有机整体。

2、原因：

①市场经济制度在全球范围得到普遍认可和接受。

②新科技革命为经济全球化提供了物质条件（根本动力）。

③国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂。

④跨国公司是推动经济全球化的主要力量。

3、本质：以发达资本主义国家为主导，是资本主义在全球范围内的新一轮扩张。

4、影响：①为发展中国家的经济发展提供了机遇。

②由于资金匮乏、债务负担沉重等问题，大部分发展中国家处于更为不利的地位。

③1995年1月1日，世界贸易组织正式运转，大大促进了国际经济的发展。

④促进了世界各地的经济联系，促进世界经济持续、稳定发展。

二、经济区域化

1、表现：；欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。

2、影响：①推动了国际经济技术合作的发展，促进参加国经济的发展。

②进一步推动贸易自由化，有利于形成多级世界。

③使新的贸易保护主义有所抬头，加剧了地区间的不平衡发展。

④对经济全球化具有促进和阻碍的双重作用。

三、中国与经济全球化、区域化

1、1991年，加入亚太经合组织。

2、2001年12月11日，正式加入世界贸易组织。

扩展阅读

走向整体的世界

走向整体的世界
（教学案+试题试卷）
教案部分
课题名称：走向整体的世界（课本详案）
教学目标：了解第二次工业革命的基本史实，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。
重点难点：重点——电气时代到来促进世界联系更紧密；世界连接成为一体。难点——整体世界到来对人类生产和生活的积极影响和导致世界动荡。
教学方法：比较观察法；个人学习档案法；辩证评价法。
教学过程及板书要点：
新课引入：
本课首先列举了电气时代到来的重大科技发明以及它们对人类生产生活的重大影响，用地图和表格标出列强瓜分世界的焦点和斗争，分析了在科技进步的基础上世界走向整体世界的表现，揭示了世界市场联系的物质条件、殖民运行机制和整体世界形成的内涵。
教学过程：
专题五第4课走向整体的世界（第二次工业革命及影响）
一．电气时代的来临（第二次工业革命）
1．第二次工业革命的条件
（1）政治：19世纪下半叶，欧美主要国家确立了资本主义生产方式，出现了相对稳定的政治局面，为第二次工业革命提供了政治前提。
（2）经济：第一次工业革命后，欧美国家实现了初步的工业化，促进了世界市场的初步形成，大量积累的资本为新工业部门的创建和崛起提供了充足的资金。
（3）科技：科学技术的突破性成果和创新（如电磁感应原理），直接推动了第二次工业革命的兴起。
2．第二次工业革命最主要的成就——电力的广泛应用（参见课本P102“成果表”）
（1）美国和德国是第二次工业革命的两个发源地和中心。
（2）1866年，德国人西门子发明了世界上第一台大功率发电机，标志着第二次工业革命的开始。
（3）美国人爱迪生发明了钨丝灯泡，改进了贝尔发明的电话，试验电车成功，发明了留声机，并与乔治伊斯曼共同发明了电影放映机。
（4）电力广泛使用的影响：①电作为高效率的新能源逐步应用于工业、照明及城市公用事业等领域，促进了生产过程的机械化、自动化，大大提高了生产力。②人类进入了电气时代。③电力的广泛使用，推动了钢铁工业的发展（钢作为制造业和建筑业等方面的新材料风行全球）。
3．第二次工业革命的影响
（1）工业结构变化：钢铁工业、汽车工业、石油工业、化学工业等重工业发展起来并占据工业主导地位，塑料、绝缘材料、人造纤维开始使用。
（2）传统农业变化：新兴产业的兴起，为农业提供了先进的电力设施、机械设备、化学肥料、农药，为传统农业向现代农业转化准备了物质技术条件。
（3）生产组织变化——垄断组织产生
①伴随着工业的大发展，生产和资本高度集中，产生了垄断组织。②19世纪中期以来，现代意义上的公司日渐成为工商业组织的支配形式。③股票交易市场的形成，为企业兼并创造了条件。④资本家纷纷通过兼并或联合的方式组成垄断组织。⑤垄断组织的出现是资本主义生产关系的局部调整（性质）。⑥垄断组织能够减少单个资本家生产的无计划性，推进了大工业发展的进程，在一定程度上促进了生产力的发展（作用）。
第二次工业革命的特点：（1）科学和技术紧密结合。（2）速度快，范围广，规模大，多国同时进行。（3）一些国家两次工业革命交叉进行。（4）从重工业开始。
第二次工业革命的影响：（1）生产力：促进了生产力的发展。（2）社会关系：垄断组织的产生；主要资本主义国家向帝国主义过渡。（3）国际关系：①殖民扩张——掀起了瓜分世界的狂潮。②世界市场最终形成。（世界连接为一体）
二．瓜分世界的狂潮
1．帝国主义瓜分世界的条件
（1）随着垄断组织的形成，主要资本主义国家进入了帝国主义阶段。
（2）列强的经济实力上升到一个新的水平，进一步拉大了与亚非拉落后国家和地区的差距。
（3）垄断加剧了对市场的争夺，西方大国的垄断资本集团大规模向海外扩张，寻求和扩大投资场所，引发了列强重新瓜分殖民地的激烈斗争。
2．帝国主义瓜分世界的概况
（1）到1900年为止，世界殖民地面积共计7300万平方公里，英法俄在殖民地占有量中排前三位。
（2）到19世纪末，德美日等后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界的呼声最高。
（3）（结合课本图表）到1914年（一战爆发前）：英国的殖民地有北美的加拿大，大洋洲的澳大利亚、新西兰，亚洲的印度、缅甸、阿富汗、也门等，非洲的埃及、苏丹、南非等。法国占有非洲的阿尔及利亚、摩洛哥、突尼斯、马达加斯加等。意大利占有非洲的利比亚、索马里等。德国占有西南非洲、多哥、喀麦隆、坦噶尼喀（莫桑比克）等。
3．美国的新殖民主义（由控制美洲到走向全球）
（1）“门罗主义”的提出和演变：①美国早期对外政策的重点是建立美洲体系。②1823年，美国总统门罗提出“门罗主义”，拒绝欧洲对美洲事务的干涉。③1889年，美国召集了第一次泛美会议，成立了“泛美同盟”，美国在“泛美主义”的旗号下，一步步把拉丁美洲变成了自己的后院。④19世纪90年代，美国海军军官马汉提出“海权论”。⑤1898年，美国发动了美西战争。⑥20世纪初，美国建立了西半球霸权。
（2）“门户开放”政策的提出：①美国是新殖民主义的倡导者和设计者。②19世纪中期美国提出新殖民主义的“太平洋商业帝国”构想（“三不”：不垄断、不分割、不直接）。③美国国务卿海约翰在1899年提出“自由贸易”原则，在1900年重申“公平贸易”原则，这就是“门户开放”政策。
归纳：美国的扩张政策及扩张结果：孤立主义→门罗主义→泛美主义→“海权论”→“门户开放”政策；确立了西半球的霸主地位（20世纪初）。
三．世界连接为一体（世界一体化／资本主义世界体系）
1．概念：世界一体化，是指局部性的国际交流发展为全球性的沟通，分散性、局部性的世界变成互动的，连成一个整体性世界。
2．原因：（1）第二次工业革命的影响。（2）交通运输工具的变革。
2．标志：资本主义世界体系的形成。3．手段：国际贸易和殖民主义。
4．影响：（1）促进了世界农业的发展（人口流动、物种交流）。（2）使生产的社会化程度提高（国际劳动分工、生产社会化）。（3）世界一体化促进了全球性文化交流的扩大。（4）世界一体化导致了国际关系的紧张。
课后探究：欧洲工业革命对我国工业化的启示
（1）发展工业与注重保护环境并举。（2）提高目前我国工业的科技含量。（3）注重培养科技人才。（4）坚定不移地走新型工业化道路。（5）坚持走可持续发展道路。
第一次工业革命和第二次工业革命的不同点
内容第一次工业革命第二次工业革命
不

