2012届高考历史第一轮必修1第8单元考点复习教案。

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必修1第8单元

考点15世界多极化趋势的出现与加强

课前自主学习

一、多极化趋势在曲折中发展

1．走向联合的欧洲：

(1)背景：二战使　西欧　丧失了世界政治经济中心的优势地位；在经济的恢复和发展过程中，西欧国家逐渐走上了联合的道路。

(2)过程：1951年，签订《巴黎条约》，建立欧洲　煤钢共同体　，条约促使　法德　两个政治宿敌开始走向和解；后来，　欧洲经济　共同体和欧洲　原子能　共同体成立；1967年，三个共同体合并统称为　欧洲共同体　。

(3)影响：

①西欧加强经济合作，实力大大加强。

②开始摆脱　美国　控制，推行独立自主的外交政策。

③20世纪70年代，尽量“用一个声音说话”，加强了　政治　上的联合。

2．日本谋求政治大国地位：

(1)原因：①美国推动日本进行　民主改革　，消除生产关系中的封建落后因素。②　朝鲜战争　使日本通过给美国提供商品和劳务得到大量的“特需”收入。③日本加强政府投资和重视　教育　。④引进大量先进技术，提出“　贸易立国　”“　出口第一　”的口号。

(2)结果：20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。

(3)影响：随着实力的增强，日本提出成为　政治大国　的目标。

3．不结盟运动的兴起：

(1)背景：二战后，　民族解放　运动发展，许多民族国家独立。

(2)目的：摆脱　美苏　控制和维护自身独立，主张团结起来。

(3)标志：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都　贝尔格莱德　举行，不结盟运动正式形成。

(4)政策：不结盟运动奉行　非集团　、　不结盟　的政策。

(5)影响：不结盟运动的兴起推动民族解放运动深入发展，加速帝国主义殖民体系崩溃，一定程度上冲击着　两极　格局。

4．中国的振兴：中国经济发展迅速，国际地位不断提高，成为世界政治舞台的重要力量。

20世纪80年代随着日本经济实力的不断强大，追求政治大国就成为他们的梦想。作为一个曾被其侵略的国家的公民应持怎样的态度？假如日本真成了政治大国，我们应怎样处理与日本的关系？

指点迷津：态度：反对。处理与日本关系：假如日本已成为政治大国，首先，直面现实，加强政治对话与合作。历史证明中日两国合则两利，分则两损。两国间政治、经济各有长短，互有需求，彼此之间的共同利益远远大于分歧；其次，防范日本重走军国主义道路。我们希望看到日本的和平发展，而非重走军国主义为害中国和亚洲人民的老路。

二、两极格局的瓦解和多极化趋势的加强

1．两极格局的瓦解——苏联解体。

(1)原因：　戈尔巴乔夫　的政治改革，使苏联改革走进了误区。

(2)解体：1991年底，俄罗斯等11个苏联加盟共和国成立　独立国家联合体　，苏联不复存在，　两极格局　也随之瓦解。

2．东欧剧变。

(1)原因：受　苏联　改革和国内经济困难影响。

(2)实质：　社会制度　随之发生了根本性变化。

(3)表现：1989年，　波兰　成为第一个剧变的国家。1990年，　民主德国　并入联邦德国，实现了两德统一。

为什么说多极化趋势是一个复杂而漫长的过程？

指点迷津：

①这次世界格局变化不像以往是在世界大战根本改变国际力量对比的形势下迅速建立的，而是在没有发生世界大战的形势下各国力量消长的基础上形成的，各国力量对比的根本变化需要较长的时间。

②各强国较量磨合、分化组合也需要较长时间。

③决定国际格局变化的根本原因是经济的发展，以经济为基础和核心的综合国力对比变化需要较长时间。

3．和平与动荡并存。

(1)世界形势：“冷战”结束后，世界形势出现了　缓和与紧张　、　和平与动荡　并存的局面。

(2)动荡表现：1999年，以美国为首的北约在没有联合国授权的情况下对南斯拉夫动武。“冷战”结束后，国际　恐怖主义　也呈现泛滥趋势。

4．多极化趋势的加强。

(1)一超：“冷战”结束后，　美国　作为唯一的超级大国极力构筑以自己为主导的　单极　世界。

(2)多强：

①“冷战”的结束，为欧洲的统一提供了历史性机遇，1993年，　欧盟　正式成立；

②　日本　将两极瓦解视为跻身政治大国的大好时机；

③　俄罗斯　取代了苏联在联合国的地位，国际地位有很大改善；

④　中国　作为最大的发展中国家，致力于建立公正合理的国际政治新秩序，反对霸权主义，维护世界和平。

(3)世界格局特点：当今世界格局呈现出“一超多强”的局面，　多极化　趋势进一步发展但仍然只是一个发展趋势。

多极化趋势对世界历史发展产生了哪些影响？

指点迷津：①有利于维护世界的和平与稳定。多极化是一个趋势，即世界是由多种力量、多种社会制度、多种发展模式和多种价值观构成的，它承认了世界的多样性。各种力量之间的平衡与制约，避免了新的世界大战的爆发，维护了世界和平。

②它促进了大国关系的缓和。为了对付共同的威胁——恐怖主义，大国之间开始尝试进行新的对话，并加强合作，从而使大国之间的联系加强，促进了缓和。

③使世界经济的发展出现了两个主要趋势：经济全球化和区域经济集团化。

④广大发展中国家的总体实力增强，多极化趋势对于发展中国家既提供了机遇，又提出了挑战。

课堂精讲精练

1．二战后欧洲国家联合的必要性。

(1)战后西欧任何一个国家都无力单独与美苏抗衡，并在世界政治经济格局中起到主导作用，唯一的出路是“联合”。

(2)西欧经历了两次世界大战，各国人民的反战情绪强烈，迫切希望有一个和平稳定的环境来恢复和发展经济。

(3)西欧土地面积狭小，资源相对贫乏。因此必须打破国家壁垒，在经济上联合起来，实现一体化。

(4)雅尔塔体系使欧洲处于美苏两国的控制之下，随着西欧各国经济的恢复发展，摆脱美国、与美国建立平等伙伴关系的要求日益强烈。

1951年4月，法、意、联邦德国、荷、比、卢六国在法国巴黎签订了为期50年的《关于建立欧洲煤钢共同体的条约》，简称为《巴黎条约》，这意味着欧洲一体化的进程启动。西欧国家开始走向联合的根本目的是（）