同

点发明者工匠、技师科学家、工程师
发明基础生产实践的总结自然科学成果
时间1765--19世纪中期英法美；19世纪中期——19世纪末20世纪初，德俄日1870－－19世纪末20世纪初
范围英国—法美—德俄日同时开始于几国
重要标志改良蒸汽机－蒸汽时代电力广泛应用－电气时代
开始部门棉纺织---轻工业电力---重工业

学案部分
第17课走向整体的世界
基础导学
一、第二次工业革命
1．条件
（1）19世纪下半叶，资本主义生产方式最终在欧美主要国家的确立和欧美相对稳定的政治局面，为第二次工业革命提供了前提。
（2）科学技术的突破性成果和创新，直接推动了第二次工业革命的兴起。
（3）第一次工业革命后，欧美国家实现了初步的工业化，促进了世界市场的基本形成，大量积累的资本为新工业部门的创建和崛起提供了充足的资金。
2．第二次工业革命的成就
（1）电的发明和应用：1866年，德国人西门子发明世界上第一台大功率发电机，标志着第二次工业革命的开始；美国发明家爱迪生发明了电灯，改进了贝尔发明的电话，试验电车成功，发明了留声机，并与他人合作发明了电影放映机。
（2）新兴产业的兴起：近代汽车工业、石油工业、化工技术和化学工业得到发展，塑料、绝缘材料、人造纤维开始投入生产和实际使用。
（3）传统产业改造
①工业方面，电气时代到来，推动了钢的产量和质量大幅度提高，钢铁工业的发展导致重工业在工业中的比重直线上升的时代，史称“钢铁时代”。
②新兴产业的兴起，为农业提供了先进的机械设备、化学肥料、农药和电力，为传统农业向现代农业的转变准备了物质技术条件。
3．影响
（1）生产力方面：电的广泛应用，解放了生产力，促进生产过程的机械化、自动化，开辟了“电气时代”。
（2）生产关系方面：垄断组织出现
①原因：第二次工业革命推动生产和资本的高度集中，产生了垄断组织。
②概况：现代公司成为工商业组织的支配形式；股票交易市场形成，为企业兼并创造了条件，推动“巨型企业”的出现。
③实质：资本主义生产关系的局部调整。
④影响：促进生产效率的提高，在一定程度上促进了生产力的发展；垄断资本家控制着国家的政治和经济命脉。
二、瓜分世界的狂潮
1．原因
（1）随着垄断组织的形成，主要资本主义国家进入了帝国主义阶段。
（2）第二次工业革命使列强的经济实力上升到一个新水平，拉大了与亚非拉国家的差距。
（3）垄断资本集团大规模向海外扩张，寻求和扩大投资场所。
2．概况
（1）到19世纪末20世纪初，世界基本上已被瓜分完毕，德、美、日等国要求重新瓜分世界。
（2）美国的对外扩张。
①扩张目的：早期扩张的目的是建立美洲体系；19世纪末扩张的目的是谋求太平洋利益。
②指导思想：1823年，提出“门罗主义”，拒绝欧洲对美洲事务的干涉；19世纪中期倡导新殖民主义。
③扩张过程：1823年，提出“门罗主义”；1889年，成立“泛美同盟”，拉丁美洲成为美国的“后院”；1898年，发动美西战争，战胜西班牙；1898年对中国提出“门户开放”政策，包括“自由贸易”原则和“公平贸易”原则。
④扩张结果：20世纪初，确立了在西半球的霸主地位。
3．影响
（1）资本主义殖民体系最终建立，世界市场正式形成。
（2）帝国主义国家之间的矛盾加剧，加速了一战的爆发。
（3）给亚非拉地区带来灾难，加深了各地的民族危机，推动了亚非拉民族解放运动的发展。
三、世界一体化
1．原因
（1）根本原因：第二次工业革命极大地促进了世界经济的整体化趋势。
（2）直接原因：交通运输工具的变革、电信工具的创新，使世界各地的生产、流通和消费紧紧地联结在一起，人类朝着世界一体化的进程迈出关键性的一步。
2．内容
到19世纪末20世纪初，全世界基本完成了以资本主义市场为框架，以国际贸易和殖民主义为手段，以物资和物种交流、人口迁徙与种族融合、各种文化的交流与撞击、各种社会形态的冲突与选择为主要内容的一体化过程，资本主义世界体系形成。
3．影响
（1）世界一体化促进了人群的大规模流动与融合，带来世界动植物物种的广泛交流，极大地促进了世界农业经济的发展。
（2）世界一体化使国际劳动分工向广度和深度发展，生产的社会化程度提高，人类第一次在世界范围内形成了劳动分工的基本格局，资本主义国家成为世界贸易和国际分工的最大的受益者。
（3）世界一体化促进了全球性文化交流的扩大。
（4）世界一体化扩大了资本主义世界与亚非拉国家之间以及资本主义工业国之间经济发展的不平衡，导致亚非拉人民反帝反封建的民族民主运动高涨，也加剧了资本主义列强间的矛盾和冲突。