A．增强西欧经济实力B．摆脱美国的控制

C．加强自身政治安全D．恢复欧洲霸主地位

解析：20世纪50年代，随着西欧各国的恢复与发展，如何在两极格局的局面下发展经济，增强经济实力成为欧洲许多国家政治家的愿望，因而增强欧洲经济实力成为欧洲开始走向联合的根本目的。B、C也是目的之一，但从属于A，D说法明显错误。

答案：A

变式训练：第二次世界大战后，西欧国家开始走向联合的主要原因是()

A．经济的恢复和发展

B．深受美国的压迫与剥削

C．苏联威胁日益严重

D．法国与西德已开始和解

解析：二战后，欧洲走向联合的关键因素还是其自身经济发展。苏美“冷战”的外部环境也是诱因，但不是主要原因。

答案：A

2．对不结盟运动兴起的作用和影响的理解。

(1)背景：

①美苏“冷战”对峙引起世界局势动荡不安；

②二战后五六十年代一大批新兴民族国家的诞生，为不结盟运动的形成提供了组织基础；

③反对殖民主义、帝国主义和霸权主义，维护民族独立和发展民族经济的共同要求为不结盟运动的形成提供了动力；

④殖民主义国家的衰弱以及美苏的相互对立则为不结盟运动的形成提供了客观条件。

(2)特点：非集团、不结盟(不与美苏及其盟友结盟)；队伍和影响扩大十分迅速；斗争矛头由最初针对新老殖民主义转向集中反对霸权主义；斗争从政治领域逐渐扩大到经济领域。

(3)影响：不结盟运动的形成推动了国际政治力量由美苏两极向多极化方向转化。不结盟运动所确立的不结盟、独立自主的原则和反帝、反殖的立场，以后受到越来越多的第三世界国家的承认和支持，从而促进了第三世界的兴起和壮大。不结盟运动作为第三世界最大的政治性国际组织，已成为当代国际社会中强大而充满生气的政治力量，并在国际事务中发挥越来越显著的作用。

(2010福建高考)1961年，为寻求稳定和平的发展道路，不结盟运动兴起。这一运动

A．标志着区域合作进入新阶段

B．推动国际政治力量向多极化方向转化

C．动摇了美苏的霸权地位

D．促进了世界政治、经济一体化

解析：不结盟运动奉行非集团、不结盟的政策，不结盟国家决心制止新殖民主义和帝国主义统治的一切形式和表现，在一定程度上冲击着两极格局，但没有动摇美苏的霸权地位，推动国际政治力量向多极化方向转化，故排除A、C、D三项。

答案：B

变式训练：普京在给哈瓦那举行的第14次不结盟运动首脑会议的贺词中说：俄罗斯认为不结盟运动是现代国际关系构架中的关键因素之一。世界面临着如恐怖主义等的新的威胁，应对这些挑战最合适的方法就是寻求集体解决办法。普京的话表明()

①当今，第三世界国家仍然作为独立的政治力量活跃在国际社会　②不结盟运动对西方国家决定世界事务的局面至少有着一定程度上的制约作用　③俄罗斯希望与不结盟运动国家结成政治联盟　④俄罗斯反对美国奉行单边主义，滥用反恐政策

A．②③B．①③

C．①②④D．①②③④

解析：结合题干材料分析，由“不结盟运动是现代国际关系构架中的关键因素之一”可知①②正确；由“寻求集体解决办法”可知④正确。寻求集体解决并不意味着俄罗斯要与某个国家或集团结成政治联盟，故③说法违背了不结盟运动的宗旨。

答案：C

3．世界多极化趋势出现的原因及表现。

(1)对区域经济发展与多极化格局关系的理解：

①经济决定政治，世界格局的多极化趋势的出现，根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势，即经济发展的区域集团化是世界(政治)格局多极化的根源和主要表现。

②政治反作用于经济，世界(政治)格局的多极化趋势又反过来促进了区域经济集团化发展，直至出现世界经济的一体化。

(2)对世界格局多极化趋势的理解：

①多极化是指一种趋势，一个动态发展过程。就当今世界实际情况来看，国际政治关系中存在美国、日本、西欧、中国、俄罗斯五个力量中心。五个力量中心之间存在的相互竞争、相互制约的关系，使军事霸权主义受到更多的制约和限制，有利于世界的安全与稳定。但是多极化趋势与美国单极霸权企图之间的斗争远未结束，反而愈演愈烈。

②世界多极化中的任何一“极”或者具有强大的经济实力，或者具有巨大的国际政治影响力，这两者通常是相辅相成的，构成了综合国力的两大方面。所以对多极化可以主要从经济上实力的增强和政治上国际影响力的提高两个侧面去理解。

③多极化趋势的出现主要包括美、苏两个超级大国实力的相对衰落趋势，欧洲、日本的迅速崛起态势和中国、第三世界国家兴起的上升趋势。

在决定把1973年定为“欧洲年”的时候，美国总统尼克松说：“美国同新欧洲的关系非改变不可”，“要建立一个比较完善、可以维持的伙伴关系，从而共同合作”。尼克松的这段话反映出

A．西欧实力增强，冲击了美国的霸主地位

B．世界呈现美、日、欧三足鼎立的多极格局

C．欧洲联盟成立，迫使美国调整全球战略

D．美苏争霸美国受挫，美国需调整对欧政策

解析：A错在材料没有涉及日本；C错在欧盟；D错在美苏争霸美国受挫。

答案：B

变式训练：(2009广东高考)约瑟夫奈教授2002年指出，当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋：顶部的军事力量大致是单极的，中部的经济力量是多极的，底部包括众多的国家和非国家行为体(恐怖分子、黑客等)，力量非常分散。下列表述与奈教授的看法一致的是()

A．同苏联时期相比，俄罗斯的经济实力下降，军事实力并未削弱

B．“冷战”结束后，美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势

C．从某些维度看，“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法

D．国际力量分布十分复杂，可以说世界多极化的格局已接近形成

解析：苏东剧变后，俄罗斯虽然仍不失为一个大国，但经济实力和军事实力都大为削弱，美国尽管经济地位受到欧盟和日本的挑战，但是其军事实力却保持着异常明显的优势，因此当今世界格局尽管呈现了“一超多强”的局面，但却日益呈现多极化趋势。奈教授认为军事力量是单极的，而经济力量是多极的，体现了他对当今世界格局的多维度认识。

答案：C

特别提示

1．欧洲一体化的根本原因是经济发展的需求，而不是摆脱美国的控制。二战以来的美日关系是不断变化的。二战后初期，日本从属于美国；1948年后为伙伴关系；20世纪80年代以来既有联盟又有摩擦。

2．世界由两极格局向多极化方向发展的根本原因是经济格局多极化，而不是东欧剧变、苏联解体。

3．“冷战”结束后，“一超多强”的局面出现，但这并不能说多极化格局已经定型，因为多极化是一个趋势，有一个发展过程，目前呈现出“一超多强”的局面。

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必修1第1单元

考点2汉代至元明清政治制度的演变

课前自主学习

一、中央集权的发展

1．西汉：

(1)西汉初，地方在很长一段时间里还是郡县、封国并存。

(2)汉武帝在汉景帝平定“　七国之乱　”的基础上，颁布“　推恩令　”，中央集权得到加强。

2．唐朝：

(1)唐朝中期，朝廷在地方设置了许多　节度使　，享有较大的自主权，经济上控制着财权，军事上拥有强悍的武力，后发展成为　割据　势力。

(2)安史之乱后，形成的　藩镇割据　局面，严重削弱了中央集权。

3．北宋：军事上，兵权收归中央，抽调各地精兵强将，充实中央　禁军　；行政上，由中央派　文官　担任地方长官，同时设　通判　负责监督；财政上，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。这些措施的实行，改变了唐末五代以来　藩镇割据　的局面，加强了中央集权。

4．元朝：在地方实行　行省　制度，它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国　省制　的开端。边远民族地区设　宣慰司　进行管理。

北宋加强中央集权的特点。

指点迷津：

①重文轻武、文人治国。它有效地巩固了统一，但是却造成军队的战斗力低下。

②分割权力，相互制约，皇权高度集中。这样做有利于巩固政权，但却导致行政机构臃肿，人浮于事。

③弱枝强干、守内虚外。这一举措有利于加强中央集权，但边防空虚，成为北宋在民族斗争中屡败的重要原因。

二、君主专制的演进

1．西汉：

(1)汉初：　丞相　集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。

(2)汉武帝时：重用身边的人，让他们担任尚书令、侍中等，削弱　相权　，加强　皇权　。

2．魏晋南北朝：拥有实权的先是　尚书省　，继而又有　中书省　、门下省，逐步形成三省体制。

3．隋唐：在中央设　中书省　、　门下省　和尚书省，分别负责　决策　、审议和　执行　。三省的长官都是　宰相　，相权一分为三，互相牵制和监督。隋唐时在尚书省下设　六部　，确立并完善了三省六部的管理体制。

4．北宋：宋初设立　中书门下　作为最高行政机构，后又增设　参知政事　、　枢密使　和　三司使　，分割宰相的行政权、军权和财权，削弱了宰相的职权，加强了皇权。

5．元朝：设　中书省　，替代前代的三省，是最高行政机关，行使宰相职权。后期，宰相的权势越来越大，削弱了皇权。

隋唐三省六部制与美国三权分立的区别。

指点迷津：

①设置目的：三省六部制是为了加强皇权；三权分立制是为了防止专制独裁和维护民主。

②分权内容：三省六部制是决策、审议、执行；三权分立是立法、行政、司法。

③分权部门：三省六部制分中书省、门下省、尚书省；三权分立分国会、总统、最高法院。

④实质：三省六部制是封建社会皇权专制加强的表现；三权分立是资本主义社会民主制度。

三、选官、用官制度的变化

1．汉朝：选官主要实行　察举制　，汉武帝起　举孝廉　成为士大夫做官的主要途径。

2．魏晋南北朝：选用官吏采取　九品中正制　。

3．隋唐：

(1)隋唐科举制的完善：隋文帝采用　分科考试　的方式选拔官员。隋炀帝时，政府开始设立　进士科　，科举制形成。唐宋元各朝继承并完善了科举制。

(2)作用：①它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破　特权　垄断，扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。②把选拔人才和任命官吏的权力从　世家大族　的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。

四、宰相制度的废除

1．原因：

(1)明初废　行中书省　，设　三司　，地方权力集中到中央，宰相职权扩大。

(2)根本原因：明太祖认为　丞相制度　妨碍皇权的高度集中。

(3)直接原因：丞相　胡惟庸　擅权专恣，骄横跋扈。

2．经过：

(1)1380年，明太祖诛杀胡惟庸。

(2)废除　中书省　和丞相，权分　六部　，直接对皇帝负责。

3．影响：宰相制度废除，　君主专制　达到新的高度。

五、内阁的出现

1．原因：废除丞相后，全国重大政务都由皇帝处理，政务繁多。

2．确立：

(1)废除丞相后，明太祖政务繁多，于是设　殿阁大学士　为侍从顾问。

(2)明成祖时，选　翰林院　官员参与机密事务决策，正式确立　内阁　制度。

3．发展：

(1)明宣宗：授予内阁大学士批答奏章的　票拟权　。

(2)万历年间，首辅张居正当权时，　六部　几乎变成内阁下属。

4.评价：

(1)内阁始终不是法定的　中央　行政机构或决策机构。

(2)是　君主专制　强化的产物，不可能对皇权起制约作用。

秦汉时期的宰相制度与明清时期内阁制有何区别？

指点迷津：秦汉时期在宰相制度下，宰相被赋予决策大权。但明朝内阁只是皇帝的侍从咨询机构，始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，本身并没有决策权。虽有内阁大学士大权在握的现象发生，但其权力并不是来自于职位，而是来自于最高统治者的支持与信任，一旦失宠，其地位就会一落千丈。因此，尽管有人认为明代的首辅是变相重设的宰相，但其权力与前代宰相相比已不可同日而语，更谈不上制约皇权了。