问题研讨
1．第二次科技革命的条件主要有哪些？
（1）政治上欧美主要国家在19世纪下半叶相继确立了资本主义政体，政局稳定。
（2）工业革命后欧美国家初步实现工业化，世界市场初步形成，资本不断积累为第二次科技革命准备了经济条件。
（3）科学技术的发展与创新，推动了第二次工业革命的兴起。
2．与第一次工业革命相比，第二次工业革命有何突出的特点？
（1）具有坚实的科学基础，“科学技术是第一生产力”得到生动体现。
（2）侧重于基础工业、重工业、能源工业部门。
（3）几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。
（4）人类社会进入电气时代。
3．第二次科技革命对人们的生产、生活带来了怎样的影响？
（1）电作为新能源应用于工业、照明及城市公用事业领域，解放了生产力，促进了生产过程的机械化、自动化，开辟了电气时代。
（2）新交通工具的创新和电信技术的发明、应用便利了人口交流、信息传播。
（3）石油化学工业的发展提高了人们的生活质量。
4．资本主义世界体系的形成包括哪些主要内容？
（1）资本主义制度在世界范围内的确立。
（2）资本主义世界市场的形成。
（3）资本主义世界殖民体系的形成。

知识网络
互动探究
问题
阅读下列材料：
火车、轮船、电报等新式交通工具和电讯器材的出现，把世界各地的生产、流通和消费紧紧联结在一起。1869年苏伊士运河通航，使欧洲到印度的航路缩短了4000英里。1914年竣工的巴拿马运河则使旧金山到利物浦的航程近了5666英里。轮船的不断更新，使航速大大提高，欧美航程从42天缩短为5天，从伦敦到加尔各答也由3个月减为18天。此外海底电缆的铺设、跨洲铁路的修建，加强了洲际联系；有线电报、电话和无线电报的普及，使世界通讯网络得以形成。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）根据材料内容，简要概括科技进步促进资本主义世界市场最终形成的主要表现。
（2）根据材料并结合所学知识，概括资本主义世界市场的主要特征。
（3）结合所学知识，归纳资本主义世界市场最终形成对亚非拉地区产生的主要影响。
点拨
本题围绕世界市场的最终形成展开探究，分别涉及世界市场最终形成的原因、主要特征及影响，解答本题的关键是对所学知识的应用。
答案：（1）表现：新式交通工具和电讯器材的出现，把世界各地的生产、流通和消费联结在一起；运河的修建和轮船的改进，缩短了世界各地区间的航行时间；海底电缆的铺设和跨洲铁路的修建，加强了洲际联系；世界通讯网络的形成，加强了世界各地区间的联系。
（2）特征：以欧洲为中心；欧美主要资本主义国家起主导作用，亚非拉三大洲被迫纳入资本主义世界体系；科技进步对世界市场的形成起了很大的推动作用。
（3）影响：促使列强瓜分世界，给亚非拉地区人民带来灾难；破坏了亚非拉地区传统的经济结构；推动了亚非拉地区民族资本主义的产生和发展；激化了亚非拉各国的民族矛盾，使这些地区民族解放运动高涨。
练案部分
选择题
1．让发电机原理走出实验室，给人类带来新的光明的“普罗米修斯”是（）
A．赫兹B．法拉第　C．爱迪生　D．西门子
2．“工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才，天才无疑起了一定的作用”（斯塔夫里阿诺斯《全球通史》）。这里的“天才”所起的最突出作用是（）
A．开始发明和使用机器B．推动蒸汽时代到来
C．促使科学与技术紧密结合D．标志着近代交通开始
3．19世纪末，“六大公司统治着德国化学工业市场，它们组成两大集团……此后不久，又吞并了两大独立的公司。”上述现象的产生，主要是由于（）
A．工业革命的开展B．第二次工业革命的推动
C．世界市场的形成D．国家干预经济的政策
4．1890年某国较早通过了反托拉斯法，指出妨碍州际或对外贸易，以及以托拉斯或其他形式出现的企业合并或阴谋，都是违法的。该国最可能是（）
A．英国B．德国C．日本D．美国
5．“16世纪以后，世界贸易集中地由地中海逐渐移向大西洋和西北欧，1890年前后的几十年内世界工业品的集中产地又由西欧慢慢移向其他地区。这两个例子都说明经济力量的转移预示着新大国的兴起。”在这两个历史时期，最具有代表性的新大国分别是（）