六、军机处的设立

1．清初：沿用内阁，置六部，负责　奏章票拟　；保留议政王大臣会议，负责　军国机要　。

2．康熙帝时：为扩大皇权，在宫内设　南书房　，替皇帝起草谕旨。中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。

3．雍正帝时，为办理　西北军务　，又设置　军机处　，由皇帝挑选亲信充任大臣，每日与皇帝商议军国大事。他们完全听命于　皇帝　，军政大权完全集中到皇帝手中。君主专制制度发展到顶峰。

课堂精讲精练

1．古代三省六部制的发展演变及作用。

(1)演变：①魏晋南北朝时期，逐步形成三省制，三省指中书省、门下省、尚书省。唐代形成三省六部制，中书省、门下省、尚书省分别负责决策、审议和执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工等六部。三省长官为宰相，相互牵制，三省分工明确，各司其职，相互合作与牵制，提高了行政效率。尚书省是中央最高行政机构。②宋承唐制，但以中书门下省为最高行政机构，与枢密院分掌文武大权，合称“二府”。同时，增设参知政事分割宰相的行政权；设三司使分割宰相的财权，这样削弱了宰相权力，强化了君权。

③元代只保留中书省，取代以前的三省，上承天子，下总百官，是最高行政机关。中书省长官行使宰相职权。明初沿用中书省，由左右丞相统辖六部管理全国行政事务。明洪武十三年(1380)罢中书省和丞相，分中书省之权归于六部。自此，六部取代了三省六部之制，君主专制得以进一步加强。

(2)作用：①三省六部职权相互牵制，互为补充，分工明确，提高了行政效率。②三省长官都是宰相，使秦汉以来宰相权力一分为三，削弱了相权，有利于加强皇权。③三省六部制的确立和完备标志着隋唐中央集权制度进一步完善和封建政治制度成熟。④三省六部官吏绝对听命于皇帝，虽能减少中央政令失误和腐败，却不能从根本上杜绝。

(2010福建文综)《朱子语类》云：“唐制，每事先经由中书省，中书省做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是（）

A．体现三省分权制B．完善中央监察机制

C．减少行政决策失误D．分散相权加强皇权

解析：本题考查三省六部制的作用。根据材料和概念的理解，A、C、D均是正确的。B选项转换了概念，它没有监察的作用。

答案：B

变式训练：(2009江苏单科)唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了()

A．施政观念上的民主追求

B．剥夺相权的创新设计

C．行政运作程序的有效制衡

D．弱化君权的重要进步

解析：此题考查唐代的三省六部制。唐朝时期的中书省负责定旨出命，门下省掌封驳审议，中书、门下通过的诏敕，经皇帝裁定交尚书省贯彻执行，三省职权有分工也有合作，相互牵制和监督。

答案：C

2．中国古代的地方行政制度。

比较点分封制郡县制行省制

不

同

点盛行的时代不同奴隶社会(西周)几乎整个封建社会元朝

和中央政府关系不同侯国相对独立，权力地位世袭中央政府下属行政机构，郡守县令由皇帝任免是中央中书省的派出机构，行政长官直接对中书省负责

作用和影响不同一定时期产生过积极作用；但长期以来其残余势力破坏国家的统一和社会安定不仅在当时有效加强了中央集权，维护了国家的统一，而且经过后世的调整和补充，其积极作用愈益明显

相同点（1）都是中国古代重要的地方行政制度

（2）目的都是为了政治统治

（3）结果都在一定时期内产生过积极作用

(2010江苏单科)柳宗元《封建论》载：“时有叛国而无叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是（）

A．秦朝B．西汉

C．南北朝D．唐朝

解析：此题考查的是对汉朝地方行政制度的理解。根据题干提供的信息和所学知识：汉朝由于刘邦采用郡国并行制度，结果引发后来的七国之乱，这都是因为封国制激化了中央和地方的矛盾。

答案：B

变式训练：史学家把元朝的行省称之为“流动的中央政府”，下列对这句话的理解最准确的是()

A．行省有利于中央对地方的控制

B．行省不是地方管理机构

C．行省长官具有很大的独立性

D．行省不利于中央集权的加强

解析：元朝的行省是中书省派出的地方行政机构。“流动的中央政府”说明行省严格受中央控制，有利于加强中央集权。B项不符合行省的性质；C项不能体现“流动的中央政府”的特点；D项表述与行省的作用相反。

答案：A

3．中国古代的人才选拔制度的演变和启示。

(1)演变：我国古代主要的人才选拔方式和制度有世袭制、军功授爵、察举制、九品中正制、科举制。其中时间最长、影响最大的是科举制。科举制度改变了自秦汉以来以举荐为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。但明清时实行八股取士，极大地束缚了知识分子的创造性，压抑了科技的发展，阻碍了社会的进步，是中国近代落后于西方的文化因素。

3．中国古代的人才选拔制度的演变和启示。

(1)演变：我国古代主要的人才选拔方式和制度有世袭制、军功授爵、察举制、九品中正制、科举制。其中时间最长、影响最大的是科举制。科举制度改变了自秦汉以来以举荐为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。但明清时实行八股取士，极大地束缚了知识分子的创造性，压抑了科技的发展，阻碍了社会的进步，是中国近代落后于西方的文化因素。

(2)启示：人才选拔制度的好坏事关国运的兴衰，人才是国家的宝贵财富；完善考试制度，有利于人才选拔；要用德才兼备敢言直谏者；任人唯亲、姑息养奸则危害严重；应树立尊重知识和人才的正确观念。