A．法国——德国B．德国——日本
C．日本——英国D．英国——美国
6．下表为美国工业统计表：
年份18701900
企业总数（人）808669
工人总数（人）78000272000
产量（吨）320000029500000
投资额（美元）121000000590000000
上表所反映的19世纪后期美国工业发展变化的主要特征是（）
A．行业竞争激烈B．生产和资本走向集中
C．企业规模保持稳定D．劳动生产率快速提高
7．右图《12英尺的战利品》是美国摄影家肯塞达利尤斯于1908年拍摄的。这张照片构图精巧，下列对该照片的描述正确的是（）
①显示出了大自然的伟大和人的渺小　
②折射出工业革命的迅速发展是以迅速消灭森林为代价的　
③反映出作者对社会发展的深层次思考④表达了作者对工业文明的憎恨
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
8．19世纪末20世纪初，“由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。不管反动派怎样惋惜，资产阶级还是挖掉了工业脚下的民族基础。”这段话的正确含义是（）
A．资产阶级革命是历史的倒退B．民族运动在世界范围内趋于消亡
C．资本主义生产不需要民族基础D．资本主义世界市场形成

非选择题
9．某中学历史兴趣小组以科学发展与社会进步为主题开展了综合探究活动，同学们各抒己见，讨论激烈。请你帮助各小组完成下列问题。
（1）甲组同学认为：科学技术的重大发明可以引领一个崭新的时代。请你以两次工业革命中的重大发明为例说明这一观点。
（2）乙组同学认为：科学技术的进步是一把双刃剑，在推动工业发展的同时，也带来了一定的消极作用。请你举例说明科学技术的消极作用。
（3）丙组同学从网上查到了有关爱迪生的资料：
爱迪生一生取得了1300多项发明专利，被称为“发明大王”。研制电灯的关键是找灯丝材料。据说，爱迪生试验了1600种耐热材料和6000种植物纤维，但都没有成功。1879年10月，爱迪生在一本杂志上看到斯旺用碳丝制成了白炽灯的报道，深受启发。他把棉丝烧成碳丝，再将碳丝装进灯泡，小心地抽成真空，当电灯通上电流时，灯丝发出明亮的光辉，持续了45小时。爱迪生终于成功了。
在谈到自己的发明时，爱迪生说：“惊奇就是科学的种子；发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗；我生平从来没有做过一次偶然的发明，我的一切发明都是深思熟虑和严格试验的结果。”
依据上述材料，请你帮助丙组同学总结爱迪生取得多项重大发明的原因。
（4）参与了同学们的研究后，你得到了哪些启示？

高二历史教案：走向整体的世界

教学目标：

（1）知识与能力：了解第二次科技革命的成就，认识电气时代的到来对人类生产生活的巨大影响。对比英国工业革命，认识第二次科技革命的特点；从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义；总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点；科技革命促进了西方资本主义的发展，也促进了西方殖民手段的变化，正确认识经济全球化对各国影响的区别。

（2）过程与方法：学习通过搜集科学家为科学贡献自己的青春和热血的故事，在班级进行交流；总结电气时代的科学成果直到今天仍然影响我们的事例，认识科技进步对人类的巨大影响；比较两次科技革命的不同，了解人类认识自然、改造自然的历程；学会用批判的眼光来看待世界整体化进程。

（3）情感态度与价值观：正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性；了解西门子、爱迪生等重要历史人物的活动，学习他们为科学不断探求的精神和执着追求的人生态度，树立崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度；通过整体世界到来后世界经济的互补性增强，认识开放地和独立地进行现代化建设的重要性，培养健康的人格；结合人类对世界的分割从暴力手段逐渐向和平方式过渡，树立和平与发展并重的意识。

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《从锁国走向开国的日本》教案

《从锁国走向开国的日本》教案

知道明治维新的历史条件。

目标

内容

知识与能力

过程与方法

情感态度价值观

识记

理解

运用

德川幕府的统治

幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇

幕府统治的实质及锁国政策的影响

探究幕府统治危机与明治维新的关系

图示法、综合探究、比较、分析

日本实际上是由幕府和藩国共同构成的封建统治国家

黑船事件

“黑船事件”《日美亲善条约》，锁国走向开国

东西方的差距，黑船事件使日本被迫打开国门

情境再现，问题与分析

闭关锁国、封建落后将会造成被动挨打的局面

日本社会危机的加剧

殖民势力的进一步渗透，社会危机的进一步加剧

封建领主经济的瓦解、资本主义生产关系的发展、阶级矛盾的尖锐、民族危机的加深、导致了日本社会危机的加剧

问题探究法

日本社会危机的加剧是内、外因造成的，它是引起社会变革的根源

德川幕府统治下的日本社会状况及危机。

日本由锁国走向开国的主、客观因素分析。

教师活动

学生活动

教学意图

德川幕府的统治

（1）德川幕府统治的建立。

1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕府，开始了二百六十多年的统治。当时，天皇虽然享有崇高威望，名义上是国家的最高统治者，但并没有实权，实权掌握在幕府将军手中。将军也是最大的封建主，直接管理着全国四分之一的土地和许多重要城市，全国其他地区分成大大小小两百多个“藩”，藩的首领大名享有藩的世袭统治权，但必须听命于将军。将军与大名都养着自己的家臣即武士，武士从将军或大名那里得到封地和禄米，但必须效忠将军或大名，这些武士一般是职业军人，拥有佩刀的特权，他们构成了幕府统治的基础，从而形成了由幕府和藩构成的封建统治制度即幕藩体制。德川幕府为了从思想意识上培养武士这个支柱，大力宣扬武士应具有忠、义、勇的“武士道”精神，使武士为其效力和卖命。

（2）幕府统治政策。

实行幕藩等级制度。为巩固幕府统治秩序，德川幕府实行严格的封建等级制度。将军、大名、武士占日本全国人口的10%，属于统治阶级。工商业者占人口的百分之十，经营工商业，受到统治阶级的歧视；“农”约占全国人口的百分之八十，是受压迫受剥削的主要群体，他们不仅交租还要负担各种杂役和劳役；处在社会最底层的是“贱民”。各等级界限森严，世袭不变，互不通婚，衣食居住都有区别。

实行闭关锁国政策。德川幕府统治前，日本对外贸易比较发达，商船远航到中国、朝鲜及东南亚各国。16世纪下半期，西方商人和传教士开始到日本活动，以传教士为先导的欧洲殖民势力迅速向日本渗透，全国天主教徒从30万猛增到70万人。一些藩国通过与西方国家的贸易，壮大了自己的经济和军事实力。德川幕府建立后，为巩固统治，防止外部势力对日本的侵入开始实行闭关锁国政策。从1633年起曾多次发布“锁国令”，严禁日本人与外国贸易，禁止日本与海外交往，把外国商人和传教士驱逐出境，只许同中国、朝鲜、荷兰等国通商，而且只准在长崎一地进行，对外商业活动受到严格控制，同时幕府还规定日本人不得出国，也不许在国外的日本人回国，甚至禁止制造适于远洋的船只。

实行限制工商业政策。闭关锁国本身就严格限制了商业活动，同时对工商业者采取歧视态度，严格限制手工工场的规模、实行商品专卖，设立关卡、对工商业者财产恣意没收。严重阻碍了工商业的发展和资本主义生产方式的出现。建议教师引导学生把幕府统治限制工商业的政策与“工、商”社会地位联系起来分析，进而理解这一政策的消极影响。

（3）德川幕府统治开始出现危机，封建统治基础开始动摇。

第一，严格的等级制度虽然维护了封建统治，但也激化了社会矛盾。

第二，长期的闭关锁国政策，造成了近代日本的落后。

第三，资本主义萌芽产生和发展，冲击了封建自然经济。德川幕府统治建立后，全国形成了统一的市场，农民负担相对减轻，生产积极性提高，因此农业生产迅速发展，农业生产的发展，使农村手工业也迅速发展，并逐步同农业分离，新的手工业中心和商业中心也随之形成。商业性农业和手工业的发展引起了农村自然经济的日益解体。18世纪上半期，资本主义的萌芽产生，新的生产方式的出现，从根本上动摇了幕府统治基础。

第四，社会矛盾日益尖锐。封建主为解决经济拮据，变本加厉地剥削农民，大幅度提高地租，增加各种捐税，农民无法承受沉重的剥削和压迫，工商业者也不满严格的限制和掠夺；19世纪中叶，中下级武士阶层地位恶化，迫于生计，不得不冲破封建等级观念和法规的束缚，去做教师、医生或从事商业和手工业，有的甚至投身为商人家中的养子，武士的特权和利益受到挑战，逐渐滋生出反抗幕府统治的思想。1837年大盐平八郎起义表明日本封建社会统治基础已开始动摇。

看教材“武士”的相关资料和图片，增加学生感

分析农、工、商的位次，探究出等级制中隐含着统治者对工商业的政策和封建经济缓慢发展的原因性认识。

学生阅读思考，引导学生分析认识：商品经济的发展，从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化，商人地位开始举足轻重，中下级武士穷困潦倒，从幕府统治的基础转变成反幕府统治的力量，进而全面理解日本封建社会统治基础已开始动摇。