(2010浙江文综)科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是（）

A．其形式都是以官举士

B．采用八股考试方式

C．分进士等科目考试

D．要求应试士人熟读四书五经

解析：抓住时间信息“唐朝”和关键信息“科举制”。“其形式都是以官举士”指的是九品中正制，人才由有名望的推荐官荐举，排除A项。采用八股考试方式是在明清时期，与时间信息不符，排除B项。四书为儒家经典，南宋学者朱熹将《礼记》中《大学》、《中庸》两篇拿出来单独成书，和《论语》、《孟子》合为四书，故四书五经是南宋以后儒生学子的必读之书，与时间信息不符，排除D项。唐朝科举制的含义就是用分科考试的办法选拔官员的制度

答案：C

变式训练：(2010江苏单科)诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是()

A．征辟制B．察举制

C．九品中正制D．科举制

解析：“世胄蹑高位，英俊沉下僚”指的是世家大族子弟依靠门第即可出任高官，而真正有才学，但出身低微的人，只能做地位卑下的小官，很显然造成这一状况的制度原因是九品中正制。

答案：C

特别提示

1．“汉承秦制”，并非汉代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。

2．由分封制到郡县制，主要反映管理任用原则由宗法血缘关系到行政任命的变化，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志；由郡县制到行省制，则主要反映行政区划的变化。

3．宋太祖和明太祖采取的加强中央集权的措施最相似的是：改变、分散地方机构的权力；明代内阁和清代军机处的共同之处是：参与机要政务，但没有决策权。

2012届高考历史第一轮必修2第8单元考点复习教案

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必修2第8单元单元总结

知识结构

单元探究

1．发展中国家加入区域经济集团的利与弊。

(1)利：

①为发展中国家提供了更多吸引外资的条件和机会，解决发展中国家的资金短缺问题。

②为发展中国家的资本外投创造了有利的外部环境和条件。

③有利于解决发展中国家的就业问题，同时促使产业结构调整进一步深化。

④为发展中国家提供了在更广泛的领域内积极参与国际竞争的机会，拉动国际贸易的迅速发展。

(2)弊：

①使发展中国家的主权受到冲击和削弱，国家经济安全受到挑战。

②使发展中国家的民族经济面临着越来越大的压力和冲击，对发达国家的依附性也不断增大并承担着较大的金融风险。

③发达国家将越来越多的劳动密集和资源密集型产业以及对生态环境破坏严重的产业向发展中国家转移使其良好的自然环境受到破坏。

2．经济全球化与经济区域集团化存在着怎样的关系？

经济全球化和经济区域集团化之间既有区别又有联系，相互制约又相互促进，是矛盾的统一体。

从矛盾的一面看，区域经济集团具有排他性，虽然有利于经济集团内部的贸易自由化，也有助于推动成员国经济的快速发展，但毕竟存在着浓厚的贸易保护主义色彩，在某种程度上，联系日益密切的统一世界市场被人为地割裂了。因此，经济集团化趋势与经济全球化进程呈现出矛盾与冲突的一面。

从联系的一面看，区域经济集团也具有开放性，都是世界经济不可分割的部分。经济区域化是经济全球化在当前条件下的具体表现，是最终实现全球经济一体化的重要步骤和途径，而经济全球化则是经济区域化的最终结果和必然归宿。在可预见的一段时期内，二者将同时存在，并行发展。

3．经济全球化与政治多极化有什么样的相互关系？

世界政治格局的演变取决于世界经济的发展，各国实力对比的变化必然反映到它们在世界政治中地位的变化。当今世界经济的区域化和全球化态势成为世界政治格局向多极化发展的物质基础。

经济全球化造成了国际行为总体的多元化，形成多个经济力量中心，而经济格局的多极化决定了政治格局的多极化。经济全球化促使国际关系走向全面依存，客观上有利于世界和平与发展，也促使国际格局朝多极化发展。

热点关注

1．世界的经济发展与冲突。随着社会的发展变化，资本主义国家的经济在20世纪五六十年代出现了经济发展的黄金时期，70年代进入“滞胀”，八九十年代经济得以恢复，90年代出现了全球化和区域集团化的趋势。21世纪初，经济发展迟缓，美国等发达资本主义国家出现了次贷危机，世界油价上涨，面临能源危机。同时，民族矛盾、地区冲突不断。

2．中国加入世贸组织的利与弊。改革开放的中国，积极融入世界经济发展的潮流，一方面中国的经济得到飞速发展，另一方面中国的物价也在不断上涨，政府在积极采取措施抑制物价上涨，构筑和谐社会。

3．欧盟的壮大与北约东扩。随着经济区域集团化的发展，越来越多的欧洲国家要求加入欧盟，它在国际事务中发挥的作用越来越大。北大西洋公约组织在苏联解体后，不断东扩，对俄罗斯形成包围之势。

2012届高考历史第一轮必修1单元考点复习教案

2012届高考历史第一轮必修1单元考点复习教案

必修1第4单元

考点8新民主主义革命的崛起与发展

课前自主学习

一、五四运动和中国共产党的诞生

1．五四运动原因：　巴黎和会　上中国外交的失败。(导火线)

2．五四运动的经过：

(1)爆发：1919年5月4日，北京大学等校三千多名学生汇集天安门广场，高呼“　外争主权　，　内除国贼　”；“废除二十一条”；“拒绝在和约上签字”等口号，揭开了五四运动的序幕。

(2)高潮：上海的三罢斗争，把五四运动推向高潮。

3．结果：初步胜利。

(1)释放被捕的学生。

(2)罢免曹、章、陆三人的职务。

(3)中国代表拒绝在和约上签字。

4．五四运动的历史意义：

(1)性质：是一次彻底地不妥协地　反帝反封建　的革命运动。

(2)　青年学生　在运动中起了先锋作用，工人阶级发挥主力军作用。

(3)标志着中国　新民主主义革命　的开端。

为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？

指点迷津：①从领导阶级看，从五四运动开始，中国工人阶级开始登上政治舞台，在运动中发挥了主力军的作用。②从革命指导思想看，五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，并逐渐和工人运动结合在一起。③从革命的前途看，工人阶级不仅是为了砸碎一个旧世界，而且是为了建立一个完全不同于以往政权的新社会。

二、中国共产党的诞生(1921年)

1．诞生的条件：

(1)经济基础：民族资本主义的进一步发展。

(2)思想基础：　马克思主义　的广泛传播。

(3)阶级基础：工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展。

(4)组织基础：共产党早期组织的建立。

(5)外部条件：　共产国际　的帮助。

2．成立：

(1)1921年7月23日，上海，后又转到浙江嘉兴南湖。

(2)主要内容：

①规定党的名称、党的奋斗目标。

②党的中心工作是　组织工人阶级　，领导工人运动。

③成立党的中央领导机构——　中央局　，陈独秀为书记。

3.意义：使中国革命的面貌焕然一新。

如何理解“自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新”中的“新”？

指点迷津：①中国共产党以马克思主义为指导思想，以实现共产主义为目标。②中国共产党是新型工人阶级的政党，它不仅代表工人阶级的根本利益，也代表中国最广大人民的根本利益，它的诞生给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。③中国共产党提出打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，第一次在全国人民面前提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。

三、国共合作与北伐战争(1924～1927年)

1．国共合作：

(1)合作原因：

①必要性：中共认识到要想战胜强大的敌人，必须建立　统一战线　。

②中共三大召开，通过与国民党合作的决定。

③孙中山同意与共产党合作。

(2)合作的标志——国民党“一大”的召开(1924年、广州)。

2．北伐战争(国民革命高潮)

(1)目的：消灭帝国主义支持的　吴佩孚　、孙传芳、张作霖等北洋军阀。

(2)进程：歼灭吴佩孚、孙传芳主力，革命势力从珠江流域发展到　长江流域　。1927年初，国民政府迁往　武汉　。

3．国民革命失败：

(1)标志：1927年，蒋介石、汪精卫叛变革命，第一次国共合作　全面破裂　，大革命失败。

(2)失败的原因：

①帝国主义干涉破坏，扶植代理人。

②国民党右派制造分裂，背叛革命。

③陈独秀坚持右倾错误，限制　工农运动　，放弃革命领导权。

(3)教训：必须建立革命武装，并掌握革命和军队的领导权。

第一次国共合作时期同时并存哪两种革命思想，并指出出现这一局面的原因。

指点迷津：并存的指导思想：马克思主义和孙中山提出的新三民主义，其中以新三民主义为指导。

原因：①社会性质；②共同的革命任务；③新三民主义不仅代表民族资产阶级的利益，也代表广大工人、农民的利益；④中共力量薄弱、国民党力量较强。

四、国共的十年对峙(1927～1937年)

1．南昌起义：1927年8月1日，周恩来、贺龙等领导，打响了　武装反抗国民党反动派　的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建　人民军队　和武装夺取政权的开始。

2．八七会议：1927年8月7日。

(1)内容：清算了陈独秀的右倾错误，确定开展　土地革命　和武装反抗国民党统治的总方针，决定秋收时节发动武装起义。

(2)意义：给正处在思想混乱和组织涣散的中国共产党指明了前进的方向。

3．工农武装割据：

(1)井冈山的道路：

①1927年9月，毛泽东领导湘赣边秋收起义，进攻长沙受挫后，改向敌人防守较薄弱的山区进军。1927年10月创建中国第一个农村革命根据地——　井冈山　革命根据地。

②1930年全国已有十几块农村革命根据地。

(2)毛泽东的工农武装割据思想：在中国共产党的领导下，开展　武装斗争　、土地革命、　根据地建设　；为中国革命找到正确道路。

(3)土地革命：

①内容：打土豪，分田地，废除封建剥削。

②影响：调动了农民革命的积极性，促进了农村经济的发展，推动了根据地的经济建设。

(4)武装斗争：毛泽东、朱德领导红军粉碎了国民党的三次“围剿”。

(5)根据地建设：

①经济建设：发展生产。

②政治建设：1931年在江西　瑞金　成立中华苏维埃共和国，制定了宪法大纲，选举　毛泽东　为临时中央政府主席。

4．红军长征(1934年10月～1936年10月)

(1)原因：

①“左”倾错误的指导。(根本原因)

②第五次反“围剿”失利。(直接原因)

(2)经过：

①1934年，中央红军开始长征。

②1935年1月，遵义会议召开，集中全力纠正博古等人的“　左　”倾军事路线错误，肯定毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权；结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以　毛泽东　为核心的党中央的正确领导，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。

③1935年10月，中央红军到达陕北　吴起镇　，与当地红军会师。

④1936年10月，红军二、四方面军与红一方面军在　甘肃　会师，长征胜利结束。

(3)意义：粉碎了国民党军队的“围剿”，使中国革命转危为安；播下了革命种子，铸就了长征精神；开创了革命的新局面。

红军长征创造了一种全人类都为之景仰和钦佩的精神，被人们誉为“长征精神”，你能否概括一下“长征精神”都包含哪些？

指点迷津：不畏艰险，不屈不挠，勇往直前；敢于创新，开拓进取；革命英雄主义；革命乐观主义；勤俭节约，艰苦奋斗；无私奉献，全心全意为人民服务；实事求是；团结协作，互帮互助，排除万难，挑战生命极限；理想远大，信念坚定等。

课堂精讲精练

1．新旧民主主义革命的异同。

项目新民主主义革命旧民主主义革命

不

同

点领导阶级无产阶级资产阶级

指导思想马列主义、毛泽东思想平等、自由和民主、共和

革命前途人民民主共和国资产阶级民主共和国

群众基础广泛不广泛

革命结果取得胜利失败，社会性质没有改变

革命范畴世界无产阶级革命的一部分世界资产阶级革命的一部分

项目新民主主义革命旧民主主义革命

相

同

点社会性质半殖民地半封建社会

革命任务反帝反封建

革命性质资产阶级民主革命

(2009江苏单科)根据毛泽东同志的论述，对新民主主义革命理论理解不正确的是（）

A．新民主主义革命是终结半殖民地半封建社会和建立社会主义社会之间的过渡阶段

B．新民主主义革命属于资产阶级民主革命

C．新民主主义革命禁止资本主义经济的发展

D．新民主主义革命为社会主义创造前提

解析：此题考查新民主主义革命的概念。新民主主义经济纲领包括中国共产党解决农民土地问题的路线方针政策、没收官僚资本的双重革命性质以及在新民主主义条件下保护民族工商业，发展资本主义。