简要解释德川幕府统治下的日本封建等级制度。

解题关键：封建等级制度，维护了封建统治秩序。

思路引领：德川幕府实行封建等级制度的目的，等级的构成。

答案提示：为巩固封建统治秩序，德川幕府把全国所有人分为士、农、工、商等不同的身份等级，不同等级在社会中的地位不同。“士”为统治阶级，包括将军、大名、武士；“农”、“工”、“商”及“贱民”为被统治阶层，“农”的人数最多，为各种杂役、劳役的主要承担者，工商业者在当时受到统治者歧视，等级制度维护了封建统治，同时也激化社会矛盾。

黑船事件

（1）西方列强侵略日本的背景

随着西方资本主义国家经济的发展，日本被纳入侵略目标。工业革命后资本主义国家急需扩大海外市场和掠夺原料，19世纪中期，亚洲许多国家已相继沦为西方列强的殖民地或半殖民地，日本也成为列强侵略的目标。其实从18世纪中叶起，欧美资本主义国家就开始窥视日本，首先是沙俄。1711年和1804年俄国两次要求通商，遭到拒绝。列强的多次叩关，均未能打破其锁国政策，19世纪中期，西方列强在打开亚洲许多国家的大门后，又把侵略的矛头指向日本。

（2）“黑船事件”及列强对日本的侵略。

1853年，美国海军将军佩里率领一支由4艘军舰组成的舰队来到日本，强行闯入日本港口。代表美国政府要求同日本建立外交关系和进行贸易，并约定将在第二年再来日本，听取答复。因为佩里舰队的军舰是黑色的，船上的蒸汽机又冒着黑烟，所以日本历史上把这一事件称之为“黑船事件”。

关于《日美亲善条约》得出以下认识：①它是“黑船事件”的直接后果；②是日本同西方国家签订的第一个条约；③条约的不平等性；④条约的影响。随后，英、俄、法等国也效仿美国，同日本签订了所谓的“亲善条约”，内容有过之而无不及。

（3）列强侵略日本的影响。

日本被迫开埠通商，列强同时取得了领事裁判权、片面最惠国待遇、协定关税、设立租界等各种特权，最终使日本从锁国走向开国，民族危机进一步加深，从而引起整个日本社会危机的进一步加剧。

这种示威实际上是实力的挑战，是东西方发展差距的结果。

西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响？

解题关键：日本社会状况的变化。

思路引领：从消极影响和客观上的推动作用两方面分析。

答案提示：①西方资本主义的侵略，打开了日本的门户；不平等条约的签订使日本主权遭到破坏，沦为半殖民地国家，民族危机不断加深。②冲击着日本社会，激化了社会矛盾，进一步动摇了幕府统治。③冲击着旧体制，客观上推动了日本社会经济的发展，加速了封建自然经济的解体。④先进思想的传入，有识之士开始向西方学习。列强的入侵，进一步暴露日本社会的落后和幕府统治的腐朽，因此反对幕府统治，要求变革社会的呼声更加强烈。

日本社会危机的加剧

（1）西方殖民侵略的进一步加强。教师可补充相关的数据来说明侵略加剧，民族危机的加深。

开国后，西殖民势力不断向日本渗透，日本成为西方资本主义国家的商品市场和原料产地。欧美国家和廉价工业品大量涌进日本，如棉织品、毛织品、船只、武器等；日本的原料又源源不断运往欧美资本主义国家，如：生丝、棉花、油、茶、海味等，致使日本对外贸易迅速增长，1867年输出为1200多万美元，输入2160多万美元。另外，由于日本国内金银比价与国际市场比价差距悬殊，列强利用日本黄金价格大大低于国际牌价，大量套购，攫取暴利、致使日本大量黄金大量外流，钱价下跌。

（2）社会矛盾的进一步激化。

一方面，外国工业品倾销，传统的纺织业遭到沉重打击，手工工场纷纷破产，工人失业，同时由于黄金大量外流，钱价下跌，物价暴涨，洋货大量输入、民族经济遭到打击，人民生活更加困苦，阶级矛盾进一步激化，纷纷进行各种形式的反抗斗争，农民起义次数剧增，1865～1867年平均每年发生55.3起；城市贫民起义次数也显著增加，1865年～1867年平均每年发16.6起。另一方面，资本主义生产关系逐渐形成并得到发展，新兴地主和高利货商人的经济实力不断增强，他们对自己政治上无权的处境越来越不满；长期受幕府排挤长州、萨摩等西南诸藩，大名也不满现状；作为幕府统治基础的中下级下士，因经济状况的日趋恶化，对现实更加不满，这一切反映了幕府统治基础的进一步动摇。

（3）资本主义经济的进一步发展。

西方资本主义国家的殖民侵略给日本人民带来了无尽灾难的同时，客观上也刺激了日本资本主义经济的发展。原料的大量出口刺激了生产的发展，1860～1867年输入总值增加了5倍多；同时，资本主义先进的技术和管理方式也传到日本，对日本经济的发展起了重要的推动作用；在长期与外国人打交道中，一些有识之士，目睹了工业文明的优势，开始从国外购进机器，建立工厂，所有这些，在一定程度上刺激了日本资本主义经济的迅速发展。另一方面，受幕府排挤的西南诸藩，大名们看到了幕府的软弱无能，采取自强的改革措施，如保护和促进工商业的发展、创办西式企业、改革军队和采用洋枪洋炮、整顿财政、广求人才、鼓励西学。各藩的改革虽然是为了巩固自己的统治，但为了适应资本主义发展的需要，促进了当地社会经济的发展，后来西南强藩成为倒幕运动的重要基地和主要力量。