答案：C

变式训练：毛泽东《新民主主义论》对某事件这样评价：“在其开始，是共产主义的知识分子、革命的小资产阶级和资产阶级知识分子(他们是当时运动中的右翼)三部分人的统一战线的革命运动。它的弱点，就在只限于知识分子，没有工人农民参加。但发展到六三运动时，就不但是知识分子，而且有广大的无产阶级、小资产阶级和资产阶级参加，成了全国范围的革命了。”这一事件指()

A．新文化运动B．五四运动

C．国民大革命D．土地革命

解析：主要考查对教材所学知识的迁移运用和提取材料关键信息的能力。结合所学，根据参与阶级可知新民主主义革命的开端是五四运动；另外结合材料信息如“六三运动”可知，材料所述事件为五四运动。

答案：B

2．中国共产党怎样探索中国革命的正确道路。

(1)大革命失败后，中国共产党认识到掌握武装力量的重要性，领导了南昌起义和秋收起义，进入党独立领导中国革命的新时期。武装起义成为中国革命创建人民军队和武装夺取政权的开始，揭开了建立农村革命根据地的序幕。

(2)1927年，中共中央在汉口召开“八七会议”确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。

(3)1927年毛泽东率领工农革命军到达井冈山，创建了第一个农村革命根据地，点燃了“工农武装割据”的星星之火。

(4)毛泽东及时总结了井冈山斗争的经验，提出“工农武装割据”的思想。从理论上说明了中国革命采取建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取大城市的道路。这样以毛泽东为代表的中国共产党人在理论上和实践上为中国革命探索出农村包围城市武装夺取政权的正确道路。

(5)在毛泽东“工农武装割据”思想指引下，井冈山的星星之火已成燎原之势，根据地的土地革命和各项建设也取得巨大成就。到1930年夏，全国已建立十几块农村革命根据地，红军达10万人。革命根据地数量的增加和红军力量的壮大，充分证明了中国革命道路的可行性和正确性。

(2009上海单科)在20世纪上半叶的革命实践中，中国共产党人走出了一条属于自己的独特道路，这条道路是()

A．采取暴力革命B．领导工人运动

C．农村包围城市D．国共两党合作

解析：注意题干时间，20世纪上半叶，独特的革命道路是指“工农武装割据”、农村包围城市，

答案：C

变式训练：(2010重庆文综)《中共八七会议告全体党员书》指出：“我们的党公开承认并纠正错误，不含混不隐瞒，这并不是示弱，而正是证明中国共产主义运动的力量。”这里谈到的错误，主要是指中国共产党()

A．放弃了对革命武装的领导权

B．采取了“左”倾冒险主义方针

C．放弃了民族革命战线的领导权

D．排斥了毛泽东的正确领导

解析：“八七会议”纠正的错误是国民大革命时期陈独秀的右倾投降主义错误，放弃了革命武装的领导权。

答案：A

3．如何理解遵义会议是中共从幼稚走向成熟的标志。

(1)这次会议集中解决军事问题、组织问题而不是政治问题，既从军事上、组织上纠正了“左”倾错误，又避免了党内分裂，妥善地处理了党内长期存在的分歧和矛盾，充分说明了中国共产党已从幼稚走向成熟。

(2)遵义会议是共产国际没有参与的情况下召开的，中共独立自主地解决了自己的组织、路线问题，而且处理得正确、妥善。所以说遵义会议是中共从幼稚走向成熟的标志。

遵义会议是中国共产党由幼稚走向成熟的标志，它的主要理由是()

A．重新确立了毛泽东的领导地位

B．红军从此摆脱了被围追堵截的处境

C．中国共产党独立自主地解决了自身问题

D．结束了“左”倾错误在中央的统治

解析：政党成熟的标志是它能独立自主地解决自身问题，特别是路线、方针、政策问题。

答案：C

变式训练：互联网上发布着这样一首诗：“迷雾云遮难敞亮，宇寰久夜盼骄阳。柏宅楼上龙聚首，湘水岸边船启航。初战娄山标魄力，四夺赤水过长江。行程二万通华北，□□□□挽国邦。”根据上下文的意思，□□□□处应该填写()

A．遵义会议B．南昌起义

C．秋收起义D．土地革命

解析：根据材料中提供的信息反映的是长征，而且是中共的转折点，所以应该是遵义会议。

答案：A

特别提示

1．五四运动由巴黎和会上中国外交失败直接引发，突发性强，但它不是偶然事件，它是民国初年国内外诸多因素发展的必然结果。五四运动只是取得阶段性胜利(或初步性胜利)，并不是彻底胜利。

2．第一次国共合作的方式是党内合作，而不是党外合作，也不是两党合并。第二次国共合作是党外合作。国民党一大讨论的是国民党改组问题，而不是国共合作问题。新三民主义并不等于三大政策，前者是纲领与目标，后者是方法与手段。北伐战争取得了胜利，而国民革命运动却失败了。大革命是由国共两党共同领导的，而不是由国民党单独领导的。大革命基本上推翻了北洋军阀的反动统治，但并没有推翻北洋军阀统治的基础。

3．“左”倾与右倾是中共在革命或建设时期出现的两种错误的倾向。右倾主要表现为保守、妥协、退让，“左”倾表现为急躁冒进、急于求成。两者都有危害性，但因为“左”倾往往以革命的面目出现，所以“左”倾错误的危害性更大。

2012届高考历史第一轮必修1第6单元考点复习教案

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。那么如何写好我们的高中教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2012届高考历史第一轮必修1第6单元考点复习教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