从锁国走向开国的日本

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，让教师能够快速的解决各种教学问题。那么，你知道教案要怎么写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“从锁国走向开国的日本”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第八单元日本明治维新

第1课从锁国走向开国的日本

优化训练

基础巩固

1．明治维新之前，日本经济领域出现的“新的因素”是指

A．农业耕地增加

B．手工业得到发展

C．商业城市日益繁荣

D．资本主义萌芽出现

2．下列关于日本德川幕府统治时期的说法有误的是

A．天皇、将军、大名、武士属统治阶级

B．幕府与藩国并存

C．士、农、工、商属被统治阶级

D．强化统治，巩固中央集权

3．表明日本封建社会的统治基础开始动摇的事件是

A．美国入侵日本

B．资本主义萌芽的出现

C．大盐平八郎起义

D．《日美亲善条约》的签订

4．在闭关锁国政策下，与外国通商的港口城市是

A．长崎B．大阪

C．江户D．京都

5．下列对近代日本锁国政策的表述，错误的是

A．有利于防止外国殖民势力渗透

B．目的在于维护日本独立

C．是日本落后的原因之一

D．禁止一切外国船只来日本

6．德川幕府锁国政策给日本带来的最大影响是

A．抵制了外国对日本的侵略

B．维护了日本的独立

C．促进了日本经济快速发展

D．造成了日本的落后

强化提高

7．向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，这些历史现象说明日本商人、资本家、新兴地主

A．已成为推动改革的政治势力

B．要求摆脱封建束缚，发展资本主义

C．不满幕府统治，要求改革社会现状

D．经济实力增强，要求提高政治地位

8．下列关于对闭关锁国时期日本社会状况的表述，正确的是

①经济停滞不前

②日本的农业、手工业和商业等方面都有了一定的发展

③出现了资本主义萌芽，一些商业城市繁荣起来

④出现富甲日本的大商人

⑤社会矛盾日趋尖锐

A．①②③④⑤B．①②③⑤C．①②③④D．②③④⑤

9．下列条款有利于欧美吾家约吏竹工业品大量倾销日本的是

A．领事裁判权B．片面最惠国待遇

C．议定关税制度D．建立租界

10．《日美亲善条约》的签订使美国获得的权益不包括

A．向京都派驻军队

B．美国在下田派驻领事

C．日本向美国开放下田和箱馆两个港口

D．美国享受今后日本给予外国的一切权益

课外延伸

11．阅读以下材料：

16世纪，葡萄牙人和西班牙人来到日本，同日本发展贸易。……对外贸易限制在长崎一港进行，而且由幕府一手垄断，至此完成了锁国。……在锁国期间，准许同日本贸易的欧洲国家只有和基督教没有关系的荷兰。荷兰把现在的印度尼西亚当作殖民地，以巴达雅亚(雅加达)作为东印度公司的根据地，在长崎设立了分公司。荷兰向幕府保证不传播基督教，商船一到长崎，即由商船船长向幕府提交“荷兰风向书”，报告海外的情况，一直到幕府末年，荷兰始终采取阻挠其他欧洲国家同日本进行贸易的政策。

请回答：

(1)根据所学知识回答，“16世纪，葡萄牙人和西班牙人来到日本”，当时西方国家的历史背景是什么?

(2)根据材料分析，锁国政策下的日本为何“准许同日本贸易的欧洲国家只有荷兰”?

(3)联系所学知识，分析为什么德川幕府的锁国政策能在日本实行两百多年?

12．阅读以下材料：

材料一德川幕府统治下，日本社会分为士、农、工、商等不同的身份等级，不同等级的人在社会中的地位不同。士是统治阶级，上至将军、大名，下至一般武士，都属于“士”这一等级；农民占全国人口80％，他们世世代代为领主耕种，把收获的大部分交给领主，还要负担各种杂役和劳役；工商业者大都住在城市，他们受到统治阶级的歧视；处在社会最底层的是“贱民”，他们只能从事一些当时被认为是最低贱的职业。

——人教版教科书选修一

材料二

材料三：

请回答：

（1）材料一反映了德川幕府统治时期怎样的政治状况?

（2）材料二中的图片反映了什么现象?对日本社会有何影响?

（3）材料三反映的是什么事件?结果如何?

（4）综合以上材料及所学知识，分析19世纪中期日本社会面临的主要问题是什么?

高考猜想

13．阅读下列材料：

材料一商品经济的发展也强烈地冲击着幕藩统治者。将军和大名的生活日益腐化奢侈，购买大量的各种各样的商品，需要大量的货币，单靠出卖“年贡米”已不能满足需要，于是就向豪商们借债。据估计，1790年的债务总额高达6000万两黄金，年息300万石米。一些大名因负债太多，只得让债主购买武士身份，给予“带刀”特权和参与藩政的权利。将军和大名因财政支绌，减少或发不出武士的禄米，使武士的生活陷于困境，不少下级武士沦落到无处安身的地步，成为“浪人”。其中一部分浪人被迫从事当时被认为卑贱的手工业和商业活动，一部分浪人放弃武士身份，去做教师、医生、作家等。下级武士的沦落和向资产阶级的转化，为明治维新准备了领导者。

材料二十九世纪五六十年代，日本的黄金和白银的比价是1：5，而国际市场上却是1：15或16，也就是日本的白银价比国际市场上要贵三倍多。

请回答：

(1)从材料一中你能获取哪些历史信息？

(2)面对材料二所述这种状况，西方商人采取了什么举动?

(3)材料一、二中的这些变化给日本封建秩序和日本社会带来什么影响?

14．结合所学知识，说明日本德川幕府实行锁国政策的国际环境，你怎样看待这一政策？

参考答案

基础巩固

1．D在明治维新前，日本出现的新现象是资本主义萌芽。

2．C本题考查学生对日本德川幕府统治时期阶级结构理解能力。士包括将军、大名、武士，而它们属统治阶级。

3．C日本社会的统治基础是武士，大盐平八郎是中下级武士，他领导的武装起义，日本封建社会的统治基础开始动摇。

4．A日本推行闭关锁国政策，只允许与中国、朝鲜、荷兰等国通商，而且只准在长崎一地进行。

5．D锁国政策下的日本允许同中国、朝鲜和荷兰等国通商。

6．D本题主要考查综合分析问题的能力。日本锁国政策的实行，几乎完全隔断了日本经济与世界市场的联系，造成了日本的落后，以至于陷入被动挨打的境地。因此，这一政策没有达到抵制外来侵略，维护日本独立的目的，也没有促进日本经济的快速发展。

强化提高

7．D本题为材料选择题，注意分析材料所隐含的历史信息。商品经济的发展引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化，商人、资本家和新兴地主的地位开始举足轻重，他们向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，反映了伴随着其经济实力的增强，要求提高政治地位。

8．D闭关锁国时期的日本社会，虽然封建经济占主导地位，但经济也在缓慢发展，因此①表述是错误的，排除有①的选项。

9．C议定关税制度使日本丧失了关税自主权，便利、了外国廉介工业品的输入。

10．A该题意在考查考生否定选择能力。B、C、D三项是美国在日本获得权益，符合题干“不包括”之意的是A项。

课外延伸

11．本题立足点是从材料中进行提炼和分析，注意与世界史联系起来。第(3)问的难度较大，首先从内外因两方面分析，内因中从政治、经济、国情和具体政策分析，组织答案。

答案：

(1)新航路开辟，西班牙和葡萄牙开始了早期殖民扩张活动。

(2)荷兰信奉新教，与基督教没有关系。

(3)第一，日本封建社会经济特点即自然经济的影响。第二，实行严格的等级制度维护了封建制度。第三，岛国的地理位置，加上推行严格的锁国政策，多次颁布锁国令，隔断了日本与外界的联系。同时世界资本主义经济发展不够充分，无力打破日本的闭关锁国局面。

12．解题关键是把握材料及图片反映的历史现象。材料一反映的是日本实行等级制度；材料二中的图片反映的是日本手工业发展，资本主义萌芽的出现；材料三反映的是日本遭到列强入侵的情况。第(1)、(2)、(3)题可结合所学知识组织答案。第(4)题要结合时代背景进行总结。

答案：

(1)实行严格的封建等级制度。把全国所有的人分为士、农、工、商等不同的身份等级，不同等级的人在社会中的地位不同。

(2)出现了资本主义萌芽。影响：①促使自然经济目益解体；②引起日本社会阶级结构和等级秩序的变化，动摇幕府统治基础；③社会矛盾日益尖锐，加剧了日本幕府统治的危机。

(3)黑船事件。强迫日本签订《日美亲善条约》，打开了日本的大门，使日本陷入半殖民地的危机之中。

(4)推翻幕府统治，赶走外国侵略势力，进行社会改革，实现富国强兵

高考猜想

13．本题以日本商业经济发展对社会的影响为依托，考查学生获取解读信息、调动运用知识、论证和探讨问题的能力。解题关键要读懂材料，最大限度地获取有效信息，逐条、逐句分析材料。第(1)题注意从材料中概括、归纳，注意材料中商品经济发展对统治者中将军、大名、武士的影响。第(2)题要结合所学知识回答。第(3)题注意题干中的限制，“材料一、二”及“封建秩序和日本社会”。

答案：

(1)商品经济的发展冲击着幕藩统治者。将军、大名生活腐化奢侈；中下级武士生活陷于困境；部分下级武士观念转变，开始从事其他行业；下级武士逐渐向资产阶级转化，为明治维新准备了领导者。

(2)西方商人利用日本市场和国际市场黄金价格的差额，用银元在日本大量套购黄金。

(3)材料一：动摇了封建统治秩序，冲击幕府统治和等级制度，加剧了幕府统治的危机，同时随着商品经济的发展，加速了日本封建自然经济的解体，加剧了日本社会危机。材料二：这使日本黄金大量外流，钱价下跌，物价暴涨，经济混乱，人民生活更加困苦，社会更加动荡不安。

14．该题考查了德川幕府时期日本实行锁国政策的国际环境及对其评价。17世纪德川幕府实行锁国政策时，西方列强沿着新航路到亚洲进行殖民活动，日本已成为荷兰等国猎取的对象，结合这一背景分析锁国政策实行的原因，并对这一政策作出全面的评价。

答案：

国际环境：新航路的开辟，资本主义得到发展，西方殖民者利用各种手段进行殖民侵略。

评价：锁国政策保护了本国民族的独立，一定程度上有利于防止西方殖民势力的渗透；但它的实行几乎完全割断了日本经济同世界市场的联系，造成了日本的落后，为19世纪中期日本的内外危机埋下了隐患。