必修1第6单元

考点12祖国统一大业

课前自主学习

一、祖国统一大业基本方针——“一国两制”构想的提出

1．目的：为解决　台湾　问题。

2．形成过程：

(1)1979年元旦，全国人大常委会发表《　告台湾同胞书　》，宣布采用　和平　方式统一祖国的方针。

(2)20世纪80年代初，　邓小平　提出了“一国两制”的伟大构想。

(3)“　和平统一　、　一国两制　”是完成祖国统一大业的基本方针。

3．“一国两制”的含义：“一国”是指中华人民共和国；“两制”是指大陆实行　社会主义制度　，香港、台湾实行　资本主义制度　。

二、“一国两制”构想的实践——香港、澳门的回归

1．香港回归：

(1)条件：改革开放以后，社会主义现代化建设有了极大发展；邓小平提出“一国两制”的方案解决香港问题。

(2)过程：1982年起，中英双方通过谈判解决香港问题；1984年12月，中英两国正式签署了　关于香港问题　的联合声明；1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权。

(3)意义：洗雪了香港被侵占的百年国耻。

2．澳门回归：　1999　年12月20日中国政府对澳门恢复行使主权。

三、海峡两岸关系的发展

1．停火：1979年元旦，人民解放军停止炮击　金门　，实现了两岸30年来的真正停火；中央人民政府倡议两岸直接“三通”。

2．历史性变化：　1987　年，台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲，并在经济文化等方面交流，两岸隔绝状态被打破，两岸关系发生历史性变化。

3．历史性的突破：1992年，海基会与海协会达成“海峡两岸均坚持　一个中国　原则”的重要共识，这就是“九二共识”。这是两岸关系发展的一次历史性突破。

4．胡连会：2005年，中国国民党主席连战率“　和平　之旅”访问团访问祖国大陆，4月29日，中共中央总书记胡锦涛会见连战，这是　60　年来国共两党最高领导人的首次握手。

新时期和平解决台湾问题有哪些有利因素？

指点迷津：

改革开放，国力增强；“一国两制”方针充分考虑到各方面的利益；香港、澳门问题的顺利解决，为解决台湾问题提供了范例；祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望，是民心所向、大势所趋；“一个中国”的原则得到联合国和世界绝大多数国家的承认；台湾自古以来就是中国的领土。

课堂精讲精练

1．“一国两制”的界定。

(1)“一国”是前提：“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上，代表中国的只能是中华人民共和国。坚决反对“两个中国”或“一中一台”等分裂国土的图谋。

(2)“两制”是保障：“两种制度”是在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，台、港、澳保留原有的资本主义制度，维护台、港、澳地区的繁荣与稳定。

(3)高度自治：台、港、澳将成为特别行政区，享有高度的自治权，如行使管理权、立法权、独立的司法权，诸多事务自行处理，可同外国签署商务、文化协定，台湾还可以有自己的军队。

(4)和平解决，协商处理，但对外国干涉势力与台独分子不放弃使用武力之权。

(2009上海)“几个小时前我还是皇家警察，但我现在是一名堂堂正正的香港警察了。”该警察说这句话的背景是

A．邓小平提出“一国两制”

B．中英签署关于香港问题的《联合声明》

C．《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布

D．中华人民共和国香港特别行政区成立

解析：只有在香港回归、中华人民共和国香港特别行政区成立后，才会出现由皇家警察转变为香港警察的情况。

答案：D

变式训练：“一国两制”是我国解决港、澳、台的基本方针，但是，在驻军问题上，国家在对台方针有别于港、澳，允许台湾保留军队，这是()

A．为尽快实现两岸统一，中国可以不在台湾驻军

B．因为台湾问题是内政问题，台湾军队也是中国的军队

C．因为美国实力远远超越英、葡

D．因为台湾军队有能力保护台湾安全

解析：根据“一国两制”的含义和政府的对台政策，A项“可以不驻军”是错误的；C项台湾是中国内政，与美国实力强弱无关；D项表达不全面。

答案：B

2．“一国两制”提出的原因和意义。

(1)原因：

①它是我们党和政府根据实事求是的原则提出的，符合我国实际。

②用“一国两制”的办法和平解决，可以避免战乱带来的社会动荡，符合人民的愿望。

③有利于保持港、澳、台地区的稳定、繁荣和发展，有利于促进我国社会主义现代化建设。

④“一国两制”是顺应时代潮流，有益于人民、有功于民族的正确方针，是实现祖国统一的最佳选择。

(2)意义：

①大发展：是邓小平理论的重要组成部分，是中国共产党人对马克思主义的丰富和发展，创造了具有中国特色的国家结构新形式，突破了在一个国家内只能允许一种社会制度及其相应政权组织形式存在的观点。

②大促进：成功地解决了香港和澳门问题，有利于完成祖国统一大业。

③大贡献：为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的思路和新的范例。

邓小平在《一个国家，两种制度》中指出：“‘一个国家，两种制度’的构想是我们根据中国自己的情况提出来的，而现在已经成为国际上注意的问题了。”对此理解最正确的是

A．国际社会想干扰中国收回香港

B．国际社会一致认可“一国两制”

C．“一国两制”方案在联合国得以通过

D．“一国两制”对解决国际争端有借鉴作用

解析：世界上一系列争端都面临着用和平方式来解决还是用非和平方式来解决的问题。“一国两制”方案的付诸实施，这个事例可能为国际上许多问题的解决提供一些有益的借鉴。

答案：D

变式训练：下列关于中国政府和平解决台湾问题的方针，叙述正确的是()

①提出于20世纪70年代

②是改革开放和社会主义现代化建设的需要

③有利于缓和两岸紧张关系

④包括实行“一国两制”和放弃使用武力方式完成统一两项主要内容

⑤是中共实事求是原则的重要表现

A．①②③④⑤B．①②③⑤

C．①②③④D．①③④⑤

解析：由于“台独势力”和国际反华势力的存在，阻碍着我国的统一大业，我们没有承诺放弃使用武力。④项表达有误。

答案：B

特别提示

1．“一国两制”并不是说“两制”都是主体。“一国两制”的前提和基础是“一国”，即中华人民共和国；两种制度并存，国家的主体是社会主义制度。“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权，但并不是完全自治。

2．台湾问题不同于港澳问题，前者是内战遗留问题，属于中国内政，而后者是殖民主义遗留问题。东西德、韩国和朝鲜问题的产生，则是二战后根据国际协议形成的，属于二战的遗留问题。